绿色植物美化校园[1]

绿色植物美化校园

一、主题的提出

我校是花园式的学校，一年四季月月有花开，天天有花香。在花圃旁，常常聚集着一批批学生，他们对各种植物现象产生了浓厚的兴趣，并提出了各种各样的有趣问题。为此, 我定下主题“绿色植物校园”,希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校内外植物以及植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。

二、活动目标

1．在活动中感受植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱植物、护植物的好习惯。

2．引导学生在活动中学会观察、学会发现，激发学生探究问题的愿望。

3．通过活动培养学生探究学习的能力及科学的学习习惯。

4．通过活动，使学生学会上网、查阅图书报刊、采访询问等方法了解花木的知识，培养学生收集、整理资料的能力。

三、活动准备

1．确定研究方向。

2．完善班级网站，提供交流平台。

3．制定活动计划。

4．学习搜集资料的方法及采访的技巧。

5．准备好照相机，以便真实地记录第一手资料。

四、活动过程

（一）确定活动主题

1.我们选择这个主题的原因

在当我们的生活发生着巨大变化的今天，越来越多的绿色植物正在离我们远去，而绿色植物却是我们生活中不可缺少的，它们为我们净化空气合成有机物，起着重要的作用。在这样绿化面积有限的情况下，如何科学合理地利用发挥它们的作用，更显得异常重要。对我们现在中学生而言，学校是我们最熟悉的，校园绿化是校园环境的一部分，让同学们了解校园绿化情况，同时为提高校园绿化作出努力。在绿化校园的同时，也把生物课本上的知识与实物相结合，提高了学生学习兴趣，增长了知识。

2.主题确定阶段任务

学生：在生活情境中发现问题，提出问题，确定活动课题，形成活动小组，拟定活动计划，论证活动计划的价值及可行性，提交活动方案。

教师：创设问题情境，激发学生内在动机；引导聚焦问题，指导拟定方案；审视学生活动方案的可行性，帮助把握活动方向；协调组织分工。

3.活动成员的分工，时间的安排

一、每个阶段的主要任务和目标：

1． 2012.2初旬: 选题

2． 2012.2中旬: 开题报告

3． 2012.2下旬: 收集资料

4． 2012.3月初旬:分析资料

5 ．2012.3中旬: 完成结题报告

二、准备工作：相机、笔、纸。

三、实地考察人人参与

四、资料的查阅：朱雨欣冯缘

五、资料的整理：黄蕾汪丹红

六、结题报告：黄至毅

七、完成报告（输入电脑）：吴家乐

（二）制定活动方案

（三）实践活动

1.学生实地调查, 收集相关资料

学生共同走进了植物的王国，去寻找植物的奥秘。（照片○1.○2）刚走出教室，同学们的眼睛就开始了忙碌的工作，一声声惊叹和疑问从他们的小嘴中发出：“咦?这种树的叶子好大呀，它是什么树啊？”我马上抓住机会，为其他人解答疑问：“这种树的叶子大大的，像扇子一样的树叫棕榈树。”一路上，大家的眼睛发现了许多我们平时没有注意到的事物。比如说，本来一株矮小的、不起眼的小树，原来就是我听说已久，但是一直没有看到过的无花果树。

我把他们带到雪松树下，追问：“关于它们，你们知道什么？还想知道什么？校园绿化能给大家带来哪些好处？”

同学们置身于真实的

问题情境中，面对这些司空见惯的校园植物，一时还真的难以说

出它们的名字，也找不到比较它们特征的着眼点。

通过自己平时对校园内植物生长情况的了解,学生大致都确定

了各自观察的目标及地点：

1、学校南面的草坪

2、学校门口东面草坪上的小灌木丛

3、学校教学楼前面的草坪

4、操场边上的桂花树群

2.整理汇总资料（照片○

3.○4）

我们将实地考察和查阅到资料输入到电脑里在制作

结题报告

3.采访

校园植物知多少（照片○5）

4.校园植物调查

■ 雪松 （照片○13） ■ 柳树 （照片○14） ■ 苏铁 （照片○15） ■ 山茶 （照片○6） ■ 桃 （照片○7）

■ 广玉兰（照片○8）

■ 柚子（照片○11）■ 龙爪槐（照片○18）

■ 无花果（照片○10）■ 香樟（照片○19）5.植物分类

六、分工合作，亲身实践

随着同学们兴趣大增，一个个小组准备方案的落实。终于，来到了楼下开始做实地观察研究了。他们这边一群，那边一伙，饶有兴致地盯着几处地方不肯放松，都仔细地观察着、讨论着。许多同学都变得像位科学家一样了。

1、普通植物组：

学生在校园观察植物（照片20）、去小公园看植物（照片21）学生在作植物记录（照片25）

学生在制作校园植物课件（照片26）

学生在美术室画画（照片27）

学生在用叶子贴画、拓印（照片28）

2、奇异植物组：

学生在上网找资料、在图书馆查阅资料（照片29.30）

3、药用植物组：

学生在药店里向药师请教有关植物的药用价值。（照片31）

学生整理有关资料

4、环保植物组：

学生在编写童话故事、写倡议书、写格言、写建议（照片32）

学生在创作小报（照片33）

七、成果展示

一个月过去了，这次综合实践活动就要结束了，同学们都为自己学有所成而感到骄傲。成果展示课以开始，小组大家就急切地把自己该组的学习成果告诉大家。

各组在展示他们的成果：

照片(32）为普通植物组在展示他们的美术作品。

照片(33）为普通植物组在展示他们拍摄到的植物图片。

照片(34)为药用植物组在讲述他们访问药店的收获。

照片(35)为环保植物组在讲童话故事。

1、普通植物组：围绕常见植物的种类及特征进行交流，展示他们所画的画，并将在校内拍到的植物做成课件进行介绍，吸引力很强。（植物照片36-38、绘画作品、叶子贴画照片39-40、课件附后）

2、奇异植物组：将他们再往上、从图书上收集的有关奇异植物的资料向大家娓娓道来，同学们挺得目瞪口呆。（资料附后）

3、药用植物组：将从网上收集的资料、从药店访问药师所了解的情况一一作讲解，大家听后，都不约而同地说：“不听不知道，原来植物也是良药！”（资料附后）

4、环保植物组：将调查报告、学校绿化方案、童话故事、保护植物格言、倡议书、小报一一展示，该组的作品最多最丰富。（作品附后）

教师总结：丰富多彩、形态各异的植物，给校园带来了绿色、宁静和清新的空气，给我们营造了一个清洁、幽静、优美、温馨的学习环境，这是由于绿色植物具有吸尘、杀菌、消声、调解空气湿度等作用的结果。因此，要大力提倡植树种草绿化校园。在校园里栽种植物时，应该选用一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活、具有一定经济价值的种类，并合理搭配乔木、灌木和草本植物，努力使校园植物在绿化、净化、美化环境中发挥作用。

七、学生填写好综合实践活动评价表。

活动点评:

我们经过亲身探究体验，了解植物。我们还在“金点子”中建

议学校在八角池里种上荷花，班级植物角还有围墙里的草坪。虽然他们的作品、调查的结果、建议并不十分完善，但却是我们经过亲身体验所得出的结论。这种认识是我们在身边的生活中自主发现，经过教师的点拨而形成。在这个探究过程中，我们的学习领域拓宽了，视野扩大了，感性知识和实践经验丰富了；自主活动、亲历实践、深度探究，我们的自主性被唤醒了，创造性被激活了；通过活动还培养了我们细心观察、一丝不苟、坚持不懈的科学态度，形成了亲近自然、关注环境的责任感。

（冯缘注）

备注：学生有关手写作品已打印，附后第7—10页

学生从网上、书籍收集的资料附后第11—20页

学生作品

学校绿化建议

义乌保联小学六（2）班

个人活动评价表（朱雨欣）

荷花“出淤泥而不染”是我们学校的校花，也是我们的保联精神。可是我们学校并没有培植荷花，因此，我们建议在八角池种一些荷花，在新教学楼后墙采用塑料瓶种植荷花挂在墙上的方式，来美化我们的校园，形成一道亮丽的风景线。

校园植物调查记录

作者：六（2）班校园植物研究小组调查研究小组成员有：冯缘，黄蕾，朱雨欣等人，调查研究指导老师为胡日红。

我们的校园坐落在美丽的义乌都市里。她犹如一座美丽的绿色公园。每当我们漫步于长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让同学自己去了解一下校园植物及其分类。

从环境角度来看，我校处于市中心，周围空气中有大量灰尘和有害气体，还有各种噪音污染，这些都是不利于学生学习的。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化工作是多么重要。

所以我们六（2）班组聚在一起决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物。

我们调查研究的范围为：学校校园内所种植的各类木本植物。

我们调查研究时用了实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论等调查方法。

我们从 2012年2月初旬开始进行调查研究，结束于2012年3月中旬。

我们先进行实地调查：由老师参照图纸带领我们参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，将一些没有标注的树木重点记录、做记号。

爱护绿色校园倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

谁不渴望那郁郁葱葱的草地？谁不愿坐在草地上享受阳光？谁不希望在绿色的草坪上休闲的图书？现在学校给我们提供了一切，可是，大风偶尔吹起的是那白色的塑料袋，这是谁的错？

学校是我们的家，我们是学校的主人，建设靠的是我们。在着迎评的攻坚阶段，我们的家更需要我们的爱，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动。

让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，明确自身在学校评估工作中的地位。学校无垃圾活动需要你、需要我、需要我们大家共同的努力。

义乌保联小学：黄蕾 2012年3月6日童话故事:小兔贝贝

从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。

时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。

贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。

记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。

过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？

最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了。

义乌保联小学：吴家乐 2012年3月13

保护植物的告示和警句

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2，一棵树+ 一棵树= 一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己

14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源

16、踏破青毡可惜，多行数步何妨

17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来

18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑，园外赏其貌

20、我为你美丽的心灵绽放

21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

23、森林是氧气的制造工厂

24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好

27、草儿可爱，大家爱

28、距离产生美，谢绝亲密接触

以下材料是学生通过上网查找到的资料

植物的药用价值

医学上用于防病、治病的植物。其植株的全部或一部分供药用或作为制药工业的原料。广义而言，可包括用作营养剂、某些嗜好品、调味品、色素添加剂，及农药和兽医用药的植物资源。 药用植物种类繁多，其药用部分各不相同，全部入药的，如：益母草、夏枯草等；部分入药的，如：人参、曼陀罗、射干、桔梗、满山红等；需提炼后入药的，如：金鸡纳霜等。 在中国古代，《神农本草经》把药物按效用分为上、中、下三品。《神农本草经集注》中除沿用三品分类外，又创造了按药物属性分为草木部、果部、菜部、米谷部的方法。《本草纲目》中采用了自然属性分类法,将所收药物分为16纲60类,并以生理生态条件为依据，将草类药分为山草、芳草、隰草、毒草、蔓草、石草、苔类等。这是中国古代最完备的分类系统。

法国梧桐的药用价值

性味甘、平，无毒。

成分梧桐子含咖啡因、树胶。

功用补气养阴，明目平肝，乌须发。

头癣秃疮(瘌痢头)：梧桐花鲜品捣烂涂患处。

脱肛：梧桐树皮煎浓汁温洗，一日2-3次。

高血压：梧桐树嫩叶，一日30克，煎汤代茶喝。

口、舌炎：梧桐子烧存性，研细末，蜂蜜调涂，一日数次。

外伤、火伤、丹毒：鲜梧桐花捣汁涂患处，一日数次。

香樟树的药用价值

果实作用：

【来源】为樟科植物黄樟的果实，植物形态详香樟条。

【采集】秋季采，阴干。

【性味】微辛，温。

【功用主治-香樟果的功效】解表退热。治高热感冒，麻疹，百日咳，痢疾。 【选方】

1治百日咳，痢疾：香樟果二钱，桉叶二钱，水煎服。

树根功效：

【异名】香通，走马胎，樟脑树根、土沉香、山沉香。

【来源】为樟科植物樟的树根。

【采集】2～4月间采挖。洗净，切片硒干。

桃的药用价值

桃花，即蔷薇科植物桃树盛开的花朵。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植。苦，平。功效是泻下通便，利水消肿。用于水肿，腹水，便秘。桃花的美容作用，主要是源于花中含有山奈酚、香、豆精、三叶豆甙和维生素A、B、C等营养物质。这些物质能扩张血管，疏通脉络，润泽肌肤，改善血液循环，促进皮肤营养和氧供给，使促进人体衰老的脂褐质素加快排泄，防止黑色素在皮肤内慢性沉积，从而能有效地预防黄褐斑、雀斑、黑斑。达到美白祛斑的功效。

这就是我们组的收获,但还有更多的植物他的药用价值我们还没发现.

读了这篇文章你一定从中得到益处,希望你更加热爱大自然.爱护我们的植

物保护他们,让我们和他们一起和谐共处吧!

其他植物的药用价值

鸡冠花：

原产：印度、东南亚热带、亚热带地区

应用：适合布置大型花坛、花镜和景点，鲜艳夺目，为秋日增添浓厚气氛，鸡冠花碧绿光润可以点缀。对SO2、HCl等有毒气体具有抗性，故适合做工厂地区的绿化花卉

药用价值：鸡冠花性凉，味甘涩，具有清热除湿，收敛涩肠，凉血止血、止泻止带、止衄(nv)（流鼻血）敛营的功效。治吐血、血崩、血裂。鸡冠花以花冠晒干入药。单用：烧灰于米汤送服，可以治疗由慢性肾盂、肾炎、肾结石等引起的尿血。

鸡冠花+向日葵+冰糖——儿童中暑

食用价值：含B1、B2、B4、B12、E等多种维生素，叶酸（孕妇使用）

种子中蛋白质、氨基酸含量很高——提取食用油（全球最高价格的油）

鸡冠花煨乌骨鸡

鸡冠花粉蒸肉——凉血止血、疏风清热（不会长痘）

藕汁鸡冠花饮品——清热利湿

莲的种子是寿命最长的种子

荷花在周朝就有栽培记载

藕可生吃：清热凉血，消暑益气，熟吃;能健康开胃、直肠止泻

藕节是两端连接的节部，虽不能吃，但可治病，夏季用它煎汤服，能消烦热，防中暑

烧炭可治咳血、吐血、尿血、便血

解酒毒、止泻、止痛、止怒、长吃令人心欢，延年益寿

莲子有养心安神、益肾固精、健脾涩肠的功效，对于病后体弱、神经衰弱、心悸失眠等有治疗效果。

绿色植物的好处

绿色植物点缀出清凉居室

盛夏之时，我们总要想出点办法来让居室显出些许凉意，而绿色植物往往是非常重要而且有用的道具。这里我们为您出出主意，看绿色植物如何更恰当地点缀出一个清凉的家。

在墙角放置一两盆挺拔遒劲、疏清秀丽的棕竹；在书架案头放上一盆纤柔如云、亭亭玉立的文竹；在墙边布置几盆覆墙盖壁、葱绿细雅的常春藤；在空中悬挂几盆婆娑袅娜、随风摇曳的吊兰……这样既节省了空间，又保持了花卉的自然野趣，而且会给居室带来许多凉意。

绿色植物好处多

如今，洪水泛滥、空气污浊、噪音严重危害人类健康等问题如同恶魔紧紧缠绕着人类，更多的人在它们手中丧命。俗话说：“魔高一尺，道高一丈。”解决这些问题的办法归根结底只有两个字：绿化。可别小看它哦，它的好处多着呢。绿化，乃植树种草也。种植这些含有叶绿素的植物，对改善空气质量有很大的帮助

首先，绿色植物可以在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。研究表明，植物每生长1吨，可以产生5吨氧。每公顷树林每天可以吸收1吨二氧化碳，产生0.735吨氧气；每公顷草地每天能吸收0.9吨二氧化碳，产生0.6吨氧气。充足而洁净的氧气能让人类身心保持健康。其次，地球上的树林每天可向大气中散发1.7亿吨萜烯物质，这种芳香物质具有无可比拟的杀菌能力和兴奋作用。

然后，绿色植物对空气中的灰尘、粉尘有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡工作粉尘向空气弥散。据测定，大气通过林带，可使粉尘量减少32％－52％，飘尘量减少30％。你知道吗？森林中的负氧离子可达到10－100万个。负氧离子能调节神经系统的兴奋和抑制状态，改善大脑皮层的功能。医学专家模拟森林的神奇作用，把负氧离子引进病房。结果发现，当环境中负氧离子与正氧离子的比例控制在9：1时，对气喘、烧伤、溃疡、外伤病人的治疗可起促进作用。除此之外，绿化还有吸收噪音、减少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我国的绿化事业中去吧，那一抹绿意会向你慢慢诉说它的好处。

《校园植物的辨识》课堂活动演示幻灯片（从略）学生实践图片：