威廉斯创造力倾向测量表

威廉斯创造力倾向测量表
威廉斯创造力倾向测量表

威廉斯创造力倾向测量表

一、完整测量表

这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩;若有些句子只是在部分时候适合你,则在“部分适合”的选项内打钩;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在“完全不符”的选项内打钩。

注意:[下载自******管理资源吧]

1.每一题都要做,不要花太多时间去想。

2.所有题目都没有“正确答案”,凭你读完每一句的第一印象作答。

3.虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好。

4.切记:凭你自己的真实感受作答,在最符合自己的选项内打钩。

5.每一题只能打一个钩。

1.在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定猜对也无所谓。

2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。

3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。

4.画图时我喜欢临摹别人的作品。

5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。

6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。

7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。

8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。

9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。

10.我喜欢探究事情的真相。

11.我喜欢做许多新鲜的事。

12.我不喜欢交新朋友。

13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。

14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。

15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。

16.我宁愿生活在太空站,也不愿生活在地球上。

17.我认为所有问题都有固定答案。

18.我喜欢与众不同的事情。

19.我常想要知道别人正在想什么。

20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。

21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。

22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果补上去。

23.我长大后,想做一些别人从没想过的事。

24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。

25.我不喜欢受太多规则限制。

26.我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。

27.有许多事情我都很想亲自去尝试。

28.我喜欢唱没有人知道的新歌。

29.我不喜欢在班上同学面前发表意见。

30.当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想成故事中的人物。

31.我喜欢幻想200年前人类生活的情形。

32.我常想自己编一首新歌。

33.我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。

34.画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。

35.我不敢确定我对事情的看法都是对的。

36.对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣。

37.玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想知道结果如何。

38.我对机器感兴趣,也很想知道它的里面是什么样子,以及它是怎样转动的。

39.我喜欢可以拆开来玩的玩具。

40.我喜欢想一些新点子,即使用不着也无所谓。

41.一篇好的文章应该包含许多不同的意见或观点。

42.为将来可能发生的问题找答案,是一件令人兴奋的事。

43.我喜欢尝试新的事情,目的只是为了想知道会有什么结果。

44.玩游戏时,我通常是有兴趣参加,而不在乎输赢。

45.我喜欢想一些别人常常谈过的事情。

46.当我看到一张陌生人的照片时,我喜欢去猜测他是怎么样的一个人。

47.我喜欢翻阅书籍及杂志,但只想大致了解一下。

48.我不喜欢探寻事情发生的各种原因。

49.我喜欢问一些别人没有想到的问题。

50.无论在家里还是在学校,我总是喜欢做许多有趣的事。

二、评分方法

本量表共50题,包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四项。

冒险性:1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44这11道题。其中29、35为反面题目,得分顺序分别为:正面题目:完全符合3分,部分符合2分,完全不符1分,反面题目:完全不符1分,部分符合2分,完全符合3分。

好奇性:包含2、8、11、12、19、27、33、34、37、38、39、47、48、49这14道题,其中12、14为反面题,其余为正面题目。计分方法同冒险部分。

想象力:包含6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、45、46这13道题,其中45题为反面题,其余为正面题。计分方法同冒险性部分。

挑战性:包含3、4、7、9、10、15、17、18、26、41、42、50这12道题,其中4、9、17为反面题,其余为正面题。计分方法同冒险性部分。

计算自己的最后得分,得分高说明能力强,得分低说明能力差。

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法

威廉斯创造力倾向测量 表及评分方法 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法 威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作。趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。 创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等。 题目 (1)在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓。 (2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详细的情形。 (3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 (4)画图时我喜欢临摹别人的作品。 (5)我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 (6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 (7)如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止。 (8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 (9)我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他的新的方法。 (10)我喜欢探究事情的真假。 (11)我不喜欢做许多新鲜的事。 (12)我不喜欢交新朋友。 (13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情。

(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 (15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 (16)我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上。 (17)我认为所有的问题都有固定的答案。 (18)我喜欢与众不同的事情。 (19)我常想知道别人正做什么。 (20)我喜欢故事或电视节日所描写的事。 (21)我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法。 (22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去。(23)我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情。 (24)尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 (25)我不喜欢太多的规则限制。 (26)我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系。 (27)有许多事情我都很想亲自去尝试。 (28)我喜欢没有人知道的新歌。 (29)我喜欢在班上同学面前发表意见。 (30)当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想像成故事里的人物。 (31)我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 (32)我常想自己编一首新歌。

心理测评量表清单之中小学版

心理测评量表清单之中小学版 随着社会的发展,中小学生心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,已经成为现代教育领域中不可或缺的一部分。我国目前有过亿数量的中小学生,他们的心理健康直接关系到国民素质的健全与提高。只有摸清中小学生的心理健康问题状况,针对中小学生的心理表现和行为而及时地开展心理健康教育,解决他们的心理健康问题,才能从本质上促进学生的发展。那么如何才能有效的监控中小学生的心理问题,并及时提供咨询和解决方案呢? 京师博仁心理测评档案管理系统中小学版正是基于中小学学生心理的发展特点,通过对学生个体 的能力、自我、适应、人际关系、智力情绪等方面进行全面评估,了解学生心理健康状况,建立心理健 康教育档案,加强学生与学校、社会的接轨,促进学生在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展,帮 助其健全人格的发展。本文通过对心理测评系统量表部分进行简要介绍,以帮助选择和购买专业、实用、 可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数儿童心理行为评定 等问题进行测验,来了解儿童当前的心理行为。 针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验,来了解受测者个性与气质测验 的个性与气质。 针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验,来了解受测婚姻家庭测验 者的家庭环境对他心理行为的影响。 针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验,来精神障碍评定 了解受测者是否存在精神障碍。 情绪评定针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验,来了解受测者当前的情绪

状态。 针对人格特点、依据人格理论,从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测人格测验 试,来了解受测者的人格特点。 通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答,反映出受测者社会适应与人际交往评定 在社会适应与人际交往中的现状。 针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验,来评定受测者生存和生活质量评定 的生活质量。 通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施,来生活事件与应对方式评定 评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。 通过对受测者的夜间睡眠质量、白天情绪反应等方面进行测验,来评定受测睡眠状况评定 者的睡眠状况。 针对不同年龄阶段的人群,测查受测者的心理健康水平,排查心理健康异常心理健康测验 的受测者。 通过对受测者的性格内外向和包容力等方面进行测试,来判断受测者的性格性格测试 类型。 针对在校学生,在学习、考试、生活等方面对受测者的心理及行为问题进行学生心理与行为评定 评定,来判断受测者是否属于正常水平。 针对受测者对烟草、酒精、药物等物品的依赖程度进行测试,来判断受测者烟酒与药物依赖评定 的成瘾水平是否达到异常水平。 对受测者的兴趣爱好、能力特征等方面进行测试,来评判受测者在职业生涯职业评定 中更有优势的职位种类。 智力测验测定受测者的智商水平。 自我评定针对受测者对自我的认识进行测试,来评定受测者是如何看待自己的。 二、量表清单 量表类别量表名称量表名称 Achenbach儿童行为问卷Rutter儿童行为量表 儿童心理行为评定 Conners 多动症父母和教师简明量表儿少心理健康量表(MHS0-CA)

中小学心理测评系统每个心理测验的功能.

价格制定原则: ◆按标准 60题计算,每题 3元,每项 180元; ◆超过 60题,每题增加 0.5元, 200元封顶; ◆不到 60题,每题减少 0.5元,保底 160元; ◆金额以 5元为间隔确定,采用四舍五入制。 中小学心理测评系统 智力测验 序号量表名称题数价格功能 1 瑞文标准型测验 60 180 该测验旨在测试人的一般智力水平, 尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。 人格测验 序号量表名称题数价格功能 2 卡特尔 16种人格测验 187 200 本测验是测量人们 16种基本的性格特质, 这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素,这 16种个性因素在任何一个人身上组合,就构成了个人独特的人格。 3 爱德华个人偏好测验 225 200 爱德华个人偏好测验适用于个人需求方面的人格分析, 是一种应用广泛的自陈式人格表量。本量表由心理学家爱德华根据莫瑞(H. A. Murry的十五种人类需要理论为基础编制的。 4 性格内外向测试 60 180 反映人的各种性格, 人的性格可以通过外显行为来间接测量.

5 明尼苏达多相人格测验 56 6 200 明尼苏达多相人格测验适用于进行较全面的人格分析, 可以用于测试正常人的人格类型 , 也可以用于区分正常人和精神疾病患者。 6 乐观性测试 20 160 乐观的人总是看到希望, 而悲观的人总是觉得生活在阴暗中。乐观与否将直接影响到一个人生活的质量, 你不想知道自己是不是一个乐观的人吗?这个测验还将告诉你如何看待生活,如何做一个积极乐观的人 7 自卑感量表 36 170 用来测试自我的能力、个性品质等评价偏低的自我意识 8 气质测验 60 180 用来测量测量 4种气质类型:胆汁质、多血 质、粘液质和抑郁质。 9 自信心测试 25 160 测评个体是否对自己有积极的态度; 是否感到自己自己有许多值得骄傲的地方; 是否感到自己是成功的和有价值的。 心理控制源 序号量表名称题数价格功能 10 考试心理控制能力 10 160 测评学生在考试时的心理状况 11 自我控制能力测试 13 160 用来测试情绪自我控制的能力。在成功的路上,最大的敌人其实并不是缺少机会,或是资历浅薄, 成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。 12 意志力测试 26 170 通过对意志能力测验来测试对逆境的适应力、容忍力、耐力的强弱。 职业测量 序号量表名称题数价格功能

威廉斯创造力倾向测验

《威廉斯创造力倾向测验》 简介 《威廉斯创造力倾向测验》是用来测量人的创造潜能的。也就是说它不是直接在测您现 有的创造能力,而是在测量您在创造力方面可能达到的水平。对于成年的被测试者来说,如 果在本测验中取得了较高的分数,一般来说也可以推论他(她)具有较高的实际创造能力。 对于未成年的被测试者来说,如果在本测验中取得了较高的分数,则证明他的创造力潜能较 高,他(她)最终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。 《威廉斯创造力倾向测验》适用于7岁以上,具有基本阅读能力的被测试者使用。 《威廉斯创造力倾向测验》包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四个分量表。冒险性、好奇性、想象力、挑战性这四个方面都是人的创造力发展中重要的思维特点和个性特点。因此从这四个方面考查可以很好的预测人的创造力水平。这四个方面的主要含义如下: 1冒险性包括: (1)勇于面对失败或批评。更注重查知事实真相或体验新事物而不害怕"丢面子”。2 敢于猜 测。 当对面临的情况不了解时,喜欢参照以往的经验给予推测,而不是等待他人给以 解释说明。 (3)在杂乱情境下完成任 务。 当面临的情况较为复杂烦琐,尚未理清次序时不会 感到厌烦、焦虑,而是可以平静、理智的思考和选择解决问题的策略。 (4 )敢于为自己的 观 点辩护。不轻易的接受他人的观点,愿意提出自己的观点和论据公开论证。 2好奇性包括: (1)富有追根究底的精神。不能满足于知道事物表面的现象,对于了解现象产生的的 原因有深切的渴望。(2)主意点子多。思维的发散性好,并且乐于寻找与众不同的解决问题 的方法。(3)乐于接触暧昧迷离的情境;不会因为情况不明晰而感到失去内心的平衡,相信暧昧、迷离状态是复杂问题解决的必经阶段。(4)肯深入思考事物的奥妙。对于事物的因果 关系感兴趣,并且乐于通过自己的观察和思考寻求事物之间的种种联系。(5)能把握特殊的现象,善于观察。善于发现事物之间的相同点和区别,对于特殊现象具有敏锐的观察力。 3. 想象力包括: (1)建立视觉化的形象。善于根据语言或文字的描述在头脑中建立关于事物的形象,

威廉斯创造力倾向测量表

威廉斯创造力倾向测量表 The following text is amended on 12 November 2020.

威廉斯创造力倾向测量表 一、完整测量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩;若有些句子只是在部分时候适合你,则在“部分适合”的选项内打钩;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在“完全不符”的选项内打钩。注意:[下载自******管理资源吧] 1.每一题都要做,不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”,凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好。 4.切记:凭你自己的真实感受作答,在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站,也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果 补上去。 23.我长大后,想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。

威廉斯创造力倾向测评量表

威廉斯创造力倾向测评量表 一:指导语 这是一份帮助你了解自己创造力的表单。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打“√”;如果某些句子只是在部分时候适合你,则在“部分符合”的选项内打“√”;如果某些句子对你来说根本是不可能的,则在“完全不符”的选项内打“√”。 每一题都要做,不要花太多时间去思考;所有题目都没有“正确答案”,凭你读完每一句的第一印象作答;虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,越快越好。 凭自己的真实感受作答,在最符合自己的选项内打“√”;每一题只能打一个“√”。 二:完整测试问卷

三:评分方法 本量表共 50 题,包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四项。 冒险性:1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44 这 11 道题。其中 29、35 为反面题目。得分顺序分别为:正面题目完全符合3 分、部分符合 2 分、 完全不符 1 分;反面题完全不符3 分、部分符合 2 分、完全符全 1 分。 好奇性:包含 2、8、11、12、19、27、33、34、37、38、47、48、49 这 14 道题其中12、14 为反面题。计分方法同冒险性题目。 想象力:包含 6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、45、48、49、 这 14 道,其中 12、14 为反面题。计分方法同冒险性性题目。 挑战性:包含 3、4、7、9、10、15、17、18、26、41、42、5 这 12 道题,其中 4、9、17 为反面题。计分方法同冒险性题目。 计算自己的最后得分,得分高则说明能力强、得分低则说明能力差。

威廉斯创造力测试题

威廉斯创造力测试题 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩;若有些句子只是在部分时候适合你,则在“部分适合”的选项内打钩;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在“完全不符”的选项内打钩。 注意: 1.每一题都要做,不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”,凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好。 4.切记:凭你自己的真实感受作答,在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。

7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站,也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果补上去。 23.我长大后,想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 25.我不喜欢受太多规则限制。 26.我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。 27.有许多事情我都很想亲自去尝试。

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法 威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作。趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。 创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等。 题目 (1)在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓。 (2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详细的情形。 (3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 (4)画图时我喜欢临摹别人的作品。 (5)我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。(6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 (7)如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止。 (8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 (9)我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他的新的方法。 (10)我喜欢探究事情的真假。 (11)我不喜欢做许多新鲜的事。 (12)我不喜欢交新朋友。 (13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情。 (14)我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 (15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 (16)我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上。 (17)我认为所有的问题都有固定的答案。 (18)我喜欢与众不同的事情。 (19)我常想知道别人正做什么。 (20)我喜欢故事或电视节日所描写的事。 (21)我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法。 (22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去。 (23)我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情。 (24)尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 (25)我不喜欢太多的规则限制。

威廉斯创造力倾向测验表

威廉斯创造力倾向测量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在答案纸上“完全符合”的选项打勾;若有些句子只是在部分时候适合你,则在“部分适合”的选项打勾;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在“完全不合”的选项打勾。 1.在学校里,我喜欢试着对事情或问题做猜测,即使不一定都猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.话涂时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到成功为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。

9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真假。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生过的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站,也不喜欢住在地球上。 17.我认为所有的问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果补上去。23.我长大后,想做一些别人从没想过的事情。 24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 25.我不喜欢太多的规则限制。 26.我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系。 27.有许多事情我都很想亲自去尝试。 28.我喜欢唱没有人知道的新歌。 29.我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30.当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想成故事中人物。

威廉姆斯创造力测量调查问卷

威廉姆斯创造力测量调查问卷 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。请在下列句子前的括号里填A、B、C,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,在括号内填“A”表示“完全符合”;若有些句子只是在部分时候适合你,则在括号内填“B”表示“部分适合”;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在括号内填"C"表示“完全不符”。 说明: 1.所有题目都没有“正确答案”,凭你读完每题的第一印象作答。 2.虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成。 3.切记:凭你自己的真实感受作答,选择最符合自己的选项。 4.每题都要做,每题只能填一个选项。 5.本问卷仅做研究之用,不涉及对你的评价。 6.谢谢你的支持、配合! 编号(学号) 测试题目: ( )1.在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定猜对也无所谓。 ( )2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 ( )3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 ( )4.画图时我喜欢临辜别人的作品。 ( )5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 ( )6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 ( )7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 ( )8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 ( )9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。 ( )10.我喜欢探究事情的真相。 ( )11.我喜欢做许多新鲜的事。 ( )12.我不喜欢交新朋友。

( )13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 ( )14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 ( )15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 ( )16.我宁愿生活在太空站,也不愿生活在地球上。 ( )17.我认为所有问题都有固定答案。 ( )18.我喜欢与众不同的事情。 ( )19.我常想要知道别人正在想什么。 ( )20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 ( )21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。 ( )22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果补上去。( )23.我长大后,想做一些别人从没想过的事。 ( )24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 ( )25.我不喜欢受太多规则限制。 ( )26.我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。 ( )27.有许多事情我都很想亲自去尝试。 ( )28.我喜欢唱没有人知道的新歌。 ( )29.我不喜欢在班上同学面前发表意见。 ( )30.当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想成故事中的人物。 ( )31.我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 ( )32.我经常想自己编一首新歌。 ( )33.我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。 ( )34.画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。

威廉斯创造力倾向测验量表

威廉斯创造力倾向测验量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。回答下列各问题对自己是“完全符合”、“部分适合”,还是“完全不符”,并在题后的表中相应选项中打“√”。要求每题必做,不要去想,凭第一印象做答,越快越好。 1、我喜欢试着对事情或问题进行猜测,即使不一定猜对也无所谓。 2、我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3、我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4、画图时我喜欢临摹别人的作品。 5、我喜欢利用废旧物品(如旧报纸、瓶子、盒子等)做些好玩的东西。 6、我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7、如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 8、做事情喜欢参考各种不同的材料以便得到多方面的了解。 9、我喜欢用相同的或老的方法做事情,不喜欢另找新方法。 10、对问题我喜欢刨根问底。 11、我喜欢做许多新鲜的事。 12、我不容易结交新朋友。 13、我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14、我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15、我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16、我真想生活在太空站,不想生活在地球上。 17、我认为所有问题都有固定的答案。 18、我喜欢与众不同的事情。 19、我常常想知道别人正在想什么。 20、我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21、我喜欢和朋友在一起,我他们分享我的想法。 22、如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结果补上去。 23、我长大后,想做一些别人从没想过的事。 24、尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 25、我不喜欢受太多规则的限制。 26、我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。 27、有很多事情我都很想亲自去尝试。 28、我喜欢唱没有人知道的新歌。 29、我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30、当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想象成故事中的人物。 31、我喜欢幻想古代人类生活的情形。 32、我常想自己编一首新歌。 33、我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。 34、画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 35、我不敢确定我对事情的看法都是对的。 36、对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣。 37、玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想知道结果如何。 38、我对机器感兴趣,也很想知道它里面是什么样子,以及它是怎样转动的。 39、我喜欢可以拆开来的玩具。

威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法

威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作。趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。 创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等。 题目 (1)在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓。(2)我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详细的情形。 (3)我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 (4)画图时我喜欢临摹别人的作品。 (5)我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 (6)我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 (7)如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止。 (8)做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 (9)我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他的新的方法。 (10)我喜欢探究事情的真假。 (11)我不喜欢做许多新鲜的事。 (12)我不喜欢交新朋友。 (13)我喜欢一些不会在我身上发生的事情。

(14)我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 (15)我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 (16)我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上。 (17)我认为所有的问题都有固定的答案。 (18)我喜欢与众不同的事情。 (19)我常想知道别人正做什么。 (20)我喜欢故事或电视节日所描写的事。 (21)我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法。 (22)如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去。(23)我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情。 (24)尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 (25)我不喜欢太多的规则限制。 (26)我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系。 (27)有许多事情我都很想亲自去尝试。 (28)我喜欢没有人知道的新歌。 (29)我喜欢在班上同学面前发表意见。 (30)当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想像成故事里的人物。 (31)我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 (32)我常想自己编一首新歌。 (33)我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。 (34)画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 (35)我不敢确定我对事情的看法都是对的。 (36)对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣。

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法

威廉斯创造力倾向测量表及评分方 法 威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作。趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等。题目在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无无所谓。我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详

细的情形。我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。画图时我喜欢临摹别人的作品。我喜欢利用旧报纸,旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。如果事情不能一次完成,我会继续完成尝试,直到成功为止。做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他的新的方法。我喜欢探究事情的真假。我不喜欢做许多新鲜的事。我不喜欢交新朋友。我喜欢一些不会在我身上发生的事情。我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。我宁愿生活在太空站,也不喜欢在地球上。我认为所有的问题都有固定的答案。我喜欢与众不同的事情。我常想知道别人正做什么。我喜欢故事或电视节日所描写的事。我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法。如果一本故

事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结局补上去。我长大后,想做一些别人长大从来没想过的事情。尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。我不喜欢太多的规则限制。我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系。有许多事情我都很想亲自去尝试。我喜欢没有人知道的新歌。我喜欢在班上同学面前发表意见。当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想像成故事里的人物。我喜欢幻想200年前人类生活的情形。我常想自己编一首新歌。我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。我不敢确定我对事情的看法都是对的。对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣。玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想要知道结果如何。我对机器有兴趣,也很想知道它里面是什么样子,以及它是怎样转动的。我喜欢可以拆开的玩具。我喜欢想一些

大学生创造力倾向与人格特征的关系研究

万方数据

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大学生创造力倾向与人格特征的关系研究 作者:侯日霞, HOU Ri-xia 作者单位:济宁医学院精神卫生学院,山东,济宁,272013 刊名: 济宁医学院学报 英文刊名:JOURNAL OF JINING MEDICAL UNIVERSITY 年,卷(期):2010,33(2) 被引用次数:4次 参考文献(8条) 1.谷传华;周宗奎;王菲小学儿童社会创造性倾向与人格倾向的关系[期刊论文]-中国特殊教育 2008(03) 2.张景焕创造力的投资理论及其对创造性教学的启示[期刊论文]-教育研究 1998(01) https://www.360docs.net/doc/1d1124530.html,ura AK;Lori MW;Sheri J B Creativity and thefive-factor model 1996 4.王亚萍;田苑;刘灵302名医学生创造力及个性特征分析[期刊论文]-南方医科大学学报 2009(03) 5.施铁如艾森克和他的人格、智力研究新视角 1998(05) 6.杨学义;辛雅丽;张艳平高创造倾向的大学生人格特征的关系研究[期刊论文]-中国组织工程研究与临床康复2007(52) 7.刘帮惠;张庆林;谢光辉创造型大学生人格特征的关系研究 1994(05) 8.Hong E;Milgram RM The structure of giftedness:The do-main of literature as an exemplar 1996(40) 本文读者也读过(10条) 1.盛红勇.Sheng Hongyong大学生创造力倾向与心理健康相关研究[期刊论文]-中国健康心理学杂志2007,15(2) 2.陈建新.朱霞芳.CHEN Jian-xin.ZHU Xia-fang大学生成就动机、人格特征与创造力倾向的关系研究[期刊论文]-武汉职业技术学院学报2010,09(6) 3.杨俊岭.曹晓平.YANG Jun-ling.CAO Xiao-Ping创造性人格特征的研究[期刊论文]-沈阳大学学报2002,14(1) 4.蔡珊珊.李锐锋大学生创新精神的人格特征及其培养[期刊论文]-科技创业月刊2007,20(2) 5.黄诗雪.熊强创造力与心理健康、智力、人格之间的关系[期刊论文]-科教导刊2009(35) 6.创造力倾向测量[期刊论文]-人力资源2003(6) 7.王立忱浅论大学生创造力的培养[期刊论文]-大庆社会科学2007(4) 8.孙兴洋.张文海.SUN Xing-yang.ZHANG Wen-hai论大学生的创造力培养[期刊论文]-盐城师范学院学报(人文社会科学版)2007,27(6) 9.孙瑶君.Sun Yaojun大学生创造力缺乏的原因及对策[期刊论文]-中国电力教育2009(3) 10.赵小芳大学生人格特征与其创造力水平关系之研究[学位论文]2004 引证文献(4条) 1.杨宝珊中国传统文化对创造性人格发展的负面影响[期刊论文]-东方企业文化 2013(10) 2.崔冠宇高职医学院校学生创造力倾向现状调查[期刊论文]-河南职工医学院学报 2013(3) 3.曾晖.杨新华大学生创造力倾向及其影响因素的研究[期刊论文]-集美大学学报(教育科学版) 2013(2) 4.程黎.崔玲玲.王克南.王秋阳.李智玲.李华婷高中聋生创造力与心理健康的关系[期刊论文]-中国特殊教育2011(11) 引用本文格式:侯日霞.HOU Ri-xia大学生创造力倾向与人格特征的关系研究[期刊论文]-济宁医学院学报

威廉斯创造力倾向测量表

威廉斯创造力倾向测量表 一、完整测量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩;若有些句子只是在部分时候适合你,则在“部分适合”的选项内打钩;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在“完全不符”的选项内打钩。 注意: 1.每一题都要做,不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”,凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好。 4.切记:凭你自己的真实感受作答,在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站,也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起,和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结果补上去。 23.我长大后,想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 25.我不喜欢受太多规则限制。 26.我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。 27.有许多事情我都很想亲自去尝试。

威廉斯创造力量表

《威廉斯创造力量表》测试结果报告

本报告为踏瑞教学版,更多精彩内容请关注踏瑞测评网址: https://www.360docs.net/doc/1d1124530.html, 【报告阅读导语】 研究创造力是为了更好的开发创造力。如果对个体潜在创造力能及早鉴别出来,就有可能提供各种条件,促进其创造才能得到充分发展。 其实,个体的创造力和他的心理特征有很大关系。一般而言,具有高创造力的人都有一些特殊的行为表现,比如:敢于提出自己独特的观点,富于想象,敢于冒险等等。威廉斯创造性倾向量表是由创造力研究专家F.E.威廉斯承袭了心理学家吉尔福特智力结构理论,并加以发挥而设计的,目的是检测个体发散性情意行为表现。 【报告阅读建议】 1.测试结果的准确性和可靠性依赖于被评价者在测验中是否认真和坦白,以及是否答完题目,所用时间等消息,以保证测验分数信息的可靠性. 2.除了单个素质的解释语外,还要综合其他素质得分来理解测评分数的含义,做到从整体上把握被评价者是否符合岗位要求. 3.对于初次阅读此类报告的人,需在专业人士的指导下阅读,或请专业人士解释此报告. 【测试结果详细报告】 A.测验测评结果数据 ■冒险性 有一定的冒险精,可以适度地接受一些挑战性的任务。 ■好奇心 对事物保持一定的好奇心,有时候愿意对问题寻求答案,有一定的探索精神。 ■挑战性 更愿意在相对安逸的环境下生活,而不太愿意接受太多的挑战。 ■想象力 想象力处于中等水平,一般情况下不太会去做太多的幻想。

【思考题】 【测试应用范围】 【测试理论基础】 【测验基本信息】 答题时间:20 题目数量:50 简称:WCS 英文名称:Williams Creativity Scale 中文名称:威廉斯创造力量表 业。 测验结果可以帮助个体了解其职业兴趣的特点,了解与其职业兴趣相一致的职 :冒险性、好奇心、挑战性、想象力 因此人们的兴趣类型也会表现出很大的个别差异。本测验的职业兴趣包括4种类型 程中逐步发生和发展起来的。由于个体之间在素质和生活实践方面有很大的差异, 一个人的职业兴趣不是与生俱来的,而是以一定的素质为前提,在生活实践过 就是创造性倾向强的人。 更适合进行常规型的工作。趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人 。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩, 想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体 威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、 广泛的应用。 4.在教育中为更好的了解学生特点提供帮助,在人员选拔和职业指导中,也有着 。 3.趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人 更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工。 2.可以用来发现那些有创造性的个体。具有高创造力的个体在进行创造性工作时 等四项行为特质上的程度。 1.威廉斯创造力倾向测量表用于评价受测者在好奇性、想象力、挑战性和冒险性 ? 4.我们如何更好的运用测验来预测一个人的创造力,及利用一个人的创造力优势 3.威廉斯创造力倾向量表是否能够真实的测量一个人的创造力倾向? 2.结合测验结果解释具有创造力倾向人的典型行为表现. 1.威廉斯创造力量表的主要功是什么?主要适合哪些群体使用?

十六尤金_劳德塞测试

十九、尤金·劳德塞测试 问题 本测试用于了解你的工作方式和思维方式,个人有不同的风格特点,各种不同的风格特点,各种不同的职位有各种不同的要求,因些,无所谓正确和错误。希望你在答题时不要多加猜测,尽量按自己的真实情况回答,这样才会有利于你才能的发挥。 每个题目有三种答案,你只能选择其中一项,在答卷纸相应的栏目上打勾即可,请务必注意保持本卷面的清洁。 题目 1、我不做盲目的事,也就是我总是有的放矢,用正确的步骤来解决每一个具体问题 A、同意 B、拿不准 C、不同意 2、我认为只指出问题而不想获得答案,无疑是浪费时间 A、同意 B、拿不准 C、不同意 3、无论什么事情,要我发生兴趣,总比别人困难 A、同意 B、拿不准 C、不同意 4、我认为合乎逻辑的循序渐进的方法,是解决问题的最好方法 A、同意 B、拿不准 C、不同意 5、有时,我在小组里发表的意见似乎使一些人感到厌烦 A、同意 B、拿不准 C、不同意 6、我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我的 A、同意 B、拿不准 C、不同意 7、做自认为是正确的事情,比力求搏得别人的赞同要重要得多 A、同意 B、拿不准 C、不同意 8、我不尊重那些做事似乎没有把握的人 A、同意 B、拿不准 C、不同意 9、我需要的刺激和兴趣比别人多 A、同意 B、拿不准 C、不同意 10、我知道如何在考验面前保持自己的内心镇静 A、同意 B、拿不准 C、不同意 11、我能坚持很长一段时间解决难题 A、同意 B、拿不准 C、不同意 12、有时我对事情过于热心 A、同意 B、拿不准 C、不同意 13、在特别空闲时,我倒常常想出好主意 A、同意 B、拿不准 C、不同意 14、在解决问题时,我常常单凭直觉来判断“正确”或“错误” A、同意 B、拿不准 C、不同意 15、在解决问题时,我分析问题较快,而综合所有的资料较慢 A、同意 B、拿不准 C、不同意 16、有时,我打破常规去做我原来并未想到要做的事 A、同意 B、拿不准 C、不同意 17、我有收集东西的癖好 A、同意 B、拿不准 C、不同意 18、幻想促进了我许多重要计划的提出

实用心理学_威廉斯创造力倾向测验量表

威廉斯创造力倾向测验量表 威廉斯创造力倾向测量表简介威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性,来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功,低创造力的个体则循规蹈矩,更适合进行常规型的工作。趋于冒险,好奇心强,想象力丰富,勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。 创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质:想象流畅灵活,不循规蹈矩,有社会性敏感,较少有心理防御,愿意承认错误,与父母关系密切等。 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。回答下列各问题对自己是“完全符合”、“部分适合”,还是“完全不符”,并在题后的表中相应选项中打“√”。要求每题必做,不要去想,凭第一印象做答,越快越好。 1、我喜欢试着对事情或问题进行猜测,即使不一定猜对也无所谓。 2、我喜欢仔细观察我没有见过的东西,以了解详细的情形。 3、我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4、画图时我喜欢临摹别人的作品。 5、我喜欢利用废旧物品(如旧报纸、瓶子、盒子等)做些好玩的东西。 6、我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7、如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到完成为止。 8、做事情喜欢参考各种不同的材料以便得到多方面的了解。 9、我喜欢用相同的或老的方法做事情,不喜欢另找新方法。 10、对问题我喜欢刨根问底。 11、我喜欢做许多新鲜的事。 12、我不容易结交新朋友。 13、我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14、我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15、我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16、我真想生活在太空站,不想生活在地球上。 17、我认为所有问题都有固定的答案。 18、我喜欢与众不同的事情。 19、我常常想知道别人正在想什么。 20、我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21、我喜欢和朋友在一起,我他们分享我的想法。 22、如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事把结果补上去。 23、我长大后,想做一些别人从没想过的事。 24、尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。 25、我不喜欢受太多规则的限制。 26、我喜欢解决问题,即使没有正确答案也没关系。 27、有很多事情我都很想亲自去尝试。 28、我喜欢唱没有人知道的新歌。 29、我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30、当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想象成故事中的人物。 31、我喜欢幻想古代人类生活的情形。

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