大学生挑战杯策划书3篇

大学生挑战杯策划书3篇
大学生挑战杯策划书3篇

大学生挑战杯策划书(3篇)

《大学生挑战杯策划书》由XX的XX为大家整理。学习本就是不断的挑战,不断的战斗之后的收获,学校为了丰富学生们的生活,也为了锻炼学生们的能力,每年都会至少举行一届大学生挑战杯比赛,那么,大学生挑战杯策划书要怎么写呢下面,XX的XX就为大家整理出三篇范文,大家可以参考一下。

大学生挑战杯策划书一

二、组织单位商学院

四、组织机构

1.本次创业大赛分三个类别。

A.商业创意类。创意大赛是创业计划大赛的热身环节,创意即所谓\,旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学技术与商业头脑完美结合的团队。此类竞赛没有过多的参赛限制,参赛形式是写一份简要的商业创意计划书。商业创意计划书又分为商机创新型和管理加强型。

Ⅰ.商机创新型:参赛者可以针对一项概念产品或服务、校内外各种商机制定一份商业策划书。

Ⅱ.管理加强型:针对已经存在或拥有的产业或品牌策划更为合理规范的管理制度和方案。所有的商业计划书以文字

版形式在公开答辩结束后进行现场投票。最终结合评审意

见在比赛的前三个环节中每一环节投票选出一名“我最喜欢的主持人”,每轮被选中的选手就可以获得分,分数也算入比赛累积分。但每一轮投票若有两人以上票数一致则此轮投票加数作废并且不重复投票,到最后得投票累积分最高者可获得“最受欢迎主持人”称号,若有两名选手获相同投票累积分,则取消此称号的最终授予,此项奖项不限制获奖次数。

比赛现场还会适时邀请观众竞猜哪两位选手最有可能晋

级下一轮,并说明理由,参予点评的观众每人可获得小礼品一份。

本次比赛后综合学生会各委员意见还将评出两个“最给力班级”,结果将在赛后几天公布,获奖班级将获得相应分数,记入本班月月评。

特邀嘉宾人员暂定为学生会各委员及部分大三成员

观众评审团:特邀嘉宾,计科1001班10名,电商1001

班10名,其它大一班级各4名,观众评审团每人自备一支笔。

七、奖项设置

3月7日

Ⅱ、活动安排

冠军1名亚军1名季军1名

最具特色奖1名最具潜质奖1名最佳台风奖1名

“最受欢迎主持人”称号1名“最给力班级”2名

二、活动现场准备工作

1、制作评委与嘉宾的三角牌。

2、准备大赛的宣传海报、选手号码牌、“妙语连珠”环节题目和信封等用品。

3、准备舞台背景、前景所需物品。

4、准备所有参赛选手的名单,供评委打分。

5、准备本大赛的评分标准,作为评委打分的标准。

6、准备评委打分用的笔和纸。

7、准备大赛所需的音乐素材和视频素材。

8、写请柬,邀请大赛评委及嘉宾。

9、准备评委嘉宾每人一瓶水,每人一份决赛流程和选手介绍单。

10、“观众评审团”投票纸、“特邀嘉宾”投票卡。

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三、人员安排

若中途统分时间实在不够,主持人可邀请第一次被淘汰的四位选手表演节目。

为防止统分时间紧张和全场秩序混乱,学习部、办公室和纪保部应多加人手,另外计算器也要多准备几个。

活动当晚为避免现场混乱,除宣传部、学习部、办公室、

纪保部和礼仪队用本部门干事以外,各部门尽量让副部来负责各项事宜。

为避免观众太少,活动前会尽力邀请院里领导、老师过来参观,并且向各班班委宣传,要求各班应到人数。

为防止麦克风音效问题,除提前向管理员说明外,有可能的话会借用院里面的。

为防止座位不够,活动前应额外准备相应数量的椅子,并要求各班级自己准备椅子。

附1:评分标准

1、T台秀环节:

舞台气质——根据选手谈吐修辞、举止行为、体型姿态等情况酌情评分;

服装形象——服装大方得体,发型、配饰搭配等形象上符合主持风格;

语言面貌——普通话发音正确,声音大小适合,口齿伶俐,语速适中;

2、个人主持秀环节:

主题风格——选手所选的主持主题鲜明,张扬个性,其动作、表情表达与个人风格相匹配;

创意——富有创意和特色;

语言感染——语言表达生动、到位,通过语言展示表演体

现语言表达和组织能力,能够感染观众;

时间控制——在时间限制内完成规定的项目;

3、个人才艺秀环节:

舞台表现力——

艺术水准——

观众效果——台风较好,与观众亲和力强,观众热情程度较强;

4、妙语连珠环节:

临场反应——及时有效的表达,思维敏捷;

创意——

语言和肢体表达——生动、到位、感染力强;

附2 各奖项评选方法

得奖选手为全部累积分前6名

冠、亚、季军的分数是累积分总和的前三名

余下三名选手中个人主持秀分数最高者评为最具特色奖T台秀和个人主持秀分数总和最高者评为最具潜质奖 T台秀和个人才艺秀分数最高者评为最佳台风奖

投票累积分最高者可获得“最受欢迎主持人”称号,此项奖项不限制获奖次数

附3 “最给力班级”评选方法

原则上大一、大二各选一个班级;

实到场人数要求占各班级总人数的一半以上;

现场各班级的纪律和秩序;

现场各班级的热情表现程度;

本班级选手获奖情况;

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