小学校本教材习惯养成教育

小学校本教材习惯养成教育
小学校本教材习惯养成教育

目录

第一章礼仪教育 (2)

第一课基本礼仪行为习惯 (2)

第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (3)

附:文明礼貌歌 (4)

第二章安全教育 (5)

第一课体育课安全教育 (5)

第二课集体活动及课间活动安全 (6)

第三章动手操作 (7)

第一课大象的折法 (7)

第二课山羊头的折法 (8)

第三课折纸欣赏 (9)

第四章卫生习惯的养成

第一课养成良好的饮食卫生习惯 (11)

第二课健康的生活习惯 (13)

第三课好习惯伴我成长 (14)

课外阅读:名人好习惯 (15)

第五章特色教学

第一课跳绳基本功 (16)

第二课跳绳注意事项 (18)

第一章礼仪教育

第一课基本礼仪行为习惯

共青团中央全国少工委提出了少年儿童应该养成

的17个基本行为习惯:

1、说话有礼貌,对师长用尊称;

2、说了就要做,对朋友要真诚;

3、不给别人添麻烦,对别人的请求给予力所能

及的帮助,及时感谢别人的帮助;

4、不做破坏别人劳动成果的事;

5、做事情想到与别人合作;在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯:

6、在班集体中和少先队组织中以小主人的身份发表意见,提出建议,对大家决定的事情努力去做;

7、在社区里多做好事;

8、每天注意阅读,收听、收看新闻;

9、按规则行动;在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯:

10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事;

11、节约不浪费;

12、保护环境卫生;在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯:

13、做人讲道理,做事有计划;

14、不向困难低头;

15、不迁就自己的毛病;

16、天天锻炼身体,干干净净迎接每一天;

17、爱动脑筋,以创造为快乐。

第二课参加升旗仪式、集会礼仪

1、升国旗仪式前,听到集合号,迅速列队站好,

检查服装是否整齐,有序进场,保持安静。

2、升国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原

地站好,行注目礼;升国旗时,面对国旗行少先队队

礼或红星团团礼,直至国旗升顶毕。

3、唱国歌时,神情庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。

4、听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要专注听讲,讲话毕,要鼓掌致谢;升旗仪式结束后,要按要求整齐退场。

5、集会应准时到达会场,按指定位置整齐就座,领导、来宾到场时,要起立鼓掌。

6、遵守纪律,集会时不看书报,不谈笑,不吃东西,不扔杂物和随意走动。

7、会议中途不要随意离位外出,如遇特殊情况需外出,要向老师或家长说明原因,得到批准后再离位,离座时不要发出响声。

8、参加集会不早退,集会结束时,欢送来宾、领导、老师首先离开会场,再有序退场,不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫,并注意扶老护幼,保护体弱的观众.

儿歌欣赏:听到集合号声响,迅速列队整服装;行进有序快静齐,精神抖擞进操场。升旗式,受教育,尊重国旗守礼仪;迎、升国旗要肃立,大家齐敬队、团礼。唱国歌,要庄重,唱正确,放高声。专注听讲守规章,话前话后要鼓掌;升旗仪式结束后,整齐安静快退场。

附:

文明礼貌歌

吴小是个好地方,人爱唱歌鸟爱啼,

如今学校成歌海,都是文明互相传。

春风吹来百花开,八月桂花引蝶来,

文明礼仪人人讲,中华美德传万代。

大家同唱文明歌,好比七弦配嗦啰;

大家同唱礼仪歌,一曲新歌万人和。

唱得道德花遍地,唱出文明新气象。

第二章安全教育

第一课体育课安全教育

体育课上的训练内容是多种多样的,因此安

全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械

不同而有所区别。

1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能

串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体产冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

2.跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

3.在进行投掷训练时,如投垒球、实心球等,一定要按老师的口令行动,令行禁止,不能有丝毫的马虎。如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤。甚至发生生命危险。

4.在进行跳高训练时,器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节和后脑。

5.在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器材前要有跳板,器材后要有保护垫,同时要有老师和同学在器材旁站立保护。

6.前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。

7.参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

第二课集体活动及课间活动安全:

1、所有集体活动,学生都要有秩序的集合、解散。严禁在楼道内拥挤、起哄,避免冲撞引起的倒地踏伤压伤事故。

2、室内大型活动若不慎起火,要沉着镇定,积极灭火,忌开窗户,以免加速空气对流,火势蔓延;若室内烟浓,要以低身姿撤离,以免因烟呛晕倒窒息。

3、大型集会使用的线路、电器,要注意保护,禁止乱扯电线,随意触摸电器。

同学间课间不要做危险游戏:

做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。但一些游戏非常危险,轻则伤人,重则危及生命。哪些游戏不能做呢?

第一、“拔萝卜”:一个人用双手夹住另一个人的头往上拔。这种游戏容易造成颈椎脱臼或骨折。

第二、“挤夯”:大家把一个人推在角落里用力挤。这种游戏容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。

第三、“砸夯”:四个人各拉住一个人的一只胳膊、一只腿,用力往地下墩屁股。这种游戏往往造成尾骨骨折。

第四、在游戏时不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪)、含有化学性质的玩具。

第五、游戏时不搞“突然袭击”玩笑,如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。

第三章动手操作第一课大象的折法

第二课山羊头的折法

折纸欣赏:

小学《安全教育》校本课程实施方案标准范本

解决方案编号:LX-FS-A26012 小学《安全教育》校本课程实施方 案标准范本 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

小学《安全教育》校本课程实施方 案标准范本 使用说明:本解决方案资料适用于日常工作环境中对未来要做的重要工作进行具有统筹性,导向性的规划,并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则,使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、指导思想 立足于“以人为本,全面发展”的基点。加强学生安全教育,执行德育教育育人方针,为学生良好行为习惯养成奠定基础,紧紧围绕课程育人的目标,落实学校课程育人的教育目标。 二、基本原则 (一)从学生实际出发,根据学生的年龄特征,结合学生的生活实际,融合教育教学方法,增强学校安全教育的针对性和实效性。 (二)坚持知行统一。在实施安全课程的同时,

小学安全教育校本教材汇编

安全篇 安全,是人的第一需要。需要是什么呢?就是人对物质和精神的需求和满足。比如:人饿了,就需要食物,渴了就需要水。冷了就需要穿衣服。但是这些需要都必须建立在安全的基础之上。如果一个人饿极了,给他一个馒头,告诉他,这个馒头有毒,即使再饿,这个人一定不会吃,因为不能满足他的安全的需要。再比如:有个地方景色优美,很好玩,但那里存在危险,即使再好玩,人们肯定也不会去。 安全,关系到人的健康,甚至生命。学校师生安全与否,关系到社会的和谐发展与文明进步。谁都希望健康,谁都希望安全,尤其是在社会经济飞速发展,人民生活不断改善的今天,健康与安全更显得弥足珍贵。安全跟做数学题不一样,做数学题错了,老师给你打一把叉,你可以改正,可以请老师给你辅导;但是,不注意安全造成了事故,如摔断了手、脚,弄瞎了眼睛,碰坏了头脑,甚至枉送了性命,那不是打个勾、叉的问题,是无法挽回的损失的。 第一课课间游戏 课间活动时间是大家休息的重要时间,只有休息好,放松好,才能保证下一节课的听课质量。在这个时间一定要注意安全,防止一些不必要的伤害发生。 在我们日常的学习活动中,如果我们不注意安全规范,安全事故则会时有发生的,有时会伤到自己,有时会伤到他人。为此,我们在合理利用课间时间的时候要注意以下问题: ★下课后,要先去洗手间,然后准备好下一节课要用的学习用品,有空闲时间再做游戏。 ★游戏的选择要注意安全,不宜运动量太大,一般情况下,丢沙包、踢毽子、跳绳、转呼啦圈等都是不错的选择。需要注意在进行这些活动的时候,要把口袋里的钥匙、校徽等较尖锐的物品掏出后再进行,还要注意观察前后左右,不要一不小心伤到他人。 ★课间做游戏的时候,不要离教室太远,否则会因为上课铃声响后急忙奔回教室而摔倒。 1、下列关于课间运动注意事项,错误的是: ﹙﹚选择运动量大的课间游戏。

小学学生行为习惯养成教育校本教材

小学学生行为习惯养成教育 校 本 教 材 学生行为习惯养成教育理念

四字诀 宁少勿多,宁易勿难; 身教为先,先做后知; 耐心细致,严格训练; 循序渐进,反复重复; 持之以恒,永不放弃; 亲爱的老师、同学们: 著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯,优良素

质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。” 我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材,是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。 二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。 三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。 四是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。 为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强校风校纪建设,将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。 由于编者水平有限,教材可能还有待进一步的完善,诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见! 新拨小学小学 学生行为习惯养成教育校本教材 编委会 2017年8月26日 目录 行规礼仪教育(一) 1.上学、放学行规礼仪要求

小学《安全教育》校本教材

小学校本课程安全教育 小学校本课程开发组

目录 第一章:安全警钟故事集………………………(3-5) 第二章:安全常识………………………………(6-13) 第三章:我们学校哪些地方有危险…………(14-15) 第四章:安全活动课 (16) 前言 一、关于校本课程开发的理论依据 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善,以国家课程、地方课程、校本课程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。关于校本课程的开发,课程专家们认为有以下特点:首先,校本课程的开发是学校根据自己的教育实际自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略,实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策过程。其次,校本课程的开发是针对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应的课程开发策略,是教育制度内权利与资源重新配置的过程。第三,校本课程的开发是国家课程开发的重要补充。在以上理论的指导下,我们逐步实施我镇校本课程的开发工作。二、关于确定我校本课程开发内容的论证 我校虽属于城关镇,实质地处农村,离县城15公里远,学校服务区内,前有宝平路,后有千丰渠,西邻红峰驾校,东靠通村公路,车流量大,流速高,时有交通安全肇事事故发生;近年来有建设项目落户学校,不安全隐患多,让学生初步了解一些安全知识,避免不安全事故发生是非常必要的。因此,我们把安全知识作为校本课程的一项重要内容。

三、校本课程的学习目标 1、丰富学生的学习内容,提高学生的安全意识。 2、使学生初步具有关爱自己,珍惜生命的意识。 3、激发学生热爱生活,热爱生命的思想感情。 4、初步学习安全常识,自救技能的理论知识。 5、初步具有应用所学知识进行自我保护的能力。 6、在实践中逐步培养自主探究、发现问题、解决问题的良好意识和克服困难的意志品质。 第一章:安全警钟—事例集 很多同学由于不注意安全,造成了较严重或严重的后果。下面我们将列举一些最近几年来我校及周边学校发生的因不注意安全而酿成事故的事例,有些事故是人为因素造成的,有的是不小心造成的。在事故中,有的使别的同学受到伤害,有的使自己受伤,也有既伤害自己又伤及别人的现象,希望同学们在学习、生活中从这些故事里吸取教训,提高安全防患意识,最大限度地避免事故的发生。 1、2014年10月8日,新兴村三组村民横穿公路时被飞速而过的摩托车撞倒,当场失去了生命,给家人带来极大的痛苦。 提醒:走路也可能存在安全隐患,所以放学、上学时应该“认真走路”。 2、2014年11月10日,我校六一班学生韩义鹏,体育课上踢足球时,不慎足球走偏方向,打在同学王蓉的左耳旁,造成该同学头部疼痛并进行检查治疗,他为该同学负担了医药费。 3、2015年3月,我校三年级学生韩新颖,下午骑自行车玩耍,几个学生在后面推,摔倒在路沿上,造成该生的小腿肌肉破裂,缝了三针,他们共同承担医药费。 提醒:活动时,要注意安全,不要多事,以免伤着别人或伤着自己。 4、2014年,我校五年级几个同学下午在社区服务中心门口的铁门上疯闹,将门一会关上、一会儿打开,弄得门“咚咚”直响。当一个同学使劲将门关上时,另一个同学的手刚好放在门条上,门将这个同学的手挤伤。疯闹的同学赔偿了医药费。

小学生行为习惯养成教育校本教材

小学生行为习惯养成教育 校本教材

目录 学生行为习惯养成教育(开篇) (1) 第一章:文明礼仪行为习惯 (3) 第一课基本礼仪行为习惯 (3) 第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (5) 第三课图书阅览室活动行规礼仪 (7) 第四课学校就餐行规礼仪 (8) 第五课在家生活行规礼仪 (9) 第六课上学、放学行规礼仪 (17) 第七课在校学习生活行规礼仪 (21) 第八课进出老师办公室行规礼仪 (22) 第九课参加体育运动行规礼仪 (23) 第二章:卫生行为习惯 (24) 第一课生活卫生习惯 (24) 第二课个人卫生习惯 (25) 第三课饮食卫生习惯 (26) 第四课用眼卫生习惯 (29) 第五课体育锻炼习惯 (32) 第六课卫生打扫习惯 (33) 第七课保护环境习惯 (35) 第三章:学习行为习惯 (36) 第一课读写习惯 (36)

第二课自觉预习的习惯 (37) 第三课认真听课的习惯 (39) 第四课仔细观察习惯 (41) 第五课勤于阅读的习惯 (42) 第六课乐于交流的习惯 (43) 第七课科学安排时间的习惯 (44) 第八课独立作业的习惯 (45) 第四章:珍惜时间行为习惯 (47) 附:(一)小学生养成教育“三字经” (48) 附:(二)行为习惯谣 (49) 第五章:特色教学 (52) 第一课折纸欣赏 (52) 第二课跳绳基本功 (56) 学生行为习惯养成教育结语 (59)

学生行为习惯养成教育(开篇) 亲爱的老师、同学们: 著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。” 我们之所以要编写这套《小学生行为习惯养成教育》校本教材,是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯、珍惜时间习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知

洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材

洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材 一年级入学规范教育教学目录 第一单元:熟悉新环境 第一课:我们的学校 第二课:我爱我“家” 第三课:我们的班级 第四课:我们的老师 第五课:学校的一天 第六课:我的同伴 第二单元:了解新规范 第七课:文明礼仪记心间 第八课:快乐的课间十分钟 第九课:争做卫生小天使 第十课:我是学校的主人 第一课时:课前准备、用餐、用厕等 第二课时:做好值日生 第三单元:养成好习惯 第十一课:我和书包交朋友 第十二课:专心听勤动脑 第一单元:熟悉新环境 第一课我们的学校 高志萍 一、学情分析: 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇,他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境,有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标: 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。

3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点: 熟悉学校环境,尽快适应小学生活。 四、教具准备: 学校实景、游戏活动时的录像。 五、教学时间:一课时。 六、教学过程: (一)、看校园风光,初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗? 出示以校园为背景的标签: 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说?老师出示答案,学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生,高高兴兴地背着新书包来到了学校,你们觉得我们的校园漂亮吗? 说说你进校园看到了些什么? 3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是非常完善的,下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频,初步了解。 (二)、当回小导游,进一步认识我们的学校 播放视频,跟随视频,当回小导游,说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。(三)、有秩序地游览校园,熟悉校园 老师带着学生边游览,边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④小朋友不舒服的话,就会来到这里。——卫生室

小学安全教育校本课程

·小学安全教育校本课程下载; 抓好小学安全保护工作,是学校素质教育主要内容,是做好基础教育工作前提条件.学校、家庭及每个学生要有强烈安全意识,重视安全管理和对学生进行经常性安全教育及自我保护教育,这样才能使学 校有一个安全、稳定教育教学环境,才能保证学生健康成长、才能远 离危险,减少意外伤害发生. 据了解,我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡20**年,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡,平均每天有40多人,就是说每天有一个班学生在“消失”.据中国青少年研究中心20**年至20**年全国性大型调查发现,安全事故已经成为14岁以下少年儿童第一死因.近年来中小学生安全教育日主题是“防止校园伤害,加强青少年儿童自我保护教育”.小学生活泼好动、精力充沛,有强烈求知欲.但由于年龄小,生活经验少,容易发生意外事故,更需要重视安全教育,让安全教育深入每个学生心中. 对同学们来说,一定要加强安全意识,多掌握一些安全知识和逃生技能,本书结合了农村中小学学生生活、学习实际情况,介绍了一 些安全文明知识,为学生掌握安全知识和逃生技能提供了素材.学区各校专门开设《地方课程》,通过系统教学,让平安―――校园,让健 康常伴你我. 学生是祖国花朵与未来,让我们学校、家庭、社会共同携手,为学生打造一片安全平台. 第一课交通安全 交通安全关系到每一个人安危.我国每年死于交通事故人数超过 10万人,其中绝大多数是由于缺乏交通安全知识或忽视交通安全所致. ★常见交通标志

红灯亮时,不准车辆、行人通行;黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已越过停止线车辆和已进入人行横道行人,可继续通行;绿灯 亮时,准许车辆、行人通行. 十字交叉路口标志行人通过标志 ★步行安全常识 1、路上行走要走人行道,没有人行道时要靠路右边行走. 2、横过车行道,要走人行横道、人行过街天桥后地下通道. 3、行路时要注意各种信号灯指示,尤其要注意路口红绿灯、人行 横道信号灯和车辆转向灯变化. 4、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留. 5、不要在路上抛物、泼水、散发印刷广告或干其他妨碍交通活动. 6、不要穿越高速公路和铁道隔离设施. ★教你一招 遇到交通事故怎么办? 1、维护秩序,保护好现场. 2、呼喊周围路人,同时拨打“120”向医院求救,迅速抢救伤员. 3、打“122”交通事故报警电话求助. 4、记住违章肇事车辆车牌号码. ★实践活动 过马路时应注意什么? 第二课常见疾病与急救常识 日常生活中,只有了解常见疾病相关知识,学会安全用药和简单 急救方法,我们才能更健康,家庭才能更幸福. ★常见疾病 感冒感冒一般伴有肌肉酸痛、头痛、头晕、流鼻涕、鼻塞、咽 痛、咳嗽、喷嚏、发热等症状.注意休息,多饮水,补充营养,并及时 到医院就诊.

小学校本教材习惯养成教育

目录 第一章礼仪教育 (2) 第一课基本礼仪行为习惯 (2) 第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (3) 附:文明礼貌歌 (4) 第二章安全教育 (5) 第一课体育课安全教育 (5) 第二课集体活动及课间活动安全 (6) 第三章动手操作 (7) 第一课大象的折法 (7) 第二课山羊头的折法 (8) 第三课折纸欣赏 (9) 第四章卫生习惯的养成 第一课养成良好的饮食卫生习惯 (11) 第二课健康的生活习惯 (13) 第三课好习惯伴我成长 (14) 课外阅读:名人好习惯 (15) 第五章特色教学 第一课跳绳基本功 (16) 第二课跳绳注意事项 (18)

第一章礼仪教育 第一课基本礼仪行为习惯 共青团中央全国少工委提出了少年儿童应该养成 的17个基本行为习惯: 1、说话有礼貌,对师长用尊称; 2、说了就要做,对朋友要真诚; 3、不给别人添麻烦,对别人的请求给予力所能 及的帮助,及时感谢别人的帮助; 4、不做破坏别人劳动成果的事; 5、做事情想到与别人合作;在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯: 6、在班集体中和少先队组织中以小主人的身份发表意见,提出建议,对大家决定的事情努力去做; 7、在社区里多做好事; 8、每天注意阅读,收听、收看新闻; 9、按规则行动;在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯: 10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事; 11、节约不浪费; 12、保护环境卫生;在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯: 13、做人讲道理,做事有计划; 14、不向困难低头; 15、不迁就自己的毛病; 16、天天锻炼身体,干干净净迎接每一天; 17、爱动脑筋,以创造为快乐。

小学生安全教育校本教材(中年级版)

小学生安全教育校本教材(中年级版) 、八 刖 深圳市宝安区博文学校学生校园行走规范要求 (3) 第一部分:交通安全常识.......................... 4 ............... 第二部分:消防安全常识........................... 4 .......... 第三部分:用电安全常识...........................8 ............ 第四部分:社会生活安全常识...................... 9 ........... 第五部 分: 网络安全常识....................... 11第六部分:校内外集体活动安全常识................. 42??… 第七部分:饮食卫生常识 (14) 第八部分:传染病的预防与控制.................... 16-小学生安全知歌. (16) .言

抓好小学的安全保护工作,是学校素质教育的重要内容,是做好基础教育工作的前提条件。首先学校、家庭、学生都要有强烈的安全意识,重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育,这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境,才能保证学生健康成长。对小学生来说,一定要多学习一些有关安全教育方面的常识,加强安全意识,多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能。才能远离危险,减少意外伤害的发生。为此我们特意编排了《博文学校小学生安全教育》这一校本教材,旨在对学生进行全面的安全教育,减免安全事故的发生。

深圳市宝安区博文学校学生校园行走规范要求 为切实加强学生在校园内行走的规范,根据《校园安全法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,并结合我校实际情况,特制定学生在校园行走规范要求: 进入校园行走规范: 1、乘车的学生下车后排队从上操场的跑道上走到下操场,下台阶时不允许推挤。三楼学生从西边楼梯回教室;二楼西边教室的学生从西边楼梯回教室;二楼东边教室的学生从一楼西边饮水处出口经过一年级、四年级教室内走廊从东边出口出来走东楼梯回教室;一楼学生从西边饮水处出口回教室。 2、走读学生进入校园后,三楼学生从东楼梯回教室;二楼东边 学生从东楼梯回教室;二楼西边学生从一楼东边出口经四年级、一年级教室内走廊从西边出来走西楼梯回教室;一楼学生从东边出口回教室。 抬饭行走规范: 1、一楼学生排队从西出口到食堂抬饭菜。 2、二楼和三楼学生排队从西楼梯到食堂抬饭菜。 课间规范: 1、二楼铺瓷砖的地方不允许学生走动,二楼的学生上下请选择东楼梯或者西楼梯,不允许小学生从中楼梯上下。 放学行走规范:

小学生习惯养成教育校本教材

小学生习惯养成教育 一、养成教育的意义: 行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、习惯养成教育的内容: 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两

个方面的内容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”,具体内容如下: (一)小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯((1)上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。(2)认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解,并按要求认真练习。) 2、善于思考的习惯((1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。) 3、敢于提问的习惯((1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。) 4、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。(2)与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。) 5、自主读书的习惯((1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。)

一年级入学校本教材

第一课:我们的学校 第二课:我爱我“家” 第三课:我们的班级 第四课:我们的老师 第五课:学校的一天 第二单元:了解新规范 第六课:读写姿势要正确 第七课:文明礼仪记心间 第八课:快乐的课间十分钟 第九课:争做卫生小天使 第十课:我是学校的主人 第三单元:养成好习惯 第十一课:做好值日生 第十二课:我和书包交朋友 第十三课:专心听 第十四课:勤动脑 第十五课:当别人有困难的时候,我应当……

第一课我们的学校 一、学情分析: 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇,他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境,有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标: 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。 3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点: 熟悉学校环境,尽快适应小学生活。 四、教具准备: 学校实景照片。 五、教学时间:一课时。 六、教学过程: 一、看校园风光,初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗? 出示以校园为背景的标签: 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说?老师出示答案,学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生,高高兴兴地背着新书包来到了

学校,你们觉得我们的校园漂亮吗? 说说你进校园看到了些什么? 3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是非常完善的,下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 二、出示校园图片,进一步认识我们的学校 说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园,熟悉校园 老师带着学生边游览,边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④载歌载舞的地方。——音乐室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥能够绘画出美丽景物的地方。——美术室 ⑦课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨这里有许多电脑,是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 …… 四、我们应该这样做: 1、出示情景,引导学生遵守一些基本规则和秩序。

学校安全教育校本教材

学校安全教育校本教材 目录 前言 (3) 第一部分:交通安全常识 (4) 第二部分:消防安全常识 (6) 第三部分:用电安全常识 (8) 第四部分: 社会生活安全常识 (10) 第五部分: 校内外集体活动安全常识 (12) 第六部分: 饮食卫生常识 (16) 第七部分: 传染病的预防与控制 (17) 学生安全知歌 (18)

前言 抓好学校的安全保护工作,是学校素质教育的重要内容,是做好基础教育工作的前提条件。首先学校、家庭、学生都要有强烈的安全意识,重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育,这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境,才能保证学生健康成长。对学生来说,一定要多学习一些有关安全教育方面的常识,加强安全意识,多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能。才能远离危险,减少意外伤害的发生。为此我们特意编排了《学生安全教育》这一校本教材,旨在对学生进行全面的安全教育,减免安全事故的发生。 第一部分:交通安全常识

一、道路交通安全常识 1、指挥灯信号的含义 (1)绿灯亮时,准许车辆、行人通行; (2)红灯亮时,不准车辆、行人通行; (3)黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人,可以继续通行; (4)黄灯闪烁时,车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 2、行人必须遵守下列规定: (1)须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走; (2)横过车行道,须走人行横道。 (3)不准穿越、倚坐道口护拦。 (4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 (5)列队通过道路时,每横列不准超过2人。儿童的队列,须在人行道上行进。 3、横穿马路注意事项: 横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。 (1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停” 。 (2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。 (3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 (4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。 (5)不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。 二、铁路交通安全常识

学生良好行为习惯养成教育校本课程实施实施方案

学生良好行为习惯养成教育校本课程实施方案

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学生良好行为习惯养成教育校本课程 实施方案 福田小学课题组 (2002、12) 一、问题的提出: 良好习惯是学生全面素质的重要组成部分,是学生可持续发展的行为基础,是学生思想认识、道德行为、内心情感等的外在表现是有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人最应具备的人格品质。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》在谈到加强中小学德育工作时明确指出:“小学从行为习惯入手,重点进行社会主义公德教育,进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育”。基础教育各学科课程标准均把培养学生具备良好习惯作为课程目标鲜明地提了出来。“小学语文课程标准”在“总目标”中,明确提出“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学字的自信心和良好习惯”。在“阶段目标”中,还分别提出了“养成良好的学习习惯”、“养成讲普通话的习惯”、“主动识字的习惯”、“默读习惯”、“勤观察的习惯"、“读书看报的习惯”。“小学数学课程标准”也在“总目标”中,明确提出了“形成实事求是的态度以及进行质凝问难和独立思考的习惯”等等。在学校教育教学工作中,抓好学生良好习惯的养成教育就是抓住了小学思想道德教育的关键,抓住了学生发展的可持续性的根本,也是学校全面实施素质教育的重要举措。 良好习惯是学生科学、规范并自动化了的行为方式。要使学生形

成科学、规范并自动化了的行为方式,必须加强养成教育。我们认为,根据课程改革的要求,从课程校本化的视野,将学生良好行为习惯养成教育作为校本课程加以研究,加以凸显,运用课程理论,结合学校实际发挥学校潜在的资源优势,探索学校在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价中如何落实良好行为习惯养成教育的途径、形式、方法和规律,将良好行为习惯养成教育与课程改革有机结合,从而形成独具特色的良好行为习惯养成教育的校本课程,是学校顺应时代要求、开展课程改革、促进学校改革和发展的必然选择,也是学校加强和改进德育工作、全面实施素质教育、促进学生全面发展的必然选择。 二、课程实施目标: 1、通过良好行为习惯养成教育校本课程的实施,培养学生具备自好的道德习惯、学习习惯、卫生习惯,促进学生健康全面地发展。 2、运用课程理论,探索在小学阶段进行良好行为习惯养成教育校本课程的途径、形式、方法和规律,通过探索、总结、提炼,形成独具特色的学生良好行为习惯养成教育的校本课程体系。 3、积累和汇集实施课程的精典案例、课例、学例、范本以及各种多媒体课件、录像、录音、图片等信息资料,物化校本课程研究成果,形成学校系统规范的学生良好习惯养成教育校本课程的可供借鉴和运用的资料系列,并产生经验性思考的理论文章、评价体系和经验总结系列文章。 三、课程内容: 在认真调查研究的基础上,根据党和国家教育方针、政策、法规

小学校本课程教材全套

学校校本教材【首篇】 国学文化——弟子规 【内容】一、孝:父母呼应勿缓父母命行勿懒父母叫你,应该及时答应,不要拖延;父母要求你做的事,要认真去做,不要拖拉偷懒。 父母教须敬听父母责须顺承父母的教导,必须恭恭敬敬地听从;父母的斥责是有道理的,应该虚心地接受。 事虽小勿擅为苟擅为子道亏事情无论多么微小,都不任着性子胡做,如果胡作非为,你的道德品质便会出现毛病。 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤东西尽管很小,也不要私自藏起来;假如这样做的话就会使父母很伤心。 亲所好力为具亲所恶谨为去父母双亲喜欢的东西,要尽力为他们准备妥当;而父母双亲厌恶的东西,就要谨慎地为他们去掉。 二、谨: 冠必正纽必结袜与履俱紧切帽子应当戴正,纽扣应当系好,袜子和鞋子也要穿得服帖。 置冠服有定位勿乱顿致污秽放置帽子和衣服,应当有固定的地方,不可到处乱丢,以至

于弄乱或者弄烂弄脏。 衣贵洁不贵华对饮食勿拣择穿衣服,可贵之处在整洁,不在于有多么华丽;吃饭的时候,不要挑食,否则就会营养不良。 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年纪还小的时候,不应该喝酒;喝酒如果醉倒了,是最难堪的事。 三、信:凡出言信为先见未真勿轻言说话,最重要的是讲诚信;如果自己还没有把事情弄清楚,就不要随便乱发言。 知未的勿轻传见人善即思齐如果听到的事情没有根据可言,也不要随便乱传;看到别人品质善良,就要向这样的人看齐。 见人恶即内省有则改无则警看到别人品质恶劣,自己也要内心反省;如果自己也有这种恶劣的品质,就要尽力改掉,如果没有也要引以为戒,多加注意。 唯德学唯才艺不如人当自砺为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面,在这些方面如果不如别人,就要不断努力,奋起直追。 四、学文:读书法有三到心眼口信皆要读书的方法,讲究三到,即心到、眼到、口到。心到就是用

小学安全教育校本教材

安全教育校本教材 序言 安全工作是我校工作的重中之中,我们全校师生一定要齐抓共管、齐心协力,在工作中一定要始终坚持“计划、要求到位,监督、指导到位,检查、评价到位,总结、反思到位”四个“到位”的工作准则;确保我校师生生命财产安全。 前言 安全,是人的第一需要。需要是什么呢?就是人对物质和精神的需求和满足。比如:人饿了,就需要食物,渴了就需要水。冷了就需要穿衣服。但是这些需要都必须建立在安全的基础之上。如果一个人饿极了,给他一个馒头,告诉他,这个馒头有毒,即使再饿,这个人一定不会吃,因为不能满足他的安全的需要。再比如:有个地方景色优美,很好玩,但那里存在危险(可能有熊或其他不安全因素),即使再好玩,人们肯定也不会去。 安全,关系到人的健康,甚至生命。安全跟做数学题不一样,做数学题错了,老师给你打一把叉,你可以改正,可以请老师给你辅导;但是,不注意安全造成了事故,如摔断了手、脚,弄瞎了眼睛,碰坏了头脑,甚至枉送了性命,那不是打个勾、叉的问题,是无法挽回的损失的。 随时随地注意安全是人的本能,比如你的手摸到一个滚烫的物体,你会自觉地把手缩回去;人在摔倒时,会自觉地伸出手支撑到地面。但本能是人生下来就具备的,是低级的,是原始的反应,不是有意识的。因此学习安全常识是提高安全意识的有效途径,能够有意识地预防、最大限度地避免安全事故的发生。因为有很多你不知道的东西存在安全隐患,就没有防患意识。比如:遇到地震,楼房倒

塌时,你又无法跑出去,你应躲在哪里呢?这就涉及到一个常识,如果你知道,你就可以保注生命,否则就会送命(应躲在房间跨度较小的房间里)。再比如:放假了,你跟着父母到城里逛大商场,如果遇到失火或拥挤,发生危险时,你该怎么办?这也涉及到安全常识。大商场里的地面上都标有出口的路标,可跟着标志走,也可以在进商场后,先有意识地看看出口在哪里,出口上写着“出口”两个字,有的写着“EXIT"。这时候你不能跟着别人乱跑、乱挤。 现阶段的教材仅是一个雏形,很不完善,恳请各位领导、广大师生、家长给予指正,以便修订。 编者 第一章 中兴中学安全教育之 安全常识 无论我们在哪里,都要先观察周围的环境,看看是否有安全隐患,如果发生安全事故,应该如何逃生,这就是安全意识.比如,你到一个大商场或影剧院或入住旅馆,都要先看看安全出口在哪里,消防通道在哪里,消防器材在哪里,哪个角落最适合躲避哪种灾难。安全事故随时就隐藏在我们的周围,因此随时随地都要注意安全。 一、走路要专心 有的同学在走路的时候,想心事、跟别的同学聊天或东张西望,而没有注意到路上可能发生的突然情况,这样容易造成了安全事故。路上有许多我们意想不到的障碍物,如:地上的石子、坑洼、城里路面上的阴井(下水道)等,如果碰到或掉进去都会造成严重后果,所以我们走路的时候一定要“专心”。

小学入学教育校本教材

编者的话 开学了!快乐的同时,也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学,这一人生的标志性进步。在幼儿园以游戏为主要活动,入学后就要以系统学习为主要内容。新的环境,新的生活,新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应,孩子能否顺利地度过这个重要时期,需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。 育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段,从小养成良好的学习和生活习惯,知书达理,特编写本册校本教材,为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。 由于能力有限,如在教材的运用中发现问题或漏洞,敬请各位教师和家长提出宝贵意见,共同进一步完善《育红小学入学教育校本教材》。

目录第一单元:熟悉新环境 第一课:我们的育红 第二课:我爱我“家” 第三课:我们的班级 第四课:我们的老师 第五课:我的同伴 第二单元:掌握新规范 第六课:文明礼仪记心间 第七课:快乐的课间十分钟 第八课:争做卫生小天使 第三单元:养成好习惯 第九课:学习好习惯 第十课:生活好习惯 第十一课:行为好习惯

第一单元:熟悉新环境 第一课我们的育红 一、看校园风光,初步认识我们的育红校园 1、出示校园图景 你知道这是哪一所小学吗?

学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- …… 谁能说一说?老师出示答案,学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生,高高兴兴地背着新书包来到了学校,你们觉得我们的校园漂亮吗? 说说你进校园看到了些什么? 3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是非常完善的,下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频,初步了解。 二、当回小导游,进一步认识我们的学校 播放视频,跟随视频,当回小导游,说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园,熟悉校园 老师带着学生边游览,边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每周升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④小朋友不舒服的话,就会来到这里。——卫生室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室

小学安全教育校本课程教材

小学二年级安全教育校本课程教案 1、生命在你手中——交通安全 教学目的: 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备: 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。 活动过程: (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们议论,各抒己见。 4、主持小结: A:生命在你手中,交通安全不容忽视。 B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规

则的好习惯。 (二)交通知识竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样?黄灯亮时还可以过马路吗?什么灯亮时才可以走? 3、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走? 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽? 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么? 6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。(三)看模拟表演,议一议: 1、表演内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。 2、议一议: (1)这个小朋友违反了哪些交通规则? (2)我们应如何遵守交通规则? 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 (四)小结: 1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么? 2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

小学生行为习惯养成教学教育方案计划校本课程纲要

《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要 一、课程开发背景 著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 所谓“习惯” 是指一个人后天养成的自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。“积千累万不如有个好习惯。”习惯培养得好终身受益培养得不好则终身受累。教师教给学生的知识是有限的而养成的良好习惯则会使学生受益无穷。从小培养孩子良好的习惯是为一生储存资本使之不断地增值。这正是“播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。” 开设《小学生行为习惯养成教育》这一课程基于以下几点考虑一、学校的办学理念是“六年铺展一生” 也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的 一生作好铺垫。那么能够影响学生一生的是什么呢那就是“习惯”。 二、良好的习惯是学生一生的财富对他们的未来起着决定性作用。培养学生良好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从某种意义上讲培养良好习惯比传授知识更重要。知识如果有不足还有时间再进行学习和弥补而人的习惯一旦形成将难以改变所谓“积习难改”说的就是这个意思。 三、由于文化素质、家教观念等方面存在不足许多农村的家长不重视也不懂得对孩子进行行为习惯的养成教育与城市孩子相比农村孩子不但不重视形成好的习惯甚至还有不少陋习习惯养成教育亟需加强。 四、国家课程《品德与生活》、《品德与社会》教材中部分内容与农村学生的生活实际存在较大的感知差距适合农村小学生行为习惯培养的内容很少。 为此我校根据多年学生行为习惯养成教育的经验聚集全体教师的智慧编制了《小学生行为习惯养成教育》校本课程教材。这对加强改进学校德育工作贯彻落实学生日常行为规范促进学生良好行为习惯的养成将产生积极影响。 二、课程目标 1.总目标 通过课程学习使小学生懂得培养良好行为习惯的重要意义掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感养成良好的行为习惯。 2.具体目标 小学生行为习惯培养集中在三大方面即学习、行为和生活包括1生活好习惯 不任性自己单独行动应事前告诉家长外出前及回家后和家长打招呼。早晚刷牙饭后漱口饭前便后及时洗手睡前洗脚。不看有毒有害书籍不痴迷电视按时作息早睡早起每天保证十小时的睡眠时间。不早到校放学后不在校内外逗留及时回家。 自己洗手、洗脸、洗头、洗澡、刷牙、剪指甲。自己穿脱衣服系鞋带、洗手帕。学会扫地、擦桌子、擦地板吃饭时帮助拿碗筷。主动参加值日工作。打扫室内外公共卫生。主动开关门窗、电灯、水龙头擦黑板。

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