中考英语总复习公开课教案演示教学

中考英语总复习公开课教案演示教学
中考英语总复习公开课教案演示教学

中考英语总复习公开课教案

教学目标:复习名词的用法

教学重点和难点:名词的分类,名词的单复数,不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。

能力要求:能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则;

能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格;

能够掌握名词作定语的几种特殊情况;

能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。

教学方法:采用多媒体课件,教师主导,以练为主、讲练结合

教学过程:

Step1 Review(归纳复习) 18分钟

1. 先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。

2. 介绍名词的定义。

3. 介绍名词的分类:

(1) 按名词性质分:普通名词和专有名词。

(2) 普通名词分为:可数名词和不可数名词

4. 可数名词的单数形式(由学生归纳)

在名词前加a和an,

以辅音音素开头的名词前加 a 如:a book,

以元音音素开头的名词前加an如:an egg

当名词前有形容词修饰时,要看形容词开头字母的发音,而不是看名词,如an interesting book 和a red apple.

注:以下字母虽然是辅音字母,但却是以元音音素开头的,

f, h, l, m, n, r, s x.

如:There is an “m”in the word “milk”.

5. 名词的复数形式(抽查提问学生)

规则变化:(1). 一般情况在词尾+s; 如:book- books

(2).以s, x, ch, sh 结尾的词+es;如:bus- buses box-boxes

watch- watches wish-wishes

(3).以辅音字母加y 结尾的:把y变为i再加es; 如:story-stories

(4).以f或fe结尾的:把f或fe变为v再加es;

如:leaf-leaves knife- knives

(5).以o结尾的词,如:

hero-heroes;Negro-Negroes;tomato-tomatoes;potato-potatoes

但 photo—photos; zoo—zoos

可数名词的复数不规则变化(学生归纳)

man--men; woman--women; 但German--Germans

foot--feet; tooth-teeth child--children;

mouse--mice; goose-geese(鹅); deer--deer; sheep--sheep

Chinese--Chinese; Japanese--Japanese;

Frenchman--Frenchmen; Englishman--Englishmen

woman doctor--women doctors; man teacher–-men teachers

apple tree--apple trees

6、不可数名词:

不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:

数词+可数名词(单位)+of+不可数名词。如:

a piece of paper , two cups of tea

表示许多…用much,a lot of ,lots of等修饰不可数名词如:

much water , lots of money等

表示很少…用little 或a little 修饰。如:little milk , a little time

7、名词所有格

(一)表示有生命事物的名词所有格,一般用“名词+’s”形式.

1.单数名词和不以s结尾的复数名词一般加’s,

如:Lucy’s book; Women’s Day

2. 以s结尾的名词,不管是单数还是复数形式,一律加’,

如: The teachers’office; Dickens’book; the boys’football

注:若表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人的名字后加’s,

如:This is Tom and Bob’s room.

若表示各自所有,则需在各个名字后加’s,

如:These are Tom’s and Bob’s rooms.

(二) 表示无生命事物的名词所有格,一般用of+名词构成。如:

a map of China a picture of my family

8、名词作定语的用法

an apple tree – many apple trees

a woman teacher--many women teachers a man doctor--two men doctors

Step Two Practice 课堂练习23分钟

1. 列举中考关于名词的一些题目: 课堂完成并利用课件讲解(口头练习)10

分钟(提问学生)

例题解析(一)

1.Several _____ are talking under the tree.And they are______.

A.woman; children B.woman; child C.women; children

2.—How far is your school from here?

—Not very far.It's about twenty walk.

A.minute's B.minutes C.minutes'

3. There are three in my family.

A. people

B. person

C. child

4. Most students can go to college for further in our city.

A. education

B. information

C. science

5. This is bedroom. The twin sister like it very much.

A. Ann and Jane

B. Ann and Jane’s

C. Ann’s and Jane’s

例题解析(二)判断正误

The Browns is going to visit China. ( )

The Browns are going to visit China. ()

The young is dancing there. ( )

The young are dancing there. ( )

大班What do I have英语公开课教案

2014学年第二学期大班公开课教案 执教: 活动名称:《What do I have?》 活动目标: 1、认知目标:复习lesson4单词:a yo-yo、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine 及 一些已学的旧单词。 2、技能目标:尝试通过“What do I have?”,“You have a...”句型来表达他们有什么玩具: a yo-yo、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine,并结合其他已学的旧单词回答; 3、情感目标:激发幼儿学习英语的兴趣,喜欢开口说英语,积极参与英语活动,体验英语活 动的乐趣; 活动重点: 尝试通过“What do I have?”“You have a...”句型表达所学的单词“ a yo-yo 、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine” 活动难点: 能结合已学的旧单词,尝试通过句型“What do I have?”“You have a...”表达他们 有什么玩具和物品。 活动准备: PPT课件,各种玩具,装玩具的纸盒(一个);图卡若干;点读笔(一支) 活动过程: Greeting:Good morning, Children ! Nice to meet you!How are you ? What day is it today? Warming up:《Shake your body》 Game: 一、复习单词a yo-yo、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine ;运用点读笔播放单词, 并要求小朋友跟读,对单词读音有了一定的印象。 二、播放课件,并鼓励幼儿大胆地说单词:a yo-yo 、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine; 同时进行游戏: Up and down Game, 练习四个单词的发音。 三、通过玩游戏,让小朋友轻松说英语,体验英语活动的乐趣 1游戏名称:What’s missing? 活动目标:培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化,达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。 道具准备:各种玩具和物品,装玩具和物品的纸盒(一个);图卡若干 游戏规则:首先,将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上,通过阅读或指读的方式与幼儿 一起过目。之后,请幼儿闭上眼睛,将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个,藏在黑色神秘袋中。再 次,请幼儿睁开眼睛,看一看,猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表 扬。 2、游戏名称:Guessing Game 活动目标:让小朋友尝试用完整一个句子“What do I have?”“You have a...”表达他们

大班英语公开课教案《shoes》

大班英语公开课教案《shoes》 shoes大班英语教案 活动目标: 1.学会新单词: orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型,并适当的进行对话。 活动准备:运动鞋,拖鞋,磁带 活动过程: 一.Greeting Hello ,how are you ? What ‘s the weather like today ? What the day is today ? 二.Warming 《The sun》、《The moon》 三.新授 1. Gue What’s in the bag ? It’s …… They are …… 2.One by one 3. 示范 (1)老师示范:let me try them on. 1. They are tight . They are not my size. 2. They are just right. They are my size. (2) 幼儿示范: T:how do you feel? S:They are tight . They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game 幼儿围成圈,把自己的鞋子脱下来放在面前,听音乐,听老师指令。 Do you want to try? Ok ,take off your shoes Stand up.

听音乐,幼儿围圈走,音乐停,拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel? 多遍游戏,开始可由老师问,幼儿熟练以后可让幼儿问。5.结尾 Sing a song “The more we get together ” 边唱边继续转圈,演唱结束 Find your shoes, put them on.

2020年幼儿园大班英语公开课教案.doc

英语公开课教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok! T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good morning Miss! T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做 T:Children, look ,what’s this ? S:A T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae S:A A ae ae ae T:Apple S:Apple T: A A ae ae ae ant S: A A ae ae ae ant T: A A ae ae ae cat S: A A ae ae ae cat T: A A ae ae ae hat S: A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T:Oh!What is missing ? S:Apple, T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊? S:在你手上 T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple 以此形式让幼儿巩固单词

T:Who’s eat the apple ? S:Cat T:Apple apple in a cat! S: Apple apple in a cat! T:Where’s the ant! S:在帽子里 T:Very good!Ant ant in a hat S: Ant ant in a hat T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子 T:Children do you want to play? S:Yes ! T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand? S:Yes! T:Who can try? S:Let me try! 教师引导幼儿玩游戏 T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again! S: “apple” “ant” “cat” “hat” T:Very good! S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!

(完整版)初中英语优秀教学设计

初中英语优秀教学设计 章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c) 学时 1 教材分析 本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to the party,you’ll have a great time! 的第一课时。 本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨,鼓励学生做出自 己的决定,并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences” 来学习if 引导的条件 状语从句,掌握用be going to 来表示将来的时态,正确使用情态动词should。 SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词 汇,新的表达方式呈现在人物头上的气泡中,从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party,接下来是几个循序渐进的练习活动,学生独 立,结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言,并培养学生树立正确的人生观。 在SectionA中,涉及到了三个话题:话题一:以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二:在 各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三:在参加End of Year Party 时如果不遵守 聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续,为正确运用这个时态提供场景,也为条件 状语复合句的学习奠定基础,具有承前启后的作用;就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容,又 为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。 学习者分析 八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态,已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问 句等形式。首次接触if引导的条件状语从句,在接受上会有一些难度,这就要求教师在引入的时候要多 从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来 时和一般现在时态也许会产生混淆。 教学目标 Teaching Aims and Demands Teaching aims(教学目标) 1.Words and expressions in this unit . 2.Target language : Are you going to the party ? Yes , I am . I’m going to wear my jeans . If you do , you’ll have a great time . You should wear your cool pants . 3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ). 4.学习条件状语从句: if + will . Language points(语言点) 语言技能目标 (1)能用if 引导的条件状语从句来作出假设,用will 来谈论结果,如:If you do, you’ll be late. (2)能用“I think I’m going to…”来表达作出的决定,如:I think I‘m going to the party with Karen and Ann.

英语公开课教案颜色精品资料

课题名称What colour is it? 课题What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it?

句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体验 进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同完 成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it?

(二)教学难点: 1.注意red、black的发音。red /e/ black /? / 2.注意短语is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step①Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。Step②Presentation 是创设情景(猜谜语) 师:一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见(谜底:彩虹) Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is

大班英语公开课教案《Food》

大班英语公开课教案《Food》幼儿园大班英语教案:food Lesson 1 food (两个课时) 活动目标: 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。 活动准备:食物图片(由学生现场画)。录音机一台,磁带一盒。 活动过程: 1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来,画得又快又好的同学作品展出,并导入课题。 2、引导学生学习单词。 (1)出示学生画的食物的图片,教师示范读音,幼儿跟读。 (2)教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。 (3)教师读出单词,幼儿找出图片。 3、游戏超市 请几个幼儿扮收银员,其他幼儿扮顾客到超市购买食品,幼儿先看一看,挑选自己喜欢的事物,然后,到收银员那儿结账,必须连说三遍食物名称,收银员也连说三遍。

等幼儿全都买到食品后,教师再让幼儿说说购买食品名称。 Lesson 1 food 活动目标: 1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解Do you like;;;;的含义,会做出肯定 或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。 活动准备:食物图片。录音机一台,磁带一盒。 活动过程: 1、谈话导入:请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。 2、出示图片:教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。 3、学习句型和对话: (1)教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。 (2)播放录音磁带,幼儿模仿跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。 5、游戏:yes or no. 把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:Do you like;;;;喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边,大声说: yes , I do.

(完整版)初中英语教学设计

初中英语教学设计(人教版九年级) Unit9 I like music that I can dance to 一、学情分析 从整体上说,学生的学习积极性比较强的,与上一学期比较,学风有了明显的好转,学习英语的主动性有所增强。虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句,但仅仅是了解而已,对于定语从句系统地掌握需要一定的强化,因此,本课地目标语言就变为本课的难点了。在解决这一问题上,让学生通过“看图说话、小组对话、听力训练以及情景教学”的方法、经过反复练习的方法,让其达到掌握并运用的目的。 二、教材分析 本课是九年级第六单元第一课时,本单元以music(音乐)为中心话题,让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术,学习表达自己的爱好。从结构内容上说,定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的,完成学习任务。本单元共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习,是整个单元学习的双基——基本和基础。这一节课我分为两个部分:第一部分围绕I like music that I can dance to. 这一话题进行授课;第二部分引入定语从句的学习,最终完成本课时的教学任务。 三、教学目标 1、知识目标:学习本课时出现的新单词prefer, lyrics 要求学习并掌握的语言目标 I prefer music that has great lyrics. I love music that I can sing along with. I like music that isn’t too loud. I like music that I can dance to. 2、能力目标:能够对关系代词引导的定语从句的灵活运用,这也将是本节课的重点和难点学 习。 3、情感目标:让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术,学习表达自己的爱好。 四、教学过程 Step1 导入 1、音乐导入。教师采用多媒体的形式播放一段音乐并向学生提出“What kind of music is it?”进行讨论。(一方面吸引学生的注意;另一方面引出本节课围绕“music”这话题。) 2、图片导入。问题讨论后,进而再向学生提出问题:What kind of music do you like?(学 生可以先思考如何用英文来表达自己所喜欢的音乐。)接着,教师给学生展示课文中1a 的图片,引出本节课的新内容。 Step2 新授 1、教师采用听说法让学生学习并掌握本节课的语言目标 T: I prefer music that has great lyrics. Ss: I prefer music that has great lyrics. T: I love music that I can sing along with. Ss: I love music that I can sing along with.

幼儿英语讲颜色的教案

幼儿英语讲颜色的教案 【篇一:幼儿颜色教学设计英语】 篇一:幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案:大班英语:colours 设计意图:本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色,围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分,揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科,综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points: a.认识几种常见的颜色 b.鼓励幼儿积极参与游戏,大胆开口说英语 c.提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d. words:orange purple brown等 sentences:what color is it?its ?等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure: 1.greeting t:good morning, boys and girls. what day is today? s:good morning, miss lin. its wednesday. t:whats the weather like today? s:its raining. t:yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2.scene: (a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom) t:hello, little rabbit. whats the matter with you? r:hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t:here is some water for you. r:no, i dont like to drink water. i like orange juice.

幼儿园大班英语公开课教案

CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY 教学名称:UNIT 4 New words & sentences 教学目标:学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”,能够表达句型“Time for---”,将所学单词、句型应用于生活 中。 教学内容:Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for--- 教学准备:时钟、布(衣服)、骰子。 教学过程: Step 1:warm-up Greeting & 《Two little funny birds》 T:Good monring,everybody. C:Good monring,teacher. T:Nice to meet you. C:Nice to meet you. T:Can you tell me what day is today? C:It’s Wednesday. T:What’s the weather like today? C:It’s sunny. T:Let’s sing a song,OK?

C:OK! T:Two little funny birds,1 2! C:Two little funny birds---. T:You are very good! Let’s praise ourselves. Good job--- Step 2:Word Time 引入:实物Breakfast:bread&milk Lunch:noodles Dinner:salad T:Now,I’m very full. Are you full? C:Yes! I’m full. T:Ah,bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast. These are noodles! Our lunch. These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards) Breakfast/ Lunch/ Dinnner. C:Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Practise: T:Look at me! C:Look at you! T:This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

英语公开课教案颜色

英语公开课教案颜色 Prepared on 22 November 2020

课题名称 Whatcolour is it 课题 What can you do 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it

B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it B:It’s .

幼儿园优秀教案英语公开课教案

英语公开课教案 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok! T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good morning Miss! T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做 T:Children, look ,what’s this ? S:A T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae S:A A ae ae ae T:Apple S:Apple T: A A ae ae ae ant S: A A ae ae ae ant T: A A ae ae ae cat S: A A ae ae ae cat T: A A ae ae ae hat S: A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T:Oh!What is missing ? S:Apple, T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊? S:在你手上 T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple 以此形式让幼儿巩固单词 T:Who’s eat the apple ? S:Cat T:Apple apple in a cat! S: Apple apple in a cat! T:Where’s the ant! S:在帽子里 T:Very good!Ant ant in a hat S: Ant ant in a hat T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子 T:Children do you want to play? S:Yes ! T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand?

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》

幼儿教育:________ 幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》活动意图: 新《纲要》指出”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。在这个寒冷的冬天,人们渴望阳光,对太阳也比较关注,因此我设计了《太阳的颜色》这一活动,以启发幼儿在现有水平上大胆猜想,敢于讲述,从而促进幼儿健康成长。 活动目标: 1、理解内容简单的图画。 2、能大声讲述图画中的内容。 3、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。 活动准备: 1、材料准备:多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、经验准备:幼儿对颜色有一定的认知。 活动过程: 一、创设问题情境,导入活动。 ”小朋友们,你们今天来上学的时候,有没有看到太阳啊?”(幼儿回答)”那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?”(幼儿回答)”原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。” 二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。 1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。 问:图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示,让幼儿猜想。) 第 2 页共 7 页

2、出示图画2,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自:屈老师.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并让幼儿透过红色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并大胆回答,然后让幼儿透过黄色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。) 三、引导幼儿完整讲述。 四、教师对幼儿的讲述情况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。 五、听音乐,一起到户外寻找太阳的颜色。 活动延伸: 1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。 2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。 第 3 页共 7 页

【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班英语《英语公开课教案》教案 ______年______月______日 ____________________部门

T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok! T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good morning Miss! T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做T:Children, look ,what’s this ? S:A T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae S:A A ae ae ae T:Apple S:Apple T: A A ae ae ae ant S: A A ae ae ae ant T: A A ae ae ae cat S: A A ae ae ae cat T: A A ae ae ae hat S: A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T:Oh!What is missing ? S:Apple,

T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊? S:在你手上 T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple 以此形式让幼儿巩固单词 T:Who’s eat the apple ? S:Cat T:Apple apple in a cat! S: Apple apple in a cat! T:Where’s the ant! S:在帽子里 T:Very good!Ant ant in a hat S: Ant ant in a hat T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子 T:Children do you want to play? S:Yes ! T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand? S:Yes! T:Who can try? S:Let me try!

初中英语教学设计教案设计

初中英语教学设计教案 设计 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

初中英语教学设计模板教案设计 Food and drink 教学内容分析 饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。 只要老师引导得好,可设计许多的内容。同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试中经常涉及的重要话题之一。 本单元主要让学生练习“吃”和“喝”的话题。结合时间的表达和“饿了”“渴了”的表达引出“想吃什么”,“想喝什么”的话题,练习常用的表达。并介绍两种单词,food words and drink words,所涉及的语法现象为不可数名词量的表达。食品有:bread, rice等,饮料有:tea, milk, water, juice等,引出 a cup of, a bag of, a glass of, a bottle of, a piece of,学生基础较好的班可给出 a bowl of, a box of等。与此同时运用所学过的how many句型,进一步学会不可数名词量的提问和应答。 73课复习时间的表达,引出“饿了”“渴了”的表示方法。并学习一些表示中外食品的单词。本课作为74课的预备课。 74课学习功能句“想要……吗”“……怎么样”的表达。为74课的第二部分“购买食品”做好铺垫。 75课在73、74的基础上,运用所学过的句型做调查。 进行第二轮语音复习。定位在最基本的/i/,/e/和/i:/三个单元音上。

●语音及词汇教学建议 准确、熟练的运用最基本的/i:/, /e/ 和 /i/三个单元音。 教师在教每一个单词时都要注意它是属于可数名词还是不可数名词。要特别关注“量的表达”。 教单词要用多种方法,如:利用拼读规律,利用学过的单词迁移,联想法等。 掌握以下词汇: food, drink, hungry, thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk, glass, a glass of, would like, I’d like=I would like sth, porridge, fish, dumpling, fruit piece, a piece of 理解以下词汇: hamburger, needle, potato, chips, coke, coffee, madam, dear, ice, cream, ice cream, USA, different, vegetable, sometimes ●听力训练建议 本单元第76课的听力训练材料是根据本单元的重点内容安排的,训练学生首先抓住重点,听出对话发生的地点,每人所要的东西。听力材料可以听两遍,学生听懂后完成练习册。

最新湘少版小学英语三年级下册Unit 3 What colour is this balloon公开课教学设计

Unit 3 What colour is this balloon? 教学目标: 用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 What colour is this balloon? It’s red. 掌握词汇:balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase 理解词汇:great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny 字母Tt在单词中的读音和书写。 教学重点:用“What colour is this …?”询问物体颜色,并用“It’s …”对询问做出回答。 教学难点: 语言结构: What colour is this balloon? It’s … Period 1 教学目标 能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow; 能听懂、会说本课对话; 能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点

教学重点:掌握新单词;运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 教学难点:单词take的含义和用法。 三、教学准备:各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。 Step 2 Presentation and drill 拿着各种颜色的气球走进教室。 T:Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。 T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。 用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。 将气球奖励给单词读得好的学生。 T: Take a green/blue/yellow…balloon. 出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件),听课文A部分录音,了解课文内容。听课文A部分录音,跟读。 分组练读。 戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖,最佳男主角,最佳女主角。

幼儿园中班英语公开课优秀教学教案

xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言,一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学,把语言和文化人为地隔离了,学习的是外语,而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案,希望能帮助到大家! 活动目标: 1、抓住情景的利用,提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词:square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词:red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时,培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备: 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程: 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形,提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求:正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束

房子搭好了,请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了,我们悄悄的回教室了,bye-byelittledog,嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标: 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐,并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲,理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点: 初步学习跟唱歌曲,理解Happy birthday to you的含义。 活动准备: 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒,娃娃家场景。 活动过程: 开始部分: 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分: 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏,巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”,帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日,主班老师引导幼儿感受生日会的快乐,并理解生日歌的含义。

中学英语教案

中学英语教案 中学的英语怎么教?教案怎么做?大家不妨来看看小编推送的中学英语教案,希望给大家带来帮助! 中学英语教案【一】 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词: newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型: ① -What are you doing? -I'm watching TV. ② -What's he doing? -He's using the computer. ③ -What are they doing? -They're listening to a CD. ④ -This is Jenny. -It's Laura here. 2) 能掌握语法:现在进行时态的用法。 3) 能运用所学的知识,描述人们正在干的事情。 2. 情感态度价值观目标: 通过对本单元的学习活动,能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,善于发现生活中正在发生的事情,积极思考,乐于助人,乐于参加各种活动的积极情感,培养学生团结合作的精神。 1. 教学重点: 1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进

行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner…等 2. 教学难点: 现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 Ⅰ. Warming-up and Lead in 1. Greet the Ss and check the homework. 2. Watch a video program. Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions. 中学英语教案【二】教材的地位和作用 1、单元背景分析:动物是我们人类的朋友,我们有责任和义务去保护它们,但随着现代工业的发展而导致的环境污染,人类对森林资源的乱砍乱伐,一些野生动物濒临着危及,它们生存的环境遭遇了破坏,有些野生动物甚至到了灭绝的地步。大熊猫是中国的国宝,目前,它们也处于困境中,全世界大概还幸存XX多只大熊猫,所以保护野生动物,保护大熊猫是全世界的呼声,还野生动物一个自然生存的环境,给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。

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