51农林牧渔大类-中华人民共和国教育部

51农林牧渔大类-中华人民共和国教育部
51农林牧渔大类-中华人民共和国教育部

51农林牧渔大类

5101 农业类

专业代码510101

专业名称作物生产技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握作物生产、作物病虫害防治、作物育种、农资经营管理等基本知识,具备作物生产、种子生产和农资经营能力,从事作物生产、种子生产、作物育种,以及农业生产资料的技术服务、质量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向大中型农业生产企业和家庭农场,在农作物生产岗位群和农资生产检验以及农业技术推广岗位群,从事作物生产、种子生产、作物育种以及农业生产资料的技术服务、质量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握不同作物种子生产技术规程,能够设计种子生产程序并指导种子生产;

3.熟练掌握农作物生产计划制订要求并指导农民进行高产、高效、优质栽培;

4.熟练掌握作物遗传育种的基本原理,能够进行新品种选育和指导繁种;

5.掌握常见作物病虫害的症状,能够正确选择农药,采取科学方法进行防治,确保食品安全;

6.掌握田间试验设计要点和调查分析的科学方法;

7.掌握作物种子检验的主要指标并能够独立进行检验操作;

8.了解农业企业(家庭农场)管理的一般规律,能够根据不同企业类型进行管理;

9.了解农资市场的基本状况,能够根据不同农资商品特点采取不同的营销策略。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、作物生产技术、作物遗传育种、作物病虫害防治、高新农业生产技术、农作物种子生产技术、田间试验与统计分析、农资市场营销等。

111

2.实习实训

在校内进行农作物生产、病虫害防治、种子生产、作物遗传育种等实训。

在大中型农业生产企业和农业科研院所进行农作物生产及育种、施肥、种子营销和病虫害防治等项目实习。

职业资格证书举例

农艺工种子检验员

衔接中职专业举例

现代农艺技术

接续本科专业举例

农学植物科学与技术

专业代码510102

专业名称种子生产与经营

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握种子生产、检验、经营、管理和良种繁育基本知识,具备种子生产、经营管理、品种选育、种子营销、检疫检验、贮藏加工能力,从事作物生产、作物育种、种子生产、种子经营的技术服务、质量检验、贮藏运输、技术推广、经营管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向种子生产与营销企业,在栽培育种与种子检验,种子营销与推广、管理岗位群,从事作物生产、作物育种、种子生产、种子经营、技术服务、质量检验、贮藏运输、技术推广、管理服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握科学种田的技能,使作物生产达到高产、高效、优质;

3.熟练掌握种子资源的合理运用,正确选择、准确鉴定,开展作物育种工作;

4.熟练掌握种子检验标准,熟练准确地进行种子检验;

5.掌握试验区规划设计原则,试验方法得当,试验结果客观准确;

6.掌握病虫害的识别和诊断技能,选择合理的防治方法;

7.掌握种子加工技术,并能够进行种子销售和贮藏期间的管理;

8.了解种子的特征、特性,能按要求进行种子生产;

9.了解种子企业管理的一般规律,能够进行日常管理。

112

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、作物遗传育种、作物病虫害防治、大田作物种子生产、蔬菜西甜瓜制种技术、种子检验、种子储藏加工、种子市场营销等。

2.实习实训

在校内进行作物种子生产、种子检验、种子贮藏加工等实训。

在农业生产和科研机构进行实习。

职业资格证书举例

农艺工种子检验员

衔接中职专业举例

现代农艺技术

接续本科专业举例

种子科学与工程

专业代码510103

专业名称设施农业与装备

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握设施农业生产、管理、经营等基本知识,具备设施果树、蔬菜、花卉生产,设施病虫害综合防控,温室建造和农资经营能力,从事设施蔬菜、果树、花卉的栽培与生产,设施育苗及设施建造和管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向设施园艺生产技术、设施建造与维护和设施农产品营销服务领域,在农业设施设计、建造、管理,设施作物栽培,种苗繁育和生产管理岗位群,从事园艺产品生产、种苗繁育、设施机械使用与节水灌溉施工、温室设备运行的管理与维修、农资产品营销等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握设施蔬菜育苗与生产技术;

3.熟练掌握设施花卉、果树生产技术;

4.熟练掌握设施蔬菜、果树、花卉常见病虫害防治技术的相关知识与技能;

5.掌握简单工程图样的识读与绘制,能使用测量仪器进行施工放样和施工质量督查与验收;

113

6.掌握设施农业机械的操作技能并会简单维修;

7.掌握园艺新品种推广示范技术,农资产品推广、销售技术;

8.了解温室的简单设计、材料选择、施工与组织;

9.了解节水灌溉工程的设计、施工与维护管理。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、温室设计、设施结构与建造技术、设施蔬菜生产、设施花卉栽培技术、设施果树栽培技术、设施植物病虫害防治等。

2.实习实训

在校内主要进行土壤肥料、设施机械、设施农业、设施农业病虫害防治等实训。

在大中型设施农业生产企业和农业科研院所进行农业设施设计与建造,设施花卉、果树、蔬菜栽培技术等项目实习。

职业资格证书举例

蔬菜工果树工设施农业机械装备操作工

衔接中职专业举例

设施农业生产技术

接续本科专业举例

设施农业科学与工程物联网工程

专业代码510104

专业名称现代农业技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握主要农产品的生产及其产品贮藏加工技术以及农技推广原理与方法、农产品与农资营销和农业经营管理基本知识,具备识别植物形态与结构、土壤类别、农业机具使用与维护、农技推广技术、农产品与农资营销、农业经营管理能力,从事现代农业生产、农业科技推广与产品营销等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向绿色食品生产、加工、检测及营销企业,在农作物生产及病虫害防治,种子生产、实验、推广与销售岗位群,从事农作物生产技术指导、种子生产技术指导、绿色食品生产与销售、植物检疫和农资管理与营销等工作。

114

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握主要农作物及园艺作物生产技术;

3.熟练掌握常用农业机械的操作,并能进行农业机械的维护工作;

4.熟练掌握田间主要病虫害的识别技能,进行有害生物的综合防治;

5.掌握测土施肥和植物营养诊断的方法,并灵活应用;

6.掌握设施大棚、农业园区的建设工作要点;

7.掌握农业物联网的布线、网络管理、信息采集、大棚系统部署工作;

8.了解农场和现代农业企业经营、管理工作的一般规律,能够进行日常的管理工作;

9.了解农业生产常见的问题,并能够分析和解决,具有终身学习和适应职业变化的能力。核心课程与实习实训

1.核心课程

蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、植物组织培养、现代农业技术装备、农业生态与环境保护、农产品与农资营销、农产品质量安全与检测技术等。

2.实习实训

在校内进行植物与植物生理,果树品种、蔬菜、花卉标本的识别,园艺作物生长调控,园艺产品贮藏与检测,园艺产品加工,植物组织培养,农业昆虫、植物病害病原物分离培养、化学防治等实训。

在农业生产企业进行实习。

职业资格证书举例

农艺工农机维修工

衔接中职专业举例

现代农艺技术设施农业生产技术植物保护

接续本科专业举例

农学植物科学与技术

专业代码510105

专业名称休闲农业

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握休闲农业生产、管理、建设与服务基本知识,具备园艺产品生产与营销、农业导游与接待和农业观光园区规划设计等能力,从事休闲观光植物生产与管理、导游与接待服务、休闲农业园(景)区

115

规划设计等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向休闲农庄、休闲观光农业园(景)区和乡村旅游景区,在农业观光园区生产与管理,农业观光园区旅游接待和农业观光园区规划设计岗位群,从事园艺产品生产与营销、休闲农业导游与接待服务、休闲农业园(景)区运营管理与服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握常见园艺植物、苗木的繁育技术;

3.熟练掌握休闲观赏类果树、蔬菜、花卉、树木等的栽培及管理技术和观赏动物的饲养技术;

4.熟练掌握常见园艺植物病虫害和观赏动物疾病的症状,并能够进行正确的诊断和防治;

5.掌握各种常见园艺设施装备的操作方法,并能够进行简单的养护维修;

6.掌握园林制图、景观设计与休闲农业园(景)区的规划技能;

7.掌握观光农业导游与接待的策略技巧;

8.了解休闲观光农业园(景)区、休闲农庄的日常经营管理;

9.了解农产品质量检测分析技术。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物学与植物生理学、动物学与动物生理学、观赏植物栽培、植物病虫害防治、园林制图、观光农业园(景)区规划设计、农业导游与接待实务、休闲农业园(景)区运营与管理等。

2.实习实训

在校内进行植物识别、植物养护、植物病虫害防治、植物栽培等实训。

在休闲园(景)区进行实习。

职业资格证书举例

花卉园艺工插花员导游员

衔接中职专业举例

观光农业经营

接续本科专业举例

园艺园林农学植物保护

专业代码510106

专业名称生态农业技术

基本修业年限三年

116

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握生态农业生产、管理、建设与服务基本知识,具备生态有机农产品生产、良种繁育、有机食品开发与营销能力,从事生态农业基地建设,无公害农产品有机食品的生产、开发、经营管理、技术服务,以及区域农业生态系统分析、评价、规划设计等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向农业生产、农业环境保护部门,在生产技术指导、种子农资营销、新品种的选育及良种繁育岗位群,从事生态农业技术推广,生态农业示范基地建设与维护,无公害农产品与有机食品的生产、开发、经营管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握生产计划的制订并指导农民进行高产、高效栽培;

3.熟练掌握无公害农产品、绿色食品、有机农产品的生产、管理要求及申报程序;

4.熟练掌握园艺植物常见病虫害的症状,并能够进行正确的诊断和防治;

5.掌握不同种子生产技术规程,能够设计种子生产程序并指导种子生产;

6.掌握常见农业生态工程的规划设计及生态农业技术;

7.掌握识土、改土、科学施肥技能和应用技术;

8.了解企业管理的一般规律,能够根据不同企业类型进行管理;

9.了解基本的农业政策和法规,能进行各种农资的销售和售后服务工作。

核心课程与实习实训

1.核心课程

作物栽培、种子产业化技术、农业生态工程、生态农业与区域发展、生态农业应用技术、无公害农业与绿色有机食品认证、农业环境保护、农资营销与推广等。

2.实习实训

在校内进行种子检验、病虫害防治、作物栽培等实训。

在农业生产企业进行实习。

职业资格证书举例

农艺工蔬菜园艺工

衔接中职专业举例

循环农业生产与管理现代农艺技术

接续本科专业举例

农业资源与环境农学

117

专业代码510107

专业名称园艺技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握园艺植物生产、管理、经营等基本知识,具备园艺植物栽培、养护管理、组织生产与技术文本撰写、园艺设施、机械使用与维护及市场营销能力,从事园艺植物栽培、养护、育种及良种繁育、应用性试验、科技开发和农业技术推广等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向园艺产品生产、加工与经营企业,在园艺产品生产管理、园艺产品质量控制和加工、园艺产品经营管理和销售岗位群,从事园艺产品生产、种苗繁育、田间生产试验、园艺产品储运加工、园艺及农资产品销售等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备独立进行试验设计、田间调查并对调查结果进行统计分析的能力;

3.具备制订生产计划和撰写工作总结的能力;

4.掌握园艺植物常见病虫害的诊断和防治;

5.掌握常见园艺植物种子和苗木的繁育方法;

6.掌握各种园艺设施的正确使用方法;

7.熟练掌握常见园艺植物识别的正确方法;

8.熟练掌握常见园艺植物栽培管理的方法。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、花卉栽培、果树栽培、蔬菜栽培、园艺植物病虫害防治、林果苗木生产、园艺产品贮藏与加工等。

2.实习实训

在校内进行园艺植物栽培养护、种苗生产、病虫害防治等实训。

在园艺生产企业进行实习。

职业资格证书举例

蔬菜园艺工果树工花卉园艺工菌类园艺工

衔接中职专业举例

果蔬花卉生产技术茶叶生产与加工

118

接续本科专业举例

园艺植物科学与技术

专业代码510108

专业名称植物保护与检疫技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握作物病虫害调查、植物检疫检验、预报预测、检疫处理、综合治理基本知识,具备作物病虫害调查、植物检疫能力,从事植物保护、植物检疫及农资生产与技术推广等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向植物保护、农业企业,在植物检疫、农作物病虫害防治岗位群,从事植物保护、植物检疫、植物保护技术推广、农资生产企业综合管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备独立进行检疫对象检测检验、病虫害田间调查与田间药效试验,并对调查结果进行分析处理的能力;

3.具备安全生产规范、操作规程及环保基本要求的能力;

4.熟练掌握常见植物病虫害正确识别方法;

5.熟练掌握植物病虫害检测检验、检疫处理、病虫害调查的基本步骤;

6.熟练掌握各种植物病虫害检验设备的使用技能;

7.掌握综合防治的各种方法,实施植物保护与检疫工作;

8.掌握基本的农药使用技能;

9.掌握正确诊断和防治植物常见病虫害的基本技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物病理、农业昆虫、植物病害防治技术、植物虫害防治技术、植物检疫、植物保护原理与农药、有害生物检测技术等。

2.实习实训

在校内进行植物病虫害的识别、农药正确使用、危险性病虫害的检疫程序等实训。

在基层植保服务站、园艺场、果树园、蔬菜基地、大型农场和农药企业进行实习。

职业资格证书举例

农艺工园艺工

119

衔接中职专业举例

植物保护

接续本科专业举例

植物保护

专业代码510109

专业名称茶树栽培与茶叶加工

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握茶树栽培、茶树病虫害综合防治、食品科学、茶叶生产加工技术基本知识,具备茶叶生产管理、市场经营策略分析、茶叶生产加工机械的使用与维护、茶叶生产加工技术应用、茶树病虫害综合防治、茶叶审评检验定级能力,从事茶叶生产、加工、审评、营销等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向茶产品生产与加工企业,在茶叶生产与加工、茶叶品质检测、茶产品包装储运、茶叶营销和茶庄服务岗位群,从事茶叶生产与检测、茶叶生产管理和营销等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备茶叶加工企业技术管理的基本能力;

3.熟练掌握茶园的规划、开垦、种植和管理方法;

4.熟练掌握茶叶采摘、鲜叶的验收,以及茶树病、虫害防治的方法;

5.熟练掌握使用和维护茶园及茶叶生产加工机械设备的方法;

6.掌握茶叶加工的工艺流程;

7.掌握茶叶的审评与检验的技术技能;

8.掌握简单的接待茶礼,具备茶艺表演能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、茶树病虫害防治、茶园生产技术、茶叶加工技术、茶叶审评与检验技术、中国茶艺、茶叶经营与贸易等。

2.实习实训

在校内进行茶树标本采集制作,茶树主要害虫的观察与识别,茶树病虫害诊断与防治等实训。

120

在茶叶企业以及相关检疫部门进行实习。

职业资格证书举例

茶园工茶叶加工工茶艺师评茶员

衔接中职专业举例

茶叶生产与加工

接续本科专业举例

园艺植物科学与技术

专业代码510110

专业名称中草药栽培技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药用植物栽培育种、药用植物病虫害防治基本知识,具备中药材鉴定、中药材加工、中药材市场营销、中药材管理能力,从事药用植物栽培、良种繁育、应用性试验、新技术推广及中草药加工与销售等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向中草药生产和营销企业,在中草药栽培管理、中草药良种繁育、中草药包装加工、中药材销售、中草药种植园规划设计岗位群,从事中草药栽培管理、良种繁育、新技术推广和中草药加工与销售等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握药用植物生长习性并能正确识别;

3.熟练掌握测土施肥的基本步骤,完成中草药栽培生产,并能识别当地常见野生药用植物及其他地域主要药用植物;

4.熟练掌握药用植物繁育的技术技能;

5.掌握辨别主要药用植物成药品相的技能;

6.掌握中草药常见病虫害的正确诊断和防治方法;

7.掌握中草药的加工炮制技术;

8.了解医药企业营销与管理的程序与方法;

9.了解中草药的引种驯化栽培技术。

121

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、中草药栽培、中草药病虫害防治、植物组织培养、中药炮制技术、中药商品养护技术、药用植物资源等。

2.实习实训

在校内进行中草药栽培、药用植物病虫害防治等实训。

在中草药生产和科研机构进行实习。

职业资格证书举例

中药材种植员中药材生产管理员中药炮制与配制工

衔接中职专业举例

中草药种植

接续本科专业举例

中草药栽培与鉴定农学草业科学

专业代码510111

专业名称烟草栽培与加工

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握烟草生产管理、加工与经营基本知识,具备烟草栽培、育种、加工、质量检测能力,从事烟草栽培、育种、调制、分级、质量检测、科技开发,及销售、管理、推广等一线岗位工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向烟草生产和销售企业,在烟草生产、烟草种苗繁育、烟草加工、卷烟生产和烟草销售岗位群,从事烟草栽培、育种、调制、分级,烟草质量检测,烟草开发及烟草销售、管理、推广等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.熟练掌握烟草生理、遗传、栽培等基本理论和实践技能;

3.熟练掌握常见烟草栽培技术并指导操作;

4.熟练掌握烟草生产中常见病虫害的正确诊断和防治;

5.掌握烟草调制与分级、烟叶复烤及设备和烟叶发酵等技术;

6.掌握卷烟配方、卷烟机械、卷烟材料和卷烟工艺等技术;

122

7.掌握烟草生产管理、烟草政策和相关法律法规等基本知识;

8.了解烟草质量检测技术;

9.了解烟草科技开发和相关应用性研究方法。

核心课程与实习实训

1.核心课程

植物生产环境、烟草栽培技术、烟草调制与分级、烟草加工工艺、烟草品质分析、烟草病虫害防治等。

2.实习实训

在校内进行烟草营养及生理测试、烟草遗传及繁种、烟草种子及器官形态识别、烟草栽培、烟草调制与分级、烟草加工工艺、烟草质量和品质检测等实训。

在烟草种植、烟草加工企业进行实习。

职业资格证书举例

烟叶种植工烟叶农艺工烟叶调制工

衔接中职专业举例

烟草生产与加工

接续本科专业举例

植物科学与技术农学

专业代码510112

专业名称棉花加工与经营管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握棉花加工、棉花质量检测和棉花经营管理基本知识,具备棉花加工、检验与经营管理能力,从事棉花检验、棉花加工、棉花加工机械的操作及维修、棉花产品营销等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向棉纺织企业、外贸进出口公司和质量技术监督部门,在棉花检验、棉花加工、棉花经营岗位群,从事棉花检验、棉花加工、棉花加工机械的操作及维修、棉花产品营销等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备棉花加工附属设备的使用与维修能力;

123

3.具备初步的棉花检验加工与经营能力;

4.熟练掌握感官检验棉花品级、长度、衣分、回潮率及杂质的方法;

5.熟练掌握使用常用仪器测试棉花品质指标的能力及仪器简易故障排除的技能;

6.熟练掌握棉短绒检验及分析方法;

7.掌握棉花轧花设备和棉籽剥绒设备的使用与维修技能;

8.掌握棉花打包设备的使用与维修技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

棉纤维知识、棉花加工、棉花检验、棉检仪器、棉花经营与管理、棉短绒检验、棉花加工工艺设计基础、现代企业管理基础等。

2.实习实训

在校内进行棉花检验、棉检仪器、棉短绒检验、棉花加工、棉花经营与管理等实训。

在农业生产和科研单位进行实习。

职业资格证书举例

棉花检验工棉花加工工

衔接中职专业举例

棉花加工与检验

接续本科专业举例

植物科学与技术纺织工程

专业代码510113

专业名称农产品加工与质量检测

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农产品加工、农产品质量检测、农产品营销及管理基本知识,具备农产品加工、农产品检验、农产品流通的质量管理能力,从事工厂化的农产品加工、农产品检验、农产品的生产管理和营销等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向农产品加工及农产品流通企业,在农产品加工、品控、检验、销售岗位群,从事农产品加工、品控、检验、销售与管理等工作。

124

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握农产品加工行业的国家方针、政策及行业的相关标准,能依据相关法律、法规和标准正确指导生产经营活动;

3.掌握农产品物理特性、农产品加工原理、加工工艺要求,具备农产品加工和技术推广的能力;

4.掌握农产品理化检测、微生物检测与分析的专业知识和技能;能依据食品安全标准,选择合适检验方法,对食品原辅材料、半成品、成品进行检验检测,分析判断检验结果,出具规范检验报告;

5.掌握农产品质量管理的基本理论,具备农产品生产管理和品质控制的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

食品生物化学、农产品质量检测技术、食品微生物检测技术、食品质量与安全控制技术等。

2.实习实训

在校内进行农产品质量检测技术、食品微生物检测技术、焙烤食品加工技术、果蔬贮藏与加工技术、肉品加工技术、药物残留检验技术、食品添加剂应用与检测技术等实训。

在农产品(食品)企业进行实习。

职业资格证书举例

食品检验工质量工程师食品安全师

衔接中职专业举例

农产品保鲜与加工

接续本科专业举例

食品质量与安全农学

专业代码510114

专业名称绿色食品生产与检验

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握绿色食品生产、加工、检验基本知识,具备农产品生产、加工、质检和技术开发能力,从事绿色食品加工、生产管理、检验及产品销售工作的高素质技术技能人才。

125

就业面向

主要面向绿色食品生产、加工及流通企业,在原料、加工、品控,产品检验岗位群,从事营养咨询、营养配餐、食品检验、销售与管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握绿色食品的生产特性、绿色食品的加工原理,具备绿色食品生产、加工和技术推广的能力;

3.掌握绿色食品的理化检测、微生物检测与分析的专业知识和技能,能够选择合适检验方法,对绿色食品原辅材料、半成品、成品进行检验检测,能够分析判断检验结果,出具规范检验报告;

4.掌握绿色食品质量管理的基本理论,具备绿色食品生产管理和品质控制的能力;

5.掌握绿色食品生产及加工行业的国家方针、政策及行业的相关标准,具备依据相关法律、法规和标准正确指导生产经营活动的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

农业基础化学、食品生物化学、食品理化检测技术、食品微生物检测技术、食品质量与安全控制技术等。

2.实习实训

在校内进行农业基础化学、食品生物化学、食品理化检测技术、食品微生物检测技术、食品质量与安全控制技术、仪器分析技术、绿色食品生产技术、绿色果蔬加工技术等实训。

在绿色食品企业进行实习。

职业资格证书举例

食品检验工食品安全师

衔接中职专业举例

农产品保鲜与加工

接续本科专业举例

农学食品质量与安全

专业代码510115

专业名称农资营销与服务

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农业经济基126

础理论以及农资推销、谈判、管理基本知识,具备农业市场调查分析、农资产品销售渠道开拓、连锁经营门店管理、营销策划、网络营销能力,从事农资产品销售、连锁经营管理等工作的高素质技术技能人才。

就业方向

主要面向农资产品生产销售企业,在农资产品销售、农产品经营、农资连锁经营、农资技术服务等岗位群,从事农资产品销售服务、农产品经纪人、农资连锁店经营管理、农资技术服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备农资连锁企业经营管理能力;

3.具备农资产品市场调研和营销能力;

4.掌握农资产品采购的技能;

5.掌握农资产品物流与配送技能;

6.掌握农资产品的技术服务技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

农业经济基础、农资营销与技术服务、农村经济调查、农产品电子商务、农业政策学、现代管理学等。

2.实习实训

在校内进行农产品网络营销、农产品电子商务等实训。

在农资生产经营、技术服务企业进行实习。

职业资格证书举例

营销师农村经纪人电子商务师

衔接中职专业举例

农资连锁经营与管理

接续本科专业举例

农林经济管理市场营销

专业代码510116

专业名称农产品流通与管理

基本修业年限三年

127

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农产品经营管理、销售和储运基本知识,具备农产品经营、营销、仓储、运输管理和创业能力,从事农产品市场调研与开发,农产品采购、储存、运输,经纪代理服务、销售等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向农业加工、农产品销售企业,在农产品市场开发、采购、储运、经纪服务、销售等岗位群,从事农产品市场开发、采购、储运、经纪服务、销售等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备商务经纪活动能力;

3.具备客户关系管理能力;

4.具备农产品质量鉴别与定级的基本能力;

5.具备农产品采购能力;

6.具备农产品供求信息分析能力;

7.具备农产品推销与谈判能力;

8.熟练掌握农产品市场开发与服务技能;

9.熟练掌握农产品储存和运输管理技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

农产品商品知识、农产品物流、农产品营销学、农产品市场调查与开发、农产品经纪与代理、农产品质量检测、农产品推销与谈判、客户关系管理等。

2.实习实训

在校内进行农产品商品流通认知、农产品市场调查与预测、农产品经纪与代理、农产品质量检测、农产品推销与谈判、农产品物流管理等实训。

在农产品生产经营、农产品物流企业进行实习。

职业资格证书举例

农产品经纪人物流师营销师农产品质量安全检测员

衔接中职专业举例

农产品营销与储运

接续本科专业举例

农林经济管理市场营销

128

专业代码510117

专业名称农业装备应用技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握农业机械、设施装备及相关设备的应用、构造、原理基本知识,具备农业装备的使用、维护维修、销售及售后服务能力,从事现代农业装备的生产销售、安装调试、使用检修、售后及推广服务等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向现代农机生产企业,在生产和推广、服务岗位群,从事农业装备的制造、安装、调试、使用、检修、售后技术服务等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握典型农业装备操作与使用的专业技能;

3.掌握典型农业装备的安装调试、使用维护的专业技能;

4.掌握计算机技术应用基本技能,能从事基本的电子商务活动;

5.了解农业装备应用的有关政策和法律法规,具备基本的农业装备推广与营销能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

现代农艺技术、农机电气技术、现代农业装备技术、农机发动机构造与维修、畜牧机械、农机使用与维护等。

2.实习实训

在校内进行农机使用与维护、发动机拆装、农机修理、设施农业装备使用与维护等实训。

在现代农机生产企业进行实习。

职业资格证书举例

农机修理工农艺工设施农业装备操作工电工

衔接中职专业举例

设施农业生产技术

接续本科专业举例

设施农业科学与工程

专业代码510118

专业名称农业经济管理

基本修业年限三年

129

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握扎实的农业经济和经营管理相关基础知识与基本理论,具备职能管理、流程控制与要素管理能力,在农业经济管理第一线从事产前策划、产中管理、产后营销等工作,适应社会主义新农村建设需要的高素质技术技能人才。

就业方向

主要面向农业产业化经营企业、农民合作经济组织、农村社区经济管理部门和其他社会化服务组织,从事市场调研、生产管理、财务核算、供应链管理、农产品营销、农产品经纪、农产品外贸、农业项目管理等工作。

主要面向农业行业,在农村财务管理、农业经纪、农村社会中介服务、农产品销售等岗位群,从事农业企业经营管理、农产品市场分析、农产品营销策划、农产品国际贸易、农业项目管理、农业服务与营销等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备农业调查研究和经济问题实证分析的能力;

3.具备农产品生产加工管理与供应链管理能力。

4.具备农产品市场调研、营销策划、经纪代理与外贸业务处理能力;

5.具备农业经济组织财务核算与分析能力;

6.掌握农村政策解读与农业经济组织运营法规运用技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程

农业经济基础、农业技术经济、农业技术基础(种植、养殖、加工)、农业企业经营管理、财务管理、农业经济统计、农产品营销、农产品经纪人实务、农业项目管理等。

2.实习实训

在校内进行农产品营销、农产品电子商务、ERP软件、沙盘模拟、个人创业等实训。

在农民专业合作组织、各类涉农企业、农村社会化服务经济组织等单位进行实习。

职业资格证书举例

农产品经纪人电子商务师会计从业资格证

衔接中职专业举例

农村经济综合管理

接续本科专业举例

农林经济管理

130

走向世界大舞台教案

第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野,自觉增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力,为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员, 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理,积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点:我为世界添光彩。 教学难点:全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅,将会产生怎样的火花?近日,一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成,最令人惊叹的是除了词曲动人,专辑的主创、主唱各有千秋,主唱人员均为校园歌手赛事冠军,而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖,均保送北京大学。 想一想:从上述材料中你发现了什么变化?(学生从不同的角度阐述) 提示:在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一:多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一:情景模拟感受走向世界的形式 1.活动:选出学生代表,模拟教材第55页“探究与分享”中的情境,谈谈自己的认识。 2.教师提问:(1)你有类似的经历吗?如果有,请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些? 3.归纳总结:我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。 (二)在交往中探索世界,彼此守护,共同成长 活动二:新闻分析学会交流沟通 1.材料展示:2019 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说,参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯,结交异国好友并认识外部世界,是迈向成熟的重要标志,更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 2.小组合作,分析新闻。 3.教师讲述:我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

九年级下册道德与法治5.1 走向世界大舞台练习题

第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台 1教学分析 情感、态度和 价值观目标 具有国际视野与情怀,主动融入世界,关心世界 能力目标通过学习,提高思辨、价值判断和社会参与的能力;能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切,走向世界的形式越来越多样;知道世界发展趋势对青少年提出的要求,理解青少年全面提高个人素养的意义 【重点难点】 教学重点:我为世界添光彩。 教学难点:全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 世界自然基金会会徽 1957年,在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。其中,碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。 截至2016年底,中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究,旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。一项调查显示,俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知,排在第一的就是大熊猫。大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。 思考:走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱,成为中国沟通世界的“使者”。作为中学生,我们应该以什么样的姿态走向世界,拥抱世界? 提示:心系祖国,胸怀世界,迈向未来,逐渐承担起国家和民族的责任。 二、新课讲授 目标导学一:多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 1.教师讲述:古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习,近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生,而现在我国每年都有无数的出国留学学生,也有不少的外国留学生来中国学习,国家间的交流学习从古至今都没有停止,人与人的交往范围也不断扩大。接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。 2.材料展示: 材料一:唐朝时期,为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的,还有很多留学生和留学僧等。 材料二:在耶鲁校园,至今悬挂着一位中国人的画像,画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前,中国青

人民版高中历史必修一51《新中国初期的外交》优秀教学设计

《新中国初期的外交》教学设计 一、课标要求 了解新中国独立自主的和平外交政策的确立、和平共处五项原则的提出,知道日内瓦会议、万隆会议的基本史实,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、学情分析 本课是现代中国外交关系的第一个时期,是新中国外交的奠基时期,打破了帝国主义孤立封锁中国的政策,取得了一些重要的外交成果。教师在讲授过程中,要注意引导学生了解新中国的外交政策和基本方针以及取得的主要外交成就。 三、教学目标 (一)知识与能力 1、掌握新中国初期的外交政策及外交方针的主要内容,分析当时外交政策制定的原因,培养学生分析理解历史问题的能力。 2、分析归纳新中国初期的主要外交成就,培养学生分析归纳历史知识的能力。 3、通过对新旧中国外交的比较,探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别,提高分析比较历史事实的能力。 (二)过程与方法 1、通过阅读相关材料及图片,从材料中获取有效信息,分析新中国初期外交政策制定的原因和主要内容,从而学会论从史出的方法。 2、通过对建国初期外交方针、和平共处五项原则、万隆会议等基本史实的学习,概括归纳建国初期取得的外交成就,学会归纳概括历史知识的能力。 3、通过“探究学习”环节,调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生自主合作探究的方法。(三)情感、态度与价值观 1、认识新中国坚持独立自主的和平外交政策,积极开展外交活动,取得了一系列重大成就,从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面,显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 2、和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献,新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献。认识互相尊重平等互惠、和平共处,不仅是国与国之间的基本准则,也是人际交往的基本原则。 3、体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术,感受他们的人格魅力。 四、教学重点和难点 教学重点:新中国独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则提出的背景、主要内容及意义。 教学难点:“求同存异”方针的内容和影响 五、教学方法

九年级 道德与法治 下册 5.1走向世界大舞台 同步练习

九年级道德与法治下册 5.1走向世界大舞台同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 中华文明在交流互鉴中发展。下列图片中所反映的文化受西方文明影响的是 ①AA制餐厅②榫卯结构③斑马线④道教学院⑤垃圾分类 A.①③⑤B.②⑤C.③④D.①②④ 2 . 2018年度国家最高科学技术奖获得者钱七虎院士高中毕业时,原本有到前苏联学习的机会,但这时国家急需一批军事人才。一边是当时很多人梦寐以求的留学生涯,一边是使命召唤的家国责任,钱七虎毅然选择了后者,钱七虎的选择告诉我们 A.学好本领就能实现人生价值 B.个人理想要立足于自身实际 C.热门专业更能实现人生价值 D.择业要考虑国家发展的需要 3 . “花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”这形象告诉我们 A.融入公共生活,是我们健康快乐成长的需要 B.公共生活由我们周围熟悉的人和事组成 C.要融入公共生活必须克服自卑的阴影 D.要融入公共生活必须克服自傲的心态 4 . 要真正实现“一带一路”国际合作,实现共赢的良好局面,必须正确处理合作中的矛盾,关键是要 A.及时沟通,消除隔阂B.公平公正,合作共享 C.承担责任,履行义务D.合理分工,科学计划

5 . 首届中国国际进口博览会于2018年11月5日至10日在上海举办。来自172个国家、地区和国际组织的3600多家企业参展,超过40万名境内外采购商前来采购。对待海外嘉宾和客商,我们应该 ①态度谦和,用语文明②平等相待,开放包容 ③诚实守信,有求必应④相互尊重,相互学习 A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④ 6 . 时下,世界变成了地球村,互联网让世界的各个角落都能“鸡犬之声相闻”;全球气候变暖引发全人类的环保焦虑……只有全社会,全世界团结起来,为了公共利益、人类利益而努力,世界才会变得更加美好。据此可知,这里所反映出的流行语应是 A.雄安新区B.新时代C.美丽中国D.命运共同体 7 . 高考招生“唯分数论”,影响了学生全面发展和创新实践能力的培养,一直为社会各界诟病。据了解,致力打破“高分数=好学生”框框的上海,规定高中阶段学生参与社会实践不少于90天。如今,积极参与社会实践已成为很多学生的一种习惯。对此,下列认识正确的是 A.社会实践是创造的源泉 B.社会实践是学生的主要任务 C.创造存在于我们每个人身上 D.创造存在于生活的各个方面 8 . 2016年8月5日第31届夏季奥运会在巴西里约热内卢举行。开幕式上,巴西人民不仅向世界展示了巴西风情,还展示了其他国家独特的文化元素。这种不同文化的交流: ①有利于不同的民族文化相互汲取营养 ②有利于不同国家和民族和睦相处 ③尊重了不同民族和文化的多样性 ④不利于各国文化多样性的发展 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③ 9 . 我国每年都要举行青少年科技创新大赛。之所以要举行这类活动,是因为() ①创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力

数据结构1-10章习题

第1章绪论 1.简述下列概念:数据、数据元素、数据项、数据对象、数据结构、逻辑结构、存储结构、抽象数据类型。2.试举一个数据结构的例子,叙述其逻辑结构和存储结构两方面的含义和相互关系。 3.简述逻辑结构的四种基本关系并画出它们的关系图。 4.存储结构由哪两种基本的存储方法实现? 5.选择题 (1)在数据结构中,从逻辑上可以把数据结构分成()。 A.动态结构和静态结构B.紧凑结构和非紧凑结构 C.线性结构和非线性结构D.内部结构和外部结构 (2)与数据元素本身的形式、内容、相对位置、个数无关的是数据的() A.存储结构B.存储实现C.逻辑结构D.运算实现 (3)通常要求同一逻辑结构中的所有数据元素具有相同的特性,这意味着()。 A.数据具有同一特点 B.不仅数据元素所包含的数据项的个数要相同,而且对应数据项的类型要一致 C.每个数据元素都一样 D.数据元素所包含的数据项的个数要相等 (4)以下说法正确的是()。 A.数据元素是数据的最小单位 B.数据项是数据的基本单位 C.数据结构是带有结构的各数据项的集合 D.一些表面上很不相同的数据可以有相同的逻辑结构 (5)以下与数据的存储结构无关的术语是()。 A.顺序队列 B. 链表 C. 有序表 D. 链栈 (6)以下数据结构中,()是非线性数据结构 A.树B.字符串C.队D.栈 6.试分析下面各程序段的时间复杂度。 (1)x=90; y=100; while(y>0) if(x>100) {x=x-10;y--;} else x++; (2)for (i=0; i

最新部编人教部编版九年级道德与法治下册《走向世界大舞台》 教学设计

5.1 走向世界大舞台 一、教学目标 知识目标:了解和掌握我们走向世界的经历和意义;懂得在国际交往中要学会关爱。 能力目标:懂得如何提升个人素养。 情感态度与价值观目标:我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 二、教学重难点 重点:我们走向世界的经历和意义 难点:如何提升个人素养 三、教学方法 情景探究法、自主学习法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 (一)导入环节 (阅读感悟)少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。 多少年来,一代又一代年轻人,怀揣梦想,脚踏实地,为国家和社会的发展,为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大,我们的视野不断扩展,我们心系祖国,胸怀世界,迈向未来,逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结:通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野,心系祖国,胸怀世界,迈向未来,逐渐承担起国家和民族的责任。今天,让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。 (二)新课探知

目标导学一:多彩世界中的我 师讲解:我们走向世界的经历,即:在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。(举例说明问题) 情景探究:在金砖合作机制下,越来越多企业走出国门,到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团,早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂,这也是福耀走向海外的第一个生产性企业,其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃,计划在今年末达到200万套产能。 提出问题:我们走向世界的形式还有哪些?(学生讨论并交流发言) 师总结:我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结:通过案例我们知道,(知识点)世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。 (阅读感悟)少年时代是世界的心脏,你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话,到那时候,我们的日子就将永远是光明的,整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量,历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。 ——高尔基 情景探究:互联网在增加社会生活便捷性的同时,也把人限制在电脑面前,限制在固定的处所之中,由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等,一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。 提出问题:你如何评价上述材料?(学生讨论并交流发言) 师总结:从不同角度认识世界,同时,这也是一种认识世界的过程。 师讲解:我们走向世界的意义,即:①我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。②我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。③面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。(我们要正确认识世界,懂得分享意识和学习能力。) 目标导学二:我为世界添光彩

走向世界大舞台教案

走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

宝坻区中小学课堂教学教案

新授 目标 导学一: 多彩世界 中的我 (一)走 向世界的 形式是多 样的 (二)在 交往中探 索世界, 彼此守 护,共同 成长 目标 导学二: 我为世界 添光彩 (一)努 力为世界 增添光彩 (二)通 过自身的 努力为人 类发展和 世界进步 贡献智慧 3.归纳总结:我们会与世界各地不同国 家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的 协作关系。 活动二:新闻分析学会交流沟通 1.材料展示:2018 GoodTalk(地球村)国际 青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼 在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来 说,参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种 历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习 惯,结交异国好友并认识外部世界,是迈向成熟 的重要标志,更是为中新青少年多交流、多交 往、多交心搭建了良好平台。 2.教师讲述:我们在交往中探索世界,彼 此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解, 赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时,我们 勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问 题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐 为国家乃至世界承担起更多的责任。 活动三:小辩论 1.阅读教材第56页“探究与分享”,就 “宅男宅女”现象展开辩论。 2.教师对学生辩论作出评价。 1.教师提问:说一说我们每个人与世界有 什么关系。 提示:学生自由回答。 2.教师点拨:我们与丰富多彩的世界紧密 相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命 运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 1.阅读教材第57页“探究与分享”。 2.指导学生搜集相关资料,课上分享交 流。 3.问题思考:“普通事,看似普通,却不 可或缺”,说明了什么? 4.归纳总结:我们每个人都是这个世界中 的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影 响。我们要从普通的事做起,通过自身的努力为 人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养 1.阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2.教师提问:(1)选择你感兴趣的学习方 学生讨论并交流发 言 小组合作,分析 新闻。 分组准备,展开辩 论。 (学生讨论并交流 发言)

补充练习第八章构造数据类型

补充练习第八章构造数据类型 第八章构造数据类型 一、单项选择题: 1.设有以下语句: struct st{int n; struct st *next;}; static struct st a[3]={5,&a[1],7,&a[2],9,?\0?},*p; p=&a[0]; 则表达式的值是6。 A. p++ ->n B. p->n++ C. (*p).n++ D. ++p->n 2.若有下面的说明和定义,则sizeof(struct aa)的值是。 struct aa{int r1; double r2; float r3;} mya; A. 8 B. 10 C. 12 D. 14 3. 若程序中有下面的说明和定义: struct abc{int x; char y;} struct abc s1,s2; 则会发生的情况是。 A. 编译出错 B. 程序将顺利编译、连接、执行 C. 能顺利通过编译、连接,但不能执行 D. 能顺利通过编译,但连接出错 4.选择出k的正确值。 enum {a,b=5,c,d=4,e} k; k=e; A.3 B. 4 C. 5 D. 6 5.选择出不正确的函数定义:。 A.struct tree func(s) B. int *func(s) struct tree s[]; char *s[]; { { ... ... } } C. struct tree *func(s) D. int *func(s) char **s; char *s[10][]; { {

... ... } } 6.若有以下的说明,则在scanf函数调用语句中对结构体变量成员的不正确引用方式为。 struct pupil { char name[20]; int age; int sex; } pup[5], *p; p=&pup[0]; A.scanf(“%s”, pup[0].name); B. scanf(“%d”, &pup[0].age); C. scanf(“%d”, &(p->sex)); D. scanf(“%d”, &p->age); 7. 设有100个学生的考试成绩数据表如下形式: 在下面结构体数组的定义中,不正确的是: A.struct student B. struct stud [100] { { int no; int no; char name [10]; char name [10]; float score; float score; }; }; struct student stud[100]; C. struct student D. struct { { int no; int no; char name [10]; char name [10]; float score; float score; } stud[100]; ]stud[100];

河北省石家庄康福外国语学校人民版高中历史必修一学案(无答案):51《新中国初期的外交》

专题5.1《新中国初期的外交》导学提纲 【学习目标】 重点:1、理解新中国初期独立自主外交政策的内容。 2、掌握和平共处五项原则的提出的背景及其内容。 3、掌握和平共处五项原则的意义。 4、了解新中国初期的重大外交成就。 难点:建国初期外交政策的变化与发展。 【核心素养目标】 1、时空观念:以三大外交方针、中苏建交、和平共处五项原则、日内瓦和亚非会议为时空线索,勾 勒中华人民共和国成立初期外交活动的时空特征。 2、家国情怀:通过学习中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议,认识中国在国际事务中的地位和作 用不断提高,增强民族自豪感和历史感。 【导学流程】 ★回顾旧知 “新”与“旧”是相对而言的,那旧中国的外交是什么样的外交?具体表现有哪些? ★★基础知识感知自主阅读教材,完成下列内容。 一、“另起炉灶”与“一边倒” 1.历史背景:(1)国内:中华人民共和国成立。 (2)国际:正值世界民族解放运动高涨。以美国为首的_____________阵营和以 _____________为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙。 2.新中国的外交政策:始终奉行_____________的和平外交政策。 3.新中国外交的基本方针:(1)“另起炉灶”:新中国不承认_____________政府建立的一切旧的屈辱的外 交关系,而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。 (2)“一边倒”:新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在_____________阵营一边。 (3)“打扫干净屋子再请客”:清除_____________在中国的残余势力,取消帝 国主义在华的一切特权,以巩固新中国的独立和主权。 4.新中国初期的外交成就:(1)举行开国大典的次日就同_____________建立外交关系,随后同保加利亚、 匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰等国家建交。

人教版九年级道德与法治下册 5.1 走向世界大舞台 检测试题

第五课少年的担当 5.1走向世界大舞台检测试题 一、单项选择题:(50分) 1. 我们每个人不仅是中国的,也是世界的;不仅为中国社会主义现代化建设、实现民族复兴提供保障,而且为促进人类进步和世界文明发展作出贡献。“为促进人类进步和世界文明发展作出贡献”需要( ) ①学习成绩取得第一②从普通的事做起③努力学习科技知识④推动世界文化一统 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 随着科技的发展、网络的普及,我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密,越来越多的中学生也开始走向世界,关注世界。走向世界的形式多种多样,下列做法不属于走向世界的是A. 向外国网友介绍家乡的风土人情 B. 邀请外国同学放学后到家里做客( ) C. 宅在家里上网玩流行的网络游戏 D. 利用假期与父母一起去国外旅游 3. 在这个世界上,没有谁是一座孤岛,我们始终是以这样或那样的方式也世界紧密相连。为此我们应该( ) ①共建人类命运共同体②努力学习,提高个人素养 ③坚持改革开放④让社会主义替代资本主义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 中国人待客时,“略备薄酒”的自谦可能被外国人误解为“怠慢客人”;西方人聚餐各付各的钱,往往被东方人认为“吝啬小气”。我们在与不同文化背景中的人交往时,往往会产生误解。这就要求我们在与不同国家的人交往时( ) A. 坚持己见,相互嘲笑 B. 相互理解,彼此尊重 C. 加强沟通,实现同化 D. 封闭自我,拒绝交往 5. “你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。”这句话是说() A. 人的价值能否实现主要看自己是否喜欢 B. 我们要通过自身努力为世界进步贡献力量 C. 人喜欢自己的价值是最重要的 D. 为世界创造价值仅凭个人的兴趣爱好 6. 人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代,人们面临各种机遇与挑战。着眼未来,我们要() ①适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养②不断丰富知识储备,增强人文底蕴 ③树立科学精神,掌握科学思维方法④仅仅在学校学好书本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 互联网让我们世界的每一个角落紧密相连,如今互联网在我国已经深入生活,聊天、购物、新闻、娱乐、游戏等等太多项目可以在互联网上实现。材料告诉我们( ) A. 我们与世界紧密相连 B. 互联网是人与人之间联系的根本 C. 世界已经成为一个村 D. 我们的生活成为互联网生活 8. 互联网,正以改变一切的力量,在全球范围掀起一场影响人类所有层面的深刻变革,人类正站在一个新的时代到来的前沿。互联网给我们带来的影响是( ) A. 使世界更紧密地连成一体 B. 提高了我们的物质生活 C. 引起了大部分不良影响 D. 使社会生产方式也发生了变化 9. “各国相互联系和依存日益加深;与此同时,各国也面临恐怖主义、网络安全、气候变化等诸多共同挑战”。“面对各种机遇,各国正确的选择是广泛开展互利合作”。之所以产生各种机遇与挑战是因为( ) ①世界科技的发展②全球化程度加深 ③各国只要发展好自己的经济就可以了④信息化水平的提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

人民版高中历史必修一51《新中国初期的外交》教案

第五单元导言讲解(略) [教学目的] 知识与能力: 二战后世界形势的特点;新中国的外交政策;建国初期的外交方针;新中国同苏联等国建交;新中国同邻国和新兴民族 独立国家发展友好关系;中国代表团参加日内瓦国际会议;中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。 过程与方法: 1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的,回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务,分析新中国初期的外 交政策和方针,培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力,并提高学生知识迁移能力和综合分析 问题的能力。 2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同,培养学生运用历史比较方法,鉴别历史知识的能力和比较问题 的能力。 3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义,归纳新中国成立初期的外交成就,使学生掌握利用表格概括、 归纳历史问题的方法。 [教学重点] (1)本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族 的根本利益所决定的,也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。新中国外交政策的特点充分体现在新中国 初期的外交活动中。因此,重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容,有利于培养学生的分析能力,也有 利于学生形成正确的价值观。 (2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是 我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则,为开创中国外交新局面奠定了基础。同时,和平共 处五项原则,为确立新型的国际关系作出了重大贡献,受到世界各国的广泛赞扬。深刻理解这一内容也有利于理解今天 的中国外交和观察当今国际事务。 [教学难点] 本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析,以及对此方针的评价。要正确理解“一边倒”的方针, 必须分析建国之初国内外复杂的形势。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏,知识储备不足,理解起来有一定的难 度。 [教学过程] 导入新课: 一、翻开中国近代史,呈现在我们面前是总是一幅幅伤心惨目的画卷:国土沦丧,山河破碎,经济凋敝,生灵涂炭, “四万万人齐下泪,天涯何处是神州”。一条条不平等条约,像是一个个噩梦,萦回不去。“一唱雄鸡天下白”,新中国以崭新的姿态,活跃在国际舞台,长袖善舞,尽展大国雄姿,“海内存知己,天涯若比邻”,我们的朋友遍天下。今天,我们就学习、感受共和国的外交。 二、教师提问:1949年10月有什么重大的历史事件发生?(并提示学生应该异口同声地回答出来)。在学生回答的基 础上,点明即新中国的成立。接着进一步提问:新中国的“新”新在何处?(可以提示学生从新中国成立的历史意义中去找)总结为:实现了民族的独立;人民当家作主,成了国家的主人;从发展方向上看,是社会主义性质的国家。引入课题:今天,我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。 新与旧是相对而言的,那么旧中国的外交是什么样的外交?请学生回答,顺便可以让学生用史实说明。得出结论:旧中国的外交是屈辱的外交。可列举的史实有:一系列的不平等条约。那么,新中国开拓了怎样的外交新局面?有人说外交是一种政治智慧,那就让我们一起来领略新中国第一代领导集体的智慧吧! 一、新中国的外交活动可以划分为三个阶段: 第一阶段,从新中国成立到20世纪50年代中期,是新中国外交的奠基时期。中国人民政治协商会议通过的“共同纲领”,确定了独立自主的和平外交方针,成为中国政府始终坚持的外交原则。50年代中期,新中国提出了和平共处五项原

人教版九年级道德与法治下册5.1走向世界大舞台 优质导学案

人教版九年级道德与法治下册学案 5-1走向世界大舞台 班级:姓名:第组 一、【学习目标】 1.知道青少年与世界的联系越来越密切,走向世界的形式越来越多样;知道世界发展趋势对青少年提出的要求,理解青少年全面提高个人素养的意义 2. 通过学习,提高思辨、价值判断和社会参与的能力;能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 3. 具有国际视野与情怀,主动融入世界,关心世界 二、【重点难点】 1.重点:我为世界添光彩。 2.难点:全面提升个人素养。 三、【自主学习·互动展示·当堂反馈】 (一)自主学习环节(课前自主完成,限时10分钟) 【导学1】——阅读教材P54-60页的内容,阅读感知、自主学习,完成下思考题。 1. 我们走向世界的经历有? 2.我们走向世界过程中的收获有? 3.我们要为世界添光彩的原因? 4.我们怎样为世界添光彩? 【导学2】——展示质疑,共同提高 请你进一步研读教材,把你的疑惑写在下面,向同学展示质疑,使我们共同提高。 (二)合作探究环节(课中合作完成)--研讨质疑、交流提升 【探究1】 材料一:唐朝时期,为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的,还有很多留学生和留学僧等。 材料二:在耶鲁校园,至今悬挂着一位中国人的画像,画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前,中国青年容闳走进了耶鲁大学校园,4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位,成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”,让国人第一次得以平视西方教育,受其教益。 材料三: 材料四:2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省(区、市)的1004所高等院校学习,比2017年增加了3013人,增长比例为0.62%(以上数据均不含港、澳、台地区)。 思考:(1)出国留学只是我们了解世界的一种途径,我们走向世界的形式还有哪些? (2)说说在这些经历中你有哪些收获。

人教版道德与法治九年级下册5.1走向世界大舞台达标练习

九下道德与法治3.5.1走向世界大舞台 一、选择题 1.引领我们开启认识世界的第一扇窗,迈出探索世界的第一道门的是 A.父母B.朋友C.老师D.同学 2.丽丽邀请来华参加活动的外国小朋友到家里做客;雯雯在电脑上向外国朋友介绍了中华文化;每 年暑假,乐乐都和父母到欧洲去旅游……这主要告诉我们 A.应为国家承担起更多的责任B.要在交往中相互理解,贏得尊重 C.要在交往中探索世界,彼此守护D.走向世界的形式是多样的 3.2020 年6 月15 日,百名外国留学生来到孔子研究院孔子学院总部体验基地,拜谒孔子,体验 中国传统文化。来自山东大学的留学生以及媒体记者们,跟随讲解员走进古色古香、充满东方气息的体验基地。假如你是参与活动的一名中国学生,与外国朋友相处时,应该 ①珍视交往的经历 ②独立思考,以我为主 ③勤于沟通,彼此关爱 ④努力与他们建立起彼此之间的协作关系 A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③ 4.下列关于“我们与世界的关系”认识正确的是 ①我们与丰富多彩的世界紧密相连 ②我们始终与这个世界同呼吸,共命运 ③每个人都是这个世界中的一员 ④我们要从普通的事做起 A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③ 5.下列没有体现中国学生发展核心素养中的“科学精神”的是 A.理性思维B.珍爱生命C.勇于探究D.批判质疑 6.世界各国的许多城市在当地时间2019 年3 月30 日晚上8 点30 分纷纷熄灯,参与“地球一小 时”活动,呼吁全球采取行动应对气候变化。“地球一小时”活动呼吁用熄灯一小时的形式,来激发人们对保护地球的责任感,以及对气候变化等环境问题的思考,表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。对此理解正确的是 ①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运 ②每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响 ③我们要增强社会责任感,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 ④在世界面前,个人微不足道,“地球一小时”活动形式大于内容,没什么实际意义 A.①②④B.①②③C.①③④D.②③ 7.2020年暑假伊始,花花通过网络认识了一位英国网友,开阔了自己的视野;7 月,小敏通过关注 世界杯,知道了世界足球的现状;8 月,小美通过参加与英国一所学校的联谊活动结交了外国朋

2020年高考历史十年真题三年模拟考点20 新中国初期的外交【附解析】

考点20 新中国初期的外交 【十年真题】 1.(2019·江苏高考·11)1949年10月3日,《解放日报》发表张乐平的新闻漫画《大旗招展全球》(见右图),对这幅漫画所含信息理解不正确的是() A.新中国奉行和平外交政策 B.国民党政权统治已被推翻 C.人民翻身成为国家的主人 D.国际社会普遍承认新中国 【答案】D 【解析】新中国刚刚成立后,西方资本主义国家采取敌对态度,没有承认新中国,故D项错误,符合题意;新中国成立后,奉行独立自主的和平外交政策,故A项正确,不符合题意;新中国成立前就推翻了国民党政权在大陆的统治,故B项正确,不符合题意;新中国成立,建立了人民民主专政的政权,人民翻身成为国家的主人,故C项正确,不符合题意。 2.(2018·北京高考·19)抗美援朝战争进入对峙阶段后,1951年6月,苏联提议,五大国(苏联、法国、英国、美国、中华人民共和国)缔结和平公约。新中国政府也表示,如今国际上任何重大问题,如果没有苏联和新中国参加都无法解决。随后,美国同意和谈。这表明() A.抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位 B.社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙 C.上述五大国在联合国中开始发挥决定作用 D.五大国缔结和约,实现了朝鲜半岛的统一 【答案】A 【解析】材料中反映了中国的国际地位提高,结合材料时间可知是因为中国参加抗美援朝战争并打败了美国,故A 项正确;当时处于美苏冷战时期,社会主义阵营与西方资本主义国家并未放弃冷战对峙,故B项错误;联合国成立

之初,被美国控制且材料中五大国不是联合国,故C项错误;材料只是提及五大国缔结朝鲜的和平公约,朝鲜半岛并未实现统一,故D项错误。 3.(2017江苏12).20世纪50年代的某外交声明称:“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而,如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是() A.参加万隆会议 B.提出和平共处五项原则 C.出席日内瓦会议 D.签订《中苏友好同盟互助条约》 【答案】B 【解析】参加万隆会议是1955年,周恩来提出“求同存异”的方针,促使会议圆满成功,与材料的内容“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而,如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”不符,故A项错误;“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而,如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”是指中印两国承认意识形态的差异,按照和平共处五项原则办事,会缓解国际紧张局势,故B项正确;新中国出席日内瓦会议是在1954年,这是新中国第一次以大国身份参加的国际会议,会议是为了解决朝鲜和印度支那问题,与材料的内容“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度”不符,故C项错误;中国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》是在1950年,两国的社会制度相同,与题干材料“两国总理承认,在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度”不符,故D项错误。 4.(2016·江苏单科·12)对于即将参加的某国际会议,中国代表团定下的外交基调是:争取越南南北以北纬16度线为界实现停战,促使法军撤出,反对美国干涉。这次国际会议是() A.日内瓦会议 B.万隆会议 C.第一届不结盟政府首脑会议 D.第26届联合国大会 【答案】A 【解析】1954年,新中国第一次以大国身份参加日内瓦会议,日内瓦会议是为了和平解决朝鲜和印度支那问题,越南是印度之那三国之一,故A项正确;万隆会议是1955年召开的亚非会议,周恩来提出“求同存异”的方针,促使会议圆满成功,材料没有涉及到,故B项错误,1961年在南斯拉夫的倡议下,召开了第一届不结盟国家和政府首脑会议,中国没有参加,故C项错误;第26届联合国大会是恢复中国在联合国的合法席位,材料没有涉及到,故D项错误。 5.(2016·新课标全国Ⅰ卷文综·31)1965年,中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重,由1957年17.9%上升到52.8%。这种变化的外交背景是,我国()

走向世界大舞台 优秀教学设计

走向世界大舞台 【教学目标】 1.情感、态度与价值观: (1)懂得自己交往范围的变化,珍惜每一次交往的经历; (2)初步培养学生在交往中探索世界,彼此守护,共同成长的意识。 2.能力: (1)能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我,同时积极为世界添光彩; (2)积极参与社会实践活动,培养实践创新的能力; (3)学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。 3.知识: (1)初步了解世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的; (2)认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连,所做的事都有可能对世界发展产生影响。【教学重点】 (1)能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我,同时积极为世界添光彩。 (2)积极参与社会实践活动,培养实践创新的能力。 【教学难点】 懂得自己交往范围的变化,珍惜每一次交往的经历,初步培养学生在交往中探索世界,彼此守护,共同成长的意识。 【教学准备】 1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。 2.学生准备:课本。 【教学过程】 一、新课导入 九年级,意味着结束,更意味着开始。回首过去,我们依依不舍;展望未来,我们满怀期待。当下,未来,国家,世界,我们面对一个个新的课题。升学,就业,需要我们做出理性选择;国家进步,世界安宁,需要我们承担责任。我们,走向未来的少年,需要具备怎样的品格,才能不负时代的重托?今天,我们就来一起学习“走向世界大舞台”。

二、新课讲授 (一)多彩世界中的我 教师带领学生一起,阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中,帮助并引导学生理解重要的概念。 1.在父母的引导下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,迈步步入社会,走向更加广阔的世界。 2.世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。 3.我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长力量。面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 探究与分享: (1)谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化? (2)教师课件展示“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片,问学生:你有类似的经历吗?如果有,请与同学分享。同时思考:我们走向世界的形式还有哪些? (3)有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈,比如游戏圈、动漫圈等,你如何评价这种观点?他们这样“宅”着,是否也在走向世界呢? (二)我为世界添光彩 教师带领学生一起,阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中,帮助并引导学生理解重要的概念。 1.我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。 2.每个人都是这个世界中的一员,所做的事情都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,人们面临各种机遇和挑战。着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养;不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思想与方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。 探究与分享: (1)请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。

数据结构作业系统_第十章答案

10.23②试以L.r[k+1]作为监视哨改写教材10.2.1节 中给出的直接插入排序算法。其中,L.r[1..k]为待排 序记录且k0;i--) { L.r[L.length+1]=L.r[i+1]; if(GT(L.r[i],L.r[i+1])) { L.r[L.length+1]=L.r[i]; L.r[i]=L.r[i+1]; } for(j=i+2;LT(L.r[j],L.r[L.length+1]);j++) L.r[j-1]=L.r[j]; L.r[j-1]=L.r[L.length+1]; } } 10.26②如下所述改写教科书1.4.3节中的起泡排序算法:将算法中用以起控制作用的布尔变量change改为一个整型变量,指示每一趟排序中进行交换的最后一个记录的位置,并以它作为下一趟起泡排序循环终止的控制值。 实现下列函数: void BubbleSort(SqList &L); /* 元素比较和交换必须调用以下比较函数和交换函数:*/ /* Status LT(RedType a, RedType b); 比较:"<" */

相关文档
最新文档