别让孩子像蜗牛一样流下委屈的泪水

别让孩子像“蜗牛”一样流下委屈的泪水

一直有个故事，总会在我的脑海中不断闪现，也总给我带来每一次“理解孩子”的触动；一直有种动物，总会在我想去责问、甚至训斥学生的时候，总会及时的提醒我：“别让孩子像‘它’一样流下委屈的泪水”。

也许你听过这个故事，也许和我一样有同样的感触……而我，只是希望把我的这个“知道”讲给更多人“教育人”听，因为——当你“知道”或更多人知道这个小故事后，也许会少一些“蜗牛”流下委屈的眼泪。

“有一天，

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，因为蜗牛行走的太慢；

蜗牛其实已经尽力爬，可为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它。

可是蜗牛每次的行走，还是那样的一点点。

蜗牛用抱歉、愧疚甚至自责的眼光看着我，彷佛在说：“人家已经尽力了嘛!”

我拉它，我扯它，甚至想踢它。

但是，蜗牛仍旧一点点的行走。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，但仍然一点点的向前爬…

我气愤、责骂与无奈；

我想知道：

为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?！真奇怪！

“上帝啊!为什么?”

此刻，仰望天空；

天上一片安静。

“唉!也许上帝抓蜗牛去了!好让更多的人和我一样——牵着蜗牛去散步。”

好吧!既然蜗牛跟不上我；

那我，就松手吧!

反正上帝都不管了，我还管什么?

然后；

让蜗牛继续往前爬，我在后面生闷气。

就这样，慢慢的走着与等着。

咦?

我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我还听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?

我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

若不是上帝叫我牵着一只蜗牛去散步。

怎会有淡淡的花香、温柔的微风、动听的鸟叫与虫鸣和那满天繁星。”

其实，我们老师在教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视

角是独特的，老师有些时候，又何妨不能放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间,从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子，也许能够成就一个令孩子喜欢的“自己”。

孩子是我们在这世上看过的最可爱的人，而小学生更是一个童心未泯的小孩子，我们别总用我们的思维去看待那些他们该会解决的问题，有些问题，对于他们，也许真的需要一个理解的过程以及一个思维的成长和演变。

想想，在教学中，也包括我在内，很多的老师都对孩子有“恨铁不成钢”的心理，也都有“拔苗助长”的急于功成，我们都知道那是违背一个人成长的规律也必然不能拥有我们想要的收获与期待。

我在办公室、在所听课的教室里、在因此而受惩罚，站在座位上的学生身边，在他们私下跟我交谈或报告时所说“邵老师，我真的还没听懂……可老师总批评我们……”

那一刻，我又一次想起了这个故事。

我坚信：每一个老师的真心是希望学生好，真心期盼学生尽快做到更好和最好，可我们要懂得透过孩子的眼睛，看看他们是否在迷茫？是否在求助？又是否在希望得到一个鼓励的渴望？

倘若他们的眼睛告诉我们的确这样，那我们千万——

别让孩子像“蜗牛”一样流下委屈的泪水

不知您，有何感触呢？