小学生成长目标
小学生成长目标
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内容：
总目标一级指标二级指标主要活动
学会做人
尊敬师长使用尊称
友爱同学礼貌用语
对人有爱心讲诚信
有正确的是非观
一--二年级1.平时使用礼貌用语
2.尊敬师长,主动与人打招呼
3.不奔跑打闹,不做危险动作
4.知道什么是错的什么是对的
1.了解我国传统节日的来历和意义（重阳节、清明节、春节、元宵节、中秋节）
2.开展古诗文诵读活动，学唱爱国歌曲
3.学习中华传统美德开展“我的成长缄言”征集活动
4.开展敬老感恩活动，制作贺卡为老人做件力所能及的事
5.了解革命历史，缅怀爱国烈士，珍惜生命
6.开展“规范我行为，争做文明生”的文明礼仪活动
三—五年级1.与人交往规范使用礼貌用语,不讲粗话脏话
2.听从师长的教育
3.诚实守信,知错就改
4.遵守法规和公共场所秩序
5.有正确的是非观
学会学习
有良好的听说读写习惯
有学习自信心
掌握正确的学习方法
爱看书籍
一—二年级1.会整理自己的学习用品
2.先作业再游戏
3.认真听讲,学会与他人共同学习
4.提问时要举手不懂可以请教别人
1.学科节技能比赛
2.学习进步星评比
3.家校互联读书圈紫藤书社读书漂流活动
4.小组合作学习活动
5.家庭伙伴学习活动
6.童话节读书征文活动
7.学业银行活动
三—五年级1.认真倾听他人的发言,独立思考
2 开展合作学习,积极发表个人的见解
3.作业本整洁,格式规范,字迹端正,及时订正，独立完成
4.考试不作弊
5.每天都看书,挑选适合自己的好书
学会做事
热爱劳动积极参加公益活动
按规则办事
做事有条理讲效率
善于合作
一—二年级1.不乱扔纸屑,就脏就除
2.爱护公物,不破坏绿化
3.帮助父母做家务,存好零花钱
4.初步了解交通安全,了解用气用电知识,有一定的自我保护能力1.雏鹰假日小队活动为社区服务
2.参加各类校内外文体活动,认真完成每一件事
3.安全知识讲座，知识竞赛，学会消防器械使用，开展消防演练
4.助残捐款活动
5.怎样合理使用零花钱讨论
三—五年级1.认真做好值日生和岗位工作
2.积极参加植树护绿活动
3.每天做家务,注意家庭用电用气防火安全,有一定的自我保护能力
4.主动帮助有困难的人和残疾人
5.认真做好每一件事
学会健体
有正确卫生饮食习惯
了解基本保健知识
坚持锻炼身体
会基本健身技能
一—二年级1. 每天都要干净整齐
2. 认真做好两操
3. 积极参加学校各种体育活动会跳绳和拍毽
4.知道游泳、将棋是学校的体育特色1.开展弘扬民族精神,老弄堂游戏节活动
2.与特奥同行系列活动
3.学校冬季体育节
4.水上运动节
5.将棋友谊赛
6.奥运知识竞赛
三—五年级1.积极参与各类体育健身活动，合理安排体锻时间
2.初步掌握2—3种民体活动项目
3.学会监测自己的身体情况，有病及时治疗
4.参与学校体育特色活动
5.了解国际国内重大赛事
高中生成长规划报告
高中生成长规划报告 同学们大家好很高兴有机会在这里和大家分享关于高中生成长规划的一点心得和体会希望对你们有所帮助。首先和同学聊聊适应高中生活的问题。经过紧张的中考同学们怀着激动又兴奋的心情跨入了高中校园。但是随着时间的流逝随着新鲜感的消退许多同学会出现种种适应性问题。一、生活环境改变带来的不适应。对于高一新生而言来到了一个全新的生活环境。原有的家居生活或集体生活方式与现行的集体生活方式和日常行为规范要求存在很大的距离。因而对新的学校生活环境产生了强烈的不适应。二、角色转换带来的不适应。有些高一新生在原来的初中是“尖子生”如今强手骤然增多原来的优势便不复存在不再“惟我独尊”。于是面对新的环境他们会产生失落、苦恼、害怕的心理时常怀念以前的班集体排斥现在的班集体。三、新的人际关系带来的不适应。由于原来的学习生活环境不同对于新的同学和老师会有不同的期待都需要一个认同接受的过程。有些同学会对人际交往缺乏信心时常产生莫名的孤独感。四、学习方面带来的不适应。进入高中后同学们在初中时掌握的学习方法会明显地不适应高中的学习。有的同学由此就会产生焦虑的心理更有甚者干脆排斥教师而导致学习滑坡。为什么会有这些不适应呢我们从心理角度来分析不适应的原因在哪里年龄特征带来的适应困难。青少年的心理年龄特征决定了高中新生有了相当程度的闭锁心理以及自我中心倾向人际交往缺乏主动性从而阻碍了相互间的沟通和交流。自我松懈造成的适应困难。走进高中校门很多同学会有喘一口气的想法。但是看
到别人都在埋头苦学自己一颗浮动的心既放松不起来也集中不起来玩得不痛快学得不踏实。结果很长一段时间里找不到感觉。家庭教育失误造成的适应能力不足。家长事事替代这就导致他们没有独立生活的经验存在强烈地依赖心理人际交往能力较差难以适应高中的独立生活。自我认知失调导致适应困难。一是自我评价过高。走进高中校园后没有了初中时候的优越感一时很是难以适应。一是自我评价过低。比如男同学会因身材矮小而自卑女同学会因长相不佳而自卑。该如何主动适应高中生活积极调整自身呢策略之一主动进行心理调整做好心理准备不因心理上的不适应而产生恐惧感不因生活环境的不适应而产生失望感不因学习上的优势消失而产生失落感不因经济上的一时困难而产生自卑感不因人际关系处理不得当而产生压抑感。学会正确评价自我一面是破除优越感以平常心态面对新的生活。一面是破除自卑感正确对待与同学的差距。人必须面对这样的现实一生中我们能做的事情非常少能做好的事情就更少了所以不要期望自己所有方面都比别人强。优化学习动机不少同学上高中后会想放松一下不经意间导致学习成绩大幅度下降。所以要优化学习动机树立新的理想这样才能获得经久不衰的学习动力避免出现“理想间歇期”。调节失落心理面对适应期的失落应采取乐观豁达的态度积极进行调适和补偿。策略之二主动进行行为调整调整生活方式高中生要学习和掌握一些必要的生活自理能力逐渐从依赖别人的生活方式转变为独立的生活方式。调整学习方式高中的学习比初中的学习需要更大的自主性所以新生要逐步学会主动学习。随着作业增多还一定要学会主动
个人成长阶段性目标
个人成长阶段性目标 要想适应新课程教育教学的要求，不仅要提高自己的个人素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标： 一、努力做一个实践者。 有人说“实践者是最指挥的”。真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先要立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个真正的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上的。作为驾驭课堂的教师，我们需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。为此，我对自己提出了三个方面的要求：1.夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在新课标盛行的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。2.虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。 二、以反思促发展。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。坚持每天都写教学反思，记得学习时老师说过：“讲一辈子课不一定能成为专家但写十年反思一定能成为专家。”我这把年纪不奢望自己成为一名专家，但我会把我份内的事做好。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新
台阶。要想尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。 三、始终怀有一颗爱心，保持激情 教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命。 四、努力做好教学工作 在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名教育工作者我要求自己认真做好以下几方面： 1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。 2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。
学生个人成长计划书范文3篇
学生个人成长计划书范文3篇 制订学生个人成长计划可以帮助学生正确认识自身的优点和差异,并充分调动其主体性以实现学生个性成长。本文是为大家整理的学生成长的计划书范文，仅供参考。 学生成长计划书范文篇一梦想中的大学在悄然之中已经过半，会想起当初对大学的憧憬，说是雄心壮志也毫不为过。所谓君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣，我想我应该为自己的学业好好规划一下了。大学我们所面对的我想无非就是三件事：性格培养、个人能力和专业知识。所以我的总体规划也就主要围绕这三点进行。 一、性格方面 可以说大一是我性格转变期，之前的性格可以说是完全的内向，虽然心里有好多想法，但是都没有勇气和机会去尝试，所以一直都是沉而默之。交际方面也很局限。但是进入大学以后，我发誓决不能如此，大学是一个给任何人提供展示自己的平台，在这我找到了自己的位置，也轰轰烈烈的按计划干了一阵子，学生干部、兼职工作、社会服务和专业实践，这些不仅是对我个人能力的培养和考验，更是我性格变化的一步步真实验证。另外，人际关系的处理上，性格也占有重要地位。不管现在或以后干什么，性格的进一步培养和改变都将会是我面对的首要问题。 二、能力方面
现在的工作都是能者居之，所谓能者，不仅仅是拥有坚实的专业的知识，更要有可有吸引人的个人魅力能力。短暂的面试的时间里，倾泻不尽你肚子里面的墨水，但却能够尽展你与他人的能力区别。拥有坚实的专业知识而没有突出的个人能力无异于破帽遮颜、漏船载酒，谁又会去理睬呢?有才而无机会得到使用的例子自古以来是不胜枚举，在如今这个复杂的社会环境里，真可谓是能力与知识齐飞，前途共彩云一色!能力和知识都具备了，你漫步云端、如日中天，一旦你折去其一，前途就成为了彩色的幻想。我会抓住每一个可以展示自己的机会，在不影响我学习的前提下，做有益于能力培养的事情。 三、专业方面 人们都说闻道有先后，术业有专攻，可以说一个人如果连自己的花那么大力气去学习的专业都掌握不了，那么他真的没有掌握其他方面知识的可能了。大一我的规划是能力的培养，大二和大三的目标全部放在了专业课的学习上，我的初步计划是大学毕业后直接参加工作，至于考研、公务员等目前没有此想法，但是不管怎么说，如论走哪条道，专业知识一定要花大力气。一定要在专业方面找到一个自己的兴趣点，有兴趣点在想四周扩散，不断完善自己的专业知识网和解决问题的能力。 四、规划总结 虽然有时候在现实面前，一切计划和誓言都会显得暗淡，但若没有了自己的计划，我们就会失去面对现实的机会。不管以后的大学生活如何改变，我都会立足于自己的这份规划书，通过不断对其进行
个人成长规划及个人目标
个人成长规划及个人目标 美国西部的一个小乡村，一位家境清贫的少年在15岁那年，写下了他气势不凡的《一生上网志愿》：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰；驾驭大象、驼骆、鸵鸟和野马；探访马可．波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、亚柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；拥有一项发明专利；给非洲的孩子筹集１００万元捐款·····” 他洋洋洒洒地一口气列举了１２７项人生的宏伟志愿，不要说实现它们，就是看一看，就足够让人望而生畏了。难怪许多人看过他设定的这些远大目标后，都一笑置之，所有人都认为：那不过是一个孩子天真的梦想而已，随着时光的流逝，很快就会烟消云散。然而，少年的心却被他那宠大的《一生的志愿》鼓荡得风帆劲起，他的脑海里一次次地浮现出自己漂流在尼罗河上的情景，梦中一次次闪现出他登上乞力马扎山顶峰的豪迈，甚至在放牧归来的路上，他会沉浸在与那些著名人物交流的遐想之中······没错，他的全部心思都已被自己《一生的志愿》紧紧地牵引着，并让他从此开始了将梦想转变为现实的漫漫征程。毫无疑问，那是一场壮丽的人生跋涉，也是一场异常艰难，简直无法想象的生命之旅，他一路豪情壮志，一路风霜雨雪，硬是把一个个近乎空想的夙愿，变成了一个个活生生的现实，他也因此一次次地品味到了搏击与成功的喜悦。４４年后，他终于实现了《一生的志愿》中的１０６个愿望。 他就是上个世纪著名的探险家约翰．戈达德。” 当有人惊讶地追问他，是凭借着怎样的力量，把那么多的艰辛都踩在脚下，把那么多的险境都变成了登攀的基石？他微笑着如此回答：“我总是让心灵先到
个人成长发展规划
个人成长发展规划 民族小学管平原 一、本人现状分析 1.个人优势： （1）具有较好的专业基础和较丰富的实践积累。 在多年的教育教学实践中，多渠道、全方位地对学生进行道德品质教育。热爱教学，工作尽职尽责，任劳任怨，不计较个人得失，顾全大局，注重工作方法，工作实效，全面关心学生成长，利用休息时间找学生谈心，缓解学生面临的各种心理压力，工作深受学生欢迎，也得到了家长们的好评。 （2）具有良好的工作习惯和积极的工作态度。 关心学校和学生的发展，对学校管理和教育教学工作认真负责，能高标准地严格要求自己，以身作则，平时比较注重学习，严于律己，能经常反思自己工作的得失，争取不断提高。注重教师心理健康教育基础知识培训证书。总之本人能积极把热情投入工作，勤奋努力。在教育岗位上，始终追求的是诚信做人和用心做事，一贯以来恪守对人谦和、对己严格、对工作尽职、对学生负责的人生准则。由于不懈的努力，平淡之中显真实。 2.存在不足： （1）工作踏实，但缺少关注细节，工作还不够严谨。由于工作繁忙的原因，与家长联系沟通较少。对一些后进生关心还不够。 （2）信息技术应用水平还不够上乘，如用flash软件制作课件还不会。 （3）研究教育教学积极性高，但还不够贴进自己的教育教学实际，还缺乏创新。 二、个人发展目标： 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。计划用一到三年的时间，实现自己由实践型教师向科研型、专家型教师的方向发展。 1、一年发展目标： 多方面学习，努力使自己具备比学生更强的创新意识、创新思维和创新能力，逐渐由教书匠向教育家位移，成为素质全面，道德高尚的教育者。（1）认真阅读《中小学教师职业道德规范》和创新方面的书籍；（2）多向身边优秀的老师学习，向他们看齐，并阅读有关优秀教师的事迹材料。（3）每学期、每个假期细读一本教育名著，读书笔记精细，选择吸收对教育实践和自身能力提高大有裨益的内容摘记，并撰写读书心得。（4）每天腾出时间做好读书笔记，并能不断反思，好好想想，看哪里做的不对，这样使自己保持一种积极探究的心态，力争对自己和他人的教学行为、教学观念有深层认识。 2、两年发展目标： 熟练将信息技术应用、多媒体课件与白板应用相结合广泛的应用于课堂教学，把抽象的内容形象化，把枯燥无味的各种概念、定理、法则，通过文字、声音、图象、动画等多媒体的演示，将抽象的教学内容变得生动形象，使得课堂气氛生动活泼，增强课堂教学效果。 切实转变教学观念，创新教学方式，提高思品课教学质量，建立和落实新课程条件下的新的课堂教学模式和教学行为，力争在创出优异成绩。 努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格 努力使自己的行之有效的特色课堂教学模式得到大多数人的认可，并能为其他人提供借鉴，
我在成长_教案
我在成长 【教学目标】 1．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 2．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。 3．意识到证据在得出结论中的重要性。学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 【教学重难点】 绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 【教学过程】 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你 1 / 2
能将它们排排序吗？ 4．学生进行排序。 5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。 4．出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么？ （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？ 5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？ 6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？ 2．学生绘制身高、体重曲线图。 3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ 4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？ 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？ 四、总结、拓展 今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 2 / 2
学生成长计划书范文3篇
学生成长计划书范文3篇 制订学生个人成长计划可以帮助学生正确认识自身的优点和差异,并充分调动其主体性以实现学生个性成长。本文是小编为大家整理的学生成长的计划书范文，仅供参考。 学生成长计划书范文篇一：大学生成长计划书范文 人们都说："大学是半个社会。"，就是这种大学与高中的落差对刚刚走出象牙塔的我们而言无疑是一道极难跨越的鸿沟，在最初的新奇与喜悦暗淡之后，迎面而来的便是无尽的困惑与迷惘。而此时对自己做一个认真而深入的剖析，为自己量身打造一份成长计划便是尤为重要的。 大学生成长计划，换一个角度来理解，就是对我们心中的那片理想天地做一个具体执行的描绘。我们给自己的学习生活做一个较系统而细致的安排，对自己的职业生涯进行规划，为自己的梦插上翅膀。美好的愿望是根植在坚实的土地上的。从现在开始，坚实脚下的土地，力争主动，规划我们的未来，为人生的绚烂多姿添彩。 一、认知自我 古希腊德尔菲神庙里 "认识你自己!" 的箴言不仅仅是要唤醒人们的人文关怀，同时也指出了认识自我的意义和困难。规划未来，必须了解自我。 1、自我评价 我个人觉得我是一个性格开朗有责任感的人。我有极强的创造欲，乐于创造新颖，与众不同的结果，渴望表现自己，实现自身的价值。追求完美，具有一定的艺术才能和个性，乐观自信，好交际，能言善辩，谦逊，善解人意，乐于助人，细致，做事有耐心。
2、我的优势 我小时候生活较艰辛，以致我对生活有更深入的认识，我并不认为生活中人们遇到挫折，是什么命运的不公，相反，他对人有一种督促作用，让人越挫越勇，人生经历一些挫折，是对人的一种磨砺，让人变得更坚强，对生活中的事情变得更有勇气。父母从小对我严厉的教育，使我时刻保持严于律己的生活态度。 3、我的劣势 过于追求完美导致我做事过于理想化，脱离实际，家庭经济基础薄弱，人脉较少。 二、社会分析 改革开放以来，我国经济飞速发展，根据最近国务院政策，环渤海地区可望异军突起。黄骅港的建设，以其强大的吞吐吸纳作用，将带动整个环渤海地区的经济滚动前进。 由此观之，作为河北农业大学渤海校区首届学生，我所学习的专业正是港口水利工程，鉴于黄骅港的发展前景及人员需求，就业前景相当可观。 三、学习生活计划 大学一年级：端正学习态度，严格要求自己，了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。认真学习基础课程尤其是英语和高数，作为一个工科生高数是一切学习的基础，同时为考研做准备。下半学期通过大学英语四级考试和大学计算机一级考试。积极参与外联部工作，培养工作能力。
我的发展目标作文
我的发展目标作文 导读:人活着就不能没有目标，所以从此刻起给自己的今天，明天未来定一个目标吧!小编收集了我的发展目标作文，欢迎阅读。 第一篇：我的发展目标 不记得有多久没登录空间和博客了，也不记得有多久没写过日志了。但今天却饶有兴趣的都做了，还是在后天月考之前忙里偷闲挤来的时间内。 废话不多说，今天写这篇日志就是为了向大家宣布我的高考目标:"广州中山大学" 说起来我定的目标都是很奇怪的，小学时能把整本语文书都背完，父母就觉得我是天才，是上清华北大的料，那时童心未泯的我也是那么觉得的，总觉得梦想离自己很近很近......上了初中，尽管成绩依旧在班里前几名徘徊，但我已经意识到我离清华北大越来越远了。正在那时候，我老家那有一个人考上了浙江复旦大学，整个村子轰动的场面使我至今未能忘却，于是乎我有了另一个目标:靠复旦。时隔三载，我顺顺利利的考上了初中时定下目标的高中。自从上了高中，发现自己变笨了，自己伸向目标的手也渐渐退却下来了。难道我真的变笨了么?我心中一直都不承认，我一直认为这只不过是龙搁浅滩遭鱼戏，虎落平阳被犬欺罢了，然而一次次考试下来，我却无法爬到心中的那个高度，至此，我不得不嘲笑从前的自己是多么无知。前些时候，我未来姐夫还跟我聊过他的大学生活，当他问及我的高考目标和现实状况时，给我破了盆冷水，却也泼醒了我，我现在可是跟中山差整整100分阿。同时，他也不断在鼓励我，正所谓男儿志在四方，成功大道是人闯出来的。为了自己，我必须向着目标，勇往直前。如今我遵循一切从实际出发，实事求是的客观规律，以及自身对高考的满腔热情和不竭动力，定
下了高考的目标。 为了这目标，我刚打印了中大的几张宣传稿和图片，以及我剩余高中生活的作息表。为了高考，我得不停奋斗，再奋斗! 我承认之前的我有点过于享乐主义了，整日在虚无世界中流连忘返，不停于嬉笑娱乐间玩物丧志。现在，我得告别前日的我了。加油吧!张俊驹，没人会说你是崛不起来的! 锦瑟年华谁与度?不堪回首，忘却冥冥归路。 第二篇：我的发展目标 我在书上看到过这样一段话：“嫩绿的小草对青年说：‘发展自己!’淡白的小花对青年说：‘贡献自己!’深红的果子对青年说：‘牺牲自己!’” 这样一段简短的话语，让我思绪万千，让我有了人生的目标。 小草是嫩绿的，也是弱小的。但它为了自己的人生目标，努力克服一切困难，让每一天成为一项严峻的记录。天还没亮，它已经开始“战斗”;天已黑了，它也不肯停歇，为的就是要发展自己，让自己不再弱小，从而强大。 淡白的花儿，它不像树一样高大，不像蝴蝶一样美丽，但它却开放，努力散发芬芳，努力让自己更美丽。为了什么?是为了引人注目?是为了受人夸赞?不，它只是为了达到自己的目标——为了给他人一点快乐，一点轻松，一种平静，一种温暖。他贡献了自己的一切，让温暖陪伴他人。 小草，小花的话让我做好了充分的准备，但果儿的话更能让我感受到人生的价值，有了目标。 “春种一粒粟，秋收万颗籽。”春天种下种子，种子就会生根，长叶，开花，结果。而生长成果子以后，就会被农夫摘下去卖。其实，红红的果子的生命很短，
大学生个人成长发展规划书
大学生个人成长发展规划书 大学生是社会的一个特殊群体，是指正在接受基础高等教育而还未毕业走进社会的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。本文《大学生个人成长发展规划书》由为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一、前言 时光荏苒，又是一年风吹过，岁月如梭，时不待我可奈何。漫漫人生路，也不过是历史长河中的一瞬，沧海桑田的弹指一挥间。纵然人生短暂，但却可以有辉煌的瞬间，纵然生命有限，却可以有非一般的意义。回顾我的人生已走过20几个初夏秋冬，今后的路该何去何从，怎样使自己不虚度年华，未来的日子需要目标的指引，理想的实现需要现在的规划。用规划照出前进的方向，用时间为理想插上飞翔的翅膀。 二、自我分析 规划要契合实际，构想要有巩固的基础。对于未来的职业规划，首先要基于一个正确的自我认识。所以自我分析这个部分是整个规划的基础，更需要严谨的态度去对待。世间的人可能只有自己才最了解自己，许多事无需言明，却都已铭记在心，外人可能无从获知，但自己最清楚不过。对于我.
的自我分析，我想从以下三个方面分析：性格，兴趣、人生观。 首先说性格，我个性开朗，爱说爱笑爱热闹，但有时也喜欢一个人静静地思考。有一定的创新意识，而且会兼顾实际，不会天马行空地胡思乱想。向往自由不拘束的生活。适应能力比较强，能够很快地融入新生活、新环境。抗压能力比较好，虽然有时面对压力情绪低落，但能及时调整心态，乐观面对。喜欢结交朋友。做事比较认真负责，老师、同学交给我的工作都能及时完成。喜欢有规矩的生活，凡是有调理。而且比较乐观，对待困难能够及时反思，从多角度看问题。但我的性格中也有很多缺点。有时毅力不够，面对困难会有退缩的想法。恒心不足，有时三分钟热度，不能坚持不懈。有时不太注重生活细节，防海盗他人可能也不自知。心胸不够宽广，对于别人的错误不能很好地谅解，对于一些自己看不惯的行为不能很好地包容，不过幸好能够自我劝解，或者和朋友倾诉。面对陌生人会显得拘谨，放不开，有时成为人际交往中的障碍。在公开场合会有点紧，需要多加练习。 再说说兴趣，我的兴趣很广泛，喜欢文学，喜欢看推理方面的小说和古典文学；喜欢听音乐，而且偏爱轻音乐，比如班得瑞的曲子或是钢琴曲；喜欢旅游，特别是古代的风景名胜，比如避暑山庄、西湖等等；也很喜欢乐器，虽然没有学过，但是很希望有机会可以学学，比如古筝、笛子和萧。
我的读书成长规划和我的读书目标
我的读书成长规划和我的读书目标 我的读书成长规划 为了改善自身知识结构，实现知识的有效积累，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，促进自身专业发展。我将积极参加读书成长活动，特制定如下读书计划，以收到更好的读书效果。 会对话：校长和教师的行动指南》，提高自身的教育管理水平。 学习动机的150种策略》、《让孩子终身受用的交友秘诀》、《拯救男孩》、《不抱怨的世界》、《如何说孩子才能和平相处》、《厌学是中国教育史上的癌症》《为什么学生不喜欢上学？》《怎样让学生爱学习：激发学习动机的7种策略》、《教育的感情世界》、《教室里的心灵鸡汤》、《受伤的翅膀——青少年心理成长札记》、《乖孩子的伤，最重》《最强自我：战胜压力和焦虑的四关》、《怎么做孩子会爱上学习》、《快乐教学：如何让学生积极与你互动》、《那些让孩子感到幸福的事儿——给父母和老师的建议之书》、《高效学习——我所知道的理解性教学》 5月阅读综合类书籍：《我的重点班》、《追寻失落的中国教育传统》、《如何应对难缠的家长》、《我是这样和家长沟通的：、《中国教育怎么了》、《天才在左疯子在右》、《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》、《优等生身不由己的秘密》、《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》 6月阅读人文类书籍：《孩子你慢慢来》、《经典这样告诉我们》、
《天黑前的夏天》、《全球通史——从史前史到21世纪》、《中国哲学简史》、《旷代的忧伤》、《费曼》、《心灵的慰籍》、《生命简史》、《哲学与人生》、《柑橘与柠檬啊》、《有我，你别怕》、《黑暗中的人》、《我亲爱的甜橙树》 7月阅读教育理论类书籍：《儿童社会性发展指南：理论到实践》、《幸福与教育》、《童年与解放》、《学习理论：教育的视角》、《价值多元化背景下的课堂重建：课例研究》、《教育在十字路口》、《多元智能在全球》、《什么是真正的教育：50位大师论教育》、《教育像什么——一部形象化的教育学》、《通过游戏来教——教师观念与课堂实践》、《仅仅是游戏吗——游戏在早期儿童教育中的作用与地位》、 8月-9月阅读教师专业成长类书籍：《致青年教师》、《班主任如何说话》、《班主任工作的30个典型案例》、《来自美国最优秀教师的建议》、《解密高效课堂》、《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》、《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》、《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》、《学生欢迎的班主任》、《给班主任的建议》、《给新教师的建议》、《优秀班主任99个成功的教育细节》、《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》、《好老师可以避免的20个课堂错误》、《走了一位老师之后》、《管一辈子的教育》、《如何成为一名出色的教师》、《课堂教学技巧》、《张思明：中学数学建模的拓荒者》、《我这样教数学：华应龙课堂实录》、《钱梦龙与导读艺术》、《从原点出发
个人发展目标和成长计划讲解学习
个人发展目标和成长 计划
个人发展目标和成长计划 万志勇 作为一名教师，非常渴望在专业上有更大的发展。有幸成为数学名师工作室的成员，我感觉工作又有了新的目标。我将珍惜这一机会，充分利用这一平台，树立“相互学习、教学相长、共同发展”的教育观念，使自己在专业知识、业务技能，教学艺术上有更大的提高，并努力使自己向专业型、经验型、研究型教师转变。特制定个人发展规划如下： 一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、积极参与名师的各项活动，在活动中学习，在活动中锻炼。 并完成相应活动任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，成为专业型、经验型、研究型教师 二、个人发展计划 1、端正态度，不断学习。 借助名师工作室成员的这个身份，督促自己，努力学习。利用闲暇时间广泛阅读有关教育教学的资料，撰写读书心得，将理论和实际有机的结合。 2、积极参与，及时反思。 名师工作室里人才济济，，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。学习的同时也不忘反思自己，找到自己与其他优秀教师的差距，发挥特长，弥补不足，让自己在原来的基础上有所进步。 3、点滴积累，勤能补拙。
在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己各方面的能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。积极把自己的一些感悟，反思撰写论文，争取在教育刊物上发表。 三、具体实施途径： 1、工作中充满激情，不断加强自身师德修养。 2、认真阅读，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。 3、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。 4、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。 5、做到坚持写教育教学后记，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。
高中生成长规划报告
高中生成长规划报告 同学们： 大家好！很高兴有机会在这里和大家分享关于高中生成长规划的一点心得和体会，希望对你们有所帮助。 首先，和同学聊聊适应高中生活的问题。 经过紧张的中考，同学们怀着激动又兴奋的心情跨入了高中校园。但是，随着时间的流逝，随着新鲜感的消退，许多同学会出现种种适应性问题。 一、生活环境改变带来的不适应。对于高一新生而言，来到了一个全新的生活环境。原有的家居生活或集体生活方式，与现行的集体生活方式和日常行为规范要求，存在很大的距离。因而，对新的学校生活环境产生了强烈的不适应。 二、角色转换带来的不适应。有些高一新生在原来的初中是“尖子生”，如今强手骤然增多，原来的优势便不复存在，不再“惟我独尊”。于是，面对新的环境，他们会产生失落、苦恼、害怕的心理，时常怀念以前的班集体，排斥现在的班集体。 三、新的人际关系带来的不适应。由于原来的学习生活环境不同，对于新的同学和老师会有不同的期待，都需要一个认同接受的过程。有些同学会对人际交往缺乏信心，时常产生莫名的孤独感。 四、学习方面带来的不适应。进入高中后，同学们在初中时掌握的学习方法会明显地不适应高中的学习。有的同学由此就会产生焦虑的心理，更有甚者干脆排斥教师而导致学习滑坡。 为什么会有这些不适应呢？我们从心理角度来分析不适应的原因在哪里？ 年龄特征带来的适应困难。青少年的心理年龄特征，决定了高中新生有了相当程度的闭锁心理以及自我中心倾向，人际交往缺乏主动性，从而阻碍了相互间的沟通和交流。 自我松懈造成的适应困难。走进高中校门，很多同学会有喘一口气的想法。但是，看到别人都在埋头苦学，自己一颗浮动的心既放松不起来也集中不起来，玩得不痛快学得不踏实。结果，很长一段时间里找不到感觉。 家庭教育失误造成的适应能力不足。家长事事替代，这就导致他们没有独立生活的经验，存在强烈地依赖心理，人际交往能力较差，难以适应高中的独立生活。 自我认知失调导致适应困难。一是自我评价过高。走进高中校园后，没有了初中时候的优越感，一时很是难以适应。一是自我评价过低。比如男同学会因身材矮小而自卑，女同学会因长相不佳而自卑。
自我评价及成长目标
自我评价及成长目标 【篇一：2013年三年发展规划自我评价】 2013—2016年学校发展规划完成情况 自查报告 在县教育局和督导室的正确领导下，在全校教师的共同研讨下，我 们根据学校的实际情况，制定和完善了学校三年发展规划，并把“努 力办好让人民满意的教育”作为学校的办学理念，把均坪镇中心小学 建设成为一所合格制学校。一年过去了，我们围绕总体目标和发展 规划，学校上下努力奋进，做了大量有效的工作，现将一年的工作 完成情况汇报如下： 一、抓住发展机遇，改善办学条件 以学校常规管理为契机，结合我校实际情况，我校投入大量资金用 于改善办学条件，提高硬件水平。学校先后粉刷了学生教室和学校 部分墙面，重新修整了教师办公室，更新了1台电脑、一个多媒体 教室。这些硬件设施的增添，为我校的教育教学提供了有力保障。 二、倡导人文管理，创建和谐的工作氛围 1．制定规章制度。学校根据上级相关法律法规、政策文件制定（或更新）了一系列的学校规章制度，汇编成册，并严格按规章制度规 范办学行为、依法实施管理。 2．发扬民主管理。我校还完善教代会制度，充分发挥教师的参和管理、民主监督的作用。 3．完善奖励机制。我校逐步完善了《均坪镇中心小学教师奖励性绩效工资分配方案》、制定了《均坪镇中心小学教学成果奖励方案》。 三、加强校本培训，建设和谐的师资队伍
我校结合自己的实际，通过每周一次的政治业务学习制度、每两周 一次班主任（或教研组长）会、每三周开展一次集体备课活动等， 增强教师们的事业心和责任感，为教师的和谐发展打下坚实基础。 组织教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，开展了青年教 师赛教课活动，组织教师进行《培养学生良好的学习习惯》自主发 展规划项目的研究，以科研活动带动教师的发展，为教师提供展示 自我的舞台，促进教师业务水平的提高。积极鼓励支持教师参加各 种比赛竞赛活动，一年来有多名老师获得各级各类项。学校教导处 邹晓暤被评为县级优秀教师，副校长戴联健被评为优秀教师。 四、深化德育活动，营造和谐的校园文化 我校以“促进学生的和谐发展”为德育目标，采取“管理育人、环境育人、活动育人”相结合，基本实现了学校满意、学生满意、社会满意 的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。 1．德育渠道网络化。学校成立了“家长委员会”、“家长学校”，定期 召开家长会，举办家长接待日活动。同时，我校十分重视家访工作，要求班主任和任课老师定期或不定期对学生家长进行家访。我校建 立校讯通，大加让学生家长宣传，目前已有50%的家长申请加入校 讯通，这样一来，学生、教师和家长有了更好的沟通方式。 2．环境建设人文化。我校围绕“努力办好让人民满意的教育” 的办 学理念，对校园环境进行统一设计布置。另外，对教师办公室、功 能室、学生教室均根据其特色进行了文化建设。通过这些校园文化 的布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3．德育活动系列化。学校利用国旗下的讲话、手抄报、黑板报、班 队会活动，对学生进行了爱国主义、集体主义等方面的教育，进行 了教师节、国庆节等节日教育。学校开展了禁毒征文、庆祝国庆中 秋手抄报、小学生讲故事以及庆祝六一儿童节等活动。 五、深化课程改革，构建和谐的课堂教学
学生成长规划与目标
学生成长规划与目标集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
琼中县实验学校2016-2017学年度第二学期 学生成长规划与目标 教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其中在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。为了贯彻国家教育方针，促进学生身心健康发展，制定本成长目标。 成长目标一：掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划地提高注意品质；进一步激发学习兴趣；在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。 成长目标二：增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。 成长目标三：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取"一份辛勤一份收获”的愉悦感；形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识。 达成目标的教育方法： 1、目标确立法
大班语言《我的成长》
大班语言《我的成长》 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、积极参与活动，在活动中体验成长的乐趣 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动准备： 1、幼儿小时候的照片 2、画笔、纸张 活动过程： 一、开始部分： 听音乐，稳定幼儿情绪 二、基本部分： （一）、谈话导入： 师：小朋友，看老师给你们带来了什么？” （出示照片：让幼儿回顾以前的“我”。） 师小结：我们刚上幼儿园时，许多事情都不会，慢慢的学会了许多的本领，说明你们已经在长大了！ （二）、说一说：我比以前长大了。 1．请幼儿说说自己的变化。（小时候——现在） 教师：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？” (1) 通过观察外部来描述：身高、体重。 知道现在比小时候长高了，变重了…… (2)通过衣物比较来描述：小时候的小衣服、小鞋子和现在的衣服、鞋子。 感受到自己长大了，身体结构都发生了变化。 (3) 通过照片比较来描述：小时候妈妈喂饭和现在自己吃饭的照片。 知道自己长大了，能自己做一些事情了。 2．请幼儿说一件证明自己长大了的事情。 我现在比以前长大了，会做的事儿真不少。如：会自己走路、穿衣、会说话、会帮妈妈做事……我还学会本领：唱歌、跳舞、朗诵、画画、折纸……；还会和小朋友一起做…… 3．出示脸谱词句卡，引导幼儿用：“小时候”、“我长大了”进行讲述。 鼓励幼儿在集体面前大胆表述，用“小时候，我……，现在我长大了，变得……”句式连贯讲述。 （三）、想一想：我长大以后要做什么? 其实老师爸爸、妈妈也是和你们这样一天一天的长高、长大，一天天的学本领，长啊长啊把这些学到的本领用到了我们的生活中。现在的我成为了一名老师，那你想长大了做什么呢？请幼儿互相说一说。 （四）、画一画：我的成长！ 引导幼儿画出自己小时侯——现在——未来的成长过程（想象）；也可以画出自己成长中的趣事（可以是以前、现在的、也可以想象未来的）。 三、活动延伸： 1、把幼儿的画张贴在语言区，让幼儿讲述。 2、请家长让幼儿做力所能及的事，让孩子与家人谈自己的进步，学会正确表达自己的情感，说说：我长大了，我会做……
学生个人成长规划范例
学生个人成长规划范例 导语：规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。下面是整理的关于学生的个人成长规划的。欢迎大家阅读。 1、我的初中成长规划开学了，真的好怀念小学的生活，那里有我的朋友和我熟悉的老师，而这里 ……一点也不好，没天每科功课一节课，一天还排不满，还有一节自习，要在规定的时间内，把布置的作业做完，作业要签字，如果不签字的话，就算写完了，也算没写，用英语自我介绍，不能少写，地理老师规定每次分数要在65%以上，卷子发下来，如果丢了，就照原样抄，知道抄到和原样一样才为止。音乐和美术，微机老师是男老师，还好点。数学，英语，语文，地理都是女老师，历史和政治的老师还不知道呢！我和以前的好朋友在这个班级搭同桌，这是少有的情况，整个学校都不可能有，我两个在一起还能照顾点，我的书没有，她去帮我借，有这个朋友真好！ 每天早上5点30就得起床，7点15就上课，如果去晚了或有病不打电话告诉老师，就算有很大的病也要来上课，以前早上6点
30还在睡觉，而现在呢？就要去上学了。哎……烦死了！快9点了，要去睡觉了，要不然就起晚了！ 我是一名普通的六年级学生，虽然我还有一年才升初中，但是我已经计划好了我的完美的初中计划。我十分得期待着那充实的初中生活，不管有多么的困难，不管路有多么的曲折，至少我会继续走下去。 一进入初中，我就要上课十分认真的听讲。因为我将来一定要上四中，而四中却是一个十分严格的学校。我一定要在上课的时候集中注意力。否则我就会跟不上的，还有我在英语方面要更加努力呀！俗话说得好：“笨鸟先飞嘛”。我一定要把英语单词记牢。 还有我有一个十分怪的毛病：就是要在书上到处写满笔记，我就会觉得那是学生的书，如果书上没有整齐的笔记的话，我不会觉得那是学生的书。书上多而整齐的笔记使我有一种成就感，而且在做作业的时候可以很好的做。 而且根据我的调查，如果学习不好的话，就会被老师淘汰掉。我一定要好好学习。每天晚上都要复习和预习、好好完成作业。我要好好学习，在我的美好初中生活里播下一颗种子。 2、初中三年的规划与目标高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们，应该树立远大目标，让自己的理想变成现实，让梦想飞翔！下面是我个人对初中三年的规划和发展目标： 初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，
个人成长目标总结
个人成长目标总结 篇一：个人成长目标总结时光飞逝，转眼一学期的教学工作即将结束，对照自己本学期初制定的个人成长目标内容，本着总结经验、弥补不足的思想对自己的个人教学业务水平发展做下小结：一、在本校组织的培训相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升课堂教学质量基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。 1、参加了本校组织的各类培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身教学理念的不断更新； 2、课余时间尽量抽空阅览了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，使自己的教育教研水平有了相应的提高； 3、大胆尝试，勇于创新，使自己的教学方式，教学水平再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他老师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。 二、根据《个人成长目标》中的“重点提高内容”，在这学期我以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《个人成长目标》的目标一致： 1、在信息技术水平方面，参加继续教育培训，提高了自己的计算机教学水平和能力，现在在运用多媒体教学方便有了很大的提高。 2、在数学学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自我，
但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度，来提高自己以胜任本学科的教学工作，调动学生学习的积极性。 3、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。 同时，本学期还进行了一些具体的学习过程： 1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近； 2、通过了学校组织的教研培训以及自学，提高了自身的业务水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用； 3、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生实际基础的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。 三、本学期在个人成长目标总结个人专业发展中所做的其他一些具体工作： 1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试； 2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创