新北师大版三年级认识小数教案

认识小数

--------付青青

教学内容:北师大版小学三年级数学上册第80到81页

教学目标:1结合文具店的具体情节,理解小数的意义,体会小数的特征2会瞧价格牌上的价钱具体表示几元几角几分以及能认读。写简单的小数

教学重点:学生能正确的读、写小数

教学难点:能结合具体的情节,理解小数的意义,认识小数的特征

一、教学情景

师:今天老师给大家带来一个神秘的礼物,数字卡片,您来猜一猜这张卡片上的数字就是多少？

生:1

生:5

生:6

师:给您一个条件,它就是最大的一位数

生:9

师:我这还有两张卡片,如果这两张卡片上的数字组在一起。与9相比,您有什么想说的？

生:比9大。因为组成的就是两位数比一位数要大

师:说的很好,那真就是两个最小的数字。您觉得会组成多少？

生:10

师:我这还有三张卡片。如果组在一起,与上两个数字相比,有什么想说

的？

生:比9与10都大,因为组成的就是三位数

师:那我们来瞧瞧,到底就是不就是这样的

(5、7)

师:这就是数与前两个数有什么不同啊？

生:多了一个小圆点。

师:您真厉害一眼找到的关键所在。那上两个都就是数字组成的数,我们成为整数,那您知道这个模样的数叫什么名字不？

生:小数

师:咱们班的孩子真见多识广,对,今天这节课我们就一起来认识小数, 5、7,这个小圆点我要点在数字的右下角。以小数点为界限。左边的人们把它称为整数部分,右边的称为小数部分。读作:五点七。生活中,您都在哪里再见过小数呢？

生:超市里

生:价钱

生:买东西的称上

师:咱们都就是留心观察的孩子,老师也在文具店见过您们说的小数,瞧,漂亮不？想买不？与您的同桌说一说,您想买什么？她们的标价就是多少？

生:我想买铅笔,它的标价就是零点五元

师:她读的对不？

生:不对,应该就是零点五零元

师:(读作:零点五零元。)对。就就是这么读的,那瞧来小数末尾的零我们也要读出来。还想买什么？

生:想买钢笔,它的标价就是六点六十六元

师:有不同的读法不？

生:应该就是六点六六元

师:谁还想读一读钢笔的价钱

生:六点六六元

师:声音真响亮,还有想买的不？

生:想买橡皮。二点零八元

师:刚才我们读了这么多的小数,您觉得在读小数的时候需要注意些什么？

生:不要忘了读小数点

生:末尾的零也要读出来

生:不要把小数部分读成几十几

师:提醒的都很有道理,您觉得整数部分的读法与小数部分的读法一样不？

生:不一样

师:不一样在哪里了？

生:整数部分与我们平常读的一样。小数部分不要分开读

生:整数部分就是几十就读几十,小数部分要一位一位的去读

师:说的不多,整数部分与我们平常读的数没什么区别。但就是小数部分要顺次读出每一个数位上的数,总结的真好,听了大家的总结我也想

读一读,不过一般的小数可难不倒我,您愿意考考我不？

生:在您的本子上写一个您认为比较难度的小数

师:我在考您们的时候都有标准答案,您有标准答案不？以读作的形式写在这张纸的反面

(找了几个带零的小数)

师:我最害怕的就就是带零的小数了,谁愿意来帮帮我》

生:一百点零零

师:谢谢,还有谁愿意来帮我,

生:一百点零零

师:小李老师,她们读的对不？

李:对

师:您有标准答案不？给大家瞧瞧

李:读作:一百点零零

师:听了大家一读,原来带零的小数也不就是难读啊。为了感谢这两个同学帮组我,我想买件文具送给您们。先来瞧瞧我带了几元几角几分？

生:六十元六角五分

师:我就拿着这六十元六角五分正好买了一件文具,您觉得我买了什么？它的标价就是多少

生:书包,她的标价就是60、65元

师:您为什么觉得我会买书包？

生:60就就是60元,6代表的就就是六角。五代表的就就是5分

师:那瞧来。60元6角5分与60、65元的中间,我可以用等号来连接。我买的您不一定喜欢。您来买,我来付钱,您想买什么？

生:我想买削笔器。她的标价就是9、34元

师:您知道付几元几角几分不？

生:9元3角4分

师:您会付钱。来吧,我带着钱呢。(道具:卡片)

生:(5元,2元,2元)我先付了9元,(2角。1角)然后付了3角。(2分2分)最后付了4分

师:所以您一共付了？

生:9元3角4分

师:很好。还想买什么。您会付钱不？

生:我想买剪刀,它的标价就是2、06元,我要付2元6分

师:请您来付钱

生:先付一个两元,(5分,1分)再付6分

就是:为什么零下面没有卡片呢、？

生:0就是0角,没有角,就不贴

师:解释的真好。还有想买的不？您就是怎么付钱的？

生:买铅笔,0、50元,要付5角

生:买文具盒,标价就是12、00元。只要付12元就可以了

生:想买尺子。标价就是1、80元。要付1元八角

师:那您在瞧到商品标价的时候,您能什么好的方法能快速的转化成元角分不？

生:小数点前面的就是元,小数点后面的就是角与分

师:我有点明白您的意思了,谁能比她说的更完整！

生:整数部分代表的就就是元。小数部分的第一位代表的就是角。第二位代表就是分。

师:说的真简洁,表达很清楚。淘气与笑笑去书店买书了。淘气花了5元9分。笑笑花了15元8角。您知道书本的标价就是多少不？写在您的本子上

师:我找到了两种答案。您瞧瞧哪一种正确,5、09元。5、9元

生:第一种,因为5、9元表示的就是5元9角。淘气花了5元9分,所以角的那个地方要写一个零

师:那瞧来,在没有角的时候。也要在这个位置写一个0来占位,谁来说说笑笑买的这一本书的标价？

生:15、8元

师:老师把这两本书也买了回来,我们瞧瞧就是不就是这样的(展示书本的标价)。我也去买东西了,您瞧我这样付钱对不？

(7、15元就就是7元15角3元2分就就是3、20元4角5分就就是405元)

师:第一个对不？

生:不对,应该就是7元1角5分。不就是15角

师:那第二个对吧？

生:不对,应该就是3、02元。分写在小数点后面第二位。第一位表示的角要写个零

师:谢谢您提醒我。那第三个总该对了吧？

生:不对。应该就是0、45元。没有的都要用0来占位

师:瞧瞧您学的真好,今天这节课啊,我们一起来研究了价钱中的小数。其实小数在生活中还有很广泛的应用呢,老师收集了几张图片,请几个同学来读一读

生:刘翔的110米跨栏成绩就是12、88秒

生:姚明的身高就是2.26米

生:小米的体温就是38.8摄氏度。她发烧了

生:付老师的体重就是48.8千克

师:瞧来小数啊,已经贯穿了我们的吃穿住用行,学习小数还就是很有必要的,那通过今天这节课您都学到了些什么呢？

板书:认识小数

5、7 读作:五点七60元6角5分=60、6

整数部分小数点小数部分9、34元9元3角4分

0、50元读作:零点五零元2、06元2元6分

6、66元读作:六点六十六元

教学反思: