坚守,是一朵美丽花论文

坚守,是一朵美丽的花

围绕着《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依托辖市、区行政和教研的力量，依靠课程专家和骨干教师的力量，镇江市京口区小学科学学科的教育教研工作，像一朵美丽的小花，执着地坚守在自己的位置上。所有科学教师们一路同行，相互搀扶，携手开展了新课改条件下的课堂教学的研究、课题的研究、校本课程的研究，努力提高学科的教学质量，切实推进京口区高质量的素质教育。

一、花朵的绽放其实充满艰辛

在狠抓教育教学质量的大形势下，综合学科的处境显得尤为尴尬。对于我们京口区来讲，科学学科这朵教学的小花，它的开放也一路充满着艰辛。除了个别学校配备了专职教师以外，绝大多数科学教师都为兼职教师，教师们所承担的主学科的压力已经让老师们筋疲力尽、疲惫不堪了。尽管科学教材的设计理念是创新的，但我们的绝大多数的老师还是习惯照本宣科“教教材”，而不善于“用教材”。

我个人认为，分析原因，造成科学学科的教育现状主要有以下几点：

1、科学课教学管理、教学质量监控体系缺失。在应试教育的环境下，教育管理部门强化了考核学科的地位，弱化了科学课程的位置。科学课程长期处于副科的地位，教学主管部门、学校行政部门及教师都比较轻视科学课程，习惯只求数量而很少考虑质量，因此涉及课程方面的师资培训，科学课程方面的学术活动等均无开展和