亲子写作‖这样的人让我()——七年级语文(下)

亲子写作‖这样的人让我()——七年级语文(下)
亲子写作‖这样的人让我()——七年级语文(下)

这样的人让我忍俊不禁

威海亲子写作学院玉尘书生

在大学里我只交了两个朋友,这两个朋友都是与众不同之人,一个是藏族人,一个是在新疆人。我要说的是这个新疆人。

我们都叫他“署长”,之所以叫他“署长”是因为我们刚报到的时候,室友们在一起谈论为啥要来这学校,有的说是瞎猫碰上死耗子本来以为进不来结果刚好进了,有的说是父母给看的就报了,他一本正经的说“我要当署长。”我们都笑“兄弟你厉害了”“这就是有背景的大佬吧”“这可是未来的署长,我们可得好好搞好关系”。从此,我们便都叫他“署长”。

“署长”在我们班上是一个特立独行的人,上课时,大家都远远坐在后面,离老师越远越好,以免被老师点到回答问题,毕竟我们早上六点就得起来早训,上课通常昏昏欲睡,而署长不一样,他总是孤零零一个坐在最前面,但是他坐在最前面也不总是认真听课,夏天的时候他就把制服裤腿一撸,露出毛茬茬的小腿搭在另一条腿上数自己腿毛,有时候还把破了的裤子拿到课桌上,掏出他的小针线包,在老师眼前一针一线的缝起来。“署长”也不是不困,他比谁都困,沾着地就能睡,有次他在图书馆的公共沙发上俯卧着睡着了,因姿势太过妖娆引来不少忍俊不禁的围观者,后来被人拍了发到朋友圈里,那时正热播电视剧《武媚娘传奇》,我们便又称他为“署媚娘”。

大二的时候重新分宿舍,我、署长还有两个藏族人分到一个宿舍,藏族人吵闹,睡得晚,半夜还在打游戏抽烟,署长尤其不喜欢别人打扰他睡觉,藏族人晚上打游戏,他就说“格旦卡,小点声”于是格旦卡就带上耳机;过一会他又说“格旦卡,别说话”,格旦卡说“好好我不说”;又过了一会,他说“格旦卡,别笑”,格旦卡无语。格旦卡是我们班的,还是比较好说话的,另一个藏族人就不一样了,根本不听署长那一套,该干啥干啥,署长便很苦恼。直到有一天,中午上课的时候,署长神秘兮兮的跟我说“你猜我买了什么?”“买了啥?”“我买了个大功率音响哈哈”,我反应过来,看来他跟那藏族人是注定要来一局了。到了晚上,果然藏族老哥又开始抽烟打游戏了,署长不声不响地拿出他的“神器”,把音量调到最大放起摇滚来,两方音浪互轰了三分钟,果然藏族人按捺不住了,和署长理论起来,两边差点打起来,最后都关了声音,睡觉了。

后来署长实在忍受不了和藏族人一起的生活,我们俩便一起换了宿舍。新宿舍只住了三个人,另一个人与女友租了房子,一般也不回来住,于是我便和署长在一起住。那时他又迷上了飞行员,说要当飞行员,他跟我一起看《新三国》,最喜欢的一句话是“诸葛奸诈,刘备虚伪”。到毕业的时候,我们俩连声再见也没说便各自离去了,他上班了一年便嫌工资低从海关辞职了。

如今不知他在哪里,在干什么,但我相信,他在追梦。他的署长梦,他的飞行员梦,他的我行我素总是有一种黑色幽默感,每当想起这个人,我常忍俊不禁。

(对人物精神品质的归纳和评价的语言有点少)

这样的人让我羡慕

威海亲子写作学院张雨晶

我是一个主动性很差的人,主动性很差的根本原因是我没有欲望,我没有自己热爱的事物。当一个人拥有自己热爱的事物,就会产生欲望与需求,就会主动去为之努力奋斗,我羡慕这样有自己爱好的人。

我在济南工作的地方,有一个兼职的女孩子,她年龄跟我一样大,身材高挑,一头长发,说话轻声细语,丝毫看不出来是一个热爱爵士鼓喜欢摇滚乐的女孩子。我一直以为她是音乐专业毕业的,直到后来熟悉后,我才知道她是会计专业毕业的,只因为热爱音乐,所以毕业后选择边学音乐边上班。

她一边在爵士鼓乐社学着架子鼓,一边跑来跑去兼职,有时候一天要跑三个地方。学音乐是很费钱的,跟一个好老师学费很高,买乐器也很贵。她经常跟我说要攒钱买鼓了、换装备了,她的工资大部分都用在乐器上了。但她却乐此不疲,因为她所有的努力都是为了她热爱的音乐,她说她的梦想是站在迷笛的舞台上演出。我真是太羡慕这种毫不犹豫就能说出自己梦想的人了。她的爱好是她努力工作认真生活的动力源泉,使她成为一个充满魅力的人。

我没有爱好,没有那种像恋爱一样让人上头的爱好,没有爱好的我一直很低欲,别说工作了,连生活都没劲。我十分羡慕那种有自己热爱的事物的人,希望有一天我也能找到自己热爱的东西。(语言缺少文采)

这样的人让我佩服

威海亲子写作学院南大梁

电视报纸经常报道各种各样先进人物,像感动中国的英雄、挑战极限的能人。但总觉得他们离我很远,就像是听故事。我真正佩服的是与我一起长大的朋友L,他有着坚忍不拔的毅力,不达目的誓不罢休的精神。

我们从初中就在一起求学,他学习不算突出,但很努力。高三的时候我们都很拼,那时候农家孩子唯一跳出农门的途径就是考上大学,但80年代的录取率实在是太低了,一个班只有三五个人能够考上大学。

高三分了快慢班,L在慢班,学校对他们的要求是能够毕业就行了,管理比较松散,配备的老师也和快班的不同。但XX有一股不服输的精神,更加刻苦。

晚饭后有一个多小时的休息时间,L和我就到校外的树林散步,交流上课的内容,探讨疑难问题。冬天的时候,宿舍像冰窖一样,门上的玻璃经常是缺少的,遇到下雪天靠近门的地方都是一层雪。下了晚自习进到被窝就像进了冰窟窿。当其他同学还在谈天论地的时候,L已经打着手电筒在被窝里继续学习了。早上当其他同学还在睡梦中的,L就早早醒了,砸开水盆表面的冰碴,匆匆的洗两把脸就向教室走去。

高考完后,L没能考上。他告诉我说:“我要复习,我一定要考上大学。”我把自己的学习资料都给了他。我上大学后为了不打扰L,很少和他联系。

考了两年仍然没考上,山东的考生竞争太激烈了。L的父亲腿有残疾,家里经济条件不太好,在农村也太需要他下学帮忙了。我以为L不会再考了,开学后L告诉我要到东北去高考,那里有一个远房的亲戚,那时对异地高考管理不严。就这样L孤身一人,背井离乡到了寒冷的黑龙江。因为那里的学习环境不是太好,L就在校外租了个地方。钱实在是不宽裕,租的房子可想而知,夏天蚊虫叮咬,只能躲在蚊帐里看书,冬天寒风刺骨,手冻裂了,戴着手套继续学习。

复习三年,L终于考上了大学。依靠自己的毅力和不服输的精神,运用自己所学到的知识,创办了自己的公司,L现在是威海一家年利润几千万的公司总裁。我真的太佩服他了。

(一个三十年没有动笔的年过半百的理科男写成这样,很不错哦)

这样的人让我敬佩

丛桦

累弯的腰如土地上耕耘的铧犁,如沙漠上负重的骆驼,如地平线上隆起的山脉,背上是一个不完整的家庭和三个未成年的孩子,用极度的勤劳,极度的节俭,甚至对自己极度的严苛与决绝,给了孩子完整的父爱、温暖的家。这样的人,让我敬佩。他就是我的公公。

公公是农民,是村里唯一一个罗锅老人,唯一一个中年丧偶,为了三个孩子,终生不续娶的父亲。第一次见到公公的时候,公公已年过六旬,背上就有个罗锅了。我对公公的罗锅感到很好奇,以前只看到“罗锅”这个词,没想到真的有罗锅,像个“几”字形,走路、干活都弯着腰,睡觉不硌人吗?为什么会有罗锅呢?天生的?不是,是累的,重体力活压弯的。

公公四十几岁时,婆婆就病故了,街坊邻居纷纷劝他续娶,公公从来不吐口。他的三个孩子都没有成年,他不想给他的三个孩子找个后妈。孩子成年之后,公公还是不找,因为他怕三窝两嘎的产生矛盾。一切顾虑,都源于孩子,唯独没有想过自己。就这样,几十年里,他自己拉扯三个孩子,又当爹,又当妈,艰辛度日。

一个壮年男子,在失去妻子之后,一心一意为孩子的幸福而放弃婚姻生活,没有人嘘寒问暖,没有人生死相伴,也坚持自己的选择,这就是一个单身父亲的信念。我总想,心如止水的公公,让全村那些丧偶的老太太多么绝望!

为了让三个孩子吃饱穿暖,公公极度勤劳,及至孩子们都成家后,公公仍然保持着勤劳的惯性。我们每次回家,公公家都锁的门,公公不是在地里干活,就是在集市上卖菜,菜是他自己种的,吃不了的,就去集市上卖。有一个春天,我们回家,门又锁的,我们便去地里找公公,远远的,看到地里扎着一根镢头,但是不见人。走近一看,公公躺在地里,枕着铁锨在歇息,那时,公公已经70多岁了。

冬天,我们让他来我们家过冬,不来。生病了,让他来疗养,不来。公公的人生信条是:不给子女添一点麻烦,要一分钱。公公就是这样,把自己活成了一匹骆驼,背着责任的山峰,在命运的荒漠里孤独跋涉,为幼子经营了一片绿洲。

2014年,国庆节最后一天,公公在集市上卖菜的时候突然腹痛,被送往医院。医生诊断为胃穿孔,需要手术,还没有来得及手术,公公就去世了。这一年,公公80岁。

这个罗锅老人走了,为了孩子一辈子吃苦,遭罪,形单影只,却没有拖累孩子一天,甚至不给孩子们病榻尽孝的机会。我敬重公公的对子女、对家庭的付出,我佩服公公对自己的苛刻,走得痛苦却斩钉截铁。

人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案

人教版七年级语文下册配套练习册作文汇编答案含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1.命题作文 亲爱的同学们,进入中学学习的这一学期里,你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样:不样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的…… 请以“中学生活,真不一样”为题目写一篇作文。 要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】【参考例文】 中学生活,真不一样 转眼间,我已经来到了新学校一个多月了。回想起以前,从小学一年级学拼音开始,到现在能写出一篇篇洋洋洒洒的文章备考,而现在又投入到了紧张的学习中去,回忆起来,真让人回味啊! 新学年,新变化!在新的中学,变化真多! 变化第一点:不但学习科目增多了,学习负担加重了,而且对自主管理的要求高了!在小学,什么事都要老师指着、点着甚至是骂着才去做。而在中学,学校为了提高我们自主管理的能力,实行两班一师制,就是指两个班的晚自修又一个老师来值日,这样的晚自修,就只能靠大家的自觉和班干部的监督了。刚开始的时候,整个班都是乱哄哄的,总有一些不自觉的人在讲小话,不自觉。可是过了几天之后,同学们就自觉多了,没有让可怜的班长喊破喉咙。 变化第二点,学习讲效率,学习气氛浓。读小学的时候在家里做作业,总是做一会作业看一下课外书;做一会作业喝口茶上个厕所的。现在可不会这样:一旦你这样做的话,那么就可能做不完作业,就算勉强做完作业,也没有时间复习巩固和预习新课。要知道,复习和预习也是学习中一个很重要的部分,如果你不复习也不预习,一开始你的成绩并没有大的落后,但是久而久之,成绩就会比被人略逊一筹了。现在我们做作业有两个宗旨:一就是快,二就是准,我们求快,也求准,节省下回头改正的时间。因为这样既可以复习和预习,也有时间多看课外书,增长一下课外知识也好。 变化第三点:生活节奏加快。在新的学校,再也没有想在小学一样慢条斯理地散步,也不会无所事事地画无聊的漫画或是在课室里看漫画。在中学,谁都想一有空就飞奔去图书馆,在初一初二多看点书,多增长知识,为上初三打好基础。所以我们常常一下课就飞奔宿舍或饭堂,用最短的时间内把所有的东西都完成。剩下的大半个小时当然是泡在图书馆了啦!要不是六点半要回课室的话,我还不舍得走呢。其实,这远远不能满足我的阅读量,所以,我也会借回课室看。 在中学,变化真的很多,我只列举了三点,但我相信这些变化会让我们加快脚步走向一个高素质的人才。我们会在初中三年里蜕变,变成一直不怕任何风浪的蝴蝶,最终飞进重点的门槛! 【解析】【分析】该作文是一篇命题作文,难度不大,只要仔细观察生活,从自己平常的学习生活中发现不一样的东西,都能很好地表达。学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起。“中学生活”限定了写作方向。“不一样”代表独特

新七年级语文下册课外阅读理解题及答案

新七年级语文下册课外阅读理解题及答案 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题。 无微不至 (日本)星新一 大厦群起伏连绵,像群山般伸向远方,远天的白云之间,现出了夏日初升的大阳,阳光照进了房间。这是一座80层公寓的第72层的一个房间,床上躺着一个男人,他就是这屋子的主人,名叫特鲁,在宇宙旅行保险公司工作。 太阳升得更高了,窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的,把太阳光反射到墙上,在镶着自动日历钟的2050年这个地方画了一个圆圆的光点。 射入的阳光渐渐增强,由于窗上蓝色大玻璃的反射,使热气透不进屋子,只能让光线照射进来。因为室内有某种装置,使得气温全年都保持适当,而且,让含有微微花香的新鲜空气充满屋子的各个角落。花香可根据不同季节和人的喜爱而变化,现在是夏季,按特鲁的爱好,混合着百合花香的新鲜空气,从角落里静静地飘散出来。 墙上日历钟的时钟指着八点了,一阵轻轻的响声过后,接着从圆花瓶形状的银色扩音器里放出了音乐,并且还响起了温柔的说话声:“喂,到起床时间了,起床吧……” 时钟与所有的装置都联系着,录音带上的“话”反复了三次,特鲁没有什么表示,于是“话”停住了,墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。 天花板上静静地降下了一双“手”,这种用软塑料制成的、被人们称为“手”的装置,不论哪一家都有。 “还睡吗?上班要迟到了。”与“话”音同时,“手”掀开了被子,抱起特鲁,送进了浴室。特鲁像木偶一样被摆弄着,进入了自动打开的溶室门后,“手”把特鲁放到喷头下面,这时从墙壁上伸出的一只小“手”在他脸上涂上了脱毛膏,只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了丝毫也不伤害皮肤。 那只大的“手”也在灵活地活动着,从特鲁身上脱下睡衣扔进旁边的电子洗衣机。 “来洗一下淋浴吧。”随着“话”音,温度适当的水喷了出来,旋即就像骤雨一般消失了。于是干燥的热风吹来,一瞬间,特鲁皮肤上的水全都被吹干了。 这一切刚完,喷雾器轻轻酒出香水,“手”又给他穿上了洁白的服装。 “早餐己备好,请来这边。”与“话”音同时,“手”把特鲁送到餐室椅子上,这里的桌上已摆好从厨房运来的面包、咖啡、牛奶等,香气四溢。 “请吧。”与此同时,电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟,然后三面的墙壁又飘送出轻快的音乐,在清爽的空气中回荡。 音乐弱了下来,“话”音道:“如果您不吃那就撤掉了。” 一切都合乎每天所要求做的在进行着,特鲁也不接旁边的电钮,不表示是否同意,所以传送机便按程序开动了,桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。 音乐再次增强,烟卷装置来到面前停了下来,只要一拿起烟卷,这个装置就会自动点火,但特鲁今天早晨好像不想仲手拿烟。 乐曲变换着响了好一会 时钟指着8时50分了

部编七年级 语文 下册作文汇编专项训练含答案(Word版)

部编七年级语文下册作文汇编专项训练含答案(Word版) 一、部编七年级语文下册作文汇编 1.作文 谁说只有名人、明星才能成为我们的偶像?如果你是一个有心人,你会发现身边的家人也有让我们佩服、值得我们喜爱的。 请以“我的偶像”为题,写一篇作文。 要求:① 写一个让你佩服的家人,选材真实、新颖,抓住人物的细节进行描写,写出人物精神,抒发自己的真情实感。 ② 不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于600字。 【答案】【参考例文】 我的偶像 我的爸爸没有什么丰功伟绩和惊天动地的事迹。他普通、平凡,犹如浩渺星空中一颗小星星,但他却是我的偶像,我最崇拜的人。 我的爸爸个子不高,一头稀疏但很乌黑的短发里不知什么时候多了几根白发,一张消瘦的脸上嵌着一双小却有神的眼睛。高高的鼻梁,笔挺笔挺的,拿妈妈的话说,这是爸爸脸上的精华。爸爸不太爱说话,见人总是很温和、亲切地一笑。 我的爸爸只是一个普普通通的职员,但他却是我的偶像,我很崇拜他。虽然他不是什么领导,但工作却是非常的忙碌,每天总是早出晚归的,很少能在家吃饭,真的能在家吃顿饭也吃不完整。有一天,爸爸打电话告诉我:“笛子,我中午回家吃饭哦!”我听了心里好开心哦,连蹦带跳地去告诉妈妈:“妈妈,爸爸回来吃饭,你可一定要做爸爸最爱吃的菜!”“好——”妈妈也挺开心,“记住,要做爸爸最爱吃的!”我再叮咛妈妈。爸爸回来了,饭刚好也做好了,我们一家人高高兴兴地围在一起,共享天伦之乐! 饭刚吃了一会儿,“叮铃铃,”爸爸的手机响了,“好,好,我马上过去!”爸爸连声应着。爸爸放下电话,抓起衣服便往门口走,边走边说:“班上有点儿事,你们先吃,我一会儿就回来!”我和妈妈等啊,等啊,左等右等就是不见爸爸的身影。不一会儿,电话铃响了,我飞一般地跑过去,抓起电话就说:“爸爸,快回来吧,饭都凉了!”“笛子,不好意思,爸爸有点儿事,我不回去了,晚上见。再说,马上就到上班时间了!”唉,爸爸就这样,对工作兢兢业业、废寝忘食。用妈妈的话说:“你比总理都忙,日理万机!” 爸爸看似一个工作狂,其实不然,他对我和妈妈却是关爱有佳。一次,我和妈妈都卧病在床,伺候我们两个病号的重任就落在爸爸的肩上,爸爸又是给我和妈妈倒水,又是拿药,一会儿给我们量体温,一会儿给我们盖被子,一会儿功夫爸爸就忙得满头大汗,但爸爸却毫无怨言,还乐呵呵地给我和妈妈说笑话,逗我们乐,让我们忘记了病痛的难受。 这就是我的爸爸——对工作尽职尽责,对家人呵护备至,我崇拜我的爸爸! 【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。“偶像”是一种为人所崇拜、供奉的雕塑品,比喻人心目中具有某种神秘力量的象征物;也指一种不加批判而盲目加以崇拜的对象;特指一种传统的信仰或理想。以“我的偶像”为题,是一篇命题作文,根据前面的材料,写作对象不能是名人、明星,而是身边的家人。要写出家人成为自己偶像的原因,“他”对自己的积极的影响,要写出人物的性格特征。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。另外,书写一定要整洁美观。文体上,按照“选材真实、新颖,抓住

新人教版七年级语文上册写作写人要抓住特点 配套教案

写作写人要抓住特点配套教案 教学目标文档设计者:设计时间:文档类型: 文库精品文档,欢迎下载使用。W ord精品文档,可以编辑修改,放心下载 1.学会观察人物特点,养成善于观察、善于发现的好习惯。 2.初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法,体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果。 3.学习体会选取典型事例,从不同角度表现人物性格特征的写法。 教学重点 体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 世界上没有完全相同的两片树叶,同样也没有完全一样的两个人。但是我们看到同学们的作文却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文,了无新意,让人产生视觉疲劳,也很难给读者留下深刻的印象。那么,如何让我们所写的人物站立起来,走动起来呢?今天,我们就来解决这个问题,帮助大家走出“大众化”“概念化”“脸谱化”人物描写的误区。 二、请同学们自主学习《写人要抓住特点》,交流阅读感受。 1.以貌传神,写出人物的特点。 外貌描写又叫肖像描写,指对人物的体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写的要求:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。外貌描写必须切合文章的主题,能为刻画人物服务。 2.用语言、动作、心理等展示人物个性。 (1)言为心声。一个人的语言表达是展示其性格特征的镜子。所以,写人一定要重视语言描写,选择人物有代表性的语句来刻画其内心世界,表现其个性和思想。注意语言要符合人物的身份。 (2)动作描写能表现人物性格。除语言外,人的行为也是受思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人物的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语。 3.心理描写可直接展现人物的内心世界。通过对人物心理的描写,能够直接深入人物灵魂,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要实事求是,恰如其分,不可主观臆造,不可无限制地扩大。 3.把人物放在典型事件中写。 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写,这样才能使人物活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情就属于典型事例的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不凡品质的小事也是典型事例。 4.写好细节,点亮文章。

七年级语文下册现代文阅读练习

七年级语文下册现代文阅读练习 一、阅读《从百草园到三味书屋》第二自然段,回答下面的问题: 1、用上“不必说……也不必说……单是……”句式,仿写一句话。 答: 2、“泥墙根一带”是特写镜头,作者写了哪几件童年趣事? 答: 3.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么? ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。 答: ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。 答: 4.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 答: 5.作者写这一段文字的目的是什么? 答:。 二、阅读《爸爸的花儿落了》第54自然段至最后一自然段,回答下面的问题: 1、.文段写花实际是为了写爸爸,花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。答:。 2、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?答:。 3、全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么? 答: 4 课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么? 答:。 5、从全文看,爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响? 答:。 三、阅读《最后一课》第24自然段至最后一自然段,回答下面问题: 1、.从小说情节看,选文属于什么部分? 答:。 2、.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了,意味着什么? 答:。 3、“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”? 答:。 4.文中对韩麦尔的刻画,用了哪些描写手法?有什么作用? 答:。 。

5、.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解? 答:。 四、阅读《邓稼先》(“两弹”元勋)文段,回答下面问题: 1、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”,请你列举之所以如此称呼的理由。 答:。 2、“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质? 答:。 3.摘录段中语句回答: ①概括邓稼先一生的语句是: ②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是: ③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是: ④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是: 4.从上文中找出具体的事实,以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁,死而后已”。 答:。 5.段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么? 答:。 五、阅读《闻一多先生的说和做》第24自然段至最后一段,回答下面问题: 1.、给上面的文字划分层次,并概括层意。 答:。 2.说说对下面句子的理解 ①起先,小声说,只有昆明青年听得到。 答: ②他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。答: 3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致? 答:。 4.第25自然段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同,一反既往? 答:。 5、联系全文,简要概括闻一多先生的形象。答:。 六、阅读《社戏》第13自然段(甲段)和第23自然段(乙段),回答下面问题: 1.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? 答:。 2.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话用了

七年级语文上册写作《学会记事》

写作学会记事 【写作文题】 1.以《那一次,我真____________》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 2.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。 【写作导航】 1.写一件事,总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个方面的内容,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事,才能够将事情的经过写得清楚、完整。在六个要素中,事情的起因、经过和结果是重点,而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思,需要注意以下几个方面:(1)是否有一条清晰的脉络,如时间先后,场景变化,情感发展等;(2)是否有一些前后连贯的情节;(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写; (4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画。 2.完整叙述事情时,特别要注意条理清晰、巧用顺序。 顺叙,是按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,十分清楚。 倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。 插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。 3.要做到叙事完整,还要注意过渡与照应。 所谓过渡,是指文章层次与层次之间,段落与段落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥梁,起着承前启后、贯通全文的作用。 所谓“照应”,就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前边写的后面要有着落,后面写的前面要有交代。恰当地运用照应这种手法,能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。 【佳作欣赏】 那一次,我真冒失 转学的第一天,我就发现我的同桌和我一样,是一个性格很开朗的人,而且特别爱笑。她一笑,泪都流出来了,手绢就成了她的必备之物。 大概由于性格相似的缘故,不久我就和她交上了朋友。然而却听见许多同学背后议论,说什么淡绿色象征着自私。我很不高兴,因为我的这位新朋友就是喜欢淡绿色的。 我真希望那一次的事没有发生,真的,它不该发生。但又由于那一次的事,我又有幸体会到了

七年级语文短文阅读练习

七年级语文第五周检测 短文阅读专项练习 阅读《从百草园到三味书屋》回答问题 (1)我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为 ..最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的粱家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!…… (2)第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 (3)不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识—种虫,名日“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,现在得到机会了,可以问先生。 (4)“先生,怪哉这虫,是怎么回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 (5)“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有些怒色了。 (6) 我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。 (7)我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了。不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。 (8)三味书屋后面也.有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:一一 (9)“人都到那里去了!” (10)人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一务戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:—— (11)“读书!” (12)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺日狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错段贡苞橘袖的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,只有他还大声朗读着:—— (13)“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~;金叵罗,颠倒林立噫,千杯未醉嗬……, (14)我疑心 ..这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。 (15)先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在

七年级上册语文第二单元作文 写一个人

第二单元作文:写一个人 妈妈的手 在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午,她的手又工作了:忙着做午饭。下午,她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。总之,妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。 夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏。这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时,我觉得无比暖和。在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷。为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心,双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想:妈妈会批评我的。最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗。第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找。刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的,裂开了几条缝。虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说:“妈妈,我来洗。”妈妈关心地说:“振振,我来洗。”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了。最终,还是妈妈洗了。她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了。 啊!我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您――妈妈。 感动无处不在 暮春的一个傍晚,放学回家,阳光已有些刺眼,我踏着我的半新的自行车,在漫漫车流中一点点移动。 这时,到了一个上坡,我费劲地蹬着车,身上已微微出汗,看着那刺眼的阳光,我更是急躁不已。道旁树木的新绿仿佛也不再那么可爱,矮矮的山茶花早已凋谢。一个城市的下午! 我正费力地踏着自行车,突然看见茫茫车流中站立着一个人,骑近了看才发现,那是一个穿着一件旧夹克衫的男人,手上还拎着一桶黑色油漆,拿着一把刷子,衣服上还有点油漆的印子。我起初还以为他是一个油漆工,或者是一个装修

(完整版)七年级语文下册名著阅读

七年级语文下册名著阅读 一、《骆驼祥子》基础知识: 1.《骆驼祥子》作者老舍,原名舒庆春,满族,北京(籍贯)人,有人民艺术家的称号。 2.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。 3.祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。 4.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子,也是车厂主刘四爷的女儿。(辽宁省锦州市2004 年中考题) 5.祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。 6.“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是老马的感叹。 7.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。 8.老舍的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位,与茅盾、巴金的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。 9.《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说。” 10.虎妞的变态情欲,二强子逼女卖淫的病态行为,以及小福子自杀的悲剧,对祥子来说,都是锁住他的“心狱”。 11.《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车,却冒险牵回了三匹骆驼。 12.在《骆驼祥子》中,既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。 13.有一个人因一个不及格的分数,告发了曹先生,这个人是阮明。 14.《骆驼祥子》的主人公是祥子,骆驼是他的外号。 15.祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他买的第二辆车因给虎妞办丧事而被卖掉。 16.1951 年,老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。 17.《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子,后因生活所迫沦为娼妓,终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。 18,以旧中国北平为背景,描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是《骆驼祥子》。 二、简答题: 1、《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样? 答案:吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气 2、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义? 答案:以“骆驼祥子”来命名有三层含义:(1)点明小说的主人公——祥子;(2)概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。(3)揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 3、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事? 答案:三起三落 (1)奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车; (2)卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱;

最新七年级上册语文作文材料汇编

七四班语文作文训练材料(二) 作文题目:那一次,我_________ 优秀作文欣赏: 那一次,我真后悔 作者:门腾宇 已经是秋季了,那枯黄的落叶又在重复着去年的舞蹈,而我却永远也弥补不了你那被我伤害的心灵。—题记你是那样的善良,那样的美丽,那样的善解人意……可是,你越是这样,我就越恨自己。 天空蓝的有些神秘,太阳竟也如此温和,河水静得出奇,一切都很好。我高兴极了,就去找你。 你正在睡觉,听见我唤你,便抬头看了看,但脸色苍白,浑身无力。我大吵大闹的叫你起来去河边玩。你微笑了一下,便不再理我。 我很恼火,指着你的鼻子说:“神气什么呀,不就去了一趟北京嘛,有什么了不起的!连我都不理了。” 我又有点伤心,越想越生气,渐渐的说不下去了,开始呜咽起来。 你眼中含着泪花,手里却在飞速着写着字。难道把我当空气吗?我想着,气得夺门而出。 在这之后的一个月,我几乎没有理过你。可我一直在等,等你的解释跟道歉。但你终究没有来,我等来的只有阿姨转交的一封信。 宇,对不起。我知道你很伤心,但你别恨我。我们毕竟朋友一场,请你理解我的苦衷。当你生气的时候,我的心像被刀割了一样。不是我不愿跟你出去,而是不能啊。你知道吗,我去北京不是游玩而是治病去了。可是,我的病是不可能治好的。我不想待在医院里,于是就回了家。我不会恨你,因为我知道你并无恶意。 阿姨淡淡的说:“音音特别珍惜你们的友谊,她临走的时候嘱咐我,一定把这封信带到。” 阿姨带来了信,也带来了你那一份沉重的“歉意”,可这哪里是歉意啊。你的心意有人传达,可我的悔意有谁知道呢? 点评:有感情的触发点,但是矛盾并不突出,应该详细说明为什么音音去北京,你要产生这么大的反应。与上篇相比,本篇语言更加生动,思路清晰,进步很大。 那一次,我哭了 作者:寇卓莹 从来都是倔强而坚强的我,竟当着全班同学,流下了压抑已久的泪水。 我上六年级时,英语成绩特别差,经常被老师批评。其实,我特别喜欢上英语课,因为老师既严厉又风趣幽默。

初中七年级下册语文课外阅读理解及答案

初中七年级下册语文课外阅读理解及答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1.阅读下面的文段,回答问题。 奔跑 对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。 那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。” 舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。 “看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!” 那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。 她不知道要怪谁。父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。可命运远远没有就这样放过她。她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。但是大学之门并没有向她敞开…… 大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。她满心觉得,上苍待她不薄。可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。她的心肝何,被生生摘去了。整整三年,她没有出门。像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。 那一天,那个电话…… 舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音,又那么真实,那么真挚: 来看看,先来看看,你要是不方便,我们去接你。 放下电话后,她坐屋子里,一缕阳光从窗棂外针射进来,她感觉自己的心间好像有一股萌动像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。她还犹豫着,车已到了门口。 站在排练场的时候,她是羞涩的,像长途跋涉的人,闯进一个陌生的世界,手足无措.让她放开怀抱的,是那些轮椅上坚定的眼神和那含泪的笑。原来,没有强壮的双韆,真的也可以舞蹈!她怎么能不被吸引呢?那是谜一样的笑,那是梦一样的舞蹈啊,她毫无抵抗地就迷恋上了。 排演的日子,困难数不胜数,但,那又算什么呢。来回的路那么长那么难,脚都磨破

人教版语文七年级上册作文范文12篇资料讲解

这就是我 茫茫宇宙,广阔无垠的世界,苍茫的大地,而我却是如此的渺小,如此的微不足道,也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献,但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点,但我也要充实地过好每一天,让自己的人生富有意义。 我——余欣诺,一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。“余”这个姓氏并不多见,但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。例如:当代作家余秋雨,创作了许多文学作品,为中国的文学事业做出了贡献。余文乐:当红影星,拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影,为中国的电影事业做出了贡献。 “欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人,有着蓬勃生命力、坚强的人。“诺”在这个社会中有多重要啊!没有诚信,不讲承诺,一定可以做到! 说起我的长相呢,我觉得挺好,浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然,我的眼睛是一个单眼皮,一个是双眼皮,但,你不觉得很有特点吗?我的鼻子可是令我很骄傲的地方,我“哇哇”大哭,谁知妈妈一包零食就把我搞定了,这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了,但的鼻子上留下了很深的印记,多年过去了,我的鼻子恢复得很好,还被别人当成是“整型”了呢。我的嘴唇不厚不薄,幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。 我的身高对我来说可是个大问题,因为太高所以经常被“绰号”所困扰。有时,家里亲戚竟说:“长那么高长大嫁不了人怎么办呀? 我就是我,一个独一无二的人我们,和蔼可亲的人我,你喜欢吗? 总结全文,抒情自然真挚 一件让我后悔的事 在我的成长道路中有一件让我后悔的事。 那是发生在四年级的第二个学期,我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》,那天是星期二,我作业很多,晚上回家写完学校的作业都九点半了,我赶紧冲凉,然后就睡着了。第二天,哎呀,今天要交作文草稿呀,算了,不管它了,就说我没带,回家再写吧。结果,由于当天晚上作业也很多,我尽管加快了速度,还是在九点半前未能完成写作文。啊,我灵机一动,好象在那本作文选见过类似的文章,赶快找一找书,终于找到了。心想,反正这是培优班第一次作文,我就抄吧。不行,万一被人家发现了,我的脸该往哪搁呀?

七年级下册语文现代文阅读理解及答案

七年级下册语文现代文阅读理解及答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1.阅读下文,完成小题 造屋记 蒋曼 ①二哥刚刚说要修房子,爷爷就收拾好城里的细软,马不停蹄地回家。即使他跟我们在城里生活了五年,即使他打牌的牌友都凑得够一桌,他还是心急火燎地回家。他要修房子。 ②爷爷八岁时就没了爹娘,歇息在山神庙里。到别人家做工,随便一块空地,就能蜷缩着睡过去。醒来时,做不完的活。凑合着长大,一长就长到了八十几。成了家,有了五个孩子,又有了大大小小的孙子、重孙子。过年时,拍照,一张照片装着满满的子嗣和岁月。 ③爷爷常常把照片拿出来端详,看着看着,就乐呵呵:落地生根,开枝散叶,我这根独苗,长了好大一枝。 ④爷爷除了种庄稼,还会编篾,把后山上的翠竹像变戏法一样,编成大半个家。以前是茅草屋,全靠竹子编来编去,编了墙,用大楠竹做梁,毛竹做椽,铺一屋顶的茅草,也是安稳的家。然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕,给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子,扎菜地边的篱笆,做刷锅用的竹刷子。 ⑤爷爷夜以继日地编,像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊,编一个巢,编一座房,遮风挡雨就能让人满意。一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了,爷爷说这话时比划着两根手指,胸有成竹。爷爷对生命如此笃定,却从来没想过一生会修三次房。 ⑥庄稼人一生没多大奢望,最大的心愿就是修一水高大、整齐的青瓦房。爷爷的青瓦房从种树开始,他在山坡上见缝插针地种:柏树,青冈,香樟。 ⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。树长,孩子也长,一天一个样,只等孩子长成劳力,树长成栋梁。土是早已摸热了的熟土,用最好的木材,烧上几天几夜的窖,红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦,一片一片排成长队,围成层层的瓦圈,等着上梁。后山的石岩上凿下来的片石、方石,整整齐齐码在该在的地方。地里的泥巴长得出庄稼,也能长出房。爷爷那身气力,硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。 ⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼,侧面雕刻着胖头鱼,鱼鳞细密而清晰,还有寿桃和繁花,在灰白色的石头里鲜艳欲滴。墙虽然是泥土夯的,也厚实方正,冬暖夏凉。爷爷坚持要刷上青色的灰底,在青色的灰底上,爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子,一笔一笔,上下错缝,横平竖直。 ⑨把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。爷爷就好这样的面子,那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得。画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上,在麦苗青青的山间地头。炊烟升起,一缕一缕熏老了岁月。 ⑩孩子们像熟透了豆荚里的豆,弹得远远的。人走空了,房子就老去,木梁、石板、青瓦悄悄颓圮。老家的房子垮了,这人到哪里,心都不踏实。 ?八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房:混凝土,钢筋现浇,三层小楼。二哥的房,终究还是修在老屋的地基上。爷爷哪里闲得住,说是守工地,从给工人烧水开始,几个月

初一语文阅读与写作训练试卷

期中试卷 一、阅读短文,完成下列问题。 望天树的境界 亚洲的热带雨林中,有一种擎天巨树。它姿态秀美,树干挺拔,昂首屹立于万木之上,使人无法仰视它的树冠。站在树下,听鸟儿在树顶上的鸣叫,小得像蚊子的嗡嗡声一样。 植物学家在对这种巨树进行测量后,发现树高有60多米,个别的高达80米,这些罕见的巨树,株株耸立于沟谷雨林的上层,一般要高出第二层乔木20多米,是热带丛林中最高的树木,根据巨树这种直通九霄、刺破青天的气势,人们给它取了一个形象生动的名字——望天树。 望天树材质沉重,结构均匀,纹理通直而不易变形,是一种难得的优良木材。根据经验,材质好的树木生长速度都是非常慢的,而望天树却是个例外,一棵70岁的望天树,竟长到了50多米,胸径达到1.3米,这种生长速度,在树木中是罕见的。 究竟是什么力量,能让望天树快速生长,并超越身边所有的其他树木,成为热带雨林中最伟岸挺拔的大树呢? 在热带丛林中,为了生存,树木之间每时每刻都在进行着生存空间、阳光和水分的争夺。为了占地盘,有的树木们尽可能地让自己枝繁叶茂,而有的树木则盘根错节。这种为利益的争夺和排挤现象随处可见,让人看了心惊。在从林中,藤萝等寄生植物占了很大一部分,它们不能直立生长,为了生存,就要攀附缠绕在其他树木上,而那些枝繁叶茂的树木往往会便于寄生植物的攀附,最终,它们会被寄生者牵绊、层层遮蔽。这样一来,枝杈众多已不再是它们的优势,而会成为影响它们向上生长的负担。 只有望天树是个例外,因为它的树干是通直的,绝无一个分叉,这根唯一的主干,使得望天树在丛林的纠缠与争斗中独善其身,它不为外界因素所扰,仰视苍穹,专心致志地向上生长,生长,直到有一天,自己高耸入云,达到一览众树小的境界。 不妨试一下,在自己内心树立一个远大目标,然后忽略身边那些利欲得失,并心无旁骛地向着目标不懈努力。在未来的某一天里,你也许便是人群中的一棵“望天树”。 (选自《美文读写周刊·初中版》) 1.请在文章中找两个成语,并将它们正确地写在下面。 2.本文对我们很具启发性,谈谈本文对你的启发。

部编七年级下册语文课外阅读理解及解析

部编七年级下册语文课外阅读理解及解析 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下面的材料,完成小题。 教养是一个人最好的名字 ①有一年,一夜秋风劲,郭德纲家的柿子树叶子落尽,红红的柿子,就像院子里升起的灯笼。很快,就有喜鹊登枝,一口一口地啄食柿子。家中小儿急了,不由分说。就去驱赶。老郭看到,急忙拦阻,道:“别这么独,让它吃!” ②接着,老郭对儿子说:“人的一生很长,不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃,也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独,让它吃!”天下的父母,若都把这个故事借过来教育自己的子女,孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车,四个铺位的软卧包厢,除了我们三个人,还有一个空着。车开动不久,老人说,咱们早点儿休息吧。是啊,这几天玩累了,我们倒头便睡。车过嘉兴,上来一位女士,轻轻敲门,见包厢里黑着灯,她便借着走廊里的灯光,放妥行李,整理好床铺,然后关好门,蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下,她都没有开灯,哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时,也就是晚上7点多,列车里还播放着音乐。 ⑥一夜无话。早上列车员来换车票,通知她该下车了,她便窸窸窣窣地整理。起初,我认为她是在收拾自己的行囊,哪料,她是叠被子。出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人,哪里见过这个被子还需要叠的?只见她耐心地把被子舒展开,换了好几种方式,终于叠成昨晚展开之前的模样。然后,她还把两个枕头的每个角都抻平了,抻舒展了,那“唰唰”的抻枕头的声音,听着真悦耳。 ⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人,因为她,这个地方一下子变得亲切起来。你说,还需要知道女士姓什么叫什么吗?教养就是一个人最好的名字。 (1)本文写了几件事?请用简洁的语言概括。 (2)从修辞或表达方式的角度,赏析文章第⑥段中的画线句子。 (3)请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的? 【答案】(1)①郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子,郭德纲拦阻并教育。)②一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。(2)运用了排比和反问的修辞手法,加强语气,写出作者的出乎意料,表现这位女士的良好教养。 (3)名字是一个人的代名词,拥有良好的教养,是对这个人的最高评价,正所调名副其实。示例一:主动帮助有困难的同学;示例二:遵守交通规则。 【解析】【分析】(1)解答本题在整体感知文本的基础上,抓住主要人物(事物的)和主要事件(包括结果)即可。Ⅰ①—③郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。Ⅱ④—⑦一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。 (2)①从“出了无数趟门,坐了无数次车,阅了无数的人”判断是排比修辞。②加强语气。③表现了女士良好的教养。④表现了作者的出乎意料和对女士的赞美。

人教部编版七年级语文下册第二单元阅读写作小卷(含答案)

人教部编版七年级语文下册第二单元阅读写作小卷(含答案) 时间:20分钟姓名:总分:20分成绩: 1.根据语境,联系上下文,在空白处填上句意连贯,内容衔接的语句。(4分) 中华优秀传统文化中,集中体现精忠报国的代表性人物有屈原、岳飞、文天祥、杨家将、郑成功、史可法、袁崇焕、王安石、于谦、李广、张骞等等。伟大爱国诗人屈原,报国无门,投江明志,后人缅怀;,,,;坚定爱国丞相文天祥,坚持抗元,宁死不屈,留名青史……在中华民族上下五千年的恢宏画卷中,不乏这些以精忠报国而闻名于世的英雄人物。他们的光辉存在为历史的天空增添了几许壮观、几分豪迈。 2.阅读下面文段,完成问题。(11分) 陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育,下了报国之志。 他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优的成绩获得了第一名,但遭到了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名。然而,这一打击并没有使陆游灰心。回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。 陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,收到了投降派的排挤,被罢免回乡。 公元1170年,45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下,真正过上了军营生活。在军旅的生活中,他()尽全力为收付祖国北方失地而努力,他多次亲()前线去视察,由于他亲自感受 广大人民渴望收复失地的强烈愿望,所以他在几年写下了不少爱国诗篇。后来,因南宋皇帝投降,陆游的愿望又一次破灭了。 公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山。有一天他的身体已经十分虚弱了,躺在床上一动也不能动,眼神失去光彩,嘴里不停地喘着粗气。但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时,忽然振作起来,瞪大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把笔和纸拿来。当他儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了《示儿》这首诗,写完后,她慢慢闭上了眼,与世长辞了。 陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远为广大人民传诵,直到今天还激励着千万人的斗志。 ⑴在文段的括号中根据语境填写上一个恰当的词语。(2分) ⑵陆游是一位爱国诗人,文章从哪几方面来叙述的?(4分) ⑶陆游为什么能在军旅生活中写下不少的爱国诗篇?(2分) ⑷你能默写出那首《示儿》吗?(2分) 3.右图中的这些照片是坚守在武汉抗击疫情一线的白衣战士们, 他们无时不刻不感动着每一个中国人。人们纷纷以自己的形式支 持武汉,感谢他们。请你用笔写下一段话,表达一下对他们的感 情吧!(不少于50字)(5分)

新初中七年级 语文作文汇编练习含答案

新初中七年级语文作文汇编练习含答案 一、部编七年级语文下册作文汇编 1.阅读下面的文字,按要求作文。 题目:假如我遇到了 内容:以自己阅读过作品中的人或事为遇到对象,如《皇帝的新装》童话中那两个骗子,郑振铎作品里失踪的猫,泰戈尔笔下那朵金色花…… 要求:发挥联想和想象,可以叙述事情,可以抒发情感,可以发表观点。字数在600至800 字。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】【参考例文】 假如我遇到了孙悟空 这天清晨,我拉开窗帘,听着鸟语,闻着花香,随手从桌上拈起一本《西游记》,不禁入了神,想入非非——假如我遇见了孙悟空…… “怦”地一声,我的房间上方裂开了一个洞,一个人从里面飞了出来,一身耀眼的光芒让我睁不开眼。突然,那道光芒消失了,我不敢相信眼前的一幕——只见他脚踩筋斗云,手持金棍,一身金甲,我叫了出来:“孙……孙悟空!”“哈哈——就是俺老孙”——假如我遇见了孙悟空,我会请他教我七十二变。我要变成一个力大无穷的巨人,回到那十年前的汶川,救出那一个个无辜的生灵;我要变成一座学校,居住在那贫困山村,让那里的孩子们拥有丰富的知识,走出世界,成为报效祖国的人才;我还要变成一个见义勇为的军人,坐到那趟大巴上,拦下那个无知而抢方向盘的乘客,保护所有人的安全。 假如我遇见了孙悟空,我会请他教我使用筋斗云。我要踩着筋斗云,奔向世界各地,见义勇为,救下一个个轻生者;我要踩着筋斗云,去那广阔的大海,与海豚鱼儿玩耍;我还要踩着筋斗云去游山玩水,领略世界奇观,欣赏名山名水,好不快活! 假如我遇见孙悟空,我会让他带我去东海龙宫那里玩耍,并向龙爷爷道个歉,还要和虾兵蟹将一起跳舞,一起玩耍;我会让他带我去他那美丽的花果山,和猴儿们一起操练兵器,一起品尝桃子,一起品尝美酒;我还会让他带我去玉帝那里,一起喝喝茶,谈谈话,把民间的艺术表演给他看,还要告诉他,你被写进书里啦! 假如我遇见了孙悟空,我会带他去黄山玩,看看我们中国的五岳之首是何等的磅礴,何等的壮观;我还会带他去黄河,和他一起重温当年在流沙河收服沙僧的喜悦;我还会带他去喜马拉雅山上的珠穆朗玛峰,带他看看世界最高峰的奇景;我还要带他去图书馆,看看《西游记》,让他带一本回天庭好好欣赏。 假如我遇见了孙悟空,那该多好! 【解析】【分析】这是一道想象类的半命题作文题,既设置了具体的情境,又让考生有充分的想象力空间,可以考查考生的思维发散能力。写作时要仔细审题。审题目内容,“假如我遇到了_______”“如《皇帝的新装》童话中那两个骗子,郑振铎作品里失踪的猫,泰戈尔笔下那朵金色花……”,可见写作的对象确定在自己阅读过作品中的人或事。可以是课内课文中的人、物、事、景,可以是课外名著中的人、物、事、景。这里的“我”可以是自己本来的身份,超越时空,写自己与名人或文学作品中人物的对话与生活,写出自己受到的感动或影响,得到的启示;也可以把自己化身为遇到的人所处的时代中的人物,甚至化身为一草一木,一花一石,叙写所遇到人物的生活,赞美其品质,评价其精神。如写《假如我

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