教师满意度调查问卷
乌鲁木齐市第四十中学学生对教师满意度调查问卷
班级:
亲爱的同学:
为建立良好的师德、师风,营造健康、快乐、和谐、友爱的校风正,学习浓,生机盎然的育人环境,实现学校长远发展规划,学校组织开展满意调查活动,请同学们认真如实的把自己的真实想法表达出来。(在“□”内打“√”)
一、你对任课教师在关爱学生方面的表现_____。
很满意□;满意□;不满意□;很不满意□。
二、你认为你们班的任课教师的责任心和事业心______。
很强□;强□;不强□;很不强□。
三、你喜欢或接爱你的任课教师吗?_______
很喜欢□;喜欢□;不喜欢□;很不喜欢□。
四、你最喜欢上哪个任课老师的课______。
语文□;数学□;英语□;科学□;音乐□;美术□;体育□;思品□;
五、你所在班级课堂纪律好吗?______。
很好□;好□;不好□;很不好□。
六、你所在班级逃课、上网、打架、斗欧现象_______。
很严重□;严重□;个别现象□;没有□。
七、你的学习成绩比以前有所_______。
很大提高□;有所提高□;没有变化□;有所下降□。
八、你认为学校在哪方面需要改进和提高_______。
教学管理□;生活管理□;伙食□;
校风校纪□;师德师风□;校园环境□。
[请帮助]“学生对教师的评价调查问卷”的设计
学校为了客观考核教师,引入了学生评价。(窃以为,应该的)
主要是要了解教师日常的课堂教学情况:很称职、称职、不称职。(有点不爽,
怕遇不识货、怀怨胡评者)
现在初步设计了一份“学生对教师的评价调查问卷”:
1、每节课的学习目标:()
A、教师基本交待了
B、教师基本没交待
2、每节课的学习目标:()
A、我基本清楚
B、我基本不清楚
3、学习目标要求的知识:()
A、教师基本讲解了
B、教师基本不讲解
4、学习目标要求的知识:()
A、教师讲解清楚
B、教师讲解不清楚
5、学习目标要求的知识:()
A、教师基本提供了学习帮助
B、教师基本不提供学习帮助
6、学习目标要求的知识:()
A、我基本能学懂
B、我基本不能学懂
7、练习:()
A、教师有布置
B、教师基本不布置
8、课后练习:()
A、我基本能完成
B、我基本不能完成
9、成绩:()
A、优良水平
B、非优良水平
说明:A=1分,B=0分
结果:0-4 5-7分8-9分
结论:不称职称职很称职
1、每节课的学习目标:()
A、教师基本交待了
B、教师基本没交待
`学生不知学习目标,在评价时会误解教师的上课容量,认为太快或过慢。
2、每节课的学习目标:()
A、我基本清楚
B、我基本不清楚
`提高对1评价的信度。也可反映学生的课堂情况。
3、学习目标要求的知识:()
A、教师基本讲解了
B、教师基本不讲解
`有的教师以讲为主,有的以学生自学为主。与4、5结合作推测,
加强信度。
4、学习目标要求的知识:()
A、教师讲解清楚
B、教师讲解不清楚
`3中选A,则此项对教师教学水平的评价影响大。
5、学习目标要求的知识:()
A、教师基本提供了学习帮助
B、教师基本不提供学习帮助
`3中选B,则此项对教师教学水平的评价影响大。
6、学习目标要求的知识:()
A、我基本能学懂
B、我基本不能学懂
`加强4、5的效度。也可反映学生的课堂学习情况。
7、练习:()
A、教师有布置
B、教师基本不布置
`一般的常规内容
8、课后练习:()
A、我基本能完成
B、我基本不能完成
`加强6的信度。
9、成绩:()
A、优良水平
B、非优良水平
`加强6、8的效度。也可反映学生的课堂学习情况。
说明:A=1分,B=0分
结果:0-4 5-7分8-9分
结论:不称职称职很称职
教师教学水平或称职的评价基本能公正的得到反馈。
教师教育教学情况学生调查表
(小学生用)
班级:
亲爱的同学:
你好!这是一份关于任课教师教学情况的调查表,采用无记名方式,请放心做答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。请在每个题号后你认为合适的一格内填上相应的分数,但全部选同一竖栏的答卷无效,非常感谢你的合作!
还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆。
生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负。放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如。
人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗,领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失!
很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向。
有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀。或者即使得到,也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行。
一人难如百人愿,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己。所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若。
人生本过客,何必千千结。不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客。
爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快。所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放。
林清玄说:一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人!
还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。生命,就是这样匆匆,还来不及细细品味,就只剩下了回忆。
生命匆匆,累了就选择放下,别让自己煎熬痛苦,别让自己不堪重负。放下该放下的,心才会释放重负,人生才能安然自如。
人生就是一个口袋,里面装的东西越多,前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到,该拥有的却已经失去,苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累,有时候是为了生存,有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担,放下阴霾缭绕的负面情绪,才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗,领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆,累了,就放一放吧,何苦要执拗于一时的成败得失!
很多时候,我们用汗水滋养梦想,可是,梦想是丰满的,现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己,可是,谁都不是常胜将军,都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前,一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重,就放一放,重新审视前方的道路,选择更适合自己的方向。
有些东西,本就如同天上的浮云,即使竭尽全力,也未必能揽之入怀。或者即使得到,也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日,不如选择放下,为心减负,轻松前行。
一人难如百人愿,不是所有的人,都会欣赏和喜欢自己。所以,我们不必曲意逢迎他人的目光,不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人,不会对你无情无义,不在意你的人,你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己,静静地守着一江春水的日子,让心云淡风轻,怡然自若。
人生本过客,何必千千结。不是所有的相识都能地久天长,不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了,成为我们生命中的过客。
爱过,恨过,都会装点我们原本苍白的人生,感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴,就选择放下吧,给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋,是因为鱼只有七秒钟的记忆,只在一瞬间,鱼便忘记了所有的不愉快。所以,忘记所有的不愉快,才能为美好的情绪留出空间,才能让心情灿然绽放。
林清玄说:一尘不染不是不再有尘埃,而是尘埃让它飞扬,我自做我的阳光。是呀,世事喧嚣纷扰,放下纷扰,做一个阳光快乐的人,做自己快乐的主人!