清洁生产复习题(答案版)

2014清洁生产复习题（答案版）

1、清洁生产思想是怎样产生的？

答：①直接排放；②稀释排放；③末端治理；④清洁生产

2、解决污染问题的五个层次是什么？

答：①生态设计；②源削减；③内部循环；④外部循环；⑤末端治理

3、末端治理的缺点有那些？

答：①基建投资大；②运行费用高；③资源能源浪费；④造成二次污染；⑤有投入而无产出。

4、联合国环境署1996年给清洁生产的定义是什么？

答：清洁生产是一种新的创造性的思想，该思想将整休预防的环境战略持续地应用于生产过程、产品和服务中，以增加生态效率和减少人类和环境的风险。

5、《中华人民共和国清洁生产促进法》中的清洁生产定义是什么？

答：指不断采取改进设计、使用清洁的能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善管理、综合利用等措施，从源头削减污染，提高资源利用效率，减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放，以减轻或者消除对人类健康和环境的危害。

6、清洁生产的主要原理有哪些？

答：①预防优先原理；②废物与资源转化理论；③最优化理论；④科技进步理论；⑤环境经济学等理论。

7、简述实施清洁生产的途径

答：从政府的角度出发，推行清洁生产有以下几个方面的工作要做：

①制定特殊的政策以鼓励企业推行清洁生产；

②完善现有的环境法律和政策以克服障碍；

③进行产业和行业的结构调整；

④安排各种活动提高公众的清洁生产意识；

⑤支持工业示范项日；

⑥为工业部门提供技术支持；

⑦把清洁生产纳入各级学校教育之中。

从企业的角度出发，推行清洁生产有以下几个方面的工作要做：

①进行企业的清洁生产审核；

②开发长期的企业清洁生产战略计划；

③对职工进行清洁生产的教育和培训；

④进行产品的生命周期分析；

⑤进行产品的生态设计；

⑥开发清洁生产技；

⑦实施IS014000环境管理系列标准；

⑧环境会计。

8、清洁生产审核的思路是什么？

答：总体思路可以用一句话来介绍，即判明废弃物的产生部位，分析废弃物的产生原因，提出方案减少或消除废弃物。

9、清洁生产审核的概念是什么？

答：指按照一定程序，对生产和服务过程进行调查和诊断，找出高物耗、高能耗、污染重的原因，提出减少有毒有害物料的使用、产生，降低能耗、物耗以及废物产生的方案，进而制定技术、经济及环境可行的清洁生产方案的过程。

10、从哪八个方面分析污染物产生的原因？

答：①原辅材料和能源；②技术工艺；③设备；④过程控制；⑤产品；⑥废弃物；⑦管理；⑧职工。

11、清洁生产审核分哪七个阶段？

答：阶段1：筹划和组织；阶段2：预评估；阶段3：评估；阶段4：方案的产生和筛选；

阶段5：可行性分析；阶段6：方案实施；阶段7：持续清洁生产。

12、筹划与组织阶段的主要工作内容是什么？

答：①取得领导支持；②组建审核小组；③制定工作计划；④开展宣传教育。

13、清洁生产审核小组主要有哪些人员组成？

答：①审核小组组长：企业高层领导人；②全时制成员2一3人；③兼职成员3一8人组成。

14、简述预评估阶段的主要工作内容

答：①进行现状调研；②进行现场考察；③评价产污排污状况；④确定审核重点；⑤设置清洁生产目标；⑥提出和实施无/低费方案。

15、简述评估阶段的主要内容

答：①准备审核重点资料；②实测输入输出物流；③建立物料平衡；④分析废弃物产生的原因；⑤提出和实施无/低费方案。

16、为什么要对输入输出物流进行实测？

答：为在评估阶段对审核重点做出更深入更细致的物料平衡和废弃物产生原因分析，必须实测审核重点的输入、输出物流。

17、简述方案产生与筛选阶段的工作内容

答：①产生方案；②分类汇总方案；③筛选方案；④研制方案；⑤继续实施无/低费方案；

⑥核定并汇总无/低费方案实施效果；⑦编写清洁生产中期审核报告。

18、简述产生清洁生产方案的途径

答：①广泛采集，创新思路；②根据物料平衡和针对废弃物产生原因分析产生方案；③广泛收集国内外同行业先进技术；④组织行业专家进行技术咨询。

19、高费清洁生产方案

20、简述可行性研究阶段的主要内容

答：①进行市场调查；②进行技术评估；③进行环境评估；④进行经济评估；⑤推荐可实施方案。

21、有关投资偿还期（N）、净现值（NPV）和内部收益率（IRR）的计算

22、简述持续清洁生产阶段的主要工作内容

答：①建立和完善清洁生产组织；②建立和完善清洁生产管理制度；③制定持续清洁生产计划。

23、什么是生态设计

答：生态设计有时也叫绿色设计或生命周期设计或环境设计，是指将环境因素纳入设计之中，从而帮助确定设计的决策方向。（生态设计要求在产品开发的所有阶段均考虑环境因素，从产品的整个生命周期减少对环境的影响，最终引导产生一个更具有可持续性的生产和消费系统。）

24、生态设计的长期战略有哪些？

答：①非物质化；②产品共享；③功能的组合；④产品（组件）功能的优化。

25、什么是非物质化？

答：非物质化并不意味着简单的产品小型化，它包括用非物质的替代品来代替物质产品以满足某些需求。（例如互联网络上的电子邮件装置就是通讯结构的改进，它减少通过信函和传真传递的信息，节约了纸张和信函交递过程的能源、资源消耗。）

26、生态设计的中、短期战略有哪些？

答：①选择低影响的原材料；②减少原材料的使用；③优化生产技术；④优化销售系统；

⑤减少使用期的影响；⑥优化产品寿命；⑦优化寿命终止系统。

27、联合国环境规划署(UNEP) 生命周期评价的定义

答：生命周期评价（LCA）是评价一个产品系统生命周期整个阶段一一从原材料的提取和加工，到产品生产、包装、市场销售、使用、再使用和产品维护，直到再循环和最终废

物处置的环境影响工具。

28、简述LCA的技术框架（SETAC,1993）

答：①目标定义和范围界定；②清单分析；③影响评价；

④改进评价。

29、环境标志的定义（国际标准化组织（ISO）给出的定义）

答：印在或贴在产品或其包装上的宣传环境品质或特性的用语和（或）象征符号。环境标志又称生态标签、绿色标志、环境选择等。。

30、简述实施环境标志制度的意义

答：①有利于环境、经济、社会的持续协调发展；

②有利于增强全民的环境意识；

③有利于促进我国的对外贸易发展。

31、简述清洁生产与ISO14000的相互关系

答：相互依存：①清洁生产是ISO14000环境管理体系的要求；

②ISO14000管理体系对环境意识提出明确要求；

③清洁生产可为企业建立环境管理体系提供科学的数据支持；

④推行清洁生产可提高企业的整体技术和管理水平；

⑤建立管理体系和实施清洁生产是企业实现经济效益和环境效益统一的最佳选择。

32、论述中国实施清洁生产的必要性。

答：随着经济转型和人们资源环境意识的日益增强，污染预防已经成为国际上的环保潮流。我国作为世界上最大的发展中国家，在迅速工业化过程中，面临人口激增，资源短缺和环境质量日益恶化的种种矛盾。通过近年来的实践，发现将清洁生产作为实现社会经济持续增长的优先行动领域，是解决这些矛盾的有效手段。要实现我们的跨世纪蓝图的持续发展战略、清洁生产是我们的必由之路。其具体的必要性论述如下：

①中国与发达国家环境质量的差距在拉大。当前环境污染和生态破坏已经给中国的经济

发展、人民健康和社会安定带来了巨大的危害，更使物种数量急剧减少；

②仅靠末端治理并不能有效解决环境问题。因为末端治理一般都是生产过程的一种额外负担，而这条路子的经济负担十分沉重，甚至连发达国家也难以承受，因而根据我国的发展现状来看，重点放在末端治理的路子不能再走下去了；

③清洁生产在我国大有可为。清洁生产强调经济效益，在保障同等经济效益或提高经济效益的前提下，尽量采用无费或低费方案预防污染或治理污染，特别适合中国国情；

④实施清洁生产有助于提高中国的国际竞争力：中国发展外向型经济面临着诸多压力，而清洁生产是一种出路，也是一种机遇：第一，国际环保市场竞争方兴未艾；第二，清洁生产是建立中国出口型经济的重大举措之一。

综上所述，中国只有实现以末端治理向清洁生产的战略转移，我国经济实力才能具备国际竞争力，中国的环境保护工作才有可能做好。

33、论述如何将清洁生产纳入您所从事的事业中

答：大学生是国家未来的建设者，特别是环境类专业的学生更是国家未来环保事业的中坚力量。在学校期间，大学生应该主动选修有关环境保护和清洁生产方面的课程，对环境污染及其治理有一个正确的认识，坚信清洁生产是实现可持续发展的必由之路。将清洁生产的思想纳入所学的专业中，纳入日常生活中。结合专业知识预防环境污染。课余时间，大学生应积极参加各种环境社团的活动，在这些社团活动中，环境专业的学生应该起到组织作用，充分利用其在专业方而的知识服务于其他同学。校园中清洁生产的机会无处不在，关键在于善于发掘，大学生应该从日常生活的点点滴滴做起，譬如：节水节电、回收废旧电池、分类存放生活垃圾等等。以上事例处处体现了清洁生产节能、降耗、减污、增效的原则。

34、论述物料平衡在清洁生产审核中的作用

答：建立物料平衡的目的，旨在准确的判断审核重点的废弃物流，定量的确定废弃物的数量、成分和去向，从而发现过去无组织排放或未被注意的物料流失，并为生产和研制清洁生产的方案提供科学依据。

35、论述生态设计对减少环境负荷的重要性。

答：从降低环境负荷的角度实现可持续发展只有两条途径，第一，进行生产过程的污染预防，即进行清洁生产审核和推行清洁生产技术来减少生产过程中的污染物产生；第二，进行产品的生态设计，从真正的源头开始实现污染预防，构筑新的生产和消费系统。

中国推行清洁生产的企业经验表明，进行生产过程的污染预防，可减少20~40%的污染物产生；而荷兰进行产品生态设计的案例也表明，生态设计可减少30~50%的环境负荷。

36、从你日常的生活和学习中找出两个不符合清洁生产的做法，并提出改进意见，并计算改进后每年取得的经济效益和环境效益。

答：（1）在日常生活中，发现很多同学的热水瓶里面在水没有用光之前就凉了，在再下一次接水的过程中，这些水大多被倒入水池，流入下水道中，浪费现象十分严重。

改进意见：在宿舍楼的每层水房外放置一个大桶，里面专门盛同学们暖壶里温度过低的凉白开，用来给清扫楼道的阿姨拖地等进行清洁之用。

每年取得的经济效益和环境效益：

①经济效益：一个暖水瓶正常平均体积为2.5L，每人每天约用一壶水，剩余的凉白

开约占暖水瓶的1/6~1/5。按照1/5进行计算，2.5×1/5＝0.5L＝500mL/人（冬夏均衡，冬天较多，夏天较少）山大在校学生60000人，每天用水约50000人次，

500×50000＝2.5×104L/天

学生一年在校时间共10个月，按每月30天进行计算，

2.5×104×30×10＝7.5×106L/年＝7500吨/年；

一吨水3元，流入下水道进行污水处理1.5元/吨；

若将这两项进行节省：7500×（3+1.5）＝33750元。

②环境效益：节约水资源，将水用向最为合理的地方。

（2）日常大学生生活中，自习室晚上无课时的灯、电扇的浪费现象很严重，很多教室上座率不到5%，但教室中的所有的灯全部打开。

改进意见：每间教室占座率在20%以上时，楼层管理人员予以开闸开灯，其他教室可以暂时空置。

每年取得的经济效益和环境效益。

①经济效益：一间教室个12个日光灯管40W，5层楼，每层9间，据统计，晚上自

习时，符合上述上座率的教室仅为1/2，5×9×1/2＝22间。自习时间按每晚4小时进行计算。

W

＝22×12×40×4＝42.240 kW·h/天，

J

学生一年在校时间共10个月，按每月30天进行计算，

W

＝42.240×30×10＝12672 kW·h，

J

一度电0.5元，一共可以节省12672×0.5＝6336元/年

37、从你做过的实验中，找出你认为存在药品浪费产生污染物较多的一个，并提出改进意见，使实验达到同样的教学效果但节约了药品和减少了环境污染。

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