南阳师范学院优秀创新创业项目扶持资金管理办法.doc

宛院发〔2019〕145号

南阳师范学院优秀创新创业项目扶持资金

管理办法

校属各单位：

为进一步激发我校师生创新创业热情，提高创新创业能力，促进产教融合和科技成果转化，培育优秀创新创业项目，特制定本办法。

一、创新创业项目扶持资金申报对象

负责人为我校全日制在校生或在职教职工的创新创业项目。

二、创新创业项目扶持资金申报条件

1．创业类项目要求已经完成工商登记半年以上、三年以内，且注册地在南阳师范学院，我校全日制在校学生或在职教职工占股50%以上，且由我校在校生或在职教职工担任法定代表人。项目业务发展良好，有较好的创业发展规划和市场前景。项目有较强的创新性，科技含量较高。

2．创新类项目主要为发明制造、技术成果转化输出项目和

少量的技术培训、创新竞赛项目，必须入驻卧龙众创空间，创新活动持续开展，有明确的创新方向和可以预期的创新成果。

3．项目团队执行能力强，结构合理，能够保证项目的顺利实施，管理制度健全。

三、创新创业项目扶持资金申请流程

（一）自主申报

每年的3月集中申报。项目负责人需要在规定时间内将《南阳师范学院优秀创新创业项目申报表》、《项目计划书》及其他相关支撑材料等纸质版和电子版报送到创新创业学院。由创新创业学院进行材料初审，符合条件的进入评审环节。

（二）项目评审

1．评审时间

学校将根据项目申报情况，4月份完成评审并及时将评审结果进行公示。

2．评审原则

（1）资金扶持项目评审应坚持标准，遵循宁缺毋滥的原则，努力做到扶持一个，成长一个。严禁弄虚作假，徇私舞弊，凡是发现弄虚作假的、夸大失实套取扶持资金的情况，取消项目申报资格，追回扶持资金，直至追究项目负责人的违法违纪责任。

（2）优先扶持科技成果转化类项目；优先扶持运用互联网、物联网、云平台、大数据等技术与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合，促进制造业、农业等产业转型升级

的项目。

（3）贫困学生、少数民族学生和残疾学生创业项目在同等条件下优先扶持。

（4）同一项目只能享受一次创新创业扶持资金。

3．评审专家组成

学校建立由校内外专家组成的评审专家库，校外专家由校外的投资机构（投资人）、企业、孵化器负责人、政府相关职能部门负责人或其他学校创新创业专家构成，校内专家由学校就业与创新创业工作领导小组相关领导和成员单位负责人组成。每次评审前，随机从评审专家库中抽取若干名专家组成评审组。

4．评审程序和评审规则

评审分为项目路演、答辩和实地考察环节。评审组专家根据路演、答辩和实地考察情况进行综合评分，去掉最高分和最低分，取最后平均分，按照得分高低确定资金扶持优先顺序和等次。

（三）上报审核

由创新创业学院汇总评审结果报南阳师范学院就业与创新创业工作领导小组研究确定扶持名单和标准。

（四）结果公示

评审结果在南阳师范学院校务公开栏进行公示，公示期为五个工作日。

（五）下达文件

公示结束无异议后下达资金扶持文件。

四、扶持标准

每年学校拨款60万元作为南阳师范学院优秀创新创业项目扶持资金。分为2万、4万、6万元三档分别给予扶持，三个档次项目数量比例原则上控制在60%、30%、10%。

五、扶持资金使用和考核

1．扶持资金用于差旅费、培训费、文印费、检测费、办公用品、生产设备及原材料购买费用等生产经营支出，由项目负责人按照学校财务制度的要求报账使用。

2．扶持资金半年内允许使用资金的50%，半年后对获得扶持资金的项目进行考核，项目运行良好，符合预期，则可以使用剩余的50%。

六、附则

本办法自公布之日起执行，由学校就业与创新创业工作领导小组办公室负责解释。

附件：南阳师范学院优秀创新创业项目申报表

二○一九年六月十七日

主题词：优秀创新创业项目扶持资金管理办法南阳师院院长办公室 2019年6月17日印发

附件

南阳师范学院优秀创新创业项目申报表

三、有关方面意见

四、申请人证件资料

注：本表格内容填不下时，可另附页说明。

创新创业项目总结报告word版本(10页)

创新创业项目总结报告word版本(10页) 【参考文档】创新创业项目总结报告 word 版本本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word 格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==创新创业项目总结报告创新创业项目总结报告【1】一、项目概述如何与时俱进，适应时代的发展，找到合适的创业契机，是大学生创业主要的思考问题。在实践调查中我们发现，当代大学生是一个逐渐庞大的消费群体，并且有独特的消费特点和消费趋势。迅惠网是以各高校为原点向周边辐射，网罗各种优惠信息向大学生传递，同时提供可行路线，并搭建大学生与商家产品的信息反馈平台的网站。 (一)沈阳各高校内小超市、文具店、餐厅等的商品优惠、新出商品的信息发布和简介。 (二)沈阳各高校周边的商场超市、餐饮娱乐等消费场所的折扣、新出商品信息。 (三)与成功的电子地图网站(如百度地图、搜搜地图等)合作，完成优惠地点与大学生所在地的双向定位，为大学生提供方便可行的购物路线。 (四)设立信息反馈板块，消费者可以在网站和手机客户端 (初期依靠校园网、微信等平台)对已购的打折商品进

行评价，分享消费感受。二、项目成员基本情况【参考文档】创新创业项目总结报告 word 版本我们团队共有 5 名同学，均为管理学院工程管理专业 11 级学生，热心于创业事业。指导老师陈兵、张帆专业知识深厚同事具有丰富的指导经验，保证了项目的顺利进行。三、项目的研究背景、目的与意义大学生没有主要的经济来源，购物时间局限，网上购物存在盲目性和风险性，所以购物的经济实惠、方便快捷、安全实用以及信息充分有效成为当代大学生追求的购物方式。然而，国内市场此类服务大学生的购物渠道并不完善，缺少此类专业系统的网站和手机客户端，所以迅惠网的出现迎合了大学生消费心理，满足了大学生的消费需求。在项目开展过程中，我们一直以以热情服务同学、紧密联系商家为宗旨，秉承真实可靠、方便安全的原则，让大家在购物之前能够掌握商场超市打折促销的一手资料，花更少的钱，得到更多的优惠，帮助消费者告别盲目逛街，在沈阳市形成以该网站为中心的购物圈，达到一定程度的市场份额，在广大学生和商家群体中树立良好的品牌形象和口碑。通过开展此项创业训练，不仅加深了我们对于大学生

电子科技大学大学生创新创业项目管理系统

电子科技大学大学生创新创业项目管理系统学生使用说明书目录项目申报部分中期检查部分项目结题部分项目异动管理汇总统计其他电子科技大学 2018年10月

一、项目申报部分自行申报 1、学生登录系统后点击流程管理---立项申请书菜单后，点击页面上所需申报的项目类型按钮进入项目申报页面。如图1所示，逐项填报。图1

2、若您不确定填写的内容为定稿可点击“暂存”如图2所示。图2 3、暂存后还可以不断修改申请书的内容如图3中第一条项目所示；提交后则不能修改申请书中内容如图3中第二条项目所示此时可联系或者提醒指导教师进行审核。图3 小贴士：（1）、学生无法申报项目，可能存在的情况如下： A：不在申报日期范围内； B：学生不在申报年级范围内； C：可能您参加的项目数超过学校的规定。

若出现以上问题可联系管理员或技术人员帮忙解决。（2）、学生申报项目需要插入图片或者申报书中有表格信息，解决办法如下：可在编辑框中点击图标插入图标，插入图片时请将您的图片以西文命名。具体步骤见图4、5：图4 图5 选择教师申报项目 1、院系管理员审核教师发布的项目为通过时，学生方可选择项目，点击流程管理--选择项目菜单后，在页面上学生可查看到教师发布的项目、项目的学生选择数，点击项目名称查看项目详细信息，如图6所示：

图6 2、页面上点击数据列表“操作”字段中的“选择项目”后，填写选择此项目的留言内容如图7所示，提交后即选择项目成功。图7 3、学生选择项目后，教师确认选题，如果学生被确认为项目主持人，需登录系统点击流程管理---立项申请书菜单，页面上项目状态为暂存，点击修改，逐项完善项目信息，完善项目信息时步骤可参考自行申报的步骤，如图8所示：

创新创业调查报告范文大学生自主创业的调查报告写

创新创业调查报告范文大学生自主创业的调查报告写一、调查报告背景随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，而作为祖国的栋梁——当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势则愈显严峻，需鼓励各位同学积极投入到自主创业中去，为人生提供更多的可行之路，因此在大学生内部进行创业观调查很有必要。二、调查目的 1、了解所在苏大材化部及周边同学对创业本身的认识与其对创业的个人看法，分析存在的误区及利于积极发展的方面; 2、通过调查结果得出大学生创业应该注意的问题及合理的途径，为各位同学提供合理的建议，鼓励其在力所能及的范围内进行创业，为职业道路提供更多的选择。三、调查方式 1、利用 ___群、人人网等通信工具，发动院部同学参与网页问卷调查;

2、采取面对面交流采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与安排; 3、查阅有关文献，参考部分专业调查报告数据。四、调查报告结果 1、大学生对自主创业的了解程度： (1)、大学生选择自主创业的原因： A、冒险尝试心理的鼓舞：参加调查的29位同学中有11位同学希望自主创业，占总数的37.93%，其中有4位同学是认为自己还年轻，还有时间去冒险创业，尝试一条不同的发展路线，约占希望自主创业同学的36.36%，且四位同学均为男生，结合男女生性格特点差异，可见冒险尝试精神是大学生创业的创业的一个重要影响因素; B、收入丰厚的刺激：

此次参与调查的同学有4位同学是因为自主创业可以带来丰厚的收入而愿意进行自主创业的，占36.36%。从事后的采访调查得知，这些同学认为虽然找到工作虽然相对创业要简单许多，但是其与创业相比，收入差距较大，不足以为高质量的幸福生活提供坚实的物质基础，故希望能够进行自主创业; C、严峻的就业压力的影响：调查中2位同学表示因为现今就业压力明显而选择愿意进行自主创业，占18.18%。从 ___每年的工作报告及近期参加工作的人员口中可以得知，近几年伴随着受过高等教育的人数不断增加，大学毕业生就业压力不断攀升，给大学生心理产生了较大压力; D、家庭成员的鼓舞：调查中1位同学表示自己希望选择自主创业是受了家庭观念的影响，占总人数的5.88%。从采访得知，此位同学父母均受过高等教育，对自主创业有清晰的认识，也支持其子女进行自主创业，走不同的发展路线。 (2)、对创业与专业关系的认识：

创新创业大赛策划书

江西财经职业学院第一期四系联合大学生骨干培养班策划书主办单位：共青团江西财经职业学院委员会承办单位：商贸旅游系，信息工程系，应用外语系，国际教育中心二0一三年三月十一日

目录一、前言 (1) 二、活动主题 (2) 三、活动时间 (2) 四、活动对象 (2) 五、活动目的 (2) 六、活动宣传 (2) 七、活动流程 (3) 八、奖项设置 (6) 九、经费预算 (6) 十、注意事项 (6) 十一、赞助协议书 (7) 十二、附录 (10) 附表：附件一：活动经费预算表附件二：报名表附件三：评分表附件四：场地使用申请表

前言自2007年团中央、全国学联在全国范围内启动实施“青年马克思主义者培养工程”以来，按照团中央的统一部署，我省各级团组织把大学生骨干作为重点培养对象，以“大学生骨干培养学校”为依托，开展了形式多样、各具特色的培养工作。根据《关于印发《大学生骨干培养学校工作实施细则》的通知》（中青办发[2009]23号）文件要求，大学生骨干培养工作的格局分为全国、省（自治区、直辖市）、高校三级实施。江西财经职业学院“财院之星”第八期大学生骨干培养学校由院团委、院学生会主办，设置大学生骨干培养的提升课程，采用理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流研讨等培养方式，以院学生会各部门、系学生会新成员骨干和在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生为培养对象，培养人数为150人。学校成立校务管理领导小组和培训基地管理委员会，负责日常教学管理，培训基地办公室设在江西财经职业学院学生会。江西财经职业学院“大学生骨干培养班”作为“青年马克思主义培养工程”的重要组成部分，是我院深入贯彻上级团组织有关精神、全面落实学院党委思想育人中心工作，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的具体举措，同时也是我院推进创新人才培养和课程教学模式改革的有力支撑。迄今为止已成功举办了七期，共培养了八百多名具有政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力的优秀大学生骨干。

(完整版)创新创业平台管理制度(2)

创新创业平台管理制度第一章总则第一条为提高企业自主创新能力，推动创新型技术人才的培养，激励科研人员创新创业，提升企业的科技竞争优势。特制定本制度。第二条公司设立创新创业专项资金。专项资金包括各级财政资助项目专项资金、公司自筹资金及吸纳社会资助资金。第三条专项资金主要用于： 1、管理创新支出：公司实施创新创业计划的模式研究、制度改革、人才培养等方面的支出。 2、技能创新支出：创新技能训练项目、竞赛项目的开展及奖励、获得专利发明的资助和奖励。 3、人才创新支出：主要用于公司创新型研发队伍建设方面的支出。包括用于聘请专家指导公司创新创业实践活动，或有条件地输送优秀研发人员到外出参加培训、学术交流等支出。 4、创业项目扶持，包括创业资金扶持、企业债券融资、股权融资等支出。第四条公司创新创业项目申请全年受理，一般于每年3月份和10月份对申报的项目组织评审，符合条件的给予立项和经费资助。第五条专项资金按照统一规划、专账核算、专款专用、结余留用的原则，实行项目管理。

第二章组织管理第六条公司成立由总经理任组长，技术研发负责人任副组长的创新创业工作组，研发中心、管理、财务、市场、生产、采购各系部门负责人为领导小组成员。公司创新创业领导小组职责： 1、负责公司创新创业工作整体规划和领导。 2、组织对公司创新创业项目的评审。 3、聘请专家、通过产学研合作指导、开展创新创业活动。 4、组织技术人员参加各类创新创业竞赛项目。 5、负责对资助项目进行监督检查。 6、组织对创新创业活动的先进项目组和个人的评选表彰，以及成果的认定和奖励。第三章评审管理第七条创新创业项目申请人应具有良好的道德品质，较强的创新创业意识和一定的创新创业能力。在同等条件下，学习技术成果丰硕，专业技能突出，以及承担并完成过各级政府资助项目的项目团队及个人优先。第八条创新创业项目实行项目负责人负责制。项目负责人应当自觉接受有关部门的管理和监督，并对项目经费使用的真实性、合法性和有效性承担直接的经济与法律责任。第四章附则第九条本管理办法自发布之日起实施。

创新创业项目策划书

创新创业策划书 1．项目简介 1.1项目主题集创新之源泉，灌溉科技之花 1.2.项目说明书 1.2.1项目背景当今世界，科技创新能力成为国家实力最关键的体现。在经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点，提高科技创新能力是一活百活的胜负手。全国大学生机械创新设计大赛组委会和教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会组织开展了全国大学生机械创新设计大赛。该大赛在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求，通过创新思维，进行机械设计和工艺制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。全国大学生机械创新设计大赛于2007年、2008年和2010年连续获批为教育部和财政部联合资助的大学生竞赛项目，自2003年至2012年已成功举办了五届大赛，成为国内最具影响的大学生竞赛项目之一。培养大学生的创新意识与实践能力，是高校实施素质教育的核心，也是我们机械学院工作的重点。一直以来学院都积极引导学生参加科技创新大赛，并取得了骄人的成绩。

图1：项目意义论证 1.2.2存在问题分析在前期的调查访问中我们发现，同学们对于科技创新的认识与思考依然不够到位。同时，我们也发现当前社会中缺乏一种善于创新、乐于创新的氛围。主观上分析：同学们的思维惰性常常限制了创新意识的发展。在平时的学习中，我们往往

第十三届全国大学生创新创业年会

第十三届全国大学生创新创业年会学术论文、经验交流项目、创业推介项目准备及遴选要求一、大学生创新学术年会 1.学术论文内容学术论文应分别来源于不同的项目组（须标注国创计划项目编号），作者文责自负。如已在正式出版物上发表且标明了获得国家级大学生创新创业训练计划项目资助的学术论文，推荐时请标明发表的刊物名称等相应信息，并提交PDF格式的原文附件。每篇学术论文字数不超过5000字（含图表），用中文撰写，内容主要反映学术研究情况（包括研究目的、方法、主要观点及结论等），由本科生为主完成。 2．请学校对申报论文严格把关，做好申报论文的查重查新工作，确保申报论文无抄袭、作假现象。 3.报告论文和优秀论文遴选年会组织机构将遴选出约200篇学术论文参加大学生创新学术年会交流。大学生创新学术年会按学科分成10组，分组进行论文报告交流。每组3位专家点评，并由专家遴选出本组2项优秀论文，共选出20篇优秀论文由年会组织机构颁发证书。 4.报告交流形式大学生创新学术年会分会场由学生主持。每个报告时间

为15分钟，其中论文作者报告10分钟，参会代表讨论3分钟，专家点评2分钟。 5.学术论文提交要求学术论文以电子文档形式在网上进行提交，提交网站地址：https://www.360docs.net/doc/1e12778933.html,/，提交论文附“学术论文推荐意见表”，中央部委所属高校论文文件名为：“学校校名-lw序号(序号体现学校推荐论文的排序情况，1、2或3)-项目编号.doc”；各省（自治区或直辖市）教育厅（教委）按限额评审并推荐，论文文件名为：“省份名-lw序号-项目编号.doc”。具体要求见附件1，附件2。二、大学生创新创业项目经验交流 1. 经验交流项目以网络展示为主，每个项目组1个展位，展位提供包括但不限于以下信息：（1）项目展板：项目类型：创新训练项目（创业训练项目或创业实践项目）；项目名称：项目编号：（须标注国创计划项目编号）项目简介：200字左右；图片（含图表）：2－3张，要求有图注（不超过20字）；创新点描述：100字左右；项目成员信息：姓名、年级、专业；

当代大学生创新创业调查报告

当代大学生创新创业调查报告创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。当代大学生创新创业调查报告，一起来看看。当1前，教育部官员称大学生应定位为普通劳动者。由此我对我校在校大学生进行了一次问卷调查。针对大学生如何适应开餐馆这种职业，以及提出一些这方面的建议。一.选择自主创业首先我们来看看这样一个现实，大学生就业现状：高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，但作为吸收大学毕业生就业的主力军：企业，则较受冷落，很少有把关注的焦点聚焦到企业，征询企业对毕业生的看法或总结企业的聘人之道。事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这方面高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极的作用。高校在指导大学生就业上远远滞后于大学生及企业的对其的要求，这在很大程度上制约了毕业生顺利就业。我们再来看下面一篇报道：麦当劳前掌门人吉姆·坎塔卢波说:“美国任何一个乡村老太太都会做汉堡，但她们做的汉堡只能自己吃，而我做的汉堡能卖遍全球！”在河南南阳市，也有一个普通的下岗女工，她不仅把中国家庭主妇都会做的馄饨，做成了像麦当劳的“汉堡”卖遍全市、全省、全国，还要到联合国介绍卖馄饨的经验。她，就是南阳市巧味馄饨食品有限公司总经理、33岁的徐晓恩。这不是在调查这个成功的下岗女工，也不是在鼓励大家都去卖馄饨。是建议大学生自主创业，包括开餐馆之类的普通职业。我做的问卷调查，第一个问题是：为什么大多大学生不愿意自主创业？答案主要有下面几点：（一）.大学生刚毕业，那里来资本自主创业？（二）.要是自主创业，那我们学那么多知识干嘛，不用读书也可以去开个私营企业什么的，现在身边不是很多小老板什么书都没读吗？（三）.自主创业的风险太大，父母投入的教育资本何时能收回？

互联网大学生创新创业大赛管理系统

“互联网+”大学生创新创业大赛管理系统院赛报名操作指南一、网络系统登录信息 1.学院管理员、指导教师、学生登录（1）学院管理员、指导教师、学生在浏览器地址栏输入网址http://180.108.46.32:99，进入如下页面输入账号、密码，验证码登录网络系统。初次登录平台，管理员、教师账号为工号，密码为工号@123。学生账号为学号，密码为学号@123登录后需完善账号信息和修改默认密码。

二、网络系统报送说明（一）直接申报项目（1）学生登录后，点击项目管理菜单下的申报项目。在出现的页面点击新增进入页面申报项目。如下图所示页面：（2）在申报页面，填写申报基本信息。当不确定项目是否为最终稿，可以点击页面下方的暂存按钮，确认申报书无修改时，点击提交等待教师。

（二）申报选题组队报送 1.报送方式一：学生作为负责人申报。（1）学生登录后，点击选题管理菜单下的申报选题。在出现的页面点击新增进入页面申报项目。如下图所示页面：（2）选题提交后，需要负责人所在系部的系部管理员审核选题，系部管理员点可击单个审核也可点击批量审核。审核结论包括：审核通过（上报到学院），退回修改（退回学生端修改），终止申报（项目作废）。

（3）系部审核通过后，学院审核选题。学院管理员点可击单个审核也可点击批量审核。审核结论包括：审核通过（选题入库，可被选择），退回修改（退回学生端修改），终止申报（项目作废）。（4）学生登录系统后，点击选题管理--选择选题菜单，在该页面可以查看到所有可以选择选题的项目。点击选题后“i”符号查看选题信息，“√”符号进入选择选题，完善个人基本信息即可。（5）选完选题，若不想参加，可以退选。选择状态“已选择”，然后再次点击“√”进入页面点击“取消选择”。即可

项目展板要求

项目展板要求以展板的方式宣传介绍项目，实物可同步展示，每块展板展示1个项目。一、展板内容项目名称：项目类型：米塔尔创新项目（米塔尔创业项目或蔡田碹珠创业项目）；项目编号：项目成员信息：姓名、班级、年级、专业、学院；项目指导教师信息：姓名、职称、研究方向；立项年份：项目简介：200字左右；创新点描述：100字左右；相关成果：主要统计项目获得研究成果如论文、专利、制作科技作品，成果转化，获风险投资，项目学生学科竞赛获奖省级竞赛和全国竞赛等。要求附图片4－6张（含图表），其中须有一张项目团队和导师的集体照；图片（图表）要有20字左右的图注（表名）；图片要尽可能清晰，图片源文件尺寸大小为1.5M以上。二、各项目可只提供项目展板文字内容（文件名为：zb-项目编号-负责人-项目名称.doc）和相关图片电子版（文件名：zb-项目编号-图注.jpg），请将项目展板内容电子版压缩成一个文件包，文件名为“项目编号-负责人-项目展板”。三、项目团队按要求提供展板内容，由年会会务组统一设计制作展板，鼓励项目团队自行设计项目展板，项目展板模板见“展板模板.jpg”，具体要求如下： 1.展板尺寸为 2.4米×1.2米（长宽），顶部论坛标识尺寸0.2米×1.2米（长宽）、底部标识尺寸0.2米×1.2米（长宽），由年会会务组统一设计； 2.项目团队自行设计部分的尺寸为：2米×1.2米（长宽）； 3.图片格式统一保存为PSD格式文件，分辨率为150像素，颜色模式为CMYK； 4.展板一级标题为项目名称，二级标题为项目类型等，一级标题与二级标题使用模板字体及字号； 5.展板文件名：展板-项目编号-项目名称.psd。

创新创业项目展板内容

创新推动发展，创业成就梦想 ——湖南省大学生创新创业项目展示创业项目：自然教育创业团队：湖南“绿脚丫”自然教育服务中心项目简介：自然教育属于新兴的教育服务产业。“绿脚丫”自然教育服务中心的核心业务“自然教育”，是以中小学生为主要对象，集自然导赏、野外生存能力培训、团队游戏、户外运动、素食体验、露营产业、手绘绿地图及相关配套服务为一体的新型服务，旨在培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养的均衡发展，解决孩子培养过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者，同时通过亲子游等形式加深孩子与父母之之间的沟通、交流，减少代沟造成的双方隔阂，全力打造孩子与父母间良好的亲子关系。由于现代人对自然教育的作用越来越深刻，健康、安全、环保的新型大自然体验方式正受到越来越多的关注，该项目的市场需求将持续走高。

创业项目：沙艺术文化产品的研发和销售创业团队：长沙爱沙文化艺术有限公司项目简介：长沙爱沙文化艺术有限公司面向未来，瞄准前沿，致力于推动沙艺术文化产品的研发和销售, 为中国文化产业的发展和传统行业企业的现代化转型贡献一份力量的同时，培养、锻炼更多创新创意人才。公司以文化创意为指引，以沙文化艺术产品的开发、制作、销售以及沙文化展示、传播、推广为核心业务。主要业务包括五块：一是针对学生群体提供个性礼品、纪念品的私人定制；二是针对公司客户、个体户的品牌设计、店面装饰和活动推广；三是针对家庭用户的家居装饰；四是沙文化艺术作品的创作与销售；五是沙文化的培训与体验教学。团队开发的部分产品如下：

创业项目：废旧电池资源化技术研发创业团队：湖南Risa(锐飒)环保科技有限公司项目简介：湖南Risa（锐飒）环保科技有限公司由中南大学刘子康等10 名在读大学生于2014年5月注册成立，主要业务是从事废旧电池资源化技术研发、废旧电池回收处理、氧化亚钴与氢氧化镍等电池材料的生产销售，致力于实现“电池生产与使用-废旧电池回收与资源化-电池材料生产”的生态经济循环，解决废旧电池对环境的污染与人体的危害问题，实现生态环境保护与公司经济收益共赢。创业团队目前拥有发明专利6项，实用新型专利2项。产品相较于市场同类纯度更高、粒度更细、分布更均匀，其粒径与松比可控，可满足客户的不同需求。电池材料市场前景广阔，预计在未来5 年内每年市场规模可超过100 亿，公司销售年增长率维持在50%以上。创业团队连续4 年开展环保公益活动与实地调研，安装了超过500 个回收箱，共回收废旧电池13 万余节，创造了显著的环境与经济效益。团队的公益创业事迹受到了社会各界的广泛关注，先后获得《中国青年报》（头版）、《湖南日报》、中国新闻社、搜狐、网易、湖南电视台等50 余家中央级、省市级媒体近百余次的报道；得到了中国有色金属工业清洁冶金研究中心、湖南省委书记徐守盛的高度评价。

创新创业平台管理办法

创新创业管理办法第一章总则第一条为推动公司技术创新的快速发展，提升公司研发人员的业务能力，拓宽公司业绩增长的渠道，特制订本制度。第二条公司设立创新创业专项资金，用于支持员工创新创业活动。第三条专项资金主要用于: 1、管理创新支出:公司实施创新创业计划的调研、组织、督导等方面的支出。 2、创新项目支出:创新项目调研、材料、试验、差旅等支出。获得专利发明的资助和奖励。创业项目的资助，以及与创新有关的其它支出。 3、员工培训支出:创新创业过程中，对员工技能及相关方面能力的提升而进行的培训，以及外派学习或聘请老师到公司授课等的支出。第四条公司创新创业项目全年受理，一般于每年1月份和6月份对申报的项目组织评审，符合条件的给予立项和经费资助。第五条专项资金按照统一规划、专账核算、专款专用、结余留用的原则，实行项目管理。第二章组织管理第六条公司成立由总经理任组长，分管技术的总工程师任副组

长的创新创业领导小组，技术部、财务审计部、人力资源部、经营发展部、综合事务部及各业务部门负责人为领导小组成员。创新创业工作办公室设在研发中心，由研发中心主任兼任办公室主任。公司创新创业领导小组职责: 1、负责公司创新创业工作整体规划和领导； 2、组织对公司创新创业项目的评审； 3、聘请专家成立创新创业工作指导委员会，指导创新创业活动; 4、组织员工参加各类竞赛项目； 5、负责对资助项目进行监督检查； 6、组织对员工创新创业活动的先进集体和个人的评选表彰，以及成果的认定和表彰。第七条公司创新创业工作办公室下设四个工作组: 1、创新创业指导组。开展全公司的创新创业指导教育，以及对员工创业活动的有效管理公由总工程师任组长。 2、项目研发发明组。负责公司创新项目课题、专利发明等项目的申报、评审。由研发中心主任任组长。 3、专项资金管理组。负责对公司创新创业专项资金的财务管理，并采用有效财务手段对各项目实施跟踪管理。由财务审计部经理任组长。 4、创新能力培训组。负责制定公司创新型人才的培训计划，并组织实施。由人力资源部经理任组长。第八条创新创业工作办公室为公司创新创业工作领导小组常

创新创业主题黑板报

创新创业主题黑板报 “双创”指的是“大众创业、万众创新”的号召，下面是小编为大家整理的创新创业主题黑板报，欢迎参考~ 创新创业主题黑板报一创新创业主题黑板报二创新创业主题黑板报三创新创业主题黑板报四同学们，老师们：大家好! 我今天演讲的题目是“双创与大学生成才”。 “双创”指的是“大众创业、万众创新”的号召，是李总理提出的一项重要战略，“人的创造力是发展的最大本钱，中国有9亿多劳动力，每年有700多万高校毕业生，越来越多的人投身到创业创新之中，催生了新供给、释放了新需求，成为稳增长的重要力量。”李总理说。我认为大学生是“双创”的主体，因为他们具有高素质和创新创业的激情，但是在身边却很少能看到热衷于创新创业的同学。我曾经看过中央电视台播过的一个案例，主角

是一个农村的孩子，他大学毕业后毅然回到了山里，做起了养鹿的活，一开始养了几十头死了一半，因为父母省吃俭用供他读完大学，为的就是他能走出农村，他一回家父母哭了好几天，但他不屈不挠就是要创业，最后利用他的知识加上母校的支持成功了。他所养的鹿的鹿茸的价值要比市面上高出很多，因为是放养的所以质量好。记者采访他一年赚多少，小伙子说我做这个不是为了赚多少钱，而是为了实现我的创业价值。这一点恰恰是现代大学生所缺乏的素质。美国的两名主修计算机的大学生因为发现周边的同学在课堂上总是盯着自己的手机发短信，刷脸shu，就是没人听讲，他们想如果技术能导致手机上瘾，那应该也有办法解决这个问题。于是，他们弄了个名为Pocket Points的App ——只要学生在课堂上不玩手机就能获得奖励。采用“地理围栏”技术(圈定了校园的GPS“围栏”)，该App能感知到学生何时进入了校园范围并自动锁定他身上的手机。当学生身处校园，只要手机上该应用开启/手机锁定，就能获得积分。而一旦离开校园范围，手机自动解锁，又可以欢乐地各种圈人了。积分很有用，可以在当地商店兑换披萨、咖啡、酸奶等奖励。奇科大学是他们的App首发的地方，几周之后，全校1/3的学生都在用它。惊异于Pocket Points的反响，他们在大得多的宾夕法

创新创业项目调查报告

创新创业项目调查报告第1篇：大学生创新创业项目调查报告（优秀）想说爱你没那么容易——大学生创新创业训练计划项目创新创业训练你是谁 “同学，你好，请问你知道大学生创新创业训练计划吗？”“有听说过，但是不太清楚具体的情况，我身边好像也没有参加的同学。”来自材料科学与工程学院复合材料与工程专业2013级的徐同学笑着这样答道。来自理学院应用数学专业2012级叶同学说：“我不大清楚这个项目，对这方面不是很感兴趣，学校下发的文件不大关注，文件只是发到班级群里，根本不会很多人在意。况且时间不足，我是准备考研，不想分心太关注这方面。”在面对我校2014年共获批293项大学生创新创业训练计划项目，其中国家级项目99项，省级项目194项的申报成果下，和徐同学、叶同学一样，对创新创业训练计划了解情况不是很多的同学却大有人在。他们口中的“一万元” “辅导员在群里发过文件，我知道好像可以有一万元经费可以用来做项目，还有推免之类的鼓励政策，我也很想参与，但是前提是得有自己能做的项目才行，虽然有很多的好处，但是自己没有好的想法，也无能为力。”土木建筑学院建筑学专业的2013级李同学说。尽管对创新创业训练计划项目所带来的政策鼓励有所了解，但是好多新生仍对此项目表现出盲目不知所措。老师请您多来指导我当被问到当时是如何参加创新创业训练计划？项目想法来源时，

来自电气与信息工程学院电子信息专业2012级的钟同学说道：“当时我也不是很清楚，但是辅导员说让我们去参加，项目的想法是老师的，我们只是跟着老师，指导老师让我们帮他做一些项目内容。”“大一时我有跟着老师参加，后来项目没有通过审核，我也不是很了解，对失败也没有多大的感受。”外国语学院日语专业2013级的李同学这样回答。面对一些想法来源于老师，学生跟着指导老师的情况。能源与安全学院采矿专业2012级的陈同学说：“我们团队当时是有自己想法的，后来通过老师的指导，对我们的想法提出了完善的建议，最终完成了项目的立项。”创新创业训练计划应该高度重视学生的主动参与，这样对推动人才培养模式改革才有重要意义。是兴趣还是为了考验就业参与创新创业训练计划的目的有很多，不管是来源于兴趣驱使还是考研就业带来的一些便利，个人的收获是毋庸置疑的。外国语学院英语专业的陈同学说：“我从老乡那儿得知创新创业训练计划，并参与了20世纪女性在文学上的地位课题探讨的项目，我们团队平时会在讨论组里商量分工，每个人都有发挥的地方。听说对考研有帮助，自己又能提升科学精神和团队精神，所以我就参加了，现在我乐在其中。”“我是被学长拉进来参加项目的，自己还不太清楚具体情况，应该是对自己有较大帮助的。”外国语学院2013级英语专业的吕同学说。2012级陈同学说：“我是因为想考研加上感兴趣就报名了，参与过程中觉得挺麻烦的，但是很考验组织能力和查找整合资料的能力，因为有导师指导，能学到很多，但我当时有很多临时决定，可能手忙脚乱。”

东南大学大学生创新创业项目管理系统

东南大学大学生创新创业项目管理系统操作流程（指导教师角色）附件一：项目流程附件二：关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题

1、教师用自己的工号登录大学生创新训练智能管理系统，登录后请修改自己的个人密码。如您的页面显示不正常请参照附件一《关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题》 2、教师登录后，点击流程管理----审核项目菜单，在跳出的页面点击审核即可。如图1所示：图1 3、点击审核进入审核页面，教师填写审核意见和结果即可不通过退回学生修改。如图2所示：图2 4、填写完意见和审核结果，教师完成项目审核工作。

5、审核学生提交的周进展。点击已提交数或未审核数都可以进入审核页面。如图3所示：图3 7、审核学生提交的中期检查。点击审核中期检查进入审核界面。如图4所示：图4 8、审核学生提交的结题报告。如图5所示图5

附件一：简易流程：系统中的角色：系统管理员、学院管理员、指导教师、学生 1、学生申报项目 2、教师审核学生申报的项目 3、学院组织专家组审核项目 4、学院管理员审核项目 5、学校专家审核项目 6、系统管理员审核项目并且发布立项 7、学生提交合同书 8、学生填写周进展记录 9、教师审核周进展记录 10、学生填写中期检查 11、教师审核中期检查 12、学院组织专家组审核中期检查 13、学院审核中期检查 14、系统管理员审核中期检查 15、学生填写项目成果 16、学生填写经费列支 17、教师审核经费列支 18、学院审核经费列支 19、系统管理员审核经费列支 20、学生填写结题报告

21、教师审核结题报告 22、学院专家审核结题报 23、学院审核结题报告 24、学校专家审核结题报告 25、系统管理员审核结题报告，发布结题

国际商务学院创新创业教育宣传栏展板内容

国际商务学院创新创业教育宣传栏为了更好的适应“大众创业，万众创新”新形势，学院转变观念，强化质量，围绕突出素质教育和创新教育作为教学改革与建设的方向，充分发挥现有实训设备的效能和师资优势。整合各方资源建设跨境电商创业工作室、咔嚓嚓手工创意工作室、欧芭兔O2O创业工作室，并逐步将双创工作由校内拓展至校外，与企业、与市场接轨，形成校企合作协同创新和育人新机制。学院多次召开创新创业动员会和专题研讨会，逐步形成以“专业+”、“实践+”为特色的创新创业教育培养体系。经过近一年努力，在创新创业教育制度建设、人才培养、实践培育、特色打造等方面有了初步的推进，具体如下：一、注重创新创业人才培养 1.成立创业实验班设计具有我院特色的创业班人才培养方案，并将创业班人才培养计划纳入人才培养方案，共分为理论课程、理实一体课程、实践课程三部分。学生需全程完成课堂授课，并通过课程考核；理实一体课程通过讲座、参观创业园、创业项目实习等形式进行；实践课程包括成功申报创业项目、参加各级创新创业大赛、入驻创业园或创客空间、网络创业内容。目前，我院第一期创业班学员共29人。 2.开展创新创业竞赛 2016年，创业学院积极鼓励专业介入学生创新创业教育，注重对学生创业项目的指导与评审，共推荐3项创新创业作品参加校“互联网+”创新创业竞赛，1项创新创业作品参加江西省“互联网+”创新创业竞赛，获得省级铜奖；2017年，全院有18个项目推荐参加校“互联网+”创新创业竞赛。二、注重创业实践平台建设为扶持大学生创业，学院充分利用校内资源，积极争取校内资源为相关专业创造专业创业实践条件，为欧芭兔创业项目线下体验店争取校内孵化基地。三、创新创业教育，打造专业+特色积极做好学院各类创新创业项目的专项辅导，以学院现有专业为依托，以“专业+”为项目主要产品或服务内容，由专业教师对学生的每一个项目进行全程的专业指导，在有需要的情况下聘请校内、外创业导师和企业家导师进行一对一专项辅导。效果与成绩 1.2016年4月，在阿里巴巴中西部首届校园电商达人赛中荣获二等奖两人、三等奖一人、优胜奖一人。 2.2016年9月，在第二届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获铜奖。

大学生创新创业训练计划项目研究报告

项目编号：2014cxsy147 大学生创新创业训练计划项目研究报告项目名称攀枝花市太阳能应用成本调查项目级别□国家级□省级□校级项目类别□创新训练□创业训练□创业实践项目负责人：李开庆所在学院：经济与管理学院专业： 2012级财务管理专业学号： 201210306030 项目组成员：衡兴、何妍梅、雷凯丽、邓佩莹、黄倩指导教师：郝德强二〇一四年 11 月 30 日目录摘要 (5)

1.前言 (6) 1.1太阳能应用成本问题的提出 (6) 1.2研究的背景 (6) 1.2.1国际发展状况 (8) 1.2.2我国发展现状 (10) 1.2.3发展形势 (11) 1.2.4指导思想 (12) 1.2.5基本原则 (12) 1.2.6国家发展目标 (13) 1.2.7中央有序推进太阳能电站建设 (14) 1.2.8保障措施 (15) 1.2.9实施机制 (16) 1.3课题研究的目的和意义 (16) 1.3.1研究目的 (17) 1.3.1.1大力推广分布式太阳能发展 (17) 1.3.1.2国家建设新能源微网示范工程 (18) 1.3.1.3完善太阳能发电技术创新体系 (18) 1.3.1.4提高太阳能发电产品持续竞争力 (19) 1.3.1.5建立完善太阳能发电产业体系 (19) 1.3.1.6促进太阳能能源制造业健康发展 (19) 1.3.2研究意义 (20) 1.3.2.1投资估算和社会环境影响分析 (20) 1.4课题的研究方法 (21) 第2节太阳能应用成本调查的主要部分与实施方法 (22) 2.1项目研究的内容 (22) 2.1.1太阳能应用成本调查项目研究主要内容 (23) 2.1.2太阳能应用成本调查项目研究关键内容 (23)

大学生创新创业项目管理平台的设计与实现

大学生创新创业项目管理平台的设计与实现 [摘要]为了各大高校可以更方便地管理大学生创新创业训练项目，强化项目管理，转变传统的管理理念与管理模式，建立一个大学生创新创业项目管理平台是十分重要且迫切的。本文结合我国大学生创新创业的实际情况，在分析建立创新创业项目管理平台意义的基础上，对平台进行了需求分析，给出了系统总体的构架设计和系统流程设计，旨在为大学生创新创业营造良好的社会环境，以此来提高大学生的创业积极性。 [关键词]创新创业；项目管理平台；Java；SQL Server doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.06.100 [中图分类号]TP311.52 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）06-0-02 0 引言创新代表了先进的生产管理与生产力，是促进社会发展与进步的基础，而创新作为创业的基础，二者相互制约、相互促进。笔者通过深入开展多项大学生创新研究项目发现，当前人工型管理方式已经很难应付复杂的项目管理，为此本文提出了大学生创新研究项目管理平台建设，通过对信

息网络技术、计算机技术进行全面利用，能够对本科生创新创业研究项目推行情况进行科学管理，从整体上提高了工作效率。基于此，本文首先分析了我国大学生创新创业项目管理平台存在的问题，然后提出了解决这些问题的对策，希望可以更好地实现我国大学生创新创业项目管理平台的功能。 1 创新创业项目管理平台问题的提出大学生创新创业实践是高等院校培养青年学生创新与实践能力的关键举措，从我国颁布大学生创新创业政策以来，很多高等院校实施了大学生创新创业训练项目，能够显著提高大学生的各方面能力。但要想充分发挥创新创业项目的作用，高校必须通过强化项目管理来提升学生的技术水平。因此，构建以校园网络为核心的数字化平台，转变以前的管理理念与管理模式，让管理工作者可以利用计算机来管理各项项目，进而让学校从繁杂的工作中解脱出来，大大提高了项目的整体管理水平，还能提供形式多样的服务。大学生创新创业管理与此系统有关，并且也是青年学生创新创业项目管理中的关键内容，对于提高大学生的创业能力具有重要的作用。 2 创新创业项目管理平台的需求分析此阶段的工作重点是在了解高等院校大学生创新创业实践项目管理特征的基础上，分析存在的问题，并结合高校大学生创新创业实践项目管理的具体情况，明确了平台

创新创业大赛项目策划书

创新创业大赛策划书前言自2007年团中央、全国学联在全国范围内启动实施“青年马克思主义者培养工程”以来，按照团中央的统一部署，我省各级团组织把大学生骨干作为重点培养对象，以“大学生骨干培养学校”为依托，开展了形式多样、各具特色的培养工作。根据《关于印发《大学生骨干培养学校工作实施细则》的通知》（中青办发[2009]23号）文件要求，大学生骨干培养工作的格局分为全国、省（自治区、直辖市）、高校三级实施。江西财经职业学院“财院之星”第八期大学生骨干培养学校由院团委、院学生会主办，设置大学生骨干培养的提升课程，采用理论学习、社会实践、社会观察、红色教育、能力训练、交流研讨等培养方式，以院学生会各部门、系学生会新成员骨干和在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生为培养对象，培养人数为150人。学校成立校务管理领导小组和培训基地管理委员会，负责日常教学管理，培训基地办公室设在江西财经职业学院学生会。江西财经职业学院“大学生骨干培养班”作为“青年马克思主义

培养工程”的重要组成部分，是我院深入贯彻上级团组织有关精神、全面落实学院党委思想育人中心工作，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的具体举措，同时也是我院推进创新人才培养和课程教学模式改革的有力支撑。迄今为止已成功举办了七期，共培养了八百多名具有政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力的优秀大学生骨干。二、活动主题：（梦开始的地方）大学生创新创业大赛三、活动时间： 3月15日——5月10日四、活动对象：我院大一，大二在校学生。五、活动目的：为贯彻落实学院创业服务工作要求，全面推进我院大学生素质教育工作的进程，努力培养我院学生的创新意识和创业精神，激发学生勤奋学习、勇于创新、独立创业、奋发成才的主动性和积极性，提高学生的创新、创业能力和实践能力，促进我院学生就业创业行动全面广泛的开展。六、活动宣传：

大学生创新创业项目调查报告

想说爱你没那么容易——大学生创新创业训练计划项目创新创业训练你是谁 “同学，你好，请问你知道大学生创新创业训练计划吗？” “有听说过，但是不太清楚具体的情况，我身边好像也没有参加的同学。”来自材料科学与工程学院复合材料与工程专业2013级的徐同学笑着这样答道。来自理学院应用数学专业2012级叶同学说：“我不大清楚这个项目，对这方面不是很感兴趣，学校下发的文件不大关注，文件只是发到班级群里，根本不会很多人在意。况且时间不足，我是准备考研，不想分心太关注这方面。”在面对我校2014年共获批293项大学生创新创业训练计划项目，其中国家级项目99项，省级项目194项的申报成果下，和徐同学、叶同学一样，对创新创业训练计划了解情况不是很多的同学却大有人在。他们口中的“一万元” “辅导员在群里发过文件，我知道好像可以有一万元经费可以用来做项目，还有推免之类的鼓励政策，我也很想参与，但是前提是得有自己能做的项目才行，虽然有很多的好处，但是自己没有好的想法，也无能为力。”土木建筑学院建筑学专业的2013级李同学说。尽管对创新创业训练计划项目所带来的政策鼓励有所了解，但是好多新生仍对此项目表现出盲目不知所措。老师请您多来指导我当被问到当时是如何参加创新创业训练计划？项目想法来源时，来自电气与信息工程学院电子信息专业2012级的钟同学说道：“当时

我也不是很清楚，但是辅导员说让我们去参加，项目的想法是老师的，我们只是跟着老师，指导老师让我们帮他做一些项目内容。”“大一时我有跟着老师参加，后来项目没有通过审核，我也不是很了解，对失败也没有多大的感受。”外国语学院日语专业2013级的李同学这样回答。面对一些想法来源于老师，学生跟着指导老师的情况。能源与安全学院采矿专业2012级的陈同学说：“我们团队当时是有自己想法的，后来通过老师的指导，对我们的想法提出了完善的建议，最终完成了项目的立项。”创新创业训练计划应该高度重视学生的主动参与，这样对推动人才培养模式改革才有重要意义。是兴趣还是为了考验就业参与创新创业训练计划的目的有很多，不管是来源于兴趣驱使还是考研就业带来的一些便利，个人的收获是毋庸置疑的。外国语学院英语专业的陈同学说：“我从老乡那儿得知创新创业训练计划，并参与了20世纪女性在文学上的地位课题探讨的项目，我们团队平时会在讨论组里商量分工，每个人都有发挥的地方。听说对考研有帮助，自己又能提升科学精神和团队精神，所以我就参加了，现在我乐在其中。”“我是被学长拉进来参加项目的，自己还不太清楚具体情况，应该是对自己有较大帮助的。”外国语学院2013级英语专业的吕同学说。2012级陈同学说：“我是因为想考研加上感兴趣就报名了，参与过程中觉得挺麻烦的，但是很考验组织能力和查找整合资料的能力，因为有导师指导，能学到很多，但我当时有很多临时决定，可能手忙脚乱。”