(完整版)wd英、法语专业本科参考文献著录格式毕业论文
中国海洋大学外国语学院
英、法语专业本科毕业论文参考文献著录格式
为了保证我院全日制本科专业学生毕业论文的总体质量，为了让学生更好地把握学术写作规范，根据《中国海洋大学全日制本科毕业设计（论文）撰写规范》及《中国海洋大学外国语学院毕业论文工作规范》的有关规定，结合国内外学术著作现行参考文献著录格式，对英语、法语专业毕业论文中参考文献的著录格式具体规定如下（其他专业经所在系同意可以适当参考）：
1. 文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序、中外文分
别排列。外文文献在前，中文文献在后。
1）同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。
2）未注明作者或者作者不明的文献，按文献题名首词（拼音）字母顺序排列在相应位置。
3）外文书名（含论文集名）使用斜体，实词首字母大写；外文论文篇名使用正体，仅篇名首字母大写，期刊名称使用斜体。
4）中文书名（含论文集名）及期刊名称置于书名号之中。
5）每条顶格，回行时空两格（悬挂缩进适量）。可以编号。
2.文献类别标号：专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]，
期刊文章为[J]，尚未出版之会议论文为[P]，博士论文为[D], 硕士论文为[MA]，其它（如工具书）为[Z]。
3．外文文献
3.1 作者先注姓，后加逗号，再注名字或者名字的首字母缩写；作者多于
一位的，第一作者之后加逗号，按正常顺序（英、法语“名+姓”）列出其他作者姓名，名字可以使用首字母缩写，最后一位作者之前不加逗号，但要加“and”、“et”或者“&”。
3.2 论文
3.2.1 期刊论文顺序注明：{作者.发表年份.论文篇名.[文献类别].刊名卷
号期号：页码.}如：
Chen, P. 1993. Modern written Chinese in development [J]. Language in Society 22:.
Dornbusch, S. M., J. M. Carlsmith, S. J. Bushwall, P. L. Ritter, H.
Leiderman & A. H. Hastorf. Single parents, extended irreversible?
[J]. Studies in Language 22:.
Lehmann, Chr. 1985. Grammaticalization: Synchronic variation and diachronic change [J]. Lingua e Stile 20:.
3.2.2 论文集论文顺序注明：{作者.论文集出版年份.论文篇名.[文献类
别].In编者.论文集书名(起止页码)[文献类别].出版地：出版商.}如：
Burghardt, G. M. 1984. On the origins of play. [A]. In P. K. Smith (Ed.).
Play in Animals and Humans (pp. 5-42) [C]. Oxford: Basil Blackwell. Chen, Guohua. 1998. The degrammaticalization of addressee-satisfaction conditionals in early modern English [A]. In J. Fisiak & M. Krygier (eds.). Advances in English Historical Linguistics [C]. Berlin: Mouton de Gruyter.
Hanak, Miroslav J. 1975. Nietzsche, Dostoevsky, and Faulkner: Rebellion against society in the light the New Left. [A]. In Proceedings of the 6th Congress of the International Comparative Literature Association (739-43). [C] Stuttgart: Bieber （该文刊载于业已出版的会议论文集。）Matthews, Gareth. 1980. Ritual and the religious feelings. [A]. In Amélie Oksenberg Rorty (ed.). Explaining Emotions(339-53) [C]. Berkeley: University of California Press. First published in 1971 as Bodily motions and religious feelings. [J]. Canadian Journal of Philosophy 1: 75-86. （该文最初发表为期刊论文。）
Olney, J. 1980. Autobiography and the cultural moment: A thematic, . [A].
In J. Olney (Ed.). Autobiography: Essays Theoretical and Critical (pp.
3-27) [C]. Princeton: Princeton University Press. （该文献作者与论文集编者为同一人，但须分别注明。）
3.2.3 尚未出版之会议论文顺序注明：{作者.会议召开年份.论文篇名.[文
献类别].会议召开地：会议名称.} 如：
Jochens, J. 1992, October. Gender equality in law?: The case of medieval Iceland. [P]. Binghamton, New York: 26th Annual Conference of the Center for Medieval and Early Renaissance Studies. （会议名称比照书名使用斜体，并省略开头的定冠词）
3.2.4 学位论文顺序注明：{作者.论文答辩年份.论文篇名.[文献类别].论
文说明.学位授予学校住所地：学位授予学校名称.论文收录信息} 如：
Chen, Guohua. 1996. Conditional sentences in Early Modern English: A
study in grammaticalization [D]. Ph D dissertation. Cambridge: University of Cambridge.
Moskot, William W. 1984. The prudent politician: An extension of Aristotle’s Ethical Theory. [D]. Ph. D. diss. George Washington University. Ann Arbor, Mich.: UMI, 1985.. （该文被微缩胶卷资料库收录）
Virgili, Carmen. 1990. Literature of the Spanish Civil War. [D]. Ph. D. diss.
George Washington University.
3.2.5 网上论文及相关资源顺序注明：{作者.论文发表年份.论文篇名.发表
日期.网址.} 如：
Lakoff, G. 2003. Framing a democratic agenda. . reprinted in 2001. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press
Tice-Deering, Beverly. 1999. English as a second language. 15 Sept. Balen, John. 2001. Home page. 23 Jan.
. 2001. Women’s Studies Program.
: AERA. （该书作者为一机构，即American Educational Research Association，该机构亦是出版商。）
Bybee, J. L., R. Perkins & W. Pagliuca. 1994. The Evolution of Grammar: Tense, Aspect, Modality in the Languages of the World[M]. Chicago: University of Chicago Press.
Democracy: An American Novel. 1880. New York: Holt. （该书未注明作者，按书名首词字母顺序列入文献目录；其实作者为Henry Adams。
另：以“无名氏（Anonymous）”为作者的，Anonymous不作为作者列出！）
Faulkner, William. 1959. Faulkner in the University[C]. Ed. Frederick L.
Gwynn & Joseph L. Blotner. Charlottesville: University of Virginia Press.
Givon, T. 1979. On Understanding Grammar[M]. New York: Academic Press.
Price, Richard and Sally Price. Equatoria [M]. New York: Routledge. （该书二位作者同姓，但分别列出。）
O’Connor, J. D. & G. F. Arnold. 1973. Intonation of Colloquial English (2nd Edition) [M]. London: Longman.
3.3.2 编著或者译著顺序注明：{编者作者.出版年份.书名[文献类别].译者.
出版地：出版商.原作信息.}如：
Appelfeld, Aharon. 1992. Katerina [Novel]. trans. Jeffrey Green. New York: Random House.
Baum, Robert. ed. 1992. Reform and Reaction in Post-Mao China: The Road through Tiananmen [C]. New York: Routledge.
Derrida, J. 1976. Of Grammatology [M]. trans. G. Spivak. Baltimore: Johns Hopkins University Press. original work published 1967.
Fowler, Roger, Gunter Kress, Robert Hodge & Tony Trew. eds. 1979.
Language and Control [C]. London: Routledge.
Meriwether, J. B. ed. 1965. William Faulkner: Essays, Speeches and Public Letters [C]. New York: Random House.
Perkins, George, Bradley Scully, Richmond Groom Beatty & E. Hudson Long, comps. 1985. The American Tradition in Literature [M]. 6th ed. 2 vols. New York: Random House.
4．汉语文献：
4.1 论文：
4.1.1 期刊论文顺序注明：{作者.发表年份.论文篇名[文献类别].《刊名》
卷号（期号）：页码.}如：
邓昭春. 2001.英语词汇量调查问题探讨[J].《外语教学与研究》(1): 57-62.桂诗春.1985.我国英语专业学生英语词汇量的调查和分析[J].《现代外语》
(1): 1-6.
郭建中.2001.汉译英的翻译单位问题[J].《外国语》(6): 49-56.
钱丽萍.2000.基于译文的英汉双语句子自动对齐[J] .《计算机工程与应用》(12): 59-61.
曾泰元.2005.语料库与汉英词典编纂[J].《辞书研究》(1): 79-87.
张艳.2005.基于长度的扩展方法的汉英句子对齐[J] .《中文信息学报》(5): 31-36.
4.1.2论文集论文顺序注明{作者.论文集出版年份.论文篇名[文献类别].
编者.《论文集书名》[文献类别].出版地：出版商.起止页码}如：
陈国华.2004.对译语料与双语词典的研编[A].王克非(主编).《双语对应语料库研制与应用》[C].北京：外语教学与研究出版社..
亓鲁霞.1992.原型理论初探：英语“lie”和汉语“撒谎”的对比研究[A].桂诗春(主编).《中国学生英语学习心理》[C].长沙：湖南教育出版社.文秋芳.2004.第二语言学习策略研究中的理论争端[A].文秋芳、王立非编.
《学习策略理论研究》[C].西安：陕西师范大学出版社.
4.1.3 尚未出版之会议论文顺序注明：{作者.会议召开年份.论文篇名.[文
献类别].会议召开地：会议名称.} 如：
宋志平.1996.翻译测试的思考与实践[P].北京：全国翻译教学研讨会.
4.1.4 学位论文顺序注明：{作者.论文答辩年份.论文篇名.[文献类别].学
位授予学校住所地：学位授予学校名称.论文收录信息} 如：
花爱萍.2005.中国英语学习者限制性定语从句的理解与产出[MA].洛阳：解放军外国语学院.
周强.1996.汉语语料库的短语自动划分和标注研究[D].北京：北京大学计算机系.
4.1.5 网上论文顺序注明：{作者.论文发表年份.论文篇名.发表日期.网址.}
如：
王岳川.2004.当代传媒中的网络文化与电视批评. newdisplayprint58592.. 4.2 书籍
4.2.1 一般著作顺序注明：{作者.出版年份.《书名》[文献类别].出版地：
出版商.}如：
胡明扬.1982.《词典学概论》[M].北京：中国人民大学出版社.
刘润清.1991.《语言测试和它的方法》[M].北京：外语教学与研究出版社.文秋芳.2003.《英语学习的成功之路》[M].上海：上海外语教育出版社.雍和明.2003.《交际词典学》[M].上海：上海外语教育出版社.
章宜华.2004.《计算词典学与新型词典》[M].上海：上海外语教育出版社.
4.2.2编著或者译著顺序注明：{编者作者.出版年份.《书名》[文献类别].
译者.出版地：出版商.原作信息.}[注意：西文原文名在前姓在后者，先列姓氏，姓氏后加逗号，后列名字，名字可以使用西文字母缩写，多位作者只有第一位如此，其后如常。参见3.1]如：
波普尔，卡尔. 2005.《猜想与反驳》[M].傅季重等译.上海：上海译文出版社.
索绪尔.2002.《普通语言学教程》[M].高名凯译.北京：商务印书馆.（索绪尔为著名作者，可以不注明姓氏。）
秦秀白(主编).1999.《当代习语大词典》(A Dictionary of Current Idiomatic English)[Z].天津：天津科学技术出版社北京：外语教学与研究出版社.
附：
《中国海洋大学外国语学院本科毕业论文工作规范》中的相关规定：
4.12注释格式
4.12.1 注释（即注解性内容）分为附注、脚注和夹注三种。
4.12.2 一般注释采用附注的形式，在正文需注释处用上标形式加注数码1 |
2 |
3 ……，数码与标点符号的相对位置应当符合规范。在附录之后
双倍行距另起一行顶格用5号黑体（外语字体由各系规定）字注明
“附注：”或“注释：”字样，然后双倍行距顶格依次标出对应数码
和注文，回行时使用悬挂缩进与首行注文对齐，注条之间双倍行距。
最后一条附注后如当页空白超过半页或足以容纳参考文献的所有
内容，双倍行距后列示参考文献目录。否则另页开始参考文献目录。
4.12.3 对标题的注释、对全篇文章的说明、在正文中无需或不宜注明的特
殊术语或词语的含义、原文、译文（译名）等以脚注的形式处理。
脚注注号使用星号（*），用上标形式打印在需要注释的内容之后，
注号与标点符号之间的相对位置应当符合规范。若一页中须有不只
一条脚注，用星号数目编号。脚注列在当页正文下，正文和脚注之
间加一条约四分之一行长的横线，注文使用5号宋体（正体）字。
4.12.4 论文中的引文和所依据的文献（包括引用的图、表、例句等材料的
出处），无需特别说明者，以夹注的形式随文在括弧内注明来源。
括弧内顺序注明所引文献（图、表、举例材料）的作者、编者姓名
（英文只注姓，其他外语按各语种的惯例处理）、出版或发表年份和
引文或转述内容的页码；作者姓名后加逗号，出版年份与引文页码
之间用冒号隔开，译著或译文还应在页码后加实点句号，其后注明
“某某译”字样。
行文中已经提到作者的，括弧内只注明年号和页码。
集体署名的工具书等括弧内只注书名和页码，；书名较长且须多处引
用的，首次注明“下称《某某》，第二次起只注简称和页码。
网络资源只注明作者、编者及发表年份。
未能查到原始文献而从实际参考文献的引用中转引的内容，括弧内
先注明原始文献信息，随后注明“转引自”字样，其后注明直接参
考的文献，转引的文献不注明“转引”而只注原始文献的是“伪注”。
经查实使用伪注的论文不得推荐参加优秀论文评选。
本规范未作规定而具体注明方式难以确定的，学生应向指导教师请
教。指导教师应书面记录具体情况，告知学生正确注明方式或自己
推断的注明方式，毕业论文总结时将有关具体情况提交学生所在系。
所在系汇总有关情况后查询正确或较好的注明方式，定为以后的规
范格式。
4.13 参考文献格式
4.13.1 毕业论文中引用的专著、论文、资料等文献应当按本款各项规定列
明。虽未直接引用但参阅过的文献也可单另列出，但不计入论文参
考文献数量之内。
4.13.2 参考文献位于附注之后。最后一条附注后双倍行距居中用5号黑体
（外语字体由各系规定）注明“参考文献”字样，双倍行距后使用
5号宋体（正体）开始第一条。其他格式参阅4.12.2。
4.13.3 文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序、中、
外文分别排列，中、外文文献目录之间空一格。列示参阅文献的，
引用文献与参阅文献之间空一格。每条顶格打印，回行时应有悬挂
缩进与首行内容对齐。
4.13.4 不同类型的参考文献列示的内容、各项内容列示的顺序、列示过程
中使用的各种标点符号、文献分类符号等由各系按照各有关语种学
术写作规范和惯例做出详细规定。如书籍类文献应该说明总体列示
方法和著、编、译等不同书籍的列示内容和方法；论文类文献也应
分别说明期刊论文、会议论文、论文集论文、网上论文等不同类别
论文的列示内容和列示方法。
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1.企业集团激励与绩效评价问题研究
2.XXX地区中小企业财务管理现状问题研究
3.XXX地区上市公司盈利质量实证研究
4.XXX地区企业集团整合过程中的财务问题研究
5.XXX地区中小企业的信用担保体系问题研究
6.XXX地区上市公司财务预警问题研究
7.企业并购前后财务状况变化问题研究
8.以平衡计分卡为核心的绩效评价体系研究
9.EVA在企业绩效评价中的作用研究
10.关于我区中小企业引入风险投资问题研究
11.我国上市公司经营目标的实证分析
12.对内含报酬率法的再思考
13.利用平衡计分卡落实战略的案例分析
14.基于EVA的企业业绩评价指标体系的构建与实施研究
15.基于不同发展周期的企业财务战略选择研究
16.集团公司全面预算目标的制定与分解
17.现金流量折现法在评估公司战略中的应用分析
18.财务指标与非财务指标在评估管理者业绩中的应用拟合
19.我国企业财务管理目标的现实选择
20.财务管理目标与企业财务核心能力问题研究
21.企业财务管理中运用税收筹划的探讨
22.建立以财务管理为核心的资源配置制度
23.财务预警系统在财务管理中应用评价
24.基于Excel的财务预警模型研究
25.中西部地区中小企业财务战略选择问题研究
26.中小企业纳税筹划问题研究
27.企业投资过程中的纳税筹划问题研究
28.企业集团纳税筹划问题研究
29.企业纳税筹划中的风险规避问题研究
30.从公司治理结构透视财务管理目标
31.作业成本管理模式及其应用研究
32.论管理层并购在我国的运用
33.企业并购中的财务风险与防范
34.跨国公司财务管理策略及其在我国的实践
35.关于上市公司并购的财务分析
36.跨国公司财务管理体制的比较与选择
37.跨国公司财务管理策略及其在中国的实践
38.全球化与财务管理发展趋势及其模式选择
39.财务治理与财务管理之异同
40.EVA对传统财务管理的冲击
41.企业财务管理机制重塑问题探讨
42.财务管理发展的文化分析
43.利益相关者合作模式下的财务管理目标选择
44.行为财务管理探索——以价值管理为中心
45.上市公司股利政策实证研究
46.公司治理结构与财务管理目标问题研究
47.产权理论分析与财务管理目标的现实选择
48.金融工具创新与企业财务管理
49.对价值链财务管理目标的探讨
50.IT信息产业企业的财务管理
51.期权在财务管理中的运用
52.论创业投资在我国所面临的财务问题
53.风险投资退出机制问题研究
54.企业可持续发展与财务管理问题研究
55.企业集团资金链构造问题研究
56.内蒙古地区上市公司融资效率实证研究
57.预算管理在ERP系统中的运用问题研究
58.发展中小企业信贷融资的思考
59.中小企业在不同发展阶段战略选择问题研究
60.连锁经营企业财务管理创新
61.对我国中小企业风险投资的探讨
62.中西部地区中小企业融资策略研究
63.融资租赁在中小企业中的运用问题研究
64.对我国中小企业信用管理的研究
65.对我国中小企业创业版上市公司成长性分析的探讨
66.对连锁经营企业资金运行管理的思考
67.推行全面预算管理建立新型财务管理体系
68.机会成本及其在企业财务管理中的应用
69.建立以预算管理为中心的财务管理模式
70.论边际成本在企业理财中的运用
71.企业融资障碍及对策研究
72.高新技术企业财务管理若干问题的思考
73.企业的扩张与财务管理
74.行为财务管理新论
75.论破产企业财务管理存在的问题及对策
76.企业核心能力与财务管理能力研究
77.我区企业利用外资融资效率分析
78.我区中小企业创新模式研究—基于财务视角
79.企业集团成本管理的创新问题研究
80.集团公司财务管理模式的探讨
81.非营利组织财务管理面临的问题及对策研究
82.企业激励与绩效评价问题研究
83.我区企业集团财务战略选择问题研究
84.非营利组织财务管理创新问题研究
85.企业集团资本运营问题研究
86.论表内融资与表外融资的关系
87.EVA—现代企业的最佳绩效评价指标
88.对杜邦分析法的再思考
89.EVA与传统业绩评价方法结合问题研究
90.财务分析指标体系创新问题研究
91.非财务分析法与财务分析法结合有效性研究
92.非财务指标在业绩评价体系中运用的有效性问题研究
93.关于经营者业绩评价的思考
94.企业融资效率实证研究
95.信息时代财务控制趋势分析
96.期权在企业投资决策中的应用
97.企业集团融资中的风险规避问题研究
98.我区企业的融资创新问题研究
99.现代资本预算技术在企业理财中的运用100.国有资本减持的财务风险研究
各类参考文献的著录格式及示例——最好
各类参考文献的著录格式及示例 文献类型及标识码 专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］。 电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］。 电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］。 文献类型/载体类型标识：[J/OL]网上期刊，[EB/OL]网上电子公告，[M/CD]光盘图书，[DB/OL]网上数据库，[DB/MT]磁带数据库。 （1）正文中引用文献的标注方法 在引用文献的著者姓名或成果内容的右上脚，用方括号标注阿拉伯数字编排序号，依正文中出现的先后顺序编号列出。 ①在引用参考文献的地方加标记。这个标记是用方括号括起来的阿拉伯数字，其中的阿拉伯数字是文献的顺序号。比如，在引用第25个文献的地方所加的标记为〔25〕。 ②给文献编序号要根据以下两点：一是只有文献第一次在文中出现时才编序号，换句话说，一篇文献只有一个序号，即使某文献在文中被多次引用，但在几个引用处都要标注同一个序号。二是以文献第一次出现的前后次序，从1开始连续编序号。例如，第一个第一次出现的文献，序号为1；第二个第一次出现的文献，序号为2；……。 ③如果文献的作用是对正文作解释，标注时文献序号连同方括号都要使用比正文字号小，并把它们放在右上方(作为上角标)；如果文献是作为句子的成分出现在正文之中，标注时文献序号连同方括号的字号要与正文的字号相同，并且把它们作为正文的一部分来书写(位置与正文平齐，不做为上角标)，另外要注意的是一定要方括号前面加上“文献”两个字。 ④如果在正文的一处引用了多篇文献，标注时只用一个方括号，括号内列写这几篇文献的序号：若几个序号是连续的，只标注起、止序号，两序号之间加半字线“-”号；若几个序号不连续，各序号之间加逗号。 例如：……，表明已低到2500m的高度[2]， 文献[2]指出，此高度已低到2500m。 MacFarland[2]指出，此高度已低到2500m。
法语论文格式
法语本科毕业论文格式范文 论文提要：法文撰写的论文应有中文提要和法文关键词。 整体格式： ·论文各主要部件的编排顺序：中文提要、导言、正文（I. II. III ……或Ch.I, Ch.II ……）、结束语、（附录）、参考书目、目录。除附录外，其他为必备件。每个部件另起一页，正文的每一章也另起一页； ·同一级别的标题统一采用同一字号； ·法文书名、期刊名一律采用斜体（en italique），不要用下划线（下划线仅用于在手稿中标示书名）； 相反，引文要用引号，不要用斜体； ·书或期刊中某一篇文章的篇名用法国引号（guillemetsfranais），不用斜体。 ·论文封面（标题页）：参照北京大学的统一要求，同时使用法文标题和中文标题。论文封面内的第1 页需重复打印封面的全部内容； ·论文用A4纸，单面打印。 字体、行距、标点： ·论文正文使用Time New Roman 12号字体，脚注使用比正文小一两号的字体（如10号字体），章节 标题可用14号字体； ·论文正文使用1.5倍行距，注释、（单独排出的）引文、书目、附录等使用单倍行距； ·论文作者有意突出的词语可使用黑体、斜体或下划线：des caractèresgras, italiquesousoulignés。
引文格式： ·法文引文采用法国引号guillemetsfranais（word中有此选项），而不是“ ”或英国引号"guillemetsanglais"，也不要用中文的书名号《书名》来代替法国引号； ·大段引文最好另起一行，相对于正文缩进几格（Placer en retrait les citations longues），字号比正文小一号，单倍行距。任何引文都要标明出处页码。 ·论文作者在引用他人作品、文献时，如有省略，省略部分采用方括号标出（le crochet [ ]），说明是论文作者的省略；如用圆括号( ), 则表示是所引作者原文中的省略。 ·引文如果是从另一种语言翻译过来的，应注明译者是谁；如果是论文作者本人翻译的，可在注释中说明：Nous traduisons 或La traductionest de nous 。 ·论文作者如果用下划线突出了引文中的某个词句，应在注释中说明下划线为论文作者所加：Nous soulignons。 注释格式： ·论文必须有注释，注释一律采用脚注，脚注页码最好采用每页重新编号； ·注释可涉及所引原文的出处、所讨论作品的使用版本、所参考的权威观点和重要数据的来源（包括互联网网址）（notes bibliographiques）、补充说明、话题引申（notes de commentaire）等等； ·注释引文出处时的格式顺序：著者名（按名、姓顺序排列：Marcel Proust, 而不是Proust, Marcel）、著作名、出版社名、页码（必须有页码，否则出处无效）； ·网络版文献资料也应列入注释和书目。网络版文献注释格式：著者名、文献名[在线]、（出版社）、 网址、（浏览日期）。
大学毕业论文格式范例
毕业论文格式范例 第一、构成项目 毕业论文包括以下内容： 封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。 第二、各项目含义 （1）封面 封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。 （2）内容提要与关键词 内容提要是论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300字以内。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。 （3）目录 列出论文正文的一二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等对应的页码。 （4）正文 正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三个部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。 （5）.注释 对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。 （6）附录，以及毕业论文结论 附属于正文，在毕业论文结束语中出现，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形等形式。 （7）参考文献 作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。 4、毕业论文格式编排 第一、纸型、页边距及装订线 毕业论文一律用国家标准A4型纸（297mmX210mm）打印。页边距为：天头（上）30mm，地脚（下）25mm，订口（左）30mm，翻口（右）25mm。装订线在左边，距页边10mm。 第二、版式与用字 文字、图形一律从左至右横写横排，1.5倍行距。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。忌用繁体字、异体字等其他不规范字。 第三、论文各部分的编排式样及字体字号 （1）文头 封面顶部居中，小二号行楷，顶行，居中。固定内容为“成都中医药大学本科毕业论文”。 （2）论文标题 小一号黑体。文头居中，按小一号字体上空一行。（如果加论文副标题，则要求：小二号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号） 论文标题以下的行距为：固定值，40磅。 （3）作者、学院名称、专业、年级、指导教师、日期 项目名称用小三号黑体，后填写的内容处加下划线标明，8个汉字的长度，所填写的内容统一用三号楷体，各占一行，居中对齐。下空两行。 （4）内容提要及关键词 紧接封面后另起页，版式和字号按正文要求。其中，“内容提要”和“:”
英语专业毕业论文范文两篇
英语专业毕业论文范文两篇 英语专业毕业论文范文两篇 篇一 摘要：提高中专学生的听力水平，是教师关注的重点。本文提出影响中专学生英语听力水平的两大因素：知识性障碍与非知识性障碍。笔者在分析这两大因素是如何影响学生听力的基础上，得出提高学生英语听力水平的途径，主要从课堂教学及课外活动进行说明。 关键词： 中专英语教育越来越侧重培养英语综合应用的能力，而英语听力是英语学习的基础，也是英语教学过程中比较薄弱的环节。那么影响听力的因素有哪些呢? 一、影响中专学生听力水平的因素 一般而言，影响中专学生听力的因素很多，对这些因素归类整理，主要分为两类：知识性障碍和非知识性障碍。 (一)知识性障碍包括语言知识性障碍和文化背景障碍。 1.语言障碍包括语音、语速、词汇、语法、语言思维等环节存在问题。 (1)发音不标准导致语音的辨别能力低。学生掌握不好英语标准发音，在听的过程中即使是自己认识的单词，会由于发音不同也难以听辨出来。此外英语中发音相似仅有微小差别的单词很多，于是由于发音不标准很容易使单词混淆。 (2)语速连贯能力弱，导致辨音能力差。英语单词有弱读、重读、连读、爆破、语气、语调的升降等，在连贯的语流中该词的发音会发生变化。学生缺乏辨识这些单词的能力，同时英文正常速度比中文正常速度快10倍，因此学生平时能正确发音的单词也不能正确分辨出来。 (3)词汇量的大小，对词汇的熟练掌握程度会影响听力的效果。大多数单词在字典上有多种意思，单词在不同的环境中词义会不同。学生对单词的掌握不够全面，只是知晓某单词的部分意思，他们听的过程中只能根据自己熟悉的词义去理解，往往与听力内容不相符，会误解了听到的句子意思。 (4)语法的掌握程度影响听力理解。学生对句子的结构，英语中的进行时、完成时等没
参考文献著录格式(比较全)
文献代码 文献类型普通图书：M会议录：C汇编：G报纸：N期刊：J学位论文：D报告：R标准：S专利：P数据库：DB计算机程序：CP电子公告：EB 载体类型网络：OL磁带：MT磁盘：MK光盘：CD A．专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年． [1] 周振甫．周易译注[M]．北京:中华书局．1985． [2] 陈送．五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京:中国社会科学出版社,1985． [1] 张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京 大学数学学院，1998. [2] CALMS R B.Infrared spectroscopic studies on solid oxygen[D].Berkeley: Univ. of California. 1965. [4] 白永秀,刘敢,任保平．西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安:陕西师范大学西北经济研究中心,1998． b．期刊文章 [序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)． [5] 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)． c．论文集中的析出文献 [序号]析出文献主要责任者．析出文献题名 [A]．原文献主要责任者(任选)．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年． [6] 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990． d．报纸文章 [序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．
[7] 谢希德．创造学习的新思路 [N]．人民日报，1998-12-25(10)． e．国际、国家标准 [序号]标准编号，标准名称[S]． [8] GB／T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]． f．专利 [序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，出版日期． [9] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056073，1989-07-26． g．电子文献 [序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识] ．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期(任选)． [10] 王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展 [EB／01]． http：//www. Cajcd. edu. cn／pub／wm1．txt／980810-2．htmI，1998-08-16／1998-10-04． [11] 万锦坤．中国大学学报论文文摘(1983一1993)．英文版[DB／CD]．北京：中国大百科全书出版社，1996． h．各种未定类型的文献 [序号]主要责任者．文献题名[Z]．出版地：出版者，出版年． [12] 张永禄．唐代长安词典[Z]．西安:陕西人民出版社,1980． g. 外文文献 引文及参考文献中的论文排序方式基本同中文文献；书名及刊名用斜体字，期刊文章题名用双引号；是否列出文献类型标识号及著作页码（论文必须列出首尾页码）可任选；出版年份一律列于句尾或页码之前（不用年份排序法）。 [7]Nettl, Bruno. The Study of Ethnomusicology: Twenty-nine Issues and Concepts [M]. Urbana and Chicago: University of Illinois Press, 1983. [8]Harrison, Frank. “Universals in Music: Towards a Methodology of Comparative Research.” World of Music, 1977，19(1-2):30-36.
(完整版)wd英、法语专业本科参考文献著录格式毕业论文
中国海洋大学外国语学院 英、法语专业本科毕业论文参考文献著录格式 为了保证我院全日制本科专业学生毕业论文的总体质量，为了让学生更好地把握学术写作规范，根据《中国海洋大学全日制本科毕业设计（论文）撰写规范》及《中国海洋大学外国语学院毕业论文工作规范》的有关规定，结合国内外学术著作现行参考文献著录格式，对英语、法语专业毕业论文中参考文献的著录格式具体规定如下（其他专业经所在系同意可以适当参考）： 1. 文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序、中外文分 别排列。外文文献在前，中文文献在后。 1）同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。 2）未注明作者或者作者不明的文献，按文献题名首词（拼音）字母顺序排列在相应位置。 3）外文书名（含论文集名）使用斜体，实词首字母大写；外文论文篇名使用正体，仅篇名首字母大写，期刊名称使用斜体。 4）中文书名（含论文集名）及期刊名称置于书名号之中。 5）每条顶格，回行时空两格（悬挂缩进适量）。可以编号。 2.文献类别标号：专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内文章为[A]， 期刊文章为[J]，尚未出版之会议论文为[P]，博士论文为[D], 硕士论文为[MA]，其它（如工具书）为[Z]。 3．外文文献 3.1 作者先注姓，后加逗号，再注名字或者名字的首字母缩写；作者多于
一位的，第一作者之后加逗号，按正常顺序（英、法语“名+姓”）列出其他作者姓名，名字可以使用首字母缩写，最后一位作者之前不加逗号，但要加“and”、“et”或者“&”。 3.2 论文 3.2.1 期刊论文顺序注明：{作者.发表年份.论文篇名.[文献类别].刊名卷 号期号：页码.}如： Chen, P. 1993. Modern written Chinese in development [J]. Language in Society 22:. Dornbusch, S. M., J. M. Carlsmith, S. J. Bushwall, P. L. Ritter, H. Leiderman & A. H. Hastorf. Single parents, extended irreversible? [J]. Studies in Language 22:. Lehmann, Chr. 1985. Grammaticalization: Synchronic variation and diachronic change [J]. Lingua e Stile 20:. 3.2.2 论文集论文顺序注明：{作者.论文集出版年份.论文篇名.[文献类 别].In编者.论文集书名(起止页码)[文献类别].出版地：出版商.}如： Burghardt, G. M. 1984. On the origins of play. [A]. In P. K. Smith (Ed.). Play in Animals and Humans (pp. 5-42) [C]. Oxford: Basil Blackwell. Chen, Guohua. 1998. The degrammaticalization of addressee-satisfaction conditionals in early modern English [A]. In J. Fisiak & M. Krygier (eds.). Advances in English Historical Linguistics [C]. Berlin: Mouton de Gruyter.
英语专业毕业论文范文
关于论文结构和格式规范的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范（供查询用）”。（建议：以本范文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到范文的相应位置，以保持与范文格式完全一致。）论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。（这些说明打印时删除） 文学方向的请务必参考此范文（语言学教学、文化类也可参考）。 山东财经大学 本科毕业论文(设计) 范文2 题目：论《诺桑觉寺》的反哥特观念 学院外国语学院 专业英语 班级英语0801（注意原山经、原山财班级名称不同） 学号67 姓名李晓慧 指导教师王俊华 山东财经大学教务处制 二Ｏ一二年五月
山东财经大学学士学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 学位论文作者签名： 年月日 山东财经大学关于论文使用授权的说明本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 指导教师签名：论文作者签名： 年月日年月日
On Anti-Gothicism in Northanger Abbey by Li Xiaohui Under the Supervision of Wang Junhua Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012
论文参考文献著录格式规范
论文参考文献著录格式规范 参考文献著录格式执行GB/T 7714-2019《信息与文献参考文献著录规则》，采用顺序编码制。常见的参考文献类型著录格式如下。 1 专著 以单行本或多卷册(在限定的期限内出齐)形式出版的印刷型或非印刷型出版物，包括普通图书、古籍、学位论文、会议文集、汇编、标准、报告、多卷书、丛书。 1.1 著录格式：主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标识/文献载体标识].其他责任者.版本项.出版地：出版者，出版年：引用页码[引用日期].获取和访问路径.数字对象唯一标识符. 1.2 示例 [1] 刘国钧,郑如斯.中国书的故事[M].2版.北京：中国青年出版社,1979：115. [2] 陈登原.国史旧闻：第1卷[M].北京：中华书局,2019：29. [3] Seth A. Spector. 外科学[M].刘淑芬,译.天津：天津科技翻译出版公司,2019：16. [4] 赵学功.当代美国外交[M/OL].北京：社会科学文献出版社,2019：5-6[2019-11-01]. 33023884/1. [5] 王清任.医林改错[M].李天德,整理.北京：人民卫生出版社,2019：68. [6] 王夫之.宋论[M].刻本.金陵：湘乡曾国荃,1865(清同治四年). [7] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学研究所, 1983. [8] 吴云芳.面向中文信息处理的现代汉语并列结构研究[D/OL].北京：北京大学,2019[2019-10-14]. [9] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社,1994. [10] 陈志勇.中国财税文化价值研究：“中国财税文化国际学术研讨会”论文集[C/OL].北京：经济科学出版社,2019[2019-10-14].http://apabi.
法语毕业论文：法语教学
法语毕业论文：法语教学 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的法语毕业论文。 1 整体化教学的含义 所谓整体化教学思想是针对传统的分割式教学思想而言的。职称论文分割式教学思想是较为传统的教学思想, 它把语言分为听、说、读、写四个部分, 强调在课堂要以传授语言知识为主, 注重语法、单词, 分别锻炼四个方面的能力。分割式教学法以语法为主, 有利于学生打好坚实的基本功。但是, 语言是包含听、说、读、写四个部分的不可分割的整体, 四种能力相互联系, 相互影响。整体语言教学法的理论首先强调整体, 强调四个方面的全面提高, 认为语法只是提高四种能力的一种工具, 教学的最终目标是通过工具更好地交流, 而并非仅仅学会使用工具。举例来说, 幼儿在家里学习语言, 并不是从零零碎碎的片断开始的, 而是从听懂父母用完整的句子传递过来的完整的意思开始, 然后为了自身的需要和一定的目的, 慢慢学着开口, 用语言表达自己的意思。事实证明, 幼儿在这种自然环境中把语言当作一个整体来学习, 从来都是相当成功的。 当然, 也有人对成人采取整体化教学, 尤其是外语整体化教学的效果产生质疑, 认为成人和幼儿在生理和心理上都存在在巨大差异,对幼儿有效的整体化学习并不适宜心智健全,已经掌握一、两门语
言的成年人。但是传统教学法的缺陷又是大家不能否认的, 因此, 广大教育工作者开始重新思考外语教学的目的、任务和内容, 开始了教学方法的改革。整体化教学在这一背景下得以发展壮大。 2 整体化教学的理论基础 没有理论的实践是盲目的, 没有实践的理论是空洞的。任何一种语言教学途径或教学法都有一定的理论基础。整体化教学的理论依据来自许多方面, 但它最重要的理论基础是结构主义理论( structuralisme) 。 斐迪南·德·索绪尔是将结构主义思想运用到语言学研究的第一人, 他在长期的语言学研究中逐渐形成了一系列与 19 世纪在语言学研究中占统治地位的比较语言学的观点相对立的新观点。比较语言学把一些语言事实当作孤立静止的单位对待, 只注意了它们的历史比较,而忽视了语言要素之间相互制约、相互依赖的关系; 忽视了语言是一个系统的整体。索绪尔则把具体的语言行为(“言语”parole) 和人们在学习语言中所掌握的深层体系(“语言”langage)区别开来, 把语言看作是一个符号系统。产生意义的不是符号本身, 而是符号的组合关系。语言学是研究符号组合规律的学问。索绪尔把语言的特点看作是意义和声音之间的关系网络, 纯粹的相互关系的结构, 并把这种关系作为语言学研究的对象, 这是结构主义语言学的主要理论原则。 结构主义的方法论最重视对整体性的强调。结构主义认为, 整体对于部分来说是具有逻辑上优先的重要性。因为任何事物都是一个复
毕业论文格式范例
毕业设计（论文） 云南茶叶出口现状分析学院：管理与经济学院 专业： 姓名： 指导老师：国际经济与贸易 戎玉娇学 号： 职 称： 20040121 1099 马爱军副教授 以上两项内容由教务处 统一印制在封面上。不需变动 内容、格式及位置。 题目用黑体一号字居中 以上六项用黑体小三号 字
中国·珠海 二○○年月 诚信承诺书 本人郑重承诺：我所呈交的毕业论文《云南茶叶出口现状分析》是在指导教师的指导下，独立开展研究取得的成果，文中引用他人的观点和材料，均在文后按顺序列出其参考文献，论文使用的数据真实可靠。 承诺人签名： 日期：年月日
摘 要 ,对提高云南省农业综合生产能力,增加农民收入,带动贫困地区脱贫致富,促进全省经济社会发展具有十分重要的意义。云南省应该全面提升云南茶叶的产业化、标准化、品牌化及国际化水平，充分利用国外市场空间，大力开拓海外市场。要做到这一点我们需要充分、准确了解世界茶叶市场行情，明确自己的优势和劣势，认真审视自身存在的问题，并找出相应的应对措施。而这一出一些建议和意见。关键词：云南茶叶
ABSTRACT advantage Promote development of tea industry, the province improve the comprehensive agricultural production capacity, increasing farmers income, driven in poverty-stricken areas cast off poverty and become, in promoting its economic and social development is of great significance .Yunnan should be comprehensive upgrade Yunnan tea industry, standardization, and international brands of water, and make full use of foreign markets, vigorously explore the overseas market. To achieve this we need to fully and accurately understand the world tea market, define their strengths and weaknesses, seriously examine their own problems, and to identify the best response measures. And this paper is a scientific, objective, method of Yunnan tea industry's export status quo and find out the problems and tried to give some suggestions and comments.
关于法语本科毕业论文写作与排版的修订说明
关于法语本科毕业论文写作与排版的修订说明 (2009年4 月29 日) 根据部分老师和同学在使用过程中提出的反馈意见，现将修订与补充说明陈述于下，以减少歧见与误解，使我系学生的毕业论文更加规范。若有反馈，请告知张弛，以利改进。 1．单面打印板式：考虑到本科论文的篇幅有限，本版式是为单面 打印设计的。(按：若是双面打印，一级标题都是必须在新的．单．数．． ? ? ? ?页．开始。若是前一级标题下的文字在单数页结束，就必须让紧随 其后的双数页留空白，以便下一个一级标题在新的单数页开始。 ) 2．排版顺序：除了汉语的标准封面以外，论文的构成部分依次是： 法语圭寸面(couverture en fran?ais)、致谢词(Remerciement9、法文与中文摘要与关键词(Resum e et mots cl S)(尽量都放在一页内)、目录 (Table des matireS)引言(Introduction)、正文(Texte) ( 可分为几章或几部分 )、结论 ( Conclusion) 和参考书目( Bibliographie)。 1) “ In troduction ”与“ Co nclusio n”都不加任何数字或章节号； 2) 上列一级标题都是在新的一页开始，该行位置在4.7 厘米处。请参看样 板。 3．页面设置：学校发布的论文模板的边距为：上下都为2.54 厘
米，左右都为3.17 厘米。一般情况下，打开Word 新文档，都是这个规格的页边距。如果你的Word 设置已经有了修改，只要点击打开工具栏中的“文件” ，接着点击打开“页面设置” ，将“页边距”项目中对话框的设置数字修改为上述数字，点击“确定”即可。 4．字号：法文采用Times New Roman 字体，中文采用宋体。正文字体大小为中文的小四号（等同于西文的12 磅）。注意：脚注与单列直接引文，字体大小为汉字五号（约等于西文的10 磅）。 5．两端：一级标题要居中，二级、三级标题要左对齐，正文文字要两端对齐。 6．行距：正文为1.5倍行距，脚注为单倍行距。请在Word 工具栏的“格式”中，点击“段落” ，在“行距”对话框中选择。 7．段前段后：在设置标题的级别以后，标题行的前后空格会自动变成“自动”。因此，在全篇论文的所有标题级别设置都不再改动的情况下，要在“编辑”中点击“全选”，然后再点击工具栏之“格式”，接着点击“段落” ，在“缩进和间距”项的“段前段后”对话框中选择“ 0 行”，点击确定。 8．论文题目：论文是科学性的学术产品，不是主观、抒情性的文学作品。因此，题目要简明，词语要准确，意思要明晰。不要使用抒情性句子。除非确实必须，尽量不要用副题。 9. 标题的级别：致谢词（Remerciement9、摘要（Resume）＞目录 （Table des matire^）、引言（Introduction）、结论（Conclusion）和
英语专业毕业论文中的引用格式
论文中的引用格式 1.1 间接引用（citations） A.如果引用只涉及一个作家的某本专著或文章，而作家的名字在自己的行 文中没有出现, 将该作家的姓氏和出版的时间用括弧括起来，放在句子结尾，注意该括弧算作句子的一部分，标点符号应放在括弧之后。 例: It has been argued that teachers’ role is to provide the students with optimal condition that can facilitate learning so that students can achieve similar results (Bloom, 1976). B.如果引用所涉及到的作家的名字已经出现在行文中, 只需要在名字后面 加上括弧, 填入出版时间即可。 例：Gould (1988) attributes Darwin’s success to his gift for making the appropriate metaphor. C.如果引用涉及到的作家和著作的出版时间在行文中已出现，那就不再需 要单独的夹注了。 例：In a 1988 article, Gould explores some of Darwin’s most effective metaphors. D.如果引用涉及到的著作是由两位作者合著，则每次引用时都需把两位作 者的姓氏注出来，在夹注中用“&”，在行文中则用“and”连接两个作者。例：The disadvantages of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variable (Bryman & Cramer, 1990). Bryman and Cramer (ibid.) also pointed out that… E.如涉及到的作者超过两人，少于六人，第一次加夹注时，写出所有作者 的姓氏，以后每次引用，只需写出第一作者的姓氏，其后加上“et al.” 即可。 例：Scientists have isolated a gene connected to circadian rhythms in plants (Millar, Straum, Chory, Chua, & Kay, 1995: 1163). They identified the mutations that activated light-dependent pathways (Millar, et al., 1995: 1165) F.如果引用涉及到的著作由六位以上的作者合著，加注时只需写出第一作 者的姓氏，其后加上“et al.”即可。 例：Naiman et al. （1978）found a similar relationship, although I this case effo rt’on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (subsequent citations) (Ellis, 1954: 512).
英语专业毕业论文正文格式样板
泰山医学院英语专业本科生毕业论文格式规范要求 外国语学院英语专业 适用专业：英语专业本科、英语专业专升本、英语第二专业（学位） 毕业论文是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师指导下，独立从事科学研究工作的全面体现。为了进一步提高我院毕业论文质量，规范毕业论文写作，根据《泰山医学院本科毕业论文（设计）工作条例（修订）》精神，并参阅《泰医教字〔2007〕21号：泰山医学院本科毕业设计(论文)工作管理规定》，现对毕业论文格式要求补充和说明，要求指导教师及英语本科专业毕业生予以执行。 一、总体要求 毕业论文包括封面、标题、目录、英文摘要及英文关键词、中文摘要及中文关键词、正文、（注释）、参考文献、致谢等部分组成，并按上述顺序排列。本科生毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）应规范、完整，符合学校的规定和要求。一律用A4纸打印，页边距上、下、左、右均为2.2厘米。 1. 封面及题目 毕业论文（设计）封面按泰山医学院规定格式填写。封面选用光面纸张，并按照学校设计的固定格式填写。英文题目用“小一号Times New Roman加粗”填写，中文题目“小一号黑体”填写，所在院系、专业、年级、班级、学号、学生姓名、指导教师和日期等用“三号仿宋体”填写。 2．行距设置 毕业论文内容及各种标题（包括摘要、目录、致谢、参考文献）的行距设置统一选用固定值23磅。 3．字体设置
（1）“Contents”、“Abstract”、“Acknowledgements”、“Bibliography”英文字样均选用“Times New Roman”三号加粗，“摘要”等中文字样均选用“三号黑体”，其他内容统一选用“小四号Times New Roman”。 （2）正文第一级标题选用“Times New Roman”三号加粗；第二、三级标题分别选用“Times New Roman”四号加粗和“Times New Roman”小四号加粗；第四级标题和正文内容选用“小四号Times New Roman”。 4．正文撰写格式 正文分章节撰写，第一级（章）标题用“Chapter 1”、“ Chapter 2”、“ Chapter 3”等连续编号，每章应另起一页，标题末尾不加标点(问号、叹号、省略号除外)，标题居中排列，下空一行接写第二级标题。从第二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。如第二级标题为“1.1”、“ 2. 1”、“ 3.1”等，第三级标题为“1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等，第四级标题为“1.1.1.1”、“2.1.1.1”、“3.1.1.1”等。 正文中的标题一般不超过四级，标题层次要清晰，第二至第四级标题均单独占一行，且靠左端书写，第二级标题序数前不留空格，第三、四级标题序数前要空两个汉字位置。各级标题序数后均空一格接写标题。 5．论文字数 英语专业学生的毕业论文要用英文撰写，5000词以上。 二、具体内容和撰写要求 1．毕业设计类型 英语专业应根据研究内容提出问题、分析问题，提出解决问题方案和自己的观点等，应有必要的文献资料及相应的分析；理论、观点、概念等表达要准确、清晰；毕业论文要有一定的新意。 2．毕业论文封面 毕业论文封面上的题目填写要准确、简明扼要，必要时可加副标题；专业要写全称；学号为学籍管理中使用的学号。 3. 摘要 摘要应简要说明毕业设计所研究的目的、方法、主要结果和结论等，应短、精、完整、不加评论。要求扼要叙述本论文的主要内容、特点，语言力求精练。
论文参考文献著录格式
参考文献著录格式 参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：专著(M)；论文集（C）；报纸文章（N）；期刊文章（J）学位论文（D）；报告（R）；标准（S）专利（P） a.专著、论文集、学位论文、报告：[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年． [1] 周振甫．周易译注[M]．北京:中华书局．1985． [2] 陈送．五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京:中国社会科学出版社，1985． [3] 陈桐生．中国史官文化与《史记》[D]．西安:陕西师范大学文学研究所，1992年． [4] 白永秀，刘敢，任保平．西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安:陕西师范大学西北经济研究中心，1998． b．期刊文章：[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)． [5] 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)． c．论文集中的析出文献：[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者(任选)．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年． [6] 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990． d．报纸文章：[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)． [7] 谢希德．创造学习的新思路 [N]．人民日报，1998-12-25(10)． e．国际、国家标准：[序号]标准编号，标准名称[S]． [8] GB／T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]． f．专利：[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，出版日期． [9] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：3，1989-07-26． g．电子文献：[序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期(任选)．
英语专业本科毕业论文范文
英语专业本科毕业论文范文 [摘要]英语专业本科写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目 前毕业论文中存在的主要问题，如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨，据此提出相应的改进措施，以期提高毕业的质量。 [关键词]毕业论文;问题;改进措施 高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2004年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量 被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司， 2004)。根据英语专业教学大纲的精神，学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评，也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。 一、毕业论文写作的现状 在国内，近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量，加强论文的严谨性和规范性，各高校近年来都出台了一系列政策，如的撰写、中期检查、抽查评估，有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步，但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2007)。学 生在论文实际的撰写过程中，出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的，例如:在培养中偏重技能训练，轻视知识吸纳的 连贯性，使学生缺乏学术的内涵和深度，缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2006);在第八 学期才开始毕业论文的写作，不仅毕业生在短时间内无从选题，而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。 二、毕业论文写作存在的主要问题 目前高校毕业论文存在不少问题，如语言技能较弱，查阅文献资料的能力比较差，不知道怎样确立自己的观点等等，但以下几个方面的问题尤为明显:第一，写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差，反映出学生英语语言能力欠缺。例如:论文结构不严谨、松散;一篇论文有多个中心论点;章节之间缺乏连贯性;语法、拼写错误多;学生随意使用非正式文体，书面语和口语混用的现象比比皆是。
英语的专业本科毕业论文论文摘要格式
英语专业本科毕业论文论文摘要格式 中英文摘要对应，内容要基本保持一致；中文在前，英文在后。字数为300-500字左右。 1．中文摘要 ①首行居中打印论文中文标题（宋体四号加粗） ②下空一行居中打印“摘要”二字（宋体小四号加粗），字间空一字符。 ③“摘要”二字下空一行打印摘要内容（宋体小四号）。 ④摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（宋体小四号加粗），其后接 着打印关键词（3－7个，宋体小四号），各关键词之间用逗号隔开，最 后一个关键词后不打标点符号。 2．英文摘要 ①首行居中打印论文英文标题（Times New Roman四号加粗） ②下空一行居中打印英文单词“Abstract”（Times New Roman小四号加粗）。 ③下空一行打印摘要内容（Times New Roman小四，1.5倍行距，两端对齐） ④摘要内容后下空一行打印“Key Words”（Times New Roman 小四 号加粗），其后接着打印关键词（3－7个关键词，Times New
Roman 小四号）。除了专有名词外，其他单词的首字母不大写。各关键 词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。 ⑤摘要正文各自然段首行空5个字符。 （空1 行） （空1行） Having such a After she relationship with she realizes her own faults and acquires self-knowledge of both moral faults and emotion. she comes to know that feelings can not should not force her own idea on beginning of Emma’s self -knowledge. （空1行） Key Words: Emma; characters; match-making; self-knowledge