初中实验室管理汇报材料

尽管我校实验室建设不具备初中阶段的理化生实验课正常实验条件，但从开始实行中招理化操作考试以来，每年都能完成了实验教学任务，现将一年来的实验教学开展情况汇报如下；

一、成立理化教学领导小组

组长：吴康虎 ; 副组长：裴洁；组员：李霞、高晓彬。主管领导经常到实验室、仪器室了解教学仪器、各类药品情况，并督促各级各科实验教学的开展。

二、建立健全各项制度

为保证实验教学的正常开展，切实保证安全，实验室制订了各项管理制度，学生实验守则；建立健全了各项账册；学生实验及演示实验均按要求进行，避免了各类事故的发生。

三、不断整理实验室，做到了帐、卡、标三对照。

四、实验室、仪器室保持清洁干燥，仪器做到了防腐、防潮、防霉、防蛀、防尘工作，使各种仪器用品时刻保持正常使用状态。

五、要求各实验教师，要按照课本要求开足开全实验，保证完成实验任务。

六、全力以赴，紧张投入春期的中招理化生实验操作考试训练中。理化老师及实验员团结协作，顺利完成实验操作训练任务，最终使我校九年级学生顺利参加中招理化生实验操作考试。

七、主管领导经常深入实验教学第一线，和各科老师一起解决实验教学中出现的各类问题。

中学教育督导汇报材料

中学教育督导汇报材料中学教育督导汇报材料工作汇报中学教育督导汇报材料材料汇报督导教育中学 Xx中学近两年在上级有关部分的亲切关怀和正确指导下，在全体教职工的共同努力下，始终坚持规范办学，科学管理，强化质量的整体目标，重德育、促建设、抓教学、强管理，坚持内强素质，外树形象的办学原则，秉承空谈误人子弟、实干方可兴校的办学理念，扎扎实实地展开工作，使学校教育教学渐渐走出低谷，稳步向前推动。一、学校简介我校是一所普通农村低级中学，始建于1960年，位于Xx老街（即解放前Xx县政府、古Xx县衙门所在地）西门口北边小山坡上。校园占地面积26324㎡，建筑面积7321㎡。学校设施完仁慈好，校园环境整洁优美，1985年被授与省级文明学校。始终坚持走以德立校，管理治校，教研兴校，质量强校之路，坚持以德育为核心，教学为中心，教研为重心，着力培养学生自主、合作、探究、创新的能力。我校的办学理念、目标和作风以下：办学理念：空谈误人子弟、实干方可兴校办学目标：规范办学，科学管理，强化质量校风：爱满校园情满课堂

学风：求知明理乐观向上教风：厚德树人博学笃实领导作风: 廉洁高效务实热情二、主要指标完成情况 1、县镇各级领导对我校的教育事业非常关心最近几年来，县教育局和镇政府一直在加大对我校的教育投入，仅201X年9月以来，投资93多万元新建学生宿舍及食堂， 6.5万元改造教学大楼电路，8万元配建图书及图书室， 1.4万元为各处室配置电脑， 2万元添置一体机、黑白彩色小型打字机，5万多元添置音体美器材，5万元校舍维修，4万元投入远程教育与实验教学，1万元用于校园绿化， 2万余元用于教师培训， 3.6万元用于教学楼外涂。由于Xx镇的经济中心和集镇人口向新镇（与世界最大的有机硅基地--星火产业园相连）的转移，县镇两级政府考虑到既要让学生就学方便又不能让校园的空气遭到污染的条件下，正在着手投资征地改建中学新校门及学校专用新公路。各级领导和职能单位经常来校指导工作，对我校的常规教育、教育督学、饮食卫生、疾病防控和校园周边环境的综合治理及交通安全等工作进行检查和督查，维护了学校的正常教学和师生的人身和财产安全。

小学实验室设评估验收汇报材料1DOC

小学实验室评估验收工作汇报材料小学实验室评估工作汇报材料各位领导大家好：我代表学校对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热闹的欢迎！在上级领导的关怀和帮助下，在米东区教育局的直接指导下，经过全体有关人员的辛勤工作和共同努力，我校标准化实验室建设工作进展顺利，现己取得阶段性成果，基本实现市级教育局关于标准化实验室建设的要求，现将我校实验室建设及实验教学开展情况汇报如下：第一部分、学校基本情况 X〃〃X小学驻XXXXXXXXXXX,距米东区中心12公里，服务于柏杨河乡5个行政村的义务教育阶段小学教育。学校占地面积53740 m2,生均占地面积215.8233 m2,生均标准值29 m2,符合标准要求；建筑面积3950 m2,生均校舍建筑面积 9.321888 m2,生均标准值6.35 m2,符合标准要求；教学及辅助用房1345 平方米，生均5.401606平方米，生均标准值5.41平方米，符合标准要求。绿化面积12054 m2,符合标准要求。全校在编教职工88名，专任教师79名，工勤人员7名，行政领导3人。根据米东区政府和教育局的安排，2014年9月份向米东区各乡镇汉语中小学己分流47名教师，现有教职工41名，其中少数民族40名，专任教师36名，行政领导2人，工勤人员3名。45岁以上教师有9人，45岁以下教师有32人，其中领导3人，教学第一线工作36人。实验班级4个，专职实验员［名，实验教师2名，专科学历2名。教学班六个，学生总数285名，其中住宿生155 名，全是少数民族学生，是一所以双语教学为主的寄宿制小学。学校现有一幢教学楼、一幢宿舍楼、200M塑胶田径场、两个标准篮球场，教学楼有普通教室

初中学生自我管理能力培养的策略与方法分析

初中学生自我管理能力培养的策略与方法分析发表时间：2019-04-08T11:55:05.950Z 来源：《中小学教育》2019年6月1期作者：黄树甫[导读] 首先，文章浅谈初中生自我管理能力培养的意义，其次，阐述当下初中班主任管理中存在的问题。最后对有效培养学生自我管理能力的策略作出较详细探究，分别是实践锻炼、教育引导与班级约束。希望在有效措施的支撑下，能不断提升初中生自我管理能力，促进个人健康成长进程。黄树甫广西壮族自治区南宁市马山县林圩镇第一初级中学 530602 【摘要】首先，文章浅谈初中生自我管理能力培养的意义，其次，阐述当下初中班主任管理中存在的问题。最后对有效培养学生自我管理能力的策略作出较详细探究，分别是实践锻炼、教育引导与班级约束。希望在有效措施的支撑下，能不断提升初中生自我管理能力，促进个人健康成长进程。【关键词】初中生；自我管理能力；现状；策略与方法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-008-01自我管理能力，即个体能有预见性的对自身思想、情绪、行为习惯等进行控制，且在事后及时进行反思总结的行为，以上过程能对自己发展形成正向影响，这是规范行为方式与良好习惯形成的有效依托之一。协助学生习得自我管理能力，通常需学校、教师、家长的干预与引导。对于初中生自我管理能力的培养，教师应积极树立其主体地位，充分发挥自身导向作用，合理应用相关措施，以促进学生有效学习成长与发展。一、自我能力培养的意义首先，从心理学的视域分析，初中生正处于追求自我独立的“心理断乳期”，在这一时期中其情绪状态、行为习惯摇摆不定，若能加强培养其自我管理能力，能实现对错误思想与行为的有效纠正。其次，从发展的角度分析素质教育内涵，其涵盖良好的心理素养与行为习惯，而自我管理能力培养的落实，能实现对良好素质与行为习惯的有效培养。最后，重视学生自我管理能力的培养，能建设出和谐、向上的班级气氛，可协助学生提升学科知识的学习效率，为学业生涯发展锦上添花[1]。二、初中学生自我管理能力培养的现状首先，受传统教育理念的影响，很多教师在教育管理过程中具有占据强势地位，并善于采用刚性管理形式，对学生行为做出严格要求，导致师生间关系十分紧张，难以实现有效互动，教师也难以真正融合至学生群体中明确其主观需求，造成教育方法长期未能实现有效完善。其次，处于初中阶段的学生叛逆心很强，对教师的管理存在很大的抵触情绪，且易受外界不良因素的干扰。此时若就是未能及时引导，加强对学生自控能力的培养，很可能使学生不能实现健康发展。最后，师生间的距离感过强，柔性或刚性管理实施期间，均难以铲除师生间的天然“沟壑”，教育理念等因素极大地影响师生间的有效沟流，造成学生自我管理能力培养工作运行期间屡受阻碍。三、提升自我管理能力培养的策略 1、实践锻炼 “实践出成效”，为实现对初中生自我管理能力的有效培养，切忌走形式化路线，需真正落实到实践中。教师应积极引导学生参与自主实践活动，鼓励学生自觉养成良好行为习惯与积极向上的思想观念，进而实现对自我的严格、有效管理。班级学习、劳动、文体及管理等活动均是实现对学生自我管理能力培养的有效载体[2]。例如，为提升对某一学科的学习成绩，教师可以引导学生以小组合作形式，组织其在课余时间探究习题难题，在小组合作期间，教师仅作为组织者的身份存在，而不引领整个活动的发展方向。在“优等生”的感染与带动下，“后进生”能集中注意力思考问题、演算与记录等，留神、小动作等情况明显减少，这是自我管理能力初步形成的外在体现形式。其次，教师应鼓励学生积极参与学校管理进程中，可针对某些事宜可采用提出主观建议或实际参与，一方面能体现出自己在学校发展中的作用，另一方面掌握了部分管理方法与技巧等。最后，社会实践是培养学生自我管理能力最有效的一环。在维护学生人身安全的基础上，教师应积极引导学生参与五四青年志愿者活动、街道卫生小清洁活动等，引导学生在社会实践中深入思考与感染，推动自我管理能力培养与提升进程。 2、教育引导处于初中阶段的学生，尽管已具备一定社会经验与认知水平，且对事物也有一些独特的看法，但是也易受到外界环境因素的影响，故此教师应有针对地对学生进行适时教育。例如，有学生有随手丢垃圾的习惯，教师针对该名学生并没有进行严厉指责与批评，而是指派其担任“卫生小组长”的职务，指派其管理某区段卫生。这样的教育引导方式能够让学生实践中锻炼管理能力，并在无形中纠正不良习惯，提升自我控制能力。教师作为学生在校环境中的主要管理者，一定要树立学生在班级的主体地位，给予其人格与个性发展足够尊重，加强对学生民主意识与自主管理意识教育，以实现对他们自我管理能力的间接性培养。在班级日常管理活动中，教师应不断强化教育的规范性，有计划的将学校各项规章体制、学生守则及日常行为规定等传播给学生，并结合班级实况引导学生共同编制班级行为准则，协助学生树立并不断自我管理意识，培养自我管理能力。 3、班级约束相信每一位教育者对“没有规矩、不成方圆”内涵均有深刻理解。学生是班级集体的一分子，要遵守班级相关规章与体制，以保证班级各项适宜规范有序运行，此时学生也乐于在自我预管束过程中培养良好行为习惯，提升相应能力，最终形成良好素养[3]。故而，教师可采用班级约束形式，实现对学生自我管理能力培养的预设目标，可从如下几方面着手：①在大的环境中引导，例如鼓励学生为自己行为规范，制定行动计划与培养目标。针对自我管理过程中存在的不足，每天反思与记录，评估每天执行情况和预期目标间的差距。这样能让学生更为全面的认识自己的不足，感知自己的进步，逐渐形成管理能力。②发挥班级班干部作用，以德、智、体、美、劳为标准，评选出“优秀班级干部”，在班级中树立楷模，实现对学生潜移默化的影响，促进学生自我教育管理培养工作的有序运行，也有益于建设良好的班级班风。③建设健全班级管理体制，引导学生依照相关标准，对自己习惯、举止行为做出约束，逐渐形成良好行为规范，实现有效管理。结束语

建设工程管理工作汇报

建设工程管理工作汇报一、完善工程招标代理管理制度我县实行招标代理机构比选制度以来，通过一年一度的公开比选，建立了竞争机制，方便了建设单位抽选招标代理机构。但在具体的实施过程中也存在一些问题，如有的招标代理机构虽然入闱，但在本县没有具体的办事处，招标文件起草、盖章都要到甚至其它市区，效率不高，影响招标工作；有的招标代理挂靠资质，本身的工作人员业务不熟、水平不高，招标文件多次修改达不到要求；还有的代理机构因为年度业务按轮抽签没有竞争性，服务不好也不影响下一轮的业务，服务态度不佳，主动服务的意识不强。根据项目建设的实际需要，针对以上问题，就完善我县工程招标代理制度提出如下建议：（一）年度优选招标代理。通过优选评比，选取次年度入闱县的招标代理机构，并将以下条件作为衡量的重要指标之一：1、在县必须有固定的办公场所；2、县公司属于分公司的，该分公司必须具有一定比例的专业技术人员。 3、在上年度的代理工作中，业主单位及行业管理部门给予的业务评价列最后2名内的，不得再入闱。（二）业主自行选用。经县级优选入闱招标代理机构后，建设单位可根据项目建设工作需要，自行在入闱机构中选取符合资质的代理机构，由被选取的招标代理机构向公共资源交易中心报备。

二、完善施工单位“五大员”管理制度根据国家和省市有关管理规定，中标单位的建造师、“五大员”等项目管理人员应在岗在位，每月在项目现场不少于22天。而在建筑市场实际的建设活动中，因为有的施工单位存在挂靠、卖标等行为，建造师、“五大员”等管理人员存在挂证使用等问题，往往建造师和“五大员”不能到岗到位，影响项目的施工管理。为提升项目管理水平，保障建设质量和安全生产，建议：1、行业主管部门加强标后监督。由县发改、建设、监察等职能部门，依据职能分工，就各项目标后建设期间施工单位建造师、“五大员”的在岗在位情况进行监督、抽查，对存在挂证、卖标等违反国家规定的行为依法予以处理，直至取消施工单位中标资格、记不良行为记录、列入黑名单等。 2、加强项目管理技术力量。为真正强化项目施工的管理，要求施工单位除投标书上投入的建造师、“五大员”等管理人员外，施工单位应根据项目实际施工的需要，增加技术负责人和施工员、造价员、安全员、材料员、质检员及资料员，真正做到管理岗位有人做事。三、完善工程招标管理制度县政府《关于进一步规范政府投资项目招标投标活动和加强项目建设管理若干事项的通知》及《关于进一步完善政府投资项目招标投标和项目管理有关事项的通知》，对政府投资项目招标活动予以了规范。

学校开展精细化管理工作的汇报材料

学校开展精细化管理工作的汇报材料石山乡中心学校二0一二年十月十八日

石山乡中心学校精细化管理工作汇报材料2012年是全县教育系统精细化管理年，我校根据《大通县教育系统精细化管理工作实施方案》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：一、提升认识，达成共识，落实岗位职责 1、成立精细化目标管理的领导机构。为贯彻落实县“精细化管理年”的精神，切实加强领导，进一步推进我校精细化管理工作，特成立了学校精细化管理领导小组。各处室负责人做好每月管理目标的完成情况汇总，定期向分管领导汇报。确保学校各项目标管理落到实处，切实提高工作实效。 2、制定方案，强化精细化目标管理的落实。学校召开各处室负责人会议，集思广益，制定符合学校实际的学校精细化管理方案，并召开全体教师会，组织教师认真学习“精细化管理”有关文件精神，全面贯彻落实学校精细化管理实施方案。各处室依照《学校精细化管理的实施方案》，制定相应的方案与细则，将学校发展目标科学、准确地进行分解，做到月月有目标，事事有目标，时时有目标，人人有目标，各处室按时分头进行阶段性自查，查找本处室以往在管理中存在的不足，整

改本处室“精细化管理实施方案”实施过程中的不足。让目标成为各处室和每个师生的自觉追求，实行《精细化管理工作记录表》，每周一填进行考核，完善、细化、规范教学评价机制，使权力层层有，任务个个担，责任人人负，从而实现学校的自主化发展。二、全面落实精细化管理实施方案（一）、制度建设以科学发展观为指导，认真贯彻落实《规划纲要》精神和要求，根据我校实际，修订和完善了学校现行的各项规章制度，确定重点、突破难点，形成了横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。并逐步完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。同时，对教师的考评结果作为今后的评优奖惩，职评的重要依据。（二）、规范管理建设 1、校务管理学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等做到细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手

实验室工作汇报发言稿(共8篇)

实验室工作汇报发言稿（共8篇）篇：实验室工作汇报 202X年工作汇报 202X年12月20日 202X年度工作汇报各位领导，各位同仁，大家好！现在我将实验室202X年度工作情况向大家做一简单汇报：一、生产经营方面 202X年，在全体工作人员的共同努力下，我室共完成系统内部地质样品分析*****件，化探样品分析*****件，岩矿鉴定800件，完成系统外地质样品*****件，化探样品分析*****件，零星散样802件，岩矿鉴定81件，其它样品1230件。全年在生产经营方面共完成产值万元，完成了全年生产指标800万元的%；实现利润万元。二、内部管理方面 202X年，在管理方面实验室积极响应院里的“质量年”号召，严抓质量管理，对职工进行基本技能培训，使每位员工在思想上树立起“质量第一”的工作信念，在操作中严格按照操作规程进行，为了保证工作质量，实验室本年度投入十多万元购买了国家标准物质，在分析过程中进行质量控制，以期达到保证质量的目的。为保证地质工作顺利开展，提高找矿效率，202X年实验室的工作无论在那个方面，都是从地质工作顺利开展这个角度考虑工作的安排，为了及时完成繁重的分析任务，全室所有工作人员连续7个多月都是每天早上7点半上班，晚上9点半下班，每个周六还得加班，周日部分人还得继续加班，大家平均每人每周的工作时间都在80小时以上，我们只有一个目的，那就是尽快保质保量的完成地质样品的分析测试工作，以使地质工作早出成果。分析方法改进方面

今年3月开始，我室对化探样品中的汞元素和化学样品中的钨、钼、磷等元素的分析方法进行了改进试验，并将摸索出的新方法投入到实际生产当中。如今，改进方法历经近一年的生产实践后，已经凸显成效，并且具备了三大特点：一是缩短了分析周期，二是节约了化验成本，三是降低了检出限，并且提高了检测准确度和精密度。 8月底，我室对新定购的等离子体质谱仪进行了安装调试，并在随后的工作中抓紧时间进行了新设备的方法试验并投入生产，如今，利用该设备对化探样品中的银、钨、钼、锡等元素的分析流程进行了改进，使这些元素的分析结果在精度和准确度方面都完全满足分析测试的规范要求。现在，地质行业实验室大型精密仪器除X射线荧光仪外我室已基本具备。各种新仪器、新方法的使用不仅为我室带来了很好的工作效率及经济效益，而且使我室的技术水平、业务范围等得到不断的提高与拓展。四、人员培训方面自3月2日开始，我室利用年初工作淡季开展了为期40天的技术培训活动。此次培训采用半天培训、半天生产的方式，以达到培训生产两不误的目的共分三个阶段进行。第一阶段主要以基础理论知识学习为主，主要是根据具体的分析方法，结合每个人工作中遇到的实际问题有针对性的进行讲解，达到了带着问题去培训，解决问题在工作的目的。第二阶段主要以实际技能操作演练为主，通过业务骨干的示范操作，使每个人掌握正确的操作方法，基本的操作要领，并结合自己的工作岗位进行反复演练，达到熟练掌握测试操作技能的目的。第三阶段以巩固提升为主，进行理论知识与实际操作技能的考试。理论知识采取闭卷考试的方式，实际操作技能采取现场打分的形式，考试结果将计入职工年终考核。为了给专业人才提供一个业务提升和知识拓展的平台，并以这种方式加速实验室复合型管理人才的培养和贮备速度，我室还在室里进

中学生如何提高自我管理和自我约束能力

中学生如何提高自我管理和自我约束能力在我们身边，时常会发生这样的事：上课时，有些同学注意力不集中，总想与他人讲话，或是低着头，在抽屉里玩手机；老师不在教室时，班级里总会有人在大声喧哗；考试时，总有同学想作弊；平时总会有人迟到或是仪容仪表不符合学校的规定…… 为什么会发生上述现象呢？我认为，这是缺乏自我管理和自我约束能力造成的。约翰逊曾经说过：“人最重要的价值在于克制自己的本能的冲动。”伟大领袖毛泽东拥有巨额的稿费收入，这些钱除用来买书外，他派人下去调研、补贴亲友与部分社会贤达、资助身边工作人员等均从中开支，不花国家一分钱。1962年国家困难，毛主席身边某些工作人员随他外出时索要地方财物，买东西走后门不给钱。毛主席发现后给予严厉批评和处分，并拿出自己的稿费替他们退赔。毛主席对自我的克制及对身边工作人员的要求体现了一位领袖的胸怀。反观当今社会，多少官员贪污受贿，断送自我，当受到法律制裁后，才痛苦跌足，追悔不已：早知今日，何必当初。同样是政府人员，为何会有这样截然相反的结果？其原因还是出在自我管理和自我约束的能力上，可见，对自我管理和自我约束能力的把握，可以改变一个人的命运！古语有云：“大节律己，细事检身。”一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。那么提高自我管理和自我约束的能力呢？我认为

应做到以下几点： 1、要掌握自己的思想，树立自我克制的意识。没有意识作为先导，人就不可能有具体的行为。控制思想，树立意识，就要明白自己想要什么，不能要什么，这是认识问题。然后再弄清楚，怎样拒绝不能做的事，强制自己专做该做的事，这是方法的问题。最后再掂量一下，自己做了会如何，不做又会如何，这是建立毅力的前提，是由控制思想，树立意识向控制行为的过渡。 2、控制目标。目标是思想的核心，更是行动的指南。控制好目标是取得成功的一种重要方法。控制目标，就要制定计划。计划有长期的、中期的、也要有短期的。长中期目标与短期目标并举，做起来就心中有数，忙而不乱了。 3、控制时间。人生活在时间和空间中，空间容纳人，时间改变人。很多人事情做得不好，就是没利用好时间。你应该把你计划要做的事，结合你的个人情况，做一个统筹的安排。刚开始实行时，会有些困难，当你做不下去时，你可以给自己一个暗示：我一定会成功的，没有我做不到的事；或是请他人提醒、督促……只要你有决心做下去，你一定会成功的！提高自我管理和自我约束能力，对我们今后的学习、工作至关重要，它能让我们更好地融入这个社会，更好地驾驭自己的人生。拥有自我管理和自我约束能力的人，虽荆棘载途也可一笑置之；虽寒冰塞川，也可漠然处之；虽独自出没于鲸波万仞之中，虽仅携一叶扁舟，也可乘长风波万里浪，直挂云帆济沧海！

农远工程管理与应用工作汇报材料文档2篇

农远工程管理与应用工作汇报材料文档2篇 Report materials and documents of management and ap plication work of nongyuan project 编订：JinTai College

农远工程管理与应用工作汇报材料文档2篇小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：农远工程管理与应用工作汇报材料文档 2、篇章2：颍上县刘集乡杨集小学农远工程汇报材料文档篇章1:农远工程管理与应用工作汇报材料文档 xx中心学校下设饶村、辅村两所村小教学点、中心幼儿园。服务范围85平方千米，生源来自5个村，51个村民组。在校初中生239人，6个教学班，专任教师33人；在校小学生321人，幼儿100人。专任教师43人。副高以上职称教师 5人，中级职称教师41人，市县级名教师、骨干教师、学科带头人和教学新秀10余人。xx中心学校伴随现代农村远程教

育工程的强劲东风于XX年4月安装了农村远程教育工程设备，并顺利通过了省市区各级的检查验收：拥有中心学校本部模式三的多媒体教室一个，微机室1个，模式二一个，建立了学校教学资源共享平台；模式一的教学点2个（辅村、饶村）。XX 年12月获xxx小学现代远程教育工程先进集体”。现就“农远”工作的管理和应用汇报如下：一、领导重视，统一思想，把“农远”工程摆在学校工作的显著位置。学校坚持“建设为基础、培训为重点、科技为先导、应用为核心、考评为导向”的原则，为抓好管理、培训、应用、考核、评估工作，发挥“农远工程”的最大效益，成立了由校长任组长的“农远工程”领导小组、副校长和教导主任任正副组长的教学应用指导组，还相继成立了远程教育办公室、教师培训领导组、“农远”应用考核组。明确了各组织的任务和各组织成员的职责，做到既明确分工，又密切配合，相互协作。由于领导的重视与支持，教师应用热情高，三种模式的应用率达到90%以上。二、加强设备管理，及时维护维修，保证“农远”设备正常运转。

学校管理汇报材料

学校管理汇报材料学校管理汇报材料【一】首先，我代表券桥乡十二里河小学全体师生对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎!下面就我校基本情况、教学管理、课程改革、标准化建设、学校品牌创建等方面的工作向大家汇报如下：一、学校基本情况券桥乡十二里河小学东临方社快速通道，南临南水北调运河，交通便利，环境优美。学校始建于1975年，占地面积约5500平方米，建筑面积1680平方米。现有教职工13人，全部为大专以上学历，其中本科以上学历10人，小学高级教师5人。现有教学班7个(含附属幼儿园2个班)，小学阶段学生209人。近年来，在社会各界以及各级领导的关心和支持下，在我校全体生师的共同努力下，学校先后被评为县教育质量建设先进单位、教育质量提升显著单位、师德师风先进学校、德育工作先进单位，乡教育教学管理先进单位、安全工作先进单位、师德创建先进单位、服务中心工作先进单位。学校自办校以来，始终坚持全面贯彻党的教育方针政策，2009 年秋期，我校新一届领导班子审时度势，确立了“育人为本、立德为先”的办学思路，教育学生“学会做人、学会求知”，以“办人民满意的教育、创人民满意的学校”为目标，全面实施素质教育，深入推进课堂教学改革，努力提高课堂效益。二、教学管理 1、完善教学常规管理的制度，抓实教学流程管理，我校教学常规管理的做法是：执行计划突出“严”;检查工作坚持“细”;课堂巡视随机“察”;奖惩兑现体现“实”。 2、加强教学常规管理，我们重点加强“五求”管理,即备课求精，上课求新，批语求变，辅导求实，测评求严。备课求精是要求教师

认真钻研教材，精心设计教案;上课求新就是要用创新的教学理念，引导学生进行自主、合作、探究学习;批语求变就是改变挑刺批评的评价方式，重在发现亮点，进行表扬激励;辅导求实就是要落实培优补差措施，重视培优补差效果;测评求严就是严肃考风考纪，杜绝考试舞弊。三、课改管理教学 1、成立以校长为组长的课改领导小组，在局课改精神的指导下，按照中心校课改工作的步署，制订学校课改方案，强力推进课程改革，确立“一把手”课改工程。 2、解放思想，提高认识。通过业务学习，让教师认清我校课堂教学改革的重要性，正视存在的问题，切实把推进课改作为提高教育教学质量的根本着力点，进一步聚焦课堂，向课改要质量，向课堂要效益，积极开展课改探索。要求教师理解新课改内涵，转变教学理念，真正形成师主导、生主体的课堂定位，将课改理念转化为课堂教学行为。 3、课改工作分六步走：一学，二帮，三观，四赛，五议，六奖。 (1)、理论学习：每期开学前，集中全体教师学习《课程标准》、《方城县中小学教学常规管理细则》、《方城县课堂教学评价标准》，增强教师课改意识。 (2)、帮扶带动：以课改骨干教师为主导，组织教研活动，切磋交流课改经验，相互学习，共同进步。 (3)、观摩学习：学校创造条件，积极支持教师参加县、乡组织的课改观摩活动，组织全体教师分批到县实验小学、城关三小、厚德学校、二郎庙乡小听课学习，以多层面的观摹学习，拓宽教师课改视野，加快教师专业成长。 (4)、赛中评优：全员参与，开展赛课活动。赛课每学期两轮，互听互评，量化打分，每轮评出赛课教师名次。 (5)、研讨提升：赛课过程由教导处统一组织，按照“三探一练”课堂教学模式，对授课教师的课即时评议，多分析不足，多指出问

实验室工作汇报(多篇)

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 实验室工作汇报

实验室工作汇报嘉泽初中化学实验室工作简单汇报化学实验员郑朝志 XX.10 我负责化学实验室工作期间，在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现汇报如下：一、实验室简介建于1988年5月，共有准备室22平米，仪器室66平米，学生实验室75平米，目前仪器药品总额四万余元，虽是很早期的基础建筑，但经多次改进达省二类标准。二、领导重视精心按排 1、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。 2、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与实验室的规划和建设。 3、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。三、建全制度，用好设备用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。 1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地第2 页共21 页

发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，培养学生创新精神和实践能力。演示实验与分组实验开出率达 100%，有力地促进了实验教学的顺利开展。 2、充分利用常州资产管理网，建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。四、加强管理，妥善保管 1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。 2、加强科学实验室卫生环境管理，每节课后都进行简单清扫，还组织学生定期打扫，保证室内清洁干净。 3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。危险品使用严格做到双人双锁。在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。第二篇：重点实验室工作汇报重点实验室工作汇报铁岭市农业科学院院长杨德忠

中学生如何提高自我管理能力

中学生如何提高自我管理能力 ------班主任心得我担任班主任工作已经有八年的时间了。班主任的工作繁杂而琐碎，任重而道远。班主任工作不但要细致入微，更要腿勤、口勤、眼勤。作为班集体动向的引领者和掌舵者，不但要有宽阔的胸怀，更要有体贴细致的情感。不但要有大刀阔斧的气魄，更要做洞察秋毫的锐觉。我做班主任原则很明显，公平、公正，对事不对人，处理事情不偏不向，坚持“一碗水端平”。我不赞同用师威奴化学生，也不赞同做“甩手掌柜”，凡事睁只眼闭只眼。我主张学生自我管理。教育学家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理是高水平自我教育的成就和标志。”现在将我的观点陈述如下，与大家一起探讨交流。一、转变学生思想常态，变“被管”为“我要管” 自我管理能力的高低首先和自觉水平高低有直接关系。自觉，即自我察觉，是一个人对自己言行、情绪、思想、情感、心理等方面的认识。初中七年级学生，自我管理意识很差，也就是自觉性很差。小学阶段一切听命与教师，一旦升入初中，既新鲜又忙乱。打了饭忘了打开水，吃过饭忘了上课时间。不管在学习时间的安排上，寄宿生活的安排上，住宿费的合理安排上，都表现出了慌乱，理不清思路。我班的张明瑞同学，三天花完了九十多块钱，连回家的车费都没有了。初中八年级的学生，均进入心

里断乳期，即青春期。都认为自己已经长大，再也不是听话的孩子了，他们渴望被承认，渴望被放手，因此极力拜托他人的管理，可往往在得到自由的同时，高傲自大。要么处理事情鲁莽，要么处处碰壁，危机不断。为顺应初中生身心的发展规律，所以培养他们自主管理能力勿容置疑。一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。二、改革班级管理模式过去，班干部是由老师指定或由学生提名，然后投票产生。这样，每次选出的班干部总是那几个成绩好的学生。为了让每个学生展示自己的才华，我在班上实行“班干部竞选制”，只要自己认为适合哪个职位或想担任哪个职务，都可以参加竞选，每人写一份演讲稿进行演讲，让其他同学根据演讲和平时能力表现对竞选者进行投票。通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，使一些平时工作能力强但在班上不太出众的学生脱颖而出，让一些平时很出众的学生认识到自己的不足，从而更注重从各方面提高自己的能力。比如我班的魏孔兴同学，学习好人缘也好，被同学们推选为班长，可在班级管理中缺乏经验，屡次碰壁，最后心灰意冷，自己推掉了班长职务。从而也证明了班干部确实不好当。我班的王建军同学，虽然学习不好，但他诚实，为人正义，而且

施工现场安全管理情况汇报

施工现场安全管理情况汇报各位领导：今年，我站在区政府的领导下，在市建工局的指导下，在全区建筑业中认真开展了？次建筑施工安全专项治理整顿活动，并对施工现场实施全过程、全方位的监督管理。现汇报如下：一、认真贯彻落实市、区安全生产紧急会议情况上半年以来，区委、区政府以及市建工局安监站，召开了一系列安全生产会议，每次会议后，我们都及时召开建筑企业各个层次的会议，进行专题传达、专题布置，从而不断提高建筑行业干部职工的安全生产意识，并成立了以建设局主要领导、分管领导和有关职能单位领导、专业技术人员的建筑工程安全生产检查组，明确分工，强调执法检查的责任，要求每一个检查组成员做到认识到位、责任到位、督查到位。检查内容包括：1.查安全责任制落实情况、安全管理制度建立情况，重点查各企业安全机构的设置，人员配备是否到位，是否按照法律、法规、标准，严格管理。 2.查大型机械，是否经检测使用；查脚手架；模板支撑系统是否有专业人员编制的方案，并经审批后架设。3.查施工用电，是否按照JGJ59-99规范要求架设。4. 查现场，是否按照《标准化》要求文明施工；临边洞口是否防护；卫生许可、消防设施、防暑是否达标。二、日常安全管理 1、建立健全安全生产保证体系。区建设局成立后，重新调整了安全管理网络，并成立了由建设局局长担任组长的安全生产领导小组，确立了以我站为主的建筑行业安全保证体系，由我站负责全县建筑安全生产监督管理的日常，建立内部目标责任制，明确年度内容和奋斗目标，为了提高《目标责任书》的落实程度，我站每月制定了计划，将目标管理的内容进行分解，落实到每位职工的岗位上，并在每月的例会上通报任务完成的情况。积极地协助各项目部搞好安全生产和文明施工，帮助企业制定安全生产目标、实施目标的措施及考核的办法，通过考核进一步明确安全生产的责任。指导并协助企业贯彻执行各级安全生产责任制的落实，各公司安全科室紧紧围绕我站要求开展，形成层层结合，组织严密的行业管理网络，并各司其责，把安全生产落实到施工的每道工序、每个部位、每个工种，真正做到全员参与、全方位检查、全过程监督。 2、加强安全教育，提高安全意识。下半年，我们组织了建筑企业学习了《中华人民共和国安全生产法》和《工程建设标准强制性条文》等有关文件，并对各单位贯彻落实情况进行检查，在学习中广大干部职工对安全生产认识有了较大的提高。五月份和十月份，我们和市安监站联办了项目经理、安全员、电工、焊工等特殊工种培训班三期，共计223人，从而使施工企业的干部职工进一步遵守安全生产的法律、法规和安全操作规程。广大施工操作人员能够时时注意安全生产和文明施工，各施工企业也不断地加大了施工现场的安全生产投入，改变了过去施工现场脏、乱、差的现象，提高了安全生产的整体管理水平和文明施工的程度。 3、积极开展活动，全面治理事故隐患。充分借助“安全生产月活动，在全区建筑业开展了“百日安全无事故”等活动，组织召开动员大会、施工现场会等，学别人成功的管理经验和管理模式，把差的施工现场也作为安全生产的一个反面教材宣传，在活动中各单位充分利用了板报、标语、横幅等形式进行了宣传教育，较好地营造了安全生产的氛围。目前为止，我们召开了三次安全生产会议，要求各单位按照《标准》和省、市、区安全生产紧急电视电话会议精神，严格进行自查，我们在各单位自查的基础上又在全区范围内开展了安全检查四次，共检查施工现场222个/次，签发整改通知单47份，停工通知单4份，查岀各类事故隐患259起，并对检查的情况向县内各施工企业进行了通报，对存在事故隐患的单位进行了全面复查，落实整改。 4、加大执法力度，确保安全无事故。为进一步强化行政职能，加大监督管理力度，我们首先抓政治思想教育，认真学习《建筑法》、《安全法》和各项法律、法规、标准等，加强全体干部职工的法律素质，把学法与行政执法相结合，进一步提高依法行政和执法管理的水平；其次，加强业务理论的学习，定期参加市安监站组织的安全生产培训，不断积累和丰富经验，努力提高业务知识，严格执法，秉公办事，并做好安全生产咨询、服务、监督等各项；再次，实行政务公开，简化办事程序，提高办事的透明度，坚持做到文明执法、规范执法。

学校语言文字规范化工作汇报材料

学校语言文字规范化工作汇报材料 **小学是**市**办事处一所重点学校，地处106国道旁。她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量，成为**市**办事处较有影响的学校。多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，截止20XX年8月，我校参加普通话培训的教师达到%，教师普通话达标率达100%。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下：一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展 1、提高认识，强化管理。普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”

的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的

实验室生物安全工作情况汇报

临淄区疾控中心实验室生物安全工作情况汇报一、加强领导，明确责任，做好实验室安全的规范及应急处理工作为做好生物安全工作，我单位成立了成立生物安全委员会，全面负责疾控中心生物安全工作。检验科负责实验室生物安全的日常管理工作，主要是定期统计汇总单位病原微实验活动的情况，加强和完善实验室环境设施、设备条件，组织实验室生物安全相关规范与知识培训，落实各项实验室规章制度及操作技术规程并开展督导检查。成立了疾控中心实验室生物安全事件应急领导小组，负责组织指挥、协调实施我单位实验室生物安全事件应急处理工作。领导小组下设办公室和实验室生物安全处理组。我单位相关科室在处理生物安全突发事件过程中，根据科室职能做好职责范围内的工作。并做好了实验室生物安全事件防控工作所需的经费、物资、设备、技术保障和人员培训，有效组织、统一指挥、统一协调，迅速控制和处理突发事件。二、建立健全生物安全规章制度，加强实验室规范管理 1、建立起了本单位生物安全管理体系，落实生物安全管理责任部门或责任人； 2、定期召开生物安全管理会议，对实验室生物安全相关的重大事项作出决定； 3、批准和发布实验室生物安全手册、生物危害评估等重要文件。 4、建立了实验室生物安全管理制度、实验室生物安全要求、实验室防火安全制度、实验室用电安全制度、实验室化学危险品使用准则、微生物实验室生物安全准则、实验室消毒及废弃物处理制度、实验室突发事件紧急预案等一系列制度，并组织进行了贯彻落实。三、对实验室安全隐患进行全面排查，及时清除各类安全隐患，确保安全定期对实验室安全隐患进行排查，做到心中有数，并落实整改措施，确保实验室各项安全。

学生自我管理制度

学生自主管理方案一、指导思想：学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在学校的总体领导下，在各部门的具体指导下，以配合学校中心工作为目的，积极开展各项自主管理活动。二、工作目标： 1、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务； 2、参与学校管理：作为群众性组织，学生自主管理委员会可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作，学生会可以在班级学生管理中发挥自身独特的作用； 3、上下沟通、传递信息：学生会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行，同时，学生会作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求。三、工作措施： 1、在学生会干部组织下进行严谨细致的纪律检查工作。（1）、检查各年级中自习纪律；对各种不良现象进行及时的批评和教育；（2）、对各班的出勤、晚自习情况，同时检查学生的文明卫生行为。 2、组织进行一丝不苟的劳动卫生检查工作。（1)、制定详实的卫生检查要求，每天都对各班级教室卫生和宿舍内务进行检查。（2)、每两组织进行一次劳动卫生大检查，对各班级教室、宿舍进行全面检查并给予评分。

以上每一项检查工作每天都有详细的记录，对检查过程中存在的问题和评比分数，及时地给予公布，以利于各班更好地发现问题，及时纠正。每月底，对所有检查进行量化分评比，评出当月的“先进班级”。通过卫生检查工作和评优工作，增强同学们的劳动观念和培养良好的卫生习惯，同时也很好地激发了同学们的集体荣誉感和竞争意识，为我校创建整洁、美观的校园环境，良好的校园风气做出贡献。 3、积极发挥学校与同学间的桥梁和纽带作用。及时向学校反映同学们的意见和建议，反馈同学们中存在的问题，使学校领导能够及时地掌握学生的实际情况和思想动态；同时也及时地向学生传达落实学校的各项工作任务。 4、结合实际情况，开展丰富多彩的文娱活动。举行各类文艺活动，如“庆五.四系列活动”等，通过这一系列的活动，丰富了校园文化生活，促进校园文明建设。 5、开展各种体育健身活动，增强同学们的体质，培养同学们顽强拼搏精神和集体荣誉感。四、培养目标 1、四种意识（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。进而达到对社会负责。（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。