老师对我们的爱

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老师对我们的爱

老师对我们的爱

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老师对我们的爱(一)

老师,您对我们的爱,既严厉又细腻,您就是我们的亲人,总是无微不至的关心着我们。您的爱,是天下最伟大、最高洁的爱。

我们是祖国的花朵,您是辛勤的园丁。母亲赋予我们的是一个躯体,没有您的辛勤培育和悉心教导,我们同野兽没什么两样。因为有了您对我们的教育,我们懂得了许多做人处事的道理,因为有您,我们的精神生活才更加充裕。老师,您对我们的恩情,深似大海、高如蓝天。

记得从前的我,是个胆小鬼,举手总害怕回答错误。因为这个原因,我上课时,就算心里已经有了答案,但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格,所以每次都向我投来鼓励的目光,可是当我遇到您的目光,总会不好意思的低下头,这时您就会对全班同学说:“没关系,大家勇敢的举手,即使回答错了也没有关系,老师帮你纠正,不会批评你的!”我举起了手,可又放下了,想了想,又举了起来。您脸上露出了微笑,用手指了指我,示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想,还逗的班上同学轰堂大笑,但是您依然当着班上同学的面表扬了我,说:“有勇气站起来回答问题就是最棒的!”正因为有了您对我的鼓励,

我不再像以前那样胆小怕事,每到课上,只要我心中有答案,就会毫不犹豫的高高举起我的手,这时,您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊!我敬爱的老师,因为有您,才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。

不记得您多少次在我的作业本上精心批注;不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘;也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命,您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们,“燃烧自己照亮别人”。

是您指引了我智慧的方向,是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱,我终生难忘。啊,老师!您是我最敬爱的人!

老师对我们的爱(二)

老师的爱,叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情。

当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。

老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样,苦

心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!

亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。

老师对我们的爱(三)

有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向。有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。有人说,老师是茂盛的枝叶,用他那强有力的身躯呵护着我们。但我说,老师就像我们的妈妈,给了我们无微不至的爱。

我们班的语文老师,是一个严中带慈的老师。严厉起来,同学们都会像小老鼠见了猫一样害怕极了。

我最喜欢语文老师的眼睛和嘴巴。虽然语文老师的眼睛和嘴巴没有什么特别的,但语文老师的眼里装着同学们的一举一动,说出来的话也非常动听。

语文老师是四年级时来到我们班的。当时,我们班乱得像一锅粥,不成样子。但和语文老师相处长了,同学们仿佛变了许多。

以前,我们班的刘鹏飞和吴浩洋从不写作业。语文老师知道后,就对他俩说:“我知道,全班没有一个笨蛋,包括你俩。只要你们不怕吃苦,在学习上不要偷懒,你们一定会学的很好。”老师的话一定感动了他俩,因为我看到他们低下了头,脸“刷”的一下红了,像个

红彤彤的大苹果。他们还不好意思的对老师说;“知道了。”从那以后,他俩开始学了,家庭作业也开始做了。

我们的语文老师不仅教我们学习,还常教我们做人的道理。刚开学时,我们需要打扫教室卫生,就开始擦擦扫扫。可我们班的男生想开溜,不想做。老师知道后,就对他们说:“同学们,我们是一个集体,每个学生都有打扫教室的义务,我们不能只知道享受,要知道先苦后甜这个道理,你们说呢?他们听了以后,面红耳赤的与我们打扫着。最后我们一起班教室打扫的一尘不染。

老师,有一句话我想对您说;”您就像我们的妈妈,给了我们无微不至的爱,我们永远也不会忘记你!

感谢阅读,希望能帮助您!

幼儿园大班健康教案:爱心大行动

幼儿园大班健康教案:爱心大行动 一、活动目标: 1、初步尝试用草墩一物多玩,学习滚草墩 2、发展动作的协调性和灵活性 3、在玩草墩活动中体验运动的乐趣,增进友爱的情感 二、重难点:初步尝试用草墩一物多玩,学习滚草墩 三、活动准备: 灾区受难幻灯片、草墩若干、音乐 四、活动过程: (一)、热身运动 1、启发谈话: ①听音乐带幼儿入场,就座。放图片(你们看四川发生了大地震) ②你看到了什么?请幼儿自由讲述 ③教师总结:那里的房子倒塌了,弟弟妹妹没有家了,现在他们只住在帐篷里,你们想去帮助他们造房子吗?(想)那我们用什么造房子呢?(水泥、砖头……)我们今天来用草墩造房子,可是运草墩要用很大力气,首先要把身体练好了 2、热身运动(音乐) 准备运动上肢运动体侧运动 体转运动复背运动跳跃运动整理运动 (二)、幼儿自由探索,尝试用草墩一物多玩

师:宝宝们,你们想怎么运草墩?看谁想的方法多,而且能注意安全,找个空地方练起来吧。 1、自由玩草墩,探索不同的玩法,满足玩的欲望 2、教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法,引导幼儿:滚、转、走、跳、夹物跳, 3、请幼儿演示新的玩法,并集体练习 你是怎么运草墩的? 4、教师引导幼儿重点练习:滚草墩 教师讲解要领:要求幼儿两脚分开,弯下腰,两手扶草墩,轻轻推,向前滚 5、幼儿集体练习,教师引导幼儿滚得直,滚得快 (三)游戏:帮弟妹妹造新房 1、宝宝们的本领练的真棒,我们可以去帮助弟弟妹妹造新房了,我们来帮他们把草墩运过去,好吗? 2、教师提要求: ①我们分3组进行,向前滚,看哪一组的小朋友运得快 ②第一个小朋友滚到后,放好草墩,站在那里,第二个小朋友马上出发 3、幼儿第二次运砖 那里还有很多的草墩,我们一起再把草墩运过来,刚才我们小朋友还想出了很多的办法(用头顶、手推、夹物跳……)这回请你们用刚才想出的办法运草墩 要求:幼儿想一个不同的方法运砖 4、造新房 草墩都运完了,我们要造房子了,第一组造在*里,第二组造在*里,第三组造在*里,和自己组上的朋友商量一下怎么造?我们来造房子吧! 学习

关于爱给我什么的半命题作文4篇

关于爱给我什么的半命题作文4篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 关于爱给我什么的半命题作文一:爱给我温暖我的母亲,自然也是很平凡的,给予我的爱,也是太普通台普通的。正如一杯温开水,平淡而又温暖。 有那么一次,与妈妈一同走到马路边缘,面对着车流,妈妈下意识地用手护着我,妈妈的手,温温的,暖暖的。 小升初时,妈妈为了我的血液而担忧,对我大发脾气,甚至伸手打了我一巴掌,打完之后,妈妈心疼地流下了泪。 妈妈的泪,温温的,暖暖的,其中混杂着无数的担心,忧愁。 每当妈妈与她的同事谈起我时,口中说的是无限的夸奖的话,严重闪烁着的,是自豪的光芒,仿佛在向别人炫耀她的一块宝贝。 妈妈的赞扬,听起来温温的,暖暖的,还带着许许多多的喜悦。 每天清晨,我爱赖在床上不起,妈妈就要承担起为我做早餐的责任。每天早晨我睁开眼看到第一缕阳光时,微热的牛奶,几块面包又或是几张烙饼已然在我眼前。 妈妈的早餐,吃起来温温的,暖暖的,尝起来会感觉到无尽的关爱。 妈妈给我的爱,也是温温的,暖暖的。 有人说母亲是上帝派给每个人的守护天使,而我要说,妈妈不但是我们的守护天使,还是我们温暖的源泉。 妈妈给予我们的爱,每次都像是一滴温热的水珠滴进我们的心里,日积月累,终于汇聚成一潭名叫作“爱”的水,不断的升温,使我们能够将这温暖的爱还给将它给予我们的人。 关于爱给我什么的半命题作文二:爱给了我力量爱,带给我无穷无尽的力量,因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我,给了我强健的体魄,使我每天的精力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。让我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼。 在学习中,父母每天在我临行时对我的千叮万嘱咐,使我在学习上不会丧失

我们用爱心去善待每一位孩子

我们用爱心去善待每一位孩子 教书育人是教师的神圣职责。这个职责之所以神圣就在于,教育这不仅要教给学生知识,更重要的是教育学生学会做人,而爱是人生至高至妙的道理。所以,一个合格的教师,既要体现知识的力量,又要体现爱的力量,体现智慧的力量. 有知识但是没有对孩子的爱,在教育中会出现偏差。没有对学生的爱,就很难充分考虑孩子真正的健康发展,甚至根本不能考虑他们的心理感受,我们要从学生的实际出发。教育要适合学生,才能使学生适合教育。更要有疼爱学生如子的一颗心灵。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。我们新城实验学校的每一位师生是多么幸福和自豪,因为我们很幸运,应有一名品格高尚、心地善良、得好校长关心着我们的一切,她经常对我们讲:“我们要善待每一位孩子”,没有对孩子的爱,就没有教育。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生,爱护学生是教师的天职。教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,既当慈母又当严父,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师,全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,最终实现教育的根本功能。我是新城实验学校的一名小学一年级数学教师,记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。一年级学生由于年龄小自控能力差,纪律观念不太强。一年级是孩子跨入小学大门的第一步,高楼万丈平地起,根子不正就地道。所以,培养学生良好习惯特别关键。1978年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会,某报新闻记者问一位诺贝尔奖金获得者:“你在哪些大学,哪些实验室里学到了你认为最主要的东西?”出乎意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么?”学者答道:把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意……”我认为,我们底年级的老师不但教给学生数学知识,更重要是培养学生学习的好习惯。习惯成自然,习惯有好习惯坏习惯之分,好习惯使人受益终生,坏习惯使人坠入深渊。我们低年级老师多少有

初中记叙文 我们的爱(转载)-精品

我们的爱(转载) 她和他住在一个胡同,两小无猜,青梅竹马。她比他大两岁,自然上学要比他高两个 年级。升高中时,为了她读书便利,便举家迁移。她死活不依,却难奈家中的决定。 穿过那片挺拔的白桦林,他驻足,目光坚毅地对她说:“我很快会来。”眼噙泪花点 点头,默默而去。他果然没有食言,不仅如此。他还申请了跳级。学校鉴于他成绩优秀,态度诚恳,批准了。就这样他们分在同一个班,且做了同桌。除了在宿舍,绝大 部分时间他们是在一起的,上课、自习、泡图书馆、晨跑、散步,一如以往的形影不离。 人们常说美好的时光总是短暂的。一次意外,她出了车祸,在医院里呆了一年, 待出院,他已经考到上海复旦。临行,她去送他,这次换了她在轰隆隆的火车边对他说:我很快会来。他拉着她的手狠狠点头,依依不舍地上了已在开动的火车。 上天常爱捉弄人,她的成绩尽管是一直优异,可是历经那一次车祸以后,体质变 得异常差。在遇到大型考试时,神经稍一紧张就会骨头发软,站立不稳甚至是昏迷休克。医生说这是车祸留下的后遗症,建议她读一般大学则可。家人知道她的病,劝她,她不肯。整整读了五个高三:武大录了三次,浙大录了一次,她都没去。嘲笑和不解 铺天盖地地向她涌来,连家人都责备她,他也劝她了,她仍执着。 最后一次终于盼到花开,就这样,她到了他的大学,他已读研。当她从火车下来 被他紧紧拥在怀里时,两个人都情不自禁地流泪了。她是开心的,那些逝去的美丽年华,所有的努力和忍耐,在这一刻都得到了补偿。她觉得值了,认为这样就可以相拥 一生。 她毕业后,两人在同一家大医院工作,日子如丝绸般光滑而舒畅地流过,甜美温 暖至极。两人常常陶醉其间,十指相扣构想着幸福的未来。 可惜这并不是属于他们的美丽结局。她的“后遗症”频频复发,作为医生的他们 很快就明白这不是个好兆头,她日渐消瘦,他也日渐消瘦、焦急。她常常抓着自己的 头发哭喊,怨恨苍天如此不公。

《爱心行动》教案

大班社会活动:爱心行动 设计意图: 每当清扫地板,看到孩子们丢掉的橡皮、铅笔和撕烂的书本时; 每当饭后书桌里、暖气罩边,孩子们人扔的蔬菜,鸡肝和半个小花卷时; 每当看到应经穿的花枝招展、帅气十足的孩子们,互相攀比自己的服装; 每当看到孩子们问让家长满足自己的无理要求而哭闹时﹍﹍ 作为一名教师,我深深地自责起来,同事也感受到了肩上的责任重大,是我们平时的教育工作做的不够吗?还是我们的生活水平提高了,家庭富裕了,孩子们衣食无忧而忘记了勤俭节约的优良传统呢?他们是否了解贫困家庭儿童的生活情况呢? 因此,我设计本次活动“爱心行动”,让孩子们享受幸福生活的同时,深刻体会袋自己与贫困儿童生活的差距,从而改变自己平时不良的行为,使心灵深处得到洗礼,发自内心地开展“爱心活动”。 有益学习经验: 1、帮助幼儿树立勤俭节约的意识; 2、展开救助爱心行动;

3、知道在享受幸福生活的同时,体会到自己与贫困儿童生 活的差距,从而改变自己平时不良的行为。 教学流程: 回放参观实录→家庭环境片段→不良行为对照→引发爱心行动 教学准备:1、参观活动,让幼儿体验农村幼儿园的状况; 2、投影、影碟、磁带等; 3、爱心箱一个 活动过程: 一、回放参观“巨源中心幼儿园“实录,引发幼儿把看到的、 感受到的积极地表达出来: 1、回放参观实录,回忆当时情景; 2、引发幼儿积极地表达:看待此时此景,你想到了什么? 我们的学习游戏环境和他们有什么不同? 3、教师小结 二、请幼儿观看农村家庭环境片段: 1、观看农村家庭环境片段实录,教师充满情感的介绍; 2、引发幼儿体验:我们的家庭生活是怎样的状况?面对这样的家庭感受到了什么? 3、鼓励幼儿积极地表达。 三、观看幼儿不良行为习惯录像: 1、观看录像,引发幼儿强烈的不眠情绪;

写给女朋友的一封信

写给女朋友的一封信 篇一:写给老婆的一封信 写给老婆的一封信 亲爱的老婆: 今天是2012年11月11日,因为有了你,我脱离了单身,从咱们恋爱到现在,一晃快五年多了。五年了,老婆带给我无数的欢乐、兴奋、自豪、满足,我想我已无法找到更为贴切地词语来形容我的心情,今生能在茫茫人海中遇见你,并让你成为我的妻子,是我莫大的荣幸。我也要感谢我和你的爸爸妈妈,他们让我们有机会在这个世界上相见、相知、相爱、相守一生。 老婆,好像冥冥之中必有定数,遇见你的那一刻,我的心也随之而动,你美丽的身影足够让我牢记脑海一生,刻画心中一世,直到现在,想到老婆你,我的内心都时刻充满了无限的自豪感、幸福感、满足感,我想不管怎样,我们永远是那么的相爱,我们的心永远是在一起的。 记得刚开始恋爱的时候手牵手在校园、街上走,我每天心里都是甜甜的,想每天都能跟你这样度过,想每天都能照顾你,让你快乐让你幸福!如今,我两以两地工作,我开始担心你了,担心你不高兴,担心你在生活中、工作中遇到让你难受的困难,想什么事情都替你担着,想让你永远无忧无虑的。虽然生活中也会有许多的争吵,但我一直认为,感情里如果没有争吵,那就不叫真的用心了,因为毕竟每次

争吵后,我们都更了解对方了,都知道该怎么多为对方着想了,想想我们以前的争吵,也就没觉得怎么了。 老婆,都说女人因谈恋爱而变笨,我觉得男人也是一样,一旦用心了,可能比女人陷的更深,爱的更彻底,爱的无所畏惧,什么都可以付出,不管有没有回报;老婆,好想和你在一起,即使自己只能为你做一件微不足道的小事,也会努力完成。老婆,好想和你在一起,只要你永远幸福快乐,无忧无虑,就是我一生中最为愉快的事情。老婆,真的好想每天都和你在一起,永远看你那么开心的笑!老婆,我知道你为了这份爱改变了很多,容忍了很多,我都知道,我只想用我的全部去好好爱你,好好疼你,好好珍惜你,不让你受任何委屈,可我还是让你为我哭了好多次,我真的很心疼,恨自己,听到你哭我心都碎了,我不知道你还相不相信我,但我给你的承诺永远都不会变,我一定会好好努力。 回忆我们之间的甜蜜时光。只要有你,做什么我都会有希望。我也坚信幸福和快乐会是我们的结局。我小心翼翼的守着这份来之不易的爱情,精心呵护她。你还记得吗?我说过我想要守护你一辈子,一辈子只爱你,永远不离开你的。这将是我给你不变的承诺,希望我们都好好的走下去。老婆,和你在一起真的很幸福,有了你我才有了份牵挂,是你让我的生活充实,让我的心有了依靠,我发誓:我一定好好珍惜你!老婆,爱是一件很简单也好复杂的事情,相爱总是简单相处太难,这句歌词说得很有道理。就让我们

如何对学生进行爱心教育

如何对学生进行爱心教育 [ 2012-5-27 16:51:00 | By: zhangjie123 ] 15 推荐 按照教学进度,上周五就该讲这一课了,但孩子们对国际救援队的性质、工作、装备都不了解,所以上周五我没有讲课文,而是介绍了中国国际救援队的情况、地震带来的破坏情况等内容。 今天是5月21日,恰值本文中的阿尔及利亚国家受灾的纪念日。我想今天讲课一定更有强烈的现实意义,学生一定会对发生的灾情有深刻的了解与感受。但是课堂状况却让我很失望。 走入课堂时,我的心有些沉重,当课文中的情景再现在学生面前,人民受灾后的惨状,队员救援时的细致认真,一一呈现在学生面前,但却见到让人颇为痛心的状况:有的孩子嬉皮笑脸,居然象谈论一件有趣的新闻一样情绪兴奋;还有的孩子对此却知之甚少,显得那样木然、漠不关心。我既有些失望,对于孩子们的这些表现又有些不解:是孩子们年龄太小,缺乏一定的认识,感受不到这种伤痛;还是孩子们不懂得灾难是什么。但不论是什么原因,都不是我所想象的那样。孩子们就像是在倾听一则遥远的故事,那份淡漠让人有些锥心的痛。 也许,该停下课来,让学生们看看那些实实在自的报道

画面,听听那微弱的生命跳动声,他们才会有更真切的感受。每年我们都会对学生们进行爱心教育,但学生只是在被动的去接受;我们也组织学生进行爱心捐助活动,但学生仅仅是一种任务式的捐助,他们的内心并没有受到震撼和感动,所以心灵上也自然不会有收获。 一位儿童教育家说:“只知索取,不知付出;只知爱已,不知爱人,是当前独生子女的通病。”因此,要想让孩子成人成才,就必须注重培养孩子的爱心,从小就在孩子的心灵中撒下善良的种子,让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有一颗善良的同情心,长大之后,才有仁慈的品质,成为富有道德情感的正直的公民。作为一名教师,该如何引导学生学会献爱心,学会同情、关心别人呢? 要引导孩子成为富有爱心的人,我们首先要保证自己有一颗仁慈的心。冰心老人曾说过:“对孩子进行爱的教育不能是抽象的。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到,如爱自己的教师和校园,如爱自己的父母兄弟和老师……”学生人格完善的过程很大程度上取决于教师的师德和本身人 格力量所施加的影响。人们常说,学生是老师的影子,有什么样的老师,就有什么样的学生。所谓:“欲明人者先自明,欲正人者先正己”就是这个道理,教师真挚的情感用语言、行为表达出来,可以发出强大的爱流,有利于传导、唤起学生情感的共鸣。有这样一个事例:上课时,有学生身体不舒

高分作文范文-亲人给予我们的爱

亲人给予我们的爱,虽然往往看起来是十分细微、卑贱,又不容易引起注意,但是却足以温暖一生,值得常常细细品味,因为这爱是无私的、伟大的。 故事是这样的:一个40多岁的男人捡回一个弃婴,虽然男人家里很穷,但从来没有过不该抱回这个女孩的念头,相反,他却觉得自己很幸运,心想:这是我的女儿,我一定要养活她……“养活她”这句话一直在他的心中回荡。小女孩7岁的时候,同龄的孩子都开始上学了,男人看在眼里,急在心里,他开始拼命的干活,摔伤了腿,也没去医院,可自己的脚却跛了。渐渐的,他觉得有了女儿后,日子忽然有所追求了,他计划着将女儿送进中学,自己也扬眉吐气一番。读到这儿,不知是怎么了,我的眼睛渐渐湿润了,我想:这个世界并不公平,这样一个穷苦的人,为了养活女儿,遭受了这么多的挫折,腿摔伤了,宁可自己的腿永远站不直,也不愿花去女儿的学费,这是一个怎样穷苦又怎样善良的人啊! 女儿上了中学后,男人将自己仅有的两床被子带到了学校,同寝室的女孩,被子都是缎子做的,而自己的呢,又旧又破。在寒冷的冬天里,她宁愿受冻,也不愿拿出这两床奇丑的被子,可夜里实在冷,她只好把被子拿出来,嘤嘤地哭了……突然有一天,女孩的“亲生父母”找到她并将她带走了,她说也没给男人说一声,自己就过起了舒适富足的大小姐生活,可好日子没过多久,她脑子里长了瘤,正巧那对夫妻又查出她不是他们的女儿,于是,她又被无情的扔回了男人家,男人痛哭流涕,带着她四处求医,医生说至少要三万。三万,对于男人来说无疑是一个天文数字,可他并没放弃,最后,终于筹到了钱,女儿好了…… 父亲给予了女儿别人都不曾给予的,她以为并不那么重要的,就像那两床被子一样细微卑贱,却足以温暖一生的,爱!所以,我们应该好好珍惜亲人给予我们的爱!

综合实践活动教案 第12课爱心在行动

课题:第12课爱心在行动 周次:第十周 教学目标: 1、了解身边有哪些需要帮助的人,对他们表示同情和尊重,并愿意尽心尽力地帮助他们。 2、知道每个儿童也能为慈善事业献一份力,并了解各种献爱心的方法。 3、能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。 教学重点:认识自己,善待他人,加强合作,学会分享,了解并掌握与他人友好相处的方法。 教学难点:做到公正、互助、诚信、利他。 教具与学具准备: 事先做好调查记录,了解残疾小伙伴的情况。 课时:2课时 教学过程 教学内容第一课时二次备课 一、导入 1、师:我们的生活多么幸福,我们的学习多么快乐! 可是,你们知道吗?在我们身边还有一些残疾小伙 伴,他们生活在或无声或无色或无言的世界里,无 法和我们一起享受欢乐,体验幸福!但他们努力着, 拼搏着,创造着引人注目的成绩。 2、引出课题并板书:爱心天使在行动 二、交流调查结果 1、师:课前,老师布置同学们分组成立“爱心天使 队”1、2、3、4组,走访困难家庭或福利院等,了 解残疾人的情况,做好调查记录。现在,让我们一 起来交流下。 2、交流调查的结果 3、师:你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗? 把你想到的情况写下来。 4、生写情况 5、小组交流 三、体验困难 1、师:残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难 呢?请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验 一下! 2、听师口令,全班进行游戏 3、大家交流体验到的感受 4、师:残疾小伙伴需要帮助,需要关爱。通过体验, 你知道他们需要哪些方面的帮助?你能为残疾小伙 伴做些什么呢?(板书:帮助、关爱) 5、指名生说

6、写一份倡议书,让更多的小伙伴加入到爱心天使 的行动中来。 7、播放视频,了解残疾人的成长故事 师:听了她的故事,你有什么话要说吗?或者你想 对他说些什么吗? 8、交流感想 9、师:让我们为身边有困难的人或残疾人,献上自 己祝福的话吧! 10、生祝福、祈祷 四、拓展延伸 1、总结 2、引导学生可以自发捐款捐物,为身边有困难的人 送温暖。(板书:送温暖) 教学内容第二课时二次备课 面对贫困的爱心行动。 1、播放图片:当你坐在窗明几净的教室里,你可曾 想到:有的孩子只能坐在围墙的一角的石头上听课; 当你穿着又轻又软的羽绒袄、戴着又暖和又漂亮的 手套数着雪花时,你可知道,有的孩子手已冻得满 是疮疤却仍在学习,看到他们,你想给他们以怎样 的帮助? 生说一说自己能给他们提供哪些力所能及的帮 助。 2、相机介绍“扶贫超市”、“手拉手”活动。 3、思考:在帮助别人时,应该注意些什么? 阅读文章《小小的善》在交流中认识到: 要在尊重他人的前提下施爱于人。 三、校园里的爱心行动。 师:同学们心里都有一个大大的爱字,面对远在 千里素不相识的同学,你们愿伸出援助之手,那么 面对我们身边的需要帮助的人,你们一定也会充满 热情吧!请同学们说一说,身边有哪些人,需要我 们的帮助,我们该怎样帮助他们。 1、面对特困生,你想怎样帮助他们? (物质帮助,精神鼓励) 2、面对学困生,你能怎样帮助他们? 师:这样同学身边一定有。他们因为各方面原因 在学习的路上走的比较吃力,你有什么办法帮助他 们提高学习成绩吗? (不厌其烦、尽心尽力)

用爱心教育孩子图文稿

用爱心教育孩子 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

用爱心感化每一个孩子 教师的确是一个让我“又爱又恨”的工作,但绝非爱恨交融,而是恨在口头,爱在心底。多年的工作实践,使我感悟到:作为一个教师,在平凡的工作中,能在学生身上倾注无微不至的爱心,就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。 一、用爱心感化孩子 爱心像阳光像雨露,温暖和滋润着他们的心灵,拉近了班主任和学生的距离,让班主任更容易走进他们的心灵深处,比如我们班的高培森,他思维敏捷,口头表达能力很好,能积极发表自己的见解,这些表现使我对他期望值很高。可是,他在课上的表现却让我既生气又失望,上课不遵守纪律,和周围同学说话,我认为他更需要爱,一方面,我平心静气的和他讲道理,另一方面我也会允许他的合理争辩,同时,也不能让他随心所欲,胡搅蛮缠。一发现他有进步及时表扬,如运动会中获得初中男子1500米第四名,我在全班对他表扬,我说,一个跑步能做好的同学,他一定有顽强的毅力,学习也一定优秀。文艺表演,他表演了一段快板,受到师生好评。虽然他还是毛病很多,但只要老师多关注他,他还是挺有进步的。 二、用责任心塑造孩子的良好行为 有一句话“身正为师,德高为范”。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上,更主要的是对学生做人做事方面的教育。要求学生做到的自己要做到,坚持五到岗,早读,午读要早早进班,盯着学生进入学习状态,自习课盯班,要求学生做到无声自习,课间操和学生一起跑步,看到地上有垃圾,主动捡起来。班主任的这些行为,学生都看在眼里的,是会潜移默化影响他们的。教我们班的数学卢老师,英语刘老师都是非常认真敬业的,每天早读,午读,自

【初二】大海呼唤我们的爱初二写景作文500字

【关键字】初二 大海呼唤我们的爱初二写景作文500 字 大海呼唤我们的爱初二写景作文500字 去年暑假,可谓是一次富有意义的暑假吧!我看到那一望无际的大海,并亲吻了大海! 小时候,我渴望去海边嬉戏。知道去年暑假,我与同学一同去了海边。我们拾贝壳,小小贝壳像星星,五彩贝壳装满蓝。可是,我似乎一点印象也没有,只知道大海一望无际,摸不着边缘。在大海边游泳,回荡起一圈一圈的波浪。直到现在,还回想起去年在海边嬉戏,被海浪重重的冲打着。 大海是可爱的,无时无刻我们都亲吻着“她”,拥抱在“她”的怀抱里,尽情玩耍,释放出我们青春的色彩。 大海是如此的壮观,远看是一幅美丽的风景画,近看是一谱曲子,演奏者青春的色彩。 大海是那么广阔,一望无际,海风吹着海浪摇着,一个浪头盖过一个浪头。海水凉凉的咸咸的,真舒服呀!海的另一边,天连水,水连天,地平线

的上方,已升起一轮红日,想着我们微笑。这排山倒海的大浪,红日淡淡的光,深深的迷住我的心。玩够了,我就在细沙上,让那海水拍打着我的脚。 在大海边,看着一群群孩子的欢呼声,享受着心中的喜悦,我似乎也看到大海的悲哀。一个个小贩在海边扎营,一个个大商人在海边建造起了养殖场。大海少了安定,多了喧哗。我们应该要维护大海,让我们的心灵留下一片广阔的净土! 大海呼唤我们的爱,我们再次与大海亲吻。 初二:赖培丽 大海呼唤我们的爱初二写景作文500字 去年暑假,可谓是一次富有意义的暑假吧!我看到那一望无际的大海,并亲吻了大海! 小时候,我渴望去海边嬉戏。知道去年暑假,我与同学一同去了海边。我们拾贝壳,小小贝壳像星星,五彩贝壳装满蓝。可是,我似乎一点印象也没有,只知道大海一望无际,摸不着边缘。在大海边游泳,回荡起一圈一圈的波浪。直到现在,还回想起去年在海边嬉戏,被海浪重重的冲打着。

给心爱的人写一封情书

给心爱的人写一封情书 给心爱的人写一封情书篇一 亲爱的,不只过了多久,我尝试着离开你,离开我最爱的你,我知道你是爱我的,但我给不了你想要的幸福。或许离开你是唯一的选择。 请不要责怪我曾经对你的伤害,我也想永远的抱住你,我是那么的爱你,或许爱情就是这样,没有真正的结果,离开你的当天我曾回想着我们一起的地方,看着窗外的话朵,已经没有以前鲜艳了,我明白我们的感情已经结束了,一无所有的我已经没有爱你的本钱了,亲爱的,我要离开了。我要去远方去寻找我的生活,或许这是一种逃避,可我必须这样做,我害怕自己不敢面对你。饭我已经做好了,放在桌子上面。这是我为你做的最后一顿晚餐。一定要把她吃干净啊,以后要好好照顾自己,有委屈一定要对他说,其实他是爱你的,我离开后你只可以选择他啊,在窗台是我曾经送给你的玫瑰花,我现在要把它们再次送给你,9999十朵是我对你9999分的思念。 你还记得那片我与你相识的小森林吗,你曾经问过我为什么喜欢你,其实我一直在骗你,在你以前我曾经有一个女朋友,她长的很美丽,是一个非常优秀的女孩。我们从小青梅竹马,每天上学都再一起,在高中时,她考上了一所名牌

的学,而我却考上了一所普通大学。为了他我在次复习,刻苦砖研。终于皇天不负有心人,我考上了她所在的大学。当我拿着证书到她身边时,她告诉我她不可能在爱我了,他已经有男朋友了。我的脑海顿是空白了,我想哭却哭不出来,只好对他说祝你幸福。当时我想离开这个城市,但我又留下来了。因为我明白我不应该为了他而离开。于是我从此喜欢了寂寞也喜欢那片森林,每天我都去那片森林去享受寂寞。自从那天看到你后,我知道我喜欢的不在是森林而是你。于是我每天都观察你一举一动。直到我了解到你也喜欢去那片森林去散步。所以那天我会出现在你的身边,我也知道了爱一个人没有理由,只要你爱的人能够幸福你可以为他做出一切。 再见了,我的最爱,祝你幸福 给心爱的人写一封情书篇二 xxx: 我又忍不住想写点东西了。不像你,我的灵感不是很多,所以不擅长写故事。我所写的只是用来抒发感情,描绘自己内心的东西…… 是上天的安排,还是缘分的捉弄,我们在相隔半年后再一次不经意的聊起了天。可是,这一次却不再是以往嘻嘻哈哈的闲聊,它让我们的生活都改变了,因为我们相恋了,相爱了,而且事情发展得是如此之快……呵呵,我有点不敢相

班主任爱心教育案例

成功需要爱心加技巧 一、弱智学困生状况: 王晓明在一年级开学那天插入我班,在这之前,他已经完整地上过一年一年级了,因期末考试数学、语文两门功课都是零分,连名字都不会写,家长给他办了留级,重新读一年级。据前任教师介绍,他不仅家境贫困,而且有先天性不足:弱智、弱视,一直戴着眼镜。平时从来没写过作业,也没交过作业。 一连几天的入学常规训练,我发现他每节课都是不停地扭动、转动着身体,嘴里不停地嘟囔,手里不停地往周围同学的身边扔东西。有时候,他嘴里还不停地嚼东西,往周围同学的身上吐,弄得周围同学甚至全班同学像耍猴一样地看他,无论我怎么嘱咐、甚至大声点他的名、每天都留下他练坐姿、单独教育他,都象对牛弹琴,他就像没听见一样,依然我行我素。 学习课程接近三分之一了,我检查他的课堂作业,发现他一天只会写一行“1”,而且还弯弯曲曲写不好,每天都是这样,连数字都不会写,更不用说做题了。 我每天下午放学都留下他,单独给他辅导。他那白发苍苍的奶奶来教室接他时,对我说:“老师,俺知道您留下他是为了教育他,您没有扔了他不管他,俺一辈子忘不了您”。听了这些话,我心情很沉重,更坚定了我要教育好他的决心。 可是,从哪里下手呢?他对于批评不起作用,表扬他吧,实在找不到他的优点,他不仅弱智,还弱能,就是什么也不会做,不会学习,不会听课,不会劳动,不会站队……就连走路都走不好,一歪一扭的,手里不停地挥舞着,嘴里不停地嘟囔着,天天被校执勤的学生扣分。新生注册学籍要照相,他连照相那短短的几秒钟都坐不住,两个照相的工作人员加上我,三个人哄着他,照了好几次,最后还是照了个半侧面的脸。他和任何人都没有交流,从来不说话,嘴里发出的只有嘟囔声,听不清嘟囔的什么。我感觉他的大脑好像没有知觉,只有身体和四肢在扭动,像一个转动着的植物人,在自我的世界里转动着。我搜遍他全身也没找到他一点闪光点,想表扬他,就是找不到理由,当时我对他绝望了,认为他是重度智障儿童了。 二、解决问题的方法措施: 1、像医生抢救病人,抓住一线希望就永不言弃。 就在我灰心绝望的时候,发生了一件意外的事情。在下午的一节数学课上,他竟然呼呼地睡着了,我看见了,心想:反正他也不学习,还弄得别人没法学习,让他睡吧。我第一次上了一节安宁的数学课。第二天下午,他妈妈到教室里来接他时告诉我,他回家告诉妈妈:课堂上他睡着了,数学老师没有批评他。我听到这话,心里又内疚又惊喜:他能把课堂上的事情告诉家长,说明他还有是非感,知道上课睡觉不是件好事,而且还知道感恩。就像医生见到昏睡的植物人微微的有了知觉一样,我兴奋极了,他有救了,我终于找到教育他的突破口了。

【行动】品德与社会我们的爱心行动优秀教案

【关键字】行动 品德与社会《我们的爱心行动》优秀 教案 活动主题:爱心见真情,春暖满人间——爱心行动启动仪式 活动目标: 让同学了解社会上还有很多需要我们协助的人,明确我们每个人都有责任与义务去协助有困难的人,知道怎么去协助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福! 教学准备: 课件,同学对身边需要协助的东西的调查记录表。 教学过程: 一、看课件导入激发爱心 1.放课件。 镜头一:遭遇特大洪水灾害的人们,房屋倒塌,庄稼损毁,生命被吞噬,小朋友们没有了学校,没有了书包,甚至没有了亲人,惊恐,害怕,无助的双眸望着远方。 镜头二:贫困山区未满十岁的小凡,父亲因故去世,母亲重病卧床,小凡不但无钱上学,还要每天照顾母亲的生活,他拿着借来的旧书蹲在墙根边,望着小伙伴门上学去的身影他多么地羡慕然而又只能深深地叹息。让同学看后谈感受,激发同学对他们的同情与关心。 2.引导:面对这些生活困难的人,我们有责任,有义务去关心协助他们。在你们身边有没有需要关心协助的人啊?你们准备怎么办?将成立爱心别动队。 二、自主行动,体验爱心 活动一:“爱心大搜索”。每个同学把自身曾经关心协助过有困难人献过爱心的两件事以和自身的感受写在准备好的纸上(还可以配上插图)然后局部同学汇报并要求四人小组交流,最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的协助,就是有爱心的人。 活动二:“成立爱心小分队” 1.交流:怎样才干更好的协助有困难的人?同学交流后汇报 2.成立仪式: ⑴同学根据自身的情况自愿组合8人小组,推举小队长1人,根据个小分队的任务而各自命名:爱心基金募捐小分队,助残小分队,帮困小分队,护绿小分队; ⑴每队举上队旗,排好队伍班长宣布:四⑴班爱心小分队正式成立。一分爱的情感能激起一种高尚的责任。 活动三:爱心筹划 小队员门交流讨论确定本小队的爱心行动计划:确定协助东西,协助内容,协助时

我们的爱都一样,写给白家,红家,蓝家讲解

【我们变成了世上最熟悉的陌生人各自曲折各自悲哀】- 敏爷曾说白家女人是很强大的一群女人- 我承认她们已经爱了14年了- 她们只是男人们转身就忘的路人甲- 可是这群女人还是很傻气的陪他们蹉跎到天涯- 可是她们真的傻吗- 这场爱恋早就注定了结局不是吗可是她们还是爱着- 记得小时候我曾经和姐姐一起听着HOT哥哥们的音乐蹦跶着- 那首《糖果》那首《hope》.......- 可是那时小没有将这样一份爱恋坚持下去- 所以从内心佩服那群叫白饭的女人- 我觉得这群女人傻的可爱- 在大吧里看见有个傻姑娘曾在哥哥们解散时哭了三天三夜- 曾在左手上纹上了Forever HOT- 在被校长命令当众反省时仍旧大喊Forever HOT- - 她很傻吧是的很傻- 他们只是最熟悉的陌生人各自曲折各自悲哀- 可是正是因为爱过才变成了最熟悉的陌生人不是吗- 看《至亲笔记》时看到了前辈文熙俊- 他不再如当初般帅气多了份成熟- 也有些微微发福但不变的是那份锐气-

舞王张佑赫回归了- 他也许不再如最初般那么飒爽英姿- 可是他还是那么的锐气不是吗- 因为没有人会忘记他们曾开创的奇迹- - 所以至今仍有一群叫白饭的傻女人爱着他们- 那是属于他们共同的爱情故事- 即使不是童话般幸福的生活在一起- 即使他们已经是最熟悉的陌生人- 可是那些回忆美好的不忍忘却也不忍被任何人破坏- 白家的女人最美丽的妞们- 你们的期盼我一直都知道重组- 其实在你们心里他们从没分开过是吗- 十几年了,我为人妻为人母,却仍梦想着你们的重组- 不曾放弃,不曾忘记,白色气球,是心底不想触及的遗憾- - 只怪当时爱的那么汹涌爱的那么深- 可是你们之间只有爱没有恨- 所以你们从没放弃等待- 而你们之间的爱- 就像酒一样越久越香醇- -

用爱心教育孩子

用爱心教育孩子 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

用爱心感化每一个孩子 教师的确是一个让我“又爱又恨”的工作,但绝非爱恨交融,而是恨在口头,爱在心底。多年的工作实践,使我感悟到:作为一个教师,在平凡的工作中,能在学生身上倾注无微不至的爱心,就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。 一、用爱心感化孩子 爱心像阳光像雨露,温暖和滋润着他们的心灵,拉近了班主任和学生的距离,让班主任更容易走进他们的心灵深处,比如我们班的高培森,他思维敏捷,口头表达能力很好,能积极发表自己的见解,这些表现使我对他期望值很高。可是,他在课上的表现却让我既生气又失望,上课不遵守纪律,和周围同学说话,我认为他更需要爱,一方面,我平心静气的和他讲道理,另一方面我也会允许他的合理争辩,同时,也不能让他随心所欲,胡搅蛮缠。一发现他有进步及时表扬,如运动会中获得初中男子1500米第四名,我在全班对他表扬,我说,一个跑步能做好的同学,他一定有顽强的毅力,学习也一定优秀。文艺表演,他表演了一段快板,受到师生好评。虽然他还是毛病很多,但只要老师多关注他,他还是挺有进步的。 二、用责任心塑造孩子的良好行为 有一句话“身正为师,德高为范”。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上,更主要的是对学生做人做事方面的教育。要求学生做到的自己要做到,坚持五

到岗,早读,午读要早早进班,盯着学生进入学习状态,自习课盯班,要求学生做到无声自习,课间操和学生一起跑步,看到地上有垃圾,主动捡起来。班主任的这些行为,学生都看在眼里的,是会潜移默化影响他们的。教我们班的数学卢老师,英语刘老师都是非常认真敬业的,每天早读,午读,自习课,进班辅导学生,课间还耐心的给学生讲题。孩子们因为喜欢这个老师,而喜欢这一学科,老师们用自己的责任心感染学生,成为学生的表率和楷模。 教育教学工作是学校工作的核心。所以在实施“责任教育”过程中,我们应该以学习过程为主阵地,强化对“学习的责任”的认识,引导学生认识到学习是自己的本职工作,因此,教师应该在学习过程中形成责任意识,培养责任感“让学生表达意见,让学生自己选择作决定,尊重学生的选择。”是培养学生责任心的一个非常重要的方面。学生主要的任务是学习,学习动机是搞好学习的动力。正确的学习动机是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。动机的层次越高,学习动力越强、越持久,因此,教师要特别重视在学生中开展学习动机教育,为他们寻找榜样。我在班中不仅给学生讲周总理“为中华之崛起而读书”的事迹,还把班里主动学习、学习有进步的同学提出表扬,号召大家学习,告诉学生这是一种有责任感的表现。有了这种责任感,学习就会有动力,做其它的事情也能负起责任。在教学中,我对学生进行严格要求,促使他们养成课前预习的好习惯,以便主动学习新知识。在预习中要求他们对于不懂的知识要做好存疑,为听课做好准备 三、用智慧管理班级

用我们的爱来感化学生

用我们的爱来感化学生 苏霍姆林斯基说:“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用爱才能打动孩子,教育学生。”作为教师的我们要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。 教育是一门艺术,只有走进学生内心的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生内心深处的阳光。孩子,真的需要老师关心,需要细心的爱,需要老师站在他的角度体验他的感受,把自己当作学生。正如苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”只有爱能化尴尬为神奇,奏出和谐的旋律。 有这样一个故事: 有一屠户从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆,屠户满心欢喜地牵着牛回到家准备开宰。这时,牛的眼睛里满含泪水,屠户知道,牛是通人性的,它已经预感到自己的死亡,但屠户还是举起了刀子。突然,牛的两条腿扑通跪下,牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已数十载,死在他刀下的牛不计其数,牛在临死前掉泪他也见得多了,但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想手起刀落,鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出,然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时,屠夫一下子惊呆了,手中的刀子咣当落地——在牛子宫里,静静地躺着一头刚长成型的牛犊。 这件事令从事屠宰业数十载的屠户也震颤了:屠户沉思良久,破例没有把牛拉到集市上去卖,而把母牛和那个还未及出生的牛犊,掩埋在了旷野之中。这个故事也深深地震撼了我:还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢?所有的母爱,其实表达起来就是这样简单,它没有做作,没有张扬,有的只是极其普遍又憾人的细节啊! 难道我们教师在教学互动中就没有如此极其普遍又憾人的细节吗? 有的,一定有!

在我刚毕业走上工作岗位的第一年,虽然我分配在小学,由于那所学校有附属初中,所以我也任教了二个年段四个班的课,在这里就读有都是一些成绩不好的学生。其中初二(甲)班有这样一个男生,有个性、聪明、调皮,因父亲早年去世,在家只有母亲一个人管教。小学毕业以优异的成绩考到了邻近的一所初中就读,由于在学校经常和同学打架、与老师较真,最后被学校开除转到了原来的母校。 对于这样的一个学生,怎么办?我将自己的耐心给了他,发现:他的确是个可塑之材。很聪明,也很喜欢思考,问一些别人问不出来的问题。可是如果要真正地想启用他,那也是挺困难的,因为他上课爱插嘴、爱捣乱、课间经常与学生打闹;而且他本人好像上进心也不强,批评就批评了,批评过了照样我行我素。 我斟酌了许久,决定启用他。我先给他来一个思想动员兼教育,单独找到他,单刀直入问他是否想当文娱委员,他眼里流露出不屑的神色,我马上给他讲了文娱委员的重要性,他疑惑地看着我说:“我可以吗?”我肯定地回答:“当然可以啦,只要你肯用心,老师和同学们都相信你的!”他开心地答应了。于是,在一次音乐课上,我先对同学们说文娱委员是一个需要非常有能力的人来担任的职位,而且对一个班级班风、班貌来说是极其重要的。再隆重地把他介绍给他们,我第一次看到他的脸有点红,眼睛里有了渴求上进的欲望。 自从他走马上任以来,我发现他每次上课都是的带领班里的同学早早来到教室,而且每次都会先把讲台、黑板擦的干干净净,座位排的整整齐齐,俨然一个小老师的模样。从此课上少了他往日捣乱的情形,课堂增添了几分乐趣。为此我经常表扬他。为了树立他在同学中的威信,我在上课的时候也特别关照他,一看到他的表现比别人好就马上表扬他、奖励他;看到他举手发言,我总是尽量照顾他,有什么不对的地方也总是单独提醒他……渐渐地,他举手的次数越来越多了,歌唱得也是越来越好听了,更难能可贵的是他开始注意自己的言行了,我又私下里找他,告诉他一个好的班委干部,不仅要工作负责,在学习纪律方面也要起模范带头作用。看见他若有所思地点点头,我

教科版四年级下册品德与社会教学设计我们的爱心行动教案

教科版四年级下册品德与社会教学设计《我们的爱心行动》教案 《我们的爱心行动》教案 教学目标: 让学生懂得社会上还有需要协助的人,明白每个人都应协助有困难的人,知道怎么去协助他们,并积极地行动起来,从中体会助人的快乐。 教学重难点: 体会别人的痛苦和帮助人的快乐。 从实际行动到思想境界的提升。 教学课时: 一课时。 教学过程: 一、导入主题,激发爱心。 1、播放歌曲《爱的奉献》,增强氛围。 师:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。 二、创设情境。 (1)出现下列情景。 情景一:遭遇特大洪灾的地区,房屋倒塌,庄稼损毁。小朋友们没有了学校,没有了书包,甚至

没有了亲人,惊恐、无助的双眸望着远方。 情景二:家在贫困山区的小凡,父亲因故去世,母亲重病卧床。小凡不但无钱上学,每天还要照顾母亲。他拿着借来的旧书蹲在墙根边,望着小伙伴们上学去的身影,只能深深地叹息。 (2)学生谈感受。 (3)师:面对这些生活困难的人,我们有责任、有义务去关心、协助他们。在你的身边有需要协助的人吗?假如有,你准备怎么做? 三、成立爱心小分队。 1、针对本校的实际情况,同学讨论班级应该成立的爱心小队。可以成立如下小队: (1)助残小队; (2)帮困小队; (3)敬老小队; (4)爱心宣传小队(学校附近是繁华的步行街,可利用课余时间上街宣传、募捐)。 2、同学自愿报名,根据自身的特长与喜好选择不同的爱心小分队,选出各小队的队长。 四、制定爱心行动计划。(包括个人的和集体的计划) 1、讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动

计划。 2、以“帮困小队”为例,制定如下行动计划。 我们的爱心行动计划: 协助对象:×××(低保户成员之一,父母离异,妈妈终年卧床不起) 协助内容: (1)把募集的资金捐给他,帮他缴学费、买文具。 (2)给他补习功课,提高成果。 (3)经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈,帮他做家务。 五、小论坛。 师:平时,我们会看到一些行乞的人,他们有的是残疾青年,有的是青丝苍苍的老人。对于这些人,我们应该协助他们吗?为什么? (通过此环节的活动让同学明白,协助他人的同时也要注意维护自身的利益和平安,谨防上当受骗) 六、实践活动准备。 1、各小队上交活动计划,包括队员的具体工作布置。 2、教师向同学强调几个问题:

最感人写给老婆的情书

最感人写给老婆的情书 老婆,由于我从小到大,撞大运的事情从来没有成功过一次。那些体彩,摸奖之类的活动参加过不少次,与众人一样,除了偶尔得到一些肥皂啊牙涮之类的安慰奖,别无余物。所以我对我的好运气,也就是说得到我老婆那样美眉喜欢的运气一样似信非信,很感觉有些在做梦的味道。 与那些横眉立目,将自已心事公诸于众,或者是仿着港台歌星唱将出来,又或是手捧一束鲜花,笑嘻嘻躬身递给honey的小伙子们不同,我已年近而立,而且自幼不善表达……这可能和我的家庭教养有关,我的父母虽然不似中世纪英国清教徒那么古板,不过也不会允许子民很外露的表达感情------我小时候经常大叫大嚷,又哭又闹,企图得到一些不该得到的东西,而维一的回应就是落在屁股上的巴掌。 暴力使人屈服,于是我开始沉深内敛,就是见到自已很喜欢的东西也不形诸于色,就算是背地里打一些坏主意,又有谁知道呢?比如我上小学时,看到自已喜欢的连环画,就会面无表情,趁着老板不小心迅速地装进书包,然后逃之夭夭。由于我的表情是那么的淡然自若,那些老板一直都没有怀疑过我,而那些感情外露,成天笑嘻嘻的坏小子们,却受到了加倍的监视。 不过这一套拿来对付美眉可不行。因为我的沉闷,一直没有姑娘肯喜欢我。我母亲初时浑不在意,后来就开始有些

发急。在我年过二十五岁时,就开始了一次又一次的相亲历程。由于我的感情内敛和不善表达,就算是遇到心仪的女孩,我也只是搭拉着眼皮,做目不斜视状。要是在古代,没准政府和那些姑娘们会颁给我一个新柳下惠奖,用来奖励我这样的清纯男生-------可是套用一句我小时候在都市电影上常看到的一句话来说:现在都是二十一世纪了,你可是二十一世纪的男青年耶! 于是我的深沉状成了榆木疙瘩状,我的彬彬有礼变成了娘娘腔,甚至我不敢正视人家,也成了罪状之一。她们说,这个男生看似老实,其实很色情,谁知道他的眼光瞟向哪里?孟子都说了,其心不正,则眸子不正嘛! 当然,孟子他老人家不会理会我相亲的事,也不会出来解释他的话其实并不是针对我。况且,就算他肯出来解释,现在的美眉们也不会喜欢我这样的君子。 总而言之,在没有遇上我老婆之前,我对我的个人问题感到忧心仲仲。眼看岁月如飞梭一般,在我眼前嗖嗖嗖飞去,再也不肯回头。而我娇嫩的肌肤也开始有了皱纹,以前的抬头纹在低头时也不肯消失,而是得意洋洋的在我额头上安营扎寨,打算与我终生为伴。 幸亏我老婆慧眼识英才,将我从迷惘及痛苦中拔擢出来。对此,我一向心怀感激,愿意对她以身相许…… 当然,现在这个事情还没有提上日程。我老婆她很忙,

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