图层蒙版和矢量蒙版

图层蒙版和矢量蒙版
图层蒙版和矢量蒙版

一、图层蒙版和矢量蒙版

图层基础中,想要简单合成分层图像的同时又能保持编辑的灵活性,其关键在于图层蒙版的应用。蒙版不

会实际影响该图层上的像素,你可以应用蒙版使这些更改永久生效,或者删除蒙版,不应用更改。让我们花一

点时间来温习一下Photoshop中的蒙版是如何工作的,然后我们再来进一步说明蒙版更多的复杂特性。关于图

层蒙版,虽然要说的很多,但最重要的仅记住一条规则就可以了,那就是图层蒙版是灰度图像,用黑色在蒙版

上涂绘将隐藏当前图层内容,显示下面的图像;相反,用白色在蒙版上涂抹则会显露当前图层信息,遮住下面

的图层。下面的例子中有两个图层,背景是海洋的图片,上面是干裂土地的图片。我们将通过添加图层蒙版将

它们合成在一起。在图层面板中,确定cracked earth层为目标图层,选择图层>添加图层蒙版>显示全部。

为了在蒙版中绘画,我们从工具箱中选择画笔工具,在画笔选项中选择一个柔化边缘笔刷,将前景色设为

黑色(当蒙版处于选择状态时,前景色和背景色默认为灰度值)

。较软的笔刷边缘会帮助我们在蒙版中创建干裂的土地和海水之间柔和的过渡。现在,开始用黑色笔刷在蒙版

中涂抹,隐藏土地层中那些不希望出现的区域。按快捷键D,可使色板恢复为默认的前景/背景色,快捷键X

可快速的在默认前景色与背景色之间转换。

如果,在偶然的情况下,你在蒙版上涂抹了不该消失的地方,图像因此隐藏的太多,那么用白色画笔在“错误”的地方涂抹进行补救,使图象恢复显示。通常在蒙版中工作的时候,我会将前景色和背景色恢复到默认的黑

白状态,这样就可以通过点击双向箭头随时交换前景色和背景色,或者用快捷键X可以更快速的在前景色和背

景色之间切换。

除了绘画工具外,蒙版也可由当前选区创建。当图像中有活动区域存在时,点击图层>添加图层蒙版,除

了显示全部和隐藏全部外,还有显示选区和隐藏选区两个选项。显示选区是在蒙版内用白色填充选区,选区外

则用黑色填充;隐藏选择则刚好相反。

当第一次使用图层蒙版时,最大的共同问题是忘记(或不知道)把图层作为目标和把图层蒙版作为目标,

其作用是不同的。如果目标是图层蒙版的话,那么在其上绘图的影响是隐藏或显示当前图层内容;而如果把图

层作为目标,画笔涂抹将会替代原有的图层像素。为了选择图层蒙版,在图层面板上,点击图层蒙版缩览图;

要选择图层的话,就点击图层的缩览图。有一个简单的方法帮你辨别当前的选择:当图层蒙版被选择时,在层

面板的眼睛图标和图层缩览图之间会出现一个小小的蒙版标识,同时,蒙版缩览图的周围也会出现1像素宽的

白色边缘(这个变化很细微)。要想对图层进行操作,图层缩览图(而非图层蒙版缩览图)必须处于选择状态。当图层被选择时,一个小小的画笔符号会出现在眼睛图标和图层缩览图之间,替代蒙版标识先前所在的位置。

同样,图层缩览图的周围也会出现1像素的白色边缘。其实,最简单的判断方法是当你在蒙版上涂抹时,如果

图像没有像你预期的那样隐藏或显示,那么停止涂绘,检查你的图层面板,看看是否出现错误。确定目标为正

确的层,图层蒙版处于选择状态,蒙版图标也出现在眼睛图标和图层缩览图之间。

下面要叙述的对于使用图层蒙版是个很重要的提示:如果用黑色在蒙版内涂抹会隐藏图层信息,用白

色则显示信息,那么用过渡的灰色将会以各级透明度逐步的隐藏或显示图层信息。作为示范,我在顶

部添加了一个包含云彩图片的图层,然后用图层>添加图层蒙版>显示全部命令为这一层添加图层蒙版。为了使新的云彩图片和地平线之间过渡柔和,我选择了渐变工具,用黑色到白色的线性渐变,从

地平线稍下一点的位置向上拖动渐变。渐变工具在从渐变起点到终点的区域中创建从黑色到白色的平

滑过渡。云彩图像逐步被渐渐改变图层不透明性的蒙版隐藏起来。注意:渐变起点至终点之间的距离

越长,变化就越平缓。

在默认情况下,图层和图层蒙版是被链接在一起的,这样如果你移动或变化了图层,蒙版和图像

都会被改变。然而,在图层缩览图和图层蒙版缩览图之间有一个链接符号,点击这个符号会取消蒙版

和图层之间的链接状态,这样它们的变化和重置就会单独进行。在蒙版位置正确而图层有所偏差,或

者如果你希望在蒙版范围内变化图层时,这种特性会特别有用。在这个例子中,蒙版没有和图层链接,

这样我就可以选择图层缩览图,以使用移动工具单独移动云彩而保持蒙版位置不变。

矢量蒙版是我们要介绍的第二种类型的蒙版。每个图层,包括图层组都能包含图层蒙版或是矢量

蒙版,或是两者兼有。图层蒙版被用来创建基于像素的柔和边缘蒙版,遮蔽整个图层或图层组,或者

只遮蔽其中的所选部分;而矢量蒙版则被用于创建基于矢量形状的边缘清晰的设计元素。要添加一个

矢量蒙版,请选择图层>添加矢量蒙版>显示全部,或者,按住Cmd(Mac)/Ctrl(Win)点击图层面板底部的蒙版图标。在图层面板中,添加矢量蒙版和普通图层蒙版的区别之一,在于链接图标的左边

有一条竖线。此外,无论选择图层还是矢量蒙版,图层面板上显示的总是画笔标识。矢量蒙版的缩览

图不同于图层蒙版,图层蒙版缩览图代表添加图层蒙版时创建的灰度通道,有256阶灰度,而矢量蒙

版的缩览图只呈现灰色、白色两种颜色和里面的路径,代表从图层内容中剪下来的路径。用钢笔和形

状工具可以创建矢量蒙版路径,因为它是面向对象的,所以可以使用路径工具简单的像编辑路径对象

一样编辑矢量蒙版路径。

一旦为图层添加了矢量蒙版,就可以使用钢笔工具或矢量形状工具绘制蒙版路径。在下面这

个例子中,在只包含一个按纽图像的顶层创建矢量蒙版后,使用椭圆矢量工具在选择简单的按纽形状

时非常理想。图层中的黑色像素被遮挡,留下清晰的按纽边缘。需要注意的是:不同于图层蒙版的是,矢量蒙版路径与图像分辨率无关,即使放大缩小也不会变形,在PostScript打印机上打印时也会保持

边缘清晰。像图10所示范的那样,同一个矢量蒙版中可包含多条路径。在4 buttons层中,使

用椭圆形状工具沿着四个圆形按纽分别绘制路径,并用直接选择工具对中间的圆形形状加以修改。调

整完成之后,选择路径选择工具,点击右键,从弹出菜单中选择创建矢量蒙版命令。或是选择图层>

添加矢量蒙版>当前路径,将现有路径作为矢量蒙版路径。在矢量形状工具的选项面板中,点击相关

图标,可以对现有形状路径进行添加、删除、交叉和排除操作。我们用图层样式对图层添加投影之后,蒙版同样也对图层样式起作用(关于图层样式的更多信息,我们会在这篇教程的结尾介绍到)。

在将图中所有按钮周围的黑色像素都除去之后,我们希望给图像加上一个黑色的边框。选择浅色

的土地层,执行“图层>添加矢量蒙版>显示全部”命令。然后使用矩形形状工具,创建你需要宽度

的边沿,如果绘制的蒙版超过了设想的图像范围,可用直接选择工具改变蒙版路径的形状;用路径选

择工具点击选择了矢量路径后,在工具选项中点击从形状区域减去按纽,可以反转路径和蒙版。

矢量蒙版可以转变为图层蒙版,方法是选择图层>栅格化>矢量蒙版,但一旦栅格化了矢量蒙版,就无法再将它改回矢量对象。

二、调整图层和填充图层

刚才我们讨论了含有图像的蒙版图层。Photoshop中有许多种类型的图层。譬如,我们在调节图像时经常用到的调整图层。它被用于调整一个或多个图层的像素值、色调、饱和度、明暗和对比度,以

及反相、色调分离、阈值等。使用调整图层,就像是在图像上覆盖了一块透明带颜色的玻璃一样,调

整图层对图像的调整是非破坏性的,也就是说不会永久地修改图像中的像素。添加调整图层,从图层

>新建调整图层列表中选择一种调整类型。图11是未添加调整图层的原始图像。

当从菜单中选择一种类型的调整图层后,会出现两个对话框。在新图层对话框中会出现图层名称、不透明度、混合模式、颜色编码及是否与前一图层编组等信息。为调整图层命名后点击OK。在第二个

弹出的对话框中,出现你选定的特殊调整选项。如果不希望出现第一个对话框,可以使用图层面板底

部的创建新的填充图层或调整图层图标来建立新的调整图层。在下面这个例子中,我们要对图像中的

海水和岩石做生动的调节,使它们呈现更多的细节。我们先来为图像增加一个曲线调整图层。打开曲

线对话框,向上拖动曲线,图像的细节逐渐显示出来。如果曲线上调的较为剧烈,天空会变得非常明亮,海浪也会变得过亮而失去细节。不过现在不用管这些问题,只要海洋和岩石看起来可以了,就点

击OK。

新调整图层会出现在图层面板中的当前层之上。它包括两个小的缩览图——左边的一个是调整图

层的缩览图,修改调整图层要选择这个缩览图;右边的缩览图是这个调整图层的图层蒙版。在默认情

况下,Photoshop在创建调整图层时自动添加的为白色蒙版,显示影响下面整个图层的调整结果。无论

你选择调整图层还是其蒙版的缩览图,在图层面板上都显示为蒙版图标,这和普通图层是有区别的。

调整图层缩览图的大小是由图层调板选项来控制的,如果将缩览图的大小设为“无”,那么所有调整

图层都使用同一个图标,否则每种类型的调整图层都会使用它自己独特的缩览图标。

调整图层的图层蒙版在表现上和其它任何类型图层的图层蒙版一样。用黑色在蒙版上绘画会隐藏

调整,用白色则显示调整。然而,在蒙版上涂绘,其结果看起来可能没那么直观。也就是说,根据调

整的状况不同,用黑色画笔在蒙版中涂抹,会隐去调整效果,使图像变亮或变暗。你在图像上看到的

最终结果并不是画笔的作用,而是隐藏或显示调整图层的蒙版对下面图像的影响。举个例子,在这幅

图像中,曲线调整将整个图像加亮,包括海浪这些不需要加亮的区域。在蒙版中用黑色在海浪区域涂绘,会使这一区域的调整效果隐藏起来,不能起到加亮图像的作用,从而使这部分较暗的原始图像显

露出来,图像也因此显的较暗。

用黑色在蒙版的上半部分涂抹,会将加亮天空部分的调整图层隐藏掉。在笔刷还被选择的时候,继

续用黑色涂绘天空部分以隐藏这部分的调整图层,显示下面原先图像的信息。我们在这里再次重复一遍:请记住调整图层是为了影响下面的图层,蒙版图层仅仅隐藏调整效果。

在这个例子中,用黑色在蒙版的天空部分涂绘将完全显示原来的图像信息,但天空部分也需要一

定程度的加亮。如果一幅图像的某个区域需要应用不透明度为一定百分比的调整,用灰色的渐变就可

以得到这种效果。在这里,图像中的天空部分需要加亮一些,但又不必像现有调整图层一样将亮度提

的这么高。所以,用50%灰色涂绘在蒙版上半部分会有现在调整图层作用的一半,这已足够用于提亮

暗部区域了。这个时候,也许你想看看蒙版的工作情况。要观察蒙版,需要在图层面板中,按住Al

t(win)或Option(Mac)键,点击图层蒙版缩览图,这样你会看到灰度蒙版图像。要重新观察图像,

就点击图层缩览图或眼睛图标。点击键盘上反斜杠键,就可以在蒙版模式下编辑图像。当你觉得有一

些很小的区域需要修饰,但在图层面板中又不是那么明显,或需要对蒙版进行单独操作时,这个技巧

非常有用。

最后可能还需要稍稍改变一下调整图层内容,使图像更加完美。为改变调整图层,选择图层>图层内

容选项,或者在图层面板中双击调整图层的缩览图。在本例中,我将曲线稍稍增长了一些,使画面的

亮度又提高了一些。

如果在增加调整图层的时候没有活动的选区,那么在默认情况下,调整图层将会整个图层起作用。但当增加调整图层前有活动选区时,选择图层>添加图层蒙版时,就要选择蒙版要显示选区或隐藏选区。选择不同的选项,活动选区对调整图层的影响也不相同。Photoshop自动创建基于选区的蒙版,你也可以在创建蒙版时选择这一选项。在对选区图像做颜色较正或加深、减淡时,这是个很好的办法。

在下面这个例子中,我们用魔棒工具选择椅子后面的阴影区域,然后添加了一个曲线调整图层来加亮

阴影。

接下来,为了将大部分图像转变为灰度图像,仅保留一把彩色的椅子,我们再添加一个调整图层。首先,用套索工具选择需要保留颜色的目标椅子,然后用选择>反选命令来选择椅子以外的图像,添

加一个通道混合器调整图层来去除选区中的颜色信息,使图像的其它部分变为灰度图像,同时仅保留

一把椅子的色彩。这是一种很普通的使部分图像明显突出于图像其它部分的方法。

调整图层会影响它下面的所有图层。这意味着可以通过单个调整校正多个图层,而不是分别对每

个图层进行调整。但有些时候,我们只需要对某一个图层单独施用调整图层。要达到这种效果,最简

单的办法就是将调整图层和要被影响的图层编组。在刚才的天空—海洋—土地的那个例子中,合成后

的图像看起来不够真实的原因之一是因为土地层和海洋层之间的色彩有差异。为了使裂土层的颜色和

沙滩的颜色相近,在图层面板中,选择土地层为当前的目标层(记住:在默认情况下,Photoshop中新建图层总是在当前目标层之上建立),选择图层>新调整图层>颜色平衡。在新建图层对话框中,点

击选择与前一图层编组选项。这样,新建的调整图层将仅对下面的土地层起作用。

在颜色平衡对话框中,调节滑杆,直到干裂的土地层的颜色与沙滩的颜色相匹配。请注意,只有

土地层的颜色被改变,海洋层的颜色依然被保留(即使在图层叠放顺序上它与土地层同在调整图层之下)。这是因为颜色平衡调整图层和土地层被编组在一起,在图层面板中,它们被看作一个图层剪贴组。剪贴组中的基底图层名称带下划线,上层图层的缩览图是缩进的,同时,图层缩览图的左边显示

剪贴组图标,为一个向下的小箭头。提示:要在图层面板中创建剪贴组,按住Alt(win)或Option (Mac)键,将鼠标放置在两层之间,当指针变为带有箭头的两个交迭圆形时,点击,就可将两个图层

编组。要取消编组也按同样的方法。但有一点要清楚,那就是剪贴组中只能包括连续图层。(图22)将图层编组的另一个原因是用一个图层作为基底来确定其它层的显示。在下面这个例子中,蛋的

形状被作为基底图层,将要被添加和编组的图层将只显示在蛋形状里面的图像。换句话说,也就是蛋

的形状作为编组图层的蒙版。这种做法的好处在于一旦改变作为基底图层的蛋的形状,则与之编组的

各层的蒙版也会立即发生变化,其结果和我们下文将要讨论的对多个图层使用一个蒙版的结果相同。

在蛋形图层上添加了花朵和倒影图层之后,分别以这两个图层为目标,应用图层>与前一图层编

组命令,将它们和蛋层编组。你可以看到,在编组以后,剪贴组中只有蛋形内的图像被显示。

编组图层可以很容易的用移动工具重新定位。在这里,倒影层和花朵层都被重新移动到了蛋形形

状的两端,另外,在倒影层中还添加了一个图层蒙版,我们在蒙版中的蛋形形状内创建了一个从黑色

到白色的径向渐变,这样,倒影层的中心就会隐藏起来,仅遮蔽下面花朵层中蛋形形状的周围,以显

示蛋形中心的花朵图像。如果需要,可以链接这两层,使它们的变形或移动同步。

使用图层编组的另一个很好的理由,在于这样可以单独分离出投影等图层样式。比如,在这个例子中,我希

望甲虫的投影仅存在于蛋上,而不是连同后面的天空,这样在将多个图层合成一幅插图时会有助于增加图像的

真实感。先对甲虫图层应用投影样式,然后对图层样式创建图层,将投影层和下面的几个图层与蛋层编组,这样,投影层就和甲虫层分离开来,仅显示蛋形内的投影图像。

填充图层和调整图层的作用有些相似,因此被归为一类,它们都是在使图像变化的同时,可以尽量保持原

图像素不被破坏。但填充图层和调整图层不同,不会对它们下面的图层造成影响。填充图层包括纯色填充、图

案填充和渐变填充。

纯色填充图层为仅使用某种单色填充的图层,对它们可以使用图层蒙版、矢量蒙版或同时使用这两种蒙版。这种图层最常见的用法是改变其图层混合模式来效仿手工着色的效果,或是制作用于网页的鲜明图像造型。选

择图层>新填充图层>纯色填充,就可以在图像上添加一个纯色填充图层。你可以按自己的要求命名这个图层、改变不透明度和选择图层混合模式。点击OK后为图层选择颜色。用以填充图层的纯色随时都可以改变,方法是选择图层>图层内容选项,或直接双击图层面板上纯色填充图层的图层缩览图。

与纯色填充图层相似,渐变填充图层是以渐变填充的图层。要添加一个渐变填充图层,选择图层>新填充

图层>渐变填充。新建图层默认名称为“渐变填充1”,重新命名这个图层,并改动任何你需要的选项。在渐变

填充对话框中,点击渐变预览旁边的小下拉三角,从中选择一种预设渐变,或是点击渐变预览,调出渐变编辑器。在渐变编辑器窗口中,你可以选择渐变类型,改变色标位置,添加颜色,调整透明度等。如果满意的话,

还可以为新渐变命名,点击新建按纽,将之保存为预置渐变。在创建渐变之后,在渐变填充对话框中继续设定

渐变的其它属性,诸如样式、角度、缩放等。

如果你已经理解了前两种填充图层的话,那么图案填充图层也就不成问题了。它和前两种图层的不同之处

在于它是以重复的图案填充。添加图案填充图层,选择图层>新填充图层>图案填充,重命名图层和设置了图

层选项后,在接下来的图案填充对话框中,在图案拾色器中选择用于填充图层的预设图案,使用不同的缩放级

别可调整图案的大小。当图案填充对话框被打开时,用移动工具可重新定位图案,选择“与图层链接”可指定图案在重新定位时与填充图层一起移动。“对齐原点”可使图层的原点对齐图案的原点。在这个例子中,图案填充图层的不透明度被降低,以显示一些背景层上的阴云。你还可以用Photoshop的预设管理器来载入、保存图案。

Photoshop中有多种预设图案,但要知道,任何矩形选框内的图像都可被定义为新的图案。用矩形选框工具

在图像内选择要定义的区域,然后用编辑>定义图案命令,将之定义为图案。在为图案命名之后,点击OK,就可在图案列表中看到新图案。保存后的图案可用于任何使用图案填充的工具,如橡皮图章工具,填充对话框等。为了制作无接缝的图案,先建立一个选区,将选区图像复制并粘贴到一个新文档中,使用位移滤镜,将图像偏

移一定距离,用橡皮图章工具抹去图中的接缝,再选择全部图像将之定义为图案。

你可以将调整图层或填充图层以多种方式合并,永久的应用于图像。在应用填充图层和调整图层时,如果

蒙版只包含白色值,那么就不会明显地增加文件大小,因此,没有必要为节省文件空间而合并这些调整图层。三、图层组

Photoshop 6介绍了另一种对多层图像使用蒙版的方法——图层组,这个方法在Photoshop 7中得到了延伸。添加图层组,不仅仅是便于管理图层,而且可以创建影响多个图层的蒙版。举例来说,在下面的图像中,

图层组中包含了4个图层(两个花朵层和两个边缘层)。为了一次给这4个图层加上蒙版,以图层组为目标,

选择图层>添加图层蒙版>显示全部。这个图层蒙版和其它任意一种图层蒙版一样(用黑色涂抹隐藏图层组中

的信息,用白色涂抹则显示),但它并不针对于某个图层,而是作用于这个图层组内的所有图层。当对图层组

中的所有图层使用蒙版时,只需以图层组的蒙版为目标,就可快速灵活的更改组内图像。所有其它可以用以普

通蒙版的选项也同样可以用于图层组蒙版,包括隐藏、显示、停用、扔掉、应用、变化、编辑和操作它们。

1、新建一个600 * 500大小的文档,背景选择黑色。将背景设为黑色,前景设置为白色,新建个图层,,用系统自带的自定义形状工具,选择心形形状,绘制白色心形,如下图。

2、按住Ctrl键不放,鼠标单击心形图层前面的缩略图,调出选区。羽化选区15个像素,按Delete 删除,按Ctrl + D 取消选区,复制一层,按Ctrl + E 向下合并图层,使心形图层更亮。

3、复制心形图层,按Ctrl + T 调出变形框,把心形变小,变换角度,并调整好位置。

4、再复制第一个心形图层,变小、向右变换角度,调好位置如下图。

5、再复制第一个心形图层,变小,不改变角度,调整好位置放在大心形下面。

6、再复制第一个心形图层,执行:滤镜 > 模糊 > 动感模糊,距离为40。

7、依次对其它心形图层进行如实操作,在动感模式的角度那儿调成与心形相对的位置,比如第一个心形是向左位置,那把模糊角度也调成向左。

8、隐藏背景图层,然后合并所有可见图层,再把背景图层显示出来,用一个星光笔刷,在心形的脚下添加一个明亮的星光。

9、新建图层,选择渐变工具,用自己喜欢的彩色渐变(我这用的是黄、绿、天蓝、深蓝、紫色、红色,,见下图,我给发上来了,),拉出彩虹渐变,将这个图层的混合模式改为“叠加”。

10、在背景图层上新建一个图层,填充白色,添加图层蒙版,用两边白中间黑色渐变工具,点击第一个图层缩

略图窗口拉出渐变色,再点击第二个图层蒙版缩略图窗口拉出一个渐变色,不透明度改为:15%。

图层蒙版教案 (2)

图像的合成——“图层蒙版”的应用 【教学目标:】 1.知识与技能: (1)认识图层蒙版,理解图层蒙版的作用。 (2)学会快速蒙版的添加方法,掌握画笔工具和删除工具利用快速蒙版精细调整选区。(3)初步学会运用图层蒙版完成图像的合成,完成“图像”合成的制作。 2.过程与方法: (1)通过观看示例,观察、分析认识快速蒙版,掌握图层蒙版的添加方法。 (2)能够在“环保”主题的宣传海报创作中,体会图层蒙版在图像合成中的优势和作用。(3)通过实例创作,体验如何应用技术去表达自己的创作思想。 3.情感态度与价值观: 体验图层蒙版在图像合成中的重要作用,感受新技术的力量,增强进一步学习的兴趣;通过“环保”为主题的宣传海报的制作,增强学生对环保的意识;体验如何应用技术表达自己的创作思想。 【教学重点:】 (1)图层蒙版及图层蒙版的作用。 (2)图层蒙版的添加方法和合理应用。 【教学难点:】 (1)黑、白、灰在图层蒙版中起到的作用。 (2)合成作品时灵活使用图层蒙版。 【教学方法:】 任务驱动法 【教学用具:】 多媒体网络教室、演示文稿、学生实践素材、实践帮助文档等。

【教学过程】 一、视频导入,创设情境(一)视频导入,创设情境 1、播放上海垃圾分类的宣传视频 2、提问:看完视频你们能想到什么? 3、号召:是不是想号召身边的朋友和自己一起,让“环保成为生活新常态”,我们可以通过什么方法号召呢?很多同学和老师的想法一样,利用我们所学的Photoshop软件制作垃圾分类的宣传海报,那么海报应该怎么设计呢? (二)展示作品,引入主题 1、展示作品图片 2、分析:分析作品图片是由哪些图片合成,通过已学的知识能否完成图片效果。 3、交流讨论:如何实现地球与土地融合的过渡效果呢?想显示哪部分就显示哪部分,想隐藏哪部分就隐藏哪部分!一起通过一个视频看怎么实现的吧。通过视频,让学生了解到垃圾分类的重要性,培养学生环保意识 渗透海报设计方法 激 欲,引入新课

【Photoshop实例教程】全面讲解PS蒙板使用方法与技巧 PS蒙板技巧

全面讲解PS蒙板使用方法与技巧PS蒙板技巧PS蒙板扣图技巧 全面讲解PS蒙板使用方法与技巧 PS蒙板技巧 PS蒙板扣图技巧在处理图片时,无意中将本来应该保留的部分去掉了,等发现的时候已经无法在历史记录中取回(为了加快PS的运算速度,一般历史记录默认设置为20步);或是在对一张图片上的部分内容进行选取的时候,特别是建立比较复杂的选择区,幸苦了半天,到最后才发现还有需要选择的部分没有选择进来。 通常遇到这种情况时,唯一有效的解决方法就是重新来过。有什么方法能在避免类似情况的同时很方便地对图像进行编辑呢? PS的蒙板工具,有效地解决了这一矛盾,使对图像编辑时减少误操作的发生,并且在图片融合、特殊效果、建立复杂的选择区方面有着其独特的功能。 PS的蒙板是用来保护图像的任何区域都不受编辑的影响,并能使对它的编辑操作作用到它所在的图层,从而在不改变图像信息的情况下得到实际的操作结果。它将不同的灰度色值转化为不同的透明度,使受其作用图层上的图像产生相对应的透明效果。它的模式为灰度,范围从0--100,黑色为完全透明,白色为完全不透明。 对蒙板的修改、变形等编辑是在一个可视的区域里进行,和对图像的编辑一样方便,具有良好的可控制性。 蒙板的建立: 1、当我们在图像上建立一个选区之后,执行“选择存储选区”,调出存储选区对话框,在“通道”栏中,PS会以当前建立选区的图层名做为新建通道的名称。 确认,PS在当前层建立一个图层蒙板。

同时,在通道面板中建立一个临时通道。 2、在通道面板上单击“建立新通道”按钮,新建一个Alpha通道,当我们用选择工具或绘图工具对些通道进行编辑,就会在通道上产生一个通道蒙板,其白色区域为选择区。

图层的应用教案

《图层的应用》教案 涞源职教中心杨子仪 教学目标: 了解图层的概念、作用和基本操作方法 掌握图像编辑的技巧 教学重点: (1)图层的基本操作及图层与选区的关系 (2)图像和编辑与更改图层的基本操作及图层与选区的关系 (3)图像和编辑与更改 教学课时:7学时 教学过程: 第一课时 1.回顾导入 回顾Photoshop CS的基本操作 教师演示修改上节课“守住绿色”的广告效果图(含有多个图层),学生观察老师修改的步骤。 学生活动生上台尝试修改宣传画(同一个宣传画,但只有单图层) 导入:图层的应用 2. 交流探索,了解功能 老师简要地介绍图层的作用,以及它的四种类型,分别是普通图层、文本图层、调整图层和背景图层。 3.初次体验,认识图层 (1)新建图层 教师演示:图层→新建→图层 设置名称、颜色、模式、不透明度等 单击确定 教师强调普通层是透明无色的,就好比一张透明的纸一样,可以在上面任意绘制和擦除。 任务1:建立几个新图层,并在图层上绘制不同的图案,组成

一幅画。 (2)移动图层 任务2::使用以下快捷键练习移动图层。 置为顶层:Shift+Ctrl+] 前移一层:Ctrl+] 下移一层:Ctrl+[ 置为底层:Shift+Ctrl+[ (3)删除图层 教师演示:图层→删除→图层 任务2:删除你觉得不重要的图层,保证图像的美观性。 4. 点评作品,课堂总结 ①作品上交 ②学生自评 ③学生互评 第二课时 1.回顾导入 回顾图层和图层的基本操作 (PPT):“水满物吉”的效果 导入:图层蒙版 2. 交流探索,了解功能 老师简要地介绍图层蒙版的作用。 3.初次体验,认识图层蒙版 任务:将3幅图像组合为“水满物吉”的效果 教师演示:(1)文件→打开,打开3副图像 (2)创建图层蒙版,分别移动鸟儿、平安结到图层蒙版中 (3)用橡皮擦擦除鸟儿、平安结图像 学生模仿练习 4. 点评作品,课堂总结 ①作品上交 ②学生自评

四种PS蒙版的运用

四种PS蒙版的运用:快速蒙版、图层蒙版、矢量蒙版、剪切蒙版 蒙版在PS里的应用相当广泛,蒙版最大的特点就是可以反复修改,却不会影响到本身图层的任何构造。如果对蒙版调整的图像不满意,可以去掉蒙版原图像又会重现。真是非常神奇的工具。 我们平常老说蒙版蒙版的,实际上蒙版有好几种,我知道的有四种:一是快速蒙版;二是图层蒙版;三是矢量蒙版;四是剪切蒙版。它们之间的内在联系咱不管他。 一、快速蒙版: 我只用它建立选区,看一个实例:好多磨皮教程里要求把mm的五官留出来,只磨面部皮肤,咱就用下这个快速蒙版。它在哪?这里,按Q也行。 下面我们用它把mm的面部皮肤选出来,点那个钮,选画笔,前景色为黑色,涂你要磨的部分,涂过界的用白色画笔涂回来,来回涂是不是很方便? 怎么是红色?红色就对了,默认的就是红色。下面点建立快速蒙版左边的钮,退出快速蒙版,按Q还行。

看见选区了吧,先别急,蒙版蒙版,刚才红色的部分是蒙住的,不是我们要的,反选就行了呗!复制一下看看效果。 这时要你的发挥了,刚才不是用了画笔吗,那么画笔的功能就能够用在这里,不是边界生硬吗,那我们用软笔头,还可以用不同的透明度,你甚至可以用各种图案笔刷刷出各种图案选区,另外还可以羽化呀,总之你一定做的比我的好。 二、图层蒙版: 图层蒙版是我们作图最最常用的工具,平常所说的蒙版一般也是指的图层蒙版(这节里所说的蒙版均指图层蒙版)。可以这样说,如果没掌握蒙版,你就别说你已经迈进了ps的门槛。 为什么开篇先引用了调侃专家的一句话,我刚接触蒙版的时候就是看了这样的教程,解释图层蒙版里,他不教你用画笔,而是让你用渐变,我的妈呀!蒙版还没明白,又多了个渐变,今天咱们就从最最菜鸟的认识说起。有个网友说蒙版就好像橡皮,咱就从它的像橡皮的地方说起。 一、蒙版是橡皮?

图层蒙版与抽出滤镜的应用教案设计

图层蒙版与抽出滤镜的应用 【教学目标】 ?知识与技能 知道怎样编辑图层蒙版和滤镜; 理解图层蒙版、滤镜的概念和作用; 了解图层蒙版、抽出滤镜基本操作方法; ?过程与方法 学会并且能够熟练掌握创建图层蒙版与各类工具(裁切、画笔等)结合使用; 掌握抽出滤镜抠出复杂图片的基本方法; 熟练掌握图像处理的方法与流程; 进一步提高学生独立解决问题的能力; ?情感态度与价值观 通过体验图像处理的制作过程,激发学生对多媒体技术学习的浓厚兴趣; 自主动手实践操作,培养学生互相帮助、团结协作的精神; 拓展学生的审美观念和想象能力,并具有创新能力。 【教学重点及难点】 ?教学重点:知道并理解图层蒙版黑白蒙住的方法和抽出滤镜的概念与应用。 ?教学难点:熟练掌握图层蒙版和抽出滤镜各类操作方法。【教学背景】 ?⒈教学内容分析 结合本校学生和教学环境的特点,深入开发由新时代出版社出版的初中《信息技术》(第4册)第8课使用滤镜与第9课通道与蒙版的教材内容的结合,设计本课的实践活动,灵活运用图层蒙版与抽出滤镜,制作出“合成图像”,对后面图像处理的学习有着很大的帮助作用。 ?⒉学情分析 中学生思维活跃,想象力丰富,有一定的自学能力和动手

能力,对本门课程学习积极性也比较高,但在课堂上注意力容易分散,抓住学生注意力,在原有的基础上,进一步让学生学会如何正确运用图层蒙版与抽出滤镜的操作,设计富有创意和美感的作品,使学生对图形图像的处理有更深层次的认识和理解。 【教学方法】 ?教法:本节课以“兴趣”为起点,以活动为主线,螺旋式的设置教学内容,主要运用任务驱动法突出教学重点,指导学生运用自主学习、实践探究、互动交流等学法来完成知识的建构。在整个的教学过程中,老师只是作为学生主动建构知识的帮助者和促进者。 ?学法:认真听课,并能够跟随老师的思路走,学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题,对于基本问题自我解决,遇到难题可在小组中讨论相互帮助,寻找解决的方法。 ?为更好的实现教学目标,突出重点,突破难点,本节课设计了以下教学环节。 【教学准备】 ?多媒体计算机教室、PPT课件制作、教具1、宣传页、对比案例等。 ?教具1:一张绿纸做底,一张白纸放上面(在红纸上面挖有一个圆孔,但不去掉),在讲解时去掉中间的圆。 ?分组:学生按机房电脑陈列位置,自动平均分成4个小组。【教学环节】 ?本节课由复习并导入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业五个环节组成: 【教学内容及过程】 ?预备时间组织教学 1、分组坐好,检查学生考勤。 2、检查电脑是否正常,让学生从指定文件夹中拷取或者打开

《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计

《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计 一、教学内容分析 根据《Photoshop图像处理》课程教学大纲要求,图层、路径、通道、蒙版和滤镜是学生必须掌握的知识点,而蒙版更是在图像的合成和处理中频繁使用。因此,蒙版在Photoshop学习中占有重要地位,既是重点又是难点,学生必须掌握有关图层蒙版的概念、功能及其应用。 二、教学对象分析 本节的授课对象是07级电脑文秘班学生,全班共33人,学生虽然已掌握Photoshop 的基本操作,有一定操作能力和自学能力。但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性,对初学者来说都是较陌生的工具,会给学生的学习造成一定难度,需让学生多上机操作加以强化。 三、教学目标分析 知识目标:使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。 能力目标:培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧,在教师的多次设问中,学会积极思考,主动探究,提高学生总结归纳的能力。 德育目标:培养学生创新意识和创新思维。 四、教学重点与难点分析 教学重点:图层蒙版的概念、功能以及应用。 教学难点:黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用 五、教学设计思路 因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性,通过讲解简单而有趣的图像合成引出图层蒙版概念,以合成趣味图像为主线,主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。由于本节课为2课时,学生作品点评留至下节课。 在案例分析过程中,层层设问,促使学生积极探究,提高分析对比能力。在任务驱动过程中,精讲多练,使学生加深理解图层蒙版概念及其内涵,使学生成为真正的学习主体。 六、教学教具 多媒体网络教室,凌波教学系统,Photoshop 7.0软件

蒙版的类型及应用详解

蒙版的类型及应用详解 蒙版在PS里的应用相当广泛,蒙版最大的特点就是可以反复修改,却不会影响到本身图层的任何构造。如果对蒙版调整的图像不满意,可以去掉蒙版原图像又会重现。真是非常神奇的工具。 我们平常老说蒙版蒙版的,实际上蒙版有好几种,我知道的有四种:一是快速蒙版;二是图层蒙版;三是矢量蒙 版;四是剪切蒙版。它们之间的内在联系咱不管他。 一、快速蒙版: 我只用它建立选区,看一个实例:好多磨皮教程里要求把mm的五官留出来,只磨面部皮肤,咱就用下这个快速蒙版。它在哪?这里,按Q也行。 下面我们用它把mm的面部皮肤选出来,点那个钮,选画笔,前景色为黑色,涂你要磨的部分,涂过界的用白色画笔涂回来,来回涂是不是很方便?

怎么是红色?红色就对了,默认的就是红色。下面点建立快速蒙版左边的钮,退出快速蒙版,按Q还行。 看见选区了吧,先别急,蒙版蒙版,刚才红色的部分是蒙住的,不是我们要的,反 选就行了呗!复制一下看看效果。 这时要你的发挥了,刚才不是用了画笔吗,那么画笔的功能就能够用在这里,不是 边界生硬吗,那我们用软笔头,还可以用不同的透明度,你甚至可以用各种图案笔 刷刷出各种图案选区,另外还可以羽化呀,总之你一定做的比我的好。 二、图层蒙版:

图层蒙版是我们作图最最常用的工具,平常所说的蒙版一般也是指的图层蒙版(这节里所说的蒙版均指图层蒙版)。可以这样说,如果没掌握蒙版,你就别说你已经迈进了ps的门槛。 为什么开篇先引用了调侃专家的一句话,我刚接触蒙版的时候就是看了这样的教程,解释图层蒙版里,他不教你用画笔,而是让你用渐变,我的妈呀!蒙版还没明白,又多了个渐变,今天咱们就从最最菜鸟的认识说起。 有个网友说蒙版就好像橡皮,咱就从它的像橡皮的地方说起。 一、蒙版是橡皮? 先来认识一下它,先建一个看看:为了看出效果,我们打开一个风景和一个MM,MM在上,风景在下,给MM层添加一个蒙版: 点箭头所指按钮,在MM层出现了一个蒙版图标,而且这个图标是显示被编辑状态,现在的操作就是在蒙版上进行了。 我们试着把MM融到花丛里:首先选黑色画笔,涂抹我们想隐去的部分,是不是和橡皮一样呀?哎呀!涂过界了!不怕,这时咱选白色画笔涂回想露出的部分,这样来回涂,就不用担心过界了。你还可以用软笔头把边缘涂的尽

ps-蒙版教学设计

附件 标题:图层蒙版---创作公益广告 课程名称:平面广告设计与制作

《图层蒙版》教学设计

环节学习 情境 教师活动 (主导) 学生活动 (主体) 多媒体 技术运用 设计意图 时间 安排 一二导入 授新 1、作品欣赏: 2、如何将素材1 放入到素材2 中? 提问:有没有 简单的方法呢? 有,今天我们来学 习一种新的方法。 在学习新的方法前 我们先观看一段视 频。 一、什么是蒙版? 学生思考 1、什么是蒙版? 2、蒙版像什么?它 和橡皮有什么区 别? 二、完成公益广告 的制作 了解了什么是 蒙版,那么如何创 建蒙版、蒙版的作 用是什么? 问题一、蒙版的作 用 实例第一步:杯子 中的小树 引导思考一:怎样 创建图层蒙版?观 察图标的变化? 引导思考二:我们 用哪些工具来创建 图层蒙版的形状? 都有什么作用? 教师在示范讲解操 作的同时详细讲解 图层蒙版基础知识 知识点: ●黑色为完全透 明,白色为完全不 透明。 观看 学生思考找一个同学演示 让学生积极参与回答, 引导到新的知识。 通过观看微课,学生思考 蒙版像什么?它和橡皮有 什么区别? 在PPT中展示问题,要求 学生仔细观察,认真听讲, 积极回答问题,并做笔记, 记录其中的关键点。 PPT课件 微课 让学生 积极参与回 答,引导到 新的知识。 比较法:用 旧的知识和 新的知识比 较来引入, 比中见异。 使用微 课,抓住学 生的注意 力,即直观 简单又立体 的展示了什 么是蒙版, 让同学们能 更好的理解 和掌握。 案例教 学和启发教 学相结合: 讲授演示, 掌握黑白蒙 住的方法。 5分 钟 12

Ps蒙版的类型及使用介绍

蒙版在PS里的应用相当广泛,蒙版最大的特点就是可以反复修改,却不会影响到本身图层的任何构造。如果对蒙版调整的图像不满意,可以去掉蒙版原图像又会重现。真是非常神奇的工具。 我们平常老说蒙版,实际上蒙版有好几种,这里介绍四种:一是快速蒙版;二是图层蒙版;三是矢量蒙版;四是剪切蒙版。 一、快速蒙版: 我只用它建立选区,看一个实例:好多磨皮教程里要求把mm的五官留出来,只磨面部皮肤,咱就用下这个快速蒙版。它在哪?这里,按Q也行。 下面我们用它把mm的面部皮肤选出来,点那个钮,选画笔,前景色为黑色,涂你要磨的部分,涂过界的用白色画笔涂回来,来回涂是不是很方便? 怎么是红色?红色就对了,默认的就是红色。下面点建立快速蒙版左边的钮,退出快速蒙版,按Q还行。

看见选区了吧,先别急,蒙版蒙版,刚才红色的部分是蒙住的,不是我们要的,反选就行了呗!复制一下看看效果。 这时要你的发挥了,刚才不是用了画笔吗,那么画笔的功能就能够用在这里,不是边界生硬吗,那我们用软笔头,还可以用不同的透明度,你甚至可以用各种图案笔刷刷出各种图案选区,另外还可以羽化呀,总之你一定做的比我的好。 二、图层蒙版:

图层蒙版是我们作图最最常用的工具,平常所说的蒙版一般也是指的图层蒙版(这节里所说的蒙版均指图层蒙版)。可以这样说,如果没掌握蒙版,你就别说你已经迈进了ps的门槛。 为什么开篇先引用了调侃专家的一句话,我刚接触蒙版的时候就是看了这样的教程,解释图层蒙版里,他不教你用画笔,而是让你用渐变,我的妈呀!蒙版还没明白,又多了个渐变,今天咱们就从最最菜鸟的认识说起。 有个网友说蒙版就好像橡皮,咱就从它的像橡皮的地方说起。 一、蒙版是橡皮? 先来认识一下它,先建一个看看:为了看出效果,我们打开一个风景和一个MM,MM 在上,风景在下,给MM层添加一个蒙版: 点箭头所指按钮,在MM层出现了一个蒙版图标,而且这个图标是显示被编辑状态,现在的操作就是在蒙版上进行了。 我们试着把MM融到花丛里:首先选黑色画笔,涂抹我们想隐去的部分,是不是和橡皮一样呀?哎呀!涂过界了!不怕,这时咱选白色画笔涂回想露出的部分,这样来回涂,就不用担心过界了。你还可以用软笔头把边缘涂的尽量自然,还可以用低透明度涂出若隐若现的效果。

PS图层蒙版和矢量蒙版介绍及使用方法

PS图层蒙版和矢量蒙版介绍及使用方法?2 一;编辑图层蒙版;1;在图层面板中选择包含要编辑的蒙板的图层。2;单击蒙版面板中的选择像素蒙版按钮使之成为再用状态,注明;当蒙版处于再用状态时前景色和背景色均采用默认灰度值。3;选择任一编辑或绘画工具4;执行下列操作之一; A;要从蒙版中减去并显示图层,请将蒙版涂中白色B; 要使图层部分可见可将蒙版绘成灰色灰色越深色阶越透明,灰色越浅色阶越不透明。 C; 要向蒙版中添加并隐藏图层或组,请将蒙版绘成黑色下方图层变为可见的。 注明;要将拷贝的选区粘贴到图层蒙版中,在图层面板中按AIt键单击图层,蒙版缩览图,以便选择和显示蒙版通道。选取;编辑粘贴在图像中拖移选区以产生所需的蒙版效果,然后选取选择取消选择。二;编辑矢量蒙版; 1;在图层面板中,选择包含要编辑矢量蒙版的图层。 2;单击蒙版面板中的选择矢量蒙版按钮或单击路径,面板中的缩览图,然后使用形状,钢笔或直接选择工具更改形状 三;更改蒙版不透明度或调整边缘; 1;在图层面板中选择包含要编辑的蒙版的图层。 2;单击蒙版面板中像素蒙版按钮使之成为现用状态。

3;在蒙版面板中拖动浓度滑块以调整蒙版不透明度达到100% 的浓度时,蒙版将完全不透明并遮挡图层下面所有区域,随着浓度降低,蒙版下面的更多区域变得可见。 4;拖动羽化滑块以将羽化应用于蒙版边缘,羽化模糊蒙版边缘在蒙住和未蒙住区域之间创建较柔和的过渡。在使用滑块设置像素范围内沿蒙版边缘向外应用羽化。 5;使用反相选项可反转蒙住和未蒙住的区域。 6;单击蒙版边缘可以使用调整蒙版,对话框中选项修改蒙版边缘,并针对不同的背景查看蒙版。 7;单击颜色范围,在色彩范围对话框中从选择菜单中选样,取样颜色选择本地化颜色快,根据不同颜色构建蒙版。 四;选择并显示图层灰度蒙版; 为编辑蒙版,显示灰度蒙版或显示为图层上的宝石颜色叠加; 1;方法;按住AIt键单击蒙版缩览图可以只查看灰度蒙版,要重新显示图层,按住AIt键,单击图层蒙版缩览图或单击眼睛图标。 2;方法;按AIt+ShIft键组合单击图层蒙版缩览图可以查看图层上采用宝石红蒙版颜色蒙版,同时按住AIt+Shift键并再次单击缩览图,关闭颜色显示。

蒙版公开课教案

公开课简案 课题:图层蒙版的应用学科:计算机 授课人:郑剑锋时间:2015、5、28 教学目标: (一)知识目标 理解图层蒙版的原理及作用。 (二)技能目标 1.学会创建、应用、关闭和删除图层蒙版的操作方法。 2.会利用【蒙版】命令,制作类似“焦点蒙版效果”的效果图。 (三)情感目标 1.激发学生的自信心、成就感以及学习本课程的浓厚兴趣。 2.拓展学生的审美能力、想象力以及创新能力。 教学重点: 1.图层蒙版的概念 2.利用【蒙版】命令,运用【滤镜】、【渐变】等制作艺术效果图。 教学难点:图层蒙版的概念 教学方法:任务驱动法和启发式教学法相结合,通过讲授、示范操作、提问、引导等让学生以自主、探究的方法学习。 教学准备:多媒体计算机教室、PPT课件、上课所用素材、示范操作的视频。教学过程: 一、欣赏导入,提出任务 欣赏一组图片,导入新课,明确学习任务:利用【蒙版】命令,制作焦点蒙版效果图。 二、教师引导,完成任务 任务一理解蒙版概念 1.老师通过讲解并示范操作完成一个任务,帮助学生理解蒙版的概念,了解蒙版的基本操作方法。 2.学生通过完成一个任务,理解蒙版的原理和作用,学会图层蒙版的创建、

应用、关闭、删除等基本操作。 思考题: 1.使用图层蒙版会对图像造成永久损失吗? 2.图层蒙版和橡皮有什么不同?(橡皮擦掉的部分无法恢复,蒙版可恢复 3.说说图层蒙版有什么作用? 任务二制作焦点蒙版效果 1.老师引导学生比较原图和效果图,考虑完成任务的方案。 2.老师讲解并示范操作完成任务,引导学生理清完成任务的操作步骤。 任务小结:本任务焦点蒙版效果的制作过程中,主要利用了【径向模糊】命令、蒙版的添加和编辑、【渐变】工具以及图层混合模式。下面大家练习时可以尝试在图像中执行其他【滤镜】命令,然后再编辑不同的蒙版样式,可以制作出不同的艺术效果。 3.学生完成任务并上传作品(不清楚的地方,可反复观看老师提供的示范操作视频),老师巡视答疑指导。 三、交流展示 老师根据巡视情况,展示部分学生的作品,让学生介绍制作过程,师生进行点评。 四、课堂小结 1.蒙版的实质是将原图的画面进行适当的遮盖,从而显示出设计者需要的部分。 2.编辑蒙版要明确:在蒙版上添加黑色时,会隐藏对应的图像区域。添加白色时,会显示对应的图像区域。添加灰色时,会使对应的图像区域若隐若现。 3.在图像的背景图层上是无法建立蒙版的,可以先将背景图层复制为普通图层,然后再创建蒙版。 五、布置作业 1.思考:使用什么方法在图层蒙版上创建不同的灰度? (设置画笔或橡皮擦的透明度、渐变工具、羽化命令) 2.参考教材及提供的示范操作视频,尝试完成任务:面部皮肤美容效果处理。

图层蒙版的应用教学设计

《图层蒙版的应用》教学设计 天河职中邓满珍 【课程】图形图像处理【课题】图层蒙版的应用 【对象】计算机0901班学生【课时】1课时 【教学目标】 通过案例的演示讲解和练习,让学生掌握图层蒙版的创建和应用技巧。 通过拓展练习的探究学习,提高学生图像合成编辑的技能和学习能力。 通过案例的筛选和整理,渗透环境教育,提高学生的文明素养。 【教学对象分析】 通过之前的学习,学生已经掌握了选区创建、绘图、修复、文字等工具组的使用,对图层的新建、复制、删除等基础概念和图层样式的简单应用已基本掌握,并对图像的创建和编辑有了初步的认识,能进行综合的图像编辑。多幅图像间的合成处理是他们现阶段需要解决的主要问题。而蒙版在图像合成处理中是比较常用的一个技巧。本课主要介绍蒙版的基础概念和操作,以及如何运用蒙版来优化合成时图像间的效果。 【教学案例分析】 《神州升空》主要通过蒙版的使用和对图层的创建编辑来合成图像。本案例用于让学生掌握蒙版的应用技巧,并应用于处理合成时图像间的效果。是本课的主要案例。 《湖中垂钓》主要通过蒙版的使用并结合其它工具的使用,合成以“湖中垂钓”为主题的效果。本案例用于锻炼学生对案例的分析能力和综合运用能力,巩固加深对蒙版的理解。《OLRY护肤品广告设计》主要通过应用图层蒙版功能配合其它已学知识,对素材进行组合,使其达到完整、协调、有一定主题的画面效果。本案例作为能力的拓展案例,难度增加,需要综合运用已学知识。由于时间关系,本案例作为课后思考练习,下节课讲解。 【教学重点】图层蒙版的创建、蒙版的填充、图层和蒙版的关系 【教学难点】蒙版的填充 【教学策略分析】 [案例教学法]把知识点融入案例教学中,引导学生分析案例,明确创作目的,寻找创作方法,并实施完成案例。 [自主探究法] 把学习的主动权交给学生,由案例一的模仿创作到案例二的自主创作,进而到案例三的主动学习,教师充当组织者、引导者的角色,指导学生“会”学习,促进学生的主动学习,促使学生不断地掌握学习方法。 [有效性教学]通过案例一让学生“学会”操作技巧,获得结论;通过案例二的简单创作和主动探究提高学生的学习能力,让学生“会学”;通过案例三的拓展提高和学生的探究学习,养成学生对知识的主动探索,让学生“好学”。通过三个案例,使学生的学习,由“模仿型”学习向“创造型”学习发展,把知识转化为能力,促进有效的学习。 【教学过程】 一、复习引入 图像合成处理,是PS的重要功能之一,之前,我们尝试了主题创作(号角),我们围绕主题将不同的图像按照不同的位置、角度和混合模式等,通过不同的图层进行叠加,形成一幅完整的画面。在图像合成时,我们发现有些图像有很生硬的边缘,合成时图像间的过渡不自然。今天我们学习使用蒙版,来处理合成时图像间的过渡区域。 二、案例《神州升空》

photoshop ps 蒙版蒙版教程

我们平常老说蒙版蒙版的,实际上蒙版有好几种,我知道的有四种:一是快速蒙版;二是图层蒙版;三是矢量蒙版;四是剪切蒙版。它们之间的内在联系咱不管他。 一个一个的来。 快速蒙版 我只用它建立选区,看一个实例:好多磨皮教程里要求把mm的五官留出来,只磨面部皮肤,咱就用下这个快速蒙版。它在哪?这里,按Q也行。 下面我们用它把mm的面部皮肤选出来,点那个钮,选画笔,前景色为黑色,涂你要磨的部分,涂过界的用白色画笔涂回来,来回涂是不是很方便? 怎么是红色?红色就对了,默认的就是红色。下面点建立快速蒙版左边的钮,退出快速蒙版,按Q还行。

看见选区了吧,先别急,蒙版蒙版,刚才红色的部分是蒙住的,不是我们要的,反选就行了呗! 复制一下看看效果。 耶!选出来了!怎么这么生硬呀?

这时要你的发挥了,刚才不是用了画笔吗,那么画笔的功能就能够用在这里,不是边界生硬吗,那我们用软笔头,还可以用不同的透明度,你甚至可以用各种图案笔刷刷出各种图案选区,另外还可以羽化呀,总之你一定做的比我的好。 图层蒙版 图层蒙版是我们作图最最常用的工具,平常所说的蒙版一般也是指的图层蒙版(这节里所说的蒙版均指图层蒙版)。可以这样说,如果没掌握蒙版,你就别说你已经迈进了ps的门槛。 为什么开篇先引用了调侃专家的一句话,我刚接触蒙版的时候就是看了这样的教程,解释图层蒙版里,他不教你用画笔,而是让你用渐变,我的妈呀!蒙版还没明白,又多了个渐变,今天咱们就从最最菜鸟的认识说起。 有个网友说蒙版就好像橡皮,咱就从它的像橡皮的地方说起。 一、蒙版是橡皮? 先来认识一下它,先建一个看看:为了看出效果,我们打开一个风景和一个MM,MM在上,风景在下,给MM层添加一个蒙版: 点箭头所指按钮,在MM层出现了一个蒙版图标,而且这个图标是显示被编辑状态,现在的操作就是在蒙版上进行了。 我们试着把MM融到花丛里:首先选黑色画笔,涂抹我们想隐去的部分,是不是和橡皮一

【徐艳】《初识图层蒙版合成图像》教学设计及反思

《初识图层蒙版合成图像》教学设计 南京市滨江中学徐艳 一、教材分析: Photoshop的学习是教材以外的补充内容,本节课是在学生已经学习了Photoshop中部分工具和菜单的使用基础上安排的。本节内容是有关Photoshop图层蒙版的使用,主要想让学生通过学习后,能使用图层蒙版提升图像的合成效果,体会图层蒙版的好处。 二、学情分析: 目前,我校在校学生中外来工子女比重较大,占全校学生总数的67%以上,学生整体的学习基础较弱。本节课的授课对象是八年级的学生,具备一定的操作能力,但学生之间的差异很大。学生在本节课之前掌握选取等工具的使用,但不全面,运用的也不熟练。对图层只会机械地去使用,特点还不是特别清楚。图层蒙版对初学者来说是比较陌生的工具,会给学生的学习带来一定的难度,需要重点讲解和学生练习加以强化。 三、教学目标: 知识与技能: 1、理解图层蒙版的概念。 2、掌握图层蒙版的创建方法。 3、掌握图层蒙版的使用方法。 过程与方法: 1、通过上机操作、教师引导,学生学会归纳总结图层蒙版的作用。 2、通过合成图像,掌握图层蒙版的使用方法。 情感态度与价值观: 1、通过本节课激发学生对图像合成的学习兴趣。 2、通过“一对一”培养学生合作学习、互帮互助的精神。 四、课时安排:1课时 五、教学重点、难点: 教学重点:1、理解图层蒙版的作用。 2、如何使用图层蒙版合成图像。 教学难点:1、充分理解黑、白色在图层蒙版中所起的作用。 2、在保留原图的情况下,如何使用图层蒙版将二张图像巧妙地合成。 六、教学方法与手段: 案例分析、教师引导讲授、学生协作学习 七、课前准备: 图片素材的收集,合成效果图像的制作

图层蒙版教学设计

图层蒙版的建立与应用教学设计 一、教材内容分析: 1、教学内容: 1)蒙版的建立、功能及特点; 2)蒙版的应用; 3)图层透明度的更改以及渐变工具的使用。 2、内容分析:图层蒙版是Photoshop图像处理的重要组成部分,是图像合成的重要工具之一。其主要功能是显示设计者需要的部分,隐藏或柔和遮挡不必要的部分,而对图像不造成损坏,在图像合成中经常使用。本节课的学习,对培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生图像的处理能力有很大帮助,为实现复杂的图像处理打下坚实的基础。 二、教学对象分析: 本节的授课对象是三年级计算机专业多媒体方向学生,近三分之二为男生,具有较强的形象思维能力,好动好奇心强,有利于学习兴趣的激发;学生已掌握Photoshop的基本操作,有一定操作能力和自学能力。但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性,对任何一个初学者来说都是较陌生的工具,会给学生的学习造成一定难度,需让学生多上机操作加以强化 三、教学目标: 知识目标:使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。 能力目标:培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧,在教师的多次设问中,学会积极思考,主动探究,提高学生总结归纳的能力。 德育目标:通过本节课学习,激发学生对图像合成的学习兴趣。并在同学间的交流合作中,培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。同时,在合成图像中培养和提高学生的创新意识。 四、教学重点和难点: 教学重点:图层蒙版概念以及如何应用蒙版合成图像。 教学难点:充分理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用 解决方法:在案例分析过程中,层层设问,促使学生积极探究,提高分析对比能力。在任务驱动过程中,精讲多练,对图层蒙版概念及其内涵的理解由学生自己进行归纳和总结,使学生成为真正的学习主体。 五、教学用具 多媒体机房,Photoshop软件

PS蒙版用法大全

PS蒙版用法大全 我们平常老说蒙版蒙版的,实际上蒙版有好几种,我知道的有四种:一是快速蒙版;二是图层蒙版;三是矢量蒙版;四是剪切蒙版。它们之间的内在联系咱不管他。 一个一个的来。 快速蒙版 我只用它建立选区,看一个实例:好多磨皮教程里要求把mm 的五官留出来,只磨面部皮肤,咱就用下这个快速蒙版。它在哪?这里,按Q也行。 下面我们用它把mm的面部皮肤选出来,点那个钮,选画笔,前景色为黑色,涂你要磨的部分,涂过界的用白色画笔涂回来,来回涂是不是很方便?

怎么是红色?红色就对了,默认的就是红色。下面点建立快速蒙版左边的钮,退出快速蒙版,按Q还行。

看见选区了吧,先别急,蒙版蒙版,刚才红色的部分是蒙住的,不是我们要的,反选就行了呗! 复制一下看看效果。 耶!选出来了!怎么这么生硬呀? 这时要你的发挥了,刚才不是用了画笔吗,那么画笔的功能就能够用在这里,不是边界生硬吗,那我们用软笔头,还可以用不同的透明度,你甚至可以用各种图案笔刷刷出各种图案选区,另外还可以羽化呀,总之你一定做的比我的好。 图层蒙版 图层蒙版是我们作图最最常用的工具,平常所说的蒙版一般也是指的图层蒙版(这节里所说的蒙版均指图层蒙版)。可以这样说,如果没掌握蒙版,你就别说你已经迈进了ps的门槛。 为什么开篇先引用了调侃专家的一句话,我刚接触蒙版的时候就是看了这样的教程,解释图层蒙版里,他不教你用画笔,而是让你用

渐变,我的妈呀!蒙版还没明白,又多了个渐变,今天咱们就从最最菜鸟的认识说起。 有个网友说蒙版就好像橡皮,咱就从它的像橡皮的地方说起。 一、蒙版是橡皮? 先来认识一下它,先建一个看看:为了看出效果,我们打开一个风景和一个MM,MM在上,风景在下,给MM层添加一个蒙版: 点箭头所指按钮,在MM层出现了一个蒙版图标,而且这个图标是显示被编辑状态,现在的操作就是在蒙版上进行了。 我们试着把MM融到花丛里:首先选黑色画笔,涂抹我们想隐去的部分,是不是和橡皮一样呀?哎呀!涂过界了!不怕,这时咱炎色画笔涂回想露出的部分,这样来回涂,就不用担心过界了。你还可

蒙版基本知识

对于初学者,要理解图层蒙版。首先要知道图层蒙版有两个基本作用,一、图层蒙版可以隐藏或展示图像的区域;二、图层蒙版可以制作融合效果。注意:背景层不能应用图层蒙版技术。 你可以遵循以下步骤实现图层蒙版的第一个作用: 1、打开Photoshop目录下samples文件夹,选择Ducky.tif。 2、复制背景层生成新的一层Layer1,在该层随意做一个选区,并使背景层不可见。 3、选择菜单命令Layer--Add layer mask--Reveal selection。 4、选择画笔工具,前景色为白色。在图像边缘画上几笔,看看有什么效果。神奇吧,竟然可 在选择Layer--Add layer mask时出现的子菜单有四种选择。 ?Reveal All:加到激活图层上的图展蒙版显示为白色。它可以使用户在该图层上看到全部图像,直至用黑色来对图像绘图而隐藏像素、用灰色来绘图生成半透明效果,或给 蒙版加上渐变。 ?Hide All:加到激活图层上的图层蒙版显示为黑色,并将图层上图像的像素隐起来,直到用户用白色或灰色绘图,或给图层蒙版加上一个渐变。 ?Reveal Selection:该选项只当图像图层有激活的选择区时才有效。图像中所选择的区域被展示出来,并在图层蒙版缩略图中显现为白色。而选择区外面为黑色,这样就将 图像上的一部分隐藏起来。 ?Hide Selection:该选项只当图像图层有激活的选择区时才有效。图像中所选择的区域被隐藏起来,并在图层蒙版缩略图中显现为黑色。而选择区外面为白色,这样就将图 像上的一部分展示起来。 蒙版的作用是: 如果你想对图像的某一特定区域运用颜色变化、滤镜和其它效果时,没有被选的区域(也就是黑色区域)就会受到保护和隔离而不被编辑。说白了,蒙版和圈选线选择区域在使用和效果上有相似之处,但蒙版可以利用Photoshop的大部分功

深度解析蒙版应用

Photoshop技巧教程:深度解析蒙版应用 大家都知道:ps四大核心技术是什么:通道、蒙版、路径、选区 但是很多人对它们的认识还停留在最初级的阶段,并没有深入的了解它们具体有什么作用,在发教程前,我翻阅了很多此类的教程,但是只是通过一两个案例来说明,并不能让人完全理解,今天,我特别给大家着重讲一下ps里的蒙版到底可以用来做什么。无论你是熟手还是菜鸟,请以最大的耐心看完,我相信此教程对你帮助巨大。 ps里有哪些蒙版? 快速蒙版矢量蒙版剪切蒙版图层蒙版 好,那我先来讲解快速蒙版: 快速蒙版的定义:快速蒙版模式使你可以将任何选区作为蒙版进行编辑,而无需使用“通道”调板,在查看图像时也可如此。将选区作为蒙版来编辑的优点是几乎可以使用任何photoshop 工具或滤镜修改蒙版。 例如,如果用选框工具创建了一个矩形选区,可以进入快速蒙版模式并使用画笔扩展或收缩选区,或者也可以使用滤镜扭曲选区边缘。也可以使用选区工具,因为快速蒙版不是选区。 从选中区域开始,使用快速蒙版模式在该区域中添加或减去以创建蒙版。另外,也可完全在快速蒙版模式中创建蒙版。 受保护区域和未受保护区域以不同颜色进行区分。当离开快速蒙版模式时,未受保护区域成为选区。 当在快速蒙版模式中工作时,“通道”调板中出现一个临时快速蒙版通道。但是,所有的蒙版编辑是在图像窗口中完成的。 快速蒙版主要用来做什么? 它的作用是通过用黑白灰三类颜色画笔来做选区,白色画笔可画出被选择区域,黑色画笔可画出不被选择区域,灰色画笔画出半透明选择区域。 画笔进行画出线条或区域,然后再按q,得到的是选区和一个临时通道,我们可以在选区进行填充或修改图片和调色等,当然还有扣图。 打开素材图片,我们现在来用快速蒙版来扣一个荷花:

图层蒙版教学设计教学文案

图层蒙版教学设计

教学设计 科目:Photoshop 班级:计算机网络班教师:

设计摘要 课时题目小小魔术师——图层蒙版的应用 课程photoshop 学时安排2课时(共90 分钟) 班级 12计算机网络班 (40人) 所选教材《数字图像处理》高等教育出版社 教材分析 PHOTOSHOP是我校计算机网络专业一门重要的专业课,本课程我们选用了高教社出版的《数字图像处理》作为教材,该书以项目构建, 以任务驱动,注重核心技能的训练。 本课选自项目二任务三的子任务天高云厚和深秋迷雾,学生通过本课能理解蒙版的作用及原理,能运用蒙版对图像进行合成及局部调 整,并为今后设计出更好平面作品奠定基础。 学情分析 基本情况:12计算机网络班,共40人,男生28人,女生12人,班级学风良好,7、8个男生意识超前、有个性有创意。 知识储备:已经学习了ps的常用工具及图层的基本操作思维活跃。 心理需求:好奇心强,对图像合成有着浓厚的兴趣,喜欢动手实践,不喜欢学习理论知识。 教学目标知识与技能: 1.了解图层蒙版的作用; 2.能熟练使用图层蒙版进行图片的合成及图片局部调整。 过程与方法: 借助任务驱动法和分组学习,通过自主实践探究图版知识的过 程,掌握用蒙版的使用方法,并能灵活的运用到平面设计中去。 情感态度与 价值观: 1.通过利用素材合成图片的自主探究过程,体验学习的乐趣,逐 步养成正确的价值观;2.通过小组协作完成任务的过程,感知团 队合作的重要性。 教学重点图层蒙版的概念,利用图层蒙版合成图像教学难点理解蒙版黑白灰三色对图层的作用 关键点蒙版黑白灰三色

教学环节教师活动学生活动设计意图 导入(约3min) 老师在网上下载了几组照片,大 家仔细瞧瞧,看看认不认识?(多媒 体播放“爸爸去哪儿”节目中“红 楼版”等网络ps图片) 其实这几组图片原形是红楼梦几 位主角(多媒体播放原版照片) 以前我们学过用套索工具组可以 完成这样的效果,但是修改起来很麻 烦,今天我们用新的方法来合成图 片,那就是蒙版。让我们一起走进魔 术之旅吧。 学生回答引用生活中学生 感兴趣的话题,激发 发学生学习兴趣,引 出本节课的知识点和 任务。 自主学习 (约15min) 魔术师戏法——变脸 任务:1. 把林黛玉的脸部换成小黑米 练一练:将书换成奶瓶(平行任务) 请学生根据助 学视频自主学习 蒙版的蒙版的创 建及蒙版的编 辑。 观看蒙版动 画 明确学习任务 改变传统课堂教师的 一言堂局面,让学生 先做后学,培养学生 自主学习的习惯与能 力,通过提供助学视 频,提高课堂效率 初步了解蒙版的概 念,使蒙版知识生 动、形象

学习ps-图层基本知识

三.了解图层 打开图层面板:窗口----图层 (一般固定在ps右下方,看个人软件使用习惯,有人也将其隐藏。) 1.图层基本操作。 选择多个图层:shift选中连续多个图层图层 Ctrl选中不连续多个图层 Ctrl+【选中图层下移 Ctrl+】选中图层上移 Ctrl+shift+【选中图层移到最底层 Ctrl+shift+】选中图层移到最上一层 当然你也可以拖住图层上下拖动放在适当的位置。 选中多个图层后,ctrl+G将选中的图层组合。 复制图层ctrl+j 这些图层锁定我几乎没用过,我也很少看到教程介绍这个,如果有谁能很好理解,大家分享一下。 图层显示与隐藏。

标记图层颜色,如果图层很多,利于图层管理。 这个独立出一章节讲。 都是控制图层透明度,这两个的区别也将在图层样式中讲解。 2.这个是对图层的基本操作栏。 删除图层;

新建普通图层;(将要复制的图层直接拖拉放在这个图标上) 新建图层组; 创建新的填充或调整图层;这些功能以后会详细讲解,这里先举个例子。 举例: 新建一个曲线调整图层,双击红色线框区域弹出曲线调整面板,则可对整个画面(所有图层)产生影响。 新建图层蒙版;(详尽解释下面再讲); 对已选择的图层新建图层样式;双击图层也会弹出对话框,以后将独立出一章详细讲图层样式,现在我们先初步了解一下。 选中多个图层,将图层链接在一起,和图层成组是同样地作用。 3.认识图层: a.普通图层;

b.形状图层(用形状工具画了一个矩形); c.文字图层(用文字工具写了“文字图层”四个字); d.颜色填充图层 调整图层 红色区域为填充图层,绿色区域为调整图层,由新建; e.不同类型的图层都可加蒙版; Photoshop蒙版的主要作用: 1. 抠图; 2. 做图的边缘淡化效果; 3. 图层间的溶合。(百度的) 我主要讲怎么用蒙版,很多人很难理解,如果我写得不够明白,欢迎询问! 举例:新建一个图层,我命名为“花朵”

ps中图层蒙版使用的几个实例

ps中图层蒙版使用的几个实例 摘要:本文主要探讨了photoshop中快速蒙版和图层蒙版的几种使用技巧和使用场合,并结合多个教学实例进行深入浅出的讲解分析。目的在于抛砖引玉,以激发起同行教师及学生对Photoshop中蒙版的兴趣,并发掘出越来越多的图层蒙版的使用技巧及方法。 Photoshop由于其功能强大而深受广大图像处理爱好者的青睐。而其中的蒙版,更是具有神奇的功能,使用好“蒙版”可使图像产生各种奇妙效果。它也被称为“图层”神秘的面纱,现在就让大家跟我一起去揭开这神秘的面纱,进入蒙版的世界。 蒙版分为“快速蒙版”和“图层蒙版”两种。“快速蒙版”可用来产生各种选区,而“图层蒙版”是覆盖在图层上面,用来控制图层中图像的透明度,利用“图层蒙版”可以制作出图像的融合效果,或遮挡图像上某个部分,也可使图像上某个部分变成透明。 下面将利用实例详细介绍蒙版的几种使用场合,以给大家起到一个抛砖引玉的作用。 1 利用“快速蒙版”进行抠图操作: 在图像处理中,我们经常利用“快速蒙版”来产生各种复杂的选区,进行抠图操作。 如图1所示,我们要将两小孩的图像从浅色的背景中抠出来。因小男孩所穿的白色波鞋与背景色非常相似,故难度相对较大。 我们可利用“魔棒”工具选择背景之后再反选,则小男孩的鞋子无法选择到,图中选区是应用“魔棒”之后的效果。此时可再单击工具栏中的“快速蒙版”工具进入快速蒙版编辑模式,可见原选区以外呈半透明的红色。将前景色改成白色,选择适当大小“毛笔”对小男孩的鞋子进行涂抹,可将鞋子添加至原选区中。如果不小心将背景也涂了进来,可将前景色改为黑色,再用“橡皮”仔细地将多余的部分擦除。 用快捷键X可完成前景和背景的快速切换,可换用不同粗细的“毛笔” 以适应不同场合,还可以配合使用“放大”工具,将图像放大以便更好及更细致地操作。如此交替多次,也可单击“标准编辑模式”按钮将其变换成选区进行查看,直到达到满意的效果。

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