四年级班级精细化管理方案

班集团是学校的重要组成部分，学校管理重点是班级。为了班级工作提到一个新的日程，根据学校部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。

宗旨：安全第一，服务于学生。

目标：让每一位学生都有进步，让他们身心健康成长，关心他们的每一分每一秒。

一、制度精细化

班级管理精细化，首先管理制度精细化。在班级管理制度上，要“精”要“细”。

1、制定科学、系统、全面、可行的《班规》，实施班级量化管理。《班规》主要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。

2、奖惩制度责任到人

实施班级定岗定责责任制，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。

在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生自愿推选、组建“作业监督小组”、检查、监督作业的完成和上交。

为活跃课堂气氛、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃”。同时，引入竞争机制，将全班划分为16个小组，3人一组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为明珠化管理增添了活力。

二、分工精细化

合理分工班长任整体班级事务督导和协调工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。

小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成若干小组，进行具体管理。具体划分了学习小组、卫生小组等能进行各方面的检测与评价。实现捆绑式评价。

班干部职责：

班长：王欣然负责班级学习。

副班长：岳星甜负责班级纪律。

语文课代表：张雨凡检查语文作业，收作业本。

数学课代表：张雅睿检查数学作业，收作业本。

英语课代表：刘思颖检查英语作业，收作业本。

卫生委员：孙瑶、张凡负责班级和清洁区卫生。

安全委员：焦振宇、王坤、杜峰负责班级、路队、课间安全。

红领巾检查：赵迎羽。

小学班级精细化管理

班级精细化管理当了近七年的班主任，上一届学生我是从一年级带到六年级毕业，和孩子们相处了六年，感触颇深。班主任工作多而杂，班级的任何事情离不开班主任，班主任就是这个班级的指明灯。虽然班主任工作多而杂，但需要细心去管理。对于班级的精细化管理我有如下见解：一、了解学生了解班级的每一位学生，这需要一段时间，但非常必要。了解学生的秉性，观察他们在学校的举动。在课堂上，在课外，通过其他同学了解学生。有的学生上课不爱发言，下课闹翻了天；有的同学下课不爱和同学玩，上课爱走神；有的同学性格内向、孤僻；有的同学上课大胆，发言积极；有的同学虽然不爱学习但爱劳动，爱助人为乐。只有了解了学生，才能管理好学生。发现每一个同学的闪光点，鼓励他们，帮助他们。二、关心学生学生和老师相处的时间最长，老师中和班主任相处的时间最长，这么长的相处时间，使我们彼此有了感情，所以关心他们变得理所当然。晚上放学提醒孩子们路上注意安全，按时回家。看天气预报提醒孩子们第二天下雨带伞，第二天变天穿暖。冬天，提醒孩子们早上开窗通风，多洒水，提高空气湿度。提醒孩子们，回家洗脚、洗头。学生感冒，返校询问感冒情况，及时与家长取得联系。有时候真的感觉他们就是我的孩子。犯了错误，批评，然后再谈话，引导孩子往正确的方向走。相信每一位孩子都是好孩子，都能在将来有所建树。

三、对待学生要公平在教室里所有的学生都是平等的，要公平对待每一位学生。不管是课堂上的发言还是平时的打扫卫生，都要公平。班级的事情和大家一起讨论，听取同学们的意见、观点，让他们成为班级的主人。班级中所有的事情都公平、公开解决，实在有难题，那就投票解决，每一位同学都没有怨言。不管好学生还是后进生都一样，每个人的机会是一样的。四、给他们自由该干什么的时间就干什么，上课就有上课的样子，下课给与他们自由。班级大多事情还是有学生完成，所以我只是给他们安排任务，具体怎么做先让他们自己想办法，实在办不了，我再来帮助他们，我们一起完成班级任务。每一次当他们独立完成任务时，及时给予表扬。让他们感觉到成就感，感觉到课堂以外的收获。过于的小心翼翼也就束缚了孩子的手脚，束缚了孩子的思想。上课发言，尽可能多地听取孩子们的观点，让他们的思维迸发。班级事务交给班委会管理，卫生由生活委员负责，卫生不好找生活委员，并引导生活委员管理好班级成员，把卫生搞好，让大家有一个舒适的学习环境。生活委员负责同学们个人卫生以及红领巾佩戴情况，每次班会及时通报。班长负责班级学习情况，谁抄作业了，谁在空堂大闹不学习了，谁不交作业了。另外，让大家相互监督，并在班会及时通报，你所发现的问题，哪个学生回家路上贪玩了，哪个学生回家路上不跟路队，哪个同学欺负同学或者哪个同学路上被别的同学欺负了等等，这些问题都是班会上提

班级精细化管理总结

班级精细化管理总结高三19班王维斌 2019年1月5日

班级精细化管理之我见高三19班王维斌班级精细化管理要做到班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好；班里的人，人人要进步。作为一名职业学校的班主任，我将在以下几方面做好班级精细化管理工作：一、加大情感教育，让教师与学生零距离接触，用关怀滋润学生的心田，用感情感化学生的心灵。人们都说文人师表，教师的一言一行对学生都会产生一定的影响，孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任的思想、行为、对待事物的态度等等往往都是学生模仿的对象。教师应该具有四种优秀的品质，一是自觉性，二是果断性，三是坚持性，四是自制性。教师要时刻注意规范自己的言行，提高自身的修养，真正显示出师表风范，时时处处、事事当学生楷模，潜移默化地影响学生的人格，促使学生的道德得以升华。二、制定可行的班规，发挥学生主体作用，形成班级良好的班风，协调各方，使班级管理更具精细与科学。 “国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，因此，我校依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校精细化管理有关规章制度，要求各班根据各自班级特点去制定一整套适于本班的科学系统的、全面可行的“班规”。本人从班级日常管理至学习管理，实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系的操作，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 1、细化班级管理制度，制定班规，实施班级量化管理。定量化、精细化、科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化，是班级管理的一种内在需求，也是班级文化建设层次更新的必然之路。在制定班规时，不可存有独裁主义，不能罔顾学生的意见与感受而偏执己见。因为制定可操作性的包容班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度，会对班级管理有莫大的帮助，故要集思广听，才使班规完美。对相应管理工作和学生常规以分数量化，专人考核纪录，每月一次综合测评，进行相应奖惩。这样形成了立体、交错式的班级管理网络，调动了全体同学的积极性，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。与此同时，完善了检查反馈制度，不仅班长、值日班干、值勤人员随时监督，作为班主任的我按照学校精细化管理要求到位，及时将检查、指导情况以月考核形式反馈到责任人手中，进行整改。 2、要大力培养班干部，树立三种良好意识。

精细化管理工作实施方案提纲版

西安市*******医院精细化管理工作实施方案为了贯彻落实《西安市城市精细化管理工作实施方案》，转变观念，改变作风，强化服务意识，进一步提高我院管理水平和服务质量，医院决定在全院开展精细化管理、精细化服务，并持之以恒，将精细化管理融入到以后的日常工作中，结合我院实际，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕党的十八大精神，坚持“病人至上、关注细节”的质量理念，本着“精、准、细、严”的原则，按照“人人都管理、处处有管理、事事见管理”的要求，树立精细化管理理念，建立健全管理制度，狠抓落实，推进医院内部管理制度化、规范化、程序化，努力建立责任明确、管理规范、运行高效、监督到位的长效管理机制。为把我院建设成为环境优美、医德好、服务好、质量好、人民群众满意的医院而努力。二、活动目标围绕医院中心工作，通过开展“六精六细”、（精湛医疗技术、成本核算精细、掌握信息化精髓、培养精英团队、岗位职责精确；管理细、制度细、标准细、服务细、流程细、奖罚细）活动，按照“四统五全”（统筹管理机构、统一管理制度、统一管理平台、统一考核标准；全要素管理；全过程监督、全绩效考评、全方位协同、全自动

集成）要求，将各项工作与职工利益密切联系起来，与广大患者的利益密切结合起来，逐步实现规范、标准、连续、优质、高效的服务，促进医院管理水平有较大跃升。三、细化组织，明确任务，加强领导为了确保活动顺利实施，特成立西安市结核病胸部肿瘤医院精细化管理活动领导小组：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设在医务科具体负责活动的组织、实施、协调工作。四、工作内容各科室要充分领会精细化管理活动的重要意义，精细化管理是适应新医改形势的必然要求、是开展精细化服务是推动医院可持续发展的有效举措、是开展精细化服务是适应医疗市场竞争的必然选择；是落实医改的有效载体。还要正确认识精细化服务的内涵和核心：“精”就是指精确定位，精益求精。“细”，就是指关注细节，由精及细，细化目标，细化考核。“化”，就是要体现专业化、职业化的发展方向。各部门要通过找准目标定位、提高管理方法、.量化考评机制、形成管理回路的方法制定本部门的精细化管理措施。具体内容如下：（一）科室制度精细化

班级精细化管理一览标准表格.docx

丽湖学校初中部学生精细化自主管理系列设计之—— 年级班精细化自主管理一览表职务人员职责全面负责班级整体工作，是班级自主管理的第一责任大班长人，负责综合管理、协调各委工作；及时向班主任汇报班（班主任助理）级工作；班主任不在时代理班主任工作；定期召开班委会会议及专项会议。协助班长管理班级，班长请假时代理班长职责；主抓德育班长纪律，是班级纪律的责任人；保持课前三分钟、一切自习（委员长）的良好纪律；对违纪者有权处理，发现问题及时处理并向老师汇报；负责值日报告的分发、收集、公布。负责班级的卫生分工、监督及检查工作；负责大扫除卫生委员自的安排、监督及检查；负责整体卫生的维护及监督。主负责“一操五课”和“两放”的整队和纪律管理；保体育委员管障良好的上操和上下学秩序。理负责班级同学的生活方面的事物；负责教室饮用水的摆生活委员委放监督及管理整治。员是班级校产的责任人，全面负责班级所辖区域内的校会产设备的监管与维护、维修。积极调动本组成员认真负责校产委员检查委员自团支书记主活宣传委员动的做好本职工作；负责上报“报修单”；并负责收讫赔偿金；负责各项校产问题的及时向班主任报告等。负责参与年级一日常规的检查量化工作，并积极发现本班内在常规中存在的问题，及时向班主任反馈意见。做到检查公平、公正、客观。分管团队工作，组织团队活动；负责班级同学的思想工作。负责班级对外宣传工作的发动及组织；负责班级板报工作；负责班级文化的设计及组织。

委员会组织委员负责收缴团费和发展团员，动和报告册的填写。协助书记组织带动团队活文艺委员负责班级各项文娱活动组织、发动及领导。负责班级的整体学习，领导课代表工作；了解同学的学习班长学习状况，带动班级整体学习氛围；加强师生交流，以提（委员长）高班级整体成绩为己任。语文：数学：负责该科学习工作，按时收发作业并做好人数及质量英语：统计上报；了解同学在学习中存在的问题并积极向代课老历史：师反映情况；协助学习委员工作，认真学习，是该学科的学课代表自地理：带头人，努力营造良好的学习氛围；协助该科老师做好各主生物：项工作；及时向班主任汇报该科学习情况及作业收交情学物理：况；习化学：委一组：员二组：会三组：负责本小组的学习和纪律管理；带动本组学习，负责四组：本组各科收发作业；帮助、监督本组成员学习，及时向老五组：学习组长师反映情况；课堂上根据老师要求进行合理分工，积极组六组：织讨论，回答问题；按照老师的要求认真细致的做好各项七组：检查及默写达标工作；八组：九组：十组 :

班级精细化管理总结4篇-班级管理

班级精细化管理总结4篇-班级管理班级精细化管理总结第1篇经过这些年的摸索和实践，我深刻地体会到：班级精细化管理是学校管理工作的关键，而抓好班风是班级精细化管理工作中的重中之重。班风即班集体的作风，是班集体在长期的共同生活学习中形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班集体的灵魂。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级里具有和睦和互助的关系，形成勤奋进取、文明礼貌的氛围，具备遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班主任一定要重视班风的培养，软硬兼施是培养良好班风的办法。一、班风软培养法 1、设定班风目标，明确行为动机。新接手一个班级，最重要的是先要向学生提出新阶段的学习要求。开学初，学生觉得什么都新鲜，调皮学生还不敢乱来，坏习惯还被学生们遮着掩着，不想给新老师留下坏印象。班主任一定要抓住这个绝好的机会，把不良的苗头扼杀在襁褓中。所以一开学，我总是要用很多时间来告诉学生该做些什么，怎么做。首先要告诉学生来学习的目的：一是学做人，二是学知识。要学做一个有素养的学生，以后走上社会才能做一个有素养的公民，才能得到社会的认可，得到人们的尊敬，千万不要做一个问题学生。有素养就是要讲文明，求上进，不打架骂人，养成良好的学习、劳动、生活习惯。学生很聪明，谁都不愿意一开始就被别人说自己没素养，是问题学生。所以，他们就会自觉增强自我约束力，控制自己的语言行为，努力给老师、同学留下好印象。这样，班级舆论就有了一个好方向，班主任的下一步工作也好做了。 2、精心选拔和培养班干部，形成班风建设的骨干力量。班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建设的骨干。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的，有正确政治方向的集体，班干部是关键，因为学生干部是学生群体的领头人，具有一定的威望和影响。班主任要把班干部培养成班上一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立，正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好

做好精细化管理工作发言

做好精细化管理工作发言尊敬的各位领导、各位同仁：今天，非常荣幸的能够分享我的管理经验，虽然与大家相比我只是一个初涉管理、经验欠缺的管理者。同时也很感谢领导能够给我们提供一个这样互相交流、相互学习的平台。虽然平日里看到各位同仁们各位领导们能够游刃有余的展开工作，能够带领大家作出既有高速有效性也有创造性的工作时，让我深感崇拜与敬畏，同时自叹不如、有些惭愧。下面我就以我的角度来对做好精细化管理的理解与具体做法和孕育中的一些想法发表一些我个人的拙见，也希望能起到抛砖引玉的作用，诚恳的请各位领导同仁进行指正与赐教。一、我对精细化管理的理解我认为不管是个人的工作管理还是领导对全体同仁们的整体管理，就其本源最根本的核心还是在人，即为是否能通过管理来调动大家的工作积极性与潜能，这才是真正的管理工作的核心内涵，那便是以人为本的概念。经过多年来的揣摩与学习，经过反复的研究，我把精细化管理

概括为几个方面“以人为本、确立制度、抓好文化建设、提升服务质量“，我将分别从这几个方面去叙述我在管理中的一些见解与学习到的知识内涵。 1、坚持以人为本，提高精细化管理质量人员是任何一切管理实务的核心，只有人才能更好的去推动各项事务的发展，所以我们在进行管理的时候要以人为本，从员工的角度出发，从他们的需求上出发，这才是我们在管理中需要面对好的核心工作，只有更好的去考量员工的需求，才能从真正的内需上调动员工的工作积极性，更好的促进我们部门与科室的发展，所以作为管理者应该要做好学会倾听员工的声音。不是一味的建立一些不符合现状的死板制度，这样非但不能够提高我们的管理质量，还会让我们的同仁们在工作上出现被动情绪，这样对于管理者而言就陷入了死循环的状态，倘若我们能够坚持好以人为本的思想，从这个角度出发，持续提升不动摇，这样才能使我们的工作质量真正意义上做到阶级性与连续性的统一，才能更好的提高我们的精细化管理质量。

班级精细化管理制度

班级精细化管理制度目标: 好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。原则: 1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做； 2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。一、班长 1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。 2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。 3、负责指挥值日班长积极主动地开展工作。 4、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在班时，代行班主任的责权。 5、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。（每两周一次班干部会议，在大休返校当天的5：00—5：20）. 6、负责班级每月的相关费用收取，有小组长收齐后交班长（铅笔在人民币上签名），班长与衡洁贤一同交会计师并带上班级明细表。 7、负责做好班级请假学生记录情况，并提醒学生告知班主任。 8、督促早晚读前同学阅读情况。二、副班长 1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。 2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。 3、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。 4、做好班级的每节课出勤情况汇总，每节课都要进行点名，对有学生缺席应及时通知班长和班主任，特别是室外课； 5、负责班级饮用水的值日安排，保证班级正常水的饮用，饮水机如果损坏及时通知修理。 6、负责记录当天的早晨、午写、晚读出勤情况，及时向全班公布，对迟到的同学提出批评。 7、维护自习课纪律，对自修课说话的同学予以批评。 8、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。 9、督促同学做好两操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评； 10、督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三倒。 11、督促早晚读前同学阅读情况。

班级精细化管理

班级精细化管理班级精细化管理有利于培养学生养成良好的行为习惯。习惯有好与坏之分。好的习惯不是一朝一夕所形成的。一个班级就是一个社会群体，它上要联系社会、学校、家庭，下有小组、和每一名同学，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班级管理的水平，也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章，尤其是培养学生好的行为习惯，就必须让其摒弃陋习，让好的行为内化为潜在的意识，使其成为一种自然的良好习惯，从而达到每个学生对班级的自我管理。使之成为一个良好的班集体。要如此，就必须要我们班主任做大量深入细致的工作。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，班级工作才能落到实处，才能学风浓，班风正。下面就班级管理方面一点做法和同志们交流：一、树立精细化管理意识，把好思想关。 “外因必须通过内因才能起作用”。班主任作为管理者、策划者和组织者，应该充分发挥学生的主体作用，让每生都直接参与班级管理上来，让其体验和感受，这实际上就使每生都树立了班级精细化管理的意识，让他们觉得我们这样做定会收获很多。同时需要班主任根据本班的实际去落实，也可先召开班委会、小组长会，广泛宣传，逐层强化。二、以情感拉近师生的距离，感化学生的心灵。作为班级管理它是师生心理相互印照的过程，也是师生心理交流的过程。只有师对生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，这样学生才会“亲其师，信其道”，才会自觉愉快地接受你的教诲。所以，在整个班级管理的过程中，你要以身作则，要求学生做到的事情自己首先做到，用精益求精的态度去感染学生；公正的对待评价每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，做到不偏信偏爱。三、培养一批德才兼备的班干部。班干部确立的步骤： 1、抢官把班级所有的职务写在黑板上，谁喜欢做什么就把名字写在什么职务后边。目的是积极主动的服务班级，在服务中展示自己。 2、观察与考验抢官靠的是热情和冲动，接着就要暗暗观察，也可以故意设置一些任务，考验一下心仪的苗子。 3、选举（1）必须有民主的形式，打印选票，全班投票，务必使全体学生感受到尊重和权利。（2）投票前要做好必要的引导的工作。（3）保留班主任和任课教师的权利。一般全班投票结果占50%，任课老师意见占30%，班主任的意见占20%，这样可以防止学生的投票结果与老师的感觉差距太大，同时，也体现了又民主又集中的原则。（4）男女生比例适中。（5）选班子不选个人的原则。建议设置:班级秘书（班主任助理）一职：负责记录学校和年级部的考核结果和各种通知，及时提醒班主任） 4、班干部的培养（1）信任--多设官职，满足同学们的愿望。

城市精细化管理工作总结

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明一起走”活动要求，引导全体师生、家长积极投入到城市精细化管理工作中。此外，充分利用教职工大会、电子屏、校园广播、黑板报等多种形式广泛开展教育宣传，真正将精细化工作宣传工作落实到位。 2、开展“文明大家谈”行动。通过“幸福家”家长课堂，将家长邀请到学校，谈谈对学校工作特别是城市精细化管理工作中，学校层面如何开展工作以及自己是如何配合的。家长们踊跃发言，为家校齐心协力共同教育孩子打下了深厚的基础。此外，还通过家长会、校信通、微校平台等多种形式实施家校互动，带动家长参与文明校园创建，着力提升广大师生、家长的文明意识、文明素养。 3、开展“文明路队建设”行动。实施学生上学进校排队、集体放学制度，班主任和辅导老师全程监管，按照学生接送方向，科学设置东、南、北三个接送点，实行低年级、中高年级错峰放学。利用大、小集会，严格要求学生拒绝乘坐电动三轮车等不安全、不合规车辆，减轻道路压力，确保校园门口道路畅通，文明通行。

浅谈班级精细化管理

浅谈班级精细化管理下坝学校张建福各位领导、各位老师：大家好！能参加这次班主任经验交流会我感到非常荣幸！说到经验，很惭愧，其实我所做的事情太平凡、很平淡，和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力地把自己该做的事做好而已。我觉得所带班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关心支持与积极配合分不开的，在这里我衷心地说一声“谢谢”。下面我就自己平时所做的工作谈几点体会：一、细处着手，工作更上一层楼（一）量化管理制度细我班有38位学生，人多难管理。因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、纪律（课间活动、列队出操、放学路队\爱护公物）、学习（课前准备、课堂发言、课堂纪律、作业完成）、班级卫生等方面作了明确规定和具体的说明。正因如此，学生明白了在日常生活中应该怎么做，不能怎么做。同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。也许每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样规定的：以上四大方面分“优、良、中、差”进行评比考核，每月等次为差的学生将作为家访的重点对象（据我调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的）。另外，学生每扣5分，该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比较在意自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分，对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进行记载，并于每周一班会课时间进行全班交流。（二）分工到位落实细仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。 1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指二十分钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”

精细化管理心得体会6篇

《精细化管理心得体会》精细化管理心得体会（ 1 ）： ****公司属新建矿井，职工来自四面八方，人员素质差次不齐。为了尽快提升广大职工的工作潜力、思想觉悟、职业道德和自身修养，我公司首先在科室范围内开展了精细化管理，认真安排，精心组织，先后制订完善了一系列规章制度，结合集团公司会议和文件精神及兄弟单位精细管理的工作方法，不断在实际工作中进行调整，促进了我公司精细化管理工作的顺利开展。主要采取的措施如下：一、加强组织领导，提高思想认识我公司在开展精细化管理工作伊始，公司领导就高度重视，按照集团公司精细化管理工作实施方案要求，首先成立了以党委书记为组长，党委副书记为副组长，公司各科室负责人为成员的精细化管理工作领导小组，并设立了公司精细化管理工作办公室，具体负责精细化管理工作的日常开展工作。月底，各考核小组向领导小组组长和副组长汇报本月各部门的工作开展状况及存在的问题，对存在的问题提出具体指导意见并安排落实，构成一级抓一级层层抓落实的工作局面，此举有力地促进了我公司精细化管理的开展。其次坚持以人为本，我公司在组织好大家学习精细化管理方案的同时，从思想上要求全体会出人员充分认识到精细化管理的重要性，使大家明白精细化管理决不是搞形式走过场，而是在日常工作中要严格执行有关制度及操作规程；使大家把精细化管理工作融入到日常业务工作中去。要求各岗位严格按照制订的岗位职责制开展各项工作，加强量化考核，使每一项具体的工作都全部纳入考核范围，使人人认识到各项工作无小事，自觉按照有关制度及精细化管理工作要求去做，最终使我公司各项工作安全、有序、顺利地开展。二、落实各项制度，加强督导检查我公司精细化管理工作在严格按照集团公司有关制度、会议精神的前提下，不搞闭门造车，为了到达学习先进经验、提高自身素质的目的，我公司组织副科级以上人员利用休息时光在党委副书记的带领下参观学习了山西阳泉的精细化管理工作，透过参观学习使同志们找到了与兄弟矿、先进矿比较自身存在的不足，很多同志都发出阵阵感慨，不出去看看就不明白自我的差距，现今，各部门都对精细化管理工作十分重视，对本部门的工作做到一日一计、一周一总结、一月一讨论，不搞形式主义，脚踏实地来干此项工作。目前各部门的工作环境、工作效率、工作态度都较以往有了较大的改观，受到基层区队办事人员的认可。由于大家对此项工作的认可调动了区队开展此项工作的用心性，也更加坚定了大家努力搞好公司精细化管理工作的决心。透过开展精细化管理工作，我公司的矿容矿貌、职工装束、工作效率、工作态度、职工修养较以前有了巨大进步，首先体此刻内部管理上，由于制定了严格的工作考核办法，充分调动了全体科室人员的工作用心性，由过去对工作的拖拖拉拉，变为及时处理每一项工作，变被动工作为主动工作；其次是营造了和谐的工作环境，由于过去未搞精细化管理工作，岗位职责制、工作考核制度落实不到位，使得员工工作职责心不强，出现推、等、靠现象，职工之间对工作干得多与少相互攀比，同志们之间的团结受到损害，自从开展精细化管理工作以来，由于岗位职责更加明确，考核制度更加细化到一个烟头、一片纸屑，使全体科室人员从思想行动上均统一到了执行制度、规范自身行为上来；三是规范了工作质量要求，到达了精细化管理工作开展的目的，在日常各岗位工作中，严格按照了岗位职责制和要求开展工作，减少了工作中的出错现象，其次是充分发挥值班科长职责，加强对部门内部各项工作的监督检查，真正作到了相互制约相互监督，强化了各项工作的准确性。

精细化管理工作总结三篇

精细化管理工作总结 1 市场的生态环境发生了很大变化，房地产公司面临着转型和调整。向土地要效益的发展思路导致企业管理者过多地把注意力集中在企业外部，巨额的土地增值收益足以保障房地产开发公司的生存和快速发展，公司的内部管理往往是粗放式的、缺乏科学性，只有部分公司提出精细化管理的目标，只有少数公司将精细化管理的理念转化为相应的流程、策略、制度等，而只有极少数公司的精细化管理得到了较好的执行。向土地要效益的思路要从根本上转变，转而向管理要效益。精细化管理指的是通过规则的系统化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同运行。实施精细化管理的过程中，比较突出的障碍在于以下几方面。一是，中庸思维方式形成的企业文化土壤不利于精细化管理。在中国长久以来形成的人治大于法治的社会环境下，推进精细化管理会遇到无形的阻力。精细化管理最早是工业化的产物，要求对于管理工作要做到制度化、格式化、程式化，强调执行力。但是大多数企业内的人员将管理视作艺术而非科学，对于细致规范的流程缺乏认真执行的动力和习惯。二是，过度强调形式，过度量化，流程设计不合理，导致效率反而降低。精细化管理需要细化的流程来保障，但是如果设计

的流程过于细致，过于依赖数字来进行量化管理，那么就会从科学性走向另一个极端。数字并不能表现出所有的问题，对数字的追求更不能解决所有的管理问题。精细化管理在提高管理水平和质量的同时，也会增加企业管理的复杂程度，如果超过一定的界限，就会适得其反。三是，对流程设计的要求很高，如果流程设计的可操作性不强，执行环节就难以推进。精细化管理对于流程的设计和重组提出了很高的要求，一个看起来完美的流程设计也许存在可操作性不强的硬伤，而能够得到较好执行的流程设计往往并不是无可挑剔的。也就是说，流程设计需要的方案并不是“可能最好的”，而是“最好可能的”。这实际上是一个很高的要求，要充分立足于企业现状，透彻分析企业问题。进行精细化管理首先要强化相关的理念，培养一支专业的职业化团队，形成重视规范的企业核心理念。精细化管理需要由职业经理人式的思维方式来构建企业文化，通过组织设计、绩效管理等手段来监督和督促精细化管理的实现，并且形成一个严格的执行体系。其次，优化业务流程是精细化管理的基础，业务流程优化的目标是以最少的资源投入，获取最大的产出效率，在各个环节和模块之间，做出系统最优的组合。通过业务流程的优化，控制管理费用，降低不必要的成本支出。房地产公司的业务流程应当充分考虑房地产业务的特点，这里可以运用的工具是业务流程价值

精细化管理工作会议讲话【最新】

精细化管理工作会议讲话各位领导、同志们: 这次“精细化管理与创新·落实年”活动总结推进会，主要任务是总结回顾上半年精细化管理工作开展情况，推广交流经验，查找不足，安排部署下半年各项工作。刚才高速股份等 4 家单位分别进行发言，汇报了上半年工作开展情况和典型做法，效果非常好。会议还印发了各单位的专题材料，希望各单位进一步加强交流，相互借鉴，取长补短，提升集团公司精细化管理的整体水平。根据集团公司研究，下面我讲三个方面的问题。一、上半年精细化管理工作开展情况上半年，各级各单位认真贯彻集团公司工作部署，强化执行力建设，狠抓工作落实，各项工作扎实推进，基本达到了预期目标。主要表现在以下八个方面: (一)活动组织有力，宣传贯彻到位在去年活动的基础上，集团公司组织制定了“落实

年”活动实施方案，并在年初工作会议上进行了安排部署。各单位及时召开会议进行贯彻落实，制定了活动方案、目标要求和实施计划，为活动顺利开展奠定了基础。集团公司以《简报》为主阵地，加强活动宣传和成果交流，共印发活动《简报》30 期，刊登活动信息56 篇。各单位也通过网站、内部信息、宣传栏、活动展板等多种载体，对活动进行深入广泛地宣传。路桥集团开办了《精细化管理报》，及时报道精细化管理动态，宣传好的管理经验和工作亮点，起到了良好的宣传效果。从 3 月份的工作检查和 6 月份的巡视督察情况看，收费站、服务区、铁路车站、建设项目部等一线单位，对集团公司精细化管理三年规划以及“落实年”各项工作部署，能做到领会精神、熟悉方案、认真执行。这说明精细化管理的理念已被广大干部职工所理解和接受，已经成为开展工作的基本要求。 (二)制度建设“回头看”工作扎实有效一季度，集团公司组织开展了制度建设“回头看”活动，制定出台了《公司规章制度体系参考目录》，进一步完善制度、流程和操作手册，取得了良好成效。集团机关根据调整后的职能分工，对规章制度进一步梳理，补充了工作流程及操作说明，共修订制度42 项、新建12 项，编制流程

班级精细化管理一览表.docx

班级精细化管理一览表年级班精细化自主管理一览表职务人员职责大班长（班主任助理）德育班长（委员长）卫生委员自体育委员主管理生活委员委员会校产委员检查委员团支书记自主宣传委员活动委组织委员员会班级精细化管理一览表综合管理、协调各委工作；及时向班主任汇报班级工作；班主任不在时代理班主任工作；定期召开班委会会议及专项会议。协助班长管理班级，班长请假时代理班长职责；主抓纪律，是班级纪律的责任人；保持课前三分钟、一切自习的良好纪律；对违纪者有权处理，发现问题及时处理并向老师汇报；负责值日报告的分发、收集、公布。负责班级的卫生分工、监督及检查工作；负责大扫除的安排、监督及检查；负责整体卫生的维护及监督。负责“一操五课”和“两放”的整队和纪律管理；保障良好的上操和上下学秩序。负责班级同学的生活方面的事物；负责教室饮用水的摆放监督及管理整治。是班级校产的责任人，全面负责班级所辖区域内的校产设备的监管与维护、维修。积极调动本组成员认真负责的做好本职工作；负责上报“报修单” ；并负责收讫赔偿金；负责各项校产问题的及时向班主任报告等。负责参与年级一日常规的检查量化工作，并积极发现本班内在常规中存在的问题，及时向班主任反馈意见。做到检查公平、公正、客观。分管团队工作，组织团队活动；负责班级同学的思想工作。负责班级对外宣传工作的发动及组织；负责班级板报工作；负责班级文化的设计及组织。负责收缴团费和发展团员，协助书记组织带动团队活动和报告册的填写。文艺委员负责班级各项文娱活动组织、发动及领导。

负责班级的整体学习，领导课代表工作；了解同学的学习班长学习状况，带动班级整体学习氛围；加强师生交流，以提（委员长）高班级整体成绩为己任。语文：数学：负责该科学习工作，按时收发作业并做好人数及质量英语：统计上报；了解同学在学习中存在的问题并积极向代课老历史：师反映情况；协助学习委员工作，认真学习，是该学科的学课代表带头人，努力营造良好的学习氛围；协助该科老师做好各地理：自生物：项工作；及时向班主任汇报该科学习情况及作业收交情主物理：况；学化学：习委员一组：会二组：三组：负责本小组的学习和纪律管理；带动本组学习，负责四组：本组各科收发作业；帮助、监督本组成员学习，及时向老五组：师反映情况；课堂上根据老师要求进行合理分工，积极组学习组长六组：织讨论，回答问题；按照老师的要求认真细致的做好各项七组：检查及默写达标工作；八组：九组：十组 : 一组：二组：三组：负责本组值日工作的安排、协调及值日的及时洁净；卫生组长四组：细致、认真，工具摆放要整齐到位；卫生打扫要注意全面、五组：并负责维护本周的卫生整体维护。六组：七组：八组：一组：二组：三组：四组：负责本组值日工作的安排、协调及值日的及时洁净；纪律组长五组：细致、认真，工具摆放要整齐到位；卫生打扫要注意全面、六组：并负责维护本日的卫生整体维护。七组：八组：九组：十组 : 室内墙壁是班内墙壁管理的责任人，负责教室内全面空间区域监管员墙壁的监管。并根据座次情况安排周边的同学为个人区域

班级精细化管理实施方案范文

班级精细化管理实施方案范文所谓“精细”就是精密细致之意。精细化管理就是要求教师“在细字上做文章，在实字上下功夫”，力求用精细的态度，实施精细的管理过程，使每一项工作都是精品。班级精细化管理就是落实责任，变一人管理为多人管理，将管理责任具体化、明确化。人人都参与管理，处处有人去管理。现根据我班的具体情况，特制定以下方案。一、安全方面： 1、教师做到时刻和幼儿在一起，不擅自离开课堂。 3、家长接送时做到交接面对面，并认真作好记录。 4、经常与幼儿家长联系，达到园内、园外都安全。 5、了解急救常识，并作好安全记录工作。二、管理方面： 2、重视幼儿行为习惯的培养。 3、积极组织幼儿参加室内、户外活动。 5、建立教师和家长联系制度，知道每个幼儿家庭电话号码。有事及时和家长联系。 6、每天做到早来晚走，打水、扫地、点炉子、烧炕、铺被子。三、教师素质提高方面 2、熟练地掌握幼儿教育方式，能够驾驭教材，更新思想观念，使教育教学具有一定的创造性。四、具体措施：

1、记录及时、准确，发现问题及时处理。 2、每天要对当天的工作进行检查，发现问题及时补救。使精细化管理落到实处。班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。一、宗旨：安全第一，服务于学生。二、方法及措施 1、人人争当班级管理者 2、人人有职责将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。 3、安排特殊岗位让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做;生炉子由卢通和杨双负责;摆放自行车则由崔鑫和刘伟负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。 4、班主任言传身教做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。 5、造就一支强有力的班干部队伍

班级精细化管理方案

班级精细化管理方案班级精细化管理方案(一) 为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小大班额给教师工作造成的烦琐，班级精细化管理势在必行。一.制度精细化班级管理精细化，首先是管理制度上的精细化。在班级管理制度上，要“精”，要“细”。 1.制定科学、系统、全面、可行的《班级法典》，实施班级量化管理。《班级法典》要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 2.奖惩制度责任到人。废除值日生制度，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。“教室卫生督察组”“卫生区护卫队”等。在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的完成和上交;建立了校、师、班、监

护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制;为活跃课堂、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。同时，引入竞争机制，12个学习小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。 3.管理措施：学生家校联系卡、每月之星评比栏、学生作品展示栏、课外阅读图书角、学生心灵对话栏、行为习惯养成公约、一日班常规要求、各项积分奖励机制、学生精细化分工记录评价制…… 二.分工精细化。 (一)、行为规范监督组(约6人) 纪律委员1人，成员： 1、课堂纪律管理员 2、课间行为纠察员 3、进校逗留管理员 4、携带零食管理员 5、“两操”督察员 (二)、学习习惯监督组(约10人) 学习委员1人，组员： 1、早读领管员(2人 ) 2、午练监督员 (2人) 3、作业督察组(5人) (三)、班级勤务组(约33人)

关于全面推行精细化管理工作的实施方案定稿

段王煤业集团公司段王矿关于全面推行精细化管理工作的实施方案为进一步提高我矿精细化管理水平，增强企业核心竞争力，有效促进企业可持续发展，结合我矿实际，特制定本方案。一、工作思路由简到繁、全面铺开；由点到面、典型引路；由浅入深，稳步推进。二、总体目标结合段王矿实际，运用精细化管理理念和管理技术，通过提升员工素质，加强企业内部管理，提升企业整体效益，实现“五精”（精细、精准、精确、精益、精美）、“三化”（制度化、流程化、标准化）整体目标。三、实施步骤（一）优化组织机构明确职责分工 1、矿精细化领导小组机构及职责分工（1）机构设置组长：张景坤聂强常务副组长：郭银峰副组长：段王矿副总师以上领导成员：矿属各单位、部门负责人（2）职责分工精细化领导小组全面负责全矿的精细化管理工作。负责矿精细化管理工作的组织、领导、方案审核及实施；指导全矿各单位开展精细

化管理工作；召开精细化管理工作会议，及时解决精细化管理工作开展实施过程中存在的重要问题等。领导小组成员既要协调联动，又要分工明确。具体分工如下： ①组长:全面负责全矿的精细化管理工作。 ②常务副组长：牵头负责全矿的精细化管理工作。 ③副组长：负责各自所分管单位、部门的精细化管理工作的督促、指导。 ④成员：全面负责所在单位、部门的精细化管理工作。 2、精细化管理办公室具体职能矿精细化管理小组下设精细化管理办公室，负责全矿精细化管理工作方案制定；负责全矿精细化管理工作的开展实施、推进、协调及监督；对各单位、各部门的精细化管理工作开展情况进行督导、检查；对精细化管理工作进行总结，组织开展精细化管理工作检查和考核；落实领导小组布置的其它工作。 3、各单位、各部门成立精细化管理机构各单位、部门成立各自的精细化管理机构，负责本单位、部门精细化管理工作的方案制定、办法实施、推进等。要求做到分工明确，责任到人。各单位、部门主管负责人为精细化管理第一责任人。（二）制定标准办法全面推进实施 1、优化标准制定办法由各单位、部门精细化管理机构牵头制定各自的精细化管理实施办法，完善各自的管理制度，细化优化各岗位标准，制定各岗位精细化管理考核办法。有多少个岗位就要制定多少项考核标准，做到人人、事事、时时、处处都有标准。

班级精细化管理总结4篇

班级精细化管理总结4篇班级精细化管理总结第1篇经过这些年的摸索和实践，我深刻地体会到：班级精细化管理是学校管理工作的关键，而抓好班风是班级精细化管理工作中的重中之重。班风即班集体的作风，是班集体在长期的共同生活学习中形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班集体的灵魂。良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级里具有和睦和互助的关系，形成勤奋进取、文明礼貌的氛围，具备遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班主任一定要重视班风的培养， “软”“硬”兼施是培养良好班风的办法。一、班风“软”培养法 1、设定班风目标，明确行为动机。新接手一个班级，最重要的是先要向学生提出新阶段的学习要求。开学初，学生觉得什么都新鲜，调皮学生还不敢乱来，坏习惯还被学生们遮着掩着，不想给新老师留下坏印象。班主任一定要抓住这个绝好的机会，把不良的苗头扼杀在襁褓中。所以一开学，我总是要用很多时间来告诉学生该做些什么，怎么做。首先要告诉学生来学习的目的：一是学做人，二是学知识。要学做一个有素养的学生，以后走上社会才能做一个有素养的公民，才能得到社会的认可，得到人们的尊敬，千万不要做一个问题学生。有素养就是要讲文明，求上进，不打架骂人，养成良好的学习、劳动、生活习惯。学生很聪明，谁都不愿意一开始就被别人说自己没素养，是问题学生。所以，他们就会自觉增强自我约束力，控制自己的语言行为，努力给老师、同学留下好印象。这样，班级舆论就有了一个好方向，班主任的下一步工作也好做了。 2、精心选拔和培养班干部，形成班风建设的骨干力量。班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建设的骨干。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的，有正确政治方向的集体，班干部是关键，因为学生干部是学生群体的领头人，具有一定的威望和影响。班主任要把班干部培养成班上一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立，正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。我对选拔班干部抱定“先使用，后培养，在使用中培养”的宗旨，善于发现各类特色学生，扬长避短，大胆重用他们，按照“带着走—推着走—放手自己走”的思路循序渐进，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高其组织能力和管理能力，从而最大限度地施展他们的才华。在班干部的具体使用过程中，班主任的职责简而言之就是教他们怎么干、怎么干好。凡是工作负责责任心强的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，想方设法为他们搭建施展个人才华的平台（即使这些干部在工作中出现失误，也不在全班面前进行批评指责，而是事后帮助他们进行反思和总结，从中吸取教训，不断完善工作方法）；不胜任的则及时调整，以利班主任工作的进一步顺利展开。