高职数学教学论文

高职数学教学

摘要：作为一名在数学教育战线奋战多年的教师，经验表明

激发学生学习数学的兴趣，对提高学生的数学成绩有很大的影响。

关键词：高职；数学；兴趣；教学

中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）17-081-01

一直以为，我对于数学教学的理解是：数学教学是一种开放情

境、调动学生探索学习、激发创新思维、发展个性的教学。下面我

从两个方面探讨在数学教学中提高学生主动参与数学学习的策略。

一、拉近师生关系激发学习兴趣

作为一名在教育战线奋战多年的教师，多年的经验表明学生对

老师的喜爱程度对该学生学习这门课的积极程度有很大的影响。而

在数学这门课的教学过程中，数学教师和学生的交流并不如其他学

科的多，容易在师生之间产生生疏感。因此，数学教师在课下需常

常找学生谈心交流学习经验，了解学生的思想动态，生活观念，帮

助他们克服生活困难与问题。在这样的潜移默化之下，学生感受到

老师的关心，自然而然就对老师产生亲和感，从而喜欢上这位老师，

进而喜欢数学这门课。这就是亲其师而信其道的道理。

实验数据表明：激励性评价和成功的体验有利于学生学习生活

的发展。也就是说鼓励学生比起批评学生更容易建立起学生学习的

信心，更容易提高学生数学的学习兴趣。因此，对学生的评价性语

言要有让学生感受到更多的倾注宽容，尊重、理解，信任、赞赏，