【写作指导2篇】20xx年中考写作“A计划”突围方略：展示个性风采
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目录
1. 20xx年中考写作“A计划”突围方略：展示个性风采
2. 书香校园活动计划
20xx 年中考写作“A 计划”突围方略：展示个性风采
中考写作“A 计划”突围方略：展示个性风采
热点考点对接
把个性还给学生，把创造还给学生，把精神生命发展的主是新
”课标”的核
心内容
一。倡导合作、张扬个性、展示自我，也逐渐成为中考命题的一个重点。 像善待自己” 个性” 我美丽，因为我”等考题，引导考生认识自我、关注生 活，鼓励考生加强修养、树美德。专家分析，这种特点依然会是 _________________________ 年中考命 题的趋势。
生活中，会调的最有 人气”有时，你一声风趣的独白，能逗得同学们捧 腹大笑；一段诙谐的谈笑，能架起与亲友沟通的桥梁。作文是一个道理，也需 要生趣。个性幽默的同学，不妨把那妙趣横生的语言，自然地加到文章中，或 许就在稍稍闪出的那么一点点幽默中，文章的生气便显露出来了。俗话说， 尺 有所短，寸有所长”你不能在课堂上而谈，也许居球场上一马当先；你不能在 舞台上尽情表演，也许在考场上胸有成竹；你不能写出美丽动人的佳作，也许 能画出美妙无比的图画。对中学生来说，能够把幽默风趣的自我推到读者面 前，将个性鲜明的语言倾注于笔端，写出来的文章便自然会魅力无穷。
满分作文展示
我美丽，因为我有甜美的 膳食”湖南长沙一考生
书，好比皇帝吃的膳食，有滋有味：书，好比妈妈做的 小葱拌豆腐”一一 清二白。书，好比滋润万物的甘露；书好比孕育自然的太阳！因为书，我的世 界多了无
限美丽的光芒。
有时侯，书是你膳食”中的佳酿，香醇而百喝不醉。喜悦时，读一本好书，会觉心境开阔，易生千杯不醉之感。落泪时，寄情于书本，纵有千愁万
绪，也会愁云消尽。困惑时，读一篇佳作，似与挚友谈心，愁由书解，喜从心 生。我把人生 五味”寄托于书本，心结无不迎刃而解，生活自然是多彩多姿
书里的膳食品种繁多！最引人的品种是宫廷大餐”它风味独特，颇合本人 口味，《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》等都在其列。书中美丽的画 面总能让我浮想联翩，书中动人的故事时常让我感动不已，书中的人物更是让 我无法忘怀。第二个品种是 域外佳肴”这里的品种最丰富，《格林童话》、
《安徒生童话》等，常常成了我的盘中之物。第三种是
华夏小吃”这盘大餐 可真让我过足了瘾，正因为有《朝花夕拾》、《繁星》、《呐喊》等作品的加 盟，好几
次我差点被它们 撑”得说不出话来。
生活中的大鱼大肉，可以吃得让你苗条的身材变成个 大肥佬”而书本中 的膳食绝无脂肪。各种书本，营养各不相同，相互补充。遇上难得的佳作，更 是维生素ABCD 样样俱全，保证你长得 白白嫩嫩” 一天比一天漂亮，一天比 一天年轻！
数学题吃不消吧？English 引起消化不良了吧？?…这一切都没关系，书中自有 书中趣，书中自有人生理。对待书本，我们只要像对待
膳食”一般细细品味，
就能从中领悟到生命的真谛。
让我们为书而醉，为书而迷，为书而痴！让我们用书充实大脑，用书美化生 活。在书的海洋中，自由锻炼，自由飞翔，我一定会变得越来越漂亮，越来越 动人。
精彩片段米撷
?乌龟”的胆量不止如此，更让同学佩服的是，他敢在老师面前 卖弄”自 己。下午自习课，班主任周老师身扛扫帚从走廊经过，他顺口唱起了 你挑着 担，我牵着马，迎来日出送走晚霞”惹得全班一阵哄笑。老师转过身来，他不 躲不闪，一脸笑容地补了句： 笑一笑，十年少「老师的怒容不仅烟消云散，脸 上还笑得像喝了蜜一样甜。
（湖南一者生《乌龟新传》）
?如今，在常人眼里，我疯，我笑，就属一正常人；我不疯，我不笑，就 正发高
烧，而且温度还蛮高。。我已落魄地沦为了笑的俘虏，长期处于笑的反 动统治下，饱受着笑的残酷摧残，以至于我根本不明白哭是怎么一回事，只清 楚地记得 成成的只有海水”。或许这就叫退化吧！（四川一考生《爱笑的女 孩》）
?自助餐”的味道可不一般，它是无上的美味佳肴。书房是 餐厅”，书架是 橱
柜”，里面摆放的去是各种精美的 食物”。每天休息的时候，我总会来到这自 设的餐厅里，精心选择，静心品尝。那种感受实在是一种享受。
（四川资阳一考
生《我读书，我快乐》）
写作借鉴与创新
有人开朗活泼，有人沉默寡言；有人豪爽豁达，有人谨小慎微；有人痴迷 于琴棋书画，有人陶醉于山水自然。不少考生紧紧扣住 与众不同”的个性风 采，让笔下的形象变得美丽动人。这种美丽应该集中体现在以下几方面：
幽默风趣写自我，展示气质美。幽默的人物往往魅力四射，风趣的文章总
是新颖迷人。 _____ 中考佳作《乌龟新传》一文巧妙捕捉浓郁的生活气息，形
象地展示出了同学 幽默活泼”、聪明好学”的个性，鲜明的语言风格实在令人难
忘。比如文中写道：
乌龟'勺胆量不仅如此，更让同学佩服的是，他敢在老师 面前卖弄自己。下午自习课，班主任周老师身扛扫帚从走廊经过，他顺口唱起 了你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞'”寥寥几笔将人物个性生动形象 地展现在读者面前。人物名字幽默，语言幽默，情节也很有
悬念感。
巧借诗词写自我，展示语言美。喜欢用修辞或者名言警语的同学，可以把 这笔宝贵的财富巧妙地引进作文，在生动曲折的故事中展示满腹才情。满分作 文《妈妈的唠
叨》，巧妙引用基础不打好，麻烦在后头”、养儿不读书，不如喂只猪”等众多俗语，写出了母亲在
励志演讲稿：展现自我风采_演讲稿
励志演讲稿：展现自我风采 推荐关于风采的励志演讲稿 有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。 青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。 在职教中心学习生活将近1年了，在这段时期内，我深刻地感受到——原来职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑，也有充分展现自我才能的机会。造物主给予每个恩一样的头脑和四肢，也给予我 1 / 3
们同样的思维能力和行为能力，还公平地给予我们一天24个小时。那么我们为什么没不抓住机遇，尽情地展现自我呢其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩，在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧，在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许，有些自卑的人会说：“我不行”。但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就可以带你飞的很高很高。它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。一位成功者说过：“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望”抓住机遇试一试，怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值。 当然要想把自己最好的一面展现在大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。 自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。事业有成的人都相信，居里夫人说：“我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。：这是自信心对于我们的重要性。拿破仑也有一句名言：“应为我做每件事都很自信，所以帆我做过的事都取得了成功。”成功人士和失败者之间的差异是：成功人士往往的2 / 3
绽放个性风采
绽放个性风采 绽放个性风彩 浅谈我的识字教学经验 识字是阅读和写作的基础。真正要把小学抓好，还要从小学的识字教学抓起。新的课程标准在识字教学方面强调了“认写分开，多认少写”的识字策略，小学阶段，尤其是小学低年级识字量明显增加。《全日制义务教育课文课程标准》明确指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求识用结合，利用多种形象直观的教学手段，创造丰富多种的教学情境。针对新课标对识字教学提出的要求，依据教材编写的特点和汉字的构成特点，以及学生已有的一些识字经历，在低年级的识字教学中我采用“依文施教”、“依生施教”的方法. 一依文施教 长春版语文教材内容的编写很有特点，在识字编排上遵循汉字的组构规律，体现了学习汉字的多种功能，为学生提供了多种识字方法。教学内容以板块形式展现给学生，每个板块都有独立的一个主题，通过归类识字，随文识字，字理识字，情景识字, 韵文识字等方法，让学生快乐地感受祖国汉字的悠美。 如：长春版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《动物乐园》一课是一节情境识字课，为学生展示了各种不同的动物在大自然中自由自在快乐生活的场景.因此在识字教学时，我依据教材的特点，创设情境，使学生感受到动物的可爱，将语文识字学习拉近生活，于是在教学时，我就创设了一个与学生一起到动物园参观的情景。充分利用多媒体手段，让学生了解并喜欢动物，在情境中快乐识字。 又如：一年级上册汉字家园（一）是一节典型的字理识字课。编者将汉字“日、月、云、雨”等汉字以图画的形式展现出来，让学生在看这些事物图画的过程中就能想象出汉字的来历。教学中，我就通过flash课件，让学生充分观察这些汉字的演变过程，知道我国汉字的特点，激发学生对祖国汉字的兴趣和热情.长春版实验教材的突出特点是充分抓住汉字的字理，因此，教师要十分重视对汉字字理的教学，让学生自主发现汉字与实物的联系。 再如:一年级下册《古井》一课,内容生动,诗句优美,极富有想象力,读起来朗朗上口,饶有兴趣,是培养学生的想象力和语言训练的好素材.教学时,我通过创设情景,把孩子们带入丰富,生动的画面之中,丰富他们的内心世界和想象世界.与此同时进行随文识字,做到字不离词,词不离句，句不离文. 对于一年级下册汉字家园二中的归类识字就可以采用比较的方法学习．通过对形近字字形上的比较、辨析进行识字，此类识字侧重字形教学．在教学时，我创设了一个让学生当“字朋友的医生”的情境，孩子们自主的探究识字的方法．再通过读课后儿歌：识记汉字要认真，看清笔画得细心。多笔少画字不同，音义有别要区分。在识字的同时培养学生认真、细心的学习习惯。 二、依字施教 每个汉字都由音、形、义这三部分组成，由于每个汉字的特点不同，侧重点也不一样，尤其在新教材中，每节课要认识的汉字很多，针对孩子已有的识字经历，把每个汉字的教学重点定好，尤其重要。学习：“蓝”字时，学生自由汇报：“草字头下面加个监就是蓝。”有的同学提出问题：“蓝”字为什么是草字头呢？跟植物有什么关系呢？我们知道带有草字头的字大多跟植物有关，比如我们学过“草、荷”，“蓝”这个字与植物有什么关系呢？老师告诉你们，我们画画时用的蓝色的颜料就是从蓼蓝草的叶子中加工制作出来的，我边讲边出示图片，那么“蓝”在教学中指的是什么呢？学生异口同声地说“蓝天”。
我的风采作文800字
我的风采作文800字 篇一：我的风采 嘿！我这个人呀，是一个活泼可爱的女孩。每个人都有自己独特的个性。当然！我也有自己独特的一面，不管是在校里的我，还是家里的我，都给一种人特别的感觉。不相信吗？请看下面： 镜头一：我呀，喜欢看书。家里的大书柜都是挤得满满的，没有一点儿空隙。这不，今天又买来两本小说，都不知道放在哪儿。可是，爱看书的我早已迫不及待地看起来。时间过得流水般地飞快。转眼间，已经是吃饭的时候了。正当我看得津津有味时，妈妈闪电般地把我的小说给夺走了。这时候，我用乞求的眼神凝望着妈妈，希望妈妈能“手下留书”。 可是，天公不作美，妈妈并没有理会我，还反而指桑骂槐地说：“书虫，快去吃饭！如果你还不快去，那就别怪我把它扔掉！”妈妈边说边做出扔出去的动作。可是，我并没有能力不听妈妈的话，迫不得已，只好乖乖地走向饭厅，坐在椅子上——吃饭去。 爱读书的我，竟敢为书做出如此“牺牲”。同时，我还是一个倔强的女孩。不单单是因为遗传的关系，还因为生活的无奈……接着看下面我的一个小小的“杰作”吧！千万不要因为下面的事而说我不好啊！
镜头二：我不仅是一位活泼可爱的女生，还是一位粗心而倔强的女孩。倔强的个性加上粗心大意的作风——就是我！一个酷似男孩的我。 有一次，爸爸叫我去泡面吃，我有气无力的应着：“好……！”我慢吞吞地爬起来，来到厨房，烧开水……水沸腾起来，我放了面饼下去，调到适当的火候。“嗒，嗒，嗒……”时间慢慢地过去了，面散开了，我加了一点“盐”下去，拿起勺子搅和，盖上盖子，我耐心地等待着……时间老人悄悄地离开了。我拿起碗筷，想大吃一顿！可是事与愿违，爸爸第一个尝试了味道，只见爸爸带着阴沉的脸色说：“怎么味道是甜的？”我听了，心里一怔！“怎么这样呢？”我不禁犯疑了。 后来，我终于想起了！“糟！”我拍了拍脑袋大声疾呼：“我把糖当作盐了！”爸爸听了，又气又好笑道：“你啊，你，死性不改。” 我这个人呀，就是那么粗心大意，可这也由不得我呀，我没什么不好，就是很倔强，还很顽皮呢！ 我不怕钱多多，就怕没朋友。除了书以外，我可是怕孤独，不过，好在我人缘好，也算多朋友。这就是我，一个让人感觉开开心心，有活力的女生。你愿意和我做朋友吗？ 篇二：真我的风采 “瞧瞧你，一个女孩子家的，做点事干净利落都做不到！大手大脚的，长大了看你嫁的出去不？！”夜晚，一次心血来潮，
“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案1
“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案 城北中学政教处 一、指导思想 为提升我校学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，政教处决定本学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩。为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施。要求全体学生“学会问候、学会谦让、学会弯腰”，切实从自己的点点滴滴、一言一行、一招一式做起，努力培养良好的的文明礼仪习惯，力争改变自己、改变班级的不良风气，让学生的文明程度来促进学校的品位提升。积极引导广大青少年树立“文明我先行、快乐我成长”的成长理念，深入挖掘举办文明礼仪活动所蕴藏的巨大教育价值，大力弘扬中华民族传统美德，提高青少年的文明道德素质，塑造先进的青少年文明礼仪文化，推动青少年学习文明礼仪的教育环境建设。通过深入开展青少年文明礼仪宣传教育实践活动，着力培养青少年在生活、社会、职业、赛场、校园和涉外活动中的文明礼貌习惯。 二、主要负责城北中学政教处 三、实施步骤 1、宣传发动阶段： 召开学生会议，对全体学生进行教育。结合实际编写印发学校礼仪知识读本。将文明礼仪知识学习纳入课程内容，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。 2、实施的思路：（1）出门见礼，举止有仪，文明从脚下起步。（2）礼在教养，重在践行，文明于细节处突显。（3）礼到情浓，爱生敬师，文明从尊重开始。 3、实施阶段： 1）班级教育 a. 各班组织学习礼仪常规教育 b. 各班建立文明督察队（4人——5人） c.了解调查班级文明礼仪实施情况，进行反馈、整改。每月对班级同学进行考核2）重点解决三个难题： 1、学生对老师不尊重，待人没有礼貌，心中无他人。 2、学生的仪表、卫生问题。 3、学生校内乱跑无序问题。 四、主要活动 （一）开展“文明礼仪我先行”系列教育活动 1、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养青少年文明的行为习惯。 从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
彰显作文的个性风采
彰显作文的个性风采 也许是应试作文的负面影响，不少的中学生提笔为文总好说假话，说大话，说空话，说套话，编造出来的文章可以说是“众人一调”“千文一面”，在考场上也喜欢拿这一“招”去“蒙”分数。可能有人会振振有辞地说：这种“套子作文”不是很得老师青睐照样被判高分吗？可是我要提醒你，这已是老黄历了。前些年中高考作文命题开放、评分比较“宽松”，有些样子花哨的文章“蒙”到了高分数，这是事实，但是近年来各地的专家和一线老师都有所觉察，已经开始纠正这种偏向。因为大家形成了共识：如此“作文”，已经完全背离了作文的本真，误入了一条歧途，不仅难以提高作文水平，泯灭少年的“诗心”，而且会导致情感、精神、人格与个性的失落，以致扭曲人的灵魂。 作文到底应该怎么写？我的回答是：彰显你个性的风采！大家想想，我们每一个人都是有个性的、活生生的“这一个”，我有自己的家庭，我有自己的亲人、老师与朋友，我有自己的喜好与兴趣，我有自己的苦恼与快乐，我有自己的体验与念头，我有自己的特长与毛病，我有自己的追求与梦想，我有自己留下的一串深深浅浅的脚印……，既然我们有自己“心”的世界、“情”的世界、“人”的世界，有自己的精神家园，那么我们何不用自己的笔去彰显个性的风采呢？ 个性作文的魅力何在？我们又怎样来彰显作文的个性风
采？ 个性，贵在掏出真感情。唐人白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”又说：“诗者，根情，苗言，华声，实义。” 作文是情感的表达，无情则无文，情真则文真，惟有掏心掏肺地倾吐真情才能彰显作文的个性风采。我们诵读一些个性鲜明的诗文，都禁不住心旌摇撼，激情涌流，以至于潸然泪下，这都是作者的真情产生的感染力。在生活中，我们时时收藏着大大小小的感动，时时咀嚼着喜怒哀乐的情感，时时酝酿着真情感恩的行动；在作文时，这些精神的养料就会变成你写作的营养，就会流淌在你的笔端，化作感人肺腑的文字。有一篇题为《娘，让我也抱您一回》的文章就是以真情彰显个性的，通篇用呼告式的直接倾诉的手法，写作者怀抱着母亲的骨灰盒，一声声地呼唤着“娘”，一声声地哭诉自己心中的哀痛，就在这声声呼唤和诉说中，闪过一组动人的镜头——儿时，母亲纳着鞋底陪伴“我”夜读；去世的头一天，母亲一字不错地说出了六个儿女的生日属相；弥留之际，母亲说的最后一句话是“你吃饭，我给你做去！”；母亲去世时，82岁的老父亲抓住她的手老泪纵横，泣不成声。这些饱蘸深情的文字不仅传达出了溢满胸腔的爱母之意与痛失母亲的 悲伤之情，而且创造了撕心裂肺催人泪下感天动地的艺术氛围。这就是真情表白，不矫情、不滥情的真情表白；这就是个性魅力，撼人心魄的个性魅力。
风采展示口号大全
风采展示口号大全 [标签:栏目] ，风采展示口号大全 1、能源健儿，重冠中南。 2、道路是曲折的，“钱”途无限光明。 3、赛出风格，赛出水平。 4、挑战自我、追求卓越。 5、青春无悔，**无限。 6、更强我能，更快更高。 7、你象一艘快艇，飞奔在海洋之中。 8、顽强拼搏，勇夺第一。 9、勤学苦练，一专多能，全面发展。 10、永不言退，我们是的团队。 11、用心才能创新，竞争才能发展。 12、赛出成绩，安全第一。 13、友谊第一，比赛第二。 14、发展体育运动，增强人民体质。 15、青春无畏，逐梦扬威。 16、成功决不容易，还要加倍努力。 17、动起来，舞动新的色彩。 18、**飞扬，信物精彩。 19、超越自我，追求卓越。 20、展示活力，超越自我。 21、团结互助，共创佳绩。 22、贵族化的品质，大众话的生活。 23、为下属创造学习机会，创新性开展工作。 24、团结务实，高效创新。 25、追求客户满意，是你我的责任。 26、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力。
27、赛出体育真谛，弘扬奥运精神。 28、相互学习，加强交流，共同提高。 29、顽强拼搏，超越极限。 30、超越梦想，**无限。 31、天道酬勤，健康起来。 32、团结一条心，石头变成金。 33、信恒如山，创新超越。 34、人人关心体育，体育造福人人。 35、展现自我，争创新高。 36、拼搏奋进，永远进步。 37、群英聚会，比学赶帮，争创一流。 38、勇攀巅峰，敢为人先。 39、团结文明，展现风采。 40、爱我实中，赛出水平。 41、你象一匹骏马，驰骋在战场之中。 42、团结拼搏，勇往直前。 43、我精彩，我运动。 44、团结拼搏，争创佳绩。 45、努力拼搏，自强不息。 46、超越极限，超越自我。 47、强化竞争意识，营造团队精神。 48、挑战自我，超越梦想。 49、以舞会友，舞动人生。 50、用心才能创新、竞争才能发展。 51、努力拼搏，永夺第一。 52、励练能力交流技艺，超越自我勇攀**。 53、求真求确，比遂比专。 54、挥动**，放飞梦想。 55、需求万变、努力不变。
我的风采作文600字(精选3篇)
我的风采作文600字（精选3篇） 我的风采作文600字 在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是精心整理的我的风采作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的风采作文1 我没有超女嘹亮的歌喉；我没有“加油！好男儿”帅气的面庞；我更没有足球宝贝的飒爽英姿。当然这个世界没有两片相同的叶子，我就是我。 我爱读书。在我家的书柜里有许多书。为了多买些书看，有时间就逛书店。为了多读一些书，我还经常到亲戚朋友家借书。记得有一次，妈妈带我去舅舅家，在他家书柜里有一套《十万个为什么》，书中的一段段科学原理深深地吸引住了我我连饭都没心思吃了。读书让我开阔眼界，读书让我增长知识，读书还让我懂得如何理解问题。是书让我的生活变得丰富。我的心灵在书籍中重塑。 我也酷爱音乐，尤其是古典音乐。闲暇时，看着窗外明朗的天空，打开音响，让心随着音乐在天空浮游、升华、沉淀……听着贝多芬的《命运交响曲》，我会感叹生命的激情与奋斗；听着《欢乐颂》，我会佩服于音乐家深沉的人生阅历，对生命的不懈追求；我更喜欢阿炳的
《二泉映月》，凄伤的二胡声徐徐拉出，我仿佛看见主人公在一片皎洁的月光中，在空明澄澈的泉水旁，诉说着心中的无限哀伤。乐曲中的每一个音符，哪怕是一个小小的颤音，也会让我心湖荡漾，回味无穷。对于我来说，音乐如同一阵清风，吹拂着我的小天地，如同一阵春雨，滋润了我的心灵，如同一道彩虹，送给我无尽的遐想。我爱音乐，它是我生命中不可或缺的成分。我的生命在音乐中飞翔。 在天地之间，我是那么渺小，但我并不卑微，我真实存在着。我同每个生命一样，享受着阳光空气和水。我是真实的，真实的`我在生活的舞台上展示出个性的风采。一个人或许不一定要轰轰烈烈，不一定要出人头地，但一定要活得真实、自我。 我的风采作文2 在阳光下沐浴，在微风中成长，从懵懂走向成熟，从无知走向青涩，青春----感谢那是你，路过我的世界。 青春，一个熟悉而又青涩的名字，萌动的少女情结，渐渐走向成熟的身躯，在青春这条平凡的小路上，留下了满满的回忆。 轻饰粉底，纯正最美 “快快快，”这不，刚从操场上下来，这平时就活蹦乱跳的他，最终还是按耐不住，叫全班同学合影留念，面临小学毕业的我们，在操场上挥汗如雨，尽展风采，着汗珠还在头上打滚，就忙着照毕业照，汗水打湿了鬓发，粘糊糊的粘在脸上，迟迟不肯撒手。 走过去，同学们都急忙收拾，这个拍拍脸蛋，那个整整头发，而我轻轻地走过去，站在同学们中间，对着前方的镜头露出一个微笑。
文明礼仪教育宣传标语(30条)【可编辑版】
文明礼仪教育宣传标语（30条） 文明礼仪教育宣传标语（30条） 1、文明能美化人的心灵。 2、崇尚文明，告别陋习 3、展礼仪风采，树文明形象 4、普及礼仪知识，促进礼仪养成 5、做文明市民，建文明城市 6、德育重在坚持，文明贵在行动 7、倡导文明新风，共建温馨家园 8、拥有文明礼仪就是抬高了自己的身价。 9、讲文明从身边做起，树新风从现在开始 10、天天讲文明，礼貌伴我行1 1、人人文明，处处和谐1 2、迎奥运、讲文明、树新风我参与、我奉献、我快乐1 3、倡导优雅言行、建立优良秩序、培育优质服务、建设优美环境1 4、人人讲文明，处处显礼仪。1 5、文明在你的举手投足之间。1 6、自觉排队，文明礼让1 7、没有礼貌的人就像没有窗户的房子。1 8、争做文明邻居，共享社区温馨1 9、寻找老邻居、结识新邻居、感谢好邻居20、社区连着你我他，美化家园靠大家2
1、和谐邻里，文明社区2 2、倡导公共文明，杜绝乱吐乱扔2 3、文明乘车，文明行车，文明走路2 4、红灯停、绿灯行，遵守交规讲文明2 5、过路请走斑马线，行人请走人行道2 6、花草有生命，人人要珍惜2 7、校园文明，让我先行2 8、微笑是我们的问候，文明是我们的语言2 9、见到别人问声好，文明礼仪不可少30、我文明、我优秀，礼仪文明你做到了吗？ 附送： 文明礼仪教育手抄报内容 文明礼仪教育手抄报内容 文明礼仪教育手抄报内容 （一）尊师礼仪 1．见到老师应主动问好，态度自然大方。 2．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。 3．老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上。
聚焦个性发展绽放青春风采社团活动总结
聚焦个性发展绽放青春风采 ——山丹育才中学创建张掖市素质教育“社团活动特色学校”纪实山丹育才中学是一所新建的高标准、现代化全寄宿制初级中学。2011年9月4日，学校正式招生开校，现有教职工182人，学生2272人，设45个教学班。实行全封闭、全寄宿制管理。 开校以来，学校确立了“坚守教育本色，创造育人特色”的办学理念和“本色、特色、出色；跨越、超越、卓越”的发展愿景，制订了“一年上规范，两年见成效，三年显特色，五年创一流”发展思路和五年奋斗目标。全校师生上下一心，团结奋斗，各项工作有序开展，办学效益日益凸显。 开校以来，学校坚持特色办学思路，充分发挥学校场地优势、资源优势、师资优势，立足全寄宿制学校学生在校时间长的实际，全面开展社团活动特色教育。现已建成学科类、科技类、体育类、音乐类、美术类学生社团27个，发展学生特长，丰富学生生活，推进素质教育，彰显学校特色。 一、社团组织规范化 学校成立了以校长为组长、书记为副组长、其他领导为组员的社团活动领导小组，督促指导社团活动的正常开展。领导小组下设三个检查督导组，分别由学校副校长担任组长、社团负责人为组员，对照学校制定的社团活动开展情况登记表，检查、督促、评估社团活动日常工作的开展，及时
协调解决活动开展中的问题，促进社团活动扎实开展。学校制定了《山丹育才中学社团活动章程》，规范学校社团活动的组织与有效开展。学校召开社团活动专题会议，借鉴省内外学校的成功经验，结合学校实际筛选成立27个社团，张贴公布，供学生根据自己的兴趣爱好和特长选择报名，参加社团活动。各社团组建后，按照活动章程，安排专人负责，选派专人指导，制定社团活动方案和活动计划，在规定的时间、场地扎实开展活动。学校设立社团活动专项经费，用于社团活动设施、器材的配备和优秀社团的奖励，保障和激励社团活动的积极开展。 在确保社团活动规范运行，确保学生特长得以发展，确保活动特色得以彰显的基础上，正确处理好社团活动和全员性课外活动的关系。允许社团成员合理流动，部分兴趣转移或不能适应社团活动的成员可自主选择更适合于自己的社团或课外活动，灵活的人员流动保证了全面发展和特长发展并行不悖，相互促进，对提高社团活动的档次和质量具有积极作用。在此基础上，针对全封闭全寄宿办学模式，立足于学生自主管理与健康成长，进行认真细致的需求评估和资源调查，按照“问题—实践—评估”的模式，按照行动研究策略，积极开发校本课程，逐步形成校本教材，充分发挥育人功能。 二、特色活动常态化
励志展现自我风采
励志展现自我风采，让青春飞扬 大家好： 今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》 青春是什么 有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话????每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。 青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人
类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬！就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。 在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演??或许，有些自卑的人会说：“我不行”。但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就可以带你飞的很高很高。它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。一位成功者说过：“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望”抓住机遇试一试，怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值。 当然要想把自己最好的一面展现在大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。 自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。事业有成的人都相信，居里夫人说：“我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。：这是自信心对于我们的重要性。拿破仑也有一句名言：“应为我做每件事都很自信，所以帆我做过的事都取得了成功。”成功人士和失败者之间的差异是：成功人士往往的最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者却恰恰相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的。我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致。 创新则是以非习惯的方式思考问题的能力与别人相同的东西，却一头别出心裁，想出与别人内不同的东西。同样的水浒，普通人烧出的来是开水，而瓦特却烧出可蒸汽机。同样是手被草叶子割破，而鲁班却发明了锯，同样是看到苹果从树上掉下来，果民见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个：就是瓦特，鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解。我们也应该在青春这一超七蓬勃的日子里，激发自己的创新理念，发挥自己丰富的想象，让世界变得焕然一新。
礼仪大赛宣传口号
礼仪大赛宣传口号 [标签:栏目] ，礼仪大赛宣传口号 1、花儿在微笑，请足下留情。 2、商务魅力，礼赢天下。 3、礼占八方，从容演绎商务生活；仪韵智慧，**诠释专业素养。 4、续礼仪之风，展商务风采。 5、创造一份文明，收获一份温馨。 6、每一棵花草都是一个生命，别让自己的手脚犯罪。 7、恶语伤人三春寒，良言一句暖一冬。 8、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。 9、知书通古今，识礼行天下。 10、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。 11、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。 12、借你我之手，传礼仪之美。 13、他们惧怕残疾，但更惧怕摔倒后的无助。 14、环境好一点，心情美一天。 15、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。 16、学礼仪，强素质，促发展。 17、树礼仪新标，语文明之言。 18、给文明定位，给礼议打分。 19、不好学的人、无知的人是最危险的人。 20、礼仪体现细节，文明展现素质。 21、智慧演绎商务人生，**诠释专业素质。 22、文明天天讲，新风日日树。 23、素质塑造形象，礼仪成就未来。 24、文明礼仪，从我做起。 25、英姿飒爽，数你最俊；商务礼仪，为你最行。 26、花园不需你慷慨地施舍，也不要你过分地索取。
27、轻轻地来，缓缓地走。 28、病从口入，祸从口出。 29、言出惊人不必，谈吐文明一定。 30、所有的痛苦就让我一个承受吧，可别殃及无辜。 31、团结友爱好集体，努力学习创佳绩。 32、找美的足迹，微笑传递文明。 33、亭亭玉立，风采第一。 34、戒骄戒躁，心平气和。 35、飞扬**，炫我风采。 36、言行举止有礼仪，文明住在我心里。 37、微笑浮在脸上，真诚在我心中。 38、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。 39、礼仪自千古传来，文明从现在做起。 40、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。 41、你省一滴，我省一滴，地球妈妈笑眯眯。 42、登上梦想舞台，展示真我风采。 43、争创文明城市，构建和谐社会。 44、商务文明，礼仪先行。 45、垃圾，我的最爱，请满足我的肚子的欲望吧。 46、用智慧演绎商务人生，用**诠释专业素质。 47、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 48、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。 49、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。 50、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧。 51、奉献一份爱心；收获一份喜悦。 52、我们的脚下不应该是草坪，我们的手中不应该是花朵。 53、建书香校园，造温馨学堂。 54、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。 55、循商务礼仪之礼，扬经济管理之风。
风采人物例文
例文1：越平凡，就越有风采 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：小李、老王和小刘，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十行，行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重。但若是非要权衡选择，说他们谁最具有风采，我认为小李最具风采！ 诚然，这三个人各有各的风采，同时也各自代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，也取得了各自不同的成绩和收获。小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才；老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人；而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给更多的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有更多受众欣赏和互动的文化现象。 然而，这三个人中，谁更具风采？虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，时间一长说不定就让人有了审美疲劳。所以，最终我会将票投给老王。 风采人物如老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。在我们身边，其实有很多“老王”式的人，他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。他们默默无闻地播撒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢？还有什么比这样的人生更真实，也更能引发人们的共鸣呢？越普通，越精彩；越平凡，就越有风采！ 风采人物如郭明义，辽宁鞍钢集团矿业业公司齐大山铁矿公路管理员，与雷锋同属一个地方，28年来累计捐献出自己一半的工资收入、献血量达到自身血液总数的六倍、无偿助资助数十名困难学生完成学业……一桩桩感人的事迹，一件件动人的壮举他依如老王一样，用自己的行动诠释着：越平凡越有风采。 或许，在当今这个充满喧嚣和浮躁的时代，有很多“干技工不如坐办公室”的偏见植入心。实际上，两者之间只是分工的不同，并无高低贵贱之分。正如韩愈所说“闻道有先后，术业有专攻”。我们应该屏弃功利之心，虚荣之心，脚踏实地的做些事情，彰显我们自己的平凡与我们自己的风采。
【写作指导2篇】20xx年中考写作“A计划”突围方略：展示个性风采
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20xx 年中考写作“A 计划”突围方略：展示个性风采 中考写作“A 计划”突围方略：展示个性风采 热点考点对接 把个性还给学生，把创造还给学生，把精神生命发展的主是新 ”课标”的核 心内容 一。倡导合作、张扬个性、展示自我，也逐渐成为中考命题的一个重点。 像善待自己” 个性” 我美丽，因为我”等考题，引导考生认识自我、关注生 活，鼓励考生加强修养、树美德。专家分析，这种特点依然会是 _________________________ 年中考命 题的趋势。 生活中，会调的最有 人气”有时，你一声风趣的独白，能逗得同学们捧 腹大笑；一段诙谐的谈笑，能架起与亲友沟通的桥梁。作文是一个道理，也需 要生趣。个性幽默的同学，不妨把那妙趣横生的语言，自然地加到文章中，或 许就在稍稍闪出的那么一点点幽默中，文章的生气便显露出来了。俗话说， 尺 有所短，寸有所长”你不能在课堂上而谈，也许居球场上一马当先；你不能在 舞台上尽情表演，也许在考场上胸有成竹；你不能写出美丽动人的佳作，也许 能画出美妙无比的图画。对中学生来说，能够把幽默风趣的自我推到读者面 前，将个性鲜明的语言倾注于笔端，写出来的文章便自然会魅力无穷。 满分作文展示 我美丽，因为我有甜美的 膳食”湖南长沙一考生 书，好比皇帝吃的膳食，有滋有味：书，好比妈妈做的 小葱拌豆腐”一一 清二白。书，好比滋润万物的甘露；书好比孕育自然的太阳！因为书，我的世 界多了无
写作指导：彰显作文的个性风采
写作指导：彰显作文的个性风采 也许是应试作文的负面影响，不少的中学生提笔为文总好说假话，说大话，说空话，说套话，编造出来的文章可以说是“众人一调”“千文一面”，在考场上也喜欢拿这一“招”去“蒙”分数。可能有人会振振有辞地说：这种“套子作文”不是很得老师青睐照样被判高分吗？可是我要提醒你，这已是老黄历了。前些年中高考作文命题开放、评分比较“宽松”，有些样子花哨的文章“蒙”到了高分数，这是事实，但是近年来各地的专家和一线老师都有所觉察，已经开始纠正这种偏向。因为大家形成了共识：如此“作文”，已经完全背离了作文的本真，误入了一条歧途，不仅难以提高作文水平，泯灭少年的“诗心”，而且会导致情感、精神、人格与个性的失落，以致扭曲人的灵魂。 作文到底应该怎么写？我的回答是：彰显你个性的风采！大家想想，我们每一个人都是有个性的、活生生的“这一个”，我有自己的家庭，我有自己的亲人、老师与朋友，我有自己的喜好与兴趣，我有自己的苦恼与快乐，我有自己的体验与念头，我有自己的特长与毛病，我有自己的追求与梦想，我有自己留下的一串深深浅浅的脚印……，既然我们有自己“心”的世界、“情”的世界、“人”的世界，有自己的精神家园，那么我们何不用自己的笔去彰显个性的风采呢？
个性，贵在掏出真感情。唐人白居易有言：“感人心者，莫先乎情。”又说：“诗者，根情，苗言，华声，实义。” 作文是情感的表达，无情则无文，情真则文真，惟有掏心掏肺地倾吐真情才能彰显作文的个性风采。我们诵读一些个性鲜明的诗文，都禁不住心旌摇撼，激情涌流，以至于潸然泪下，这都是作者的真情产生的感染力。在生活中，我们时时收藏着大大小小的感动，时时咀嚼着喜怒哀乐的情感，时时酝酿着真情感恩的行动；在作文时，这些精神的养料就会变成你写作的营养，就会流淌在你的笔端，化作感人肺腑的文字。有一篇题为《娘，让我也抱您一回》的文章就是以真情彰显个性的，通篇用呼告式的直接倾诉的手法，写作者怀抱着母亲的骨灰盒，一声声地呼唤着“娘”，一声声地哭诉自己心中的哀痛，就在这声声呼唤和诉说中，闪过一组动人的镜头——儿时，母亲纳着鞋底陪伴“我”夜读；去世的头一天，母亲一字不错地说出了六个儿女的生日属相；弥留之际，母亲说的最后一句话是“你吃饭，我给你做去！”；母亲去世时，82岁的老父亲抓住她的手老泪纵横，泣不成声。这些饱蘸深情的文字不仅传达出了溢满胸腔的爱母之意与痛失母亲的悲伤之情，而且创造了撕心裂肺催人泪下感天动地的艺术氛围。这就是真情表白，不矫情、不滥情的真情表白；这就是个性魅力，撼人心魄的个性魅力。 个性，贵在展示“原生态”。有一篇暴露机关作风弊病的
展现班主任个性风采的窗口
展现班主任个性风采的窗口 凡做班主任,一到期末总要撰写学生评语。刚做班主任头几年,一到撰写学生评语,总是搔头万状。千篇一律总是“该生”的开头,生硬如铁;千人一面总是“不好便差”的内容,八股文章。这样的评语,不用说学生看了索然无味,就是自己看了也会无滋无味。 随着教龄的增长,笔者逐渐领悟到:学生评语撰写的好坏,能折射出一个班主任对学生主体地位的尊重程度,能反映出一个班主任对学生成长过程的关切程度,能体现出一个班主任对学生生活境况的挚爱程度,更能展现出一个班主任自我风采的优劣程度。 一、学生评语:展现班主任自身风度的窗口 作为班主任,对学生的日常教育应该做到“三心二意”,即有爱心,有热心,有耐心,不无意伤害学生的自尊心,不故意讥讽学生的自信心。班主任的这种态度,自然会流露到笔端的评语中。 如此尊重学生、关爱学生的班主任,他写评语时,自然会想方设法摒弃“该生”之类的生硬字眼,取而代之的是和蔼可亲的昵称或第二人称;自然会开动脑筋,取精彩片段,选具体细节,拨“触动之弦”,说“闪光之星”,燃奋进之火,鼓昂扬之志,用尽心思让学生在阅读评语中得到心灵的洗礼。
如“你不‘酷’没关系,只要‘亮’就行了。天天精神焕发,两颊染着‘红霞’,形象也特吸引人了。加上你读书时特有的婉转磁音,带有‘垂杨’状的坐姿,更加耐人寻味。所以尽管你的成绩平平,仍然是同学们心目中的一道美丽风景。在老师眼里,你也是班级的一‘宝’(绝对没有贬义),你‘一鸣惊人’的答问,往往使老师惊叹不已,你独树一帜的‘联体字’,也不乏纯真可爱。当然,做老师的总希望你站的正,坐的直,上课不游神,你能与老师进一步沟通一下吗?老师真诚希望你成为一颗明亮的星。”捧着这样精彩纷呈的评语,学生犹如沐浴灿烂的阳光一样温暖,犹如欣赏美丽的风景一样快慰。这样的班主任,在学生的心目里不是一个十分大度、十足风度的老师吗? 二、学生评语:展现班主任个性文采的窗口 好的评语,犹如涓涓溪流流畅而动人,犹如幅幅艺术品优美而迷人。这种艺术化的评语,既是班主任“师爱”的真情流露,更是班主任文采的充分展现。 富有文采的班主任,他写的评语多姿多彩、斑驳灿烂。他可以运用铺叙手法写学生的特点、个性、优势;他可以使用各种修辞方法写学生的变化、进步、成长。如“有时你心细如蚕丝,有时你粗心如野马,有时你满面春风如三月艳阳,有时你愁眉苦脸如五月梅雨。”这则评语运用了排比和比喻,婉转地指出其不足,形象地褒扬其长处。又如“那个在400
展现自我尽显风采
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1a8374510.html, 展现自我尽显风采 作者：李立军 来源：《小雪花·初中高分作文》2018年第04期 关注自我，展示个性风采，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，一直是初中作文的着力点，在中考作文命题中占有最重要的地位。因此，作为一名中学生，注重写作技巧是一个方面，关注并艺术地表达“我”的个性则是更重要的一个方面。 真题回放 2017年山东省青岛市中考作文题： 题目：做了一回最好的我 根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 考题透视 山东青岛市2017年中考命题作文“做了一回最好的我”，命题指向明确，贴近考生生活实际，符合中学生的认知特点，有利于考生写作。写好这个文题，要做到以下三点： 一、逐字分析审清文题。“做了一回最好的我”这一文题可以分为“做了”、“一回”、“最好的我”三部分。“做了”意味着文题注重写实，回忆过往的经历；“一回”是个限制性词语，往往只需要叙述一件事就能表达主题了；“最好的我”表明这是一个以表现“自我”为主的命题，写作要体现“最好”这个写作关键要素，紧扣“最好”进行构思、立意、选材。 二、根据主题需要选材。干什么才算是“做了一回最好的我”呢？没有一个客观的评价标准，更多的是自己主观的感受。比如，学习进步、竞赛获奖、助人为乐、体谅他人、实现梦想、增强自信、勇于尝试、战胜挫折、改正错误等等，与之相关的做法都可以称为“做了最好的我”。文题本身要求写记叙文，写作不需要过多地讲道理，要通过具体的事件表现主题，在叙述事件的基础上，突出“最好”这个关键词。我们看下面的文段： 于是，在我的强烈要求下，妈妈同意我再次拿起荒废了三年的水彩颜料和调色板，享受着各种颜色相融生成不同的色彩的乐趣，享受着用沾满水的笔蘸着颜料刷在洁白的纸面上的乐趣。得到解脱的同时，我也重新找回了在美术方面的自信。看着颜料在我笔下变成一幅幅美丽的画，我忽然明白，我不是不喜欢画画，只是更喜欢彩色的画；我不是对画画没有天赋，只是
树文明形象 创一流服务
树文明形象创一流服务 上海市自来水市南有限公司闵行营业所莘庄办事处 上海市自来水闵行有限公司营业所莘庄办事处主要负责闵行春申路以北地区的抄表、服务、收费等工作，成立八年多来一直是一个朝气蓬勃、锐意进取的年轻团队。现共有正式职工8人，其中35岁以下青年为5人，占集体总数的62.5%；另外管理着外聘职工38人。莘庄办事处的抄表区域覆盖莘庄、七宝、罗阳三大地块，作为对外服务窗口之一，其抄表质量及专业化服务的好坏直接影响到供水企业的用户满意度。 2013年，在公司团委及所团支部的正确带领下，莘庄办事处集体积极以企业精神为指引，以“优质抄表，真诚奉献”为服务宗旨，在教育、引导、服务和凝聚上下功夫，提升成员素质、增强组织管理，更好地发挥班组在企业发展中的作用，先后取得了水务行业一星级文明窗口、公司四星级职工小家、公司“保高峰”工作先进集体等荣誉称号。 在青年文明号的创建过程中，如何提升服务水平，以高效、务实的职业素养服务于百姓，助力青年成长成才，成为了莘庄办事处青年们不断探索的创建课题。为此，莘庄办事处团员青年纷纷献计，立足自身工作，确立了七个方面的工作突破口，完善自身服务，提升对外服务形象。 一、倡导制度管理文明服务率先示范 在日常管理上，年轻的莘庄办事处团队始终遵循着人性化管理的举措。以《上海市自来水行业服务规范》为抓手，对文明从业进行明确指示，并要求在日常抄表服务工作中严格按照《上海市自来水行业服务规范》去执行，尤其是对“现场服务”中的规范标准要求做到记
在心、行动在身，用优质的服务抄好每一只表为主旨开展服务工作。通过阶段性的学习及培训，从思想上提高抄表服务责任意识，强化对外服务质量。同时，办事处把公司制定的《员工行为规范细则》在日常工作中加以实施管理。每天都会安排值日生负责班组的日常卫生及员工们遵守文明礼仪的情况，并将其记录在册；明确要求每人都养成文明卫生的好习惯，无论何时，走进办事处，都给人整洁、温馨、文明的感觉。引领职工团队按照企业质量管理标准来规定抄表员工作流程，把好抄表质量关，保障抄表服务水平。 二、实施培训考核全面提升业务技能 莘庄办事处的主要工作是服务、抄表、收费，要真正体现服务于民，诚心于民不是口头讲讲，而要时时加以精心培养和正确引导。为了培养职工树立“工作讲敬业、服务重诚信”的理念，针对工作中所出现的不同问题进行分析研究，由办事处团员青年勇挑重担作为培训导师，组织开展多方面学习，与时俱进，引导职工树爱岗敬业精神，提升职工综合素质。办事处以例会学习形式开展了宣传活动，达到适应发展需求的目的，同时参照各服务行业的优秀做法进行学习。办事处还系统性地安排了各项相关工作，宣传、比武、知识竞赛，可谓形式多样，为确保全面提升班组成员的综合素质奠定基础。 三、开展志愿服务绿色通道服务百姓 团员青年在做好本职工作的同时，很好地继承和发扬了公司服务人民、奉献社会的优良传统，多年来一直以实际行动积极参与企业公民实践活动，并组织开展了各项志愿者服务活动：每月利用休息日开展进社区坐堂服务，宣传用水常识、解答处理用户疑难、代收水费等便民服务；加强与社区、居委、宣传点的联系和沟通，保持与医院、学校、养老院以及社会弱势个体的服务特色，以实际行动履行企业公民义务，以青年志愿者的精神、热情、专长将公司发展需要和社会公