植物学野外实习教学大纲

植物学野外实习教学大纲
植物学野外实习教学大纲

药用植物学、生药学见习教学大纲

一、实践教学的目的和要求

实践教学在药用植物学与生药学教学中占有极其重要的地位。实践教学包括植物园见习、药材市场见习与野外教学见习三部分。药用植物学与生药学的野外见习是药学专业学生必须学习一项技能,是药用植物学这门课程的延续和深入。通过药材市场见习,熟悉常见生药的性状鉴别要点及一些伪品的鉴别,了解药材的流通过程。通过见习活动,可以使学生学到在课堂上无法学到的许多实际经验和技能,经过实际的采集解剖观察,复习课堂上学习的内容,使课堂的内容形象化、直观化,加深理解和记忆,同时学习药用植物在自然条件下的生长习性和环境,植物标本的采集和制作,了解某一地区药用植物的分布及蕴藏量极其调查方法,还可以学到野外方向的辨别,提高学生野外生存的能力和学生、师生之间的团结协作团队精神,培养学生吃苦耐劳的品质。总之,实践教学对药学专业的学生来说,有着不可替代的重要意义。

二、实践教学的方式

1.在老师指导下进行在植物园识别常见植物,掌握重点科属特征,在野外植物观察、了解植物标本采集和记录、植物种类的调查的过程;到药材市场见习掌握常见药材的性状鉴别的方法。

2.学生以自学方式进行植物种类识别、检索表使用和见习笔记的整理。

三、实践教学内容

1.植物标本的采集、野外观察记录、标本的制作保存方法。

2.认识实习所在地常见植物约50种,掌握重点科、属、种的鉴别特征(名单另附)。

3.见习作业完成三篇见习小结。植物园见习小结要求,根据自己观察的结果任选二十个科,写出科的主要特征;药材市场见习任选性状相似的四十种药材,

写出性状鉴别的要点;野外教学见习小结要求任选十种认识的植物并编写检索表。

四、实践教学的时间安排

昆明植物园见习:半天……………………3学时,安排在9月初药材市场见习:半天……………………3学时,安排在六月初野外教学见习:一天……………………7学时,安排在六月初

合计:13学时

在实践教学具体时间安排视天气而定

五、见习地点

昆明植物园见习地点:昆明市黑龙潭昆明植物所植物园

药材市场见习地点:昆明市菊花村中药材市场

野外教学见习地点:昆明市团结乡小墨雨

附1. 植物标本的采集和制作

收集植物标本是学习植物分类学以及进行其他方面科学研究的最基本的工作。要采集和制作好植物标本,需注意下面几个方面:

(一)标本的采集:

1.要收集带有花、果的标本,至少两者必有其一。对矮小的草本植物,可连根挖出;对较高大的草本亦可连根挖出,并把茎干折成N形或去除中间一段茎干(需纪录全草高度);对木本种类应选取带花果而且叶片无虫咬、破损的枝条剪下,其长度在20——30cm较为合适。

采集的标本应拴上标签,给予编号并立即放入采集箱(或塑料袋内),以免花、叶萎蔫。

2.要作好野外记录,记录的内容可按照专门的采集记录本要求逐项填写。其中特别要注意记下生态环境,花、果颜色,以及与标签一致的采集编号。填写记录和编号时以使用铅笔较好,不宜用钢笔,以免日后退色模糊。

3.注意采集安全:对野外遇到的不熟悉的花果根茎等不要随便乱吃乱尝,以防中毒,在茂密的草丛或石缝中采集标本要注意先用树枝拨打一下,以免有隐匿的蛇虫咬伤。

4.要爱护当地植物资源:采集标本要注意控制数量和大小,不要随意攀折和过量采挖。对某一地段比较少见的植物,只宜采集一两份,以免造成该地段这一物种的消失。未经有关部门批准,不得采集当地规定受保护的珍贵种类和古树名木标本。不要在风景区内采集标本,以免破坏景区内的自然景观。

(二)标本的压制。

采到的标本应及时压制。压制时,先把标本夹的一面放在桌上(或地上),上面铺上几层吸水用的草纸,然后把标本铺放在纸上,把枝、叶花果平展开,正面向上,并把其中一两个叶片背面反转向上,再用草纸铺盖上,这样层层放置,到一定厚度后就可以多用几层草纸盖上,然后放上另一面标本夹捆紧扎好。

对过大的标本可稍加修剪,带有肥大根、茎的标本或肉质植物可先用开水烫煑数分钟,再放到标本夹中,遇到较大果实、鳞茎之类应在它们四周填上草纸使之平整。

对压起来的标本应注意勤换干纸,在最初三天要至少每天换一次纸,以后可每隔两天换一次,一般在换过6——7次纸后,标本就基本干燥平整了。换下的湿纸要及时晒干(或烘干)以供下次换纸时再次使用。

(三)标本的消毒和装订:

标本压干后,要进行消毒、灭虫,以免日后虫蛀和霉变,消毒时可以将压干的标本放在消毒室或消毒箱内,再放敌敌畏等杀虫剂于大口玻皿内,置入室或箱内,利用熏蒸的方法把虫、卵、菌等杀灭。一般熏蒸三天后就可取出装帧。

装帧是把压好的标本固定到台纸上,固定的方法可用针线缝上,或用小纸条粘贴,近年来亦有用有机粘合剂把标本固定在台纸上的。装订时要摆好标本的位置勿使过于偏于一侧枝叶太多时,可适当剪去一部分。最后在台纸的左上角贴上同一编

号的采集记录以利于日后鉴定和研究,并在台纸的右下角贴上一张鉴定用的标签纸以供鉴定时填写。

附2. 实习纪律

1.注意安全,由带队教师负责实习期间学生安全。学生实习期间应自觉服从实习领导小组的活动安排,严格执行请假制度,学生要自带常用药品、保暖衣服等。

2.未经批准,不得独自离队外出,不准私自游泳。讲究卫生,防止食物中毒,严禁酗酒;乘车或攀登山崖时不得有冒险举动。

3.遵守当地法规,爱护实习地点财产和资源,不攀折古树名木,不得在风景区内随意采集标本。爱护当地群众的庄稼和林木,不釆摘栽培的花果。注意自身的言行,要体现当代大学生的风范。

4.提高团结协作,相互帮助的团队精神。

附3.被子植物常见科

1.双子叶植物纲:

离瓣花亚纲:桑科,马兜铃科,蓼科,苋科,商陆科,石竹科,毛茛科(乌头属,铁线莲属),芍药科,小檗科,防已科,木兰科,罂粟科,十字花科,景天科,虎耳草科,杜仲科,蔷薇科(绣线菊亚科,蔷薇科,梅亚科,梨亚科),豆科,芸香科,楝科,远志科,大戟科(大戟属),冬青科,卫矛科,无患子科,鼠李科,葡萄科,锦葵科,堇菜科,胡颓子科,桃金娘科,五加科,伞形科,山茱萸科。

合瓣花亚纲:杜鹃花科,报春花科,木犀科,龙胆科,夹竹桃科,萝藦科,旋花科,紫草科,马鞭草科,唇形科(鼠尾草属,益母草属),茄科(曼陀罗属,茄属),玄参科,爵床科,茜草科,忍冬科,败酱科,葫芦科,桔梗科(桔梗属,党参属),菊科(管状花亚科,舌状花亚科)。

2.单子叶植物纲:禾本科,莎草科,棕榈科,天南星科(天南星属,半夏属),百部科,百合科(百合属,黄精属),石蒜科,薯蓣科,鸢尾科,姜科,兰科。

附4.药材市场需重点观察的药材

植物药:冬虫夏草、茯苓、猪苓、灵芝、绵马贯众、海金沙、狗脊、银杏叶、麻黄、桑白皮、细辛大黄、何首乌、银柴胡、黄连、川乌、白芍、淫羊藿、防己、厚朴、五味子、肉桂、延胡索、板蓝根、青黛、南山楂、、苦杏仁、黄芪、甘草、葛根、黄柏、白鲜皮、乳香、没药、五倍子、沉香、丁香、人参、西洋参、三七、五加皮、香加皮、当归、三七、川芎、柴胡、丹参、黄芩、地黄、钩藤、金银花、天花粉、桔梗、党参、南沙参、茵陈、红花、苍术、木香、紫苑、款冬花、南星、半夏、川贝母、浙贝、麦冬、天冬、知母、重楼、山药、、番红花、砂仁、莪术、天麻、石斛。

动物药:地龙、水蛭、珍珠、全蝎、鹿茸、牛黄、海螵蛸、僵蚕、、斑蝥、蟾酥、蛤蟆油、龟甲、蛤蚧、阿胶、麝香、羚羊角。

矿物药:石膏、朱砂、滑石、雄黄。

执笔人:唐丽萍教研室主任:唐丽萍二级学院(部)领导审核签名:

2007-3-23

植物学野外实习总结

化生院09生物科学植物学野外实习总结 20**年 *月**日,化学与生命科学学院生物科学班圆满地完成了为期一个星期的植物学野外实习考察教学任务,虽然大家都感到植物学野外实习考察教学任务非常疲惫,但也收获颇多。课本的知识死板,繁多,而实习的观察整理使我们更加容易的掌握。在老师们的指导下,在野外对常见的植物野外学习,通过实物学习,掌握植物常见科的特征,认识野外大多数常见的植物种类及其用途,了解当地的植物资源,培养我们的大自然情怀。并且通过这次认识实习,我们学到了很多课本上没有的知识。虽然这几天确实很累,但是一分耕耘一分收获,通过辛苦的工作,我们学到了很多技能。脑子中的东西也得到了空前的补充和升华。 本次实习得到了学校相关部门的大力支持,出发前院里各领导对此召开动员大会,老师们给我们讲解了野外的安全性,强调实习过程中的纪律及注意事项。20**年*月*日,化生院生物科学班人在带队**老师带领下踏上实习之路。 实习第一天中午我们到达*****,因为暴雨天气,第一天老师没有带领我们出去认植物,但同学们学习的热情并未下降,在没有老师的带领下,各自观察了宾馆周围的植物。在金鸡谷里我们遇见了黄冈师范学院的学生,并与他们召开联谊会,各种文艺表演拉近了彼此的距离。 实习第三天,经过近8小时的步行,同学们终于到达实习目的地九宫山。一路上老师沿途为我们介绍植物,同学们在艰辛中学习,在

学习中快乐,在快乐中建立了深厚的师生情及友情。 本次实习在纪律与组织上,同学们都认真遵守,但前几天仍然出现了迟到现象。后几天在同学们相互督促下,迟到现象几乎杜绝,这体现了同学们高度重视此次实习,并在实习中渐渐增强组织性与纪律性。在学习上,大多数同学都认真学习老师讲的每一种植物,但仍有少数同学跟不上老师的步伐,以至后来不认识此植物或植物名弄错。 植物的辨认是我们此行的目的,确定野外实习的重点,草本植物的种类繁多,科属众多,根据在课本里所学的知识,掌握了各科各种的基本特征后,把不同的植物鉴定开来,并系统地归纳比较,达到辨认的目的。采集标本也是我们这次野外实习的重点,我们在野外实习动员大会时老师给我们讲了标本采集的相关事项,采集标本时一定有采集具有代表性的标本,如有完整的叶、花、果实是再好不过了。实习中白天老师带领我们认植物,晚上同学们一边压标本一边询问一些不认识的植物名称及科属。我们对采集的标本进行比较,选出最好的标本,并且对其整理。如整整叶子,把叶子摆弄呈两面都有,花果的摆放,对一些多余的东西都可以剪掉,留下最突出的,能够体现此标本特征的东西。整理完后,我们在标本夹上铺好吸水纸把标本原本不动地放在里面,再把吸水纸平铺叠在一起,要在上面放另一个标本,待放的标本差不多时,在最上面多放些吸水纸,最后把另一个标本夹放在上面,用绳子捆紧。时隔一天,我们给标本换纸,标本的水明显失了很多,标本颜色等有些改变,观察后,我又按原来的步骤弄好。一天一换纸,明显,标本比上次换纸时更定型了。

植物学分类学总结

植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具,通常植物态、植物分类手册都 有检索表,以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则 编制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载,将根、 茎、叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异,找出互相矛盾和互相 显着对立的主要特征,依主、次特征进行排列,将全部植物分成不同的门、纲、 目、科、属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表。 检索表的式样一般有三种,现以植物界分门的分类为例列检索表如下: (1)定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处,而注 明同样号码如1~1,2—2,3—3等依次检索到所要鉴定的对象(科、属、种)。 1.植物体无根、茎、叶的分化,没有胚胎………………………低等植物 2.植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3.植物体内有叶绿素或其他光合色素,为自养生活方式…藻类植物 3.植物体内,无叶绿素或其他光合色素,为异养生活方式…菌类植物 2.植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣植物 1.植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物 4.植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物 4.植物体有茎、叶也有真根。 5.不产生种子,用孢子繁殖…………………………蕨类植物 5.产生种子,用种子繁殖……………………………种子植物

(2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列,在相邻的两行中也给予一个号码,而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1.植物体无根、茎、叶的分化,无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1.植物体有根、茎、叶的分化,有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2.植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体...........................地衣植物 2.植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) 3.植物体内含有叶绿素或其他光合色素,为自养生活方式.........藻类植物 3.植物体内不含有叶绿素或其他光合色素,为异养生活方式......菌类植物 4.植物体有茎、叶;而无真根.............................................苔藓植物 4.植物体有茎、叶,也有真根 (5) 5.不产生种子,用孢子繁殖…………………………………………蕨类植物 5.产生种子,以种子繁殖……………………………………………种子植物 (3)连续平行检索表从头到尾,每项特征连续编号。将每一对相互矛盾的特征用两个号码表示,如1(6)和6(1),当查对时,若所要查对的植物性状符合1时,就向下查2,若不符合时,就查6,如此类推向下查对一直查到所需要的对象。 1.(6)植物体无根、茎、叶的分化,无胚胎…………………………低等植物 2.(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3.(4)植物体内有叶绿素或其他光合色素,为自养生活方式”……藻类植物

大一植物学野外实习报告

大一植物学野外实习报告 XX年5月22日早上,我们专业准备前往深圳大亚湾东山珍珠岛进行为期五天的“植物学·生态学·动物学”野外实习。这是我们第一次外出实习。 实习时间:XX年5月22日——XX年5月26日地点:深圳大亚湾东山珍珠岛 任务:常见的植物分类,外出辨别野外植物,采集和压制标本 环境:深圳是中国南部海滨城市,位于北回归线以南,东经113°46′至114°37′,北纬22°27′至22°52′。地处广东省南部,珠江口东岸,大亚湾位于其东面。大亚湾地处惠州市东南,在惠东县、惠阳区和深圳市之间。东考红海湾,西临大鹏湾。 实习内容: (一)辨认标本 通过第一学期所学的《植物学》内容以及平时积累的,为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料,通过植物的形态特征,比较分析,辨认出其所属的科。在实习过程中,植物学老师几乎每天都带我们外出认识植物,老师除了介绍

植物的特征外,还教我们如何去辨认各科的特征。 (二)采集和制作标本 在这次植物学野外实习中还有一个重要的内容,那就是如何采集和压制标本。在采集标本的过程中,要注意的问题很多,并不是所有的植物都可以制作成标本的,所以在采集标本时,一定要选择其特征明显的部位,以便于将来的标本鉴定。采集完好的标本只是压制标本的开始,在压制标本时,要注意的问题更多,一定要讲究技巧,对于不同的植物有不同的压法,还要经常换纸。要制作一个成功的标本不是一件容易的事。 (三植物的分类 在这次野外实习中我们一共辨认了几十个科的植物,所达的的种类超过一百种,以下就列举一些常见的种类:被子植物: 木兰科:木兰 榆科:朴树 桑科:垂叶榕、斜叶榕、木菠萝 桃金娘科:乌墨葡桃、番石榴 苋科:红龙草、刺苋、野苋菜、土牛膝、空心莲子草

植物分类学复习总结

植物学(分类部分)复习思考题 一、名词解释: 植物分类学(P l a n t t a x o n o m y):是研究植物的变异及其因果关系、对它们进行分类命名、研究它们的亲缘关系,并运用所掌握的资料去建立某个分类系统的科学。 人为分类法:以人类的需要为目的,根据植物的用途,或仅根据植物的一个或几个明显的形态特征进行分类而不考虑植物种类彼此间的亲缘关系和在系统发育中的地位的一种植物分类的方法。 自然分类法:根据植物的亲疏程度以及在系统演化中的相互关系和主要性状进行分类的一种植物分类的方法。 双名法:植物命名的基本方法,每一种植物的学名都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成,第一个词是属名,用名词,第一个字母要大写;第二个词是种加词,大多用形容词,书写时为小写。现代植物的种名,即世界通用的科学各称,简称学名,都是采用双名法,一个完整的学名还需要在种加词之后写上该植物命名人姓氏或姓氏的缩写,书写时第一个字母也必须大写。 物种(种,species):生物分类的基本单位,具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征,种个体间具有相同的遗传性状,彼此能进行自然交配并产生后代,与其它物种间存在生殖隔离现象。 亚种( subspecies,ssp.):一个种形态上有较明显的差异并有一定地理分布区域的个体群。如籼稻和粳稻亚种 变种(varietas,var.):多指有较稳定的形态差异、但分布围比较局限的个体群。如糯稻就是稻的变种 变型(forma,f.):没有特定分布区的、零星分布的变异个体。 品种(cultivar):不是植物分类学中的一个分类单位,而是人类在生产实践中,经过培育或为人类所发现的,一般来说多基于经济意义和形态上的差异,实际上是栽培植物的变种或变型。 边缘胎座:雌蕊由单心皮构成,子房1室,胚珠着生在腹缝线上,如蚕豆、豌豆等豆类植物的胎座式。 侧膜胎座:雌蕊由多心皮构成,各心皮边缘合生,子房1室,胚珠着生在腹缝线上,如油菜、三色堇和瓜类植物的胎座式。 中轴胎座:雌蕊由多心皮构成,各心皮互相连合,在子房中形成中轴和隔膜,子房室数与心皮数相同,胚珠着生在中轴上,如棉、柑桔等的胎座式。 特立中央胎座:雌蕊由多心皮构成,子房1室,心皮基部和花托上部贴生,向子房伸突,成为特立于子房中央的中轴,但不达子房的顶部,胚珠着生在中轴上,如樱草、石竹等的胎座式。 基生胎座:雌蕊由2心皮构成,子房1室,胚珠着生在子房的基部。如向日葵等菊科、莎草科植物的胎座式。 顶生胎座:雌蕊由2心皮构成,子房1室,胚珠着生在子房的顶部呈悬垂状态,如桑等植物的胎座式。 单体雄蕊:一朵花中的雄蕊花丝联合成一组或一体,如棉花等。 花序:多朵花按一定规律排列在一总花柄上,总花柄称花序轴(或花轴)。 无限花序:也称总状花序,它的特点是花序的主轴在开花期间,可以继续生长,向上伸长,不断产生苞片和花芽,各花的开放顺序是花轴基部的花先开,然后向上方顺序推进,依次开放。如果花序轴缩短,各花密集呈一平面或球面时,开花顺序是先从边缘开始,然后向中央依次开放。 有限花序:有限花序也称聚伞类花序,花轴顶端或最中心的花先开,因此主轴的生长受到限制,而由侧轴继续生长,但侧轴上也是顶花先开放,故其开花的顺序为由上而下或由向外。 杯状聚散花序:花序外观似一朵花,外面围以杯状总苞,总苞具蜜腺,含一朵无被雌花和多朵无被雄花,开放次序是雌花最早伸出开放,雄花开放由到外为聚伞状开放。 聚合果:是指一朵花的许多离生单雌蕊聚集剩余花托,并与花托共同发育的果实。 复果(聚花果):又称花序果、复果(multiple fruit),由一个花序上所有的花,包括花序轴共同发育而成,如桑、凤梨(菠萝)、无花果。 浆果:由一至数心皮组成,外果皮膜质,中果皮、果皮肉质化,含一至数粒种子的果实 肉质果:指果实成熟后,果皮肥厚多汁的果实,如桃、苹果、西红柿等。 真花说:解释被子植物起源的两大对立假说之一,认为被子植物的花是由已灭绝的裸子植物的两性孢子叶球演化而成,大孢子叶成为被子植物的心皮丛——雌蕊群,小孢子叶成为雄蕊群。这种学说称为真花说。 裸子植物的两性孢子叶球演化而来,; .

植物学野外实习报告

植物学野外实习报告 一、实习的目的与意义 目的: 1.熟悉植物野外的生存环境,正确认识植物与环境之间的关系。 2.巩固和加强课堂知识内容,观察、比较、分析植物各大类群的典型代表植物,探讨各大类群植物的形态特征。 3.学会使用植物检索表,掌握一般的的植物分类的理论基础。能通过检索表认识查找植物,并掌握常见植物的科、属类别。 4.通过野外实习,学会基本的野外工作方法,自己动手做标本,初步学会和掌握做标本的方法、步骤,培养独立的工作能力。 意义: 1.通过实习可以培养学习科学的态度,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。 2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然,保护生态环境的意识。 3.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化,同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣,培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。 二、野外实习的内容及要求 野外实习是一项综合性实习,它是运用所学知识去认识植物世界的一项重要的科学实践活动。标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧,必须要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值,还必须注意雌雄是否异株,雌雄异株的必须两种都要采。标本采集回来必须及时进行压制。压制时最好全小组都参与,这样有利于大家都掌握压制方法。压制时除了要注意叶子要翻平之外,还要注意叶子应该要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸,之后可以隔一、两天再换,直到压干为止。我们分别对常见观赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了详细的观察、

(完整版)植物学知识点总结

植物学 第一章绪论 一.1.植物:一般有叶绿素,自养;无神经系统,无感觉,固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3.生物界的分。

○1二界系统:植物界(光合,固着)、动物界(运动,吞食); ○2三界系统:植物界、动物界、原生生物界(变形虫,具鞭毛,能游动的单细胞群体); ○3四界系统:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界(原始核); ○4五界系统:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界; ○5六界系统:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界(病毒、类病毒) 区别:原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用(光合作用): 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2(三大宇宙作用)○1无机物转化为有机物; ○2将光能转化为可贮存的化学能; ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用(矿化作用) 复杂有机物→简单无机物 意义:a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用:对大气、水域及土壤的污染具有净化作用,其途径是吸收,吸附,分解或富集。 ○2监测作用:监测植物-对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。

○5其它:杀菌(散发杀菌素);减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关; 第二章植物细胞与组织 一.1.细胞概念 细胞(cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位,仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二.原生质(化学和生命基础) 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物:原生质含有大量的水,一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素,如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质:蛋白质分子由20多种氨基酸组成;结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白; ○2核酸:含有核糖的核糖核酸(RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖(DNA); ○3脂类:经水解后产生脂肪酸的物质,单纯脂、复合脂、结合脂等; ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。

植物实习报告(完整版)

报告编号:YT-FS-3980-51 植物实习报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

植物实习报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 植物野外实习报告 6-1组员: 实习日期:XX.7.19-7.22 报告编写日期: XX年9月6日 带队教师:雷安平,仙湖植物园老师(校外) 我国中医药的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性,寒热性。进而治疗各种病人的病症,痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪,让中医药继续发扬光大是各科学家,医生药师的重任。 在19世纪前国外发展得较我国慢,但当代发展地十分迅速。特别是近代与当代,植物学发展一日千里,新的代表植物分子生物学,植物细胞生物学,引领植

物学向更微观世纪进军。植物组织培养,植物pcr技术等在国外是较成熟的。 草本植物与木本植物的异同;植物体内的营养;草本植物为何高级于木本植物; 草本植物,我们第一联想到草,草有很多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见,在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物,还能制造大量氧气,防止水土流失。 植物资源是极其丰富的,它的开发利用,能给人类带来物质财富;但若违反自然规律地滥采滥用,则会破坏资源,毁灭资源,给人类生存造成威胁。因此,正确认识植物资源的特点,是合理利用植物资源的出发点。 一个同学用小镐子,铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪,剪下一些路边的树枝条(应该尽量带有花和果);一个同学带着大编织袋,把同组同学采集下来的植物放入袋中。

植物学野外实习报告

植物学野外实习报告 一、佛肚竹(禾本科) 1、拉丁名:Bambusa ventricosa McClure 2、主要特征:幼秆深绿色,稍被白粉,老时转榄黄色。秆二型:正常圆筒形,高8-10米,节间30-35厘米;畸形秆通常25-50厘米,节间较正常短。箨叶卵状披针形;箨鞘无毛;箨耳发达,圆形或卵形至镰刀形;箨舌极短。 二、蜘蛛兰(石蒜科) 1、拉丁名:Hymenocallis Americana 2、主要特征:地下具球形鳞茎,叶基生,鲜绿色,倒披针形,端锐尖,基部有纵沟。花葶粗壮,灰绿色,压扁,实心;伞形花序顶生,着花10-15朵;花大型,白色;有香气;花由外向内顺次开放;总苞片5-6片,披针形,绿色;花筒部带绿色;花被片线形,比筒部长2倍;副冠齿状漏斗形。 三、桂花(木樨科) 1、拉丁名:Osmanthus fragrans 2、主要特征:花簇生于叶腋,每节有1~2个花序。花萼4齿裂,花冠裂片4枚,呈镊合状排列,质厚。桂花为完全花,雌蕊柱头2裂,子房2室,每室有2个胚珠。雄蕊2枚,着生在花冠筒的近顶部,花丝极短。萎缩叶对生,椭圆形或长椭圆形,全缘或上半部疏生细锯齿。 四、三药槟榔(棕榈科)

1、拉丁名:Areca triandra 2、主要特征:丛生型常绿小乔木,羽状复叶,叶羽状全裂。肉穗花序,多分枝,顶端为雄花,有香气,基部为雌花。果实橄榄形,熟时橙色或赭红色。干具环状叶痕,光滑似竹,绿色,裂片近长方形,顶端斜渐尖,主脉2~3条,于叶面突起,叶轴绿色,紧包着茎干。茎丛生,具明显的环状叶痕。佛焰苞1个,革质,开花后脱落。雌雄同株,花序多分枝,分枝曲折,上部纤细,着生1列或2列的雄花,而雌花单生于分枝的基部。 五、金叶假连翘(马鞭草科) 1、拉丁名:Duranta repens ‘Variegata’ 2、主要特征:常绿灌木,枝下垂或平展。叶对生,叶长卵圆形,色金黄至黄绿,卵椭圆形或倒卵形,中部以上有粗齿。花蓝色或淡蓝紫色,总状花序呈圆锥状。核果橙黄色,有光泽。 六、幌伞枫(五加科) 1、拉丁名:Heteropanax fragrans (Roxb.) Seem 2、主要特征:无刺乔木或灌木;叶大(二)三至五回羽状复叶;花杂性,排成伞形花序,此等花序复结成广阔、大型的圆锥花序;萼近全缘;花瓣5,镊合状排列;雄蕊5;子房下位,花柱离生,2室,每室有胚珠1颗,果球形、卵形或扁球形。 七、九里香(芸香科) 1、拉丁名:Murraya exotica L. 2、主要特征:叶有小叶3—5—7 片,小叶倒卵形或倒卵状椭圆

《植物学》复习总结

马丽霞《植物学》课程教学平台(二) 06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求 1.形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2.植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征,代表植物和起源演化。 3.被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律,重要目、科的特征及起源和演化。 下面将按各章顺序进行学习指导: 第一章绪论 一、本章教学内容为:1.植物学的昨天,今天和明天 2. 植物科学的重要作用 3.植物界划分和植物科学的分支学科 4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规 5.学习植物学的方法 二、本章思考题: 1.植物与人类的关系表现在哪些方面? 2.什么光合作用和矿化作用?它们在自然界中各起什么作用? 3.为什么说,植物对环境具有保护作用? 4.如何学习植物学? 第一编种子植物的形态与解剖

第一章种子与幼苗 一、本章重点掌握的内容: 二、本章复习思考题 1.学习植物各器官的形成与发育,为什么从种子开始,为什么说胚是新一代植物的原始体? 2.总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。 3.种子里有哪些主要的贮藏物质? 4.种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化? 5.何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"? 第二章植物的细胞和组织的形态结构 一、本章重点内容: (一)植物细胞 1、原生质体 2.细胞壁 3. 质体 4. 液泡 5. 植物细胞的后含物 (二)植物的组织 1.植物组织 2.植物组织的类型 3. 维管系统 二、本章复习思考题

植物学实习心得体会(共7篇)

篇一:植物学实习心得体会 植物学实习心得体会 起初对实习没抱有太大的热情,因为去外面实习必然要乘车,而我晕车,是特晕的那种,见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰,车子走得可真慢呀,尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时,我感觉我的胃都要出来了,我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后,我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机,迷人的花香沁人心脾,我还没来得及驻足欣赏,老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的,于是只能打起精神,掏出纸笔,追随人流而去。山上的植物可真多呀,我一生也没见过这么多植物,更何况需要一一辨认。但是环顾四周,一个个同学如狼似虎,见到植物就挖,发现新的植株就抢,这场面近乎疯狂,我也等不及啦,拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中,所过之处,植株欲哭无泪呀,高大的乔木尚能自保,矮小伏地的要么被搜挖枯竭,要么惨遭践踏蹂躏,毕竟两个班五六十人呢,其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐,同学们对这也乐此不疲。整个过程中,我基本做到了认真听从老师指导,细心辨认植物、采集标本,留心做记录,生怕记漏、记错任何一个种名儿,遇到特别的植株与同学相互讨论,解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙,将采集好的植物压成标本,并记好实习日记。第一天收获颇丰,我认识了116种植物,了解了部分植物的用途,譬如唇形科的益母草、北京黄芪,景天科的景天三七具有药用价值,而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子,最为有趣的是木兰科的鹅掌楸,也叫马褂木,它的叶子可以用来写情书,多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会,我通过对植物的辨认,了解植物的科属特征,进而加强巩固了课本上的理论知识,我深切感受到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的,用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战,如果第一天的实习用“累”来概括,那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天,目的地是北京植物园,本想乐游园一番,无奈天公不作美,自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇,于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味,园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋,频频按下相机的快门,一行人都停下脚步等他们,欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而,植物园中奇花异草上百种之多,他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹,铺天盖地,千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来,满眼绿色一时间虽实犹幻,仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行,雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声,听起来很惬意舒心,周围很安静,几乎见不到游人,路两边栽植着等待辨认的树木,徜徉漫步间,转过一个慢坡,突然传来人语喧哗声,举目望去,竟是梁启超的墓,我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人,随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树,粗大干枯的主干顶端上,冒出蓬勃的翠色,抽出柔美的枝条,随风摆动,舞动着满树的艳丽和芬芳,真有枯木逢春,梅开二 度的感觉。雨中植物园,别样的景致,别样的风情。 在接下来两天的植物鉴别考试中,乐趣仍然层出不穷,这是一场人与植物两情相悦的走秀,但不在本文所涉之列,不可说不可说?? 篇二:植物学实习报告 1.实习任务与目的: 植物分类学野外实习时植物分类学教学中必可少的实践教学环节,通过实践,我们形象生动的了解并熟悉了植物的形态特征,分布规律和生活习性,在了解生态环境的同时,认识常见植物的科属及特征甚至功能,初步学会植物标本采集,压制,鉴定和保存等方法,在巩固课堂认识的同时培养我们观察,分析和解决问题的能力,我们团结一致,互帮互助争取顺利完成实习任务,在了解祖国山河的壮丽的同时,提高保护生态环境的意识,培养我们热爱大自然,热爱祖国山河,实习的同时,巩固课堂知识,学习使用解剖镜,认识了解常见植物。

植物学野外实习教学大纲

药用植物学、生药学见习教学大纲 一、实践教学的目的和要求 实践教学在药用植物学与生药学教学中占有极其重要的地位。实践教学包括植物园见习、药材市场见习与野外教学见习三部分。药用植物学与生药学的野外见习是药学专业学生必须学习一项技能,是药用植物学这门课程的延续和深入。通过药材市场见习,熟悉常见生药的性状鉴别要点及一些伪品的鉴别,了解药材的流通过程。通过见习活动,可以使学生学到在课堂上无法学到的许多实际经验和技能,经过实际的采集解剖观察,复习课堂上学习的内容,使课堂的内容形象化、直观化,加深理解和记忆,同时学习药用植物在自然条件下的生长习性和环境,植物标本的采集和制作,了解某一地区药用植物的分布及蕴藏量极其调查方法,还可以学到野外方向的辨别,提高学生野外生存的能力和学生、师生之间的团结协作团队精神,培养学生吃苦耐劳的品质。总之,实践教学对药学专业的学生来说,有着不可替代的重要意义。 二、实践教学的方式 1.在老师指导下进行在植物园识别常见植物,掌握重点科属特征,在野外植物观察、了解植物标本采集和记录、植物种类的调查的过程;到药材市场见习掌握常见药材的性状鉴别的方法。 2.学生以自学方式进行植物种类识别、检索表使用和见习笔记的整理。 三、实践教学内容 1.植物标本的采集、野外观察记录、标本的制作保存方法。 2.认识实习所在地常见植物约50种,掌握重点科、属、种的鉴别特征(名单另附)。 3.见习作业完成三篇见习小结。植物园见习小结要求,根据自己观察的结果任选二十个科,写出科的主要特征;药材市场见习任选性状相似的四十种药材,

写出性状鉴别的要点;野外教学见习小结要求任选十种认识的植物并编写检索表。 四、实践教学的时间安排 昆明植物园见习:半天……………………3学时,安排在9月初药材市场见习:半天……………………3学时,安排在六月初野外教学见习:一天……………………7学时,安排在六月初 合计:13学时 在实践教学具体时间安排视天气而定 五、见习地点 昆明植物园见习地点:昆明市黑龙潭昆明植物所植物园 药材市场见习地点:昆明市菊花村中药材市场 野外教学见习地点:昆明市团结乡小墨雨 附1. 植物标本的采集和制作 收集植物标本是学习植物分类学以及进行其他方面科学研究的最基本的工作。要采集和制作好植物标本,需注意下面几个方面: (一)标本的采集: 1.要收集带有花、果的标本,至少两者必有其一。对矮小的草本植物,可连根挖出;对较高大的草本亦可连根挖出,并把茎干折成N形或去除中间一段茎干(需纪录全草高度);对木本种类应选取带花果而且叶片无虫咬、破损的枝条剪下,其长度在20——30cm较为合适。 采集的标本应拴上标签,给予编号并立即放入采集箱(或塑料袋内),以免花、叶萎蔫。

植物学野外实习报告[2]

植物学野外实习报告 一.实习目的: 1.通过实习,巩固和提高课堂所学知识,理论与实践相结合,进一步培养独立工作与与人合作的能力。 2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物,达到提高分析和综合的能力。 3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法,为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。 4.走出课堂,体验生物多样性与生态系统多样性,达到感性认识与理性认识相 结合,激发学习热情。 二.实习意义: 1.通过实习,可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识,实践检验理论,以 达到知识的升华。 2.培养实践和动手的能力,提高我们各方面的技能,达到教与学的统一。 3.通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神,体会合作达到成功所带来的 乐趣。 4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然、 保护生态环境的意识。激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。 三.实习内容: 5.19.教四—705---开植物学实习动员大会,杨老师给我们讲授标本采集与制 作的方法。 5.20.寸金公园---识别常见观赏植物的形态、分类特征,进行观察与识别。 5.21.寸金公园---常见野生植物的形态、分类特征,进行观察与识别并复习前 一天的知识 5.22.森林公园---山地植物种类识别与采集,并进行标本的制作。 5.23.校外农田---进行农田杂草实验。 6.30.南亚热带植物植物园---常见热带植物种类识别与观察。 7. 1.南方国家林木种苗示范基地---了解当今种苗培养技术。 7. 2. 广东湛江红树林国家级自然保护区---红树林植物种类识别,了解红树 林的自然和人文价值。 7. 3. 寸金公园、校内---植物鉴别复习。 7. 4.古榕广场、生化院大厅---植物鉴别考试。 五.结果分析: 1.植物辨认 这次的实习给我的一个最大的困难就是辨认那些非常相似的植物了,尤其是羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲,还有石蒜科的蜘蛛兰和文殊兰的辨认等,真的很难区分,但经过查书,将其的辨别的特征列如下面: (1).羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲的区别: 羊蹄甲(紫羊蹄甲):雄蕊3-4枚,花瓣倒披针形,叶裂片稍尖或钝。 红花羊蹄甲:雄蕊5枚,花为总状花序,花瓣紫红色,披针形,果不实。

植物学实习心得体会

植物学实习心得体会 导语:实习过程是比较枯燥的,那么植物学的心得体会有哪些?以 下小编为大家介绍植物学实习心得体会文章,仅供参考! 植物学实习心得体会 为期一周的实习已然落下了帷幕,我依然回味其间点滴,现在有时闭上眼睛,一幕幕在脑海里就像过电影似的,很有趣儿。 起初对实习没抱有太大的热情,因为去外面实习必然要乘车,而我晕车,是特晕的那种,见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰,车子走得可真慢呀,尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时,我感觉我的胃都要出来了,我真的想跳车啦。 但是下车稍作休整之后,我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机,迷人的花香沁人心脾,我还没来得及驻足欣赏,老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的,于是只能打起精神,掏出纸笔,追随人流而去。山上的植物可真多呀,我一生也没见过这么多植物,更何况需要一一辨认。但是环顾四周,一个个同学如狼似虎,见到植物就挖,发现新的植株就抢,这场面近乎疯狂,我也等不及啦,拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中,所过之处,植株欲哭无泪呀,高大的乔木尚能自保,矮小伏地的要么被搜挖枯竭,要么惨遭践踏蹂躏,毕竟两个班五六十人呢,其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐,同学们对这也乐此不疲。整个过程中,我基本做到了认

真听从老师指导,细心辨认植物、采集标本,留心做记录,生怕记漏、记错任何一个种名儿,遇到特别的植株与同学相互讨论,解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙,将采集好的植物压成标本,并记好实习日记。第一天收获颇丰,我认识了116种植物,了解了部分植物的用途,譬如唇形科的益母草、北京黄芪,景天科的景天三七具有药用价值,而壳斗科的栓皮栋树干竟可以做暖壶塞子,最为有趣的是木兰科的鹅掌楸,也叫马褂木,它的叶子可以用来写情书,多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会,我通过对植物的辨认,了解植物的科属特征,进而加强巩固了课本上的理论知识,我深切感受到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的,用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战,如果第一天的实习用“累”来概括,那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天,目的地是北京植物园,本想乐游园一番,无奈天公不作美,自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇,于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味,园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋,频频按下相机的快门,一行人都停下脚步等他们,欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而,植物园中奇花异草上百种之多,他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹,铺天盖地,千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来,满眼绿色一时间虽实犹幻,仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒„ „沿着细碎的沙土路慢慢前行,雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声,

植物学野外实习心得

植物学野外实习心得 植物学野外实习的意义:1.通过实习可以提高学生对植物学学习的积极性,为以后的专业学习打下坚实的基础。 2.通过实习可以培养学习科学的态度,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。 3.野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然,保护生态环境的意识,激发学生积极探索自然奥秘的兴趣。 4.通过野外实习,丰富我们的大学生活,扩大我们的知识面,增强我们独立思考能力好学习的积极性。接下来,分享一下我野外实习的感受。 步入大学的门槛时,我首先认识了一位热情坦诚的师姐。她不仅帮助我熟悉校园环境,还跟我分享生物科学这个专业的相关。其中,她提到的植物学野外实习,引起我的注意。那时,我认为野外实习是个很好的郊游机会。直到2013年4月22日下午的植物学野外实习动员大会的召开,我才发现植物学野外实习没这么简单的。 4月22日,我们开展了动员大会。在动员大会上,我对植物学野外实习有了进一步的了解。植物学野外实习,可以提高我们的学习兴趣,巩固我们书本上所学到的理论知识。除此之外,那更是一个走出课堂、亲近自然的好机会。老师为我们讲述了实习的基本安排、基本要求、目的、意义、标本的制作以及实习作业。兴奋的我,感到任务繁重,但仍然抱着玩的心态。而且,我们还进行了分组,选出组长,分配好野外实习中所需要的工具。 4月23日,野外实习的第一天。在钟老师的带领下,我们开始对校园内常见植物的认识。从校门口开始,到鸿园饭堂前。一路上,我们认真学习,积极提问,做好笔记。虽然那天上午只逛了半个校园,但是我们认识了一百

多种植物。在认识的过程中,我们主要学习种名、科名和主要特征。人数比较多、内容比较多、速记速度慢等原因,使我们对植物的了解不够。这就需要我们上网查阅相关资料,加深印象,从种的特征联想到科的特征。钟老师还给我们介绍了CFH的网站,有利于我们进一步认识植物。 4月24日,在寸金公园认识植物。一些植物,我们在第一天就讲过了,在寸金公园中再次出现,钟老师再次简单地跟我们讲,并引导我们如何记住植物及其主要特征。除此之外,我们还认识了八十多种植物。其中,有种植物想跟大家分享一下。那个植物是琴叶榕,又琴叶橡皮树,因叶先端膨大呈提琴形状而得名,是桑科榕属常绿乔木。琴叶榕高可达12米,茎干直立,极少分枝,叶片密集生长,叶片厚革质、深绿色、具光泽、叶脉凹陷、节间较短。。 4月25日,阳光灿烂,到了南亚热带植物研究所认识许多稀奇的植物。例如,跳舞草、、望天树、光果樱、鼠眼木、夫妻树、珊瑚花、象鼻棕,等等。在导游的热情带领下,我们简单地认识了一些植物。 4月26日和28日,我们小组去了寸金公园,主要采集标本。在采集的过程中,我们积极讨论植物的种名、科名以及特点,加深了印象,巩固了知识。我们相处融洽,分工合作,感受到集体力量的伟大。 4月27日,终于可以去远点地方了,心里有说不出的激动。弯弯曲曲,曲曲折折,终于到了廉江的谢鞋山了。山上林木葱宠 , 尖冠奇绝,特剧是满山的野生荔枝树 , 成为我国大陆唯一生存的野生荔枝林。由于资源十分罕见 ,谢旺山既是生态保护区 , 也是神秘的旅游区。 5月2日,我们到了湛江市森林公园,主要进行植被景观的考察及植物标

野外实习心得体会精选3篇

野外实习心得体会精选3篇 野外实习心得体会一: 植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样,有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者,对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我很喜欢植物,我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,喜欢了解植物的药用价值,所以我很期待植物学的野外实习,这样我就可以实地考察它们,近距离接触它们,以便更好的理解掌握书本知识了____。 记得在刚开始学习植物学的时候,师兄就跟我们说之后会有一次的野外实习,从那时侯起,我就非常期待,认为终于有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探索。实习的日子终于到了!在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多,困难的多。爬山时又要穿上长衫长裤,大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天,大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每认识一种植物,大家就先认真采集植物或拍照,然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停,为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这次的实习生活中我们收获了许多,觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天,依然没使我们停下实习的脚步,依然撑着伞,穿着雨衣,一路认植物。

上山后我们被分成几个大组,各个大组在相应老师的带领下带着枝剪、采集袋就去采集植物了。我归属于张老师的带领下。张老师带着我们那一大组往山上走,当见到常见的植物时,张老师就向我们讲解它是什么科、什么属、什么种、果实的类型或花序的类型或这两者,有时还介绍植物背后的小故事,我们边听边记,然后老师就让学生把它剪下来留作标本。不知不觉就到了吃午饭的时间,我们就收拾好工具、背着标本回去了。因为植物不像动物那样有活动的能力,所以上午的收获自然不会少,同时我也学到了很多东西:第一,在观察的时候,我们首先要注意这株植物的整体形态(木本还是草本?直立还是攀援?),然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果实等细节特征去观察鉴别,以前总认为一棵树上的叶子都是雷同的,不会有多大区别,但现在不这么认为了,因为评判叶子是否一样的标准有叶形、叶尖、叶缘、叶脉等;第二,要把理论知识运用到实际观察鉴别植物的过程中,不能一味听老师讲,老师说什么就是什么,自己只需要提供手记录老师讲的东西就行了。可是我觉得这其中也有几点不足:一是这全部由老师讲学生记,并不能培养学生分析问题和解决问题的实际能力;二是大家都跟着老师转,没有独立观察鉴别植物的机会,达不到提高学生独立工作的能力;三是学生保护资源,珍爱生命的意识不强,学生采集标本时不去考虑这种植物的现存量,只知道采,而且毫不留情,就像鬼子扫荡敌人一样要把他们消灭掉。

植物学野外实习报告模板

植物学野外实习报告模板 Botany field practice report template 汇报人:JinTai College

植物学野外实习报告模板 前言:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 20xx年7月13日,结束了泉州、厦门站的动物野外实习后,我们来到了南靖和溪,由孔祥海老师带队,开始了这次的植物野外实习。 一、实习目的与任务 1.了解采集地植被分布情况和华南地区森林的基本结构,认识部分北回归线植物及其生境,充分理解植物的分布与环境的相关性。 2.通过野外实习巩固理论知识,在实践中加深对理论知 识的理解和记忆。 3.激发学习生物科学、探究大自然的热情,通过形式多 样的学习和老师同学之间的交流,提高对植物学的兴趣。 二、实习步骤与内容

7月13日下午,从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)出发,在孔老师的带领下,我们在和溪镇沿着公路认识沿路植物并采集标本20余种。 7月14日下午,我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下,沿路认识了许多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。 7月14日下午,校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。 7月15日上午,我们来到了仙岭,在孔老师等的带领下,沿山路认种并采集了30余种植物标本。 7月15日下午,我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校) 7月16日,回到了学校,我们在实验室忙着压制标本,挂标签,复习巩固。 7月17日上午,针对这次植物野外实习,以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。 三、实习心得与体会

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