四年级语文第一次月考质量分析报告

四年级语文第一次月考质量分析报告
四年级语文第一次月考质量分析报告

四年级语文第一次月考质量分析报告

四年级第一次月考已经结束了,为了加强以后的语文教学,更好的完成教育教学任务,提高教学质量,下面就本次月考做个简单的分析:

一、学生考试情况分析:

本次月考参加人数共有23人,语文平均分76.9分,全班考试90分以上的有5 个同学,80-90分的有6人,70-80分的有6人,60-70分5人,不及格1人。

二、试题分析:

本次试卷内容涉及的知识面广,知识点多。试题共分为三大题:基础知识巩固、阅读闯关、写作训练。

第一大题,属于基础知识的考察。分别针对字词音节、成语积累、文章背诵、变换句式几个类型题。80分以上的同学在字词、文章默写这一部分失分不多,但80分一下的同学基础普遍较差,尤其是有许多强调过几遍的问题仍然做错。。大部分学生汉语拼音掌握较差,部分同学不能准确把握会认的字的正确读音,容易受方言的影响,尤其是多音字,前、后鼻音,平、翘舌音等,没有注意读准字音

第二大题是阅读短文。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱,经常读书,经常训练,相信学生会慢慢掌握要领的。阅读《庐山的云雾》,学生们作答的差强人意,几乎所有人都存在错误的。尤其是对文章的具体分析中,出错率非常高,几乎全班人不理解“过渡句”的意思。四年级学生在阅读方面显然缺乏有效的训练,做题中表现的很生涩。

第三大题是作文。要求写一处美丽的景观,是考察学生们对大自然的细心观察,和对自然美的感受。部分学生能抓住所描写的景物展开描写,语言优美,情感动人,但一部分同学文章缺乏基本的结构框架,较为杂乱,另少数几位同学未能理解题意,写的不是自然景观。

三、纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。

1.综合能力薄弱.本次考试我班平时认真的学生答题比较好。由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,平时学习不扎实的同学失分多。

2.阅读缺乏独立分析能力,失分较多。由于学生基础相对较差,对学生的综合训练见效慢,收效不明显,以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。

3.逻辑思维能力欠佳。

由于学生基本功不够扎实,逻辑思维训练太少,所写作文语序散乱,没有很好的逻辑联系。缺乏自然优美的语言表达能力,以及有序的构架能力,优秀者瘳瘳无几。在这方面,我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生文章结构的训练。

四、今后应采取的措施:

1.继续夯实双基知识,强化训练,提高学生对语言文字的感受力。要提高学生成绩,首先要字词过关,检测中的字词类题目只要学生稍加努力就能过关,教师应该重视词语的听写,抄写,组词注音训练,尤其是前后鼻音,易混淆字词。

2.继续“抓两头带中间”,课堂上多关注后进生,帮助全体学生提高语文成绩。小组互帮互助,由小组长牵头,负责组员的每日学习情况检查。

3.在教给学生知识的同时,训练学生的答题能力,强调认真审题,细心答题,避免下子测试出现审题不清的情况。

4. 提高阅读能力,引导个性阅读。只有让学生直接面对文本用心读书,才能加深对阅读的理解应运,让学生在读中理解,在读中感悟。教师在学生阅读中适时指导,循序渐进教导阅读方法,答题方法。培养学生对文章的分析、概括能力,全面了解文章的内容,并多教“设身处地想”“联系上下文”“略读”“精度”等方法,授之以渔。努力激发起学生的阅读兴趣,并建立有效地阅读检测方式。

(word完整版)小学五年级上册语文期末考试质量分析报告

小学五年级上册语文期末考试质量分析报告 一、试题分析 本次期末质量监测试题覆盖面广,难易适度,以学生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词,积累运用,阅读理解,,作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。 本试题分三大部分基础知识、阅读和习作。基础知识包括按拼音写词语、选择正确的读音、找出完全正确的一组词语、按意思写词语、写诗文,还有课外阅读挑战题。主要检测学生对日积月累和背诵课文的掌握情况。阅读分课内阅读和课外阅读,检测了学生理解短文的能力,检测了学生对句子中的词的所起的作用的理解能力,检测了学生对说明方法的的掌握情况。作文是让学生模仿《精彩极了,糟糕透了》写一篇像文中的父母一样,在成长的道路中,因为有了他们的爱,重拾信心,不畏困难,走向成功的一件事。习作紧扣课程标准的要求,学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。 二、试卷分析 第一题:书写题。基本都得分 第二题:看拼音写词语考察学生的书写能力,总的来看还不错,但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢,如“销毁”“废墟”要加强这部分学生的能力。 第三题:多数学生能正确选择词语的读音。 第四题:选择完全正确的一组词语,学生基本都能够了解词语的正确写法,本题基本上没有错误 第五题:根据意思写词语。这部分错得就比较多,平时还需再课堂中加强

引导对词语的理解。 第六题:按要求填写内容本题是考查学生对课文古诗知识的掌握情况,都是书上课文中或园地中的内容,做得较好。 第二大块,阅读部分:阅读短文,完成练习,课内阅读一篇、课外阅读二篇。课内阅读还比较简单,大家做得还可以,但就是课外阅读错得比较多,课外阅读是考查学生的阅读能力,优秀学生能够准确概括短文的主要内容,知道作者哪那几个方面说明,个别学生因回答问题不完整,不全面,造成失分,其中的原因是学生没有养成良好的阅读的习惯,做阅读题时不读短文,阅读时不够用心,对题目不求甚解,草率落笔,阅读分析、逻辑思维能力及语文综合运用知识的能力有待提高. 习作中存在以下问题:1、部分学生审题不慎3、部分学生叙事过程不够具体,不会抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写;4、个别学生错别字较多,语句不通顺,词不达意,导致失分较多。 三、反思和改进措施 1. 认真做好备课,提高课堂教学效益率。 2.要继续重视识字和积累 从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 3.在平时教学中,要注重语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。 4.在平时教学中应加强训练,在做语文习题时,要着眼于培养学生认真审题,按要求答题以及认真检查的答题习惯。 5、课内课外结合,提高阅读能力。

五年级语文月考质量分析.

五年级语文第一次月考质量分析 这次考试21人参加,最高分90.5分,三个不及格。主要是从基础知识、阅读积累、快乐写作三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材,注重学生实际,知识的灵活性适度,题量和难度适中,且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况进行分析,以更好地指导今后的具体教学。 一、试卷题型分析: 本次试卷共八道大题,可分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理,难易适中,符合学生的知识水平、认知规律和心理需求,在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展,以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则,以现行教材的教学内容为范围,做到“三重”:(1)重基础,即基础知识和基本技能;(2)重能力,包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。(3)重创新,即运用所学知识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新。 二、存在问题: 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但部分学生在答题过程中所的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词,都是教材要求学生必须掌握的,应该是很容易的。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时要求未看清,答非所问;二是对字音、字词掌握得不牢固,似是而非,答题时出现判断的错误。 2、根据平时积累填空 这题部分同学掌握的比较好,但是几位后进生掌握不是很好,以至于失分,主要原因是他会背,但字不会写。 3、句型训练中,第(4)个小题修改病句大多数学生找不到病因,错误较多。第(3)个小题改写拟人句打多数学生写成了比喻句。 4、从段篇的理解上看,本卷考查了学生的基本阅读能力。对于短文的理解和概括能力尚可,有小部分学生对短文的理解流于表面,不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法,养成良好的阅读习惯,并注意在阅读过程中体验情感,内容。还应注重全体,特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的,扩大阅读量才是提高语文素养的关键,所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。 5、快乐习作,(游览景点----------)从学生答卷情况来看,有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求,选择一件

人教版四年级语文上册第一次月考试卷(带答案)

人教版四年级语文上册第一次月考试卷(带答案)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(15分) mǐn jiérónɡqiàkuàyuèzhìhuì cōnɡyùɡuīlǜxuǎn zézhújiàn 二、比一比,再组词。(10分) 恨(______)辫(______)绳(______)跪(______) 狠(______)辨(______)蝇(______)脆(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 无坚不(________)坚(________)不拔 骨(________)如柴草木(________)兵 你一定还积累了许多四字词语中,请按要求各写出两个: 含有两个数字的词语:________________ ________________ 含有动物名称的词语:________________ ________________ 含有反义词的词语:________________ ________________

四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 因为……所以……不仅……还……如果……就……一边…… 一边…… 1.( )害人的鸦片不销毁,( )会使国家和人民陷入深重的灾难。2.( )林则徐虎门销烟有功,( )受到后人的传诵和敬仰。 3.虎门销烟( )沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰,( )向全世 界表明,中国人民是不可欺侮的! 五、照样子,按要求写句子。(15分) 霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句) ______________________________________ 2.一只画眉鸟被我的掌声吓飞了。(改为“把”字句) ______________________________________ 3.兰兰和花花一起到图书室借了《唐诗三百首》和《安徒生童话》两本书。(缩句) _______________________________________ 4.溪水哗哗地向前流去。(改为拟人句) _________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(15分) 华盛顿的故事 美国的开国总统是乔治·华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。 有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头,紧紧握在手里,乱砍着玩。他一会儿在这儿试试,一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着,他快步跑到了花园。 他举起小斧头__嘟嘟嚷嚷地说__ __来吧__我的朋友__我要在你身上试试斧头__ __说着一斧头砍了下去,只听“咔嚓”一声,那小树便成两截,躺在地上。

月考质量分析报告

2015-2016学年第二学期期中质量检测 质量分析报告 各位领导、老师: 为切实加强对我教育工作站教学质量的管理和监督,正确审视现阶段教育教学中存在的问题,我教育工作站于4月26日对全站1-5年级进行了期中质量检测,并和裴家营教育工作站、永丰滩教育工作站、西靖教育工作站对六年级进行了联考检测,现就结合本次成绩与平时的教学常规管理,特此对照检查作出分析,本着发现问题,及时弥补,不骄不躁,努力为提高教育教学质量打基础,分析报告如下: 一、基本情况: (一)、1-4年级基本情况:各数据统计如下表 表一:2015-2016学年第一学期期末成绩统计表

表二:2015-2016学年第二学期期中成绩统计表 从以上表一,表二统计数据看,一年级语文希望,新西,中心小学均有进步,其中新西小学进步较大,上升6个名次,除此之外其它学校都有所退步,麻黄台退步较大,金滩小学保持稳定但成绩靠后;一年级数学二墩、中心、侨心有所进步,其中二墩进步较大,前进6个名次,新西、四墩两所小学成绩退步较大,退步4-5个名次。金滩小学一年级两次整体成绩均靠后,与成绩靠前学校相比差距较大,语文平均分相差10分以上,数学平均分相差15分以上,相关代课教师应该高度重视。 二年级语文希望、麻黄台、新西、四墩小学有所进步,并且进步较大,其中四墩进步7个名次,希望进步4个名次,麻黄台进步5个名次,除此之外其它小学均有所退步,其中白板滩退步严重,退步6个名次;数学希望、中心、麻黄台、侨心、四墩有所进步,其它学校均有所退步,其中白板滩

小学退步8个名次。白板滩二年级整体成绩退步严重,应该引起重视。 三年级整体成绩基本保持稳定,但是成绩靠前与靠后学校相比较差距较大,语文平均分相差接近20,数学平均分相差接近30分,英语平均分相差接近30分,因此相关学校应该高度重视,分析原因,加强管理,争取提高成绩,缩小差距。 四年级语文成绩整体保持稳定,数学、英语成绩整体有所提升,但上升幅度较小。中心小学成绩靠前且稳定,金滩小学数学英语进步较大,白板滩小学四年级成整体绩靠后并且有所退步。英语与数学成绩靠前与靠后学校差距较大,达到15分以上。 (二)、五年级基本情况:各数据统计如下 表一:摸底考试各班成绩统计表 表二:第一次月考各班成绩统计表

期末考试质量分析报告

期末考试质量分析报告 崔召中学xx——xx年第二学期 期中考试质量分析报告 xx——xx年第二学期的学生期中质量检测已经落下帷幕,我校比较圆 满地完成了此次任务。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报: 一、试卷及试卷评价: 本次考试的试卷教师学校统一命题,经教导处征求意见,至此时没有学科教 师反映对试卷 __。纵观整个试卷,本期末测查试卷是一份精心设计有价值的 试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,

有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力 的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 以语文、数学两个学科为例: 【语文】: 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点: 1、内容丰富,结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,注意题型的多样性,能够对学生的 素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进

行设计的,比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基 本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情 况。 2、重视积累,提高素质 语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广,试题所包 含的知识点比较全面,题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方 面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。 【数学】: 1、突出基础性与全面性

试卷能对本学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核,数与代数、空 间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其 中,突出了基础性与全面性。 2、突出生活性与教育性 数学生活,并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。 把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中,让学生在解决问题的同时,也 教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性,教育学生提高成绩注意学习方 式的必要性。 二、取得明显成效之处及经验:

高一语文期末质量分析报告

高一下语文月考质量分析总结 高一语文备课组 一、月考成绩概况 本次语文月考,人均76分,及格86人,最高分106分,最低分22分。高分段人数少,差生面积较大,优秀率为零,及格率偏低,总体成绩不够理想。二、试卷评价 本次月考试题,题型与近年高考相仿,与教材关系密切,难易适中,结构规范。试题注重学生知识与能力考察,题型稳定,切近高考,切近教材,考查的测重点突出,没有偏题难题,对教学具有一定的指导意义。 三、答卷情况 通过答题情况及得分对比分析看,学生主要存在以下问题: 1、学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范。 2、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。 3、学生学习的自主性差,不善于归纳、总结,学生学习动力不足,作业、练习落实不到位。 4、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多答题中的常规步骤写的不全、不准。 四、月考暴露出的教学问题 1.基础知识和基本技能讲授和训练不够。【从学生的试卷来看,古代诗文阅读,对文言文关键的虚词的意义和用法理解不准确,成语运用判断不准即是明证;客观性选择失分严重,说明学生整体阅读能力差,不能仔细阅读,不能审清题干要求,不能仔细深入探究比较,只是读了大概,凭印象和语感作答,没有一定的把握度。】 2.教师教学知识落实不力。【如古诗默写出现空缺、关键字错写说明学生识记不牢固,小说阅读基本的文学常识缺乏。】 3.不够重视对学生语文学习习惯的培养,忽视语文教学与现实生活的联系。【如语言文字运用,成语积累较少,病句辨析找不到病根失分明显,语言连贯题填写虚词弄不清逻辑关系和层次,不能按要求仿句,作文在选材和立意上比较一

四年级语文上册第一次月考考试题及答案

四年级语文上册第一次月考考试题及答案 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(15分) wān dòu jiàshǐbōli héng shùyán jiū zhèng míng cāng ying hūhuàn zhélǐào mì 二、比一比,再组词。(10分) 费(_________)章(_________)输(_________)降(_________)拂(_________)障(_________)愉(_________)阵(_________) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) (____)缘(____)故(____)(____)达理 哄(____)大(____)不动(____)(____) 顾名(____)(____)(____)天(____)地 (____)(____)怨言得心(____)(____) 小明(_______)拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。 2.这道题很简单,小华做起来真是(______)。

四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 虽然……但是……不仅……而且…… 不是……而是……因为……所以…… (1)我和阿妈走月亮,我们(______)看到了成熟的稻谷,(______)看到了好吃的果子挂满枝头。 (2)花牛在草地里坐,压扁的(______)一簇蒲公英,(______)一穗剪秋罗。 (3)(______)在星星的怀抱中我感到宁静而舒服,(______)我很快就睡着了。 (4)(______)大潮还没有来,(______)大堤上早已人山人海。 五、照样子,按要求写句子。(15分) (1)在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。(缩写) _______________________________________ (2)小鹿在小溪边走来走去。(改成拟人句) _______________________________________ (3)不到三小时左右,教室就打扫干净了。(用修改符号在原句修改) _______________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(15分) 九寨沟的传说 人间仙境九寨沟,世世代代流传着神奇动人的传说和美妙无比的神话故事。 最著名的一个神话故事是关于那些奇特的湖泊的。相传很久很久以前,九寨沟和其他地方一样,干旱贫瘠,缺水少树。男神仙达戈与美丽的女神仙沃诺色姆相爱了,达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子,准备送给心上人梳妆打扮用。想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手,使宝镜从高空落下,摔成了118块碎片,散落在山沟谷地,变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊,从而形成了九寨沟最美丽的景观。 关于树正群海沟的卧龙湖也有个动人传说。很久以前,有一条白龙住在分水岭弓嘎岭下的白河中,而附近的黑河里住有一条黑龙。这条黑龙非常凶残,年年

小学语文质量分析报告

2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”;要“建立促进教师不断提高的评价体系”;要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神,对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中,注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题,并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀,力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针,全面推进素质教育,积极倡导“立足过程,促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向;有利于稳定正常的教学秩序;有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据,体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求,侧重基础知识和基本技能,突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际出发,注意面向全体学生。依据现行教学大纲,靠近新课程,以教材内容为主,重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时,测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化,体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能,发挥创造力,发展个性,让学生以轻松的心态答完考卷,高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩,对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 (1)试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时,我们根据“语文课程标准”的阶段目标,力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想,在命题时着眼基本要求,避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时,对于所提出的问题,我们都是给出三个答案,让学生从中选择一个答案。这样降

小学语文质量分析报告

2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”;要“建立促进教师不断提高的评价体系”;要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神,对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中,注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题,并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀,力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针,全面推进素质教育,积极倡导“立足过程,促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向;有利于稳定正常的教学秩序;有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据,体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求,侧重基础知识和基本技能,突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际

出发,注意面向全体学生。依据现行教学大纲,靠近新课程,以教材内容为主,重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时,测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化,体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能,发挥创造力,发展个性,让学生以轻松的心态答完考卷,高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩,对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 (1)试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时,我们根据“语文课程标准”的阶段目标,力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想,在命题时着眼基本要求,避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时,对于所提出的问题,我们都是给出三个答案,让学生从中选择一个答案。这样降低了阅读难度,使学生在有限的时间内读懂课文,提高阅读量。同时,也注意了知识与能力的结合。如:“课文中的片断背诵积累”,“单元训练中的歇后语、谚语、成语”,对于这类基础题,我是用“填空”、“连线”、“默写”、“填标点”的方式出现的。这样做,一方面考查了学生对应该积累的句段的掌握情况,另一方面又考查了学生组织语言和正确使用标点符号的能力,同时也检测了学生进行记忆时语文学习的基本态度。 (2)命题充满情趣和差异性,体现人文关怀 传统语文试卷因过分强调甄别与选拔,题型设计比较客观、冷漠,显得严肃呆板,毫无情趣可言,在测试中难以调动学生的主动性和积极性。为增强学生的

一年级语文月考质量分析报告

一年级语文月考质量分析报告 刘明元 第一题,卷面整洁,书写美观。我觉得这一题对于刚进入一年级的同学是很重要的,大部分同学做的很好,只有几位同学乱写乱画。。 第二题,考查学生对声韵母表的掌握,绝大部分学生都能够写对,有少数学生还背不下来,书写不规范,老师应课下指导。< 第三题,考查学生对整体认读音节的把握情况,这一题掌握的还不错,有少数同学要做一下课下辅导。 第四题,考查学生对射线音节的把握情况,“j、q、x”方面的射线音节把握不准,应重点讲解“j、q、x”后面只跟“ü”,并且后跟ü,并且把“ü”眼挖去。应当难点巩固。 第五题,读词语,连音节。就是洗衣服错的多,其他的词语大部分对了。 第六题,考查学生对读词语写音节的掌握情况,同学们会拼不会写,平时让他们写少了,课下老师要多引导学生写。 第七题,看图连音节。这一题做的不错,因为图画对孩子们来说有吸引力。 第八题,考查学生对背诵课文的掌握情况,做对的不多,以后应多培养学生的观察能力和多读课文。 第九题,我会根据读音画一画。这一题做的很好,因为画的都是生活中常见的东西。 第十题,读一读,写谜底。同学们做的不错。在做卷子的时候我发现了一个问题,有一部分同学卷子没做完,时间不够,看来同学们缺少做卷子的方法,不过也能理解,因为这也是他们第一次考试,平时应该多给他们讲讲做卷子的方法。 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为需要在改进

教学方法,从培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中,有以下几方面需要重视: 1、要不断的对以前所学的知识进行巩固、练习,尽量做到新知旧知两不误。 2、.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,在今后的教学中,应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 3.积累——语文课不可关闭的窗口 积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有教丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 4.在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练。 要创设口语交际和写话的情境,提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。

苏教版四年级数学上册第一次月考试卷(全方面)

苏教版四年级数学上册第一次月考试卷(全方面) (时间:90分钟) 班级:___________ 姓名:____________ 数: _____________ 、填空题。(每小题1分共10分) 1. 用1、5、2三个数字和小数点组成两位小数,最大是_____________ ,最小是 。 2. 三角形中,/仁50° / 2=80° / 3= ___________ ,这个三角形按边来分是 ______ 角形,按角来分是 _______ 角形。 3. 24dm= _____ m 8t55kg= _____ t 0.86m2= ______ dm2 4. 在横线上填上“ >"<或“=。 2.56 _____ 25.6 26.81-12.99 _____ 12.82 25X16 ______ 16 )25 1.05 _____ 1.5 8.66+17.34 _____ 25.9 416-277-23 _____ 416-277+23 5. 数一数 ______ 锐角三角形, _______ 钝角三角形, ______ 个直角三角形, ______ 等腰三角形。 6. 在0.9的末尾添上一个0,它的大小_______ ,计数单位由________ 变为 。 7. 玩具飞机的单价是x元,一辆玩具汽车比一架玩具飞机贵3元,玩具汽车的单价是_____ 元。若x=6,买3辆玩具汽车应付______ 元。 8. 在横线上填上合适的单位。 一节课有40 _____ 动车每时行240 _______ 一本练习本厚约4 _____ 小林跑100米需要20 _____ 9. 在一块5m2的地里种了4种花。平均每种花的面积占这块地的

四年级语文第一次月考质量分析报告

四年级语文第一次月考质量分析报告 四年级第一次月考已经结束了,为了加强以后的语文教学,更好的完成教育教学任务,提高教学质量,下面就本次月考做个简单的分析: 一、学生考试情况分析: 本次月考参加人数共有23人,语文平均分76.9分,全班考试90分以上的有5 个同学,80-90分的有6人,70-80分的有6人,60-70分5人,不及格1人。 二、试题分析: 本次试卷内容涉及的知识面广,知识点多。试题共分为三大题:基础知识巩固、阅读闯关、写作训练。 第一大题,属于基础知识的考察。分别针对字词音节、成语积累、文章背诵、变换句式几个类型题。80分以上的同学在字词、文章默写这一部分失分不多,但80分一下的同学基础普遍较差,尤其是有许多强调过几遍的问题仍然做错。。大部分学生汉语拼音掌握较差,部分同学不能准确把握会认的字的正确读音,容易受方言的影响,尤其是多音字,前、后鼻音,平、翘舌音等,没有注意读准字音 第二大题是阅读短文。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱,经常读书,经常训练,相信学生会慢慢掌握要领的。阅读《庐山的云雾》,学生们作答的差强人意,几乎所有人都存在错误的。尤其是对文章的具体分析中,出错率非常高,几乎全班人不理解“过渡句”的意思。四年级学生在阅读方面显然缺乏有效的训练,做题中表现的很生涩。 第三大题是作文。要求写一处美丽的景观,是考察学生们对大自然的细心观察,和对自然美的感受。部分学生能抓住所描写的景物展开描写,语言优美,情感动人,但一部分同学文章缺乏基本的结构框架,较为杂乱,另少数几位同学未能理解题意,写的不是自然景观。 三、纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。 1.综合能力薄弱.本次考试我班平时认真的学生答题比较好。由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,平时学习不扎实的同学失分多。 2.阅读缺乏独立分析能力,失分较多。由于学生基础相对较差,对学生的综合训练见效慢,收效不明显,以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气,有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。 3.逻辑思维能力欠佳。

初中语文期中考试质量分析报告

初中语文期中考试质量分析报告 七年级: 考题分析:“语文知识积题目。还有“文学名著收获”有6分,目的是指导学生阅读名著,落实名著阅读。现代文阅读主要考查:整体感知能力、筛选信息的能累与运用”是重积累包含字音辨认,别字辨析、名句默写等知识性力、语言表述的能力。文言文主要考查:掌握课内文言文重要实词和虚词的意义,了解常用的文言句式。作文:主要是要求写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感情。说说在学习中的乐趣。 课堂教学:课堂教学以老师讲为主,讲得多,练的少。但语文是实践性很强的学科,理性的灌输作用并不大,应当以学生自己的语文实践为主。要求背诵的名篇、名段、名句没有真正落实。 作业情况:重视语言材料的积累,字词积累、名言警句积累、名著积累等。通过抄写、摘抄等方式落实。结合课堂教学主攻方向是片段作文,充分利用课后练习进行设计引导学生片段作文训练,同时利用口语交际、综合性学习等活动提供素材。完成四篇大作文的批改。 班级差距:八个班级的语文成绩不平衡。优良率每个班近30个,但及格率差距较大。教学进步较大的班级是5班,优良率达到58.9﹪,70分以上的学生较多。 改进措施: 1、充实语言材料的积累。指导学生阅读课标中要求阅读的读物,采取名著导读,总结主要故事情节,主要人物性格、精彩片段等方法落实名著阅读。真正落实要求背诵的名篇、名段、名句。 2、规范书写,字迹清楚,笔画清晰,不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 3、注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好,要求学生做好素材笔记,就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件,新近产生的感悟,及时记载下来。寻找学生知识或能力的不足和疏漏,及时给以弥补, 进行必要训练。 4、充分发挥备课组集体的智慧,集思广益。教师间互相学习,取长补短 八年级: 这次考试主要侧重基础知识的考查,试卷分为三个部分:第一部分是语基知识、第二部分是阅读题、第三部分是作文的写作。分值分别是25分、35分、40分。 这次考试侧重检查学生的课堂学习效果,特别是考查他们对第6单元文言文知识的掌握情况。这一单元是期末考试的重点,也是我们授课的重点,因此文言文知识所占的分值也较大。为了督促学生更好的完成老师平时布置的作业,我们在设计题型时对平时作业中出现的类型也有所侧重。 通过考试,我们能较好的了解学生在前一阶段对知识的掌握情况,同时也让我们更好的了解学生对作业中所涉及到的知识点的掌握程度。 这次考试我们目的是为了调动学生学生的学习积极性,因此,我们按照9:1的难易比例来设计试题,考试的成绩比上学期的期末有较大的进步,特别是优秀率有大弧度的提高,由去年的0.03%提高到8%。及格率也有大弧度的提升。 在高兴之余,我们也有些担忧,一部分学生的书写较差,字迹潦草,长此以往,将影响他们明年的中考的得分,为此,我们组内老师商量,如果作业中出现书写马虎的我们将责其重写。我们还要学生利用课余时间练字,以提高书写水平。

四年级上册第一次月考数学

四年级数学第一次月考试卷 时间:90分钟满分:100分 填一填(每空0.5分,共14分) 1.从个位起,万位是第()位,千万位是第()位, 第七位是()位。 2.四十万里有()个一万,()个十万。 3. 574020600是( )位数,它的最高位是()位。6 在()位上,十万位上是() 4.五百零九亿零二百三十七万五千一百写作 ( ),它是一个()位数,最高位是()位。把它写成用“万”做单位的近似数是 ( ),写成用“亿”做单位的近似数是()。 5. 3个千万、8个十万和4个千是()。 6.—个九位数最高位数字是4,百万位是8,万位是1,十位是5,其余各位都是 0,这个数写作((),读作 )。 )+ 7. 820601000=800000000+20000000+( ( )。 8. 最小的自然数是(),自然数的个数是()的。 9. 与999999相邻的两个自然数是()和 ( )。] 10 ..土地面积单位有()、() 11 . .5平方千米=()公顷 12000000 平方米=( )公顷=() 平方千米 、选选(每题2分,共10分) 1. 下面是计数单位的是() A.千位 B.千 亿 C.千万位 2. 四百七十六亿零六百零九万,写作() A. 47600600009 B.47606090000 C.476000 60009 3. 最高位是十亿位的数是()位数 A .八 B. 九 C.十 4. 69700000省略万位后面的尾数是() A. 6970 万 B.697 万 C.69700 万 5. 82口000" 83万,□里可填() A. 3 B.4 C.5 三 、 判断(正确的打“,错误的打“)(共10分) 1. 计数单位就是数位,数位就是计数单 位。( ) 2. 由3个十万、8个千和5个十组成的数是38050.( ) 3.48005231这个数中,十万位和万位上的0都不都出来。() 4. 比800万多一万的数是810 1 / 3

语文期中试卷质量分析报告

语文期中试卷质量分析报告 一、试卷的特点 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1、重积累。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况,如:第一题读拼音,写词语;第二题形近字组词;第三题把积累的成语补充完整;第四题照样子,分别写出三个表示颜色的词语:第五题给带点的字选择正确的读音。 2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语的意思。 3、重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。 二、考生答题情况分析

1、基础知识 第1题:看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是:缘故、窟窿、安慰、叮嘱。其主要原因:缘写成了原,慰书写不够标准,嘱没有写尸从而失分。 第2题选正确的读音,错误较多的是苇杆、湛蓝错误的主要是差生。 第3题辨字组词,主要是差生失分较多巩固得不够扎实,有的学生写字不够标准从而失分。 第4题积累成语,主要是买椟还珠中的珠写成了株。 三、阅读部分 课内阅读中由于没复习到所以失分较多,第1、2题主要是差生失分,第3题解释气温骤降时,学生没有把骤的意思解释出来。第4题学生写的不够全面。 课外阅读中第1题中需要去细读文本后进行知识的提炼总结,对于学生有些难度从而失分;第2题主要是学生不能组织好语言去表达自己的意思;第3题学生不能写全;第4题差生失分较多;第5

题主要是第二个问题失分较多。总之,学生在考试时不能充分的研读文本,因此今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法,注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能里,养成边读边思,多读多思的习惯。 4、习作展示,全班有好2个学生没有写作文,有的没认真审题目要求,题目是我学会了做,而学生的题目确是我学会了骑自行车,把做去掉或直接写导致离题;有的没有认真思考,这种现象反映了学生的心浮气躁;有的在表达上不到位,要么太空洞,要么重点不突出,有的学生书写不工整,总之问题很多。 四、存在问题: 1、写错别字的问题比较严重,每一道题都有错别字出现。在今后的教学中,应当把所教的字放在一定的语言环境中,教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解,把字词句有机结合起来,采用多种有趣的教学手段,激发学生主动识字、认字的兴趣,并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。 2、学生在阅读短文时拓展思维、理解句意、联

一年级语文上册期末考试质量分析报告

一年级语文上册期末考试质量分析报告 一年级语文上册期末考试质量分析报告 篇一 一、试卷情况 本次语文评价试卷,紧抓教材,既考查了学生对于课本知识的掌握情况,又充满了人文的关怀,关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用, 同时还注重了课文的拓展延伸,学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养,也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排,分数比例的分配合 理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考査之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考査。题型多样,份量适中,有一定的梯度,难易程 度分配合理,是一份很好的试卷。 二、试题分析 基础知识部分典型错题分析: 、看拼音写词语,相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写,利用多种形式让学生加强记忆,失分不多。个别失分丢分的原因:①审题不认真,将音节拼错。②书写不规范,会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

、按课文内容填空,总体来看做的还挺好,但也有一少部分学生失分,对学过的课文内容掌握的不牢固,书写错误。 、用查字典的知识填空失分较多,从试卷中可以看出,部分学生对大写字母掌握的不准确,。 、补充句子个别同学补充不通顺,错字丢字,导致失分,有侍加强强化练习。 、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题,也是做得比较好的题。从中可以看出,学生对课本知识掌握的还是比较扎实的,这与老师平时的严格要求是分不开的。 阅读部分 阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力,还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难,但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题,学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。 看图写话 从学生的试卷来看,孩子们写得还不错,能够仔细观察图画内容,展开自己的想象,运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来,多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的好词佳句,使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号,通篇只出现 到 个标点符号。因此,我们在平时不仅要引导学生注意积累好词

人教版四年级上册数学第一次月考试卷附答案

小学数学四年级(上)月检测试卷 时间:80分钟满分:120分 一、填一填(每空0.5分,共14分) 1.从个位起,万位是第()位,千万位是第()位,第七位是()位。 2.四十万里有()个一万,()个十万。 3.574020600是()位数,它的最高位是()位。6在()位上,十万位上是()。 4.五百零九亿零二百三十七万五千一百写作(),它是一个()位数,最高位是()位。把它写成用“万”做单位的近似数是(),写成用“亿”做单位的近似数是()。5.3个千万、8个十万和4个千是()。 6.一个九位数最高位数字是4,百万位是8,万位是1,十位是5,其余各位都是0,这个数写作(),读作()。7.820601000=800000000+20000000+()+()。8.最小的自然数是(),自然数的个数是()的。 9.与999999相邻的两个自然数是()和()。 10.土地面积单位有()、() 11.5平方千米=()公顷 12000000平方米=()公顷=()平方千米

二、选一选(把正确答案的序号填在括号内)(每题2分,共10分) 1.下面是计数单位的是() A.千位 B.千亿 C.千万位 2.四百七十六亿零六百零九万,写作() A.47600600009 B.47606090000 C.47600060009 3.最高位是十亿位的数是()位数 A.八 B.九 C.十 4.69700000省略万位后面的尾数是() A.6970万 B.697万 C.69700万5.82□000≈83万,□里可填() A.3 B.4 C.5 三、判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(每题2分,共10分) 1.计数单位就是数位,数位就是计数单位。() 2.由3个十万、8个千和5个十组成的数是38050. () 3.48005231这个数中,十万位和万位上的0都不都出来。() 4.“鸟巢”的占地面积约位20平方千米。() 5.200公顷=2平方千米=2000000平方米。() 四、读一读或写一写下面横线上的数,再把它改写成用“万”或“亿” 作单位的数。(不是整万或整亿的,用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的尾数)(16分) 1.2014年,吉林省高考报名人数为十六万零二百四十五人。 写作:(),改写:()万

(范文)五年级道法秋季学期月考试卷质量分析

20XX年春季学期单元考试质量分析报告 学校:白云中心小学年级:五年级科目:品社 第一部分:对试卷的分析(包括试题特点、试题需改进的地方等)本次考试有四种题型,即选择题、判断题、简答题和分析题组成,题型设计较好。在内容的考察上,试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力,同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。考查内容全面,充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。 第二部分:对考试成绩的分析(包括参考人、人平分、高分率、优分率、及格率、低分率等) 五年级共有51名学生参考,平均分36.647分, 期中及格40人,及格率是78.431%,优分27人,优秀率52.941%,低分人3人,低分率5.8824%。 第三部分:对学生答题的分析(包括学生表现出的带普遍性的倾向、教学中存在的主要问题,分析要体现新课程理念,要围绕三维目标进行) 从学生的得失分情况看,学生的选择题和判断题失分较少,学生的失分主要在简答题和分析题这两大题中,答题不是很规范。导致考试中出现的一些不足,我认为主要有以下几方面的原因:(1)一部分同学学习态度不够端正,忽视该学科的学习,上课注意力不集中,课下没巩固;(2)学生的理解、分析问题的能力还不强,看问题还不够全面;(3)课堂效率还有待提高。

第四部分:教学建议(包括对今后教学的建议、对教研员命题的建议等) 1、要进一步提高教学技能,改进教学方法,精心组织课堂教学,努力增强课堂的趣味性和实效性,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。 2、积极引导,增强学生对学科学习的重视程度,端正学习态度养成良好的学习行为习惯。积极引导和组织学生参与社会实践活动,提高学生分析问题、解决问题的能力,增强社会适应能力。 3、加强训练学生的理解能力。

苏教版四年级数学上册第一次月考试卷

苏教版四年级数学上册第一次月考试卷 (时间:90分钟) 班级:___________ 姓名:____________ 数:____________ 、填空题。(每小题1分共10分) 1. 一个三位小数四舍五入后是 4.57,这个三位小数最大是________ ,最小是 。 2. □- 5=3……▲ □!最大填______ < 3. 用三根小棒围成一个三角形,蓝色小棒长在 要配一根红色小棒,则红色小棒的长应大于米。 4. ______________________ 如图,三角形先向________ 移______ ,再向平移 ________________________ 格 6. 在数位顺序表中,从右起第三位是 ___________ 位,与它相邻的两个数位是 _____ 和_______ 。 7. 一个等腰三角形的一个底角是50°它的顶角是__________ 。 8. 在横线上填上合适的小数。 0.4< _____ <0.6 1.6> ____ > 1.3 0.08< ____ <0.09 3.18> _____ >3.17 6分米,黄色小棒长3分米,现 _____ 分米,而小于_______ 分5.下图中的/ 2= _______

9. 9.87 去掉小数点就扩大到原来的_______ 倍,将9.87 变成0.987,小数点向 _____ 移动了_____ 位。 10. 动物园里有老虎和孔雀共45 只,它们共有136 只脚,其中老虎有__________ 只,孔雀有 _____ 只 二、判断题。(共10 分) 1. 大于 2.4 而小于2.6 的一位小数只有一个。() 2. 小数部分的最低位是十分位,没有最高的数位。() 3. 判断对错 个位、十位、百位……都是计数单位. 4. 48+23+57=23+48+57,这道算式运用了加法结合律。() 5. 小明身高5. 45米,他在平均水深为5. 2米的小河中游泳没有危险。() 6. 判断对错. 86000000弋600 万 7. 等边三角形也是等腰三角形。() 8. 把6.009用“四舍五入”法保留一位小数是6.0。() 9. 409. 02000与409. 020的大小相等。() 10. 5.5687 精确到百分位是5.56。() 三、选择题。(共20 分) 1. 下面的算式中,正确运用运算定律的是()。 A . (80+650)>2=80+650>2 B .13 25+13245=132 (75+45) C .5 (19>60)=52192500 D .20+96+80=(20+9)+(6+80)

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