江苏省化工行业废气污染防治技术规范(苏环办【2014】3号)精编版

江苏省化工行业废气污染防治技术规范(苏环办【2014】3号)精编版
江苏省化工行业废气污染防治技术规范(苏环办【2014】3号)精编版

江苏省化工行业废气污染防治技术规范

前言

为贯彻落实《国务院关于印发大气污染防治行动计划的通知》(国发〔2013〕37号)和《关于印发“重点区域大气污染防治‘十二五’规划”的通知》(环发〔2012〕130号)、省政府《关于实施蓝天工程改善大气环境的意见》(苏政发〔2010〕87号)、《省政府办公厅关于印发全省开展第三轮化工生产企业专项整治方案的通知》(苏政办发〔2012〕121号)和《关于印发开展挥发性有机物污染防治工作指导意见的通知》(苏大气办〔2012〕2号),进一步规范我省化工行业废气治理工作,防治化工行业废气污染,保障生态安全和人体健康,推动我省化工行业可持续发展,制订本规范。

本规范规定了我省化工行业大气污染防治技术及监督管理要求。

本规范为指导性文件,供我省化工园区(集中区)及化工企业在环评、设计、建设、生产、管理和科研工作中参照采用。

1 适用范围

本规范规定了我省化工行业大气污染防治技术及监督管理要求。

本规范适用于我省化工行业所有废气产生和排放企业,可作为环境影响评价、工程咨询、设计、施工、验收及建成后运行与管理的依据。

2 规范性引用文件

本规范内容引用了下列文件中的条款。凡是不注日期的引用文件,其有效版本适用于本规范。

《中华人民共和国大气污染防治法》(中华人民共和国主席令[2000]第32号)

GB 16297-1996 大气污染物综合排放标准

GB 14554-1993 恶臭污染物排放标准

GB 9078-1996 工业炉窑大气污染物排放标准

GB 15562.1-1995 环境保护图形标志-排放口(源)

GB 50051-2002 烟囱设计规范

GB 50234-2002 通风与空调工程施工质量验收规范

HG 20640-97(A)、HG 20640-97(B) 塑料设备

HJ 2000-2010 大气污染治理工程技术导则

HJ 2027-2013 催化燃烧法工业有机废气治理工程技术规范

HJ 2026-2013 吸附法工业有机废气治理工程技术规范

HJ/T 387-2007 工业废气吸收处理装置

HJ/T 397-2007 固定源废气监测技术规范

《制药工业污染防治技术政策》(环境保护部公告[2012]第18号)

《挥发性有机物(VOCs)污染防治技术政策》(环境保护部公告[2013]第31号)

《国务院关于印发大气污染防治行动计划的通知》(国发[2013]37号)

其它相关的法律、法规和规章。

3 术语和定义

下列术语和定义适用于本指南。

3.1 LDAR(泄漏检测与修复)技术

通过采用固定或移动检测设备,定期检测企业各类反应釜、原料输送管道、泵、压缩机、阀门、法兰等易产生挥发性有机物泄漏点,并及时修复超过一定浓度的泄漏点,控制物料泄漏对环境造成污染的过程。

3.2 清洁生产

指不断采取改进设计、使用清洁的能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善管理、综合利用等措施,从源头削减污染,提高资源利用效率,减轻或者消除对人体健康和环境的危害。

3.3气相平衡管技术

利用罐体进、出料过程中内压变化特点,通过气相平衡管使呼吸尾气形成闭路循环,以消除原料储罐、计量罐呼吸尾气无组织排放。

3.4 无组织废气

指大气污染物不经过排气筒的无规则排放。低矮排气筒的排放属有组织排放,但在一定条件下也可造成与无组织排放相同的后果,应作为无组织废气进行治理。

3.5 二次污染

污染物在净化处理过程中及排入环境后,在物理、化学或生物作用下生成新的污染物(二次污染物),对环境产生的再次污染。

3.6 废气治理设施

指采用冷凝、吸附、吸收、燃烧、过滤、生化等方式处理大气污染物的冷凝器、吸附装置、吸收塔、焚烧炉、除尘器、生物处理等设施。

3.7 过程控制

以节约资源、降低能耗、减轻污染为目标,对整个工业原材料储运、工艺生产过程、环保净化设施运行等进行全方位的管理控制,从而使大气污染物的产生和排放降到最低程度的一种综合性的控制措施。

3.8末端治理

指污染物排放前针对大气污染物采取一系列成熟可靠、行之有效的治理措施,对其进行物理、化学或生物过程的处理,以降低其对环境的污染和破坏程度。

4 总体要求

4.1化工行业废气治理应遵循“源头控制、循环利用、综合治理、稳定达标、总量控制、持续改进”的原则。

4.2重点从源头控制废气污染物产生,推广先进实用技术,普及自动控制技术,提高资源综合利用效率,减少污染产生和排放。

4.3废气治理设施应纳入生产系统进行管理,净化工艺合理可行,能有效控制大气污染物排放。

4.4大气污染物排放应符合国家、地方或行业相关大气污染物排放标准,同时满足地方环保监管要求,避免对周边敏感目标产生不良影响。

4.5废气治理工艺及改造方案需委托有环境工程(废气)专项设计资质单位设计,并委托有资质单位进行施工,工程完成后需保留完整的技术资料。

4.6废气治理设施在设计、安装、调试、运行和维修过程中应始终贯彻“安全第一、预防为主”的原则,遵守安全技术规程和相关设备安全性要求的规定。

5 过程控制技术规范

5.1 生产工艺及设备控制

5.1.1根据国家发改委《产业结构调整指导目录(2011年本)》、工信部《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录(2010年本)》,以及《江苏省工业和信息产业结构调整指导目录(2012年本)》的规定,坚决淘汰落后和国家及地方明令禁止的工艺和设备。企业应使用低毒、低臭、低挥发性的物料代替高毒、恶臭、易挥发性物料。企业应采用连续化、自动化、密闭化生产工艺替代间歇式、敞开式生产工艺,减少物料与外界接触频率。

5.1.2 采用先进输送设备。采用屏蔽泵、隔膜泵、磁力泵等物料泵替换现有水喷射真空泵输送液态物料。因特殊原因使用压缩空气、真空抽吸等方式输送易燃及有毒、有害化工物料,应对放空尾气进行统一收集、处理。优先采用无油润滑往复式真空泵、罗茨真空泵、液环泵等真空设备,有机物浓度较高的真空泵前、后需安装多级冷凝回收装置。如因工艺需要采用喷射真空泵或水环真空泵,应采用反应釜式或水槽式真空泵,循环液配备冷却系统。

5.1.3 优化进出料方式。反应釜应采用底部给料或使用浸入管给料,顶部添加液体应采用导管贴壁给料,投料和出料均应设密封装置或设置密闭区域,不能实现密闭的应采用负压排气并收集至尾气处理系统处理。

5.1.4 提高冷凝回收效率。溶剂在蒸馏过程中应采用多级梯度冷凝方式,提高有机溶剂的回收效率,优先采用螺旋缠绕管式或板式冷凝器等效率较高的换热设备,对于低沸点溶剂采用-10℃以下冷冻介质等进行深度冷凝,冷凝后的不凝性尾气收集后需进一步净化处理。

5.1.5 采用先进离心、压滤设备。除特殊工艺要求外,企业应采用全自动密闭离心机、多功能一体式压滤机、暗流式板框压滤机等替换敞开式离心机,母液槽尾气含有易燃及有毒、有害的组分的须密闭收集、处理。

5.1.6 采用先进干燥设备。企业应采用密闭式干燥设备或闪蒸干燥机、喷雾干燥机等先进干燥设备。活性、酸性、阳离子染料和增白剂等水溶性染料的制备,应原浆直接干燥,或通过膜过滤提高染料纯度及含固量后直接干燥。干燥过程中产生的挥发性溶剂需冷凝回收有效成份后接入废气处理系统,存在恶臭污染的应进行有效治理。

5.1.7 规范液体物料储存。化学品(含油品)贮罐应配备回收系统或废气收集、处理系统。沸点较低的有机物料储罐需设置保温并配置氮封装置,装卸过程采用平衡管技术;体积较大的贮罐应采用高效密封的内(外)浮顶罐;大型贮罐须采用高效密封的浮顶罐及氮封装置。大、小呼吸尾气须收集、处理后排放。挥发性酸、碱液储槽装卸过程放空尾气须采用降膜或填料塔吸收,呼吸放空尾气应采用多级水封吸收处理。

5.1.8石化、基础化工以及化纤企业的设备与管线组件、工艺排气、废气燃烧塔(火炬)、废水处理、化学品(含油品)贮存等应建立泄漏检测与修复(LDAR)体系,对压缩机、泵、阀门、法兰等易泄露设备及管线组件定期检测、及时修复。

5.2 废气收集技术规范

5.2.1废气收集应遵循“应收尽收、分质收集”的原则。废气收集系统应根据气体性质、流量等因素综合设计,确保废气收集效果。

5.2.2 对产生逸散粉尘或有害气体的设备,应采取密闭、隔离和负压操作措施。对反应釜、冷凝器等高浓度低流量尾气需合理控制管道系统负压,减少物料损耗。

5.2.3 污染气体应尽可能利用生产设备本身的集气系统进行收集,逸散的污染气体采用集气(尘)罩收集时应尽可能包围或靠近污染源,减少吸气范围,便于捕集和控制污染物。吸气方向应尽可能与污染气流运动方向一致,避免或减弱集气(尘)罩周围紊流、横向气流等对抽吸气气流的干扰与影响,集气(尘)罩应力求结构简单,便于安装和维护管理。

5.2.4 废水收集系统和处理设施单元(原水池、调节池、厌氧池、曝气池、污泥间等)产生的废气应密闭收集,并采取有效措施处理后排放。

5.2.5 含有易挥发有机物料或异味明显的固废(危废)贮存场所需封闭设计,废气经收集处理后排放。

5.3 废气输送技术规范

5.3.1 集气(尘)罩收集的污染气体应通过管道输送至净化装置。管道布置应结合生产工艺,力求简单、紧凑、管线短、占地空间少。

5.3.2 管道布置宜明装,并沿墙或柱集中成行或列,平行敷设。管道与梁、柱、墙、设备及管道之间应按相关规范设计间隔距离,满足施工、运行、检修和热胀冷缩的要求。

5.3.3 管道宜垂直或倾斜敷设。倾斜敷设时,与水平面的倾角应大于45°,管道敷设应便于放气、放水、疏水和防止积灰。对于湿度较大、易结露的废气,管道须设置排液口,必要时增设保温措施或加热装置。

5.3.4集气罩、管道、阀门材料应根据输送介质的温度和性质确定,所选材料的类型和规格应符合相关设计规范和产品技术要求。

5.3.5 管道系统宜设计成负压,如必须正压时,其正压段不宜穿过房间室内,必须穿过房间时应采取措施防止介质泄漏事故发生。

5.3.6 含尘气体管道的气流应有足够的流速防止积尘,对易产生积尘的管道,应设置清灰孔或采取清灰措施。除尘管道中易受冲刷部位应采取防磨措施。

5.3.7 输送易燃易爆污染气体的管道,应采取防止静电的接地措施,且相邻管道法兰间应跨接接地导线。

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛(100分二)

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学 本卷最终为100分,请放心采纳。 1、题型:判断题分值:2 语言是抽象思维的先决条件,因此,幼儿不可能具有知识。 正确 错误 2、题型:判断题分值:2 从毕生发展观看,人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 错误 3、题型:判断题分值:2 如果学生的理性水平低,则采用松散的结构组织教学。 正确 错误 4、题型:判断题分值:2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 正确 错误 5、题型:判断题分值:2 在学校中的心理治疗,面对个例,建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生,一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微。 正确 错误

6、题型:判断题分值:2 精神文化属于班级文化的构成! 正确 错误 7、题型:判断题分值:2 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。 正确 错误 8、题型:判断题分值:2 通常因负性事件的发生而责备自己,相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生,而且让这些事情影响自己生活中的很多方面,这类人的归因风格属于乐观型。 正确 错误 9、题型:判断题分值:2 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息,来批评教导人,达到100%解决问题的目的。 正确 错误 10、题型:判断题分值:2 教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 正确 错误 11、题型:判断题分值:2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

正确 错误 12、题型:判断题分值:2 在教师职业中我们获得了多重价值,其中最核心的价值是生命价值。 正确 错误 13、题型:判断题分值:2 焦虑有时会伴有生理上的不适,严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力,是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确 错误 14、题型:判断题分值:2 行为指导属于影响性技术。 正确 错误 15、题型:判断题分值:2 A型人格的最关键特征是敌意。 正确 错误 16、题型:判断题分值:2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者,更是组织者。 正确 错误

江苏省住宅工程质量通病控制标准

DGJ 江苏省工程建设标准 J10687-2006 DGJ32/J16-2005 --------------------------------------------------- 住宅工程质量通病控制标准Housing Project Quality Common Failing Control Standard

2005年-12 -31发布 2006年-04-01实施 江苏省建设厅审定发布 目录 1 总则 2 术语 3 基本规定 4 基础与基础工程 4.1沉降变形对上部建筑的影响 4.2桩身质量(地基处理强度)不符合要求 5 地下防水工程 5.1防水混凝土结构裂缝、渗水 5.2柔性防水层空鼓、裂缝、渗漏水 5.3水泥砂浆防水层 5.4卷材防水层 6 砌体工程 6.1砌体裂缝 6.2砌筑砂浆饱满度不符合规范要求 6.3砌体标高、轴线等几何偏差 7 混凝土结构工程 7.1混凝土结构裂缝 7.2混凝土保护层偏差

7.3混凝土构件的轴线、标高等几何尺寸偏差 8 楼地面工程 8.1楼水泥地面起砂、空鼓、裂缝 8.2楼梯踏步阳角开裂或脱落、尺寸不统一 8.3厨、卫间楼地面渗漏水 8.4底层地面渗漏水 9 装饰装修工程 9.1外墙空鼓、开裂、渗漏 9.2顶棚裂缝、脱落 9.3门窗变形、渗漏、脱落 9.4栏杆高度不够、间距过大、连接固定不牢、耐久性差 9.5玻璃安全度不够 10 屋面工程 10.1找平层起砂、起皮 10.2屋面防水层渗漏 11 给排水及采暖工程 11.1给排水及采暖管道系统渗漏 11.2消防隐患 11.3管道及支吊架锈蚀 11.4卫生器具不牢固和渗漏 11.5 排水系统水封破坏、排水不畅 11.6 保温绝热不严密,管道结露滴水

江苏省建筑质量通病规则

住宅工程质量通病控制施工措施 一、编制依据: 1、《住宅工程质量通病控制标准》(DGJ32/J 16-2005) 二、工程概况: 工程名称:国香园三期工程 建设单位:苏州双冠房产开发有限公司 监理单位:杭州中研工程监理有限公司 设计单位:苏州苏合建筑设计顾问有限公司(住宅设计)、苏州市天地民防建筑设计研究院有限公司(人防设计) 施工单位:浙江东冠建设工程有限公司 国香园三期工程位于苏州市吴中区郭巷镇郭新西路南侧,由5栋小高层、2栋多层及3个人防地下车库组成,共计47510.14平方米。 其中6-1#楼7200.92㎡(地上面积6685.5㎡,地下面积515.42㎡), 建筑高度33.99m,地上11层,地下室一层;6-2#楼6809.6㎡(地上面积6309.33㎡,地下面积500.27㎡),建筑高度33.04m,地上11层,地下室一层;6-3#楼5268.76㎡(地上面积4846.92㎡,地下面积421.84㎡),建筑高度32.14m,地上11层,地下室一层;6-4#楼2276.6㎡(住宅面积1885.9㎡,车库面积390.7㎡),建筑高度17.165m,地上五层住宅加车库;6-5#楼6877.7㎡(地上面积6327.7㎡,地下面积550.0㎡),建筑高度32.14m,地上11层,地下室一层;6-6#楼1898.5㎡(住宅面积1487.5㎡,车库面积411㎡),建筑高度14.365m,地上四层住宅加一层车库;6-7#楼7128.06㎡(地上面积6565.0㎡,地下面积563.06㎡),建筑高度33.14m,地上11层,地下室一层;地下人防10050㎡,建筑高度3.4~4.45m,地下一层。 三、控制方案和施工措施 1、地基基础工程 1.1 地基基础产生较大沉降、不均匀沉降 1.1.1 施工 (1) 施工前,应编制详细的施工组织设计方案,并按规定程序审批。 (2) 施工机械必须鉴定合格,计量设备应经计量标定且能保证正常工作,主要工种施工人员应持证上岗。 (3) 施工中采用的钢材、水泥、砂子、外加剂、预制构件等材料应有出厂合格证,进场要进行外观等检查,需要进场检验的应按规定抽样检测,不符合要求的不得使

江苏苏州住宅质量通病防治监理细则

A.0.4 苏地#3###号地块工程 监理实施细则 (住宅通病防治) 内容提要: 专业工程特点 监理工作流程 监理工作要点 监理工作方法及措施 项目监理机构(章): 专业监理工程师: 总监理工程师(签字、执业印章): 日期: 江苏省住房和城乡建设厅监制

苏地####号地块通病防治监理细则 为了进一步提高建筑施工的工程质量,把工程质量做细做好,杜绝质量通病, 创建业主满意工程。我们现对有可能出现的建筑工程质量通病根据工程实际情况制定出周密、细致、行之有效的措施。做到超前预防和施工过程、施工结果可控、在控,并持续改进我们的建设工程监理水平。在具体措施上:一是要严把技术交底关。二是控制好材料质量,保证重点工序、重点部位施工时间及施工范围。三是加强过程控制与成品保护。因此我们有必要积累预防质量通病的经验和教训,并加以总结。 一、工程概况: 二、监理工作依据 1、根据国家和省、市有关法律、法规和规范性文件,结合《江苏省住宅工程质量通病控制标准》(DGJ32/J16-2014)内容,开展建筑工程质量通病防治监理工作。 2、国家施工质量验收规范、规程、施工技术标准、设计图及设计文件。 3、本工程地质勘察资料。 4、本工程设计图纸、设计变更洽商以及有关的设计文件。 5、相关部门批准的项目批文、规划红线、规划许可证、施工许可证等。 6、本工程建设监理合同和施工合同。 7、《建设工程强制性标准》(房屋建筑部分)。 三、阶段性建筑工程质量通病防治监理措施 (一)、开工准备阶段 1、根据有关文件精神,协助建设单位向施工单位下达《建筑工程质量通病防治任务书》。 2、审查施工单位提交的《建筑工程质量通病防治方案和施工措施》。 3、向建设单位提交《建筑工程质量通病防治监理细则》。 (二)、工程实施阶段 1、定期召开工程例会,协调和解决施工过程中出现的问题。 2、严格工序交接验收,认真填写质量通病检查验收记录。 3、严格执行监理旁站制度,加强平行检验,发现问题及时处理。

2014年度江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单

附件:2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 获奖名单 小学音乐 一等奖(8人) 陆韵梅南通市崇川学校 崔海鹏如皋市安定小学 盛昕熳常州市局前街小学教育集团 李静常州市第二实验小学 彭剑慧连云港市东港小学 吕乐怡无锡市洛社中心小学 薛冰江阴市晨光实验小学 薛张悦苏州高新区金色小学 二等奖(8人) 季洁南京市琅琊路小学天润城分校 王龄萱连云港市解放路小学 郑倩徐州市淮西小学 吴琳苏州工业园区星洲学校 王蕊南京师范大学附属小学 王霞盐城市实验小学 丁音音扬州市沙口小学 张敏东台市第一小学教育集团

三等奖(9人) 余亚镇江市金山小学 张莉莉淮安市实验小学 李淑娟丹阳市新区实验小学 王梓徐州市黄山中心小学 方畅妍泰州九龙实验学校 朱秀秀宿迁市泗洪县明德学校 徐静宿迁第一实验小学 张妤淮阴师范学院第一附属小学胥洁雯扬州宝应开发区国际学校 小学品德 一等奖(8人) 徐美玲镇江扬中市第二实验小学 乐琰盐城市毓龙路实验学校 胡清南京市赤壁路小学 华琳智苏州工业园区星湾学校 吴梦玉淮安市曙光双语学校 王苏泰州市实验小学 沈红霞南通市海门实验学校附属小学鲁剑锋无锡市新区坊前实验小学

二等奖(8人) 卞小利连云港师专第二附属小学 郭筱凯常州市第二实验小学 梁翠芳宿迁市沭阳县南湖小学 桂冠群无锡市塔影中心小学 王燕镇江扬中市油坊中心小学 黄俊俊南通市如东县实验小学 陈萍盐城东台市实验小学 王成宿迁市泗洪县第一实验学校 三等奖(10人) 李竞淮安市实验小学 陈蕾南京市晓庄学院第一实验小学胡静苏州张家港市梁丰小学 赵余霞泰州靖江市城中小学 许丽扬州市江都区真武小学 宋梅徐州市青年路小学 朱翠莹扬州市江都区龙川小学 王颖徐州邳州市英华实验学校 李桦常州市怀德苑小学 马丽连云港市大庆路小学

江苏省质量通病防治

江苏省质量通病防治 1 总则 1.0.1 为提高住宅工程质量水平,控制住宅工程质量通病,依据国家有关法规和规范,结合江苏省实际情况,特制定本标准。 1.0.1本条是编制本标准的宗旨和依据。多年来,我省各地为防治住宅工程质量通病,制定出台了一些文件、手册、指南、导则等,对做好住宅工程质量通病防治工作起到了积极作用。但由于缺乏规范性和强制性,往往在具体执行中得不到落实,致使一些质量通病不能得到有效防治,不仅导致群众投诉,影响社会和谐与稳定,而且不利于工程质量水平的提高。因此,从我省乃至全国情况来看,很有必要编制本标准。这对于进一步强化和规范我省住宅工程质量通病防治工作,有力促进住宅工程质量水平提高,具有重要的作用。 1.0.2 本标准适用于江苏省住宅工程质量通病的控制,其他工程质量通病的控制可参照本标准规定执行。 1.0.2明确本标准适用范围主要是江苏省行政区域内的住宅工程,包括新建、改建、扩建等住宅工程,同时也明确其他工程可参照执行。 1.0.3 本标准控制的住宅工程质量通病范围,以工程完工后常见的、影响安全和使用功能及外观质量的缺陷为主。 1.0.3明确本标准控制范围,但施工过程中易出现的质量问题、事故,并在施工过程中可以处理,工程完工后不产生影响的质量通病不在本标准控制范围之内。 1.0.4 住宅工程质量通病的控制方法、措施和要求除执行本标准外,还应执行国家、省相关建筑工程标准、规范。

1.0.4明确住宅工程质量通病控制方法、措施和要求必须执行国家、省相关标准、规范的范围。 2术语 2.0.1 住宅工程 供人们居住使用的建筑。 2.0.2 住宅工程质量通病 住宅工程完工后易发生的、常见的、影响安全和使用功能及外观质量的缺陷。 2.0.3 住宅工程质量通病控制 对住宅工程质量通病从设计、材料、施工、管理等方面进行的综合有效防治方法、措施和要求。 1 2.0.1~2.0.3给出的3个术语,是本标准各章节中所引用的、国家和本省现行标准、规范中未曾出现过的术语,主要是从本标准的角度赋予其涵义。在编写时,参考了《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300、《建筑结构设计术语和符号标准》GB/T50083和有关资料。 3 基本规定 3.0.1 建设单位负责组织实施住宅工程质量通病控制,并不得随意压缩住宅工程建设的合理工期;在组织实施中应采取相关管理措施,保证本标准的执行。

【最新】2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题 1、面对压力,人们可能会产生的心理反应有哪些?(234) 选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 2、“举一反三”和“触类旁通”指的是(3) 选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习 3、教育生态观具有哪些特性?(1234) 选项1: 整体和谐型 选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性 4、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时,应该要怎么做?(124) 选项1: 不急躁、不恐慌 选项2: 师生进行心灵沟通 选项3: 批评教育,让家长督促管教 选项4: 倾听学生的心声,了解问题真相,对症下药 5、解决师生冲突的关键是(1) 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 6、下面关于师生沟通的说法,不正确的有(3) 选项1: 与学生沟通时,老师要注意恰当地运用沟通语言 选项2: 与学生沟通时,老师要避免空洞的说教与劝诫 选项3: 老师坚持从“有助学习,有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来 7、常见的人格测验有(123) 选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 选项4: SAT 8、咨询过程中,咨询师需要注意和思考哪些问题?(1234) 选项1: 理念与技术的关系 选项2: 咨询关系的作用 选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用 9、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生(3) 选项1: 意志坚强 选项2: 高自尊 选项3: A型性格 选项4: 擅自控 10、马斯洛判断心理健康的标准包括(23错误) 选项1: 生活的目标切合实际

DGJ32J16-2005《住宅工程质量通病控制标准》

江苏省工程建设标准DGJ J10687-2006 DGJ32/J 16-2005 住宅工程质量通病控制标准Standard for puality control of common failing of housing engineering 2005-12-31发布2006-04-01实施 江苏省建设厅审定发布

江苏省工程建设标准 住宅工程质量通病控制标准 Standard for puality control of common failing of housing engineering DGJ32/J 16-2005 J10687-2006 主编单位:江苏省建设工程质量监督总站 批准部门:江苏省建设厅 施行日期:2006年4月1日

关于发布《住宅工程质量通病控制标准》的通知 苏建科(2005)637号 各省辖市建设局(委),南京市建工局: 由江苏省建设工程质量监督总站组织编制的《住宅工程质量通病控制标准》,经审定为江苏省工程建设强制性标准,编号为DGJ32/J16-2005,自2006年4月1日起施行。 该标准由江苏省工程建设标准站组织发行。 江苏省建设厅 二〇〇五年十二月三十一日

目次 1 总则 (1) 2 术语 (1) 3 基本规定 (1) 4 基础与基础工程 (2) 4.1沉降变形对上部建筑的影响 4.2桩身质量(地基处理强度)不符合要求 5 地下防水工程 (3) 5.1防水混凝土结构裂缝、渗水 5.2柔性防水层空鼓、裂缝、渗漏水 5.3水泥砂浆防水层5.4卷材防水层 6 砌体工程 (3) 6.1砌体裂缝 6.2砌筑砂浆饱满度不符合规范要求 6.3砌体标高、轴线等几何偏差 7 混凝土结构工程 (8) 7.1混凝土结构裂缝 7.2混凝土保护层偏差 7.3混凝土构件的轴线、标高等几何尺寸偏差 8 楼地面工程 (10) 8.1楼水泥地面起砂、空鼓、裂缝 8.2楼梯踏步阳角开裂或脱落、尺寸不统一 8.3厨、卫间楼地面渗漏水 8.4底层地面渗漏水 9 装饰装修工程 (12) 9.1外墙空鼓、开裂、渗漏 9.2顶棚裂缝、脱落 9.3门窗变形、渗漏、脱落 9.4栏杆高度不够、间距过大、连接固定不牢、耐久性差 9.5玻璃安全度不够 10 屋面工程 (16) 10.1找平层起砂、起皮 10.2屋面防水层渗漏 11 给排水及采暖工程 (18) 11.1给排水及采暖管道系统渗漏 11.2消防隐患 11.3管道及支吊架锈蚀 11.4卫生器具不牢固和渗漏

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答题

江苏省中小学教师2014心理健康网络知识竞赛判断题 1、A型人格的最关键特征是敌意(√) 2、艾瑞克?伯恩是沟通分析理论的创立者(√) 3、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。(√) 4、班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、 性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。(×) 5、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径,它们相辅相成,又相对独立。(√) 6、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用(×) 7、班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径,相辅相成,相互独立(√) 8、班级价值观,班级精神是班级文化的品牌(√) 9、班级是小学生进入的第一个社会组织,对于小学生具有重要的生命意义(√) 10、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展,在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团 队的形成和发展的过程(√) 11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的,不能机械地按年级按阶段(√) 12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性(×) 13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体(×) 14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性(√) 15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者,更是组织者(√) C 16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人,他的观点是“放纵自己做自己想做的事,是我的原则。”(√) 17、惩罚在不能正确使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果(√) 18、冲动是指受到突然的刺激,自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为,是每个人都会有的一种正常行为 并不是一种行为缺陷(×) 19、处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力(√) 20、处于青春期的学生,不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等(×) 21、从毕生发展观看,人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段(√) 22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可 以互相取代(×) 23、挫折只会对人造成消极方面的影响(×) D 24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上,并且,他们可能在数学上持增量理论,而在艺术 方面持存在理论。(√) 25、大脑并不是对事物进行被动地记录,它积极地储存和唤起记忆(√) 26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化(×) 27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上(√) 28、单向的谈话也是一种沟通(×) 29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及,个体就会感受到压力。(√) 30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。(×)

江苏省《住宅工程质量通病控制标准》

住宅工程质量通病控制标准 发布日期:2006-4-25 访问量:486 DGJ 江苏省工程建设标准 J10687-2006 DGJ32/J16-2005 --------------------------------------------------- 住宅工程质量通病控制标准 Housing Project Quality Common Failing Control Standard

2005年-12 -31发布2006年-04-01实施 江苏省建设厅审定发布 目次 1 总则 2 术语 3 基本规定 4 基础与基础工程 4.1沉降变形对上部建筑的影响

4.2桩身质量(地基处理强度)不符合要求 5 地下防水工程 5.1防水混凝土结构裂缝、渗水 5.2柔性防水层空鼓、裂缝、渗漏水 5.3水泥砂浆防水层 5.4卷材防水层 6 砌体工程 6.1砌体裂缝 6.2砌筑砂浆饱满度不符合规范要求 6.3砌体标高、轴线等几何偏差 7 混凝土结构工程 7.1混凝土结构裂缝 7.2混凝土保护层偏差 7.3混凝土构件的轴线、标高等几何尺寸偏差 8 楼地面工程 8.1楼水泥地面起砂、空鼓、裂缝 8.2楼梯踏步阳角开裂或脱落、尺寸不统一 8.3厨、卫间楼地面渗漏水 8.4底层地面渗漏水 9 装饰装修工程 9.1外墙空鼓、开裂、渗漏 9.2顶棚裂缝、脱落

9.3门窗变形、渗漏、脱落 9.4栏杆高度不够、间距过大、连接固定不牢、耐久性差 9.5玻璃安全度不够 10 屋面工程 10.1找平层起砂、起皮 10.2屋面防水层渗漏 11 给排水及采暖工程 11.1给排水及采暖管道系统渗漏 11.2消防隐患 11.3管道及支吊架锈蚀 11.4卫生器具不牢固和渗漏 11.5 排水系统水封破坏、排水不畅 11.6 保温绝热不严密,管道结露滴水 11.7 采暖效果差 12 电气工程 12.1防雷、等电位联结不可靠接地故障保护不安全 12.2电导管引起墙面、楼地面裂缝,电导管线槽及导线损坏 12.3电气产品无安全保证,电气线路连接不可靠 12.4 照明系统未进行全负荷试验 13 通风与排烟工程 13.1风管系统泄漏、系统风量和风口风量偏差大 14 电梯工程

江苏省建筑工程质量通病防治办法-条文解释

住宅工程质量通病防治 3基本规定 3.0.1建设单位负责组织实施住宅工程质量通病控制,并不得随意压缩住宅工程建设的合理工期;在组织实施中应采取相关管理措施,保证本标准的执行。 [条文说明:建设单位应采取以下具体管理措施: 1.在工程开工前下达《住宅工程质量通病控制任务书》。 2.批准施工单位提交的《住宅工程质量通病控制方案和施工措施》。 3.定期如召开工程例会,协调和解决质量通病控制过程中出现的问题。 4.应将质量通病控制列入工程检查验收内容,并明确奖罚措施。] 3.0.2设计单位在住宅工程设计中,应采取控制质量通病的相应设计措施,并将通病控制的设计措施和技术要求向相关单位交底。 3.0.3施工单位应认真编写《住宅工程质量通病控制方案和施工措施》,经监理单位审查,建设单位批准后实施。 [条文说明:施工单位要认真编写《住宅工程质量通病控制方案和施工措施》,并要报监理单位审查和建设单位批准。在具体实施中,要做好以下工作: 1.原材料、构配件和工序质量的报验工作。 2.在采用新材料时,除应有产品合格证、有效的新材料鉴定证书外,还应进行必要检测。 3.记录、收集和整理通病控制的方案、施工措施、技术交度和隐蔽验收等相关资料。 4.根据批准的《住宅工程质量通病控制方案和施工措施》,对作业班组技术交底,样板引路。 59

5.专业分包单位应提出分包工程的通病控制措施,由总包单位核准,监理单位审查,建设单位批准后实施。 6.工程完工后,总包单位应认真填写〈住宅工程质量通病控制内容总结报告〉。] 3.0.4监理单位应审查施工单位提交的《住宅工程质量通病控制方案和施工措施》,提出具体要求和监控措施,并列入《监理规划》和《监理细则》。 [条文说明:监理单位在具体实施中还做好以下工作:1.隐蔽工程和工序质量的验收,上道工序不合格时,不允许进入下一道工序的施工。 2.配备常用的便携式检测仪器,加强对工程质量的平行检验,发现问题及时处理。 3.工程完工后,应认真填写〈住宅工程质量通病控制工作评估报告〉。] 3.0.5施工图设计文件审查机构应将住宅工程质量通病控制的设计措施列入审查内容。 3.0.6工程质量监督机构应将住宅工程质量通病控制列入监督重点。 3.0.7住宅工程质量通病控制所发生的费用应列入招标文件和工程概预算。 3.0.8住宅工程竣工验收时除提供现行法律、法规和工程技术标准所规定的资料以外,还应提供住宅工程质量通病控制的相关资料。 [条文说明:还应提供相关资料: 1.由参建各方会签〈住宅工程质量通病控制任务书〉。 2.施工单位住宅工程质量通病验收有关资料。 3.监理单位〈住宅工程质量通病控制工作总结报告〉。] 59

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案13 第83题《2014公民教育实践活动中难点解析》网络培训答案 (一)单选题 1. 我国最高的立法机关是() 答案:(A)全国人民代表大会 2. 品德教学活动中提倡“请人助教”的教学思路,公民教育实践活动中学生接触到的( )正是“请”到的“人”。 答案: (B)专业人士 3. 我国的根本大法是() 答案: (A)《中华人民共和国宪法》 4. 制定出班级方案后我们应该采取的正确的行动是()。 答案: (A)向与研究问题相关的政府部门递交班级方案 5. 在公民教育实践活动中,学生通过实践发现和提出问题,在体验、探究和问题解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展。这正与品德课程的学习是( )相统一的过程不谋而合。 答案:(A)知与行 6. 在采访时,我们一般可以使用( )表格。 答案:(B)采访表 7. 公民法制教育实践活动中常用的“七种表格”分别是:问题确认与分析表、( ) 、印刷资料表、广播/电视观察表、文献资料表:出版物信息资料、文献资料表:信函或采访信息、宪法意见表。

答案: (A)采访表 (二)多选题 1. 在第四步骤:编制班级方案的过程中,我们要遵循的原则是()。 答案: (A)说服性 (B)实用性 (C)法律性 (D)全体性 2. 视频中,在第三步骤收集班级所要研究问题的有关资料时,我们可以通过实地查看、采访相关人员、上网、看电视、()()这些渠道来收集资料。 答案: (A)去新华书店 (B) 查看报刊、书籍 (C)去图书馆 (D)发放调查问卷 3. 在公民教育实践活动与学科教学整合的过程中,需要着力做好()。 答案:(A)将公民课题纳入原有课程体系进行课程定位(B)确立新课程的学习目标(C)精心进行教学活动的设计与实施(D)重视学习成果展示和学习反思 4. 品德课堂教学与公民教育实践活动的联结点是儿童的现实生活,这包含着( )。 答案:(A)真实的生活(B)普通的生活(C)日常的生活(D)今天的生活(正在进行的生活)(E)首属群体中的生活(儿童主要生活圈中

江苏省住宅工程质量通病控制标准

江苏省工程建设标准 DGJ 住宅工程质量通病控制标准

目次 1 总则 2 术语 3 基本规定 4 基础与基础工程 4.1沉降变形对上部建筑的影响 4.2桩身质量(地基处理强度)不符合要求 5 地下防水工程 5.1防水混凝土结构裂缝、渗水 5.2柔性防水层空鼓、裂缝、渗漏水 6 砌体工程 6.1砌体裂缝 6.2砌筑砂浆饱满度不符合规范要求 6.3砌体标高、轴线等几何偏差 7 混凝土结构工程 7.1混凝土结构裂缝 7.2混凝土保护层偏差 7.3混凝土构件的轴线、标高等几何尺寸偏差 8 楼地面工程 8.1楼水泥地面起砂、空鼓、裂缝 8.2楼梯踏步阳角开裂或脱落、尺寸不统一 8.3厨、卫间楼地面渗漏水 8.4底层地面渗漏水 9 装饰装修工程 9.1外墙空鼓、开裂、渗漏 9.2顶棚裂缝、脱落 9.3门窗变形、渗漏、脱落 9.4栏杆高度不够、间距过大、连接固定不牢、耐久性差 9.5玻璃安全度不够 10 屋面工程

10.1找平层起砂、起皮 10.2屋面防水层渗漏 11 给排水及采暖工程 11.1给排水及采暖管道系统渗漏 11.2消防隐患 11.3管道及支吊架锈蚀 11.4卫生器具不牢固和渗漏 11.5 排水系统水封破坏、排水不畅 11.6 保温绝热不严密,管道结露滴水 11.7 采暖效果差 12 电气工程 12.1防雷、等电位联结不可靠接地故障保护不安全 12.2电导管引起墙面、楼地面裂缝,电导管线槽及导线损坏 12.3电气产品无安全保证,电气线路连接不可靠 12.4 照明系统未进行全负荷试验 13 通风与排烟工程 13.1风管系统泄漏、系统风量和风口风量偏差大 14 电梯工程 14.1电梯导轨码架和地坎焊接不饱满 14.2 电控操作和功能安全保护不可靠 15 智能建筑工程 15.1系统故障,接地保护不可靠 15.2系统功能可靠性差,调试和检验偏差大 16 建筑节能 16.1外墙外保温裂缝、保温效果差 16.2外窗隔热性能达不到要求 17 质量控制专项验收 17.1工程资料 17.2住宅工程质量通病控制专项验收 附录A 临空栏杆玻璃抗冲击性能检验方法

江苏省质量通病防治手册范本

江苏省质量通病防治手册 第1章总则 1.1目的 为了消除江苏省建筑安装工程的施工质量通病,促进江苏省建筑安装工程质量的不断提高,根据江苏省建筑施工的现状和特点,特此编写本手册。 1.2适用范围 本手册适用于工业与民用建筑的建筑工程和建筑设备安装工程。 本手册主要供建筑安装工程的施工企业、工程监理和质量监督单位的有关人员使用。 1.3主要内容 本手册主要内容包括工业与民用建筑工程十个分部工程的质量通病,它们是: (1)地基与基础工程。 (2)主体工程。 (3)地面工程。 (4)门窗工程。 (5)装饰工程。 (6)屋面防水工程。 (7)建筑管道安装工程。 (8)建筑电气安装工程。 (9)通风与空调工程。 (10)电梯安装工程。 1.4编制依据 本手册主要是根据国家现行的建筑安装工程质量检验评定标准,结合江苏省建筑安装工程质量现状及常见多发质量问题进行编写的。由于目前国家一些建筑类技术标准正在修编,本手册编写时尚无新版本,使用时,如与新版标准不一致,应按标准执行。 1.5使用要求 施工质量通病防治关键在于提高施工技术水平,同时还应加强施工现场的管理工作。 本手册虽然涉及建筑安装工程十大分部工程的常见多发质量问题,但由于地区、工程及施工人员水平的差异,具体工程中质量通病的发生会有所不同。为了增强质量过程控制的针对性,应根据每个工程的特点,找出可能发生的质量通病,确定质量控制点,参照本手册制定防治对策;并积极推广建设部十项技术,开展群众性的QC小组活动,克服质量通病,提高建筑安装工程质量水平。 第2章地基与基础工程 2.1打入预制桩 2.1.1桩身质量差 1.现象

桩几何尺寸偏差大,外观粗糙。施打中桩身破坏。 2.原因分析 (1)桩身混凝土设计强度偏低。 (2)混凝土配合比不当和原材料不符合要求。 (3)钢筋骨架制作不符合规范要求。 (4)桩身模板差,不符合规范要求。 (5)浇筑顺序不当和浇捣不密实。 (6)混凝土养护措施不良或龄期不足。 3.防治措施 (1)预制桩混凝土强度等级不宜低于C30。 (2)原材料质量必须符合施工规范要求,严格按照混凝土配合比配制。 (3)钢筋骨架尺寸、形状、位置应正确。 (4)混凝土浇筑顺序必须从桩顶向桩尖方向连续浇筑,并用插入式振捣器捣实。 (5)桩在制作时,必须保证桩顶平整度和桩间隔离层有效。 (6)按规范要求养护,打桩时混凝土龄期不少于28d。 2.1.2桩身偏移过大 1.现象 成桩后,经开挖检查验收,桩位编移超过规范要求。 2.原因分析 (1)场地松软和不平使桩机发生倾斜。 (2)控制桩产生位移。 (3)沉桩顺序不当,土体被挤密,邻桩受挤偏位或桩体被土抬起。 (4)接桩时,相接的两节桩产生轴线偏移和轴线弯折。 (5)桩入土后,遇到大块坚硬障碍物,使桩尖挤向一侧。 3.防治措施 (1)施工前需平整场地,其不平整度控制在1%以内。 (2)插桩和开始沉桩时,控制桩身的垂直度在1/200(即0.5%)桩长内,若发现不符合要求,要及时纠正。 (3)桩基轴线的控制点和水准点应设在不受施工影响的地方,开工前,经复核后应妥善保护,施工中应经常复测。 (4)在饱和软土中施工,要严格控制沉桩速率。采取必要的排水措施,以减少对邻桩的挤压偏位。 (5)根据工程特点选用合理的沉桩顺序。 (6)接桩时,要保证上下两节桩在同一轴线上,接头质量符合设计要求和施工规范规定。(7)沉桩前,桩位下的障碍物务必清理干净,发现桩倾斜,应及时调查分析和纠正。 (8)发现桩位偏差超过规范要求时,应会同设计人员研究处理。 2.1.3桩接头破坏 1.现象 沉桩时桩接头拉脱开裂或倾斜错位。 2.原因分析 (1)连接处的表面没有清理干净,留有杂物、雨水等。 (2)焊接质量差,焊缝不连续、不饱满,焊缝薄弱处脱开。 (3)采用硫磺胶泥接桩时,硫磺胶泥达不到设计强度,在锤击作用下产生开裂。 (4)采用焊接或法兰螺栓连接时,连接铁件不平及法兰平面不平,有较大间隙,造成焊接不牢

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题及参考答案 1.小学心理健康教育中的合作与统合包括:校内资源的合作、校内与校外资源的统合、校内资源的统合、校内与校外资源的合作 2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时,应该要怎么做?不急躁、不恐慌;师生进行心灵沟通;倾听学生的心声,了解问题真相,对症下药 3.常见的人格测验有MMPI 16PF EPQ 4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是及时报告做好监护持续关心心理辅导 5.班级文化由哪些方面构成?精神文化行为文化制度文化物质文化 6.教师劳动的特点为复杂性创造性示范性长期性 7.完整的心理档案包括以下哪些内容学生基本情况学习适应性分析职业倾向分析心理健康状况分析 8.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的是榜样示范法 9.以下属于心理健康教育课开设目标的是传授心理健康知识陶冶心理品质全面提高心理健康水平 10.在中小学建立学生心理档案有何意义?有助于进一步完善教育教学工作,提高教育教学质量有助于促进学生心理的发展有助于对学生心理健康工作的开展有助于加强对青少年心理的研究 11.心理健康教育课的开设目标包括:陶冶心理品质训练心理素质 12.学生早恋或者与异性交往过密,可能存在的原因有哪些?不良的师生关系长期的学业失败沉重的学习压力丧失功能的家庭教育 13.张老师是A型个性,那么以下性格特点中可能属于张老师的是渴望成功较强的竞争性追求完美 14. 马斯洛判断心理健康的标准包括生活的目标切合实际与现实环境保持接触能保持良好的人际关系适度的情绪表达与控制 15. 优秀教师的主要特质是能够教人以智慧能够教人以知识能够教人以发展能够教人以道义 16. 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律强度律差异律活动律组合律 17. 缓解压力的心理调节方法有哪些?()美好想象解压法运动解压法谈话聊天解压法走进大

江苏省住宅工程质量通病防治方案和施工措施

***工程 质量通病控制方案和施工措施 编制人: 审核人: 审批人: ****建筑工程有限公司 2015年3月

目录 一、工程概况 (2) 二、编制依据 (2) 三、质量通病控制及防治措施 (3) (一)地下防水工程 (3) (二)土方工程 (4) (三)砌体结构工程 (5) (四)混凝土结构工程 (6) (五)楼地面工程 (8) (六)装饰装修工程 (10) (七)屋面工程 (13) (八)排水工程 (15) (九)建筑电气工程 (16) (十)建筑节能工程 (17)

一、工程概况: 1、工程名称:*** 2、工程地址:*** 3、建设单位:*** 4、监理单位:*** 5、设计单位:*** 6、施工单位:*** 7、建筑层数:地下室一层;1#、2#、6#楼18+1层;商业二层,局部3层 8、结构类型:框架-剪力墙结构 二、编制依据: 1、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB 50300-2013 2、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002 3、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-2011 4、《混凝土结构工程施工质量验收规范》(2011年版) GB50204-2002 5、《屋面工程质量验收规范》GB50207-2012 6、《地下防水工程质量验收规范》GB50208-2011 7、《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010 8、《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001 9、《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002 10、《建筑电气工程施工质量验收规范》GB50303-2002

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛(100分卷)

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学(本卷为随机组卷) 1、题型:判断题分值:2 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。 正确 2、题型:判断题分值:2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 3、题型:判断题分值:2 团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 4、题型:判断题分值:2 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 错误 5、题型:判断题分值:2 爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确 6、题型:判断题分值:2 班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。 错误 7、题型:判断题分值:2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境,常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同,那么,咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。 错误 8、题型:判断题分值:2 婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠,因此,他们肯定是被动的和无知的。 错误 9、题型:判断题分值:2 外向型个性的人,遇事通常情绪反应比较强烈,对事件的体验也较为深刻,但情绪的持续时间也不长,恢复心理平衡较容易;内向型个性的人,情绪反应较淡但持久,恢复心理平衡的过程较长。 错误 10、题型:判断题分值:2 在沟通当中,通常非语言沟通所占的成分更大。 正确 11、题型:判断题分值:2 青春期的孩子尚处在心理断乳期,仍然保留许多儿童期的特点,比如不成熟、难沟通。 正确 12、题型:判断题分值:2 在心理测评中使用面谈技术时,要尽量少用专业词汇,通俗易懂为好。 正确 13、题型:判断题分值:2 心理健康教育就是做学生的工作,让学生听话。

质量通病防治措施手册

中建五局河南公司质量通病防治措施手册 编制日期:2016年3月17日

目录 1、钢筋工程1 2、模版工程6 3、混凝土工程17 4、砌体工程24 5、内墙抹灰31 6、楼地面33 7、外墙工程35 8、屋面工程37 9、安装质量标准38

中建五局河南公司质量通病防治措施手册 说明: 1、本《质量通病防治措施手册》涵盖了公司及局今年来有推广性的质量通病防治措施,非系统性工艺手册。 2、各项目在施工中可提出更有效、更新型的质量控制措施及要求,公司技术质量部会定期更新完善。 3、本《手册》会作为今后公司工程技术线季度检查的重点,相应措施的落实情况会影响项目排名及项目相关工程技术线人员的考核及评优。要求: 1、本《手册》相应措施均为最基本要求,项目可采取更有效、更新型的措施,不允许无措施,不允许采取低于本《手册》要求的措施。 2、未标注“推荐”字眼的措施为强制性措施,项目应严格执行;标注“推荐”字眼的措施,项目可根据本项目实际情况,尽量执行;标注有不同方式的措施,项目可择优选用。 3、各项目在编制相应方案及交底时应包含本《手册》内对应的措施及要求,建议编制方案及交底时应更多地以图片或图纸的形式表示。 1、钢筋工程 具体措施图片

1)剪力墙定位筋 要求:剪力墙根部及往上500mm 处加设两道水平定位筋 2)柱子定位筋 要求:柱子根部及往上500mm处加设两道水平定位箍筋 3)剪力墙支撑 要求:方案、交底中需明确不同位置墙体采用的水泥支撑材质,以及纵横向支撑间距

4)直螺纹钢筋加工 要求1:必须采用专用切割机切平头(1、切断机采用平口切断机如:GQ50弧形刀片切圆口;2、切割机采用砂轮切割机) 要求2:针对不平整端部进行打磨要求3:方案交底中制作表格明确不同型号钢筋的丝头长度,加工完成后带保护帽

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛 35 套 修订版

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛 班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。 正确错误答案正确 从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 正确错误答案错误 教师也是人,也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。 正确错误答案正确 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确错误答案正确 个体心理咨询工作的三大要素为:尊重、热情、真诚。 正确错误答案错误 惩罚在不能正确使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果。 正确错误答案正确 根据Super的生涯发展理论,探索期(14-24岁)时,多数人在此时已经找到最合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。 正确错误答案正确 焦虑有时会伴有生理上的不适,严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力,是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确错误答案正确 人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 正确错误答案正确 A型人格的最关键特征是敌意。 正确错误答案正确 焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除。 正确错误答案正确 对于理性水平低的学生,宜采用松散的结构组织教学。 正确错误答案正确 教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确错误答案正确 只要学生的知识技能掌握的好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康的发展了。

正确错误答案正确 心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确错误答案正确 在心理评估中,与来访者进行面谈时,应当多用专业词汇,以表现咨询师的专业性。 正确错误答案正确 个案辅导不是一般的助人行为,而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。 正确错误答案正确 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息,来批评教导人,达到100%解决问题的目的。 正确错误答案正确 在教师的人际竞争中,主要的功利目标是评优、职评和晋级等,所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 正确错误答案正确 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等,有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。 正确错误答案正确 教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则,坚持此项原则,应注意哪些? 选项1: 保证给每个学生机会选项2: 教师要允许不同意见存在选项3: 教师以平等的身份 参与活动选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求 答案错误 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 选项1: 强度律选项2: 差异律选项3: 活动律选项4: 组合律 答案正确 小学心理健康教育中的合作与统合包括 选项1: 校内资源的合作选项2: 校内与校外资源的统合选项3: 校内资源的统合选项 4: 校内与校外资源的合作 答案正确 教师管理压力缓解训练包括以下那些方法 选项1: 转移注意力选项2: 心理移位选项3: 合理释放选项4: 情绪升华1234 教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时,应该要怎么做? 选项1: 不急躁、不恐慌选项2: 师生进行心灵沟通选项3: 批评教育,让家长督促管教 选项4: 倾听学生的心声,了解问题真相,对症下药 答案正确

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