三年级上册语文教案镇定的女主人3

27镇定的女主人教案

教学目标

1.认识本课5个生字“镇、姆、吩、咐、煞”；运用联系上下文、查字典或找近义词等方法理解“镇定、吩咐、脸色煞白、迷惑不解”的意思；积累表示说话的词语。

2.正确、流利地朗读课文，通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别，联系上下文，想像女主人对保姆说的话，说一说。

3.能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危机时刻要沉着、清静，用智慧解决问题。

教学重点

通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别，联系上下文，想像女主人对保姆说的话，说一说。

教学难点

想像女主人对保姆说的话，说一说。教学准备

教师：课件、补充资料。

学生：课前预习（朗读课文、用已掌握方法理解陌生词语、收集资料）。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、师：同学们，在欧洲的一个国家里，有一位女主人的故事广为流传，故事的名字就叫《镇

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定的女主人》。

2、板书：镇定的女主人。

2、学习生字“镇”，用学生掌握的方法理解“镇定”，板书：不焦灼（乱）4、补全课题，齐读。

二、初读课文，了解情况

1、出示自读要求：

（1）轻声读课文，读准字音，读通句子，不漏字，不加字。

（2）思考：女主人在请客时发现了____________________。

2、检查自学情况：

（1）交流：女主人在请客时发现了_____________________。

3、简介眼镜蛇。

三、再读课文，体会“镇定”

1、师：这条剧毒的眼镜蛇就盘在女主人的脚上，女主人会怎么做呢？

2、出示学习要求：再读课文，用“______”画出描写女主人怎么做的句子。

3、根据学生交流出示：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。(板书低声吩咐)（1）学习生字：姆、吩、咐，理解“保姆、吩咐”，积累表示“说”的词语。

（2）女主人会怎样吩咐保姆呢？请再快速读读课文2~6节，尝试完成训练：忽然女主人

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把保姆叫来，低声吩咐：“___________________________。”

（3）师生合作，同桌合作。

4、根据学生交流出示：客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。

（1）保姆去之还未来，眼镜蛇盘在自己脚上，假如是你，你会

______________？

（2）板书：有说有笑（3）再读读第6节，完成说话训练：如果女主人不再有说有笑，表现有些异样，会怎样？完成说话训练：之所以女主人仍然有说有笑，是因为____________。5、客人们知道真相前后分别有什么反应？用“~~~~~”画出。（1）出示句子：客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。

比较句子：客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。客人们迷惑不解，问女主人：“到底发生了什么事？”总结区别：标点、停顿、语气（朗读再体会）（2）出示句子：客人们都吓了一跳。（板书客人吓了一跳）

突出“都”，读好这个句子

6、保姆知道真相后的表现是怎样的？用“=======”画出。

（1）出示：保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。（板书保姆脸色煞白）理解“脸色煞白”。因为保姆听到_________,所以她脸色煞白。指导朗读。

（2）又过了一会儿，保姆赶快把阳台上的门紧紧关注，长长地叹了口气。

因为_________________________,所以保姆长长地叹了口气。指导朗读。

四、小结课文，体会写法

（1）再读课题，为何要写保姆和客人这一部分，能否去掉？（2）小结写第3页

作手法：反衬（3）小结课文五、作业设计六、板书设计：

吩咐保姆

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（不焦灼）有说有笑

客人吓了一跳

保姆脸色煞白反衬第4页