一年级学习准备期活动实施计划方案.doc
一年级学习准备期活动实施方案
一、活动目的：
以学生发展为本，加强小幼衔接，基于上海市课程标准进行教学与评价，重点围绕学生学习
兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流，使学生尽快适应小学学习生活，让
学生真正主动地学、快乐地学、持续发展地学，促进学生综合素质的不断提高，确
保每个学生健康快乐地成长。
二、活动周期：9 月 2 日—— 9 月 30 日（ 4 周）
三、准备阶段：
1、理念先行：
安排语数英老师积极参加区级暑期培训。全面了解学习准备期，更新理念，明确目标，
精心设计和准备，熟悉《一年级学习准备期评价内容》，按照《一年级准备期活动实施方案》分
布落实。
2、研讨跟进：
以教研组、备课组为单位对照学校《一年级准备期活动实施方案》，制定各班级和各学科一年
级准备期活动计划，结合自己原有的教学方法和思路加以调整与改善。
3、了解个体：
新一年级班主任老师在暑假对班级学生进行家访，全面了解学生个性与特点、家庭教育情
况，并将所掌握情况与学科任教教师沟通，以便于各学科在准备期的教育教学中齐头并进。
4、家校同行：
学校成立一年级准备期领导工作小组，召开学生家长会，举行一年级家长学校开班典礼，让
家长及时了解学习准备期的目标、内容，加强家校间的联系与沟通。学习准备期期间举行家长
学校的相关培训活动，深入了解学校学习准备期的各项要求，加强学校和家庭的沟通，
争取家长的认可与配合。
四、实施阶段
1、德育活动目标与内容设计：
模块
模块目标主题名称行为观测点举例
名称
1．知道自己所在学校的
1. 能说出学校的名称、校址。
名称，初步熟悉校园环
2. 进校找到自己的教室，卫生间、卫生室、教师办公
熟悉境，了解校园设施。我们的校园
室。
环境 2. 能喜欢自己的学校，感
3. 说出各专用教室的名称和用途。
受学校生活的丰富多彩，
4. 说出几个老师的姓，并知道她所教的学科。
体会上学的快乐。
1．了解学校的基本礼仪 1. 按时进校，主动向老师和同学问早问好。
（进校离校礼仪、出操要进校、离校有秩 2. 放学时整理好书包和课桌，把椅子放到规定的地方。遵守求、用厕礼仪、用餐礼仪序 3. 放学离校前，能主动与老师、同学道别。
规范等）。 4. 感到一天学习生活很快乐。
2．懂得升旗仪式及日常升（降）国旗要 1. 参加周一升旗仪式，会唱国歌。
升（降）国旗的规范要求。肃立 2. 升（降）旗时面向国旗，立正、行注目礼。
模块
模块目标主题名称行为观测点举例
名称
3．初步培养卫生和健康 1. 听到排队音乐快速找到自己的位置，并保持安静。
意识，了解学校文明生活出操排队快、 2. 列队时两眼注视前方，前后两个同学保持两拳距离。
的要求。静、齐 3. 能和着音乐节拍踏步进操场，挺胸抬头，手臂摆动
有力。
文明用厕讲卫
1. 课间用厕做到“先来后到要排队”。
2. 便后洗手，关紧水龙头，节约用水。
生
用餐礼仪我遵1. 餐前要洗手，铺好桌布，排队领饭盒。
2. 用餐时细嚼慢咽，不与同学交谈。
守
3. 用餐后清理自己的桌面，按要求放好饭盒。
1．学会正确的读书写字1．读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，左手轻轻姿势。压书，右手指慢慢移动，眼睛跟着看。
2．知道上课时用眼、用
读写姿势要正2. 写字姿势：身体坐正，簿本放平，胸离桌边一拳，
耳、用脑的重要性，并养眼睛距离簿本一尺。
确
成发言先举手的好习惯。3．握笔姿势：把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，3．学习自己的用品自己中指抵在下面，笔杆靠在虎口上，无名指和小拇指钩理，体验自我服务的快起来垫在中指下面。
学会乐。
上课专心进步1. 上课时用心倾听他人说话，正确表达自己的想法。
学习 2. 想发言先举手，被老师请到后起立、在过道站正，
快
大声讲，让大家都听清楚。
1. 每天对照课表自己整理书包，带齐所需要的学习用
品。
学习用品我会 2. 到校后，将学习用品分类放在课桌内，书包放在凳
理子上。
3. 每节课前，整理书包时能将课本、簿本等按大小分
类摆放，保持书本整洁。
1．能在游戏中认识新伙
认识小伙伴1. 大大方方地向同伴介绍自己的姓名。
伴、熟悉新伙伴。 2. 正确称呼同桌或小组伙伴的姓名。
培养2．会在解决问题中学做
交友真快乐1. 主动向老师和伙伴问好。
团队“小当家”，为班级作贡 2. 乐意与伙伴一起活动。
观念献。 1. 会有序地扫地、擦桌椅和排桌椅。
我爱我的家 2. 自觉完成劳动任务。
3. 主动为班集体出力。
树立
1. 知道上下楼梯与课间 1. 上下楼梯靠右走，拥挤时要避让。
活动的安全常识。 2. 课间在教室、走廊内不奔跑。
安全我安全我快乐
2. 初步掌握体育活动中
3. 小小值勤员能在课间坚守岗位，及时劝阻同伴的不意识
简单的自我保护方法。安全行为。
模块
主题名称行为观测点举例模块目标
名称
3. 知道并遵守放学离校
快快乐乐来体1. 参加体锻活动时，穿好运动鞋和运动衫裤。
的常规。 2. 下课后，把整理好的活动器具归还体育室。
锻
4. 体会安全与快乐之间 3. 与同伴一起遵守活动秩序，不做危险动作。
的关系。放学不跟陌生 1. 放学时排好队，不随便离开队伍。
人走 2. 在校门口指定地点等候家长，不跟陌生人走。
2、学习习惯养成目标与措施
根据一年级学生的特点和我校学生的学情，制定各学科的教学目标和相应的措施，现罗列如
下：
学科语文数学英语
教学目标教学措施
1．听专心听录音内容，听老师同学所说的1、所有的习惯在课堂中落实到位，教师要随话，逐步养成边听边说，边听边思的习惯。时提醒，及时纠正不良习惯。
2. 说把听到并记住的内容或自己要表达的2、加强描写指导，描写作业在学校内完成，意思清楚地说出来，并使用普通话；对个别学困生要不厌其烦地手把手教。
3.读学会正确的翻书方法，养成认真读书的 3、加强字词的复现，帮助学生巩固。习
惯；
4.写掌握正确的握笔写字姿势，按照要求认
真书写；
5.问向老师、同学或其他人提问，态度要诚
恳，问得要清楚；
6.答能针对老师、同学或其他人提出的问
题回答，答得要明白；
7 想仔细想，能把自己的想法告诉别人。
1、培养学生认真倾听、规范书写数字以及学1、所有的习惯在课堂中落实到位，教师要随着用数学语言表达的良好习惯。时提醒，及时纠正不良习惯。
2、培养学生独立思考、大声发言的习惯。2、用对口令的方法，让孩子口、脑并用强化
3、初步感受数学课的教学常规。他们记住上数学课的一些常规。
4、注重师生情感交流，让孩子亲近教师，培3、数学是思考性极强的学科，要选择好思考的养学生对数学的学习兴趣。材料，创设思考的情境，引导学生独立思考。
4、教师讲课时要精神饱满，语言要生动有趣，
条理分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学
引人入胜，使每个同学都乐意听。
1、培养学生大胆开口跟读和指读姿势规范的1、加强对学生学习习惯的培养：教师要不断良好英语学习习惯。鼓励孩子们要大声跟读，让学生养成听、模仿
2、培养学生能听懂教师英语课堂教学指令的跟读，大胆开口说的习惯，并在读书时注重指
能力。读姿势的规范。
3、能认读课文中的单词和句型，会背诵教师2、让学生熟悉教学常规：学生能听懂教师全
要求的英语儿歌，能唱老师指定的英语歌曲。英语课堂教学的指令，教师通过配以肢体语言，
4、激发学生英语的兴趣，让学生爱上英语这让学生明了下一步老师的要求。
门学科。3、通过创设语言环境、大量的游戏活动、丰富
的肢体语言、有激励作用的竞赛机制来激发学
生学习英语的兴趣。
1、培养学生良好的音乐习惯，为上好音乐课●课堂纪律：
作准备。激发学生学习的音乐兴趣，使其热爱1、上课遵守课堂纪律，不乱说话，不开小差。
音乐这门学科。2、认真听讲，不插嘴。
2、养成正确的坐立姿势，初步建立唱游课常
3、不做小动作，说话先举手。
规。●上课要求：
3、指导学生用轻而整齐的声音演唱《问好》
4、坐：小手平放在双腿上，双腿并拢，头抬
音乐
及《再见》歌。起，眼睛看前方，腰部挺起，不靠椅背。
4、引导学生在音乐伴随下模仿鸟儿飞翔进教儿歌：上课坐坐好，小手放腿上，小腿并并拢，
室，指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞。小腰挺起来。
5、站：双腿并拢，手放双腿两侧，头抬起，眼
睛看前方，挺腰。
1、初步了解并说出与体育健身学习有关的人1、参加体锻活动时，穿好运动鞋和运动衫裤，
员、场地、器材。并且认识广播操场地。
2、基本遵守课堂常规和程序并尝试安全的练2、在队列学习中，让学生了解坐、走、行的正
习。确方法要求，了解教学中常见的几种排队形式
3、借助肢体动作，感知高、低，快、慢、先、和要求。
后，走、跑、跳和活动空间等一些运动词汇的3、学生学会早操、室内课间操。通过在教学广体育基本含义。播操部分，可以把每一节操当中难点动作，进
4、表现出与教师提示基本一致的操作，即站行分解、提取在平时的准备活动中，让学生通
立、行走和跑步等动作方法。过练习，逐渐掌握，从而培养学生的协调能力。
5、享受独自活动或与他人一起活动的乐趣，
能与其他同学主动交流，表达参加身体活动的
感觉，说出几项喜欢的活动等。
1、以审美启蒙教育为核心，培养美术学习兴1、认认新画室，帮助学生认识自己的美术老师，
趣为重点。通过师生互动，利用各种小游戏让学生明确美
2、注重美术学习习惯的初步养成。术学习的常规要求。
3、教学中要创设课堂教学情景境，营造增进2、试试新工具，了解小学阶段绘画、手工工
美术师生情感的氛围。具的基本特点。掌握各种绘画、手工工具的使
4、关注学生的个性特点，帮助学生实现由幼用方法。激发运用尝试的愿望，逐步养成备齐
儿园到小学的愉快过渡，使小学生对今后的美工具，合理使用工具的好习惯。
术学习产生浓厚、持久的学习兴趣，奠定心理3、说说新感觉，了解各种色彩小知识，感受不
与行为的良好基础。同色彩的带来的不同美感。引导学生观察发现
生活中漂亮的颜色。用喜欢的色彩涂一张纸，
并剪贴成一幅画。
1、培养学生良好的学习习惯，为上好自然课1、带领学生观察美丽的校园，激发学生观察的
作准备。兴趣。
2、初步了解校园中的一些动植物，激发学生2、设计布置模拟植物角，增强热爱自然的情感。
自然学习自然的兴趣，产生探究大自然奥秘的欲
望。
3、初步学会观察、比较、记录。
4、产生爱护校园环境的意识和亲近自然、热
爱自然的情感。
1、认识自己的班主任、各科老师及同学。1、注重激发学生的学习兴趣，让学生对学校生
2、初步了解学校的基本环境和教学设施。活产生憧憬。
品社3、了解学校对学生的行为规范提出的要求。2、把评价贯穿于学习准备期的全过程，及时评
4、学会一些生活自理的初步技能。价，通过评价促进教学目标的落实。
5、初步适应小学生活，能遵守学校的规章制3、用小红花、五角星、铅笔等奖品激励学生的度。不断进步。
1、激发学生的好奇心和参与探究的兴趣，在1、所有倾听，发言的要求和习惯在上课过程中，探究活动中懂得合作的重要性，主动合作。由老师逐步加以落实与关注。
2、能大声的发言，并能耐心地倾听其他同学2、培养学生之间的合作精神，老师深入学生之
探究与的回答，始终以专注的态度参与探究活动。中进行指导。
拓展3、指导学生愿意和伙伴合作交流，形成认真
仔细观察的习惯，并尝试解决一些身边的问
题。
3、学科教学内容和目标
例语文学科：
（1）教学内容和课时安排
主题序号学习内容课时安排
1 我是小学生。（小学生） 2
我
我高高兴兴上学校。（我校） 2 2
上
学
2
3 学校里同学多。（里同多）
了
4 王老师教我们语文。（老师语文） 2
.
5 我们在操场上玩。（们上玩） 2
6 上课了，我们读书，我们写字。（读书写字）1.5
7 老师问：“你会读儿歌吗？”（问会说儿）
1.5 小明说：“我会读。”
上
课8 你来问，我来答，问问答答真快乐。（你答快乐）1.5
真
开9 校园里，我们唱歌，我们做游戏。（唱歌游戏）1.5
心
10 日月水火，汉字真奇妙。（日月水火） 1.5
11 日月明，小大尖，识字真有趣。（明大尖） 1.5
古诗12 《画》（有无去来） 1
（2）培养目标和实施方法
内容学习习惯兴趣与情感实施说明
1. 听：专心听录音内容，听老师和 1. 认识语文书。★★★ 1. 教师提出听的要求时，语句要简明，1 同学说话。★★★
2. 了解语文课。★★★指向要清楚。
. 2. 说：把听到并记住的内容清楚地 2. 教师可通过让学生复讲录音内容、
我说出来。做到站姿正确、态度大方，老师提出的问题等，来检验学生听的
是说话口齿清楚、音量适中、使用普效果。
小通话。★★★ 3. 教师要充分发挥示范作用，也可请
学 3. 正确翻书方法。★★★做得好的学生的示范正确的翻书方法
生以及说话的规范。
1. 听：心听音内容，听老 1. 了解文。 1. 表言手的学生，学生随意
2 和同学，不随意插嘴。★★★ 2. 喜文。插嘴的象要不其地提醒。
. 2. ：要先手，把听到并 3. 感受文学的 2. 姿不正确的学生要常
我住的内容清楚地出来。做到站姿趣。正，胆子小，声音，口
高高正确、度大方，口清楚、不清楚的学生要多鼓励，切忌批、
上学音量适中、使用普通。★★★斥。
校 3. 初步知道正确的姿。★★ 3. 教示范正确的姿，学生★初步了解。
3 1. ：生字做到声音适中，口 1. 与同学交流的 1. 教提出的要求要清楚，可示学校里清楚。开始学朗句子，做到字，感受字的趣。范正确的方法和姿。
同学多正确、不加字、不漏字。★★★★★★ 2. 多同桌之互生字、句子的
2. 学正确的方法和姿，做 2. 知道有可以教机会，学生感受交流的趣。
到：人坐正，脚放平，左手按，同学和老。 3. 可采用儿歌、做游的形式，
眼睛看，右手指着字慢慢移，字学生提醒自己，并将正确的方法
字都目，声音适中，眼睛与本和姿牢在心，付行
距离保持一尺。★★★
（略）
五、活价
1、老价
教在活程和的角色游中，察学生的情感、度、行表，通肯定、
、激励的方法，学生初步辨学和行的好坏，在老的提醒下，养成好
。
每一个模活束后，班主任与任教可根据模目若干个活情景，教
在学生活按照行点学生的活表行察和，每达成一个行要求的就
得一“☆”、达成两个行要求的就得两“☆”??没有达到要求的，教要
造机会帮助学生在以后的学活中完成。
重在以下几方面指价：
（1）学篇
☆☆榜
价目
学生自我价同伴价老价
1.自己按照程表放学用品。
2.、写字努力做到“一拳”、“一尺”、“一寸”，握笔姿正确。
3.排好伍用教室上，学校教学器材。
4.上体育和体穿好运鞋和运衫，按照老要求开展活。
5.认真学“两操”，做广播操时精神饱满；做眼保健操前要
洗手、找到正确的穴位。
（2）行规篇
☆☆榜
评价项目
学生自我评价同伴评价老师评价1.课间活动听从护导老师的指挥，不在教室和走廊内奔跑、
喊叫，上下楼梯靠右走，人多时能谦让。
2.认真学“两操”，做广播操时精神饱满；做眼保健操前要
洗手、找到正确的穴位。
3.乐意与小伙伴交朋友，下课和大家一起做安全、文明的游
戏。
4.爱护自己的课桌椅，合理摆放物品，放学前把课桌椅整理
干净，摆放整齐。
5.在学校里有一个劳动岗位，并自觉完成劳动任务。
（3）礼仪篇
☆☆榜
评价项目
学生自我评价同伴评价老师评价
1.进校主动和老师、同学打招呼。
2.饭前自觉洗手，用餐时细嚼慢咽不说话，餐后及时清理桌
面，不留饭菜。
3.讲话走路文明有礼貌，声音轻轻，不影响其他同学。
4.集体活动要听指挥，不擅自行动，队伍不乱挤，鼓掌热情
懂礼仪。
5.排队离校时，在指定地点等候家长，离校前跟老师打招呼。
2 、家长评价
学习准备期内，教导处把学校实施方案中的有关行为要求告知家长，以形成学校教育和
家庭教育的合力。学习准备期“综合活动”结束之后，父母和孩子一起回顾一个月来的学习
生活，对评价表中列出的项目进行客观评价：凡是做到一项的给一颗“☆”、达成两个行为
要求的就得两颗“☆”，以此类推。最后，由家长对子女以后的学习生活提出希望。
☆☆榜
评价项目
学生自我评价家长评价
大大方方地向父母介绍自己的学校、老师与伙伴。
自己按照课程表整理书包，知道书包里的学习用品要分类摆放。
上学出门前、放学回家时主动和家人打招呼。
读书、写字努力做到“一拳”、“一尺”、“一寸”，握笔姿势正
确。
饭前自觉洗手，用餐时细嚼慢咽不说话，餐后及时清理小饭桌，不留
饭菜。
在家里有一个位，并自完成任。
常跟父母交流班趣，班得的荣誉感到自豪。
3、学校价
大部每月都要开展行范比活，活由学校行政，班主任、任教
自，每周了解学生日常行范情况，巩固学生正确的行、养成良好的行，并通班与班之的比，培养学生的群体意和集体荣誉感。
一年班反表
比
目第
上学、二
放学周
文明用第餐三
周堂表
升、降第
国旗
四
活周
行点
主向老和同学早好；排好
伍操，离校前能主与老、同学道。
餐前要洗手，排盒；用餐不，都
吃完；后桌面，地上无粒。
上真听，坐姿端正；言先手，回答声音
响亮；写字握笔姿正确。
升、降国旗要立，行注目礼；学唱国
歌，声音响亮。
上下楼梯靠右走、人多要；意与伙伴一
起活，做安全、文明的游。
班达成度
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
比明：由教按照学准期的行培养要求列出每周比目，由行政、
班主任与任老共同比；老可根据情况在相的分框内打“√”，如果班
所有学生都达到定要求的得 10 分、90%以上学生达到的得 9 分??以此推，累得分高的班授予“五星班”称号。
注：老和家根据孩子的价果分析，予正确的指，激励和鼓励孩子，使
孩子得自信和成功的体。老和学校根据表分析班薄弱，制定下一步加班工作的措施，促学生全面提高。
六、活保障
1．成立一年学准期活程工作小：
：黄建平培
副：励珊珊
：袁昶王瑛敏
2.了保学准期“ 合活” 程的利开展，管理必明确分工，到位，
落。
3．采取多种教学形式, 增学生活的趣味性。
4.加强家校互动 , 引导家庭教育。
5．一年级任课教教师参与实施 , 共同承担教学任务 , 认真开展学习准备期活动。做好几个一的活动：
组织一次文件精神学习活动
组织一次课程研讨活动
组织一次总结交流活动
写好一篇简讯，文字和照片。
6.学校加强组织管理 , 做好学习准备期活动的资料积累, 整理工作 , 总结交流活动经验。
2013.8 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。