1 直述句改转述句方法及练习 【六年级毕业升学复习课件PPT】
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
?
李明说，这是他的书。
?
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” ? 爸爸对我说，他买了礼物给我。 ?
例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” ? ?爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ? ?例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”?孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 ? ? 我、我们②你、你们
他、他们
? ? ? ? ? ? ? ?
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们
井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她死得很惨。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们
他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。
①李明说：“这是我的书。”
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她
死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
①李明说：“这是我的书。”
李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，
她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西
蒙死了，她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ） ③雨来说：“我什么都不知道。”
雨来说：他什么都不知道。（ ）
④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ ）
⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ ）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（ ）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ）√
√
√×××
×
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。
1、姑娘说：“我是智慧的女儿。”
①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ）
②姑娘说，她是智慧的女儿。（ ）2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（ ）
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。（ ）
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸的一样，也是又高又直。”
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的一样，也是又高又直。（ ）②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的一样，也是又高又直。”（ ）
√√√
4、他微笑着说：“我们从延安来。”
①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）②他微笑着说，他们从延安来。（ ）5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他 投降了。（ ）②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（ ）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
√√
√
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。”
小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。”
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你先走吧 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先走。
四、口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是 从鲁家湾来的。”
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。”
3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
4、詹天佑说：“我们的工作要精密。”
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，
你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好
事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指点给您看。”
9、老师对我说：“你快点把作业交给我。”
10、小宁站起来说：“我要去休息了。”
直述句改转述句的方法教案
《直述句改转述句》教学设计 于都县车溪乡丰产小学段德华 设计理念： 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并精心设计问题，引导学生思考问题、掌握学习的方法。 适用对象：小学五、六年级学生 教学目标： 1．理解直述句和转述句的概念。 2．掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。 3．能独立、正确地把直述句改为转述句。 教学重难点： 掌握把直述句改为转述句的基本方法。 微课制作工具： PPT、优芽互动电影 教学过程： 一、创设情境，理解概念。 1、同学们好，欢迎来到微课堂。本课讲解的内容是，如何将直述句改为转述句 ？那，什么是直述句？什么是转述句呢？解决这个问题之前，我们先来看一个小短片。 2、情境小短片，动画演示： 教室里，莉莉将作业本放在了讲台上，希望语文课代表转告给老师。 莉莉说：“我的作业本放在讲台上。”从而引出直述句。 随后，老师来到教室询问莉莉的作业本在哪里，语文课代表将莉莉的话转达给了老师：莉莉说，她的作业本放在讲台上了。这个句子就是转 述句。 3、课件出示： 莉莉说：“我的作业本放在讲台上。（师：这是莉莉直接说的话，就是直述句。） 莉莉说，她的作业本放在讲台上了。（师：这是语文课代表将莉莉的话转述给老师，这就是转述句） 二、探究体验，掌握方法 1、学习直述句和转述句的概念。 妈妈说：“我从来没有见过这么大的金鱼。” 妈妈说，她从来没有见过这么大金鱼。 师：哪个是直述句，哪个是转述句呢？相信聪明的你们一眼就能分辨出来。 2、自主寻找修改方法。
过渡：那么直述句如何变成转述句呢？请同学们仔细观察对比下两个句子，看看能否寻找到答案。 妈妈说：“我从来没有见过这么大的金鱼。”（直述句） 妈妈说，她从来没有见过这么大金鱼。（转述句） 出示例2.直述句中有第一人称的改法。 课件出示： 晓光自豪地说：“班级黑板报是我们画的。” 晓光自豪地说，班级黑板报是他们画的。 师：怎么改呢？首先是标点符号的变化，再去掉双引号，然后是将“我们”改为“他们”。 3、学习引语中有第二人称、第三人称的改法 过渡： 根据前面的两个例子，直述句当中的人称“我”应该改为“他”，那么直述句当中的“你”应该怎么改呢？ 课件出示： 爸爸对李明说：“我买了一本书给你。”（改为第三人称转述句） 师:我们该怎么改呢？（学生思考） 课件出示： 爸爸对李明说，他买了一本书给李明。 师：李明是谁呢？是听爸爸讲话的人，简称听话的人，也就是说直述句当中的“你”要改成听话的人。 4、归纳小结 过渡：根据前面所学，我们来总结下直述句改为陈述句的方法。 课件出示： 1、改标点：把直述句中的：改为，去掉“” 2.改人称：把直述句中的我、我们（咱们）改为他（她）、他们，把你、你们改为听话的人。 我、我们（咱们）——他（她）、他们 你、你们——听话的人 5、课件出示：牛刀小试 师：你们学会了？我们来试一试。
语文人教版三年级下册直述句改为转述句的方法
直述句改为转换句的方法 教学目标： 1、理解直述句和转述句的概念。 2、掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。 3、能独立、正确地把直述句改为转述句。 教学重难点： 掌握把直述句改为转述句的基本方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，理解概念。 1、本节微课，我们一起来学习直述句改转述句的几种基本方法。到底什么是直述句？什么是转述句呢？就让我们一边听故事，一边学习吧！ 2、创设情境： 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头停了下来。万事通问开心果：“开心果，你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉害。”从而引出直述句。 课件出示：直述句:就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引用。 2、走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎么了。万事通回答道：开心果说，他肚子疼得厉害。万事通把开心果的话转达给了瞌睡虫，这个句子就是转述句。课件出示：转述句：就是把别人的话转达出来，也叫间接引用。 二、探究体验，掌握方法 1、学习引语有第一人称的改法 ⑴、这两个句子表达的意思是相同。我们来看看这两个句子有什么不一样的呢？ 课件： 直述句： 开心果说：“我肚子疼得厉害。” 转述句： 开心果说，他肚子疼得厉害。 师：对，我们发现直述句中的冒号在转述句中变成了逗号，双引号不见了，双引号中的第一人称“我”改为了第三人称“他”，冒号前面的“开心果说”这个提示语不变。 其实，这就是直述句改转述句的基本方法： 课件：①冒号：-----------逗号， ②双引号删去 ③第一人称“我”——改为第三人称“他” ④提示语不变 ⑵、巩固练习（我们来试着改一改，你改对了吗？） 课件：直述句：妈妈说：“我明天要去武汉出差。” 转述句：妈妈说，她明天要去武汉出差。 2、认识人称 师：你改对了吗？其实，改转述句最关键的是要改对人称。我们来认识一下