一年级语文下预学案

一年级下册语文预习案

识字1

一、读一读，画一画。

1）一读课文，借助拼音，读准字音。

2）二读课文，圈出生字。

3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。

二、找一找。

春天来了，与爸爸妈妈去公园、田野玩一玩，看一看，把发现的与同学交流交流。

（小组交流）

1 柳树醒了

一、读一读，画一画。

1）一读课文，借助拼音，读准字音。

2）二读课文，圈出生字。

3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。

二、看一看，找一找。

春天来了，你找到了春天了吗？

（小组交流）

班别姓名

2春雨的色彩

一、读一读，画一画。

1）一读课文，借助拼音，读准字音，标出自然段。

2）二读课文，圈出生字。

3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。

二、找一找，画一画。

春天来了，你找到了春天了吗？请把你找到的春天画出来。

（小组交流）

3邓小平爷爷植树

一、读一读，画一画。

1）一读课文，借助拼音，读准字音，标出自然段。

2）二读课文，圈出生字。

3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。

二、搜集资料

你认识邓小平爷爷吗？问一问父母或与同学一起找一找有关邓小平的爷爷的事，看谁知道的多。

（小组交流）

班别姓名

4古诗两首

一、读一读，画一画。

1）一读课文，借助拼音，读准字音。

2）二读课文，圈出生字。

3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。

二、玩一玩

建议爸爸妈妈跟你一起去放风筝，去大自然里玩一玩。

（小组交流）

班别姓名

识字2

1、朗读课文，圈出生字多读几遍。

2、将“我会写”的生字注上拼音。

家长签名

5看电视

1、朗读课文，圈出生字多读几遍。

2、将“我会写”的生字注上拼音。

3、再读课文，数数课文共有几个小节，在书上标上序号。

家长签名

班别姓名

6胖乎乎的小手

1、朗读课文，圈出生字多读几遍。

2、将“我会写”的生字注上拼音。

3、再读课文，标一标有几个自然段。

4、三读课文，想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？

家长签名

7棉鞋里的阳光

1、朗读课文，圈出生字多读几遍。

2、将“我会写”的生字注上拼音。

3、再读课文，标一标有几个自然段。

4、三读课文，想想我们要向小峰学习什么？

家长签名

班别姓名

8月亮的心愿

1、朗读课文，圈出生字多读几遍。

2、将“我会写”的生字注上拼音。

3、再读课文，标一标有几个自然段。

4、月亮的第一个心愿是______________，第二个心愿是___________。

家长签名

班别：姓名

识字3

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读课文三遍，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

家长签名：

9、两只鸟蛋

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每小节的序号。

家长签名：

班别：姓名

10、松鼠和松果

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

11.美丽的小路

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

12、失物招领

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

识字4

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读课文三遍，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字。

三、用“—”画出相应的昆虫名称。

家长签名：

13、古诗两首

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读古诗三遍，把古诗读正确、读通顺，做到不多字，

不少字。

家长签名：

班别：姓名

14、荷叶圆圆

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

15、夏夜多美

一、用“O”画出“我会认”的生字，用“—”画出组词，给课后“我

会认”的字注上拼音；再给课后“我会写”的生字组两个词。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

16、要下雨了

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字，难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

17、小壁虎借尾巴

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，

难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

识字5

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、借助拼音朗读课文三遍，把课文读正确、读通顺，做到不多字，

不少字。

三、试着猜猜谜底是什么？

家长签名：

18、四个太阳

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，

难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号，把你喜欢的太阳用符

号圈画出来？想一想为什么呢？

家长签名：

班别：姓名

19、乌鸦喝水

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，

难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

20、司马光

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，

难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

班别：姓名

21、称象

一、用“O”画出“我会认”的生字，给课后“我会认”的字注上拼

音。

二、朗读两次课文，把课文读正确、读通顺，做到不多字，不少字，

难读的句子连读三遍。

三、再读课文，并用笔标出每个自然段的序号。

家长签名：

班别姓名

识字6

一、观察课文插图，把图意说给家长听。

二、用“O”画出生字，给文中的句子标上序号。

三、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

四、我会说。

一（）沙滩一（）鱼塘

一（）翠竹一（）欢笑

家长签名：

22吃水不忘挖井人

一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、根据课文内容填空。

吃水不忘挖井人，时刻想念。

家长签名：

班别姓名

23王二小

一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、我会说。

把敌人带进了八路军的埋伏圈。

家长签名：

24画家乡

一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、我会说。

涛涛的家乡在。山山的家乡在。

平平的家乡在。青青的家乡在。

京京的家乡在。

家长签名：

班别姓名

25快乐的节日

一、用“O”画出生字，给文中的每一个小节标上序号。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、我知道。

6月1日是节。

家长签名：

班别姓名

识字7

一、用“O”画出生字。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、我会说反义词。

是——（）（）——短虚心——（）

热情——（）诚实——（）落后——（）

家长签名：

26小白兔和小灰兔

一、观察课文插图，把图意说给家长听。

二、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。

三、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

四、我会说。

要了老山羊的白菜，要了老山羊的菜子自己种菜。

家长签名：

27两只小狮子

一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、根据课文内容说一说。

一只小狮子整天练习、、、，非常刻苦。另一只却懒洋洋地，什么也不干。

家长签名：

28小伙伴

一、用“O”画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。

二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。

三、根据课文内容填空。

春游那天，丢了背包。最后，把面包分给她吃。

家长签名：