恋爱观心得体会

恋爱观心得体会
恋爱观心得体会

篇一:大学生恋爱观调查心得体会

大学生恋爱观调查心得体会

一杯清水,解除你在沙漠中的饥渴是一个善意的举动,触动了你的心是一个温暖的笑,给你灰色的人生带来五彩斑斓的煊丽它什么都是,也什么都不是如以手掬水,水流过擦干后什么都不剩却留给你心底最深沉的思念。

大学生应如何对待爱情、追求爱情,这将是每个大学生所面临的问题。通过这次大学生恋爱观的调查,以问卷调查得到的数据

现在的大学校园,谈恋爱的现象已经非常的普遍,

篇二:恋爱心得体会

恋爱心得体会

再读初中的时候我还不知道什么叫做爱,但我知道我偷偷着喜欢着一个人,他很优秀,成绩特别棒,最开始我是不喜欢他的,只是很欣赏他那一手漂亮的字,后来,我也不知道是怎么啦,反正就是很喜欢看到他,见到他心里就很高兴很快乐,慢慢地我才发现,原来这种感觉就是喜欢呀,但,为了我的学习,我没敢表白,后来上了高中之后,我们的世界远了,我就再也没有他的音讯了。

但我终究是一个平凡的人,在人群中不会引起别人的注意,也未尝祈求过唯美的爱情,我讨厌虚假的,施舍的,没有平等的爱情,为了自己的信念,甚至毅然放弃渴望已久的爱情,我没有那么伟大,只是一直在寻找那种感觉,这种感觉是我心灵的圣洁之所,是心在高处的灵魂所固守的最后一道防线,因为我还虔诚地保护着一份纯真,一股激情,一点感动,还有一颗对真爱苦苦寻觅并坚信你总会到来的痴心,我迟迟不敢涉足,只是远远的望着——或是风景,或是闹剧。难道真的爱,就是一只不可见的鸟所唱的歌,一旦遇到泥土就会死亡吗?

我不知道……

爱,不是一场艰难的谈判而是一种情感的交融,一种每个人都不一样的感觉,一种每个人都不一样的安抚。爱,不是完美而是补充的过程,不是偏见是公平,不是贪婪是满足,不是依赖而是互相搀扶,于是我一直孤独地走着,因为我想我总会遇见我的那个他。

后来在大学,我真的遇见了,我很庆幸大学能够遇见他,虽然不是很完美,不是很帅,但是,他能够给我别人给不了的一种感觉,也许这就是爱吧。

我喜欢他灿烂的笑容,这一刻,我明白了尘封了多年的情感并没有空等,但最终我还是选择了逃避,走在行人稀少的街头,踩着自己的身影,我承认,我是脆弱的,虽然我努力想把你忘却,但我做不到,我害怕独自走在这片孤寂中的感觉。

叶落了,花枯了,明年还可以再生,再艳,而要逝去的能不能留下?有时,我真爱那落叶,爱它潇洒的来去,不给人间留下一丝哀鸣;爱它的包容,它平凡而不平庸的人生态度:爱它眺望远方的目光和回归大地的微笑。可一人,谁又能一生都心如止水,无爱,无恨,无怨,

无悔?

我不知道自己的行为是否会给自己带来很大的悲痛,但在悲痛过后,我反而更加成熟了,慢慢地我懂得的东西也越来越多了,原来,从不曾得到,又何谈失去?错过这一个,也许下一个就是对的呢?女孩儿,为自己加油吧!

篇三:恋爱心得体会.doc

爱越深,伤越痛。别用情太深,爱情就像2个人拉橡皮筋,谁不放手受伤的就是谁,有时候,该放手的时候要抢先放手,以免自己受伤太重。记住一点,别用情太深,在现在这社会,用情多少,伤就会有10倍。初恋的甜蜜的,好好享受,但也要好好的保护自己,太过随便,只会让自己受伤。谢谢,采纳吧hoho

安慰他首先要站在你朋友的立场上设身处地的思考。考虑清楚了找个时间跟你的朋友来一次倾心的交流,交流中大概可以采取这个步骤。首先很轻松的闲聊,创造和谐的氛围,让他的心理抵触情绪降到最低。然后逐渐进入主题,你告诉他你理解他,理解他现在的感受,而且这也没有什么值得自卑的。至于具体的语言怎么组织,主要看你的惯于表达和怎样的方式他比较容易接受。这个环节之后,对方能够感觉到你的诚挚和真心,就达到基本目的了。他心理上已经开始信任你,甚至希望从你的言语中寻求一些依赖和解脱。接下来,就是最后一步,你要告诉他这个问题不值得黯然伤神、自卑沮丧。让他振作起来,28岁的男人正应该是为事业奋斗的黄金年龄,不要慨叹蹉跎,浪费光阴。全副心思去发展自己,一个男人拥有了事业,再考虑家庭,也未尝不是一个很好的选择。再者,缘分,天定也,不要刻意的去追求。刻意就会违背本来的目的,而且还会酿下日后的危机(因过于草率而缺乏对对方了解而产生感情危机)。最后,如果他勇敢的向你倾吐心声,而且滔滔不绝。这是个好现象,你安静的倾听,时而对他的倾诉报以认同就是最好的理解和支持。倾诉完之后,你朋友的心理负担就会减轻很多,这就是所谓的“倾诉减压法”。祝你好运!

20 to 24:浮躁与不安

“20出头的年纪正是男人容易迅速恋爱迅速撤退的转型期。”真的和年龄有关吗?没错!转型期的男孩们一方面不断产生着让他们渴望异性的雄性激素,一方面又放不下享受惯了的自由生活。

是什么原因导致的呢?李博士说:“很明显,在这个年龄,他还没有完全成熟。换句话说,在感情关系的处理上,他的技巧还很不够。”这个年龄段情侣间的“内战”会频频爆发,不必过分担忧,这种“内战”有时候反而会激发彼此的热情。

浪漫指数如果你不是他的初恋情人,他反而会对你更加倾心。“他会把你放在莲花宝座上,像面对观世音菩萨一样对你虔诚地膜拜。”李博士半开玩笑般地如是说。

床第之欢做好准备吧,这个年龄段的他往往精力充沛得令你吃惊。也许他的“质”会不尽如人意,但是“量”一定会使你得到巨大满足。专家指出:“生理构造决定了男性在这个时期往往只能以性行为来展示自己的感情。”——重要的是,他爱你。

爱情宣言也许开始他会每天送你一枝花,每天替你喂宠物,但这并不代表他会永远甘心默默地只为你做这些事情。他会渐渐变得乐于偶遇其他朋友,并一起去喝一杯,或者周末一起去打猎,甚至商定一

起去旅游几星期。“天哪!他已经不像以前那样爱我了!”——不要做无谓的担忧,听听专家怎么说——“这是年轻人的群体意识所决定的。现在的年轻人越来越远离了传统的束缚,集体行为已经成为他们潜意识中的标准。”

这个年龄的男性通常会把自己的本能反应摆在很重要的位置上,因此李博士提供给我们一个秘诀:让自己尽快得到他们的钟爱,让这份感情“钻石恒久远,一颗永流传”的最佳窍门就是——“给他空间,抛却束缚”。如果和你在一起,他感觉没有压力,他就不会轻易离你远去。

25 to 29:进退两难

大多数城市男性在27岁左右开始在感情方面为自己系上了“心结”。25岁是一个标志,标志着男人进入了一个新的阶段,一个开始以认真、严肃的态度面对自己的人生的阶段。李博士说:“在这个年龄段,他会在自我的利益和身边其他人的利益这两者中进行思想斗争。这时,如果他找到了意中人,他不会轻易放弃,但他也同样不想失去自己其它已有的东西。”

床第之欢心理和生理的成熟,使得这个年龄的男人在性生活方面更加注重的是双方的互相调整,互相配合,以期和情侣达到共同欢愉的目的。

爱情宣言接近30岁的男人希望自己的女友像自己一样,拥有自己的主张,自己的事业,和自己的生活。他们已经具备了一定的责任感,可以静下心来好好思考。他们希望自己能找到一个可以共同生活,共同成长的伴侣,而不是一个简单的玩伴。

对于这个年龄段的男性来讲,已经到了“男大当婚”的时候,但随之而来的,“婚姻恐惧症”却使相当一部分男人的行为显得格外的古怪离奇。不过这并不足以令人见人爱,美丽大方温柔善良的你不必担心——他只是不想如此轻率地就做出决定,这也是责任心的体现。“绝大多数男人最终都会结婚,一般来说,他会渐渐地被你的魅力所征服,彻底摆脱婚姻恐惧症的。”

篇四:我对恋爱观的体会

我对恋爱观的体会

14商英1班24号洪智聪 2014-12-12

恋爱是一件挺令人向往的事情,它可以培养人的责任心,有助于我们学会如何与人特别是与异性相处,恋爱也是自我爱的能力的实现。

大学生作为新时代的栋梁,其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。恋爱是人生的一件大事,爱情是人生内容的重要部分,但不是人生的全部,大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱上而放松了学习。因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情,主张事业为主,不宜过早地恋爱。要端正恋爱动机,恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣,而不是为了安慰解闷,寻找刺激,更不是单纯为了性的满足。

恋爱关系处理得当、正确,可以成为学习和事业的催化剂,使人努力学习、成绩上升;恋爱关系处理的不当,可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。如果恋爱动机不端正,就会出现恋爱中的感

情纠葛,造成严重的伤害。对待恋爱应当严肃认真,不能只强调爱的权利,而否认了爱的责任。懂得爱是一种相互理解,是相互信任,是一份责任和奉献;发展健康的恋爱行为,有健康的恋爱价值观,知道自己喜欢什么,需要什么,适合什么;发展爱的能力,培养爱的责任;提高恋爱挫折承受能力。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真

爱是以互爱为前提的,它可以使人获得力量和幸福,充实人生,促进成才,构建和谐家庭。如果你需要恋爱,那更应该需要先“爱”自己。

篇五:大学生恋爱观感想

大学生恋爱观感想

每个人的心里总有这样一种期待,总在期待着那个人的出现。当洗尽高考的疲态,风尘仆仆的踏入大学校园,我们不断憧憬,不断仰望,在这陌生的寻觅里,我们总是会憧憬能够有个肩膀来承受自己的哭泣,我们也会偶尔渴望有面笑容来绽放自己的喜悦。

可是大学的隔离性让我们真正体会到原来爱情真的看似这么近,实则那么远。在那些一闪而过的怦然心动间,我们错过了太多太多。我们不知道怎样去追随幸福的脚步。可是我们又都在守望着爱情,于是,很多人选择了异地恋。望着大学男女生间的相视沉默,很多人想起中学时代青梅竹马,相守默契的那一半。我的一个很好的朋友,当面对她中学同学的表白时,就毫不犹豫的答应了男生的请求,她说两个人有那么多共同的回忆,彼此又相知,她坚信他们的爱情会很甜蜜。曾经的感情积淀很快燃成爱情的火焰,可是他们还是不得不面对一个很残酷的现实问题,异地恋让彼此真的承受了太多太多。虽然很多人叫嚣“只有经得起时间,距离检验的爱情才是真正的爱情“。可是事实真的如此吗?无论从物质还是精神的角度考虑,异地恋所付出的代价实在太沉重,就在去年的年底,他们仅仅三个月的恋情就宣布告吹,朋友对我说,好累,不能在一起,会担心太多,想对彼此都好一点,那就让彼此过的轻松一点。分手也许是最好的选择。我只能安慰着她,但我同时也感到了爱情,那是一个奢侈品,能有最好,不能拥有我们也会活的很好。

大学的氛围隔断了男女生熟识的机会,我们自己该鼓起怎样的勇气去跨出这一步。我想,还是不能认为没谈过恋爱就是没走入人生,爱情,不可急功近利。为了恋爱而恋爱,那是速食爱情。我们可以期待,但不可以去制造!不要随波逐流,别人的花前月下不一定就是适合自己,相信自己是独一无二的,命里有时终须有,命中无时莫强求。没有谁逼迫我们在爱情上交出完美的答卷,但我们必须有一个正确的态度,才会顺利的答完考卷。

一旦步入爱情,我们必须是一颗真诚的心,当别人对自己或我们对别人说出那三个字的时候,我们必须清楚那三个字背后的重量和责任。珍惜别人也就是珍惜自己。可是不得不提的是,无论一段恋情的结果怎样,我们都必须有面对失恋的勇气和准备心理,恋情不一定都是完美的,不能极端的认为他就是你的唯一,如果失去,你会失去整个人生,这种想法不现实也太过可怕。校园爱情只是为你提供一个成熟的平台,我们必须明白也只能去做的就是从中去学会好好爱一个人,好好爱自己,同时学会负责,学会承担。失恋不是末路,如果摧残自己可以与失恋抗衡,那么只能说明你还不懂什么是爱。我们要相信自己等的那个人一定就在不远的未来,就算受伤,就算流泪,都是生命里的温柔灌溉。

真正爱一个人不是一定要去和那个他在一起,真正的爱是要用自己的翅膀去载着他(她)向他(她)的国度翱

翔,或许他(她)将来终究选择的不会是你,可是你依然幸福,因为是你的守望和陪伴让心爱的他(她)自由徜徉,也是他让你懂得了被爱的温暖和满足。爱情永远无法勉强,更不能将同情当作爱。当爱情来敲门,我们是不是要先扪心自问一下这份爱的出发点是什么,我们都不希望这份爱的结局会是鲜血淋漓。抑或真的要让每个人去亲自体会这一份笑与泪才能明白爱情的真谛。如果爱,请深爱;若不爱,请放开。这句话我们都懂,但不是都懂的人都能做到。

大学生恋爱观对人生的影响

大学生恋爱观对人生的影响随着时代的发展,大学生谈恋爱越来越普遍。在大学校园里随处可见手牵手的情侣,谈恋爱是否会影响到他们的学习以及今后的发展,这将成为社会关注的焦点。 而这也成为了现在大学生心理健康辅导或者是心理教育的主题 之一。 美国著名的心理学家埃里克逊关于自我发展的八个阶段理论:婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期(18――30岁,这是建立家庭生活的阶段,获得亲密感,避免孤独感)、成年期、成熟期。现在我们就处于成年早期,在这个时期里我们会遇上喜欢或被喜欢的人,从而开始我们所谓的的恋爱。 对于所有正在恋爱中的大学生,大致可以分为以下几种对待爱情的态度: 1. 认为爱情是纯理想的,是完美的,是朦胧的。这类大学生对爱情抱有美好的憧憬,希望自己的爱情是纯洁的。这种爱情往往基于双方共同的理想,注重精神世界的交流,追求浪漫式的爱情的情调而少有现实生活的掺杂。调查显示,这类人在大学生活中所占比重较少,只有5%的人认为大学爱情结果是找到纯洁的爱情和近三分之一的人认为爱情基于真实的感情。最求这种爱情的人往往由于过高的内心要求而很难找到理想中的恋爱对象。 2. 认为爱情是一种慰藉。现实社会经济快速发展,人的情感受到

世界影响也变得多太复杂大学生作为步入社会的提前练习场所,也受到社会各方面的影响,有大约1/5的人认为他们恋爱动机在于满足一时的新历需求而有30%的人认为他们的动机在于只是不想让大学生 活变得寂寞。与此同时还有6%的人并不明确爱情因该基于什么因素。这种盲目的爱情并不能创造出高尚的稳定的爱情,恋爱双方往往会在短时间内发生摩擦,从而导致爱情匆匆结束,最终致使受到伤害,这也是大学爱情成功率极低的原因之一。 3.并不明确爱情的定义。绝多数人都或多或少表达了自己的爱情,这其实反映的是当代大学生对爱情的模糊。随着物质生活水平的提高,在精神方面,大学生越来越不能明确爱情能给我们带来什么。无论是纯理想的境界还是结对世俗的观点,大家都不能很好的明确爱情的定义。调查显示约80%以上的人对于爱情持有朦胧态度,并以为自己 已经拥有或者是即将拥有,曾经拥有真正的爱情。可以说,通过这一点,可以看出大学生的爱情观还需要社会、家庭、学校的共同努力。 那么恋爱到底是什么呢,感情的本质又是什么呢?它又有什么特征呢? 感情是一对男女基于必须的客观物质基础和共同的生活理想,在各自内心构成对对方的最真挚的仰慕,并渴望对方成为自我终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。感情的本质,是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。 不一样的感情观。感情是一个古老而又常新的人生课题。在人类文化发展史上,有许多不朽的文艺作品都是描述感情的,我国的《诗

大学生恋爱观对人生的影响

大学生恋爱观对人生的影响 大学生正确的感情观 一、感情的本质和特征 1、恋爱概述 (1)人类性心理发展的阶段性 人类个体性心理的发展。儿童性心理的发展;青少年性心理的发展:疏远异性期(10――11、12岁)、接近异性期(13――15、16岁)、两性初恋期(17、18――20岁)。 美国著名的心理学家埃里克逊关于自我发展的八个阶段理论:婴儿期、童年期、学前期、学龄初期、青春期、成年早期(18――30岁,这是建立家庭生活的阶段,获得亲密感,避免孤独感)、成年期、成熟期。 (2)恋爱的概念 黄希庭认为,“男女双方培育感情的过程,称为恋爱。处于恋爱状态的男女会产生个性强烈的互相倾慕”。 康德认为,性冲动是具有周期性的;所谓恋爱就是咱们借助了想象的力量,把它从周期性里解放出来,而成为一种有延续性的东西。 夏威夷大学曾文星教授认为,“恋爱”乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的情感,是一种情感与人际关联状态;通常是个短暂时刻的心理现象。对恋爱的明白要把握以下几个方面:第一,恋爱的基本动力是人的性欲望 第二,恋爱的本质是满足男女双方心理需要 第三,环境因素的影响是导致恋爱的外部条件 因此,恋爱是一种异性之间在生理、心理和环境影响的交互作用下,互相倾慕和培植感情的过程。 (3)何谓恋爱观 人们关于恋爱问题的基本看法和根本观点就是恋爱观。 感情是人生的重要资料,但又不是人生的全部。正确地认识感情的本质特征,认识感情在人生中的位置,是建立正确恋爱观的基础,也是青年大学生谨慎驾驶感情之舟的前提。 2、感情的本质 感情是一对男女基于必须的客观物质基础和共同的生活理想,在各自内心构成对对方的最真挚的仰慕,并渴望对方成为自我终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。感情的本质,是人的社会属性与人的自然属性相结合的异性间的崇高感情。 不一样的感情观。感情是一个古老而又常新的人生课题。在人类文化发展史上,有许多不朽的文艺作品都是描述感情的,我国的《诗经》、希腊的史诗、罗马的神话甚至基督教的《圣经》,都有动人的感情故事。许多哲学家、心理学家也对感情有自我独特的见解。英国

大学生恋爱观的建议

四、树立合理恋爱观 针对上述大学生恋爱的心理特征和存在的问题,为正确引导大学生树立正确合理的恋爱观,特提出以下一些对策与建议。首先学校和社会具有不可推卸的责任,应为大学生营造一个良好的社会氛围和健康向上的环境,同时积极引导大学生树立正确合理的恋爱观,在这里就不再赘述。下面主要谈谈作为大学生自身应该怎样做。 (一)充分认识到恋爱要受法律法规的约束 作为当代大学生,应具备一定的法律意识和法制观念,从法的角度来讲,修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定,在总则则增加规定夫妻应当相互忠实、相互扶助。在法律责任中,重婚追究其刑事责任,因一方重婚而导致的离婚的,无过失的一方有权请求损害赔偿。不难看出,国家法律加大了对重婚的处罚,目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为,大学生应该有一个清醒的认识,大学生应该意识到,规范和约束自己的行为,不仅仅是社会主义道德要求,同时也是社会主义法律要求。 (二)对爱情有崇高的定位 人的一生短暂而丰富多彩,在一个人的身边伴随着亲情、友情、爱情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大,只有白头到老,结发夫妻会最牵肠挂肚,也只有爱情会给人无限的力量去完成任何一个不可能完成的任务。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的,但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想,在各自内心形成的最真挚仰慕,并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的,它可以使人获得力量和幸福,充

实人生,促进成材,构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是人生的全部内容,就短暂的人生而言,伟大的事业、崇高的理想更具有意义,而爱情则处于从属关系,当代大学生只有把爱情融入理想,事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身,而且违背了道德的基本要求。 (三)加强恋爱过程中的道德责任感 恋爱与道德有着密切的关系。首先,有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻,而是为了精神上的空虚,把恋爱当成游戏,三角恋、多角恋油然而生,伴随着两个人交往,性问题也开始发展,婚前性行为逐渐增多,未婚先育的问题屡见不鲜,而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢?其次,大学生经不住金钱、权贵的诱惑,为了得到自己想追求的生活,傍“大款”成了当今最流行的词汇,而且在一些娱乐场所,大学生的身影也比比皆是。信奉“金钱主义”“享乐主义”成了大学生的最新理念。 恋爱与大学生道德影响具有两重性,积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此,庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味,甚至行为越轨。因此,大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。 (四)正确处理学习和恋爱的关系 在相当一部分同学眼里,爱情与学业是不相矛盾的,爱情能促进学习,作为学习的动力。确实,在大学生中,存在爱情与事业“双丰收”,但比率相当低,“一切真正伟大的人物,没有一个是因为爱情而发狂的人,因为伟大的事业抑制了软弱的感情”。古今中外,凡是能立大志,树大业的人都能正确处理好爱情与事业

树立正确的恋爱观

应用科学学院双学活动 策 划 书 艺术092班

树立正确的恋爱观 一:活动目的 1,过早恋爱不利于成才,过早恋爱不利于新生顺利地适应大学生活和学习。2,大学新生恋爱不利于正确把握恋爱标准。因为大学生的职业去向,经济情况等前景均未定,社会经验少,对现实生活认识不够透彻,往往对爱情充满理想化的色彩,经不起现实生活考验。 3,过早恋爱不利于正确对待和处理恋爱中所出现的各种问题。 4,过早恋爱具有动机的片面性,成功率较低。 并且在恋爱中我们要注意: 1、分清爱情与友谊的界限。 2、爱情要服从于学业。对大学生来说,爱情服从学业,就是要把学业放在第一位,并保证使理智超越感情,真正地把握住自己的行为。 3、要遵守恋爱道德。 4、正确对待恋爱挫折。 二:活动主办 艺术设计092班 三:活动时间 2010年04月07日 四:活动地点 主教楼613 五:活动内容 1:阐述如何树立正确的恋爱观。 并且应该遵守恋爱中潜在的道德要求: (一)、恋爱人格平等。 (二)、自觉承担责任。 (三)、文明相亲相爱。 2:注意这些大学生容易避免闯入误区。 (一)、误把友谊当作爱情。

(二)、错置爱情的位置。 (三)、片面地或功利化地对待恋爱。 (四)、只重过程不重结果 六:活动流程 1:由班长李晓雨来介绍这次班会的主要目的。爱每个人向往的殿堂,为了保持爱情的纯度,因此树立正确的恋爱观尤其重要。 2,由全班同学自由发言,诉说自己的感想。为以后自己的恋爱打下一个基础,使之受益匪浅。 3,由团支书刘芳阐述对恋爱的观点和认识,并且进行对本次班会的总结和意义七:活动意义 1:树立正确的恋爱观,学习如何爱人。 2:不要以不成熟为由,当作伤害别人的理由。 3:在学会恋爱前,先学会爱人。 八::活动后期。 团支书进行此次班会总结。 艺术设计092班 策划人:刘芳 2010年04月04日

当代大学生的恋爱观

浅谈当代大学生的恋爱观

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浅谈当代大学生的恋爱观 一、当代大学生恋爱的现状 恋爱的现象已不是少数。大学生恋爱已是大学生活中的一个组成部分,一直以来,在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。从最早“在校期间,不准谈恋爱”的明文禁止到“不提倡、不反对”的普遍默许,卿卿我我,你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景,而由之带来的一系列不良倾向日益凸现,成为高校德育工作无法回避的重要课题。 有同学这样说:不谈恋爱的大学是不完美的大学。学习之余,大学的爱情故事似乎已是大学生活的必需品。未名湖回荡着爱情的涟漪,丽娃河延续着恋爱的传说;荷塘月色不仅映有朱自清的背影,还有双双对对的剪影;光华楼前的大草坪上,也留下学子伴侣缠绵的步履。其实,每个学校都有让爱情驻足、发酵的地方。然而,大学里的恋爱也如同他们的青春年华一样,充满了风雨,充满了挑战,充满了坎坷,充满了太多的浮动与不确定…… 二、当代大学生的恋爱观 既然大学生谈恋爱已经成为不争的事实,那么当代大学生的恋爱观又是怎样的呢?我们认为,当代大学生谈恋爱有以下两种不同观点: (一)对待恋爱比较认真,认为恋爱应以感情为基础, 他们一般心理较成熟,有一定的责任心,彼此比较了解,恋爱

是在朋友的基础上,互帮互助、日久生情而建立的。因而这种 恋爱比较稳固、持续,对恋爱双方的学业影响也不大,一定程 度上对学习还能产生促进作用。这种恋爱即使破裂了,对彼此 的伤害也不是很大,做不成恋人还可做朋友嘛!因而这种恋爱 观是值得肯定的。 (二)对待恋爱态度不认真,不是真心的。这类大学 生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。他们基本 上没什么责任心,恋爱双方彼此不甚了解,也没什么感情基础, 因而这种恋爱是短暂的,当然恋爱导致的结果是不愉快的,甚 至是可怕的。一旦双方感情破裂,恋爱关系结束,男女双方便 反目成仇,很少有还继续做朋友的。这种恋爱关系的破裂对双 方都造成了不良的影响,影响了正常的学习、生活。既然这种 恋爱观会产生如此不良后果,那么我们就很有必要分析这种 恋爱观产生的原因。 三、错误恋爱观原因分析 爱情作为人类所拥有的共同精神财富,对于每个个体来说,都是 无私的、公正的。但是实际上人们对爱情的获得程度、体验和方式是不一样的,这与个体自身的素质、知识修养、能力等方面有关,并受到各自的恋爱观的制约。恋爱观由恋爱的原因、动机来决定。上述错误的恋爱观产生的原因,我认为主要有以下几点: (一)失去奋斗目标与前进的动力进入了高等学府,有些学生新的理想尚未建立起来,出现了理想真空地带,表现为混日子,得过且过。

恋爱观心得体会

篇一:大学生恋爱观调查心得体会 大学生恋爱观调查心得体会 一杯清水,解除你在沙漠中的饥渴是一个善意的举动,触动了你的心是一个温暖的笑,给你灰色的人生带来五彩斑斓的煊丽它什么都是,也什么都不是如以手掬水,水流过擦干后什么都不剩却留给你心底最深沉的思念。 大学生应如何对待爱情、追求爱情,这将是每个大学生所面临的问题。通过这次大学生恋爱观的调查,以问卷调查得到的数据 现在的大学校园,谈恋爱的现象已经非常的普遍, 篇二:恋爱心得体会 恋爱心得体会 再读初中的时候我还不知道什么叫做爱,但我知道我偷偷着喜欢着一个人,他很优秀,成绩特别棒,最开始我是不喜欢他的,只是很欣赏他那一手漂亮的字,后来,我也不知道是怎么啦,反正就是很喜欢看到他,见到他心里就很高兴很快乐,慢慢地我才发现,原来这种感觉就是喜欢呀,但,为了我的学习,我没敢表白,后来上了高中之后,我们的世界远了,我就再也没有他的音讯了。 但我终究是一个平凡的人,在人群中不会引起别人的注意,也未尝祈求过唯美的爱情,我讨厌虚假的,施舍的,没有平等的爱情,为了自己的信念,甚至毅然放弃渴望已久的爱情,我没有那么伟大,只是一直在寻找那种感觉,这种感觉是我心灵的圣洁之所,是心在高处的灵魂所固守的最后一道防线,因为我还虔诚地保护着一份纯真,一股激情,一点感动,还有一颗对真爱苦苦寻觅并坚信你总会到来的痴心,我迟迟不敢涉足,只是远远的望着——或是风景,或是闹剧。难道真的爱,就是一只不可见的鸟所唱的歌,一旦遇到泥土就会死亡吗? 我不知道…… 爱,不是一场艰难的谈判而是一种情感的交融,一种每个人都不一样的感觉,一种每个人都不一样的安抚。爱,不是完美而是补充的过程,不是偏见是公平,不是贪婪是满足,不是依赖而是互相搀扶,于是我一直孤独地走着,因为我想我总会遇见我的那个他。 后来在大学,我真的遇见了,我很庆幸大学能够遇见他,虽然不是很完美,不是很帅,但是,他能够给我别人给不了的一种感觉,也许这就是爱吧。 我喜欢他灿烂的笑容,这一刻,我明白了尘封了多年的情感并没有空等,但最终我还是选择了逃避,走在行人稀少的街头,踩着自己的身影,我承认,我是脆弱的,虽然我努力想把你忘却,但我做不到,我害怕独自走在这片孤寂中的感觉。 叶落了,花枯了,明年还可以再生,再艳,而要逝去的能不能留下?有时,我真爱那落叶,爱它潇洒的来去,不给人间留下一丝哀鸣;爱它的包容,它平凡而不平庸的人生态度:爱它眺望远方的目光和回归大地的微笑。可一人,谁又能一生都心如止水,无爱,无恨,无怨,

最新大学生恋爱观主题班会

大学生恋爱观 主题班会 2012160108班委会 2014年2月22日 一、活动背景: 随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,而随着年龄的增长,身体发育的逐渐成熟,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。大学相对宽松、自由的环境,成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题,恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得当、正确,可以成为学习和事业的催化剂,使人学习努力、成绩上升;恋爱关系处理的不当,可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此,了解大学生的恋爱观,并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。 当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。大学生谈恋爱,我们应该怎样看待? 二、活动主题:大学生如何树立正确的恋爱观 三、班会教育目的: 1、懂得恋爱观:通过讲解让同学们懂得什么是恋爱观,恋爱观取决于什么,使同学们能够更好的理解和认识恋爱价值。 2、恋爱类型:通过学生的自己的讲解来分析学生恋爱所属于的类型。在众多的大学生恋爱中,不同的理想、信念、思想、人生观和心理素质,形成了不同的恋爱类型。通过介绍让同学们了解当代大学生的普遍的恋爱类型。 3、树立正确恋爱观:恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物,是具有阶级性的。对于大学生而言,提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。

4、恋爱挫折的承受能力:通过分析讲解一些有关失恋受挫故事,来提高恋爱挫折承受能力,失恋受挫承受能力对学生的心理健康是非常重要的。 5、最终目的:大学生要树立正确的恋爱观念,让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景,而不是终身的遗憾! 四、主题班会准备: 1、进行大学生恋爱观问卷调查,进行统计。 2、当代大学生恋爱观的调查分析。 3、收集关于爱情和大学生恋爱的歌曲和电影。 4、收集关于爱情的名言和故事。 5、制作PPT班会主题课件 五、主题班会设计思路 1、了解什么是恋爱观? 2、恋爱有多少种类型? 3、如何树立正确的恋爱观? 4、如何正确看待恋爱受挫? 5、通过讲解使学生认识和了解恋爱观,树立正确的恋爱关系,正确看待恋爱受挫问题。 六、主题班会步骤 1、开场通过莫文蔚的《爱情》,引入主题。 2、让学生发表自己对待当代大学生的恋爱的看法和见解。 3、根据学生提出的见解进行总结,提出正确的恋爱观。 4、通过小游戏,让学生了解自己恋爱的类型。

2021关于当代大学生恋爱观的调查报告(最新)

篇一 爱情,多么美好的尤物。从“窈窕淑女,君子好逑”,到“所谓伊人,在水一方”;从作家才子到浪漫诗人,人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华,对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求,这就使大学生恋爱更加“合法”。本文欲通过问卷调查探讨大学生恋爱观特点,以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况,树立积极、健康恋爱观念,促使大学生树立正确的恋爱观和人生观。 一、研究方法和研究对象 1、研究方法。本次调查采用自编的《关于当代大学生恋爱观的调查问卷》,内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容,力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。 2、研究对象。本次调查选取了西南大学在校大一、大二、大三、大四的本科学生,进行随机抽样调查。本次调查发放问卷80份,回收79份,有效率为98、75%。 3、调查时间为20**年10月。 二、调查结果分析 (一)大一学生恋爱观调查情况 大一学生接受调查的有20人,男生8人,女生12人。其中曾经谈过恋爱的仅有4人,正在恋爱中的也仅有4人,可见恋爱的人占少数。而调查显示,70%的大一学生表示支持大学生谈恋爱,仅有1人表示反对,对于恋爱动机大多数学生表示没想过,60%的人对失恋都无所谓,30%的人会再找一个,只有10%的人会悲痛欲绝,在大一谈恋爱的主要原因,60%的人都认为寂寞空虚,想找人陪。这一部分人是因为刚进从高中紧张压抑的生活进入到轻松的大学生活中,没有了高考时的那股干劲,这时就想到了爱情雨露的滋润。这次调查中,大一学生在学习与恋爱哪个重要的这个问题上,大多数人表示学习更重要,可见大一学生思想还是相对纯洁的,在恋爱成功率上,80%的学生选择“很小”。 (二)大二学生恋爱观调查情况 大二学生接受调查的有19人,男生8人,女生各11人,以下是几个大二学生恋爱观的特点。

大学心理课的心得体会

大学心理课的感想 很高兴的选到了大学心理这门选修。一个学期在大学心理的课题上,我最大的收获就是学会了如何了解自己。随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新。“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为当代大学生,我们面临着新的挑战。大学生作为一个特殊的社会群体,还有我们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就是这门课程最关注的问题。 大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多大学生表现出不适应,严重影响学习和生活,所以我们更应该通过一定的学习心理健康知识了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素质,让大学生从各方面认识自我,解剖自我,拥有一个健康的心理,并且积极向上的心起了一个推动作用。 这门课虽然是学校初次开设,但是我觉得在课程安排,上课形式等方面都非常好。首先,课堂内容十分丰富,涉及到大学生活各个方面,不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划,都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学,目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动,什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题,都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题,经过老师的点拨,豁然开朗。关于如何了解自己的性格,多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做,而这些心理测验都是十分专业准确的,老师会一一讲解分析,结合性格特点,生动的加上具体的典型的任务形象,帮助我们理解。这个过程中,老师还十分鼓励我们交流讨论,这样不仅能取得更加全面的认识,也是对我们的一种心理能力的训练,在交流过程中也能交到许多朋友,拉近了学生之间的距离,活跃了课堂气氛。更可贵的是,课程的设置也给我们解决了许多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题,比如我就是非常严重的拖延症,做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案,可以向别人寻求帮

调查报告——关于我校大学生恋爱观的调查报告

调查报告 ----关于我校大学生恋爱观调查 电气101班 某某

我校大学生爱情观调查报告 爱情,多么美好的尤物。从“窈窕淑女,君子好逑”,到“所谓伊人,在水一方”;从“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”到“问世间情是何物,直教人生死相随”。从作家才子到浪漫诗人,人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。爱情是大学生生活美丽的一幕,当代大学生正处于思维,行为成长的阶段。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。此次调查,以大学生恋爱观为主题,用真实数据分析大学生恋爱特点,探究影响大学生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。 ●调查对象: **********在校大学生 ●调查方式: 采用书面问卷形式,在分层的基础上对各年级进行抽样调查。●调查项目: 恋爱的原因和目的、对恋爱的态度 ●问卷情况: 共200份,收回195份,有效问卷190份,有效率95%,(废卷原因:问卷未填完、未收回)其中大二学生占总数的65.2% ,大三、四学生占总数的 34.8% 。 ●调查目的: 为了进一步了解大学生的的恋爱观,从而引导大学生树立正确的恋爱观,顺利的度过大学时期,取得爱情与事业的“双丰收”。

调查结果: 1、70%的大一学生表示支持大学生谈恋爱,仅有1人表示反对,对于恋爱动机大多数学生表示没想过.关于寻找恋人,近一半的人表示是因为寂寞和空虚,并非为了寻找下半生伴侣。 2、对待失恋的问题上,40%的男生选择了感到悲痛欲绝,而同样选择这个答案的女生只有20%,同时50%的男生或女生都表示会再找一个.

3、对于恋爱对学习的影响,80%的学生觉得视情况而定,10%的学生认为有影响,有2%左右的学生觉得为了爱情不在乎。 4、对同居的态度,不赞成的有25.1%,其他人则持不反对态度。 5、在对恋爱对象的要求上,大多数男生比较重视恋人的外貌,而女生则要求男生内外兼修,恋人品行成为主要依据,家庭经济背景也很重视。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异。

大学生恋爱观调查报告总结

大学生恋爱观调查 报告总结

大学生恋爱调查问卷 【摘要】随着时代的发展,大学生谈恋爱越来越普遍。在大学校园里随处可见手牵手的情侣,谈恋爱是否会影响到她们的学习以及今后的发展,这将成为社会关注的焦点。大学生在思想上已趋于独立,对待爱情,她们更是有自己独到的看法,如果她们能理智地对待爱情,能较好的处理爱情与其它各个方面的关系,这样,家长,老师们便能够放心地让她们在大学这片蓝天上自由飞翔。 当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。大学生谈恋爱,我们应该怎样看待呢? 【关键词】大学生恋爱观分析调查结果分析 【正文】 一,调查概述:此次调查针对新疆农业职业技术学院的全体学生,共发出问卷50份,收回50份问卷,回收率100%。其中男31人,女生19人,男生占62%,女生占38%.此次调查主要涉及性别比例,调查内容主要分为恋爱对大学生来说的必要性分析,大学生的恋爱原因分析,恋爱的心态分析,恋爱中付钱问题的分析,恋爱对学业的分析,恋爱对自己心理影响的分析,学校对恋爱的影响的分析,恋爱同居问题的分析还有对于恋爱出轨问题的分析等几大板块。涉及的问题较广。因此,本次调查结果较为客观全面地反映了我校大学生恋爱过程中引起的问题,能够为当代

的大学生提供更有建设性的信息,引导大学生健康的恋爱。 二,调查结果分析: 1. 恋爱的选修与必修性: 010 20 30 40 50 60 70 80 必修课选修课 必修课 调查显示,92.5 %的人认为恋爱对大学生来说是必修课,赞成大学生谈恋爱,71.7%的人认为是选修课。总体答案不够集中,表现出大学生爱情观比较矛盾,同时也显示出大学生恋爱观认识的不断提升,但仍有小部分人对恋爱的态度上存在不足。 2. 恋爱原因分析:

树立正确恋爱观主题班会策划书和总结

树立正确恋爱观主题班会策划书和总结江西信息学院 2012年12级计算机技术系软件(6)班主题班会策划书 主题:树立大学生正确的恋爱观 策划单位:12级软件6班 时间:2012年 11 月 13 日 地点:新教学楼 105 教室 一(引语: 爱情观是一个古老而常新的话题,人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽,认为爱情能给人带来精神上的激励,生活上的充实,没有爱情的人生是苍白的,消沉的,有些人对爱情持悲观的态度,认为美好的爱情只是文艺作品的演绎,而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。 活动背景:浪漫色彩浓、自主性较强、盲目性较大、公开性突出、随意性二( 较强,大学的生活是浪漫的,丰富多彩的,处于多梦时节的大学生,其感情世界是美丽的。随着社会的发展,大学生的恋爱观也随着变化,恋爱行为也愈加开放,但只有树立正确的恋爱观,才能使爱情的果实开得更加丰硕。三(活动目的:通过对恋爱观的认知与讨论,培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观,正确对待谈恋爱这个问题。培养爱的能力,为恋人的学业承担责任,理解恋人的向往和追求,处理好与他人、与集体的关系,正确理解恋爱与婚姻的关系,正确对待爱情挫折。 四(活动时间:2012年11月16日下午13:00 五、活动对象:计算机技术系6班全体成员 六、活动地点:新教学楼 105 教室 七、活动主题: 树立正确的恋爱观

八、活动前期准备: 1、由团支书准备活动策划书。 2、组织委员提前联系教室 3、召开班委会,分配、安排相关事宜,分配到人。 4、确定活动主持人. 九、活动流程: 1.第一环节:依次发言(14min) 1.1想发言的同学可以上台阐述自己的爱情观 2、根据之前发言的同学,随机抽取同学。谈谈自己对发言同学恋爱观的看1. 法。 2.第二环节:辩论赛(15min) 2.1组织8个人分两个组讨论大学生恋爱的利于弊进行辩论。 2.2两组8人4男4女,一组2男2女 2.3全班同学总结辩论结果 3.第三环节:音乐传球(15min) 3.1安排人播放音乐随机暂停,暂停时球在谁手中,谁就表演节目。 4.第三环节:我想说……(10min) 3.1向同学分发事先准备好的卡片,在上面写上自己对大学爱情的看法。 3.2 在此期间播放音乐。 5.第四环节:推荐影片(110min) 由同学自己找时间去看 6.全班同学共同参与拍一些搞怪的照片,然后做成一个影集 例如:全班同学撑下巴,爬趴桌子上,两个人用手做心形等等……, 6.结束:组织离场(10min)

初中生恋爱观教育

初中生恋爱观教育 对初中生进行恋爱观教育,就不必遮遮掩掩了,索性直说:“谈谈恋爱观问题。”初中生的恋爱观教育,应该比小学的教育稍微有点“理论性”,也就是说,要讨论有关理念,不是光说“怎么办”了,而且因为初中生里面已经有些关于恋爱观的歪道理了,所以初中的恋爱观教育应该增加一些论辩色彩,要驳斥某些错误的观点,当然,要驳斥得艺术一些,不要剑拔弩张,否则学生会逆反,干脆不听了。另外,孩子的生理和心理成熟速度不同,有不少初一的学生还满身小朋友气息,他们可能更喜欢听上一则小学生教育那些内容,即使初二初三的学生,也未必清楚异性交往的一些原则,所以我主张,把教育小学生那些问答也印给中学生一份,叫做“材料1”,供他们参考,至于下面专门写给初中生的内容,可以作为“材料2”发给学生,让他们都阅读一下,然后可以讨论。 1、有人说,“爱情是自私的。”您怎么看? 答:先不要管这种说法对不对,咱们进入具体情境来看一看。某个男生A爱上了某个女生C,他认定“爱情是自私的”,所以坚决不允许别人再和C好,另有一个男生B则说:“我也爱上了C,我也认定爱情是自私的,所以,我决不允许你A去和C好。”这怎么办呢?两人都自私,“私”不到一块去,这就快有戏看了。更有意思的是,那个女同学C发言了,她说:“我既不喜欢A,也不喜欢B,我喜欢的是另一位男生D,我也认定爱情是自私的,所以A、B你们两位,给我玩去,离我远点。”如果你认定爱情是自私的,你会发现这几个人谁都没有错,但是什么问题也解决不了。所以我说,“爱情是自私的”这种说法,对也好,错也好,都没有意义。爱情的关键不是自私不自私,而是自愿。事实上爱情本身无所谓自私不自私,自私不自私在于恋爱者本人。如果你是个自私自利的人,那么你的恋爱行为必定是自私的,你会把对方看做自己的私有财产;如果你是个不自私的人,你就可能为了对方的幸福而放弃自己的感情。然而,无论你是个自私的人,还是个无私的人,都不能保证对方接受你的爱,因为爱情属于感情问题,感情问题是完全没有标准答案的。你会发现那些扬言“爱情是自私的”的人,都是自我中心主义者,他们只顾肯定自己的爱情是自私的,他们没有考虑到,既然许你自私,也就许别人自私。只许你自私,别人都无私地顺着你,你自私地爱谁,谁就得无私地把爱情奉献给你。你做什么美梦!所以,相信“爱情是自私的”这句话,只能使人更傻,更偏执,其结果是碰更多的钉子。 2、有人说,谈恋爱就要“跟着感觉走”。您怎么看? 答:你当然可以跟着感觉走,但我想提醒你的是,生活不会跟着你的感觉走,而你的感觉有可能欺骗你。俄罗斯大诗人普希金有几句诗:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要着急,一切都会过去。”我上高中的时候,我的同学们差不多都知道这首诗,朗诵得津津有味。这首是特别适合安慰那些失恋者,抚平他们的伤口。不过,如果从科学角度看,普希金说“假如生活欺骗了你”,这话是有问题的,生活是不会骗人的,其实是你自己骗了自己。比如说我喜欢一个女同学,怎么看她怎么顺眼,甚至觉得她没有缺点,结果接触一段时间发现她又小心眼又尖酸刻薄,这是生活欺骗了我吗?不是,是我自己看走眼了,我跟着感觉走,我的感觉和我开一个玩笑。我怨不得生活。再比如说我是个女生,我爱上了一个帅哥,我觉得他好极了,而且对我比对谁都好,他心里肯定只装着我一个人。没想到后来发现他和别的女同学也说过同样的甜言蜜语。他这个骗子!这个伪君子!我恨死他了!这种情况你谴责这个男生当然是有理由的,但是你不能埋怨生活,实际上还是你自己看走眼了,对不对?你跟着感觉走,感觉却不跟着你走。所以我劝各位少男少女,不要太相信感觉,你可以让感觉给你起个头,提个醒,但真正往那哪儿走,还是得靠理智,靠冷静的思考,而且最好听听过来人的经验,那样可以少走一些弯路。 3、爱是每一个人的权利,可是家长和学校却用“早恋”的说法来压制我们。您对此怎么看? 答:世界上并没有绝对的权利,任何权利都是受限制的,缺乏限制的权利,无论放到谁手里,都会导致腐败和堕落。比如吃饭时每个人的权利,但是你随便进入一个饭店想吃饭是不行的,你得付钱,这就是限制。在家里吃饭不用掏钱,那是因为你的父母有义务抚养你,而你将来也要抚养年老的他们,你还得抚养你的孩子。所以,即使吃饭这个简单的权利,也涉及到很多关系,不是单纯的你自己的事情。再有,如果你胡吃海塞,你就得病,高血压,糖尿病,这些病过去孩子是不会得的,都是大人得,为什么现在孩子们提前得了这些病呢?因为他们没有注意限制自己的权利,家长也放纵了他们。这就可见,对权利的适当限制,其实是保护。为什么不允许未成年人进入网吧?有些电影为什么不允许中小学生看?为什么不允许未成年人夜不归宿?所有这些限制,都可能给有些孩子带来不愉快,但是对不起,应该这样,这种限制对你有好处。有些孩子现在就懂得这个道理,有些孩子现在愤愤不平,要等到成年以后才明白这个道理。爱确实是一个人应有的权利,但这种权利也必须有限制,如果有人“乱爱”,他会受到舆论的谴责,如果你身为中小学生,在校园里当众搞拥抱接吻打情骂俏,学校是不能允许的,这和交通规则里禁止闯红灯是一个道理,这种禁止,首先为了维护公共利益,其次也是为了保护本人。可以想象,如果家长知道孩子早恋,很可能引起亲子矛盾和家长之间的矛盾,你自己也没有好果子吃。至于你心里喜欢什么人,甚至爱慕什么人,这种爱是不违规的,别人也没有办法限制你,那就靠你自己去把握了。 再有,权利总是和义务、责任相联系的,单纯的权利是不存在的。只想享受权利,不想尽义务,不想负责任,那是不行的,生活会迫使你负责任,为你享受的权利付出代价。所以一个人在享受权利的同时,必须准备承担某种责任。你给一个同学写情书,他无论做出什么反应,你都要负责任。你向一个女孩子表白爱情,她可能很高兴,但接着就可能要你请她吃饭、逛公园、买高档手机,你的责任就来了。如果她将来真的成了你的妻子,那你就要准备挣钱养家了。有房子吗?有汽车吗?有钱供孩子上学吗?如果你并不想认真地恋爱,也不想结婚,只是做恋爱游戏,那也不是没有责任。要知道任何游戏都是有规则的。你想游戏,对方是认真的,缠着你没完没了,麻烦就大了。你想游戏,对方也想游戏,玩着玩着第三者第四者参加进来了,那就指不定出什么事了,争风吃醋,打架出人命的事情都不新鲜。还有的闹着闹着女孩怀孕了,这更是责任,你总要有个处理方法吧?所以各位请注意,你想恋爱,就要准备负责任。恋爱不是闹着玩的,恋爱是一副不轻的担子,你心里闹腾闹腾倒也无妨,若真想落实到行动上,我就劝你估量一下自己的肩膀是否能承受。

关于大学生恋爱观调查报告

关于大学生恋爱观调查报告 在初中高中的学海里苦苦奋斗了几个春秋的学子们,终于满怀憧憬跨进了大学的殿堂,成为天之骄子,社会的宠儿。然而,随之而来的寂寞却常常让他们手足无措;于是,在这象牙塔里便多了许多浪漫的故事,那便是大学生的爱情故事。从古至今,从作家才子到浪漫诗人,谁人不曾为之留连,人间处处留下了爱情的吟咏和感叹。正值青春年华的大学生,对美好的爱情正是充满了幻想与希望。每个人的心中都自己的一把尺子,衡量恋爱与生活的关系,那便是恋爱观。 恋爱观正是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种在正常不过的现象了,而且我国对高校在校大学生的婚姻也不做要求,这就使大学生的恋爱更加合情合理“合法”了。本次实践调查是通过调查问卷来探讨大学生恋爱观的特点,形成的原因和造成的影响。以此引导在校大学生能够客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况,树立积极、健康的恋爱观念,促使大学生能正确的人生观面对恋爱与生活。

在调查中同学们各自发表了对大学恋爱的看法:58%的同学表示自己谈过或是正在恋爱中,而有29%的同学目前尚未谈过恋爱,可仍畅想能在大学有恋爱的经历,只有13%明确表示至今未谈,也不准备在大学期间谈,总结出来大致可以把大学生分为三种态度,即恋爱渴望者、恋爱随缘者以及恋爱规避者三种。 一,恋爱“渴望者” 首先,上大学以后,对于很多人来说是重新面对一个环境,不可避免地要找新的朋友,倾听自己的心事,分享快乐,分担忧愁。大部分同学则认为异性交往起来往往比同性容易得多,当两个 人交往加深时,由朋友到暧昧再到特殊的关系,就这样,一个人的开心成了两份,痛苦减了一半,一个人的信念两个人共同坚守,何乐而不为呢。 其次,有一部分同学认为大学生恋爱与虚荣心有一定的关系。认为谈恋爱、交朋友,或被异性追求是有本领、有魅力的表现,反之则是无能、落后、跟不上时代的潮流。如果一个寝室的大部分人都已经谈恋爱了,那么被剩下的就很没面子,被称作“剩男”“剩女”,即使没有恋爱的打算,也被这残酷的现实刺激了一下,不免产生了想恋爱的心理。甚至有时看到两

中学生如何树立正确的爱情观主题班会

中学生如何树立正确的爱情观主题班会 一、活动目的 1、适时取消学生进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感,克服与异性同学交往的不安与紧张感。促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往。 2、引导学生学会欣赏异性同学的优点,互相学习,取长补断,提高学习积极性,加强班集体的凝聚力。 二、活动内容 1、讨论:我心中的“好女同学”和“好男同学”的标准。 2、讨论:男女生怎样的交往才能促进学习进步 三、活动形式 讨论、歌唱、小品、朗读 四、主持人 五、活动准备 1,布置黑板等环境。主题布置要鲜明、突出、美观,还应布置与主题有关的名人名言,如:人的一切都应当是美好的,面貌、心灵、衣裳——契诃夫。 2,全体男生写给全体女生的一封信和全体女生写给全体男生的一封信。 3,请学生学唱《大丈夫》、《一千零一夜的日记》。 4,邀请有心理辅导经验的老师作嘉宾。

六、活动程序 1,主持人:我们的班级101班由组建到现在已经有三个月了,在我们全班37个男同学和16个女同学的共同努力下,取得了较好的成绩,这是与全体同学的付出是分不开的。但是,在这段时间里,男同学与女同学之间的摩擦也不少,有一次甚至发展成为打架时间,到底在同一个班级内男、女同学应该怎样相处才好呢? 2,讨论: 活动(一)我心目中的“好男同学”和“好女同学”活动(1)在黑板中间划竖线,分别在两边写上“好男同学”和“好女同学”,并选两名自告奋勇者负责记录。 (2)自由发言:说明自己心目中男女同学优良学生形象应有的品质或行为,可以按自己的性别讲,也可以讲共同的或不同性别的。 (3)总结:被欣赏的男生标准是:1、保护弱小同学;2、讲信用;3、热爱运动;4、乐于关心他人;5、诙谐幽默;6、不计较小枝小节。被欣赏的女生标准是:1、脸上有微笑,温柔大方;2、活泼不疯癫,稳重不呆板;3、清纯秀丽,朴素善良,随和;4、不做作,有性格;5、坦然,充满自信。 3.讨论男女生怎样的交往才能促进学习进步 活动(二) (1)小品大意是:甲(男生)与乙(女生)是同桌,甲要求乙借数学作业抄,乙不同意,甲马上恶言相向,乙觉得很烦恼,乙应该怎样办才好呢?

青春期恋爱观教育

初中生青春期心理讲座内容摘录 常会听到,听到中学生在谈恋爱,甚至小学生也有谈恋爱的。人们把这一现象称为早恋。从字面了理解,早恋,就是提前谈恋爱,在不应该谈的年龄段开始谈恋爱。是两个男女小孩子在谈恋爱。 从定义上,我们可以看出,早恋这个词有点否定色彩,是大人在表达自己的不理解、不舒服、不高兴,是大人站在自己的立场,认为孩子们做了一件不应该做的事情。大人认为恋爱只能他们能玩,孩子还小,不能玩。(问:我现在这么一讲,同学们,你们明白了没有,是谁发明早恋这词的?哪位同学能回答一下?)是老师。是老师发明早恋这词的。 早恋这种叫法,是老师们最早想出来的。当老师发现有一对男女同学,出双入对,形影不离,私下里卿卿我我,这个时候,你们的老师像是嗅到了一种不正常的气息,他马上警觉起来。你们的老师对学生谈恋爱,很警觉的。因为他认为谈恋爱不好,学生应该把精力用来学习,而不应该去谈恋爱。这是他的职责,他有责任不让你走偏路,谈恋爱会影响你的学习成绩。发现之后,他会更加关注你的学习成绩。这个时候,如果恰巧你的成绩比前次考试要差。他就判定你在开始早恋了。很快,他开始紧张起来。为什么紧张呢?因为你的早恋影响你的学习,让你注意力分散,无心学习,上课听不进去,作业完成不了,成绩直线下降。成绩下降的结果是什么?是影响全班在级段里的排名,影响全班中考的升学率,影响全班同学进入重点高中的人数。然后,他怎么办?有些老师可能会偷偷地打电话告诉你的家长,说你在早恋了。 现在,你们真正的压力来了。三重压力:一是学校老师带给你的压力,说是成绩下降,他要让你回心转意,用心学习,做个他心目中的好学生;二是,你的家长带给你的压力。让你去读书,你却不干正事。他们担心你会出事。出什么事?就是那点破事。三是,你的早恋对象带给你的压力。她问,我们这样好上了,还爱得这样天昏地暗,可是如今我的老妈打电话给你的老妈了,怎么办?爱下去,没有出路,分手却又不甘心。在这样的三重压力下,原来的革命工作必须转入地下了,现在必须偷偷地干,不敢出双入对了,不敢在众人面前走得太近了。条件受到限制了,可是双方之间内心那种互相依恋,那种感情,放不下。想做却不随意,不能尽心。心理纠结来了。你得想方设法摆脱这样的纠结,可是你摆脱不了。你这个年龄摆脱不了,没有能力摆脱,没有条件摆脱。这样纠结着,想摆脱却摆脱不了,是让人很累的,很消耗心理资源的。 这个时候,问题才开始了。怎么开始?就是真正让你无法集中精力去学习,成绩真的会直线下降,甚至影响睡眠,影响饮食。睡不着吃不香(问一个问题:上面,我讲了这么多,你们认为,是早恋影响了你们的学习,还是别人对早恋的看法,让你不知所措,不知如何处理早恋影响,不知如何应对压力影响了你们的学习?)。 看到了没有,早恋带来的不良影响,不是早恋行为本身,而是当事人对自己的早恋行为受大人打压、受老师横加干涉的担心和恐惧。 接下来,我告诉你们如何应对早恋。声明一下,不是教你如何去早恋,是如何应对早恋。也就是说,如果早恋了,需要怎么办;如果早恋行为受到大人打压、受到老师干涉,你应该怎么办。

婚恋观教育:树立正确的婚恋观

婚恋观教育:树立正确的婚恋观培养高尚婚恋情操教育目的:通过教育,使全体官兵正确认识树立正确婚恋观的重要意义,进一步增强保持军人本色、正确处理婚姻恋爱关系的思想道德基础,确保官兵思想健康、文明、稳定。 授课要点: 一、培养高尚的婚恋道德 二、陶冶高尚的婚恋情操 三、保持良好的婚姻家庭美德 授课方式:多媒体教学 授课时间:2课时 婚恋观是人们对待恋爱、婚姻和家庭的根本看法和态度。婚恋情操则是指人们在恋爱、婚姻以及家庭生活中表现出来的情感和节操。两者相互联系、相互促进,正确的婚恋观是高尚的婚恋情操的前提和基础,培养高尚的婚恋情操是正确认识和对待恋爱、婚姻、家庭问题的客观要求和必然发展。古今中外文学艺术作品里的爱情故事,像《天仙配》、〈西厢记》、〈红楼梦》、《罗密欧与朱丽叶》等,无一不是沤歌青年男女对美好生活的追求,忠贞不二的情操和患难与共的品德等社会属性的。当代革命军人不仅要树立正确的人生观、价值观,树立崇高的理想信念,而且要自觉树立科学的婚恋观;不仅在对党、对祖国、对人民、对同志的关系中应表现出高尚的品

德,而且在婚恋关系中同样要有高尚的情操。 一、培养高尚的婚恋道德 培养高尚的婚恋道德,是树立正确的婚恋观的必然要求。所谓婚恋道德,是指人们在对待择偶标准、恋爱方式行为、婚恋目的等方面所持的观点、态度和应有的品质。它是一个人思想品德修养的具体体现,涉及到价值判断标准、道德判断标准和审美判断标准等等。正确的婚恋观从萌发到确立的过程,也是思想道德纯洁化的过程。军人在婚恋中遵循一定的道德准则,无论对当事人还是对社会,都是必要的。 (一)坚持“事业高于爱情、爱情服从事业” 如何确定爱情与事业的关系,不仅是革命军人恋爱生活中必须解决的问题,也是整个婚姻生活中始终面临的问题。游离于事业至上的爱情,无异于断了线的风筝。这句格言道出了爱情与事业的内在联系。也就是说,只有把爱情置于伟大事业之中,才能使爱情更有意义。我们每个人不仅是为了获得理想的伴侣而恋爱,更重要的是为了推动革命事业不断前进。因此,坚持“事业高于爱情,爱情服从事业”,是军人恋爱的基本准则,反映了革命军人应有的生活目的和个人感情服从革命利益的高尚品德。婚恋活动是人生活动中不可缺少的组成部分,但它不是人生的全部内容,更不是人生的惟一目的。正如列宁所说“爱情是生活的一方面,但并不是全部”。人的生存需要爱情,但并非为了爱情才生存。军人活着,不仅需要爱情,更需要理想、需要信念、需要事业。青年军人是军队建设的

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