颁奖典礼上常见的十大出错症状
一、颁奖典礼上常见的十大出错症状
1、奖杯或证书上的名字与获奖人不符，导致很多心急的获奖人在
台上就开始乱找自己的名字然后相互交换奖品，场面一下子陷入混
乱。——这是颁奖典礼上最常见、也是最容易出错的关键点。几乎
有70%的颁奖典礼都容易出现此类状况，可谓防不胜防，屡禁不止。
2、在颁奖环节没有任何喜庆性质的背景音乐，现场静得出奇，气
氛一下子变得庄严肃穆。丝毫感觉不到任何的荣誉感和愉悦感。—
—这是颁奖典礼上第二常见的遗忘点和出错点。通常是由主办方和
场地方音响师没有事先交代或双方配合不默契造成的。
3、在特定的时间内，获奖人上台不齐或不全。——这也是颁奖典
礼上很常见的毛病。获奖人稀稀拉拉上场，或迟迟有个别人未到，
很让主办方和主持人头疼。
4、获奖人与真正上台的领奖人不一致。——通常在一场大会上能
获奖的都是知名企业家或社会名流，而他们往往忙于公事等原因不
能到场。（事实上通常是因为本次活动规格不够高，从而使他们不
愿亲临现场）从而随便安排一个助理、员工、司机等前来领奖。更
有甚者，台上的所有领奖人竟然没有一个是真正的获奖人，而全部
是替领人。
5、领奖人尚未登台，颁奖嘉宾已先上场。——这可能是源于现场
主持人不专业，现场引导错位，或是主办方安排不周所致。要知道
颁奖人通常都是比获奖人更为德高望重的名流名家或长者，为了彰
显尊贵，他们通常要比获奖人后上场才会更好。
6、礼仪小姐出场时机和站位不正确。——从而影响了获奖者和颁
奖者的荣誉气氛营造和现场摄影摄像的拍摄效果。这通常是由主办
方忘了事先向礼仪小姐交代造成的。
7、领奖者与颁奖嘉宾的站位不正确。——可能是领奖人和颁奖人
上场顺序的错位，也可能是礼仪小姐的站位不对，更可能是三者之
间的交互原因，反正我们经常看到大家的站位不正确而乱成一团。
8、获奖者、颁奖嘉宾、礼仪小姐的退场顺序搞乱。——往往是该
退场的还没有等到退场，不该先退场的就已经退了场。大大影响了
颁奖过程给所有参与者带来的荣誉感、愉悦感和喜庆气氛。
9、颁奖后忘记了拍照留念。——平心而论，颁奖为了什么？领奖
又为了什么？当然是为了荣誉的展示和分享。并且还为了能在日后
的某些关键时刻向当日未能到场的朋友传递荣誉。然而有很多颁奖
现场经常容易出现颁奖刚一结束就有个别嘉宾三三两两跑下台去。
严重影响了现场的人员整齐性。
10、获奖者在合影时站位往往参差不齐。——这个毛病通常是在不经
意中出现的，并不算是什么致命的因素，主办方只需在嘉宾上场前
向大家交代一下就会改善很多。但我却仍然在很多颁奖场合看到获
奖人在获奖后站位或紧或松、或前或后，奖杯、鲜花、证书等或举
或落、或拿或抱，极大地影响集体拍摄效果。
二、引入一个最关键的关键词——领位
领位——领位这个词汇最初是源自于在高档餐饮酒店场合中由门迎小姐引
导客人到指定桌席就坐。然而用于团体性颁奖典礼时却非常实用。并作为事前的重要准备内容成为确保颁奖典礼流程不乱的一大关键。（这也是我最近几年来主持大型活动的一大发现和贡献。曾经在多次主持《经济视点报》的大型活动时因成功运用事先安排领位而得到该报社的一致认同。）具体的操作顺序大致如下：
1、当议程即将进行颁奖环节且主持人正在台上串场的时候，主办
方工作人员就要开始把本轮获奖的代表逐一叫到会场一侧（通常是
观众席的右侧，因为演讲桌通常在观众席的左前方也就是舞台的右
侧，颁奖时主持人通常在这里串场，所以让领奖人列队从会场观众
席右侧统一上场就会方便很多，且便于主持人引导，不容易出错）。
2、待本轮领奖的若干人（通常是5-10人）都来到会场右侧后，
工作人员可按照台上主持人手中即将念道的获奖人顺序事先将获奖
人逐一排序，做到一一对应。然后再交代礼仪小姐在用托盘捧送奖
杯、鲜花、证书的时候也按照这一顺序，同样要做到一一对应。
3、在获奖人台下候场的很短时间内，工作人员要快速交代获奖人
上场后站位要紧凑，展示证书时要统一展示证书皮或证书瓤，合影
时要将奖品统一举起来或抱怀中等等关键事宜，尽量做到整齐划一。
同时还要交代，在台上无论证书奖品顺序是否发错，都要认为是正
确无误的，哪怕万一错了到退场后再调换都可以，尽量不要在台上
乱找乱换。
4、工作人员还要事先交代好礼仪小姐证书奖品的捧送顺序确保与
台上主持人的手稿顺序一致，捧送奖品上场时要从获奖人身后经过
而不能在前面走过再绕到身后。如果礼仪小姐人数少而获奖嘉宾人
数多的话，就需要礼仪小姐单次捧多份奖品或多次往返取奖品等等
具体事宜。
5、如果条件允许的话，工作人员可事先告知颁奖嘉宾在颁奖后跟
获奖人的合影站位问题。（通常如果颁奖嘉宾少就站在获奖队伍的
两侧或正中间，如果颁奖嘉宾较多或跟获奖人数一比一，则要跟获
奖队伍插空站位）
6、如果有多轮颁奖，则上述流程可适当多次重复。
7、万事俱备后，剩下的就待台上主持人如何引导了。
二、团体性颁奖典礼的正确流程参考
1、（主持人串词）接下来，我们要共同迎来一个让人振奋的时刻，
那就是××颁奖盛典。本次颁奖盛典共有×个奖项，将会有×位嘉
宾获得。首先颁发的是××奖，该奖项的获奖人（企业）名称分别
是……，有请上述获奖代表上场……
2、激扬欢快的背景音乐起（通常可选用西洋的经典进行曲，如万
宝路进行曲，刚开始声音要高亢响亮，以此来烘托喜庆气氛）。本环节千万不可忘记。
3、经过工作人员领位后早已等候在会场右侧的获奖代表队伍此刻
在欢快的音乐声中从会场右前方列队走上舞台，并在舞台的正中间位置停下来，统一左转面向观众。（注意位置不可太靠前或靠后，要给颁奖嘉宾和礼仪小姐留位置）（并且，如果礼仪小姐人数不足需要多次往返拿取奖品，需快速完成，但只能快走而切记不能跑）
4、（主持人串词）有请礼仪小姐将奖杯、鲜花和证书捧上台来……
5、礼仪小姐列队从会场右前方走上舞台，从获奖队伍的身后走过，
然后统一左转面向观众。（此刻，礼仪小姐的站位处于获奖代表身后的缝隙中，便于稍后给颁奖嘉宾递送奖品）
6、（主持人串词）为本轮获奖代表颁奖的贵宾分别是……，有请
上述贵宾上场颁奖。
7、如果条件允许，原则上颁奖嘉宾也统一从会场右前方走上舞台，
这样不容易走错，并且现场拍摄效果更好看。颁奖嘉宾走到面向获奖队伍背对观众的位置后停下来。（如果颁奖嘉宾人数比获奖人数少，则通常先站在最靠近主持人的一侧，从这里开始逐一颁奖，然后再逐渐向远处颁发）
8、（主持人串词）请颁奖贵宾从礼仪小姐手中接过相关的奖杯、
鲜花和证书，颁发给我们的获奖代表。
9、颁奖嘉宾完成相应的颁奖过程。
10、（主持人串词）请礼仪小姐退场，请颁奖嘉宾与获奖代表合影留
念。
11、礼仪小姐、颁奖嘉宾完成相应动作要求。（注意：通常如果颁奖
嘉宾少就站在获奖队伍的两侧或正中间，如果颁奖嘉宾较多或跟获奖人数一比一，则要跟获奖队伍插空站位）
12、（主持人串词）大家掌声祝贺！（全场热烈掌声配合）
13、（主持人串词）请颁奖贵宾退场，请获奖代表合影留念。（获奖
代表统一将奖杯、鲜花和证书要么举起，要么捧着，做到整齐划一）
14、（主持人串词）接下来请我们的获奖代表每人发表一句话的获奖
感言。（可视主办方要求而定）
15、或者是（主持人串词）请××、××两位先生留步，每人发表一
分钟的获奖感言。请其他获奖代表退场。（可视主办方要求而定）
16、被指定的获奖人发表获奖感言。
17、（主持人串词）大家再次掌声祝贺。接下来我们再迎来下一轮的
奖项……
18、下一轮奖项的颁奖过程基本上类似第一轮颁奖。
19、如果连续两轮奖项都需要同一组颁奖嘉宾来颁发，则颁奖嘉宾可
适当留在台上而无需退场。但原则上最好是待获奖人和礼仪小姐先
后上场之后再次隆重邀请颁奖嘉宾。尽管对他们而言确实麻烦了一
些，但毕竟显得更为尊重。
20、注意：在整个颁奖过程中要特别注意千万不能把“退场”说成“下
台”。
三、单一性颁奖晚会的正确流程参考
根据张会亭最近几年来的主持经验，通常情况下，大型论坛中“嵌入”的颁奖典礼往往因时间相对紧凑而由若干人分批次组队上台领奖。这就是我在上文中所说的“团体性颁奖典礼”。
反过来，如果获奖人不是按批次同时上场，而是一个个地单独上场，则往往发生在顶级的颁奖晚会上。这时候就需要有开奖嘉宾和颁奖嘉宾，以示对获奖人的充分尊敬及其建树成就的充分肯定。不过这时候的舞台背景设计已经不再是普通的平板式喷绘背板，而往往更换成了更具有独特造型含义的专业晚会舞台。通常是先由开奖嘉宾来宣读开奖词（通常是对获奖人事业成就的精炼评价），然后是由颁奖嘉宾把奖项颁给获奖人。
鉴于此类颁奖通常只在电视台做节目或者大型电视直播现场才发生，而在日常的民间活动论坛颁奖现场中比较少见。所以，张会亭在这里仅提供一个大致的流程参考如下：
1、（主持人串词）……首先掌声有请开奖嘉宾××先生和颁奖嘉
宾××先生（女士）……
2、开奖嘉宾和颁奖嘉宾并肩出场，共同来到演讲台跟前。（如果
是一男一女，则通常是女士挽着男士的右臂并肩出场，优雅大方而
又不失亲切）
3、开奖嘉宾宣读开奖辞（通过手牌上的提示词来郑重宣读一段获
奖人的精炼评价辞），然后引出获奖人姓名。（或者一人宣读开奖
辞，另一人引出获奖人姓名）
4、音乐起，获奖人从道具背景后闪亮登场，大家掌声欢迎。礼仪
小姐捧送相关奖项上场。
5、颁奖嘉宾从礼仪小姐手中接过相关奖项颁发给获奖人。（或者
由颁奖嘉宾和开奖嘉宾分别颁发奖杯、鲜花、证书中的一样给获奖
人）
6、三人集体转向观众，有一个短暂的定格，观众再次掌声祝贺。
7、颁奖嘉宾和开奖嘉宾退场。
8、获奖人发表获奖感言。（通常是比较有深意的感慨而不仅仅是
感谢这个感谢那个的套话）
9、获奖人感言完毕退场。观众掌声致谢。
10、（主持人串词）再次祝贺××先生，接下来有请下一组开奖嘉宾
和颁奖嘉宾……
作者：张会亭
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误区二：词类活用分析错误 【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。 误译：后母的衣服也就是女儿的衣服，袖子里的那把刀也向着池塘呼唤鱼儿。 正译：后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。 分析与对策：句中的第一个“衣”，名词活用为动词，应译为“穿”;“袖”，名词活用为动词，应译为“袖子里藏着”。一般情况下，“名词+名词”的结构，第一个名词往往 活用为动词。 要解决这个问题，考生应注意以下两点： 1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活用类别，并能通过对活用特征的识记、 比较，结合语境进行正确翻译。如，形容词意动用法，表示主语认为宾语具有这个形容词表 示的性质或状态，可译为“认为……”“以……为……”;形容词的使动用法，表示主语使宾 语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 2、翻译语句的前提是读懂文章大意，而我们检验自己翻译正误的方法，就是将译文放 到文段中去检验，使自己的翻译符合语境，合情合理。 误区三：误译文言虚词 【例3】西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?(苏轼《赤壁赋》)
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英语作文常见错误(病句) 一、不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。 例1. When one have money ，he can do what he want to . （人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。） 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ；同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致。 改为：Once one has money ，he can do what he wants （to do） 二、修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。 例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末。 三、句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令
意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。 例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on . 剖析：本句后半部分”for example by TV ，radio ，newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper. 四、悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：At the age of ten，my grandfather died. 这句中”at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。 改为： When I was ten，my grandfather died. 例1. To do well in college，good grades are essential. 剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚。 改为： To do well in college，a student needs good grades.
颁奖典礼上常见的十大出错症状
一、颁奖典礼上常见的十大出错症状 1、奖杯或证书上的名字与获奖人不符，导致很多心急的获奖人在 台上就开始乱找自己的名字然后相互交换奖品，场面一下子陷入混 乱。——这是颁奖典礼上最常见、也是最容易出错的关键点。几乎 有70%的颁奖典礼都容易出现此类状况，可谓防不胜防，屡禁不止。 2、在颁奖环节没有任何喜庆性质的背景音乐，现场静得出奇，气 氛一下子变得庄严肃穆。丝毫感觉不到任何的荣誉感和愉悦感。— —这是颁奖典礼上第二常见的遗忘点和出错点。通常是由主办方和 场地方音响师没有事先交代或双方配合不默契造成的。 3、在特定的时间内，获奖人上台不齐或不全。——这也是颁奖典 礼上很常见的毛病。获奖人稀稀拉拉上场，或迟迟有个别人未到， 很让主办方和主持人头疼。 4、获奖人与真正上台的领奖人不一致。——通常在一场大会上能 获奖的都是知名企业家或社会名流，而他们往往忙于公事等原因不 能到场。（事实上通常是因为本次活动规格不够高，从而使他们不 愿亲临现场）从而随便安排一个助理、员工、司机等前来领奖。更 有甚者，台上的所有领奖人竟然没有一个是真正的获奖人，而全部 是替领人。 5、领奖人尚未登台，颁奖嘉宾已先上场。——这可能是源于现场 主持人不专业，现场引导错位，或是主办方安排不周所致。要知道 颁奖人通常都是比获奖人更为德高望重的名流名家或长者，为了彰 显尊贵，他们通常要比获奖人后上场才会更好。 6、礼仪小姐出场时机和站位不正确。——从而影响了获奖者和颁 奖者的荣誉气氛营造和现场摄影摄像的拍摄效果。这通常是由主办 方忘了事先向礼仪小姐交代造成的。 7、领奖者与颁奖嘉宾的站位不正确。——可能是领奖人和颁奖人 上场顺序的错位，也可能是礼仪小姐的站位不对，更可能是三者之 间的交互原因，反正我们经常看到大家的站位不正确而乱成一团。 8、获奖者、颁奖嘉宾、礼仪小姐的退场顺序搞乱。——往往是该 退场的还没有等到退场，不该先退场的就已经退了场。大大影响了 颁奖过程给所有参与者带来的荣誉感、愉悦感和喜庆气氛。 9、颁奖后忘记了拍照留念。——平心而论，颁奖为了什么？领奖 又为了什么？当然是为了荣誉的展示和分享。并且还为了能在日后 的某些关键时刻向当日未能到场的朋友传递荣誉。然而有很多颁奖 现场经常容易出现颁奖刚一结束就有个别嘉宾三三两两跑下台去。 严重影响了现场的人员整齐性。 10、获奖者在合影时站位往往参差不齐。——这个毛病通常是在不经 意中出现的，并不算是什么致命的因素，主办方只需在嘉宾上场前 向大家交代一下就会改善很多。但我却仍然在很多颁奖场合看到获
英语作文常见典型语法错误归纳
英语作文常见典型语法错误归纳 1．句子成分残缺不全 we always working till late at night before taking exams.（误） we are always working /we always work till late at night before taking exams（正）we should read books may be useful to us. （误） we should read books which may be useful to us. （正） 2．句子成分多余 this test is end, but there is another test is waiting for you. （误） one test ends, but another is waiting for you. （正） the driver of the red car was died on the spot. （误） the driver of the red car died on the spot. （正） 3．主谓不一致 someone/somebody think that reading should be selective. （误） some think that reading should be selective. （正） my sister go to the cinema at least once a week. （误） my sister goes to the cinema at least once a week. （正）
高中英语作文中常见的100个错误,必须避免!(上)
高中英语作文中常见的100个错误，必须避免！（上） 写作是对同学们英语综合能力的考查，是最能体现大家英语水平的一种检测 方式。学生在写作的过程当中经常会暴露一些弱点、犯一些错误。今天，我 们对大家英语作文中的常见错误进行简要归纳，并举以实例，大家在今后的 英语写作中要尽量避免这些错误的发生。 一. 名词 写作中，学生们常把握不好名词的数、所有格以及一些集合名词的用法。 1. He gave me a very good advice yesterday. 句中的a要去掉，因为advice是不可数名词。一些汉语概念为可数的词在英语中却是不可数的，表示数量时在要其前加a piece of，类似的词有：news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。 2. That girl loves reading book. 可数名词单数不能孤零零地放在句子里，或前面加冠词，或将其变为复数。此处最好变为books. 3. He went into a book's shop and bought a dictionary. 一般表示有生命的东西的名词的所有格用’s，如my mother’s car, 而此处适宜用名词修饰名词，改为a book shop. 4. My family is watching TV. 一些集合名词如看成一个整体，则用单数的谓语动词，如My family is a happy one. 如果强调集合中每个个体的个人行为，则用复数的谓语动词。此处看电视是个体行为，应把is改为are。类似的词有：team, class, audience等。 5. I bought some potatos and tomatos at the supermarket. 中学阶段，以“o”结尾的名词中有四个词变复数时要加es，它们是tomato, potato, Negro, hero; 其余的都加s变为复数。 6. This has nothing to do with their believes.（这和他们的信仰没关系。）
中考英语作文常见错误分析
xx英语作文多见错误分析 一篇优异的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不结壮而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子统统性等方面的错误。学习方法网不希望看到你的英语作文中有如下的错误哟。 1.审题不清 如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何确凿，都会被判为零分。 2.拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。 3.名词单复数问题 误myfatherandmymotherisallteacher。 正myfatherandmymotherarebothteachers。 4.缺少动词 在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个统统的句子都必须有动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i“mtired。 误ihappyicancometobeijingzoo。 正iamhappyicancometobeijingzoo。
误theapplescheap.i“lltakesome。 正theapplesarecheap.i“lltakesome。5.缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的例外，也会出现明明的错误，造成丢分现象。 误becauseheavyrainwecan“tholdthesportsmeeting。 正becauseoftheheavyrainwecan“tholdthesportsmeeting。 6.代词的误用 英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最简易发生的错误。 误imotherandiwenttotheshoptobuyapresentforifather。 正mymotherandiwenttotheshoptobuyapresentformyfather。 7.句子不统统 有的考生因为对句子结构认识含混，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。 误 manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.forexample,myf riendinhighschool。 (这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常多见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。) 正 manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege,forexample,myf riendinhighschool。
文言文翻译十大常见典型错误汇总
文言文翻译十大常见典型错误汇总 文言文翻译在文言文阅读题里可以说是最考验技术的，下面是历年来高考生最容易犯的高考文言文翻译的十个误区 误区一：混淆古今异义 【例1】时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。 误译：当时已经与梁国互通友好，背着行囊送礼的，官方赠送的、私人遗留的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。 正译：当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。 分析与对策：句中的“行李”，古义为“使者”;今义是“出行时带的箱子、包裹”等。“遗”的古义为“赠予赠送的东西”，今义为“遗失、遗漏、遗留”等。 考生以今义释古义，原因是不明古义，不知古今词义不同。要解决这个问题，考生应注意以下两点： 1、积累古今异义词。一是借助教材注释识记古义，如《烛之武退秦师》中“行李之往来，供其乏困”;二是借助成语识记古义，如成语“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”这个古义;三是借助复习资料上的《古今异义词简表》识记古义。 2、翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。 误区二：词类活用分析错误 【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。 误译：后母的衣服也就是女儿的衣服，袖子里的那把刀也向着池塘呼唤鱼儿。 正译：后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。 分析与对策：句中的第一个“衣”，名词活用为动词，应译为“穿”;“袖”，名词活用为动词，应译为“袖子里藏着”。一般情况下，“名词名词”的结构，第一个名词往往活用为动词。 要解决这个问题，考生应注意以下两点： 1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活用类别，并能通过对活用特征的识记、比较，结合语境进行正确翻译。如，形容词意动用法，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态，可译为“认为……”“以……为……”;形容词的使动用法，表示主语使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 2、翻译语句的前提是读懂文章大意，而我们检验自己翻译正误的方法，就是将译文放到文段中去检验，使自己的翻译符合语境，合情合理。 误区三：误译文言虚词 【例3】西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎(苏轼《赤壁赋》) 误译：这儿向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，不就是曹操围困周瑜的地方吗 正译：向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，这里不就是曹操被周瑜围困(打败)的地方吗 分析与对策：“困于周郎”中的“于”字，表示被动关系，译为“被”，考生的忽视造成被动者“曹操”成了主动者。同学们要注意积累“其、之、以、而、乃、乎”等《考试大纲》规定的十八个常用虚词的多种用法，根据句意，准确翻译。 误区四：漏译省略成分 【例4】但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。 误译：只是用浓墨洒作大墨点，满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。 正译：(狐狸)只是用浓墨洒作大墨点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉
中考英语作文十大常见错误分析
中考英语作文十大常见错误分析 俗话说“千里之行始于足下”。英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。 一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。 1. 审题不清 如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。 2.拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。 3.名词单复数问题 误 my father and my mother is all teacher。 正 my father and my mother are both teachers。 4.缺少动词
误 i happy i can come to beijing zoo。 正 i am happy i can come to beijing zoo。 误 the apples cheap. i'll take some。 正 the apples are cheap. i'll take some。 5.缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。 误 because heavy rain we can't hold the sports meeting。 正 because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。 6.代词的误用 英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。 误 i mother and i went to the shop to buy a present for i father。 正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father。
失败与成功英语作文4篇
失败与成功英语作文4篇 篇一：英语作文典型写作错误 走出中国式英语作文三大误区 “为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不出能让阅卷老师满意的作文？”相信不少同学都曾有过这样的疑问。对此，英语老师相楠分析指出，词汇量的多寡往往并不是一篇英语作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入了某种写作的误区。相楠老师特为我们列举了比较常见的三种英语写作误区，希望能帮广大学生“对号入座”，并施以针对性的改进。 误区一：用中文思维串联英文词汇 一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：“When Iwas a child,my parentsvery loveme。”(正确的表达：When I was a child, my parents loved me very much。)“The supermarket’s in front of is a guesthouse。”(正确的表达：There is a guesthouse in front of the supermarket。)。 ◆解决之道：强化语法 要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考，而不用在头脑里来回翻译。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知识。很多同学的词汇量很丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。 误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局” 不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。因此，他们不
13种最常见的思维谬误你中枪了几个
13种最常见的思维谬误，你中枪了几个？ 海明威说：我们花两年学会说话，却要花六十年学会闭嘴。毫无疑问，学会说话、清醒思考是我们要用一生来修炼的课程。语言表达能力反映的，除了情商，更重要的是背后的思维——你有什么样的思维，决定了你会说出什么样的话。本文作者分享了一份常见思维谬误的清单，值得我们时时对照警醒。作者丨年糕菌 本文来源丨简书 谬误一 人身攻击 不阐述原因，而直接攻击侮辱其人。 比如： 1、“我觉得陈凯歌特装，所以我不看他电影。” 2、“这个人是反复无常的小人，你怎么能支持他的观点？”
谬误二 晕轮效应 使用模糊、情绪化的美德词汇，让我们不经仔细思考就接受观点。 比如： 1、“这是一位有爱心的女士，她有决心、信心和勇气，支持环保事业，为这位女士投一票就是为和平投票。” 2、《如果没有汪峰，大陆乐坛尽失半壁江山》（且请汪粉勿喷）。 此文用尽了魅力、完美、升华等模糊词汇，以情绪化的力量让你相信汪峰确实占领了大陆乐坛半壁江山。 但看完某报针对此发的评论《汪峰凭什么说自己是“乐坛半壁江山”》后，会发现，那篇晕轮文章缺少了个前提——即在商
业角度，汪峰确实占领了半壁江山，但从人格塑造上来说，他并没有。 ps：想想那些煽动者的演说，是不是这样。比如，希特勒。但很多人会因晕轮效应而上钩。 谬误三 滑坡推理 如果某事发生，则相关的很多事情肯定会发生。 比如： 1、“如果一个提倡健康饮食的人在电视上发表了很荒唐的饮食理论来骗人，那健康饮食肯定就是骗人的，于是我们可以每天暴饮暴食。” 2、在第一财经日报创始人秦朔宣布离职时，吴晓波断定如果没有秦朔，商业界就一定没有监督者了。如此滑坡谬误，将许多媒体与媒体人成为秦朔身后的省略号。
客户细分常见的十大错误
客户细分常见的十大错误 错误一、为细分而细分，细分客户群后没有具体的行动方案 有些企业细分客户群体后，没有采取差异化的措施，针对具体的客户细分群体制定对应的经营活动方案，客户细分报告被束之高阁。这样的细分是无用的细分。企业做客户细分是为了营销、为了管理、为了研发产品、为了策划活动、为了投资项目，为了…，最终是为了发展和盈利。在细分客户的时候，需要考虑具体的目的，并在客户细分后制定相对应的行动举措，才能将客户细分的威力发挥出来。 错误二、不考虑客户行为因素 客户的行为因素在客户细分时，作为非常重要的指标之一，必须考量进去，否则，细分的客户群只有理论价值，而没有实际的行动价值。客户的行为的研究，能够告诉我们客户在哪里？如何找到他们？如何更有效地服务他们？如何提升他们的消费体验？等等。
错误三、一成不变，不跟踪客户变化 市场是在不断变化的，而客户的需求也会在不断地发生变化。十年前智能手机的需求和现在的需求以及十年后的需求是完全不同的。如果不考虑客户的变化，抱着一个细分方案不变地实施，那就会让自己在市场上逐渐失去竞争力。 错误四、盲目复制他人细分 每个公司都有其独特的经营模式和经营思路，实现客户价值的能力和效率也会不同。如果盲目地照搬别人的客户细分方案，虽然看上去可能很美，但是实践起来会发现，根本不合适，实施后，可能会比别人花费更高昂的成本去服务客户。这也告诉我们，在为客户提供细分研究的时候，必须考量客户的具体情况、细分客户群服务能力等指标，审慎地提交客户细分方案。 错误五、按照客户的资产进行细分 这种细分方法基本就是“势利眼”，有钱的就是优质客户，没钱的就不是优质客户。殊不知，不同的产品和服务，其优质客户不见得都非得是“大款”。银行系统、电信系统经常是这种态度。看看银行给予资产高的客户、公务员以及所谓的名人以更高的信用额度，这种细分方案是典型的势利眼方法。客户在购买产品和服务的时候，不仅仅有支付能力，还需要有支付意愿。如果仅仅考虑支付能力，忽略了支付意愿，最终的方案还是行不通的。 错误六、按照客户的大小分 这种分析方法按照客户的购买多少细分客户，对购买量大的客户就是大客户，购买量小的就是小客户，不考虑客户的成长性、风险因素，以及客户的需求因素等等。一个挑剔的客户，可以让整个公司的服务成本大大提高，而最终导致在该客户身上不能实现盈利。 错误七、按照销售的产品细分
中考英语作文十大常见错误分析
中考英语作文十大常见错误分析 1. 审题不清 如2004年中考作文要求写一项最喜爱的课外活动，有些考生将作文的主题定位为”我最喜爱的活动”，偏离了”一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。 2.拼写错误 拼写是考生应该具备的最起码的差不多功，但在考生的作文中却经常能发觉专门多拼写错误。有拼写错误的作文确信会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅表达出语言差不多功差，同时也直截了当阻碍内容的表达，通常会降低作文的档次。 3.名词单复数问题： 误My father and my mother is all teacher. 正My father and my mother are both teachers. 4.缺少动词 在汉语中没有动词的句子是承诺的，但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成，如：”我累了。”那个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：I’m tired. 误I happy I can come to Beijing Zoo. 正I am happy I can come to Beijing Zoo. 误The apples cheap. I’ll take some. 正The apples are cheap. I’ll take some. 5.缺少介词、冠词等 还有一些考生因为没有熟练把握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言适应的不同，也会显现明显的错误，造成丢分现象。 误Because heavy rain we can’t hold the sports mee ting. 正Because of the heavy rain we can’t hold the sports meeting. 6.代词的误用 英语中代词的形式专门多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分；此外汉语中专门多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。 误I mother and I went to the shop to buy a present for I father. 正My mother and I went to the shop to buy a present for my father. 7.句子不完整 有的考生因为对句子结构认识模糊，因此显现只写半句的现象，这也是造成失分的缘故之一。 误Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school. (这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个专门常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。) 正Many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school. 8.前后不一致
英文写作常见错误
如何预防英文写作常见错误： 英语是结构语言。 简单句要保证句子的完整。不能写破句、残句。 Before end up those bad habits, we may have a long way to go. getting rid of/abolish 避免的办法： 一、确定谓语动词 1）是及物还是不及物动词；是系动词还是行为动词，然后用适当的句型。 有些人反对网路投票，他们认为这有失公平。(2017年江苏高考) Some people against voting online. They think/argue that it will lead to unfairness. 这则寓言故事给了我很多启发。inspiration 2）此谓语动词有没有固定搭配，不及物动词后面接适当的介词也可接宾语。 我非常赞成这个观点。 I very subscribe this view. 通过参加社会实践，我们可以将课堂所学运用到实际中去。 By participating in social practice, we can apply what we have learn in class to practice. 3). 谓语动词要做到时态、语态和数的形式没有错误。 经常参加公益活动不但能帮助我开拓视野，而且也能让我对慈善有了更深刻的认识。 Regular participation in some activities without any pay not only broadens our horizon but also gives us an insight into charity. 二、要高度注意词性的运用。 英语的词性运用灵敏度很高。显而易见的原则是：不同的词性，相同的词形；不同的成分需要考虑用不同的词性。这个跟汉语截然不同。试看下面的句子中的划线部分。 无数次的研究表明长期使用手机会增加患脑癌的风险 使用手机的人数在增长中。 稳定和和谐当今社会所提倡的两大主题。 Stable and harmonious are the two themes of contemporary society. Stability and harmony 只有全社会的共同努力，才能打造一个稳定和谐的社会。 Only by making joint efforts, can a stable and harmonious society be built. 部分市民发现很难找到理想场所锻炼。
思维过程中常见的错误(优.选)
思维过程中常见的错误 姓名：共项日期：2016年月日下面列举了人们思维过程中最常见的十二项错误。想办法把你可能在犯的错误找出来，这往往会很有益处，因为能让你更好地对思维作出反应。试试看能不能给你最近阶段的思维错误找出几项符合的来。 □1、非此即彼，又称黑白分明，极端化或对立分割性思维：用两分法看待事物而不是将事物看作一个连续体。例如：没有全面成功就意味着失败。 □2、灾难化，又称算命：消极地预测未来而不考虑其他的可能结局。例如：我会心神不安的，我会彻底没用的。 □3、使不合格或打折扣：毫无理由地否认自己的积极经历、事迹或素质。例如：那项计划我完成得不错，但那并不意味着我很有能力，我只是运气好而已。 □4、情绪推理：因为感觉很强烈（实际上是相信）就认为某件事合乎现实，无视或轻视反面证据。例如：尽管我工作中很出色，但我仍然觉得自己失败。 □5、贴标签：给自己或别人贴上固定的大标签，不顾实际情况下结论。例如：我是一个失败者，他一无是处。 □6、最大化/最小化：在评价自身、他人或一件事时不合理地夸大消极面和/或缩小积极面。例如：得了个中等说明我多么不足，得了高分并不说明我聪明。 □7、精神过滤：不看整体，仅将注意力集中于消极的细节上。例如：因为考试中得了一个低分（也有好几个高分），这就说明我干的糟透了。 □8、度人之心：坚信自己懂得别人的心思，而不考虑其他可能性。例如：他在想我不懂这项计划中的重点。 □9、以偏概全：远远超出现有处境得出一个更大范围的消极结论。例如：（因为在会上不舒服）我不具备交友的本钱。 □10、个性化：相信别人都是因为自己才消极行动，而不考虑其他更有可能的解释。例如：修理工对我粗暴无礼都是因为我做错了事。 □11、“应该”和“必须”陈述：有一个精确固定的观念认为自己和别人应该怎么做，高估了不这样做的严重后果。例如：要出错的话就太可怕了，我应该时时尽力。 □12、管状视力：只见事物的消极方面。例如：孩子的老师什么事也做不好，他教学工作迟钝而且糟糕。
(完整版)英语作文中的20种常见错误
中学生英语作文中的20种常见错误 高考英语改革这三年来，英语作文都是25分，不可小觑。为了提高学生们的英语写作水平，我把中学生作文中的常见错误进行梳理，望对师生有所帮助。 一、逐字翻译的中式英语，不符合英语表达习惯。 1. Thank you, thank you, I very much thank you.（I thank you very much） 2.I very much like the film. 3.Dear Wang little sister, from see you one eye, I shit love you. You eyes close, I die. You eyes open, I come back to life…. 析:like与dislike I like sth. I like sth. a little. I like sth a lot/very much. I don’t like sth./ I dislike sth. I don’t like sth at all./I dislike sth at all. 二、主谓不一致。 1. You is a well man.(good--well) 你是个好人。 2. There are mome money in my pocket. 3. He, as well as his classmates, are good at English. 三、不会用“主语+连系动词+表语”结构。 1、我来自中国,而汤姆来自美国。 I am come from China, while Tom is come from the USA. 2、昨天我在家。 I ∧ at home yesterday.(主语后缺was，介词、介词短语不能单独作谓语，作谓词 时，前面要加be动词。) 3、我高，她矮。 I ∧tall, but she∧ short.（分别缺am,is） 四、进行时中缺be动词。 1、我正在看书。 I reading a book now.(I am reading a book.) 2、当我敲门的时候他在看电视。 He watching TV when I knocked at the door.(He was watching…). 五、动词单复数不分。 1.他经常在早上读英语。 He often read English in the morning. 2.Our teacher often say that success lies in hard work. 六、近义词的误用。 1、我有个小妹妹。 I have a small sister. 2、我问了老师一个问题。 I questioned my teacher a question. 七、基本词汇拼写错误。 1. My father is a teacher, my mather is a nurse. 2. I have made great progres in learning English.(progress) 八、赘词现象多发。 1、这是你的书，那是我的书。 This is your book, that is my book.(用mine代替my book,book 就不重复。) 2. We are all in here. 九、文章前后人称不一致。（略） 十、时态或语态混用。 He was here since three years ago.(has been) 十一、句子成分残缺。 He said is interesting. (缺主语，应是：What he said is…) 十二、习惯搭配误用。 1. 他昨天去贵阳，坐在班车前面。 He went to Guiyiang, sitting in front of the bus.(in the front of ) 2. She always complains for the society.(complain about) 十三、形容词、副词或其比较等级区分不开。 1.I am very angrily. 2.This is an most interesting book.(误译为：这是最有趣的书。) 3. Of the three girls, she is tall.(the tallest) 十四、不规则动词的过去式、过去分词记不得。 1.我花了三天看这本小说。 I spended three days reading the novel. It taked me three days to read the novel. 2.昨天，我的鸡躺下下了个蛋。 My hen lied and layed an egg yesterday.(lay and laid) 十五、可数名词单复数不分;可数名词和不可数名词不分。 1. I made many friend in the summer camp 2. She gave me some advices.