五年级手工教案下

个性小门牌教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：个性小门牌

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折纸鹤”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折纸-小门牌是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小门牌的折纸方法，学生重要掌握小门牌的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又

能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试小门牌的两种折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关小门牌的作用。

3.让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

现在的大楼越建越高，人也越来越难找，大家想不想找一个快速的办法，让同学们能找到你的家呐？

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的门牌卡，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

眼镜教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：眼镜

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折眼镜”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折眼镜是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生眼镜的折纸方法，学生重要掌握眼镜的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试眼镜的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关眼镜的用途。

3.让学生学会小门牌的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

二、情景导入

现在的天气越来越热，眼镜就成为了我们必不可少的物品，可以帮助我们遮挡强烈的太阳光，还可以作为装饰品让我们更好看，同学们想不想学习折眼镜呐？

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的眼镜，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

复活节彩蛋教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：复活节彩蛋

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“做复活节彩蛋”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对彩绘感兴趣，缺少的是彩绘技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生彩绘的基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。

3．教材分析

复活节彩蛋是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生制作复活节彩蛋，学生重要掌握复活节彩蛋的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试制作复活节彩蛋。

2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关复活节的传说和寓意。

3.让学生学会制作复活节彩蛋，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

十二世纪时，人们在复活节节庆中加入鸡蛋，此蛋多涂以红色，也有绘成彩色和笑脸。故一般称之为"复活节彩蛋"(一般也称为复活蛋)。蛋的原始象征意义是为"春天-新生命的开始"。基督徒则用来象征"耶稣复活，走出石墓"。复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征，意味着生命的开始与延续。如今的彩蛋花样繁多，形式各异，如镂空的蛋雕一般亦可归入广义的彩蛋之列。大家想不想亲手制作一个复活节彩蛋呐?

二、确定设计主题，明确设计方向

一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一个复活节彩蛋，送给亲人朋友们，表达我们的心愿，好吗？展示准备好的各种材料制作的各种类型的彩蛋，欣赏各种形式的复活节彩蛋。现场演示制作一个复活节彩蛋的全部过程。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的彩蛋，送给日夜为我们操心的母亲，表达我们的心意，相信你的父母一定会感到很高兴的。

蹦蹦虎教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：蹦蹦虎

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折蹦蹦虎”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折蹦蹦虎是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生蹦蹦虎的折纸方法，学生重要掌握蹦蹦虎的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试蹦蹦虎的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关蹦蹦虎的知识。

3.让学生学会蹦蹦虎的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

蹦蹦虎从小精力旺盛，每天都跳个不停，一刻也闲不住，小朋友都很喜欢和它玩。你也做一只活泼可爱的蹦蹦虎吧，让它陪着你一起玩。

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的蹦蹦虎，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

皇冠教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：皇冠

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折皇冠”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3.教材分析

折皇冠是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生皇冠的折纸方法，学生重要掌握皇冠的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试皇冠的折法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关皇冠的传说和寓意。

3.让学生学会皇冠的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

在童话世界里，国王都带着漂亮的皇冠。同学们，你也给自己做一顶皇冠吧！带着它，拿着权杖，你也就变成了威武的国王啦!

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的皇冠，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

石头彩绘教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：石头彩绘

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

彩绘艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受彩绘艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“彩绘石头”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《手工》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对彩绘艺术的热情。

3．教材分析

石头彩绘是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生石头彩绘方法，学生重要掌握石头彩绘的方法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试石头彩绘。

2.在完成彩绘的过程中让学生了解有关石头彩绘的知识。

3.让学生学会石头彩绘的方法，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、情景导入

哇，河边有好多奇形怪状的石头！它们有的像小脚丫，有的像草莓，有的像蘑菇……真有趣！来，快拿起颜料，发挥你的想象力，一起在石头上画出可爱的图案吧！

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的石头彩绘，送给和我们朝夕相处的同学吧，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

狗舍教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课折纸篇

教学主题：狗舍

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：贾美真/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1．课程标准的相关要求

折纸艺术契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受折纸艺术独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手“折狗舍”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对折纸兴趣。

2.学情分析

多数学生对折纸感兴趣，缺少的是折纸技法的学习。因此通过校本课程《折纸》的教学，弥补学生折纸基本技法的不足，从而激发学生对折纸艺术的热情。

3．教材分析

折狗舍是我校新开发的校本课程手工课中的一课。本课内容是教授学生折狗舍的折纸方法，学生重要掌握折狗舍的折法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试折狗舍的方法。

2.在完成折纸的过程中让学生了解有关小狗的知识。

3.让学生学会狗舍的折纸，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、以谜语的方式导入

1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示纸着狗头）

2．你们想学习折狗舍吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2.学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。