“青蓝工程”活动记录表.docx
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两河九年制学校“青蓝工程”活动计划表
学期： 2017-2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
一、帮扶老师：张侠
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取
长补短、互相帮扶。
帮三、帮扶目标
扶 1.努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学计校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
划 2.向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。
、 3.向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提目高自身的教育教学能力。
标四、帮扶措施：
、1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老师，措虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作施体会和教学感悟。
2.认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要
的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积
累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。
3.努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师
的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工
作能力，并逐步形成自己的教学风格。用心制作多媒体课件，到多
媒体教室进行上课，开发校本教材。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表
学期：2018年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠周次日期活动内容备注
谢露听张侠讲授五年级下册《My day
4 3.6-3.10
A let ’s learn 》
谢露听张侠讲授五年级下册《 My
5 3.13-3.17
favourite season B let ’s learn》
谢露听张侠讲授 PEP 四上 Unit5 What
7 3.27-3.31
would you like? 复习课
9 4.10-4.14如何上好英语复习课
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第 1 次填表时间：2018 年 3月 6 日甲方乙方
（指导教师）谢露（被指导教师）张侠
（签名）（签名）
活动名称
五年级下册《 My day A
活动地点五年级教室let’s learn 》
1.听课
上课老师：谢露指导老师
听课老师：张侠
2．评课
1)本节课通过展示学生习作的对比，呈现学习连接词的类型和用
动前后衔接紧密，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上
摘下衔接自然、全文结构紧凑。
要2）课的开头通过 discussion, 进行小组讨论对比，学生更加容易
记发现和体会文章好与差的却别。
录3）在课堂上尽可能发挥学生主动性。
4）Practice 部分设计难度要由浅入深，一步一步引导学生，关注
学生的差异，顾全大局。
备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表
第2次填表时间：2018年3月13日甲方乙方
（指导教师）谢露（被指导教师）张侠
（签名）（签名）
五年级下册《 My favourite
活动名称活动地点五年级教室season B let ’s learn》
本课教学主要有以下几个闪光点：
1目的明确、设计巧妙
学生在这节课上主要是学会听，说，读，写句型Where does the
rain come from? It comes from the clouds. 并能替换运用于水循
环的整个过程。
活2、注意实际语言运用能力
动在教学过程中，注意语言形式与语言意义有机结合，着力在具体
摘语境中对学生进行语用能力的培养。
要3、课堂教学内容充实而富有趣味
记整堂课，谢老师运用学生熟悉的人物 Chen Jie 今天生日开生日
录party 而邀请了不同国家的朋友，他们来自哪个国家来引出本课的重要句型，以他们喜欢不同食物，这些食物来自哪里来操练这句
型。最后以 Chen Jie 收到的礼物把整个教学气氛推向高潮。
整堂课以 Chen Jie 过生日串成一条线，环环相扣，节奏紧凑，张
弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，
在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。
备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第 3 次填表时间： 2018年 3月 27日甲方乙方
（指导教师）谢露（被指导教师）张侠
（签名）（签名）
PEP 四上 Unit5 What would
活动名称活动地点五年级教室you like? 复习课
谢老师上的是 PEP 四上 Unit5 What would you like?复习课，内
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容是食品名称，餐具名称和句型What would you like? I ’d like
some ? What ’s for dinner/lunch/breakfast? I’d like some?和
Let's talk 。由于复要求学生熟地操句型、，并能把
以前所学的知融会通，培养学生合运用言的能力。老活在教学上合件，直生地呈本元知，学生
身其境，松英。
摘老改了复的教学模式，了拉近生之的距离，
要学生从而也能学生入英学的氛。学生what would you like for breakfast? I’d like some milk and bread.之后
学生就件提示自由合，造了松活的复堂氛。
宝从磨砺出，梅花香自苦寒来。小学英复的模
式仍需努力极探。
注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。
两河九年制学校“青工程” 徒活表
第4次填表：2018年4月10日甲方乙方
（指导教师）露（被指导教师）侠
（签名）（签名）
活名称如何上好英复活地点公室
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枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单
调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的
只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，
导致复习效率低下，复习效果差。要上好小学英语复习课，我们
活认为应注意以下几点：
动一，形式多样，让学生乐于参与到复习活动中来。小学阶段的摘孩子具有好奇、好活动、爱表现等特点。他们喜爱新鲜事物，对
要陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。复习是对旧知的巩
记固，因而更应精心备课，采用多种手段来激发他们参与的积极性。录二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣
英语教学的目的是培养为交际运用英语的能力，而情景功能对话
最能体现语言的交际性。因此我认为复习课同样也要注意到培养
学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地应付考试。
三、利用比赛机制，调动学生的学习积极性。
复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，疏理归类，
便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。针
对小学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点，在英语课堂上
教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏。例如在
复习 PEP Book 4 Unit5 “How much is it？”这一任务
时，我以游戏的形式进行，全班分成五小组，每小组分别代表“水
果店”、“文具店、”“服装店、”“玩具店”和“食品。店我”首先讲清游戏的规
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则和方法，每组学生根据自己的“店铺”需要，说出各自的“产品”
名称，再根据其中的“产品”自编购物对话。在游戏学习中，每个学
生都积极参与，纷纷发言，大胆创新，编出一个个与众不同的
精彩对话，各组组员都争先恐后出来表演。表演结束后，根据“小
演员”们的语音、语调、动作、表情等，评出最佳组别和演员。并
发一点小礼物以资鼓励。最后，各组长分别汇报他们归纳的词汇和
用过的购物用语，以达到共同掌握的目的。由此可见，利用游戏和
比赛，不仅可以激活课堂气氛，保持学生的学习兴趣，而且能够发
展交际能力，提高综合运用语言的能力。
总之，复习课应是强化记忆，熟练掌握基础知识和基本技能，并
使之转化为能力的重要手段，它的功能应使学生把“忘的记起来，漏
的补上，错的纠正，差的赶上”。在复习过程中，要始终围绕提高学
生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写的综合水平，
提高活用能力和应变能力，达到“温故而知新”的目的来进行备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后。乙方填表并签名后，交指导师签名。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动总结
学期：2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠
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时间过得真快，转眼间我与张老师师徒结对已一学期了。通过这个学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得
很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认帮真分析张老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的扶地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
总虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学结期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教及学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安达排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方成面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看
效相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
果在这学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她
及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并让她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮
助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点
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我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到
前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都
直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。
通过这一学期的师徒结对活动，我感到张老师比较有充沛的精力，有
好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向
其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地
传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。师傅在帮带徒弟的过
程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我
们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使
我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知
困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，
我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。