英语音标知识点总结

英语音标知识点总结
英语音标知识点总结

英语国际音标表(48个)

元音(20个)

辅音(28个)

英语音标及字母组合对照

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母读音例词编号

a 在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne

b a by

c a ke 1-01 在闭音节中[?] bag da

d hat map black back 1-02

e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04

i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05 在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06

o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 1-07 在闭音节中[] clock not box shop sock 1-08

u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09 在闭音节中[] bus cup jump much lunch 1-10

在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:J u ne bl u e r u ler s u per 1-11

二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母读音例词编号

a [] Chin a a nother wom a n breakf a st 2-01 [i] or a nge comr a de vill a ge cab

b a ge 2-02

e [] hundr e d stud e nt op e n week e nd 2-03 [i] chick e n pock e t b e gin childr e n 2-04

i []/[i] hol i day beaut i ful fam i ly an i mal 2-05 [ai] exerc i se satell i te 2-06

o

[] sec o nd t o night someb o dy welc o me 2-07 [u] als o zer o phot o2-08

u

[] aut u mn diffc u lt 2-09 [ju:] pop u lar congrat u lation Jan u ary 2-10

1 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:oper a te

2 u处在开音节位置,2-11

又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:J u ly infl u ence Febr u ary iss u e 2-12

在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音,也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母读音例词编号a在[w]音后面[] want what watch wash quality 3-01 a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father 3-02 i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high 3-03 o在-st -ld前[ou] most postcard old cold 3-04 o在m n v th前[] come monkey love mother 3-05

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ar

ar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener 4-01 [:] warm quarter towards 4-02

or

or在[w]音后面[:] forty morning short 4-03 [:] word worker worse 4-04

er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05 辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如:

carry sorry hurry

4-06 -r音节在非重读音节中通常读[]音,例如:dollar teacher martyr forget Saturday 4-07 元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01

ere [i] here mere 5-02 ire [ai] fire hire wire 5-03 ore [:] more score before 5-04 ure [ju] pure cure 5-05 are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[]音,例如:picture pleasure 5-06 重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读

[r]音。例如:par e nt zer o stor y dur i ng inspir i ng

5-07 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如:orange very American paragraph 5-08

元音字组读音例词编号

ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01

air [ε] air hair chair pair repair 6-02

al

al在f m前

[] sm al l b al l t al k w al l al l 6-03 [:l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05

au/aw [:] autumn daughter draw 6-06

ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] br ea k gr ea t 6-09

ear

[i] h ear d ear n ear cl ear y ear6-10 [ε] b ear p ear w ear sw ear6-11 [:] ear th l ear n ear ly 6-12

ee [i:] jeep week green three 6-13 eer [i] pioneer deer beer 6-14

ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15 [i:] either k ey6-16

eu/ew在j l r s后[ju:] new few newspaper 6-17 [u:] fl ew br ew j ew elry 6-18

ie/ei[s]音之后[i:] piece field receive 6-19 oa [ou] coat Joan boat goal 6-20 oar/oor [:] r oar b oar d d oor fl oor6-21 oi/oy [i] noise point boy toilet 6-22

oo [u:] broom food tooth school 6-23 [u] book look cook foot good 6-24

ou/ow [au] flower house count down 6-25 [ou] kn ow r ow thr ow th ou gh 6-26 [] young country enough 6-27 [u:] gr ou p y ou s ou p 6-28

our

[:] c our se y our f our6-29 [au] our h our our s 6-30 [:] j our ney 6-31

ui

在j l r s后[ju:i] fl ui d s ui cide t ui tion 6-32 [u:] j ui ce fr ui t s ui t 6-33

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群读音例词编号

ai/ay ei/ey [i] Sund ay for ei gn monk ey7-01 ow [ou] yell ow sparr ow tomorr ow7-02 元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。例如:neighb our seri ou s fam ou s bisc ui t coff ee7-03 -sion -tion [n] impres sion na tion7-04 -sion在元音字母后[n] vi sion deci sion occa sion7-05 -tion在s后[n] que s tion sugge s tion7-06 -sten [sn] li sten7-07

-stle [sl] whi stle7-08

-sure [] plea sure mea sure7-09

-ture [] pic ture cul ture7-10

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规

则拼读。

例如:everyd ay[ei] handb a g[?]blackb oar d[:]

8-01

有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如:

sun太阳+ d ay[ei]日子>Sund ay[i] 星期天

holy神圣+ d ay[ei]日子>holid ay[i] 假日

break中断+ f a st[α:]斋戒>breakf a st[] 早餐

cup茶杯+ b oar d木板[:] >cupb oar d[] 碗柜

8-02

九、辅字组的读音

辅字组读音例词编号

b [b] b ike b us b ag 9-01 [/] bomb tomb9-02

c

c在e前或在i/y前[k] c ake pi c ture c oat musi c9-03 [s] fa c e de c ide c inema 9-04

ch

[] mu ch ch ick ri ch tea ch er 9-05 [k] s ch ool heada ch e ch emistry 9-06 [] ma ch ine Ch icago 9-07

-ck [k] co ck po ck et bla ck kno ck9-08 d [d] d octor brea d han d d ay 9-09 -dge [] bri dge fri dge9-10 dr- [dr] chil dr en dr iver dr ink 9-11 f [f] f ive f our break f ast 9-12

g

g在e i/y前[] ba g g ardon g o 9-13 [] oran g e lar g e G erman 9-14

gh [f] cou gh enou gh9-15 [/] li gh t dau gh ter hi gh9-16

gu- -gue

gu在非重读音节中

[] gu ess lea gue dialo gue9-17 [w] lan gu age an gu ish 9-18

h [h] h ot h ead h ouse h and 9-19 [/] hour honest 9-20

j [] j eep j ar j oke j oin J uly 9-21 k [k] k ind bi k e s k ate ma k e wee k9-22 kn- [n] k nife k now k nock 9-23 l [l] l ife mi l k schoo l tal l9-24 m [m] m onkey co m e autu m n 9-25 -mn [m] autu mn colu mn sole mn9-26

n

n在[k] [g]音前[n] n ot shi n e te n n ote 9-27 [] u n cle tha n k hu n gry 9-28

-ng [] morni ng you ng wro ng9-29

p [p] p a p er p lane p ig shi p p en 9-30 ph [f] ele ph ant ph oto tele ph one 9-31

q [k] Ira q9-32 qu- [kw] qu ality qu ite 9-33

r [r] r ed r ubber r uler 9-34 s在词首或清辅音前[s] s it s leep de s k 9-35

元音字母间或浊辅音前[z] mu s ic hu s band 9-36

sc- [sk] sc arlet 9-37 [s] mu sc le sc ience 9-38

sh [] sh e fi sh sh irt wa sh9-39

t在通常情况下

在弱读字母ia ie io前[t] t en le t ter mee t9-40 [] pa t ient na t ion 9-41

tch [] wa tch9-42

th在通常情况下

在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] th in th irty me th od 9-43 [] th e th ese wi th th an 9-44 [] clo th e fa th er wea th er 9-45

tr- [tr] tr ee tr ain coun tr y tr uck 9-46 v [v] v ery v oice lo v e lea v e 9-47

w [w] w eek w in w ake s w eet w ait 9-48 [/] ans w er t w o 9-49

wh-

wh-在字母o前[w] wh at wh en wh ite wh y 9-50 [h] wh o wh ose wh ole 9-51

x

在重读元音前[ks] bo x te x t e x ercise 9-52 [gz] e x amle e x ist e x act 9-53

wr- [r] wr ite 9-54

y- [j] y es y ard y ellow y oung 9-55

z [z] puz z le z ero z oo 9-56

十、英语语音名词解释

1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,

不能单独构成音节([m] [n] [] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。

0-01 2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后

面的音节。

例如:le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音

节,如果前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节。

例如:长音p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther

短音s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er

0-02

3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符

号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

0-03 4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:n o bl u e b a-by st u-dent

s e-cret.

②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:

0-04

n a m e th e s e b i k e h o m e ex-c u s e.

5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如:b a g e gg

0-05 f i sh n o t c u p

6.双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如:′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed

0-06 含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位

置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如:

a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor

7.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如:′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

0-07 词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scien′tif ic im

′pres sion ′na tion

大学英语教师工作总结范文

大学英语教师工作总结范文_工作总结 【导语】工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家准备的大学英语教师工作总结范文,希望对大家有帮助。 篇一: 本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读,07(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下: 一、确立新的教学大纲 根据《大学英语课程教学要求》,我们及时修订了大学英语教学大纲,对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。 1、基础阶段教学安排 基础阶段的教学时数为280学时,共16学分,安排在第一至第四学期。每学期70学时,每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1:2、学生入学时经过分级测试,按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难

度的教材,教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。 每学期结束时可根据学生的学习成绩和实际语言能力进行适当调整,成绩优秀、学有余力的学生经高一级考试达到一定标准后可跳级。 2、课程教学: 第一学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,注重夯实学生语言基础,尤其加强学生的口语表达能力和句子组织能力的培养。听、说、读、写、译各项技能的提高体现在大学英语课堂教学中。 第二学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步打牢学生语言基础,锻炼学生句子组织及表达能力,向素质的全面提高过渡。 第三学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步扩大语言输入量,帮助学生提高语言输出量,锻炼学生从句子组织到篇章组织的能力,进一步培养学生语言综合运用能力。

小学英语音标总结归纳

前元音:[ i: ] [ I ] [ e ] [ ? ] [ i: ] we these maybe evening he Chinese Japanese me she polic eman magazine piece people eighteen jeep meet see between three tree street sweep need seat clean speak teacher pl ease mean jeans beach Easter meat eat bee sleep tea sweet Hallow een believe blief Seeing is believing. 眼见为实。 Have a nice day. Have a sweet dream. What would you like to eat ? I like cheese.cheese, please. [ I ] puppet blanket jacket basket eleven English in fifteen fifty give still him his it miss office picture sit six this window animal big children cinema different fridge ill little live river sing ticket village which with eighty everyone family many anything baby funny lovely only very sunny kid fish pig ship hospital drink milk chick chicken if city rabbit pin pick kilo holiday Monday BUSineSS is business 公事公办。 Do you live in the city ?你是住在城市里吗? Yes,it ' S Very nθ?的,太吵了。 What a pity! 真脏啊! [ e ] many any welcome very anything tell bed telephone well pen

小学英语音标发音规律教学总结

一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中 [C] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch 在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super 二、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母读音例词 a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold o在m n v th前[∧] come monkey love mother 三、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母读音例词 a [E]E China another woman breakfast orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend chicken pocket begin children i [E]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音,也可以读作音。

人教版小学英语单词大全(带音标)

小学英语单词分类表 一、学习用品(school things) pen /pen/ 钢笔pencil /'pensl/ 铅笔pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒 ruler /'ru:l?/ 尺子book /buk/ 书 bag /b?g/ 包 post card /p?ust kɑ:d/明信片newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸schoolbag /sku:lb?g/ 书包 eraser / i'reis? / 橡皮 crayon / 'krei?n / 蜡笔 sharpener / '?ɑ:p?n? / 卷笔刀 story-book / 'st?:ri] buk / 故事书notebook / 'n?utbuk / 笔记本 Chinese book / 't?ai'ni:z / 语文书English book / 'i?gli? / 英语书 maths book / m?θs /数学书magazine / ,m?g?'zi:n / 杂志newspaper / 'nju:z,peip? / 报纸dictionary / 'dik??neri / 词典 二、身体部位(body) foot / fut / 脚head / hed / 头 face / feis / 脸hair / h?? / 头发nose / n?uz / 鼻子mouth / mauθ / 嘴eye / ai / 眼睛ear / i? / 耳朵 arm / ɑ:m /手臂hand / h?nd / 手finger / 'fi?g? / 手指 leg / leg / 腿tail / teil / 尾巴 三、颜色(colours) red /red/ 红blue /blu:/ 蓝 yellow /'jel?u/ 黄green /gri:n/ 绿white /wait/ 白black /bl?k/ 黑 pink /pi?k/粉红purple /'p?:pl/ 紫orange /'?:rind?/ 橙brown /braun/ 棕四、动物(animals) cat /k?t/ 猫dog /d?g/ 狗 pig /pig/ 猪duck /d?k/ 鸭 rabbit /'r?bit/ 兔子horse /h?:s/ 马elephant /'elif?nt/ 大象ant /?nt/ 蚂蚁fish /fi?/ 鱼bird /b?:d/ 鸟 snake /sneik/ 蛇mouse /maus/ 鼠kangaroo /,k??g?'ru:/ 袋鼠 monkey /'m??ki/猴子 panda /'p?nd?/ 熊猫bear /b??/ 熊 lion /'lai?n/ 狮tiger /'taig?/ 老虎 fox /f?ks/ 狐狸zebra /'zi:br?/ 斑马deer /di?/ 鹿giraffe /d?i'rɑ:f/长颈鹿goose /gu:s/ 鹅hen /hen/ 母鸡 turkey /'t?:ki/ 火鸡lamb /l?m/ 小羊sheep /?i:p/ 绵羊goat /g?ut/ 山羊 cow /kau/ 奶牛shark /'?ɑ:k/ 鲨鱼seal / si:l / 海豹

大学英语学习总结

大学英语学习总结 大学英语学习总结 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语 课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能 力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语 言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的 英语学习打下良好的基础。 本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上,本学期我一 如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,课前认真备课,撰 写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大 学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程,因此我不 断探寻和改进学习方法,课堂上我的教学方法灵活,能够更好地调 动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动,较多的使用 英语教学,给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学 方法使学生参与进来,如 speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,实用 口语等,本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的内容和题材不限,鼓励自己写稿,通过几个学期的训练 学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交 流帮助解决他们在学期上的困惑,帮助他们改进英语学习方法。课 后我认真批改学生的.作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

英语音标发音规则总结

英语国际音标表(48个)

音节 音节的定义以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。出现在词尾且不发音的 e 不能构成音节。 音节是词的构成单位。就语音形式而言,一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成;就书写形式而言,一个音节一般由一个元字组(元音字母或元音字母组合)加上一个或几个辅字组(辅音字母或辅音字母组合)构成。单独一个元音或元字组也可以构成一个音节。例如:I a air等。 在一个词中,有几个元音音素(不是元音字母),就有几个音节。上列例词都是只有一个元音音素的单音节词。有两个元音音素的叫双音节词,有三个或三个以上元音音素的叫多音节词。 注:nation中的io不是一个字组,虽然只发一个音素[?],但在计算音节数目时算两个音节。 还有一种音节不含有元音,[m]、[n]、[l]、[?]是发音较为响亮的辅音,他们可以和别的辅音结合成不含元音的音节,这种音节叫成音节。 英语单词音节的划分 (1)如果两个音节之间只有一个辅音字母(r除外),该字母要归右面的音节,第一音节要读作开音节。(2)如果两音节之间有两个辅音字母(第一个不是r),这两个辅音字母分别划归左右两个音节,第一个音节为闭音节。注:如果两个相同的辅音字母在一起并用时,只发一个辅音字母的音。 (3)如果两音节之间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母可分别划归左右两个音节,第一个音节按r重读音节读。如果分界线上的两个辅音字母都是r,左边的重读音节按闭音节读。 (4)辅音字母l,m,n等也可构成非重读音节。 以上所讲正是: 每个音节一元音,并连辅音两边分, 还有一点需注音,字母组合不能分, 缺少元音无音节,不算几个成节音。 双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。一归前或一归后”。 1)“两分手”是指:当两个元音之间有两个辅音字母时,将两个辅音字母划分在前后两个音节里。具体 细节以及读音特点,分别介绍如下: ①当两个辅音字母相同(包括字母 r ),且重读音节在词首时:第一个音节的元音按照“短元音”读, 但是相邻的那一个辅音字母没有读音。注意:字母 l, r在非重读音节中,有时起元音的作用。如在单词little, acre 中。 ②带前缀的单词,有时也有两个相同的辅音字母(包括字母 r ),如:这样的单词,第一个音节是“非 重读音节”,元音一般读“含糊元音”。 ③当两个辅音字母不同(不包括字母 r )时:第一个音节的元音按照“短元音”读,相邻的辅音字母

人教版小学英语单词表(完整版带音标)

小学英语·三年级上册·单词表 Unit 1 pen[pen]钢笔pencil['pens?l]铅笔school[sku:l]学校 pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 ruler['ru:l?]尺子eraser[i'reiz?]橡皮 crayon['krei?n]蜡笔book[buk]书bag[b?ɡ]书包 Unit 2 Head[hed] 头face[feis]脸nose[n?uz]鼻子mouth[mauθ]嘴 eye[ai]眼睛ear[i?]耳朵foot[fut]脚body['b?di]身体 arm[ɑ:m] 胳膊finger['fi?ɡ?]手指leg[leɡ]腿 Unit 3 red[red]红色的yellow['jel?u]黄色的brown[braun]棕色的 green[ɡri:n]绿色的blue[blu:]蓝色的pink[pi?k]粉色的 purple['p?:pl] 紫色的white[hwait] 白色的 black[bl?k]黑色的orange['?rind?] 橙色的 Unit 4 cat[k?t]猫dog[d?ɡ, d?:ɡ]狗monkey['m??ki]猴子 panda['p?nd?]熊猫rabbit['r?bit]兔子squirrel['skw?:r?l] 松鼠duck[d?k]鸭子pig[piɡ]猪bird[b?:d]鸟bear[bε?]熊 elephant['elif?nt]大象mouse[maus, mauz]老鼠 Unit 5 cake[keik]蛋糕bread[bred]面包hot dog热狗 hamburger['h?mb?:ɡ?]汉堡包chicken['t?ikin]鸡肉 French[frent?] 法国,法语Fries[fraiz] 榨薯条 Coke[k?uk]可乐juice[d?u:s]果汁milk[milk]牛奶 water['w?:t?]水tea[ti:]茶coffee['k?fi]咖啡

大学英语学习总结

大学英语学习总结 大学英语学习总结(一) 走进大学,英语学习是必定的,尽管英语成绩别是太理想,但是从几年的学习过程中也领略了一些怎么样应用策略的办法,怎么学习才干更家对英语有兴趣。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。 2.勤朗读。 3.勤练习。 4.勤总结。 积极经历课本中浮现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对照,相似词对照等方式加强经历。相关于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备未来复习时用。 二、“四多” 1.多看。 2.多听。 3.多说。 4.多练。 近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常日子的各个领域,所以,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和推断力,是英语学习过程中十分重要的一环。多说能够增强口语能力,加深经历,使学过的知识清楚地映在脑海里,别容易被不记得。经过做大量的习题,能够增强实践经验,别至于临阵发慌,手脚无措。 具体实行方案如: 1.最重要是单词,开学之时制定个打算,预备在什么时候把第几课的单词背熟,假如可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟,要是不好至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.每天至少看30分钟的课文,哪一篇都好(前提是单词读熟),最好以娱乐的心态去进行,别要当作苦差,假如坚持别了至少一周看三次,在读的时候渐渐培养速度,固然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买英语系列磁带,每天坚持听一段时刻,至少多长自己把握。 我认为,假如能够彻底或80%地做到以上几点,学习英语就自但是然变成了一件乐事,既的到了提高有增强了自己的自主学习能力,我想这是我学习英语的最大收获! 大学英语学习总结(二) 时光如梭,忙碌的一具学期又差不多结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作依然有很多值得总结的地点,现将本学期大学英语课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程普通是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习办法,培养独立猎取语言知识的能力,以便为未来进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定仔细组织教学,课前仔细备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心说解以便帮助更多的同学经过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程,所以我别断探找和改进学习办法,课堂上我的教学办法灵便,可以更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生制造了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学办法使学生参与进来,如speech, discussion, questioning and answering,role-paly,有用口语等,本学期我要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演说,演说的内容和题材别限,鼓舞自己写稿,经过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上

英语音标发音规则汇总

音标 1、音素:音素是英语中最小的语音单位,英语中有48个音素,其中元音20个,辅音28个。 2、音标:是记录音素的符号,用于区别字母,因而需加“[]”或“//”。 3、48个音标 4、开音节:以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词,叫开音节单词。在开音节单词中,元音字母发它本身的音。 5、重音:读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节,以“'”来标记。

6、句子重读:①一般原则:有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则:在一定场景下传递新信息的关键词要重读。 7、连读:同一句群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在语流中将这两个音素合拼在一起读,这种现象叫“连读”。 字母或字母组合在重读音节或非重读音节中的读音 A)元音字母在单词中的读音 后偶尔发

B)辅音字母在单词中的读音

重点辅音字母读音讲解: n在单词中的读音 ①n在一般情况下发/n/。如:kind, need, soon等。 s在单词中的读音 ①s在单词开头通常读/s/。如:sit, stop等。 ②s后面的辅音字母发清辅音时读/s/。如:desk, past, question, mistake等。 ③以s结尾的复数名词,s前的辅音字母发清辅音时,词尾s读/s/。如:clocks, shops等。 ④ss在单词中读/s/。如pass, lesson等。 ⑤s在两个元音音素之间常读/z/。如:music/′mju:zik/, visit/′vizit/等。 ⑦加s构成的复数名词及单数第三人称动词形式中,s前面为浊辅音或元音时,s读/z/。如:bags, plays, blows, rulers等。

人教版小学英语·(三年级起点)单词表(带音标)

人教版小学英语·三年级上册·单词表 Unit 1 pen[pen]钢笔 pencil['pens?l]铅笔 pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒 ruler['ru:l?]尺子 eraser[i'reiz?]橡皮 crayon['krei?n]蜡笔 book[buk]书 bag[b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school[sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth]mauθ]嘴 eye[ai]眼睛 ear[i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg[leɡ]腿 foot[fut]脚 body['b?di]身体 Unit 3 red[red]红色的yellow['jel?u]黄色的 green[ɡri:n]绿色的 blue[blu:]蓝色的 purple['p?:pl] 紫色的 white[hwait] 白色的 black[bl?k]黑色的 orange['?rind?] 橙色的 pink[pi?k]粉色的 brown[braun]棕色的 Unit 4 cat[k?t] 猫 dog[d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey['m??ki]猴子 panda['p?nd?]熊猫 rabbit['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig[piɡ]猪 bird[b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象mouse]maus, mauz]老鼠squirrel['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake[keik] 蛋糕 bread[bred]面包 hot dog[h?t d?ɡ]热狗hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包

大学英语教师期末总结

大学英语教师期末总结 这是一篇由网络搜集整理的关于大学英语教师期末总结的文档,希望对你能有帮助。 大学英语教师期末总结1 20xx年是我工作的第二年,这一年相对于前两年来说,对于教学和教育工作有力进一步的认识,自己的能力和心理素质得到了进一步地提高,在院领导和同事的帮助下,拓宽了自己的专业知识,也承担了一些新的教学任务,总体上较好地完成了这一年的工作任务。 1.本年主要继续担任科技英语的教学。第一学期继续承担的是《电子商务》的教学。这是我第二次带这门课,这次除了认真备好课外,继续不断扩展和电子商务相关的课外知识,争取在讲好课文本身的同时,给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次讲解更详细,而且讲解章节覆盖更广,取得较好的效果。第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精,我把课本详细地进行了整理,充分利用网络的资源,在课件上补充了一些图片,丰富了教学的内容,使得教学内容更直观,增加讲授课人工智能这一部分,并且沿承以前的方式,针对大一新生英语基础比较薄弱的特点,每节课布置作业,坚持批改,及时了解学生听课的情况,对问题比较集中的地方重点讲解,比较圆满地完成了教学任务。 但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限,在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确,另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学年中我要努

力攻克的,希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。 2. 担任了信管XX34班的英语教学工作。信管XX34班是我从大一第二学期接班的,针对这种情况,积极和班主任沟通交流,了解他们以前的成绩,课下也和学生保持交流,了解他们的思想和学习情况,尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种情况下,系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验,针对各个学生鼓励教学,及时总结学生成绩情况。 在公共英语的教学中,深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养,而且小班教学更需要老师及时了解学生学习的反馈情况。所以虽然担任的都是英语课的教学,但是要因材施教,学会在不同的课程中转换角色,以期达到良好的教学效果; 3. 承担了XX级英语专业汉英翻译和XX级英语专业汉英翻译的教学任务,翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事,参考了多本资料,教学中补充了许多课本以外的知识点,通过大量的例子讲解翻译的理论,注重培养学生实践能力。由于这是第一次上这门课,还有许多问题亟待解决,尤其面对英语专业的学生,这意味着需要更加提高自己的专业水准,改进教学方法; 总体来说,作为一名英语老师,尤其是科技英语老师,在教学上不能浅尝辄止,要不断探索新的教学方法,了解学生的心理状态,努力提高教学水平。 作为一名大学英语教师,回首这一个学期的工作生活,感慨还真是不少,现在,就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国

英语国际音标表及发音规则[个人整理]

英语国际音标表及发音规则[个] 人整理. 个)英语国际音标表(48个)元音(20/U长元/i:/?:/ / ?://ɑ:/ /

:/ 音/??/e/短元 /?/ / /??/ /?// / // ?// 双??//?/ 个)辅音(2轻/s/ t/p/ k/f 浊/v/z/d/b/e/g轻/ h/ts//tr浊/ r/dz//dr/n/m鼻 / j/ w/边半元. 音 20个元音 [p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r]

[E:] [E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][ Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE ][tr][dr][Eu] [au][ts][dz] 48个国际音标表 元音 12个单元音

长元音 [i:][E:][C:][u:][B:] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8个双元音 [ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au] 辅音 10对 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts] 浊辅音. [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz] 3个鼻音[m][n][N]

3个似拼音[h][r][l] 个半元音2[w][j] 音节就语音形式而言,一个音节通常由一个元音音素+一个或几个辅音音素构成; 就书写形式而言,一个音节一般由一个元字组(元音字母或元音字母组合)+一个或几个辅字组(辅音字母或辅音字母组合)构成。单独一个元音或元字组也可以构成一个音节。例如:I a air等。

(完整版)人教版小学英语单词表(带音标)

PEP 小学英语总汇 三年级上册Unit 1 pen :[pen] 钢笔 pencil :['pensl] 铅笔 pencil-case :['penslkeis] 铅笔盒 ruler :['ru:l ?] 尺子 eraser :[i'reis ?] 橡皮 crayon :['krei ?n] 蜡笔 book :[buk] 书 bag :[b?g] 书包 sharpener :['?ɑ:p ?n ?] 卷笔刀 school :[sku:l]学校 hello 【h ?'l ?u] 喂 hi [ hai ] 喂 I’m =I am my [ma ?] 我的 name [neim] 名字 goodbay ['ɡud'bai]再见 bye [ bai ] 再见(口语) what [ w ?t]什么 is [ iz ]是 your[j ?:] 你的;你们的 you [ju:]你;你们 三年级上册Unit 2

head:[hed]头 face [feis]脸nose:[n?uz]鼻子mouth:[mauθ]嘴eye:[ai]眼睛 ear:[i?]耳朵arm:[ɑ:m]胳膊finger['fi?g?]手指leg:[leg]腿 foot:[fut]脚body:['b?di]身体good [ɡud] 好的morning['m?:ni?]早晨;上午 this [ eis]这;这个nice [nais] 好的meet [mi:t]见面;遇见; go [ ɡ?u ] 去 ok 好 to [tu:] 给, mom afternoon[,ɑ:ft?:'nu:n]下午午后. too[ tu: ]也;太 三年级上册Unit 3 red:[red]红色的yellow:['jel?u]黄色的 green:[gri:n]绿色的

大学英语学习总结

大学英语学习总结

大学英语学习总结 【篇一:大学英语课程总结】 《大学英语》课程总结 2008-2009学年第二学期 xxx 2009.7.1 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是大学二年级的最后一个学期,也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程中一方面强化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提

高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项,因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。 在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处,这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎实,尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练,提高应试能力。 xxx 2009.7.1 【篇二:英语学习心得体会范文3篇】 英语学习心得体会 大学英语学习报告(1) 这两年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。 学习的内容部分样板: 通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:

最新小学英语音标读音知识点汇总

小学英语字母及字母组合音表汇总 [?]a--language advantage(利益) orange [ ? ] a --bag hand and ant happy hat map black back glad flag man [e]a--many any a [?]a-- around about ago elephant away banana China along pizza vegetable cinema zebra panda relative [ɑ:]a--ask fast class last glass aunt after [?] a--want what wash watch [?: ]a--water always [e?] a-- name cake late gate plane April date bakery [k]c-- come cap cake cat C [s]c-- face policeman piece cinema circle ice exercise nice [i:]e -- he she me (他她我)we the these evening senior zebra [?]e-- decide delicious kitchen 精品文档

e [e]e –elephan remember sell lesson better bed desk hotel yes present settle depend lemon melon [?]e-- student children different open(学生孩子们不同的学生)camera sentence [?] i --sit picture is list six pig big build miss drink fridge begin give live gift wind violin video scissors little I [?] i---beautiful terrible April festival [a?] i-- bike fine find hi nine five rice write like pilot [?]o—together tomorrow today lesson welcome policeman computter correct potato [ ?]o --come mother does brother love above o [?] o-- orange hot lost lot fox box hop no [?: ]o--often [u:]o-- who do two to shoe whose(谁做了两双谁的鞋) move [?]o-- woman wolf (妇女狼) [??] o –home cold go no phone host ghost(家冷去不麦克风主人鬼影) s [s] s-- snake sing 蛇唱歌[?] measure 测量pleasure愉快television [z]s--busy close cousin music present season Thursday Tuesday please rose scissors sometimes those 精品文档

英语音标发音规律的归纳

英语音标发音规律的归纳 1 . 元音 1) [i:] 发音字母 : ee ea e ie ei ①字母组合 ee 发 /i:/ 音 , 如: feed see fourteen thirteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen knee sheep meet three tree green ②字母组合 ea 发

音 ,如: easy sea peach speak clean eat cheap east leave leaf leaves team season tea teacher please ③字母 e 发 /i:/ 音 ,如: people me she he fever email Chinese ④字母组合 ie 发 /i:/ 音 ,如: piece field ⑤字母组合 ei

/i:/ 音 ,如: receive 2) [i] 发音字母 i y e ①字母 i 发 /i/ 音 , 如: chip instead winner ill biskuit fix animal visit bit river fifteen still

America finish dirty invent important printing print practise win finger difficult expensive village in into stick fantastic ring capital Australia lift invitation his thirty-six inside miss nothing office sandwich delicious

人教版小学英语五年级单词表(带有音标)

人教版小学英语·五年级上册·单词表 Unit 1 Young [j??](年轻的) funny ['f?ni](滑稽可笑的) tall [t?:l](高的 strong [str??, str?:?](强壮的)kind [kaind](和蔼的、亲切的) old [?uld](年老的) short [??:t](矮的) thin [θin](瘦的) Mr (先生) from 从;来自 Canada ['k?n?d?]加拿大 like [laik](像、喜欢) know [n?u]知道 principal ['prins?p?l]校长university [,ju:ni'v?:s?ti] student ['stju:d?nt, 'stu:-]大学生 strict [strikt](严格的) smart [smɑ:t](聪明的、巧妙的)active['?ktiv] (积极的、活跃的) Miss 小姐lady['leidi] 女士;小姐;夫人 so much 很;非常 fun[f?n] 有趣;逗笑 quiet ['kwai?t](安静的、文静的)very['veri](很、非常) but[强b?t, 弱b?t, b?t](但是)Unit 2 Monday['m?ndi, 'm?ndei](星期一)Tuesday ['tju:zdi](星期二)Wednesday ['wenzdi; -dei] (星期三)Thursday['θ?:zdi; -dei](星期四)Friday ['fraidi](星期五) Moral ['m?r?l, 'm?:-]Studies 思想品德课 Social ['s?u??l] Studies 社会课Saturday ['s?t?di; -dei](星期六)Sunday ['s?ndei; -di](星期天) day [dei](天) wait [weit]等等;等待 tomorrow [t?'m?r?u, -'m?:-]明天often ['?f?n, '?ft?n, '?:-]经常 love [l?v]爱;热爱 have (有、吃)

20XX大学英语期末学习总结

20XX大学英语期末学习总结 20XX大学英语期末学习总结1 回首来,大学第一个学期就这样匆匆过去了,我大学生涯的最后一节英语课(希望是)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。回想高考结束后的那个暑假,等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩,而尘埃落定后又怕在开学的英语分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班,这样算来,我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。但当我在三级班名单里找到自己的名字时,我又突然觉得,allthese were worthy! 英语学习,说它累人,但它却可以称得上是最好学的学科,但你若说它轻松,它却堪称是项力气活。他绝非理科那样需要沉浸在茫茫公式和题海中,又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。慢工出细活,英语最贴切的形象怕就是根ironpestle吧。时时锤日日磨,不可有一时的松懈和放弃,它才能到最后蜕变成为最完美的needle。 说了这么多大道理,我也该将自己为数不多却又保质保量的英语学习秘笈拿出来向大家分享一下了。 先说words。单词可谓是英语学习中最annoying的一项了。很多人都说要每天背坚持背,但当自己做起来却很难坚

持下来,但是千万别放弃,最最可靠的长期单词记忆法只有这个哦。在这里,我还要向大家推荐一种“四级应试”用的单词记忆法(只是应试,不可完全凭这个提升英语水平!): 1、将近五年来(如果实在没时间也要保证三年)的阅读真题搜集起来,将其中题干和所有选项中的生词牢记 2、将阅读题的correct answers在文章中的对应句找出,将对应句中的生词牢记 3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧,一定要记! 再要说的就是我上了大学自己发现的一种非常好的练习听力和扩充词汇的方法——opencourses法。我想所有人都会因为大学的高等数学和线性代数叫苦不迭吧,甚至很多同学好把自己不学英语的原因归结成“把时间都用在数学上了呀”,don’tworry,不需抽出学习数学的时间,只需听听mit教授的同样甚至更精彩的数学公开课,它既会提高你的数学,又会在潜移默化中提升你的英语,我敢说,没有比这更棒的了吧~ 还有一点我要隆重推荐的——china daily 手机报!曾经,我也是试着从报摊上购买厚厚的chinadaily看,但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花,但是现在,每个月花不到5元钱,你就可以每天收到两条精美的china daily手机报(早晚各一条),它不仅挑选出了最吸引人的内容,还是双语

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