教师任课情况登记表
(2014—2015学年度第一学期)
学校：（公章）填表人：代恒年月日
注：1．按班级顺序，从低到高先后填写班主任及科任教师任教科目，接着填写学前班任课教师。
2．未任课教师（包括借调出、产假、重病教师等）填在任课教师之后，并注明未任课原因。
3．此表作为教师工作安排，教师考核、奖惩等有关项目的依据，请填表人如实填写，弄虚作假所造成的一切后果，将由填表人及相关人员负责。
4．此表用A4页面设置，交打印表，一式二份，学校留存一份，交勺窝乡教育管理中心一份。
5．交表时间：2014年9月12日前。
(2014—2015学年度第一学期)
学校：（公章）填表人：代恒年月日
注：1．按班级顺序，从低到高先后填写班主任及科任教师任教科目，接着填写学前班任课教师。
2．未任课教师（包括借调出、产假、重病教师等）填在任课教师之后，并注明未任课原因。
3．此表作为教师工作安排，教师考核、奖惩等有关项目的依据，请填表人如实填写，弄虚作假所造成的一切后果，将由填表人及相关人员负责。
4．此表用A4页面设置，交打印表，一式二份，学校留存一份，交勺窝乡教育管理中心一份。
5．交表时间：2014年9月12日前。
丁文工团卯小学教师任课情况一览表
丁文工团卯小学教师任课情况一览表 11 丁卯小学教师任课情况一览表 低年级 姓名任教班级、学科课时数汤露8 一(1)语8 班1 写字1 四(3)美2 12 蔡冰洁8 一(2)语8 班1 写字1 五(4)音2 12 袁秋梅8 一(3)语8 班1 写字1 四(4)美2 12 尹菊仙8 一(4)语8 班1 写字1 一(3)品2 12 裔莎8 二(1)语8 班1 写字1 二(2)品2 12 欧娟8 二(2)语8 班1 写字1 四(1)美术2 12 张其华8 二(3)语8 班1 写字1 四(2)美2 12 徐飞8 二(4)语8 班1 写字1 二(1)品2 12 许蕊5 一(3)(4)数10 一(1)美2 12 张国芳一(1)(2)数10 10 孙翠娥5 二(1)(2)数10 二(1)(2自习2 12 左爱珍5 二(3)(4)数10 二(3)(4)自习2 12 姚文霞一(2)(3)(4)美术6三(1)(2)(3)(4)美术8 14 赵冬青三(2)(3)(4)体6 四 (1)(2)(3)(4))体8 14 朱红琴二四六体12 五(1)体2 14 杨志明一三五体12 三(4)体2 14 刘伟五(2)(3)(4)、六(1)(2)(3)(4)体14 14 高洪清二 (1)(2)(3)(4)美8 8 11 11 丁卯小学教师任课情况一览表 中年级 姓名任教班级、学科课时数凌菊花7 三(1)语7 班1 一(1)品2 五(4)劳1 11 王渊7 三(1)语7 班1 三(4)品2 六(1)劳1 11 王萍7 三(1)语7 班会1 一(3)体3 11 邵颖7 三(4)语7 二(3)(4)品4 11 殷春红7 四(1)语7 7 殷琴7 四(2) 语7 7 颜琴7 四(3)语7 三(3)(4)科4 11 葛小艳7 四(4)语7 班1 四(1)品2 六
学困生基本情况登记表
小学学困生基本情况登记表 姓名：樊蕊蕊 基本情况： 性别女出生年月 2005.6 班级三（1） 班主任陈科红语文老师危松枝数学老师陈科红英语老师王爱菊 1、家庭情况（父母职业、家庭教育模式、亲子关系） 该生的母亲在她上一年级的时候因病去逝，整个家庭由父亲独立支撑。父亲由于为生活劳碌奔波，很少有时间能够与子女谈心沟通。家中只有一个年老的奶奶以及上六年级的哥哥，学习完全由她自己独立掌握，无人辅导。 2、学业情况（成绩、习惯、兴趣特长） 该生学习成绩偏下，上课比较容易走神，因无人督促，有经常不交作业或者没办法全部完成作业的情况。 3、人际关系（家长、老师、同学） 在学校，该生和同学之间的关系比较融洽，在课间能够和大家一起游戏。乐于帮助教师完成一些工作，但对于清洁卫生等比较脏和累的工作，该生就有推脱的情绪。在家庭中，不愿意听父亲和奶奶的话，个性比较叛逆。 4、现存问题与分析 该生不存在智力问题主要是由于家庭原因引起学习成绩低下。问题一：该生在课堂上比较容易走神，爱自己想事情，造成教师在课堂上所讲的知识没有办法接受和消化。问题一：由于在课后无人监管的缘故，本来在课堂上就没有掌握的知识，回家后自己只能靠自己瞎蒙
或随便写来完成作业。上课的的学习量和课后练习量明显处于不足状态。 5、准备采取的对策与目标 希望通过对该生的转化工作，初期的目标是让她能够按时完成作业，并且能有较高的作业质量。在课堂上基本能认真听课，愿意和大家交流自己的学习资料。具体的措施主要有几点：1、坚持谈心、说理为主。学生现阶段因家庭因素缺乏的是家庭对她的关心和爱，如果从心出发，打心理牌，让该生乐于听我的话，愿意上我的课；2、发挥群体优势，以好带差。安排一个责任心强的学生，落实她每天按时抄好作业；3、课后辅导。主要从该生对加法、乘法的计算入手辅导。
江苏省江阴长泾中学教师任课(职)情况..
江苏省江阴长泾中学2007—2008学年度教师任课（职）情况一览表 2007.9政治语文数学外语生物历史地理音乐体育美术计算机 综合 实践 班主任周课时 2 5 5 4+1 2 2 2 1 3 1 1 2 31 初一（1）包军陈晓燕庄慧苏晓星刘金星夏美君刘庆源蒋育伟夏丽燕王健钱春芳吴雪松苏晓星初一（2）包军陈晓燕庄慧苏晓星刘金星夏美君刘庆源蒋育伟夏丽燕王健钱春芳吴雪松庄慧初一（3）包军郭燕夏亚萍龚月瑜刘金星夏美君刘庆源蒋育伟夏丽燕王健钱春芳吴雪松郭燕初一（4）包军郭燕夏亚萍吴思丹刘金星夏美君刘庆源蒋育伟夏丽燕王健钱春芳吴雪松夏亚萍初一（5）包军苏琴雅顾海东王晓燕刘金星夏美君刘庆源蒋育伟夏丽燕王健钱春芳吴雪松苏琴雅初一（6）包军苏琴雅顾海东王晓燕刘金星夏美君刘庆源蒋育伟龚海斌王健钱春芳金哲顾海东初一（7）包军包莹莹吴雪松胡敏慧刘金星夏美君钱正石蒋育伟龚海斌王健钱春芳金哲胡敏慧初一（8）包军包莹莹金哲胡敏慧顾珂苏奕勇钱正石蒋育伟龚海斌王健钱春芳金哲包莹莹初一（9）顾荣娣顾伟球华月红袁平顾珂苏奕勇刘庆源蒋育伟龚海斌王健钱春芳金哲华月红初一（10）顾荣娣顾伟球华月红袁平顾珂苏奕勇刘庆源蒋育伟龚海斌王健钱春芳金哲顾伟球 江苏省江阴长泾中学2007—2008学年度教师任课（职）情况一览表 政治语文数学外语物理生物历史地理音乐美术体育计算机 综合 实践 班主任周课时 2 5 5 4+1 3+1 2 2 2 1 1 3 1 1 34初二（1）包丽娟翟继娟严历希江娅红朱刚刘晓东陆海燕苏文军金丽艳张海红夏纪志赵宇静朱刚严历希初二（2）包丽娟徐忠良严历希江娅红朱刚刘晓东陆海燕苏文军金丽艳张海红夏纪志赵宇静朱刚朱刚
任课教师一览表
木耳镇中心小学2014-2015学年度第二学期教师任课情况一览表 班级班主任语文数学英语品德与 社会科学音乐 体育与 健康 美术 地方校本课程综合实践课程 人文省情信息写字劳技班会 一年级 赵梅英 赵梅英赵淑艳赵淑艳王晓兰赵淑艳赵梅英赵梅英赵淑艳赵梅英赵梅英节数 6 5 2 2 4 2 1 1 2 1 二年级 杨静茹 杨静茹朱赐宏赵淑艳马莉朱赐宏赵梅英朱赐宏朱赐宏杨静茹杨静茹节数 6 5 2 2 4 2 1 1 2 1 三年级 张彦青 张彦青董丽萍来卓玛董丽萍杨静茹马莉张彦青贾尕藏草董丽萍来卓玛董丽萍张彦青张彦青节数 6 5 3 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 四年级 王晓兰 王晓兰张志坚来卓玛张岩峻杨静茹马莉王玉才张志坚来卓玛张志坚董丽萍王晓兰王晓兰节数 6 5 3 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 五年级 王玉才 王玉才马莉来卓玛杨虎刘义红王晓兰王玉才张志坚来卓玛马莉董丽萍王玉才王玉才节数 6 5 3 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 六<1>班 郭吉祥 郭吉祥刘义红贾尕藏草郭吉祥刘义红王晓兰曹晓栋张志坚贾尕藏草刘义红董丽萍郭吉祥郭吉祥节数 6 5 3 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 六<2>班 曹晓栋 曹晓栋杨尕福贾尕藏草杨尕福杨尕福王晓兰曹晓栋张志坚贾尕藏草张亚尼董丽萍曹晓栋曹晓栋节数 6 5 3 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 学前大班王凤彩 赵倩倩语言拼音数学游戏健康学前小班 安茹艳 语言拼音数学游戏健康 节数 6 6 6 3 3 节数 6 6 6 3 3 曹晓栋杨尕福郭吉祥刘义红王玉才马莉王晓兰张志坚张彦青董丽萍杨静茹朱赐宏赵梅英赵淑艳来卓玛贾尕藏草10 9 10 10 14 12 14 14 11 13 13 11 14 14 12 10
教师任课情况登记表-(18932)
勺窝乡中小学教师任课情况登记表 学校：（公章） 任课教 序号 (2014 —2015 学年度第一学期 ) 填表人：代恒 年 月 日 周课 何班 班级学生 担任何种 数 何班级何课程及该课程的周节数 1 2 师 何娇 时数 班主任 女 校务工作 总计 一年级语文 8 节、地方 2 节、美术 2 节、 一年级39 22 班会 1 节、六（ 2）班科学 2 节 15 会计 一年级数学 4 节、音乐 2 节、体育 4 节、 工会、校务公 3 4 何兴台 龙尚锋 晋群芳 品德与生活 3 节、六（ 2）班音乐 15 开、党务 2 节 二年级语文 8 节、体育 4 节、地方 2 节、 体育、地氟病、 班会 1节 15 二年级 6734 防疫 二年级数学 4 节、音乐 2 节、美术 2 节、 品德与生活 3 节、三年级科学 2 节、六（ 2） 15 少先队 班美术 2节 5 徐亚丽 三年级语文 7 节、英语 2 节、音乐 2 节、地方 1 节、班会 1 节、六（ 2）班英语 2 节 关工委、 禁毒、 15 三年级 79 38 反邪教 6 7 8 余鳌 何江 三年级数学 4 节、品德与社会 3 节、综合实践活动 3 节、美术 2 节、五（ 1）班综合实践活动 3 节 四年级语文 6 节、科学 2 节、音乐 2 节、体育 3 节、地方 2 节、班会 1 节 四年级数学 5 节、品德与社会 3 节 综合实 15 15 四年级 83 46 语文教研 石昌虎 9 杨正奎 践活动 3 节、英语 2 节、美术 2 节 五（ 1）班语文 6 节、科学 2 节、品德与社 会 3 节、地方 1 节、美术 2 节、班会 1 节 15 图书 15 五（ 1）班 48 21 实验、学籍 1 五（ 1）班数学 5 节、英语 2 节、体育 3 李刚 节、音乐 2 节、三年级体育 3 节 劳动卫生 11 五（ 2）班数学 5 节、科学 2 节、体育 3 王国勇 节、地方 1 节、综合实践活动 3 节、班会 15 五（ 2）班4724 数学教研 1 节 12 五（ 2）班语文 6 节、英语 2 节、品德与 15 黄艳 社会 3 节、美术 2 节、音乐 2 节 德育 注： 1．按班级顺序，从低到高先后填写班主任及科任教师任教科目，接着填写学前班任课教师。 2．未任课教师（包括借调出、产假、重病教师等）填在任课教师之后，并注明未任课原因。 3．此表作为教师工作安排，教师考核、奖惩等有关项目的依据，请填表人如实填写，弄虚作假所造成的一切后果，将由填表人及相关人员负责。 4．此表用 A4 页面设置，交打印表，一式二份，学校留存一份，交勺窝乡教育管理中心一份。 5．交表时间： 2014 年 9 月 12 日前。
班主任与任课教师交流记录
班主任与任课教师交流记录 在一个学生成长的过程中，每一个与学生直接接触的教师对学生都会有一定的影响。如前苏联教育家加里宁所说的:"教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。"值得注意的是，这里所指的教师不仅仅是班主任。所以可以说任何学生的成长，在学校教育方面，主要是与学生直接接触的教师集体努力的结果。那么这份集体力量发挥的大小主要取决于班主任与任课教师之间关系协调得如何。由此可见，班主任与任课教师之间协调好关系也是十分重要的。 1.通过对班级学生的介绍，与任课教师统一对学生认识的态度，达到教育行为上的相互支持与配合。例如：开学初，我都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中，使教师在短时间内熟悉学生。此外，如有特殊学生，还要将他的情况及时告知，以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前，我也会向学生介绍任课老师的优点，在学生中树立其威信。 2.班主任应该尊重、配合科任教师工作，主动求得任课教师的支持。在班级制度的制定，班干部的人选，课代表的任命，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，例如，班内刘泰峰同学课上比较爱说话，知道这一情况后，我就要求他每次科任课后让主动向我汇报这节课的表现，成绩在哪不足在哪经过一段时间的努力，刘泰峰同
学的课堂面貌有了很大的改观。再如：科任教师反映本班的徐硕经常不交作业，我就主动找来家长了解情况，进行沟通，使问题得到圆满的解决。由于工作主动，许多科任教师比较满意我班的课堂纪律，关系相处得也比较融洽。 3．班主任通过班级集体活动来优化与科任教师之间的关系。班级或学校组织的大型活动，我都会诚心邀请科任老师一道参加，借此加深师与师、师与生之间的情感。如：在集体外出活动时，由于数学教师晕车，我就会请学生主动给老师让座，让教师感受到孩子们对她的关爱，联欢会上，请任课教师来欣赏孩子们表演的节目，也让教师从另外一个角度了解学生。 由此可见，班主任和任课教师的人际组织结构，不仅会直接影响对班级学生的教育教学效果，更重要的是，对学生身心的发展起着潜移默化的作用。所以在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。 如果说一个班级就像一架钢琴，那么，这架钢琴只有班主任和任课教师紧密配合，才能弹奏出优雅美妙的乐曲。