福州大学章程

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福州大学章程

福州大学章程

目录序言

第一章总则

第二章教育形式与办学活动

第三章校党委

第四章校长

第五章学术机构

第一节校学术委员会

第二节校学位评定委员会

第三节校教学指导委员会

第四节学部委员会

第六章民主管理机构

第一节校教职工代表大会

第二节校学生代表大会与研究生代表大会

第七章校部机关与公共服务机构

第八章学院

第九章教职工与学生

第一节教职工

第二节学生

第十章财务与资产管理

第十一章外部关系

第十二章学校标识

第十三章附则

序言

福州大学创建于1958年,是一所以工为主、理工结合,理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的福建省属的国家“211工程”重点建设大学,是福建省人民政府与国家教育部共建高校。

建校以来,福州大学面向福建经济社会发展需要,坚持以人才培养为根本,坚持社会主义核心价值,发扬以“艰苦奋斗的创业精神、严谨求实的治学精神、勇于拼搏的奉献精神”为代表的福州大

学精神,拓展政产学研合作,加强国际和区域学术交流,以高质量的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新,为国家和福建经济建设、社会发展和科技进步作出了贡献。

面向未来,福州大学坚定不移走以提升质量为核心的内涵式发展道路,深入实施质量立校、特色兴校、人才强校、开放办校、依法治校“五大战略”,努力在为国家和区域发展做贡献的过程中办出特色争创一流,全面建成创业型东南强校,努力成为国内知名高水平大学。

为构建现代大学制度,促进学校依法治校、科学发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等规定,制定本章程。

第一章总则

第一条学校名称为“福州大学”,简称“福大”;英文名称为“Fuzhou University”,英文简称“FZU”。学校网址是https://www.360docs.net/doc/1e13783812.html,。

第二条学校的住所地为福建省福州市福州地区大学新区学园路2号。根据事业发展需要,经举办者和主管部门同意,学校可以设立或者调整校区及校址。

学校的设立、分立、合并及终止等重大事项,经学校充分讨论,中国共产党福州大学委员会全体会议(以下简称“校党委全委会”)同意,由举办者依法处理。

第三条学校是福建省人民政府举办的全日制普通高等学校,是具有独立法人资格的非营利性事业单位。

第四条学校以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻国家教育方针,遵守法律法规,遵循和探索高等教育规律,促进教育改革和创新,努力提高办学质量和效益。

第五条学校坚持以人才培养为中心工作,开展教学、科学研究、社会服务和文化传承创新。

第六条学校实行校党委领导下的校长负责制,校长是学校的法定代表人。

第七条学校充分发挥教授治学作用,支持广大教职工和学生参与学校民主管理和民主监督。

第八条学校实行校、院两级管理体制,充分发挥学院办学主体作用。

第九条学校不断改善办学条件,优化育人环境,维护师生员工合法权益,营造以人为本、助人成功、和谐发展、创业兴校的文化氛围。

第十条学校坚持开源节流、勤俭办学原则,严格遵守国家财经制度和财经纪律,加强财务和资产管理,提高资源使用效益,建设资源节约型、环境友好型文明校园。

第十一条学校积极为国家和区域经济社会发展服务,接受社

会监督,积极争取政府、校友和社会各界对学校发展的支持和帮助。

第二章教育形式与办学活动

第十二条学校实施普通高等教育,以全日制本科生和研究生教育为主,根据区域经济社会发展需要开展继续教育。

第十三条全日制本科生教育致力于使学生具备良好的综合素质和通识理论,掌握学科基础和专业知识,具备较强的实践技能、谋职能力和深造能力。硕士研究生教育致力于使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识,掌握相应的技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育致力于使学生掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法,具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。

非全日制继续教育致力于使学生提高岗位适应能力和创新能力,更新知识、拓展技能、提高素质。

第十四条学校根据国家和区域经济社会发展需求和办学条件,依法依规确定办学规模。

第十五条学校建立学科专业设置动态调整机制,以适应经济社会发展需求为导向,根据学校办学实际,按照规定自主设置调整学科专业,自主设置调整博士、硕士二级学科学位授权点。

学科专业的调整,由学校有关职能部门提出,经校学术委员会论证,提交校长办公会讨论决定。

第十六条学校依照国家规定制定招生条件和标准、选拔办法与程序,招生章程和计划向社会公布。

各类招生方案由学校相关职能部门拟订,提交校长办公会讨论决定。

第十七条学校根据人才培养目标和要求,制定并组织实施培养方案和教学计划,重视学风建设,鼓励拓展学生校园文化、科技和社会实践等素质教育,提高人才培养水平和教育质量。

第十八条学校依法对完成学业的受教育者颁发学业证书或相应的学习证明。学校执行国家学位制度,依法授予受教育者学士学位、硕士学位及博士学位。

第十九条学校围绕国家重大战略和区域经济社会发展需求,开展基础研究、应用研究和开发研究,推动协同创新,促进教学和科研相结合,不断提升人才培养水平和科技创新能力。

第二十条学校积极构建政产学研密切结合的创业型大学办学格局,促进办学模式创新;加快科研成果转化和产业化,积极参与区域决策咨询,努力提升为国家和区域经济社会发展服务的能力。

第二十一条学校大力推进文化传承创新,加强校园文化建设,弘扬福州大学精神,发挥文化育人作用,推动先进文化传播和交流;促进科学和艺术结合,助推文化产业发展。

第二十二条学校致力于办学质量和水平的提升,完善教育质量保障体系和评估制度,建立以创新和贡献为导向的科研评价机制。

第二十三条学校发挥区域优势,大力推动闽台教育文化交流与合作,拓展与国内外高水平大学和科研机构的合作关系,不断提高对外合作水平和办学国际化程度。

第三章校党委

第二十四条校党委统一领导学校工作,发挥领导核心作用,支持校长按照《中华人民共和国高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作,保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。

第二十五条校党委实行民主集中制,对重大问题按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由委员会或其常务委员会集体讨论,作出决定;讨论中如有重大分歧,应暂缓作出决定。对集体作出的决定,委员会(常务委员会)成员必须坚决贯彻执行,并根据分工,切实履行自己的职责。

第二十六条校党委由党员代表大会选举产生,每届任期5年。校党委对党员代表大会负责并报告工作。

第二十七条校党委全体会在党员代表大会闭会期间领导学校工作。校党委常委会主持党委经常工作,对党委负责并报告工作。

第二十八条校党委的主要职责是:

(一)宣传和执行党的路线方针政策,宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议,坚持社会主义办学方向,依法治校,依靠全校师生员工推动学校科学发展,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

(二)讨论决定学校办学指导思想和目标定位、学校基本管理制度、涉及学校改革发展稳定和师生员工切身利益的重大问题、发展规划和年度工作计划、基础设施建设和教学科研行政管理等方面的重要项目安排、年度经费预决算与大额度资金使用等重要事项。

(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选,按照干部管理权限,负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。

加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。

(四)按照党要管党、从严治党的方针,加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。落实党建工作责任制。发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(五)按照建设学习型党组织的要求,组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,坚定走中国特色社会主义道路的信念。组织党员学习党的路线方针政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识。

(六)领导学校的思想政治工作和德育工作,促进和谐校园建设。

(七)领导学校的工会、共青团、学生会和研究生会等群众组织和教职工代表大会,注意发挥教职工代表大会在民主管理中的作用。

(八)做好统一战线工作。对学校内民主党派的基层组织实行政治领导,支持他们依照各自的章程开展活动。支持无党派人士、归国留学人员等统一战线成员参加统一战线相关活动,发挥积极作用。

第二十九条校党委全委会每学期至少召开1次委员会全体会议,如遇重大问题可以随时召开。

第三十条校党委全委会的议事规则如下:

(一)会议由党委常委会召集,党委书记主持。党委书记不能出席会议时,可以委托副书记或其他党委常委主持。

(二)会议的时间和议题由党委常委会确定。会议的时间和议题,应当提前通知党委委员。

(三)会议必须有三分之二以上(包括本数,以下同)的党委委员出席方能召开。会议列席人员由会议主持人根据议题内容确定。

(四)会议进行表决时,赞成票超过应到会党委委员人数的半数为通过。表决可以采取口头、举手、无记名投票或者记名投票方式。会议决定多个事项,应当逐项决定。

(五)会议应作记录,必要时,可以编发党委会议纪要。会议纪要由党委书记签发,也可以由党委书记委托副书记或其他党委常委签发。

(六)会议决定的事项,由党委常委会负责执行,并由党委常委或分管校领导(包括校长助理,以下同)具体落实,党委办公室协助督办,并将落实情况及时报告党委书记。

第三十一条校党委常委会原则上每2周召开1次,工作确有需要也可随时召开。

第三十二条校党委常委会的议事规则如下:

(一)会议由党委书记召集并主持。党委书记不能出席会议时,可委托副书记或其他党委常委召集并主持。

(二)会议时间由党委书记或党委书记委托的会议召集人确定。会议的议题一般由学校领导班子成员提出,由党委书记确定。有关教学、科研、行政管理工作等议题,应在会前听取校长意见。会议的时间和议题,应当提前通知党委常委。

(三)党委常委会议必须有半数以上常委出席方能召开。会议

讨论决定涉及全局性的重大问题和干部任免等重要事项时,必须有三分之二以上常委出席方能召开。不能出席会议的常委,对会议所列议题的具体意见或建议应在会前提出。

(四)非党委常委的校领导、校纪委副书记和党委办公室主任为列席会议人员,其他列席人员由会议主持人确定。议题需要表决时,非党委常委无表决权。

(五)会议决定重要问题,应进行表决。进行表决时,赞成票超过应到会党委常委人数的半数为通过。对于少数人的不同意见,应当认真考虑。

(六)会议应作记录,并编发会议纪要。会议纪要由党委书记签发,也可以由党委书记委托的会议召集人签发。

(七)会议决定的事项,由党委常委或分管校领导负责落实,党委办公室协助督办,并将落实情况及时报告党委书记。

第三十三条中国共产党福州大学纪律检查委员会是学校的党内监督机构,在上级纪委和学校党委的领导下,负责组织协调学校的党风廉政建设。其主要职责是:

(一)维护党的章程和其他党内法规,对党员进行遵纪守法教育,作出关于维护党纪的决定。

(二)检查党组织和党员贯彻执行党的路线方针政策和决议的情况,对党员领导干部行使权力进行监督。

(三)协助校党委加强党风建设和组织协调反腐败工作,开展廉洁教育和廉政文化建设。

(四)检查、处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的案件,按照有关规定决定或取消对这些案件中的党员的处分。

(五)受理党员的控告和申诉,保障党的章程规定的党员权利不受侵犯。

第四章校长

第三十四条校长组织实施学校党委有关决议,全面负责学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和其他行政管理工作,行使下列职权:

(一)组织拟订和实施发展规划,制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施。

(二)组织开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。

(三)组织拟订和实施内部组织机构的设置方案,推荐副校长人选,按照有关规定任免内部组织机构的负责人。

(四)负责教师队伍建设,依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员,负责学生学籍管理并实施奖励或者处分。

(五)组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案。加强财务管理和审计监督,管理和保护学校资产,维护学校的合法权益。

(六)根据学校事业发展,批准法人授权单位。

(七)对外代表学校。

(八)法律法规规定的其他职权。

第三十五条校长主持校长办公会,研究和决定学校行政工作重要事项。校长办公会由学校领导班子成员组成。

第三十六条校长办公会的议事规则如下:

(一)会议由校长召集并主持。校长不能出席会议时,可委托一名副校长主持。校长办公室主任、监察部门负责人列席会议,其他列席人员由会议主持人确定。会议必须有半数以上成员到会方能召开。

(二)会议的时间由校长确定。会议的议题一般由学校领导班子成员提出,校长确定。对重要议题,应当在会前听取党委书记意见。会议的时间和议题,应当提前通知校领导。

(三)会议在广泛听取与会人员意见的基础上,由主持人对讨论研究的事项作出决定。

(四)会议应作会议记录,并编发会议纪要。会议纪要,由校长签发,也可以由校长委托的副校长签发。

(五)会议决定的事项,由分管校领导负责落实,校长办公室协助督办,并将落实情况及时报告校长。

第五章学术机构

第一节校学术委员会

第三十七条校学术委员会是依法设立的校内最高学术机构,统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权,致力于发扬学术民主、提高学术质量、维护学术道德。

第三十八条校学术委员会由当然委员、选举委员和推荐委员组成,校学术委员会委员原则上必须具有正高级专业技术职务,学术委员会构成应当与学校的学科、专业设置相匹配,委员人数为不低于15人的单数。其中,担任学校及职能部门党政领导职务的委员,不超过委员总人数的四分之一;不担任党政领导职务及学院主

要负责人的委员,不少于委员总人数的二分之一。校学术委员会设主任委员1人、副主任委员若干人。校学术委员会组成人员名单,经校长办公会讨论通过,由校长聘任,每届任期4年,连任最长不超过2届。

第三十九条校学术委员会履行以下职责:

(一)对学科专业和教师队伍建设等重大学术规划、学科专业与学术机构设置、学术评价标准和考核办法等事项进行审议或根据学校规定直接做出决定。

(二)对教学科研成果奖励及对外推荐教学科研成果奖、高层次人才引进工作、人才选拔培养等工作中的有关学术水平进行评议。

(三)对有关学科建设、人才培养、学术研究和队伍建设等重大事宜提出咨询意见。

(四)负责学校学术规范、学术道德、学术风气的建设与维护等有关工作。

(五)受校长委托对涉及学术问题的其它重要事项进行论证和咨询。

第四十条校学术委员会的议事规则如下:

(一)原则上每学期至少召开1次全体委员会议。根据工作需要,主任委员可临时召开全体委员会议。

(二)会议由主任委员或由主任委员委托的副主任委员主持。

(三)会议必须有三分之二以上委员出席方能召开。列席人员由会议主持人确定邀请。

(四)会议决定重要问题,应进行表决。进行表决时,赞同票

数超过实到委员人数的三分之二以上为表决通过。

第二节校学位评定委员会

第四十一条校学位评定委员会依照法律和有关规定独立负责学位的评定、授予等工作。

第四十二条校学位评定委员会由具有高级专业技术职务的专家学者组成,设主席1人、副主席2至3人。校学位评定委员会组成人员名单,经推荐或民主选举,校长办公会讨论,由校长确定,报主管部门批准,每届任期3年。

第四十三条校学位评定委员会履行以下职责:

(一)审议并作出授予学士学位、硕士学位和博士学位的决定。

(二)审批免除部分课程考试或全部课程考试的硕士学位、博士学位申请人名单。

(三)作出撤销已授学位的决定,作出撤销研究生指导教师资格的决定。

(四)审查上报增设硕士和博士学位点的申请。

(五)审议自主设置二级学科硕士点和博士点事宜。

(六)审批博士学位授权学科专业点增列博士生指导教师。

(七)审批硕士、博士学位论文答辩委员会名单。

(八)研究和处理学位授予工作中的争议和其他事项。

第四十四条校学位评定委员会的议事规则如下:

(一)原则上每学年至少召开1次全体委员会议。根据工作需要,主任委员可临时召开全体委员会议。

(二)会议由主任委员或由主任委员委托的副主任委员主持。

(三)会议必须有三分之二以上委员出席方能召开。列席人员由会议主持人确定。

(四)会议决定重要问题,应进行表决。决定以不记名投票方式,经全体成员过半数通过。

第三节校教学指导委员会

第四十五条校教学指导委员会是学校教学工作方面的咨询和审议机构。

第四十六条校教学指导委员会由教师和教学管理人员组成,设主任委员1人、副主任委员2至3人。校教学指导委员会组成人员名单,经推荐或民主选举,校长办公会讨论通过,由校长聘任,每届任期4年。

第四十七条校教学指导委员会履行以下职责:

(一)开展教学改革研究,对学校的教学工作和提高教学质量提出指导意见和建议。

(二)审议教学改革、专业建设和人才培养计划等事宜,指导教学工作评估。

(三)审议教学岗位设置原则和评聘标准。

(四)审议教学成果和教学奖励。

第四十八条校教学指导委员会的议事规则如下:

(一)原则上每学期至少召开1次全体委员会议。根据工作需要,主任委员可临时召开全体委员会议。

(二)会议由主任委员或由主任委员委托的副主任委员主持。

(三)会议必须有三分之二以上委员出席方能召开。列席人员

由会议主持人确定。

(四)会议决定重要问题,应进行表决。进行表决时,赞同票数超过应到委员人数的半数为通过。

第四节学部委员会

第四十九条学校根据学科相近原则划分学部,成立学部委员会。

第五十条学部委员会由具有高级专业技术职务的专家学者组成,设主任委员1人、副主任委员2至3人。学部委员会组成人员名单,经推荐或民主选举,校长办公会讨论通过,由校长聘任,每届任期4年。

第五十一条学部委员会根据学校授权,在学部履行以下职责:

(一)审议学科与学位点设置和建设方案。

(二)审议学位与研究生教育有关事宜。

(三)负责学术道德建设,对学术纠纷和学术失范行为进行调查,提出处理意见。

(四)学校授权的其他学术决策和咨询工作。

第五十二条学部委员会的议事规则如下:

(一)原则上每学期至少召开1次全体委员会议。根据工作需要,主任委员可临时召开全体委员会议。

(二)会议由主任委员或由主任委员委托的副主任委员主持。

(三)会议必须有三分之二以上委员出席方能召开。列席人员由会议主持人确定。

(四)会议决定重要问题,应进行表决。进行表决时,赞同票数超过应到委员人数的半数为通过。

第六章民主管理机构

第一节校教职工代表大会

第五十三条校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。

第五十四条校教职工代表大会在校党委的领导下,按照民主集中制原则开展工作。校工会为教职工代表大会的工作机构。

第五十五条校教职工代表大会的职权是:

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议。

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议。

(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议。

(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法。

(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告。

(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部。

(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议。

(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工代表大会的意见和建议,以会议决议的方式做出。

第五十六条凡与学校签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的教职工,均可当选为校教职工代表大会代表。教职工代表大会代表以教师为主体,教师代表应占代表总数的60%以上,并应当根据学校实际,保证一定比例的青年教师和女教师代表。教职工代表大会代表以学院等为单位,由教职工直接选举产生,每届任期5年。教职工代表大会代表接受选举单位教职工的监督。

第五十七条校教职工代表大会在教职工代表大会代表中推选人员,组成主席团主持会议。主席团应当由学校各方面人员组成,其中包括学校、学校工会主要领导,教师代表应占多数。

第五十八条学校应遵守教职工代表大会的组织规则,支持教职工代表大会的活动。教职工代表大会每学年至少召开1次。遇有重大事项,经学校、学校工会或三分之一以上教职工代表大会代表提议,可以临时召开教职工代表大会。

第五十九条校教职工代表大会的议题应当根据学校的中心工作和教职工的普遍要求由学校工会提交学校党政工联席会议研究确定,并提请教职工代表大会表决通过。

第六十条校教职工代表大会的选举和表决,必须经教职工代表大会代表总数半数以上通过方为有效。

第二节校学生代表大会与研究生代表大会

第六十一条校学生委员会和校研究生委员会是学生的群众

组织。它们在校党委、省学联的领导下和校团委的指导下开展工作。

第六十二条校学生代表大会是校学生委员会的最高权力机构;校研究生代表大会是校研究生委员会的最高权力机构。学生代表大会、研究生代表大会行使下列主要职权:

(一)听取并审议上届委员会的工作报告。

(二)选举新一届委员会。

(三)修改学生会和研究生会章程。

(四)收集和处理大会代表对学校工作的建议和意见。

(五)审议关于学生会和研究生会工作重大问题的议案。

第六十三条福州大学学生委员会由学生代表大会选举产生,每届任期2年;福州大学研究生委员会由研究生代表大会选举产生,每届任期2年。

第六十四条学校支持学生委员会和研究生委员会充分发挥自我教育、自我管理和自我服务的作用,支持他们通过各种正常渠道,反映学生的建议、意见和要求,参与学校的民主管理,维护学生的正当权益。

第七章校部机关与公共服务机构

第六十五条学校根据精简原则和发展需要,设置校部机关和公共服务机构。根据有关规定,设立工会和团委等组织,支持他们在校党委领导下按照各自章程开展活动。

第六十六条校部机关根据学校授权,负责贯彻学校的决策部署,做好服务师生员工和基层的工作,拟定有关发展规划方案,对基层工作进行调控和指导。

第六十七条校部机关和公共服务机构的设置与调整,经学校组织人事部门调研论证,校长办公会审议通过,由校党委常委会研究决定。

第六十八条校部机关和公共服务机构实行部长(处长、主任、馆长等)负责制。部长(处长、主任、馆长等)领导本部门、单位开展工作。

第六十九条校部机关要牢固树立服务师生的意识,围绕学校工作中心,加强机关效能建设,提高管理水平,提高办事效率。

第七十条学校公共服务机构和直属单位要努力提高管理水平和服务质量,保障人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等各项工作顺利进行。

第八章学院

第七十一条学院是学校组织实施人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的基本单位,接受学校的统一领导。

第七十二条学院以及其它独立建制的教学科研机构的设置与调整,由组织人事部门提出,经校学术委员会调研论证,校长办公会讨论通过,由校党委常委会研究决定。

第七十三条学院主要职责如下:

(一)根据学校的规划、规定,制订并组织实施学院发展规划。

(二)组织实施学科专业建设、师资队伍建设和人才培养计划,提出年度招生计划建议。

(三)组织开展科学研究、社会服务和文化传承创新等活动。

(四)设置学院内部机构,制定内部工作规则和管理办法,决

福州大学城校园规划之我见

福州大学城校园规划之我见 ?简介:福州大学城于2000年8月确定大学城选址,历时三载,基本完成布局规划和总体建设,一期工程首批建设项目于2003年8月通过竣工验收,并于该年9月正式接受来自福州大学、福建师范大学、福建医科大学和福建中医学院的近万名新生在这里安家,开始科研、学习生活。 ?关键字:福州大学城,校园规划 这个学期我的毕业设计是大学校园规划.讲到校园规划,就不得不提“大学城”,“大学城”是国内近年来新兴的概念之一,至今并无确切定义。一些文献资料认为,“大学城”是一种特殊的城市化方式,其发展模式大致分为“传统学术型”、“商业创新型”,或介于两者之间。前者多起源于历史悠久、具有强大学术号召力的一所或多所大学,经过漫长历史时期,逐步形成了校城交融的自然环境,如英国的牛津、剑桥大学城,德国的洪堡大学等。“商业创新型”大学城起源于新兴的理工科院校,以科技创新与市场紧密结合,带动了地方经济的发展,如美国“硅谷”和斯坦福大学。带着这样的思路,我们恰好有机会到有兼有二者特征的福州大学城,对该“大学城”进行了一番调研,期望对毕业设计有所帮助. 福州大学城于2000年8月确定大学城选址,历时三载,基本完成布局规划和总体建设,一期工程首批建设项目于2003年8月通过竣工验收,并于该年9月正式接受来自福州大学、福建师范大学、福建医科大学和福建中医学院的近万名新生在这里安家,开始科研、学习生活 由于是第一次进行这么大范围的调研,为了能对我们的调研有一个总的把握,我认为弄清楚该大学城的特点和定位是很有必要的,因为如果没搞清楚这些的话,我们做再多的调研,写再好的报告也是盲目和肤浅的.为此我查找了有关治疗,找到了大学城办公室王与京副主任对该大学城做的一个概括式定位,“大学城建设的定位十分明确:构建培养国民经济主要领域急需人才的学科框架,重点建设和发展为我省电子制造业、机械装备工业和石化工业等三大工业主导产业服务的应用学科,成为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要基地。”有了这个总体定位作为指导思路,我们调研起来就有了重点及准则. 也许我们对大学城的认识仍然不够深入,但至少通过这次调研,我们明白了她最核心的意义——工程建设和学科规划是贯穿其中的两条主线,缺一不可;而学科布局规划则是她的灵魂,这是与我国的国情相适应的。福州地区大学城之所以建出了自己的特色,并不是一味体现在工程的规模宏大上,更重要的是,她建起了一个带动全省高校新一轮学科建设和专业结构调整的平台,也必将推动我国的高等教育向前发展。一个好的大学城不仅仅是解决一个地区的教育需求,还在很大程度上要带动该地区的经济向前发展,使的教育产业化的价值体现到最大化,真正的教育一方发展一方,不论是对该地区还是乃至全国来讲都做了个很好的示范工程.

福州大学历任校长毕业证样本-教育培训 文档

福州大学历任校长毕业证样本-教育培训 发布时间:2014-05-18 浏览: 6 分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多 福州大学学校简介 福州大学(Fuzhou University,FZU),是国家“211工程”重点建设高校,教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”全国61所试点高校之一[1],国家“2011计划”参与高校[2],福建省重点建设三所高水平大学之一[3],也是福建省人民政府与国家教育部共建高校。创建于1958年,主校区位于国家级历史文化名城、东南沿海重点城市、福建省省会——福州市。在福建省厦门市和泉州市亦设有校区(厦门校区以美术学科为主,泉州校区以石油化工学科[4]为主),已发展成为一所以工为主、理工结合,理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。在《武书连2014中国734所大学排行榜》中,福州大学综合排名全国第77位,福建第二位,获评三星级、中国知名大学[5],其中福州大学以校友捐赠2.70亿,位列全国大学第九位。 福州大学历任校长 现任校长;付贤智 福州大学专业设置 院系专业、截至2014年3月,学校设有福州大学电气工程与自动化学院、旗山校区--学生生活区远景、福州大学机械工程及自动化学院、福州大学石油化工学院、福州大学数学与计算机科学学院、福州大学化学学院、福州大学土木工程学院、福州大学环境与资源学院、福州大学经济与管理学院、福州大学生物科学与工程学院、福州大学外国语学院、福州大学物理与信息工程学院、福州大学建筑学院、福州大学人文社会科学学院、福州大学马克思主义学院、福州大学厦门工艺美术学院、福州大学材料科学与工程学院、福州大学法学院、福州大学紫金矿业学院、福州大学软件学院、福州大学应用技术与继续教育学院、福州大学海洋学院(筹)、福州大学体育教学部、福州大学至诚学院(独立学院)、福州大学阳光学院(独立学院)等21个二级学院以及2个独立学院。 福州大学编号规则;10386 毕(结)业证书编号即为注册号,使用阿拉伯数字,统一规范为17位。 (一)普通、成人高等教育毕(结)业证书注册号由学校或其他教育机构按以下顺序编排:前5位为学校或其他教育机构的国标代码;第6位为办学类型代码;第7至10位为年份;第11至12位为培养层次代码;第13位至17位为学校对毕(结)业证书编排的序号。2002年学历证书编号扩充至18位(但当年有部分高校仍使用17位)。

附加资料一福州大学与德国凯泽斯劳滕工业大学联合培养

附件一:福州大学与德国凯泽斯劳滕工业大学联合培养 化学学院“5+5”项目 工作方案 一、概述 德国Kaiserslautern University of Technology(凯泽斯劳滕工业大学,以下简称凯大)是我校的友好学校,双方有意发展成战略合作伙伴关系,两校在电气、土木、建筑化学等学科领域已进行了广泛的合作,并率先在电气学院开展了本科生“5+5”培养计划。 “5+5”培养计划的基本内涵如下:我校本科生在福州大学(以下简称福大)进行4个学期的基础课程学习后进行一个学期的集中德育学习,然后交换到德国凯大,在凯大先进行一个学期的德语学习并通过德语入学考试的交换生,再继续4个学期的专业课程学习,交换生在福大与凯大各有5个学期的学习。学业完成后,学生科同时获得福大和凯大两所学校颁发的毕业证书和学士学位证书。 二、基本原则 以已进行的我校电气学院“5+5”培养方案与计划为蓝本,根据化学学科的具体情况进行适当的调整。 福大化学学院本科生“5+5”培养计划从2013级本科生(即2013年9月入学的新生)中进行执行。 首批交换生人数为11人,今后将视情况由双方商定人数。 三、具体方案 1、培养计划 (1)学生选拔工作在第1学期后进行。被选拔的学生从第2学期起,将进入德语学习。 (2)进入“5+5”培养计划的学生,从第2学期开始到第4学期结束,将以德语学习代替英语学习,其他课程同其他同学一样。

(3)第5学期脱离后续专业课程学习,独立出原班级,集中学习德语,并在国内参加德语入学考试。 (4)第6个学期-第10个学期学生前往凯大学习。其中,第6学期,以继续德语学习为主,并参加一些已在福大修读课程的学习,以熟悉德国的教学与科技德语。已在国内通过德语考试的学生可直接注册,未通过的学生可在这一学期参加德语入学考试。 (5)第7学期-第10学期为专业课程学习。其中毕业实习、毕业设计环节可考虑两校老师共同指导,可以是福大老师去德国,也可以是学生回到国内、德国老师过来指导,有待今后商量。 (6)具体培养方案见附件。 2、学生选拔 (1)选拔原则为自愿报名,以专业课、英语成绩为主要参考,必要时通过考察“德育成绩”、“外语水平”和“综合素质”面试等来选拔。学生须与学院(校)签署相关协议。 (2)首批选拔的学生定11人,两年后若因变化,首批去德国的学生可少于11人,避免过多的候选人带来不利的因素。 3、学费与学业 (1)虽然凯大专业没有细分,交换生到德国后的专业学习可能与之前的专业有多差别,但申请福州大学相关毕业证和学位证时,无法转化专业,只能按照赴德前在我校的专业毕业。 (2)交换生从第6学期起直至毕业在德国凯大学习期间产生的所有费用,由交换生本人承担。在凯大学习期间,福州大学的学费可以免交。 (3)选拔生如有特殊原因不能赴“凯泽工大”交流学习者,须事先向双方学校提出申请,经批准后可申请转回福州大学原专业继续学习。学业完成时,以英语或德语作为第一外语申请毕业。 四、时间安排 1、首批交换生的时间安排 2013年9月,2013级新生入学。

2018福州大学各院系专业考研复习资料详细大汇总

2018福州大学各院系专业考研复习资料详细大汇总当有时间时要利用时间,因为时间稍纵即逝。2017研究生初试报名时间即将结束,2018考研人复习准备在蓄势待发,但由于市面上的复习资料的残缺不全,对于2018考研的备考造成了事倍功半的效果,因此聚英考研网特意为2018考研福州大学的小伙伴整理了福大各院系专业的复习资料,为你们的高效率复习提供保驾护航` 经济管理学院 《2017福州大学865管理学原理与方法考研专业课复习全书》(含真题与答案解析) 机械工程及自动化学院 《2017福州大学814机械原理与机械设计考研专业课复习全书》(含真题与答案解析) 数学与计算机科学(软件)学院 《2017福州大学611数学分析考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)石油化工学院 《2017福州大学826化工原理考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)土木工程学院 《2017福州大学828结构力学考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)生物科学与工程学院 《2017福州大学338生物化学考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)工艺美术学院 《2017福州大学867中外美术史考研专业课复习全书》(含真题与答案解

析) 法学院 《2017福州大学847经济法学考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)福建省空间信息工程研究中心 《2017福州大学856地理信息系统考研专业课复习全书》(含真题与答案解析) 化学学院 《2017福州大学826化工原理考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)人文社会科学学院 《2017福州大学622社会学原理考研专业课复习全书》(含真题与答案解析) 离散数学研究中心 《2017福州大学611数学分析考研专业课复习全书》(含真题与答案解析)

福州大学学术型硕导--钟晓文教授简介

学术型硕导--钟晓文教授简介 钟晓文文学博士,语言学博士后,教授,硕士生导师。现任外国语学院副院长,兼任中国英汉语比较研究会话语研究专业委员会理事,中国外国文学学会比较文学与跨文化研究分会理事,福建省外国语文学会常务理事,福建省传记文学学会理事。1992年北京第二外国语学院本科毕业,2005年福州大学硕士毕业,2009年厦门大学博士毕业,2014年福建师范大学博士后出站。2012-2013年新西兰奥克兰大学访学,访学期间受聘奥克兰大学荣誉研究员;2015年英国桑德兰大学短期进修。主要学术兴趣:西方文论、修辞批评、跨文化话语、美国后现代小说。 担任研究生课程:西方现代文论认知语言学比较文学 硕士论文指导:英语语言文学专业,外国语言学及应用语言学专业,MTI专业笔译方向电邮:zhongclark@https://www.360docs.net/doc/1e13783812.html, 主持在研项目 1.2013–西方认知中的“中国形象”:《教务杂志》关键词之广义修辞学阐释 教育部人文社科规划基金项目 2.2015- 近代西方认知中的“中国形象”:《教务杂志》关键词“孝”之广义修辞学阐释 2015年度福州大学科技发展基金资助项目 3.2015- 大学英语的人文通识教育转向:课程建设与教学策略探索 福建省中青年教师教育科研社科A类项目 主持完成项目 1.2013 –2014 “中国形象”的西方建构:《教务杂志》广义修辞学阐释 第53批中国博士后科学基金面上资助项目 2.2013 – 2017英语教学中的德育渗透:现行教材的语篇分析与教学策略探索 福建省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题 3.2009 - 2011 罗兰·巴尔特文论研究福建省社科规划项目 (另外主持完成教育厅课题3项。) 近年成果

福州大学中国社会思想史期末复习资料

XX大学中国社会思想史期末复习资料 一、名词解释 1、墨家 墨家是中国东周时期主要哲学派别之一,与孔子(儒家)、老子(道家)为代表的三大汉族哲学体系形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。墨家约产生于战国时期。创始人为墨翟(墨子)。墨家是一个纪律严密的学术团体,其首领称“巨子”,其成员到各国为官必须推行墨家主X,所得俸禄亦须向团体奉献。墨家学派有前后期之分,前期思想主要涉及社会政治、伦理及认识论问题,关注现世战乱,后期墨家在逻辑学方面有重要贡献,开始向科学研究领域靠拢。主X人与人之间平等的相爱(兼爱),反对侵略战争(非攻)。重视文化传承(明鬼),掌握自然规律(天志)。 2、化性起伪 伪”是指作为社会规X与制度的“礼义”,化性起伪,即将人的的生物属性改造成为具有“礼义”的社会属性,这也是一个人的社会化过程。化性起伪的具体方法有两方面:一是礼义的学习与道德的积累。而是环境的影响与习俗的熏陶。 3、道法自然 道法自然,是出自《道德经》的哲学思想,意思是“道”所反映出来的规律是“自然而然”的。“人法地、地法天、天法道、道法自然”,老子用了一气贯通的手法,将天、地、人乃至整个宇宙的生命规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性,囊括了天地间所有事物的属性,宇宙天地间万事万物均效法或遵循“道”的“自然而然”规律。 4、民本思想

民本思想是中国传统文化中极其重要的思想资源,它发端于商周交替之时。明末清初,随着激烈的阶级斗争和新的生产关系的因素产生,古代民本思想得到极大发挥,就是以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的进步思想家对君主专制独裁进行了深刻地揭露和批判。指责君主制度是“天下之大害”,反对君主把天下当作私产,提出“天下为主,君为客”,君的责任就在于“以天下万民为事”。这种社会政治思想是进步的,可以看作是早期XX思想的启蒙。 5、法家思想 法家是中国历史上研究国家治理方式的学派,提出了富国强兵、以法治国的思想。它是诸子百家中的一家。战国时期提倡以法制为核心思想的重要学派。《汉书·艺文志》列为“九流”之一。其思想源头可上溯于春秋时的管仲、子产。战国时李悝、吴起、商鞅、慎到、申不害等人予以大力发展,遂成为一个学派。战国末韩非对他们的学说加以总结、综合,集法家之大成。法家强调“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”。法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派。而且提出了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据,后来的汉朝继承了秦朝的集权体制以及法律体制,这就是我国古代封建社会的政治与法制主体。 法家思想作为一种主要派系,他们提出了至今仍然影响深远的以法治国的主X和观念,这就足以见得他们对法制的高度重视,以及把法律视为一种有利于社会统治的强制性工具,这些体现法制建设的思想,一直被沿用至今,成为中央集权者稳定社会动荡的主要统治手段。当代中国法律的诞生就是受到法家思想的影响,法家思想对于一个国家的政治、文化、道德方面的约束还是很强的,对现代法制的影响也很深远。

福州大学研究生奖助体系简介

附件六: 福州大学研究生奖助体系简介 为激发研究生教育活力,提高研究生培养质量,我校正进行研究生培养机制改革,完善研究生培养的激励机制,健全奖优、酬劳、助困相结合的奖助体系,要点如下(以学校公布的正式文件为准): 1.国家助学金,涵盖所有全日制硕士研究生,每年6000元。 2.优秀新生奖学金:所有推免生以及统考生中“985”高校普通高等教育全日制本科毕业生(不含独立学院)均直接享受特等奖学金12000元;其他统考生以入学考试总成绩(初试成绩和复试成绩加权后的成绩)从高到低的排序为主要依据,在本专业前20%的可申请一等奖学金8000元,在本专业前35%的可申请二等奖学金6000元。不区别对待一志愿考生和调剂考生。 3.优秀学业奖学金:全日制硕士研究生优秀学业奖学金设立特、一、二、三等奖:特等奖12000元、一等奖学金8000元、二等奖学金6000元、三等奖学金4000元;全程评两次,分别为中期优秀学业奖学金和综合优秀学业奖学金,80%左右的全日制硕士研究生有机会获奖。 4.优秀助研奖学金:对主持省级(含福州市)以上科研项目的导师所指导的优秀研究生,设立优秀助研奖学金。 5.实施研究生国家奖学金。用于奖励学业成绩特别优秀、科研成果显著、社会公益活动表现突出的研究生,奖金20000元。 6.加大研究生助教、助管岗位津贴资助力度。学校将按规定统筹利用科研经费、学费收入、社会捐助等资金,设置研究生助教、助管岗位,并提供津贴。 7.学校还设立了“研究生优秀成果奖”、“研究生优秀论文奖”等奖项,鼓励支持研究生努力学习,潜心科研,多出高水平成果。 8.此外,优秀的硕士生若获得硕博连读、提前攻博资格,在博士入学时,可直接享受优秀博士新生特等奖学金15000元。其他方式报考并被录取为我校非定向博士生,可享受一等奖学金8000元。

2018年福州大学艺术类招生简章

福州大学2018年音乐学专业招生简章 福州大学是国家双一流建设高校、211工程重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校,创建于1958年,现已发展成为一所以工为主、理工结合,理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。现有19个以全日制本科生和研究生培养为主的学院,其中人文社会科学学院拥有音乐学、应用心理学、社会学、汉语言文学4个本科专业,拥有3个硕士点、4个研究所,3个福州大学文化素质教育基地。 一、专业简介: 本专业培养具备音乐学等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研究的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人才,并为进一步深造打下基础。学制四年。授予学位:艺术学学士。 二、招生计划:

三、报名条件: 1.身体健康,具有一定音乐艺术素质基础,符合2018年考生所在省普通高校艺术专业招生报考条件。 2.河北省只招收器乐演奏(民族器乐或西洋管弦乐)考生,辽宁省只招收声乐演唱(美声或民族唱法)考生。 四、报名和专业考试时间、地点、科目: 1.校考

2.统考 河北、辽宁、湖南、福建等地考生参加所在省2018年音乐类专业统考或联考(考试科目以当地招生主管部门公布为准),我校不再另行举行专业测试。 五、录取原则: 校考省份考生文化成绩达到所在省音乐类本科合格线,专业取得我校合格证且第一志愿报考我校;统考省份考生文化成绩和专业成绩均达到所在省音乐类本科合格线。在各省招生主管部门的投档范围内,按综合分从高到低择优录取。综合分满分为100分,折算公式如下: 综合分= 考生文化成绩÷文化考试满分×30 +考生专业成绩÷专业考试满分×70 注:音乐学专业投档办法和比例以各省招生主管部门公布的原则为准。 六、入学: 1.被我校录取的新生,凭《福州大学新生录取通知书》来校报到。学费8900元

福州大学硕士研究生培养方案-福州大学物理与信息工程学院

福州大学硕士研究生培养方案 专业名称:通信与信息系统专业代码:081001 专业简介: 通信与信息系统学科在信息化社会中占有极其重要的地位,它关系到人们生产、生活的方方面面,并有力地推动社会的发展。本专业主要研究现代通信与信息系统的基础理论、专门技术和应用系统,包括信号处理、信息编码与传输、现代通信、数字电视、多媒体通信、计算机及网络应用等。采用理论学习与科研实践相结合的培养方式,使学生在信息与通信工程领域,具备一定的独立工作能力和较强的分析问题、解决问题能力。 一、培养目标 《通信与信息系统》专业硕士研究生的培养目标坚持德、智、体全面发展的方针,贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想,培养学生能够胜任科研和工程技术及高等学校教师等工作。具体要求是: 1、能够较好地掌握马克思主义基本理论,热爱祖国,遵纪守法,诚实守信,学风严谨,具有较强的事业心和献身精神,积极为国家现代化建设服务。 2、在通信与信息系统方面掌握坚实的基础理论和系统的专门知识及必要的实验技能,熟悉所从事的研究方向的科学技术发展动向和最新成果。掌握一门外语,能熟练阅读专业文献并撰写论文摘要。熟练地运用计算机与网络等现代信息工具。 3、具有健康的体魄。 二、研究方向 1、通信系统 2、多媒体通信与无线传输 3、微波通信 4、现代电视系统 5、图像处理与通信 三、学制

脱产硕士生学制为三年。前一年至一年半以课程学习为主,其余时间主要从事科学研究、实验和撰写学位论文。学位论文答辩在此培养年限内安排。 在职硕士生学习年限相应延长一年。在职硕士生一般不得提前毕业。 硕士生课程实行学分制。硕士生在规定的学习年限内必须累计学满29.5学分,其中必修的学位课程至少18.5学分,非学位课程至少10学分,学术活动1学分。学位课程经考试及格(60分以上),非学位课程经考试或考查及格(60分以上)才能取得该门课程的学分。 四、培养方式 硕士生的培养采取理论学习和科学研究相结合、指导教师个别指导与科研团队集体培养相结合的方式。根据导师推荐,有关领导批准,可设副导师协助指导。学习以自学为主,配合任课教师指导和作业检查。指导教师既注重硕士生对基础理论和专门知识的掌握,又要注重对科学研究方法和技能的培养,特别要注重硕士生自学能力和独立研究能力的培养。 五、课程设置及学分要求

福州大学创业计划书

福州大学 创业计划书 作品名称:福州大学淘校APP 创业团队:郑智文、岳冠宇、刘意晗、陈思孝、王淇 二○一八年十月

目录 一、项目摘要 1.1市场背景 1.2产品简介 1.3实施计划 二、业务描述 2.1业务简介 2.2发展前景 三、产品与服务 3.1 APP的设计 3.2 APP的制作 3.3 APP的完善及发展方向 四、市场与销售 4.1市场环境分析 4.2市场竞争者分析 4.3推广策略 五、管理团队 5.1团队说明 5.2管理模式 六、财务分析 6.1盈利模式 6.2筹资来源 6.3成本规划 6.4收入预期 6.5收益预测 七、风险分析及对策 7.1 市场风险及对策

7.1.1 平台限制 7.1.2 已经有类似产品占据了市场 7.2 销售物品质量问题风险及对策 7.3 财务风险及应对措施 7.4技术风险及应对措施 八、公司发展战略 8.1公司战略 8.2未来规划

淘校 APP 创业计划书 一、项目摘要 1.1市场背景 在这个移动互联网高速发展的时代,越来越多的人习惯从网络上获取信息,购买东西。APP无疑是一种使我们生活更快捷的方式,它能提供各种服务方便 我们的生活。电子商务也是蓬勃发展,越来越多的线下门户商店增加线上的销售,网络销售使我们购买和销售更快捷和便利,选择也更多了。 1.2产品简介 淘校app是一个andriod平台开发的,目前针对的是福州大学的在校生, 提供一个买卖租借,捐赠物品的平台。这款app的产生主要是因为考虑到很多 大学生毕业后有很多带不走的东西,丢掉又很可惜,他们就可以在这个平台上 进行销售或者捐赠。学校内有很多班级,部门活动,本产品可以提供一个平台 方便大家进行一些如音响之类的物品租借,方便大家知道有什么地方可以租借。我们这款产品和咸鱼等一些二手交易市场比多了捐赠和租借的功能,并且由于 是针对福州大学内部的在校生,所以交易方便,如果想要先验货也很容易实现,由于是同一所学校,所需物品类似,也更容易得到和销售自己的东西。由于只 是学生之间的买买物品,而不是真正从事销售这一行业,所以没有什么商家评 级的功能,不过由于买卖人员都是学生,所以相信也能比较有保障。以下为主 要功能的介绍: (1)物品买卖 类似网上的那些交易,卖家提供产品介绍,图片,价格等相关信息,买家就可以在APP中找到该物品进行购买,提供聊天功能可以和卖家详细了解,或者砍价。 (2)物品租借

福州大学研究生院:福州大学学科与学位点建设简况

福州大学研究生院:福州大学学科与学位点建设简况 一、学科建设 目前,福州大学拥有1个国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,7个国家“211工程”重点学科建设项目,26个省级重点学科。 1.1994年,经福建省人民政府批准,我校结构工程、电机与电器、物理化学、金属材料及热处理、计算机应用、通信与电子系统等6个学科被评为省级重点学科。 2.1995年12月,经福建省人民政府批准,我校物理化学、电机电器及控制、材料科学与工程、信息与通讯工程、结构工程、机械电子工程、石油化工、生物工程等8个学科被评为福建省高等学校重点学科。另有工商管理被列为省教委重点支持学科。 3.1999年11月,经原国家计委批准,我校物理化学及其应用、电机电器及控制、新材料与材料微观行为研究、计算机与电子信息工程、建筑结构与桥梁结构工程、机械工程与自动化、石油化工、蛋白质与酶生化工程等8个学科项目被批准为国家“九五”“211工程”重点学科建设项目。 4.2001年1月,经国家教育部批准,我校物理化学学科被评为国家重点学科。 5.2004年6月,经国家发展与改革委员会批准,我校凝聚态物理化学基础研究与应用、清洁化工新技术、空间信息技术与计算机基础理论、土木工程新技术与防灾减灾和新材料先进制备技术研究与应用等5个学科项目被批准为国家“十五”“211工程”重点学科建设项目。6.2005年3月,经福建省人民政府批准,我校物理化学、应用数学、分析化学、机械设计及理论、结构工程、材料学、材料物理与化学、环境工程、技术经济及管理、工业催化、地图学与地理信息系统、食品科学、桥梁与隧道工程、西方经济学、管理科学与工程、计算机应用技术、生物化学与分子生物学、电机与电器、物理电子学等19个学科被评为福建省高等学校重点学科。同年9月,机械制造及其自动化、岩土工程、化学工程、控制理论与控制工程等4个学科被评为福建省高等学校重点学科。 7.2007年8月,经国家教育部批准,我校物理化学学科再次被确定为国家重点学科。8.2007年11月,经国家教育部批准,我校结构工程学科被确定为国家重点(培育)学科。 9.2012年11月26日,福建省教育厅正式公布了“福建省特色重点学科”和“福建省省级重点学科”名单。我校6个学科入选“福建省特色重点学科”建设项目,26个学科列入“福建省省级重点学科”建设项目。我校入选的6个“福建省特色重点学科”建设项目是:土木工程、数学、管理科学与工程、电气工程、机械工程、材料科学与工程。同时,我校环境光催化创新平台、节能环保工业催化创新平台、信息显示与信息处理创新平台此前被列入“福建省高校优势学科创新平台”,可持续工程结构与防震减灾创新平台也被列入“福建省高校优势学科创新平台培育项目名单”。这样,我校9个一级学科博士点全部进入省级重点建设项目。我校获批的26个“福建省省级重点学科”建设项目是:化学、土木工程、化学工程与技术、数学、地理学、电气工程、机械工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、环境科学与工程、工商管理、管理科学与工程、药学、材料科学与工程、应用经济学、控制科学与工程、公共管理、地质资源与地质工程、法学、生物学、生物医学工程、水利工程、建筑学、食品科学与工程、设计学。 二、学位点建设 目前学校已拥有4个博士后流动站,9个一级学科博士点,58个二级学科博士点(含自主设置的2个交叉学科),35个一级学科硕士点,142个二级学科硕士点,11个专业学位授权点,即工商管理硕士(MBA)、法律硕士(JM)和工程硕士(含水利工程、建筑与土木工程、电气工程、控制工程、化学工程、制药工程、材料工程、电子与通信工程、集成电路工程、软件工程、计算机技术、工业工程、项目管理、机械工程、工业设计工程、环境工程、地质工程、生物工程、食品工程、物流工程、测绘工程、车辆工程等22个工程领域)、金融、应用

福州大学遥感信息工程研究所宣传册

Institute of Remote Sensing Information Engineering, Fuzhou University 福州大学遥感信息工程研究所

福州大学遥感信息工程研究所成立于1999年(原名福州大学地球信息科学与技术研究所),主要致力于环境与资源遥感应用领域的研究和高级人才的培养工作。 研究重点主要围绕与国计民生息息相关的环境资源和区域可持续发展问题,利用先进的遥感对地观测技术对海峡西岸三大中心城市(福州、厦门、泉州)和三大流域(闽江、晋江、九龙江)开展区域生态环境监测和评估;针对三大城市的城市环境变化、城市热岛效应以及三大流域的水环境和沿岸生态环境变化开展了一系列科学研究。此外,还开展了面向对象的高分辨率影像地物信息提取、不同传感器数据对比以及多金属矿化带蚀变信息辨析等多领域的应用研究。先后承担了国家科技攻关重中之重项目专题、国家自然科学基金、国家教育部、国家地调局和爱尔兰、澳大利亚、日本等许多国内外重要项目。 在长期的遥感研究中,开发了多项创新技术: 研究所简介 研究所由高素质专职和兼职科研人员组成,全部具有博、硕士学位,有多人拥有国外学位或在国外进修学习的经历。拥有福建省“地图学与地理信息系统”重点学科。近10年里已先后培养博硕士研究生50多名。 ◆水体信息提取技术(MNDWI) ◆建筑用地提取技术(IBI)◆不透水面提取技术(NDISI)◆三维城市热岛模型(DUM) 其中MNDWI 已被国际上评价为世界上精度最高的水体指数;IBI 是国际上唯一没有权属争议的建筑指数;NDISI 是国际上唯一的不透水面指数;热红外影像细化技术是世界上细化程度最高的技术。研究所迄今已在国内外核心刊物上发表论文150多篇,并被SCI/EI 收录40多篇。研究成果分别获得福建省科学技术二、三等奖。 ◆热红外影像细化技术(TIS)◆城市热岛比例指数(URI) ◆SCS 影像融合技术◆青磐岩化信息增强技术 研究所师生合影

福州大学学术型硕导—林继红教授简介

学术型硕导—林继红教授简介 林继红,教授,硕士生导师,文学博士,现任学院副院长。2008.年赴英国剑桥进行英国文化与英语教学专题短期访学,2016年赴澳大利亚进行短期访学。 主要研究兴趣:跨文化语用学、翻译理论与实践、英美文学 所教硕士课程:基础笔译,中西翻译史,跨文化交际 一.科研项目: 1.严复译介的文化空间研究,省社会科学规划项目(2018B158),课题负责人,在研 2.翻译的言语行为研究,省社会科学规划项目(2014B078),课题负责人,2014-2016 3.翻译标准的语用学研究,福州大学科技发展启动项目,课题负责人,2014-2016 4.大学外语教育改革:ESP发展研究,省教育科学十二五规划课题(FJCGZZ12-001),课题负责人,2012-2014 5.跨文化规约视野下的语言教学:从方法到后方法,省社会科学规划项目(2011B138),课题负责人,2011-2013 6.西方文学与中国文化,省教育厅A类专项项目,课题负责人,2009-2011 7.培养以语用教学为宗旨的英语课堂教学,福州大学质量工程教育教改项目,课题负责人,2010-2012 8.Euphemism委婉对比研究,省教育厅社科基金项目,课题负责人,2006-2009 9.修辞手法的可译性限度,省教育厅社科基金项目,课题负责人,2003-2005 10.第二语言习得与英语课堂教学,省教育厅社科基金项目,课题负责人,2000-2002 11.参与其他项目:省教育厅社科基金项目3项,校级课题2项 二.学术论文: 1.传统与现实之间:严复译介话语思想考,《福州大学学报》,2018年第4期,独撰 2.构建与交往:佛典汉译的话语意义,《福建论坛》,2016年第9期,独撰 3.失语与自洽:从古代典籍译介看翻译话语行为,《福州大学学报》,2016年第2期,独撰 4.传承创新,继往开来——“传统与现实:当代中外翻译理论与实践研究高层论坛”综述,《中国比较文学》,2015年第1期,第一作者 5.后方法理念:语用教学的价值取向,《教育评论》2013年第6期,独撰

学校代码及名称

学校代码及名称 学科整体水平得分 10003 清华大学 94 10145 东北大学 90 10213 哈尔滨工业大学 88 10006 北京航空航天大学 86 10248 上海交通大学 10335 浙江大学 10487 华中科技大学 83 10698 西安交通大学 10007 北京理工大学 82 90002 国防科学技术大学 10286 东南大学 79 10288 南京理工大学 10533 中南大学 10247 同济大学 78 10422 山东大学 10699 西北工业大学 10008 北京科技大学 75 10056 天津大学 10141 大连理工大学 10217 哈尔滨工程大学 10251 华东理工大学 10287 南京航空航天大学 10358 中国科学技术大学 10561 华南理工大学 10701 西安电子科技大学 90059 第二炮兵工程学院 10216 燕山大学 73 10255 东华大学 10295 江南大学 10532 湖南大学 10337 浙江工业大学 71 10488 武汉科技大学 10005 北京工业大学 70 10010 北京化工大学 10055 南开大学 10079 华北电力大学 10183 吉林大学

10280 上海大学 10299 江苏大学 10611 重庆大学 90034 装甲兵工程学院 10459 郑州大学 69 10613 西南交通大学 10617 重庆邮电大学 10731 兰州理工大学 11414 中国石油大学 90045 空军工程大学 10009 北方工业大学 67 10112 太原理工大学 10151 大连海事大学 10214 哈尔滨理工大学 10252 上海理工大学 10356 中国计量学院 10011 北京工商大学 66 10058 天津工业大学 10082 河北科技大学 10146 辽宁科技大学 10148 辽宁石油化工大学 10149 沈阳化工大学 10186 长春理工大学 10289 江苏科技大学 10293 南京邮电大学 10386 福州大学 10475 河南大学 10490 武汉工程大学 10622 四川理工学院 10704 西安科技大学 10708 陕西科技大学 10709 西安工程大学 11232 北京信息科技大学 11258 大连大学 10066 天津职业技术师范大学 64 10143 沈阳航空航天大学 10144 沈阳理工大学 10147 辽宁工程技术大学

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