人民版七上《我们的老师很特别》word学案

第六课走近老师

第一课时我们的老师专门专门

学习目标：培养学生正确的地处理师生关系

学习重点：学会全面认识老师

学习难点：为老师着想，认识老师的心理

一、教材导读

1、是，把我们从引向，使我们从无知变得学有所长；是老师，引着我们看到了天有多高，地有多广，妄图能够有多大！

2、我们的老师都专门，每位老师都有自己的。

二、导学指导

1、踏入中学校园，专门多新老师走进了我们的生活，每位老师都专门专门，都有自己的个性。请同学们完阅读58页《不老的先生》后，谈谈你对现在的每位任课老师的印象，用简练的语言概括出每位老师的专门之处。

任课老师专门之处

语文老师

数学老师

外语老师

历史老师

地理老师

思品老师

2、老师心语

在学生的眼里，老师专门专门，老师又是如何看待自己的呢？让我们一起来听听老师的内心话。任课老师谈谈自己走上教师岗位的过程以及当老师的体会与感受。

3、颂扬老师

让学生列举颂扬老师的名言，诗句或是歌曲，比比哪组说得又快又多

三、当堂训练

1、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音嘹亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易明白；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞扬……所有这些说明（）

A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的

B我们的老师专门专门，每位老师都有自己的个性特色

C我们的老师专业都专门棒，差不多上一流的老师

D我们的老师都喜爱表现自己，展现自己的才能

2、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之因此把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（）

①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业③老师是人类文明的传播者，永久受到人们的尊敬。④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。

A ①②③④

B ①②③

C ①②④

D ①③④

四、要点归纳及反思

第二、三课时我们离老师有多远与老师面对面

教学目标：让学生正确对待老师和老师的批判，学会和老师沟通，与老师和谐相处

教学重点难点：排除学生与老师之间的距离，让学生学会正确处理师生关系或者矛盾的方法

一、教材导读

1、惧怕往往源于。与老师相处也一样。，老师，才能与老师和谐相处。

2、“，。”老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。

3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格威严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格威严的行为。------《》。

二、导学指导

1、阅读教材62页“家访”，回答问题。

○1、许岚什么缘故排除了对老师的惧怕心理？

○2、你惧怕哪位老师？什么缘故惧怕？预备以后如何样克服？

2、阅读教材64页的《又见雪飘》，回答：

○1假如老师在批判你的时候用了过激的语言，你该如何办？

○2谈谈我们应该如何样正确地对待老师的夸奖和批判

3、这也是一种爱

人非圣人，孰能无过。老师也有失误出错的时候。如何样对待老师的失误？

读短文《老师，您错了》后，回答：假如你的老师错了，你打算如何样给他（她）提出来？

方式一：

方式二：

方式三：

4、你被老师冤枉过吗？

小组讨论：假如老师冤枉了你，你该如何办？你有什么专门有效的方法向老师“申冤”吗？

三、当堂训练

1、“报告”，一天早晨，小强迟到了。“报告！”又是一声，王老师没有理会小强，仍旧连续和同学们一起进行训练。面对这种情形，小强应该（）

①迅速拿出课本、资料，积极投入到学习中去②下课后，主动找到老师并向老师讲明缘故，并承认错误③干脆回家告诉自己的父母，让父母来学校找校长告状④自觉回到自己的座位上，下课后散布老师的缺点和错误

A ①②

B ③④

C ①②③

D ②③④

2、张坤在校期间不小心感冒了，周老师得知或把他送到学校的卫生室，并牺牲自己的休息时刻照管着张坤，从周老师的这一行动中，我们深深地感受到（）

A老师是我们的守护神，我们永久在老师的影子下成长

B老师有时不善于与学生父母沟通，自作主张

C师恩重于泰山，我们要感谢老师的关怀和爱护

D老师的关爱比父母对子女的关爱更重要

3、简答题2008年8月13日，人民网河南视窗讯：据媒体报道，

浙江省义乌市一名14岁的学生上课谈天，阻碍到了其他同学。暑

假辅导站的老师拿他没方法，竟请他到办公室喝啤酒（如右边的

漫画）。这名学生醉酒后，整整睡了一个下午，也不能连续“捣乱”

课堂了。

阅读上述材料，请你对材料所反映的问题发表一下自己的见解。

四、要点归纳及反思

第六课走近老师

第一课时

教材导读：1、老师，懵明白，成熟

2、专门，个性

当堂训练：1、B 2、B

第二、三课时

教材导读：1、惧怕，了解，熟悉2、吾爱吾师，吾尤爱真理

3、《中华人民共和国未成年人爱护法》

当堂训练：1、A 2、C

3、我认为，作为教师，对学生严是应该的，但严要严在理上，严是出于爱“没有规矩不成方圆”，然而，严格要求绝不是教师凌驾于学生之上的严苛，而是在尊重学生人格基础上的“做规矩”。上述事件中老师的行为是一种变相体罚学生的行为，严峻危害了学生的身心健康成长。作为学生遇到这种情形，最好的方法确实是拿起法律武器，依法爱护自己的合法权益。