小班美术教案粘贴画小船和葡萄

小班美术教案粘贴画小船和葡萄
小班美术教案粘贴画小船和葡萄

小班美术教案

树叶粘贴画小船

活动目标

1. 根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

2. 2.发展贴、添画的美工技能。

二:活动准备

1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

一、游戏导入,观察树叶。

1.引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。

教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?

2. 观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?"

教师及时给予肯定和鼓励

二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

1.出示范画(小船)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是用几片树叶粘贴成的?

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?

让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)"这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅小船的图画。

三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴,制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。

活动结束

活动二

小班美术粘贴活动

一串紫葡萄

活动目标:

1、欣赏葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的。

2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。

3、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。

活动准备:

1、一串紫葡萄。

2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片,四小碟胶水,两块湿抹布。

3、幼儿用书画面:《一串紫葡萄》。

活动过程:

1、教师猜谜导入活动,引起幼儿兴趣。

师:今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西,它是紫色的,圆圆的,一串一串的,大家猜猜看是什么?(出示葡萄)引导幼儿观察并提问:葡萄是什么颜色的?是什么形状的?一颗颗葡萄长在哪里?

总结:葡萄是紫色的,圆圆的,一串串的,每一颗葡萄紧紧的靠在一起,长在藤上。

2、师幼共同讨论,引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。

师:桌上有什么?胶水抹在彩纸的哪一面?抹布有什么用?

教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。

教师:谁来试一试,用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上?一颗颗葡萄应该怎样贴?

个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。

教师:一颗颗葡萄就像好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。

3、出示幼儿用书,幼儿操作,教师指导。

师:每一张桌子上都准备了胶水和紫色的葡萄宝宝,现在就请小朋友们也来试一试,在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小朋友贴的好,贴的多。

幼儿操作,师指导,注意提醒幼儿:

(1)浆糊要均匀抹在小圆片上;(2)葡萄要靠藤贴;(3)纸片要抹平。

4、教师总结评价,结束活动。

亲子作业:请家长和幼儿在家共同完成一副粘贴画梨子树

钻石贴画教学教案

钻石贴画教学教案 教学目标: 1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重难点: 重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。 难点:在这节课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。 课前准备: 学生:胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 教师:课件、范作、水彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程:

一、欣赏导入,激发兴趣。 1、欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品、《海神头像》、剪纸作品、《京剧脸谱》。谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点? 2、讨论交流:仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同?风格上有什么不同?你更喜欢哪幅画?以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 3、学生汇报。 揭题:今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 二、传授方法,师生互动。 撕:“你们以前用纸撕过图形吗?你是用什么方法把纸撕开的?” 边撕边示范边讲解:先把纸张撕成小块面;双手捏住纸片,右手的拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸的走向,自然地转动右手所捏的纸面,双手密切配合。 拼:请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样,你们想一想它们像什么? 贴:教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”,创作出一幅简单的作品,以此演示“撕”与“贴”的整个过程。

豆子粘贴画教案

中班美术豆子粘贴画 ——苏州大学幼儿园王希活动目标: 1、尝试用常见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣,操作时保持桌面的整洁。 活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程: 一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点,激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件,引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子,它们呀可有营养了。 师:我们来看一看,他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色……) 师:那他们是一样大小的么?(不是,有的个头大,扁扁的,有的个头小,圆圆的……) 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》: 师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里,它们可想出去旅行了。每天,它们都看着瓶子外面的世界,心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于,有一天,熊宝宝吃完豆子,忘记把盖子盖上了,这下子豆宝宝可乐啦,它们终于可以出去旅行啦!只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着,它们穿过外面的大路,来到一个花园里。哇!好漂亮的花园啊!看着那些五颜六色漂亮的鲜花,豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照,跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢?!”于是,各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上,摆出了各种POSE,每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝,它们是好朋友,想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后,“咔嚓”一声,拍好啦!拍完之后呀,大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏,你们瞧!(出示范图) 二、出示范例,师幼一起欣赏 1、豆子宝宝藏在了哪里?请你来找一找。 2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的?(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上,一个站在花心的位置,剩下的围着中心站在了花瓣上,大家各自站好后“咔嚓”,拍好啦!) 3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢?(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的,摸上去是凸出来的。) 小结:豆子贴的画很特殊,是一块一块凸起来的,有空隙。 三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程 导语:豆子画真神奇,老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照,可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下,那我们一起来动动手,帮他们吧! 1、示范豆子粘贴画,讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿上来尝试操作,老师强调粘贴的要求

小班创意美术:太阳公公

小班创意美术:太阳公公 小班创意美术:太阳公公 活动目标: 1.感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳。 2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。 活动准备: 1.材料准备:彩砂纸、油画棒。 2.知识经验准备:户外活动时,带领幼儿感受阳光的温暖,观察太阳。 3.空间准备:宽广的活动室,并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。 活动过程: 一、谈话导入,了解太阳的基本知识。 ——今天太阳公公上班了吗?小朋友你在做什么?小朋友你们喜欢晒太阳吗?你喜欢在太阳下干什么? ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么? ——如果有一天太阳公公不见了,会发生什么事情? ——太阳是个大火球,发光,给我们带来光明;发热,照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。 二、交代作画要求 1.教师示范讲解。 ——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。

——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳,在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的,我们用暖色来画太阳吧,你知道哪些是暖色?我请小朋友把暖色油画棒找出来。 ——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳,太阳公公长着圆圆的大脑袋,所以我们画一个大大的圆脑袋,慢慢地画,小门关关好。 ——太阳公公还会发光发热,小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来?我们要围着太阳的脸画出光芒,慢慢画,小心线宝宝不要出头哦,看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的,我要在选择一种暖色画光芒,我们要把周围的光芒都画出来,看谁画的多,看谁画得好! ——我们再给太阳公公画上可爱的五官,太阳公公长着大大的眼睛,能看到很远的地方。 ——“太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉,爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝不见了。宝宝正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧!小朋友还可以把纸转过来画。” 三、幼儿操作,教师巡回指导。 重点:在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。 ——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒,把太阳公公大大的圆脑袋画出来,太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了,画的时候线条要接住,小门关好。 ——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒,比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。 ——太阳公公长着大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它给我们带来光明,所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦! 难点:添画蝌蚪人。 ——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操,我们也把他们请到画上来吧。 四、欣赏和点评幼儿作品。 ——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧! ——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了,而且线条宝宝都拉好手了,鼓励一下你自己。 ——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖?

主题:小豆子大变身

主题名称:小豆子大变身 主题由来: 一次吃点心时,听到孩子们正七嘴八舌地议论着:“我最喜欢喝牛奶。”“我也是!”……“除了牛奶以外你们还喜欢喝什么呢?”我问道。“我还喜欢喝阿华甜。”“我喜欢喝桔子汁。”“我奶奶喜欢喝豆浆。”只有乐乐一个人想到了奶奶喜欢喝的饮料。这时琪琪也嚷起来:“我妈妈也喜欢喝豆浆。”“我妈妈也是。”突然孩子们的话题都转到了豆浆上了。“呀,老师早上每天都要喝一杯豆浆,你们知道豆浆是怎么来的吗?”我立刻加入孩子们的谈论中。通过讨论,孩子们知道了做豆浆必须要有黄豆,于是孩子们决定大家一起动手收集豆豆。如何根据幼儿的实际,从关注幼儿身边的变化入手呢?教师如何对当前幼儿正在发生或将要发生的事有足够的敏感度,并以此引领幼儿进行探索,这对老师提出更大的挑战。老师除了面对幼儿对豆浆这一问题充分关注的同时,也由此引出各个有价值的活动并通过材料的收集投放或者活动的设计来满足幼儿的需要,调整幼儿的认识。 主题目标: 1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征,了解豆类的生长过程及用途。 2、探索豆类的生长,帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。 3、利用各种各样的豆类进行艺术创作,感受日常生活中具有美感的事物。 4、乐意参加种子发芽的实验,知道种子发芽需要水和空气。 5、知道豆制品是营养食品,喜欢吃豆制品,能大胆地交流有关豆制品的经验。环境创设: 1、主题墙饰:和幼儿一起布置主题环境豆豆家族;关于豆豆家族的图片、故事、 游戏、小制作等。 2、实物展览:各种各样的豆豆展,如黄豆、豌豆、赤豆等;豆豆装饰的物品; 豆豆发芽等。 区域融合: 语言区:提供各种精致的图书或磁带供幼儿欣赏(如故事《老豆过生日》等)除此以外还提供一些与故事有关的实物、精美的底版、指偶和许多头饰,让幼儿在拼拼摆摆的过程中熟悉感受整个故事。 美工区:经典豆豆作品欣赏;自制连环画《豆豆的变化》;提供蛋糕小盆子、提供贴有即时贴的盒子让幼儿先画再按轮廓贴豆豆作品。 1、看图示了解豆豆粘贴的创作步骤,尝试用各种豆豆粘贴出简单的物象 2、能创造性地把各种图形进行拼贴。 3、豆制品菜场:准备各种各样的成品蔬菜及豆制品和半成品豆制品让幼儿制作并进行游戏。 科学区: 1、观察豆豆的变化,对豆豆变化的不同做数量统计。 2、准备各种豆豆让幼儿按数取物。 3、摸一摸、听一听豆豆再不同的道具里发出的声音也是不一样的。 建构区:提供更重积木让幼儿为豆豆建构豆豆家园。 表演区:提供通话故事的磁带、道具等供幼儿表演“豆豆成长”;听着音乐用豆豆作品进行艺术造型展示。舞蹈:拾豆豆 家长工作: 1、带幼儿去菜场了解各种各样的豆豆,指导幼儿记录调查表。

豆子粘贴画

《豆子粘贴画》教学设计 教学目标: 1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基 本方法和技能。 2.了解装饰画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形。 3.培养学生做事细心认真的态度。 教学重点: 巧用材料和不同颜色的搭配(各色豆子间的搭配;豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配)。 课前准备: 白胶,小刷子,各色的豆,铅笔。 教学过程: 一、激趣导入: 师: 桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的,还可以制作美术作品。大家想尝试吗? 二、欣赏观察范图,探究制作方法 1.观察图,说说制作豆贴画需要哪些材料根据画面构思选择材料。 2.粮食的选择(小豆子、米等。) 认真观察这这些豆子有什么特点? 3.探讨胶水的选择(白乳胶)

4.构成一幅画,需要些什么元素?(点、线、面) 三、教师示范制作方法。 第一步骤: 底板的选择 首先要想好画什么内容,再选择底板的颜色,(如鱼类采用蓝色底板等,)也可先选择豆,再根据豆的颜色选择底板的颜色。 第二步骤: 设计底稿 首先要想好画什么内容,比如大树,在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。) 第三个步骤: 选择豆子 各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征: 厚重、轻薄、粗糙 细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料,根据画面选择合适的材料。 同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。 第四步骤: 涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水) 第五步骤: 贴豆子

选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。(提示: 如果是比较小的种子可以用镊子帮忙,如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如米、小黄米、高粱等)也可用撒的方法,最后用镊子或小刷子稍加整理。 四、学生按照自己的设计进行制作。 五、展示交流、评价整理 学生按要求对作业进行评述,并评选出最独特的作品 树叶粘贴画画蛇添足课件画角课件贝壳粘贴画豆子粘贴画图片大全儿童粘贴画中国画课件毛线粘贴画 画面的大小可根据各人喜好随意选择,一般一幅29cm×13cm左右的画需十二三个蛋壳。做蛋壳画先要准备材料和工具,材料主要有鸡蛋壳(生熟均可)、乳胶漆、清漆、滑石粉、三合板或五合板等,工具主要有铅笔、油漆刷子、刻刀、镊子、细砂纸、木锉、木锯等。 蛋壳画的整幅画全部用大小不同、形状各异的碎蛋壳拼成。

【幼儿园种子粘贴画教案】大班豆子粘贴画教案_幼儿园粘贴画教案

【幼儿园种子粘贴画教案】大班豆子粘贴画教案_幼儿园粘贴画教案 1 教案一:种子粘贴画 教学目标 1、初步学习用种子粘贴作话画的方法。 2、能够大胆的想象构图,敢于创作。 3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。 教学准备

1、收集各种种子。 2、教师制作一幅种子粘贴范画。 3、粘贴用具:双面胶、卡纸。 教学重点 幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。教学难点 幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

教学过程 1、认识各种种子 老师说:刚才我们认识了许多水果的种子,除了水果里有种子还有很多植物也有种子,你还认识哪些种子?(随着幼儿的回答出示相应的种子) 小结:小朋友认识了这么多种子宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画) 2、出示范画:小朋友看一下,老师用种子贴出了什么?是用哪些种子贴的?

怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。 3、示范讲解: (1)设计作品进行构图 (2)选择合适的种子 (3)粘贴 (4)添画。(强调先粘贴再添画) 老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

4、幼儿动手操作:教师将各种种子发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导: (1)指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。 (2)提醒幼儿团结协作,可以两人合作完成一幅作品。 (3)帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。 (4)引导能力强的幼儿补充内容,使画面更加精彩。 5、展示作品:

(1)幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。 (2)对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。 (3)教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。 2 教案二:《种子贴画》 活动目标:

小班美术教案太阳涂色

小班美术教案太阳涂色 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动而书写的!下面是大学生小编为大家收集的关于小班美术教案太阳涂色【,欢迎大家阅读! 小班美术教案太阳涂色【1】活动目标 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒,小班美术教案太阳涂色。 2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 活动准备图片ppt:太阳 活动过程 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 1.谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 2.出示图片ppt。 教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?” 3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,

太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。 太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。 1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒, 鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现, 教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。 1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色,资料共享平台《小班美术教案太阳涂色》(https://unjs)。 2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 4、.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。 四、总结评价 小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢? 师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

豆子粘贴画教案

豆子粘贴画教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

豆子粘贴画教案 中班美术豆子粘贴画 ——苏州大学幼儿园王希活动目标: 1、尝试用常见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣,操作时保持桌面的整洁。 活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程: 一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点,激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件,引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子,它们呀可有营养了。 师:我们来看一看,他们都有些什么颜色呀 (红色、绿色、黄色、白色) 那他们是一样大小的么,(不是,有的个头大,扁扁的,有的个头小,师: 圆圆的) 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》: 师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里,它们可想出去旅行了。每天,它们都看着 面的世界,心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于,有一天,熊瓶子外宝宝吃完豆子,忘记把盖子盖上了,这下子豆宝宝可乐啦,它们终于可以出去旅行啦~只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着,它们穿过外面的大路,来到一个花园里。哇~好漂亮的花园啊~看着那些五颜六色漂亮的鲜花,豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照,跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,~”于是,各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上,摆出了各种POSE,每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝,它们是好朋友,想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后,“咔嚓”一声,拍好啦~拍完之后呀,大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏,你们瞧~(出示范图) 二、出示范例,师幼一起欣赏

小班美术教案画太阳

小班美术教案画太阳 冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。 1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范,要求: 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪

里画得不好,给予鼓励。 一、教学分析 1、重点:培养学生的想象力,色彩的表现能力及观察能力。 2、难点:画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的色彩,线条来描绘太阳。 2、观看日出和日落,欣赏大自然的美。 三、课前准备 1、幻灯片。 四、教学过程 以猜谜语的形式引出课题。 谜语:一个老公公,挂在空中。 从东到西忙不停,直到傍晚才收工。 引题谈话 1、观看幻灯片,听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。 2、不同时期的太阳有不同的形状。 3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。 认识太阳的外型特征,及其他知识。 1、太阳的外缘热还是中心热? 2、光芒是什么形?

3、地球一年围绕太阳几圈? 生答。 进行想象。 1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。 2、先画好大体的形,添加美丽的花纹。 3、外形可适当的进行变化和夸张,太阳里面会有什么?生答。 4、可使用漂亮的颜色。 画图分析 1、太阳有各种不同的身份。 2、表情各异,颜色变化丰富。 学生作业。 1、教师辅导。 2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。 五、课后回顾 1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。 2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。 3、教学方式应灵活机动,让学生在玩中学。

谷物粘贴画教案

《有趣的谷物粘贴》教学设计 元山尔小学严雪莲 一、谷物粘贴画介绍: 谷物粘贴画是以各类植物种子为原料,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,通过粘贴等手段,经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。谷物粘贴画不仅美观、时尚,而且她采用纯天然的植物种子作为原料,所以谷物粘贴画具有清新自然、健康环保的特点。 谷物粘贴画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。由于种子里含有的水分会影响到谷物粘贴画的制作效果,所以首先要对它们进行晾晒,把含在种子里面的水分彻底蒸发掉。 谷物粘贴画的制作:1、筛选原料。2、板上作画。3、涂抹胶水。 4、填充原料。 5、增亮处理。 6、合成装框。 二、设计思路: 谷物粘贴是装饰画的一种,具有极强的装饰性,是让学生对生活中的谷物材料应用有个相应的了解,通过组合,再创造,可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上,让学生体验动手制作的乐趣,发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析,引导学生进行创作。在评价整理阶段,给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法,进而达到自主学习的目的。 三、教学目标:

1、知识与技能: 合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形,掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。 2、过程与方法: 通过观察、讲解、示范、讨论,了解装饰画的特点,发现谷物的形状与特征,以小组合作的方式进行尝试和研究。 3、情感态度与价值观: 激发学生的动手能力,观察能力和创造能力,培养学生热爱生活的能力。知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品,体验谷物粘贴画的乐趣。 四、教学重点: 了解谷物粘贴画的特点和表现手段,学习谷物粘贴画的基本方法和技能。 五、教学难点: 巧用材料和不同颜色的搭配(各色谷物间的搭配;谷物本身色彩与底纹纸之间的搭配) 六、教具学具: 1、教师教具:课件、范画、乳白胶、小刷子、镊子、各种谷物、色卡纸。 2、学生学具:乳白胶、小刷子、镊子、各种谷物、色卡纸、铅笔。 七、教学过程: 一)、祝福谈话导入新课:

最新幼儿园小班美术:画太阳

教学资料参考范本 最新幼儿园小班美术:画太阳 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

背景:小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段,在日常学习活动中我发现许多幼儿喜欢画圆,而太阳是圆形的又是幼儿最熟悉的事物。因此,我决定让幼儿画太阳,从幼儿的兴趣入手,提高幼儿的绘画技能。 实录一: 师:小朋友,你们知道什么是太阳吗? 枋武小朋友马上站起来回答:“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。 钰娜小朋友发表了自己的看法:“我看到的太阳圆圆的、红红的像个红气球。” 正扬小朋友也站起来说道:“太阳就是烟花。” 师:“为什么说太阳是烟花?” 正扬小朋友歪着头想了想说:“我妈妈说太阳红红的、圆圆的还会发光,我看到烟花就是这样。”其他…… 反思:不少幼儿的想象力非常丰富,观察也十分仔细,能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中,我发现幼儿对太阳的认识都不是很全面,甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答,这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强,使幼儿能全面地、正确地认识太阳。 实录二: 师:太阳到底是什么样子的呢?老师用摄像机把太阳拍下来,小朋友注意看,看看太阳是什么样的,是不是跟你们想的一样呢?(播放动画引导幼儿认真观看)。 师:你们看到的太阳是什么样的?

幼儿:太阳是圆圆的、红红的会发光的。 师:嗯真棒!冬天的时候,老师带你们到外面晒太阳,你们想想太阳照在身上感觉是什么样的? 幼:太阳照在身上暖暖的。 师:真棒!我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。 看看谁坐得最漂亮!炀扬小朋友,你来说说。 炀扬:太阳是圆圆的、红红的,会发光,照在身上暖暖的。 看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征,我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。 于是我继续往下提问。 师:你们喜欢太阳公公吗? 幼:喜欢。 师:那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢? 幼:想。 师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画,观察时,我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈,询问时幼儿说是太阳。

幼儿园小班美术太阳教案

幼儿园小班美术太阳教案 1 活动目标: 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 2

活动准备: 教师范画、勾线笔、油画棒。 3 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示太阳。 师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?" (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。 (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝

的笑脸。 (3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 (4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。 4、总结评价,结束活动。 展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

中班艺术活动:豆子粘贴画-廖小华老师

中班艺术活动:豆子粘贴画-廖小华老师 中班艺术活动:豆子粘贴画一、活动目标 1、初步学习用种子【中班语言教案/zhongban/yuyan/】粘贴作话画的方法。 2、能够大胆的想象构图,敢于创作。 3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。 二、活动准备 1、收集各种种子。 2、教师制作一幅种子粘贴范画。 3、粘贴用具:双面胶、卡纸。教学重点幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。教学难点幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。 三、活动过程 认识各种种子

1.老师说:刚才我们认识了许多水果的种子,除了水果里有种子 还有很多植物也有种子,你还认识哪些种子?(随着幼儿的回答出示相应的种子) 小结:小朋友认识了这么多种子宝宝,我们可以用它来干什么呢?(粘贴画) 2.出示范画:小朋友看一下,老师用种子贴出了什么?是用哪些 种子贴的?怎么粘贴画呢?小朋友说,老师来粘贴。 3.示范讲解: (1)设计作品进行构图 (2)选择合适的种子 (3)粘贴 (4)添画。(强调先粘贴再添画) 老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。 4.幼儿动手操作:教师将各种种子发给幼儿,幼儿进行操作活动。 (放上轻音乐)教师巡回指导:

(1)指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。 (2)提醒幼儿团结协作,可以两人合作完成一幅作品。 (3)帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。 (4)引导能力强的幼儿补充内容,使画面更加精彩。 5.展示作品: (1)幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解,说说作品的内容,其他幼儿指出它的优点与不足。 (2)对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。(3)教师对幼儿的合作情况进行评价,培养幼儿的合作意识。

幼儿园豆子粘贴画教案

豆子粘贴画教案 一、活动目标: 1.认真倾听故事,尝试用常见的豆子进行贴画。 2.感受豆子粘贴画独特的乐趣。 二、活动准备: 各色豆子、双面胶、蝴蝶简笔画、PPT课件 三、活动过程: (一)以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点,激发幼儿兴趣 师:出示PPT课件,引导幼儿注意倾听故事:这是小熊最喜欢吃的豆子,它们呀可有营养了。 (二)讲述故事《豆子宝宝旅行记》: 师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里,它们可想出去旅行了。每天,它们都看着外面的世界,心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于,有一天,熊宝宝吃完豆子,忘记把瓶子盖子盖上了,这下子豆宝宝可乐啦,它们终于可以出去旅行啦~只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着,它们穿过外面的大路,来到一个花园里。哇~好漂亮的花园啊~看着那些五颜六色漂亮的鲜花,鲜花上飞来了很多漂亮的蝴蝶,豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照,跟这些美丽的蝴蝶合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的蝴蝶呢,~”于是,各种颜色的豆子宝宝便跑到了蝴蝶身上,摆出了各种姿势,“咔嚓”一声,拍好

啦~拍完之后呀,大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏,你们瞧~(出示范图) (三)出示范例,师幼一起欣赏 1.豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。 2.这些豆子是怎么在蝴蝶身上摆造型的(豆子宝宝要一个挨一个,谁也不挤谁,大家各自站好后“咔嚓”,拍好啦~) 3.这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的,摸上去是凸出来的。) 小结:豆子贴的画很特殊,是一块一块凸起来的,有空隙。 (四)引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程 导语:豆子画真神奇,老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照,可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下,那我们一起来动动手,帮他们吧~ 注意选择两个豆宝宝,豆子宝宝要一个挨一个,谁也不挤谁,不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了,照片上没有贴住的请压一压,老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影,不过,要求不要忘了噢。 (五)幼儿操作,教师巡回指导 提醒幼儿豆子粘贴在画好的蝴蝶上,豆子不能叠在一起。 四、幼儿作品展示及教师评价 1.幼儿交流 2.小结:我们今天用了常见的豆子来摆成蝴蝶造型合了影,今天回到家把这个漂亮的作品带给自己的爸爸妈妈吧!

小班美术教案《太阳》

小班美术教案《太阳》 尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。以下 是出guo为大家的小班美术教案《太阳》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 教师范画、勾线笔、油画棒。 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 (2)出示太阳。 师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?" (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。 (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 (3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 (4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。 4、总结评价,结束活动。 展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。 内容仅供参考

202X幼儿园夏令营活动方案.doc

202X幼儿园夏令营活动方案 马上就是炎炎夏日了,在这样的天气里,一起组团出去进行夏令营是个很棒的选择,那么夏令营要进行些什么活动呢?下面是由我为大家整理的“202X幼儿园夏令营活动方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。 202X幼儿园夏令营活动方案(一) 当我们和孩子一起吹着空调,吃着披萨,玩着ipone的时候,有一群孩子,他们每年只能见父母几次面,田间地头是他们的快乐天地,青蛙蚱蜢是他们的伙伴。 当孩子向我们撒娇、发脾气的时候,有一群孩子,他们体谅父母赚钱养家的辛苦,听到手机那头父母的声音,守着爷爷奶奶,已经觉得很幸福了。 他们是中国一群普普通通留守儿童。 7月6日,让我们和xx教育电视台《xx幼儿园》栏目一起,走近这群孩子,探访留守儿童的幼儿园。 活动安排 活动日期:7月6日(周六)-7日(周日) 活动地点:xx省xx市xx县xx中心幼儿园 活动行程: 7月6日(第一天) 8:00出发,5个小时左右到达xx市xx县; 15:00xx中心幼儿园联谊活动; 《xx幼儿园》栏目赠送礼物; xx幼儿园代表赠送礼物; 名师讲坛频道送教活动(待定);

文艺表演; 小朋友互动; 17:00与xx中心幼儿园小朋友一起晚餐,包馄饨; 晚上在泗阳酒店住宿。 7月7日(第二天) 8:30出发,游玩xx风景区; 15:00左右出发返xx。 活动费用: 亲子(1大1小)800元,(大人:500元,小孩:300元) 每人一座,亲子房一间,一早三正,活动亲子装一套,活动节目光盘一张。 活动建议: 1. 人人平等,不以己之优越,比别人之困难; 2.活动期间,两地小朋友1对1结伴活动,请为对方伙伴准备一件礼物; 3.礼物建议:不建议送钱,家长和孩子送礼物量力而行,不攀比,尽量不送电子产品,可送衣物、学习用品等; 4.活动地点可能比较艰苦,提前做好必要的生活准备,如风油精、晕车药、止泻药等。 本次活动由xx教育电视台主办,“xx讲坛”频道承办,《xx幼儿园》栏目全程采访拍摄,xx市xx实验幼儿园、xx市xx区中心幼儿园、xx市xx幼儿园、xx市xx艺术幼儿园、xx市xx中心幼儿园、xx市xx幼儿园等协办。

《美丽的太阳花》小班美术教案

《美丽的太阳花》小班美术教案 活动目标 1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 (一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。 师:嘘,告诉你们一个秘密,今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可漂亮了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)漂亮吗? 提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。) 老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。 师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)

我们在来回忆一下太阳花怎么画的,(PPT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 (二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。 1.老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在幼儿自由探索之后,开始作画。 3.老师巡回观察,适时的加以指导。 (三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。 老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。 附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

《豆贴画》美术优秀教案设计

《豆贴画》美术优秀教案设计 教学目标: 知识与技能: 了解装饰画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形,掌握用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。 过程与方法: 通过观察、讲解、示范、讨论,了解装饰画的特点,发现小豆子的形状与特征,以合作的方式进行尝试和研究。 情感态度与价值观: 知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品,体验豆贴画的乐趣。 教学过程 一、导入阶段 师:同学们有没有注意过,除了我们平时吃的大米外,还有哪些粮食呢? 生:回答(略) 师:桌子上摆放的小豆子也是粮食,那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色和质感吗? 生:回答(略) 二、板书课题:豆贴画 师:现在让我们来看一下这几幅画(展示自制的范画),看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗?

生:回答(略) 师:这些材料都是生活中很常见的东西,但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。同学们仔细看一下,这些小豆子在我们的 粘贴画中起到了什么样的作用?他们是怎么运用的? 生:观察(讨论) 师:每一种材料都有不同的形态和颜色,看看这些豆有哪些不一样? 生:有扁有圆有大有小…… 师:我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。看了那么多画,请同学简练的概括一下,我们的贴画可以分别 贴些什么内容? 生:回答(略) 三、发展阶段 师:这些图的造型有什么特点呢?看图片“老虎”这幅画对老虎进行了简化和概括,身体比真的老虎短了许多,这种在创造中进行的 夸张和变形,比真实的形象更可爱,而且更适合粘贴。 比如老师制作的这幅风景画,用了一张淡绿色的纸作为背景,衬托出了用绿豆做的树枝,又与深红色的墙做了鲜明的对比。使整幅 画在和谐中能突出主题。同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配 你们认为最合适,最好看的颜色。 师:构成一幅画,需要些什么元素? (点、线、面)(出示小豆子) 师:"点"材可单独使用,也可组成线、组成面用在装饰画上。它们可以做连结线、头发,可做人物胡须、轮廓线、杨柳枝竹帘等。 师:各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料,根据画面的选择合适的豆子材料

小班美术教案画太阳_1

小班美术教案画太阳 小班画太阳这一课如何设计,先写好教案吧!下面是大学生小编为大家收集的关于小班美术教案画太阳,欢迎大家阅读! 小班美术教案画太阳【1】内容与要求: 1、感受夏天的太阳,尝试画圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条,小班美术教案画太阳。 材料与环境创设: 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导: 一、讨论夏天的太阳是怎么样的 师:“夏天的时候我们会感觉怎么样啊?” “热” 二、教师示范 师:“那让我们一起来画太阳,?” 先画一个圆,然后在圆的线条外面画上像数字1的线条,但是这个线条不能太长,否则就不好看了, 三、幼儿画画。 教师巡回指导 三、讨论结束 小班美术教案画太阳【2】活动背景:

冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验,资料共享平台《小班美术教案画太阳》(https://unjs)。 内容与要求: 1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设: 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导: 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范,要求:1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

《豆宝宝》教案

《豆宝宝》教案 吕戈庄小学一年级 活动目标: 1、尝试用常见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣,操作时保持桌面的整洁。活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件 活动过程: 一、以故事的形式引导学生感受豆子本身的颜色特点,激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件,引导学生注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子,它们呀可有营养了。 师:我们来看一看,他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色……) 师:那他们是一样大小的么?(不是,有的个头大,扁扁的,有的个头小,圆圆的……) 2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》: 师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里,它们可想出去旅行了。每天,它们都看着瓶子外面的世界,心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于,有一天,熊宝宝吃完豆子,忘记把盖子盖上了,这下子豆宝宝可乐啦,它们终于可以出去旅行啦!只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着,它们穿过外面的大路,

来到一个花园里。哇!好漂亮的花园啊!看着那些五颜六色漂亮的鲜花,豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照,跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢?!”于是,各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上,摆出了各种POSE,每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝,它们是好朋友,想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后,“咔嚓”一声,拍好啦!拍完之后呀,大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏,你们瞧!(出示范图) 二、出示范例,师生一起欣赏 1、豆子宝宝藏在了哪里?请你来找一找。 2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的?(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上,一个站在花心的位置,剩下的围着中心站在了花瓣上,大家各自站好后“咔嚓”,拍好啦!) 3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢?(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的,摸上去是凸出来的。) 小结:豆子贴的画很特殊,是一块一块凸起来的,有空隙。 三、引导学生了解豆子画的制作方法和过程 导语:豆子画真神奇,老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照,可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下,那我们一起来动动手,帮他们吧! 1、示范豆子粘贴画,讲解要求并配儿歌 2、请一位学生上来尝试操作,老师强调粘贴的要求

幼儿园小班美术画太阳教案反思

教学资料参考范本 幼儿园小班美术画太阳教案反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班美术画太阳教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒,体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看画太阳教案吧。活动设计背景 太阳,每个幼儿都知道,太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天,太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳,这样眼睛会坏的……等等 结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳寻找凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣,加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。 活动目标 1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。 2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点: 1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。 教学难点:1. 以便丰富幼儿的绘画经验, 2.更明确了绘画的方法。 活动准备

园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张 活动过程 一.情景导入; 拉上教室窗帘、打开风扇 二.谈话导入: 师:小朋友现在是什么季节?感觉怎么样? 师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀? 1.出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光芒的兴趣 师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来? 师:问问它你为什么不开心呀? 太阳:“我本来有又长又亮的光芒,可是到了夏天,大家都说我的光芒太热了,所以我把光芒藏起来了,可是没有光芒的我变得好难看,真希望能有凉快的光芒。” 师:呀,那这怎么办呀? 2.结合故事情节,欣赏范画 师:什么样的光芒是凉快的呢? (1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。” 师:谁呀?会送什么光芒给太阳呢? 青蛙:“我送水滴光芒给太阳,夏天到,水里凉,太阳一定会喜欢。” 师:青蛙要送什么光芒?为什么? 师为太阳画水滴光芒,并示范转动纸头画。 (揭开面纸)师:看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸,喜欢) (2)喜洋洋:“我也有办法。”

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