北体考研

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1.简述评定人体循环机能的指标与方法

循环系统指标主要包括心脏形态、结构和心血管功能方面的指标。反应心脏形态和结构的指标在机能评定中发挥重要作用,主要有心脏体积、心肌重量、心腔容积、左心室后壁和心室间隔厚度等指标。心脏结构指标和心功能指标结合用于循环机能的评定,采用的测定手段主要是超声心电图,它能直接准确地测量出心室肌厚度和心室腔内径,并据此推算出心肌重量和其他心功能指标,是目前较为理想的无创性心脏结构和功能测试手段。此外核磁共振技术亦可用于心脏形态和结构的测定。反应心血管功能的指标在机能评定中也具有重要作用,主要有心率、心电图、心输出量、心指数、每搏输出量、心力贮备、射血分数、心肌收缩性、心肌舒张性和动脉血压等。这些指标可以通过遥测心率计、心电图仪、多道生理记录仪、超声心动仪、核磁共振仪和血压计等仪器测得。运动员心脏经过长年系统训练的运动员与一般人相比,其心脏结构和功能都表现出自身的特点,形成通常所说的“运动员心脏”。

3.试述超量恢复(考生注意)

人体在运动后的恢复过程中,体内被消耗的能量物质(ATP、蛋白质、糖和无机盐等)不仅能恢复到运动前的原有水平,而且在一段时间内可出现超过原有水平的现象,称为超量恢复。超量恢复的生理机制十分复杂,在生理学上主要是一种刺激与反应的关系而形成的,在一定的生理范围内,运动强度(刺激)越大,造成能量短缺,而引起相应的反射性能量补充,同时身体其他器官的机能状态也是如此。超量恢复是客观存在的规律,人体在进行运动健身、训练和比赛过程中,如何正确运用和掌握这个规律,是目前正在不断探讨的课题之一。①正在运动时的恢复阶段;运动时人体的能量消耗过程(分解过程)占优势,恢复过程(合成过程)也在进行,只是由于身体运动时间长、强度大,而消耗能量物质较多,身体各器官系统发挥最大的机能能力参与恢复(再合成),也满足不了消耗的需要,造成消耗多于恢复,体内的能量物质不断减少,身体活动的机能能力下降。②运动后的恢复阶段;身体运动停止后能量物质的消耗过程减弱,恢复过程就明显占优势,这时各种能源物质和各器官系统的机能能力逐渐恢复到原来(运动前)的水平。③超量恢复阶段;运动实践证明,人体运动后的能量物质和各器官系统的机能能力,在有一段时间里可以超过原来的水平,维持一段时间后又回到原来水平上。

1.超量恢复的生理与实践意义;(1) 能正确运用超量恢复原理,能使身体锻炼、训练的效果更佳。一般来讲在超量恢复阶段进行下一次锻炼或训练效果最好,运动成绩提高最快。因为在这个阶段体内能量物质最充足,机能水平也高,并可以适当加大运动负荷,形成更高一层次的超量恢复。下次运动时间过早或过晚都会影响运动效果,甚至是无效。(2) 在一定生理范围内,可以最大限度提高人体机能和健康水平。运动负荷是施加于身体的一种综合刺激,根据刺激与反应的生物学原理,在一定的生理范围内,运动负荷越大,人体的机能反应也越大,能量也消耗的越多,引起的超量恢复越明显,锻炼或训练效果就越好。所以,超量恢复是人体从事大运动负荷(极限负荷)的十分重要的生理学依据。(3) 不同性质的身体运动,可以引起不同营养物质和机能的超量恢复。力量性练习,主要是促使肌肉中蛋白质的超量恢复,肌纤维增粗,力量增大;速度性练习,主要促使肌肉中磷酸的超量恢复,肌纤维的收缩速度加快;耐力性练习,主要促使肝糖元的超量恢复,可以提高身体机能的耐久力。上述三种能源物质中,肌肉中的磷酸肌酸出现超量恢复最快,因此速度素质有时候提高较快,但消失也快;肝糖元较磷酸肌酸超量恢复慢;蛋白质的超量恢复出现最慢,但消失的速度也最慢。

2.超量恢复的运用及其注意事项?(1) 身体进行不同性质的运动时或运动之后,要注意有严格的间歇时间。要强调是在超量恢复阶段进行下一次身体运动。有资料证明,跑100米后磷酸肌酸在2~5分钟时可出现超量恢复;在进行大负荷耐力练习后,肌糖元约在第15分钟时便出现超量恢复;力量练习后蛋白质到第3~4天出现超量恢复;马拉松跑后,脂肪要在第3~4

天出现超量恢复;大负荷的游泳练习后,整个身体机能在第5~8天才会出现超量恢复。(2) 并非是无原则的运动负荷越大,超量恢复越明显。无论是哪种性质的身体运动都要在生理“极限”范围内进行大负荷练习,负荷过小,则练习无效果;负荷超生理“极限”,则可能伤害身体,影响健康。生理“极限”要根据个人的特点,做到心中有数。(3) 身体运动后的恢复手段要正确。如果运动后恢复手段不得力,一方面形成不了超量恢复,另一方面可能形成疲劳积累,出现明显的机能下降,影响锻炼效果和身体健康。(4) 初次起步参加身体运动,特别是青少年身体基础较差者,不得急于求成。在这种条件下,首先要掌握一些超量恢复的原理和相关知识;另外在追求超量恢复效果时,要注意循序渐进,掌握各种练习技能。促进能量物质与机能恢复的方法;①做好整理放松活动;做整理放松活动,可以使人体更好地由紧张的身体活动过渡到安静状态。就像汽车要停车必须经过减速过程一样。人体剧烈运动时,肌肉紧张、缺氧、血压高、心跳快等,若不进行放松,可能造成静脉血(下肢的)回流受阻,脑部贫血、缺氧等,产生“重力休克”。因此,整理放松活动不是可有可无的。整理活

动主要包括一些深呼吸运动和缓和身体及松弛肌肉的活动,让身体逐步过渡到安静状态。②加强营养补充;人体参加运动后必须要通过饮食中的营养物质来补充所消耗的能量,这是帮助身体恢复,使运动奏效的重要途径。要根据不同性质的身体练习补充不同的食物,如耐力性练习后要注意糖的补充;力量性练习后注意蛋白质的补充等。一般来讲还要注意无机盐和维生素B1、C等的补充,有利于调节体内代谢过程恢复与平衡。③物理方法;主要是采用按摩、洗热水澡、冷水刺激皮肤、电兴奋、用甜或酸的水漱口、闻芳香气味等,可以促进恢复过程。④心理调节方法;心理调节主要是采取自我暗示、谈笑话、听相声和音乐等帮助身体恢复。

1.论述人体适应性与超量恢复之间的关系。生物体长期生存在某一特定的生活环境中,在

客观环境的影响下可以逐渐形成一种与环境相适应的适合自身的反应模式,生物体所具有的这种适应环境的能力称之为适应性。(从适应性角度答,结合超量恢复)人体在运动后的恢复过程中,体内被消耗的能量物质(ATP、蛋白质、糖和无机盐等)不仅能恢复到运动前的原有水平,而且在一段时间内可出现超过原有水平的现象,称为超量恢复。

超量恢复的生理机制十分复杂,在生理学上主要是一种刺激与反应的关系而形成的,在一定的生理范围内,运动强度(刺激)越大,造成能量短缺,而引起相应的反射性能量补充,同时身体其他器官的机能状态也是如此。超量恢复是客观存在的规律,人体在进行运动健身、训练和比赛过程中,如何正确运用和掌握这个规律,是目前正在不断探讨的课题之一。①正在运动时的恢复阶段;运动时人体的能量消耗过程(分解过程)占优势,恢复过程(合成过程)也在进行,只是由于身体运动时间长、强度大,而消耗能量物质较多,身体各器官系统发挥最大的机能能力参与恢复(再合成),也满足不了消耗的需要,造成消耗多于恢复,体内的能量物质不断减少,身体活动的机能能力下降。②运动后的恢复阶段;身体运动停止后能量物质的消耗过程减弱,恢复过程就明显占优势,这时各种能源物质和各器官系统的机能能力逐渐恢复到原来(运动前)的水平。③超量恢复阶段;

运动实践证明,人体运动后的能量物质和各器官系统的机能能力,在有一段时间里可以超过原来的水平,维持一段时间后又回到原来水平上。人体在运动后的恢复过程中,体内被消耗的能量物质(A TP、蛋白质、糖和无机盐等)不仅能恢复到运动前的原有水平,而且在一段时间内可出现超过原有水平的现象,称为超量恢复。超量恢复的生理机制十分复杂,在生理学上主要是一种刺激与反应的关系而形成的,在一定的生理范围内,运动强度(刺激)越大,造成能量短缺,而引起相应的反射性能量补充,同时身体其他器官的机能状态也是如此。超量恢复是客观存在的规律,人体在进行运动健身、训练和比赛过程中,如何正确运用和掌握这个规律,是目前正在不断探讨的课题之一。1.超量恢复

的生理与实践意义;(1) 能正确运用超量恢复原理,能使身体锻炼、训练的效果更佳。

一般来讲在超量恢复阶段进行下一次锻炼或训练效果最好,运动成绩提高最快。因为在这个阶段体内能量物质最充足,机能水平也高,并可以适当加大运动负荷,形成更高一层次的超量恢复。下次运动时间过早或过晚都会影响运动效果,甚至是无效。(2) 在一定生理范围内,可以最大限度提高人体机能和健康水平。运动负荷是施加于身体的一种综合刺激,根据刺激与反应的生物学原理,在一定的生理范围内,运动负荷越大,人体的机能反应也越大,能量也消耗的越多,引起的超量恢复越明显,锻炼或训练效果就越好。所以,超量恢复是人体从事大运动负荷(极限负荷)的十分重要的生理学依据。(3) 不同性质的身体运动,可以引起不同营养物质和机能的超量恢复。力量性练习,主要是促使肌肉中蛋白质的超量恢复,肌纤维增粗,力量增大;速度性练习,主要促使肌肉中磷酸的超量恢复,肌纤维的收缩速度加快;耐力性练习,主要促使肝糖元的超量恢复,可以提高身体机能的耐久力。上述三种能源物质中,肌肉中的磷酸肌酸出现超量恢复最快,因此速度素质有时候提高较快,但消失也快;肝糖元较磷酸肌酸超量恢复慢;蛋白质的超量恢复出现最慢,但消失的速度也最慢。2.超量恢复的运用及其注意事项?(1) 身体进行不同性质的运动时或运动之后,要注意有严格的间歇时间。要强调是在超量恢复阶段进行下一次身体运动。有资料证明,跑100米后磷酸肌酸在2~5分钟时可出现超量恢复;在进行大负荷耐力练习后,肌糖元约在第15分钟时便出现超量恢复;力量练习后蛋白质到第3~4天出现超量恢复;马拉松跑后,脂肪要在第3~4天出现超量恢复;大负荷的游泳练习后,整个身体机能在第5~8天才会出现超量恢复。(2) 并非是无原则的运动负荷越大,超量恢复越明显。无论是哪种性质的身体运动都要在生理“极限”范围内进行大负荷练习,负荷过小,则练习无效果;负荷超生理“极限”,则可能伤害身体,影响健康。生理“极限”要根据个人的特点,做到心中有数。(3) 身体运动后的恢复手段要正确。如果运动后恢复手段不得力,一方面形成不了超量恢复,另一方面可能形成疲劳积累,出现明显的机能下降,影响锻炼效果和身体健康。(4) 初次起步参加身体运动,特别是青少年身体基础较差者,不得急于求成。在这种条件下,首先要掌握一些超量恢复的原理和相关知识;另外在追求超量恢复效果时,要注意循序渐进,掌握各种练习技能。促进能量物质与机能恢复的方法;①做好整理放松活动;做整理放松活动,可以使人体更好地由紧张的身体活动过渡到安静状态。就像汽车要停车必须经过减速过程一样。人体剧烈运动时,肌肉紧张、缺氧、血压高、心跳快等,若不进行放松,可能造成静脉血(下肢的)回流受阻,脑部贫血、缺氧等,产生“重力休克”。因此,整理放松活动不是可有可无的。整理活动主要包括一些深呼吸运动和缓和身体及松弛肌肉的活动,让身体逐步过渡到安静状态。②加强营养补充;人体参加运动后必须要通过饮食中的营养物质来补充所消耗的能量,这是帮助身体恢复,使运动奏效的重要途径。要根据不同性质的身体练习补充不同的食物,如耐力性练习后要注意糖的补充;力量性练习后注意蛋白质的补充等。一般来讲还要注意无机盐和维生素B1、C等的补充,有利于调节体内代谢过程恢复与平衡。③物理方法;主要是采用按摩、洗热水澡、冷水刺激皮肤、电兴奋、用甜或酸的水漱口、闻芳香气味等,可以促进恢复过程。④心理调节方法;心理调节主要是采取自我暗示、谈笑话、听相声和音乐等帮助身体恢复。

4.水环境对人体生理功能有何影响

水环境中的浮力、密度及导热性等特征,对人体生理功能及运动能力有较大的影响。①能量代谢在水中活动能量消耗较多,比同样速度跑步时能量消耗大5-10倍②呼吸机能在水中运动对呼吸机能的影响较陆上深刻③心血管机能游泳时的体位及所处的特殊环境对循环功能也有良好的影响。游泳时水平的体位使静脉血较易回到心脏,因而静脉回流量会增加。游

泳时呼吸加深,加强了呼吸运动对静脉回流的抽吸作用;肌肉有节律的舒缩活动,对静脉有挤压作用;水对皮肤的压力,对小血管有按摩作用。这些因素都有利于静脉回流。

北体考研复试班-北京体育大学应用心理学考研复试经验分享

北体考研复试班-北京体育大学应用心理学考研复试经验分享北京体育大学(Beijing Sport University),简称北体大,由国家体育总局直属,是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。 学校筹建于1952年,1953年举行开学典礼,原名中央体育学院,1956年更名为北京体育学院,1993年更名为北京体育大学。 据2015年12月学校官网信息显示,学校占地面积约1400亩,建筑面积约60万平方米;设有50个二级教学单位和中层单位,开办16个本科专业;有各级各类在籍学生 16000 余名,其中本科生近9000名,研究生近2400名,全年培训各类留学生1000余名;有教职工1034名,其中专任教师720名。 启道考研复式班根据历年辅导经验,编辑整理以下考研复试相关内容,希望对广大考研复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要,多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用,包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展,应用心理学有着日益广阔的前景。 招生人数与考试科目 复试时间地点

复试内容 复试的主要方式包括笔试、实践(实验、技术)能力考核、面试,综合面试时间一般不少于20分钟。在对考生德智体等方面全面考察基础上,突出对思想政治素质和品德、专业能力、专业外语、创新潜质和实践能力等方面进行深度考查,客观评价、择优选拔。 思想政治素质、品德及综合素质考核 考核内容包括:考生的政治态度、思想表现、诚信状况、工作学习态度、道德品质、人文素养、协作精神、沟通能力、事业心、责任感、心理健康状况、组织纪律性(遵纪守法)和社会实践能力等方面的表现。考核分为合格和不合格,由马克思主义学院和各有关学院共同组织实施。 专业考核 1.专业理论考核要求 ①根据专业研究方向(或研究领城)的特点拟定题目,试题题型一般为论述题或方法应用题。重点考查考生的专业理论知识、综合分析和论证能力,以及文字运用和表达能力等内容。 ②每位考生至少完成2道试题。 ③采用笔试或面试的方式,面试时专家可根据考生对试题的理解和掌握程度进行深入提问。 2.专业技能考核要求

北体考研运动训练学笔记-最权威的版本

北京体育大学考研运动训练学资料经典版 很多人输就输在,对于新兴事物,第一看不见,第二看不起,第三看不懂,第四来不及。 1 运动训练学主讲教师: 田麦久 第一章竞技体育与运动训练 第一节竞技体育概述 一、竞技体育的形成与发展 (一竞技体育的起源 1、竞技体育概念:是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2、竞技体育形成的基本动因 1、生物学因素 2、个性心理因素 3、社会学因素 (二竞技体育发展的职业化与商业化趋 二、竞技体育的构成 1、运动员选材 2、运动训练 3、运动竞赛

4、竞技体育管理 三、竞技体育的基本特点:竞争性2、规范性3、公平性4、集群性5、公开性 6、观赏性 7、功利性 四、竞技运动的现代社会价值 1、激励人类的自我奋斗精神 2、满足社会生活的观赏需要 3、促进社会大众的体育参与 4、显示国家和社会团体的综合实力 5、促进社会和经济的迅速发展 6、排除社会成员的不良心绪 第二节运动训练学及其理论体系 运动训练与运动训练学 (一运动训练 1、概念:是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有 计划的体育活动。 2、运动训练是竞技体育中的主体构件 (1运动训练是最主要的构件2运动员选材是为运动员训练提供优质的素材(3运 动竞赛则是对训练成效的检验

运动员的竞技能力来源于A、遗传效应B、生活效应C、训练效应 3、运动训练与运动员选材的关系 4、运动训练与运动竞赛的关系 (1训练是竞技体育的主体,竞赛是运动训练的最终结果 (2竞赛是运动训练的一种形式或手段 (3相互依存关系 (4合理安排比赛和训练 (二现代运动训练的特点:1训练目标的专一性与实现途径的多元性2竞技能力结构的整体性和各子能力之间的互补性3训练过程的连续性与组织实施的阶段性4不同训练负荷下机体的适应性和劣变性5训练调控的必要性和应变性6现代科技的全面性和导向性 (三运动训练学的目的和任务 1、运动训练学研究的主要目的:揭示运动训练活动的普遍规律,指导各专项运动训练实践,很多人输就输在,对于新兴事物,第一看不见,第二看不起,第三看不懂,第四来不及。 2 使各项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上,努力提高训练的科学化水平。 2、运动训练学的主要任务: 2.1、从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律 2.2、深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律 2.3、进一步健全运动训练学理论和内容体系

2020北体体育教育训练学体能方向考研经验分享

2020北体体育教育训练学体能方向考研经验分享 我是19届刚上岸北体的学长,时间过的真快,不知不觉已经到了20届小伙伴们考研的时候了,而我也从一个找学长学姐讨教经验的学弟变成了分享经验的学长。北体是我们体育专业最好的一所学校,大家都感觉他很难考,分数很高,但是考上北体绝不只是梦,经过充足的准备和努力是有可能实现的。接下来就进入正题,给大家分享一波备考的经验。主要是关于专业课和复试的经验。 专业课是非常重要的,占很大的一块分值,一道大题30分,就可能直接改变最后的结果,英语和政治想要提高30分是非常难的。教材《运动生理学》和《运动训练学》,我从6月份开始看书,效率很低,很多知识点都不懂,自己在那挣扎着看了一个月,决定去报班,于是报名了爱考宝典的在线专业课辅导,有北体的直系学长给我一对一在线辅导,我有不懂的地方直接问他就行了,并且他还给我讲解了全书的重点,送给我他之前整理的笔记。然后我自己把书和学长给的笔记看了两遍之后大概都清楚了。之后在书上把历年考过的题给标出来,知道哪些是考试的重点,发现有一部分是会重复考的,还有一部分是即使不考但也要你搞清楚否则其他东西也无法理解的,还有一部分就是拔高的。8、9月时我根据学长送的还有爱考宝典送的资料以及自己买的,整理了一份适合自己的资料,开始背诵。10月又跟着学长整本书捋了一遍,基本上不明白的点算是打通了。回家之后就开始狂背,基本上每天花在专业课背诵的时间要在6-8个小时,每门课每天背1-2章,有的章节重点比较多,可能一天只能过一章。11月开始做过几次模拟考,严格按照考试的要求3个小时,每次都写到结束。说明考试的时间真的很紧张,没有给你思考的时间,拿到就要从头写到尾,所以专业课的背诵真的很重要,而且一定要熟练,能做到举一反三。 小经验: 专业课的笔记可以买学长或考研机构的,但还是建议自己整理一份,一是因为自己写一遍印象更深刻,二是每个人的背诵习惯不一样,有一份自己的资料背诵能更加顺利。背记方面我觉得每个人习惯和方法不同,但是生理加训练两本书实在是太多了,可以理清其中的逻辑,然后一层层的去背。 复试内容: 英语口语(20分)、听力(80分) 专业课笔试(专硕50分,学硕100分)、面试(专硕50分、学硕100分) 技能考核(专硕300分,学硕200分) 技能包括为杠铃动作(高翻、抓举)、跑跳动作(跨步跳、后蹬跑、高抬腿、抱膝跳)、精准拉伸(一个部位两种或两种以上的拉伸方法)、个人展示。 专业课的准备,我看了周爱国老师的《体能训练理论与方法》、美国体能协会的《体能训练概论》第三版和《运动解剖学图谱》,这几本书算是基础。除此之外还会考一些前沿的热点,对于跨考的来说,没有基础想要通过突击挺难的,所以复试的准备也要尽早开始。 总的来说,复试不仅需要你的学习能力,还需要有很强的收集资源的能力,以及应变能力。所以复试万不可掉以轻心,要认真对待。 加试:由于我是跨考考生,需要准备两门加试,《体育社会学》和《学校体育学》。由于对分数没有太高的限制,所以准备的时候就是背。我把体育社会学的历年加试的题和课后问题基本都背了,学校体育学则是参考专硕初试的历年考题。 如果你是下定决心考北体,又跟我一样是跨考生的话,那么就要做好比别人多付出几倍的努力,每一个环节都不放松,往往是细节决定成败,就算初试高分过了,复试还是会面临巨大的变数和压力。所以,学长建议大家考虑好,如果真的决定了就要脚踏实地朝着正确的方向努力。最后,我预祝各位逐梦北体的小伙伴们梦想成真!

北体考研复试班-北京体育大学体育教学专硕考研复试经验分享

北体考研复试班-北京体育大学体育教学专硕考研复试经验分享北京体育大学(Beijing Sport University),简称北体大,由国家体育总局直属,是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。 学校筹建于1952年,1953年举行开学典礼,原名中央体育学院,1956年更名为北京体育学院,1993年更名为北京体育大学。 据2015年12月学校官网信息显示,学校占地面积约1400亩,建筑面积约60万平方米;设有50个二级教学单位和中层单位,开办16个本科专业;有各级各类在籍学生 16000 余名,其中本科生近9000名,研究生近2400名,全年培训各类留学生1000余名;有教职工1034名,其中专任教师720名。 启道考研复式班根据历年辅导经验,编辑整理以下考研复试相关内容,希望对广大考研复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一。 招生人数与考试科目 复试时间地点

复试内容 复试的主要方式包括笔试、实践(实验、技术)能力考核、面试,综合面试时间一般不少于20分钟。在对考生德智体等方面全面考察基础上,突出对思想政治素质和品德、专业能力、专业外语、创新潜质和实践能力等方面进行深度考查,客观评价、择优选拔。 思想政治素质、品德及综合素质考核 考核内容包括:考生的政治态度、思想表现、诚信状况、工作学习态度、道德品质、人文素养、协作精神、沟通能力、事业心、责任感、心理健康状况、组织纪律性(遵纪守法)和社会实践能力等方面的表现。考核分为合格和不合格,由马克思主义学院和各有关学院共同组织实施。 专业考核 1.专业理论考核要求 ①根据专业研究方向(或研究领城)的特点拟定题目,试题题型一般为论述题或方法应用题。重点考查考生的专业理论知识、综合分析和论证能力,以及文字运用和表达能力等内容。 ②每位考生至少完成2道试题。 ③采用笔试或面试的方式,面试时专家可根据考生对试题的理解和掌握程度进行深入提问。 2.专业技能考核要求

2016年北京体育大学考研内部信息

2016年北京体育大学考研内部信息 一、2016年北京体育大学简介 北京体育大学研究生教育始于1953年,它是国内最早培养体育专业研究生的最高学府,是全国体育系统中第一所博士学位和第一批硕士学位的授予院校,也是最早被国务院学位办公室批准为可向海外招收博士、硕士研究生的学校。为了适应研究生教育发展形式的需要,国家体育总局2002年12月正式批准北京体育大学成立研究生院。这标志着北京体育大学的研究生教育又步入了一个新台阶。 北京体育大学自1953年开始招收研究生,到1965年连续招收了13届研究生,后因文革中断招生,1978年恢复招生,从1987年起开始招收和培养博士研究生。多年来,在教育部、国务院学位办公室、北京市教委和国家体育总局的关怀与领导下,我校的研究生教育不断深化改革,调整专业结构,逐步扩大规模,提高教学质量。到目前已经培养了博士、硕士研究生10000多名。在培养国内高级体育人才的同时,北京体育大学研究生院还逐步加大招收外国留学生和和港、澳、台地区学生的力度。迄今为止,已经招收外国留学生博士研究生50人、硕士研究生65人,港、澳、台地区博士研究生94人、硕士研究生116人。

目前,北京体育大学拥有体育学一级学科所有博士学位和硕士学位授予权。博士学位授予的二级学科包括:体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学;硕士学位授予的二级学科学包括:体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、思想政治教育、应用心理学、康复医学与理疗学、行政管理。体育学二级学科运动人体科学可授予医学、理学和教育学三个门类的博士、硕士学位。目前,北京体育大学又被批准设立了体育学博士后科研流动站。 北京体育大学研究生招生类别包括:攻读硕士学位研究生(含单独考试、应届本科推免、硕士少数民族骨干计划)、硕士研究生冠军班、博士学位的研究生(含博士少数民族骨干计划)、在职体育硕士专业学位研究生、以同等学历在职申请硕士学位研究生课程进修班、国内高级访问学者(含一般访问学者、青年骨干教师访问学者)、面向港澳台地区的博士硕士学位研究生招生、面向外国留学生的博士硕士学位研究生招生。 北京体育大学师资力量雄厚,学科门类齐全,学术水平高。现有硕士生导师260多名,博士生导师60多名。原国际奥委会第一副主席、中国奥委会主席何振梁先生曾是我校的博士生导师。北京体育大学的研究生教育是体育精英向往的地方,吸引着国内外优秀的体育人才。招收的研究生中有,共有奥运会冠军50多名。目前,北京体育大学研究生院的在校生已经达到2200多名。 北京体育大学研究生院在办学过程中,注重理论联系实际,充分发挥学科齐全、科研力量雄厚等优势,结合教育、训练、科研“三结合”基地建设工作,与时俱进,开拓创新。2003年4月,北京体育大学研究生院与国家皮划艇队合作,在浙江千岛湖国家水上训练基地建立起第一个“北京体育大学研究生工作流动站”。雅典奥运会男子双人划艇500米决赛中,中国选手孟关良、杨文军夺得金牌。这是中国水上项目在奥运会上所获得的第一枚金牌。这枚金牌的取得与研究生工作站的全体人员的努力奋斗密不可分。此后北京体育大学研究生院又与安徽体育局、吉林体育局、北京康比特公司等多家单位共同建立研究生工作站。北京体育大学研究生院在做好在校生培养的同时,加强同国内外的联合办学。目前已经同国内一些大学实行了联合办学,举办以同等学历在职申请硕士学位研究生课程进修班。同时与我国港澳台地区的香港大学、澳门理工大学签署了联合办学的协议。为了加强国际合作与交流,北京体育大学研究生院也和美国、韩国、日本和俄罗斯等国的一些大学进行了接触,以期进一步建立合作关系。 目前,北京体育大学正面向21世纪的社会发展需求,积极进行教学改革、大胆创新,以建设国际一流体育大学为目标,以人才培养为中心,以“三结合”基地建设为主线,全面提高学校的办学质量与办学效益,努力向国内领先、国际先进的体育高等学府的目标迈进。

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1.简述评定人体循环机能的指标与方法 循环系统指标主要包括心脏形态、结构和心血管功能方面的指标。反应心脏形态和结构的指标在机能评定中发挥重要作用,主要有心脏体积、心肌重量、心腔容积、左心室后壁和心室间隔厚度等指标。心脏结构指标和心功能指标结合用于循环机能的评定,采用的测定手段主要是超声心电图,它能直接准确地测量出心室肌厚度和心室腔内径,并据此推算出心肌重量和其他心功能指标,是目前较为理想的无创性心脏结构和功能测试手段。此外核磁共振技术亦可用于心脏形态和结构的测定。反应心血管功能的指标在机能评定中也具有重要作用,主要有心率、心电图、心输出量、心指数、每搏输出量、心力贮备、射血分数、心肌收缩性、心肌舒张性和动脉血压等。这些指标可以通过遥测心率计、心电图仪、多道生理记录仪、超声心动仪、核磁共振仪和血压计等仪器测得。运动员心脏经过长年系统训练的运动员与一般人相比,其心脏结构和功能都表现出自身的特点,形成通常所说的“运动员心脏”。 3.试述超量恢复(考生注意) 人体在运动后的恢复过程中,体内被消耗的能量物质(ATP、蛋白质、糖和无机盐等)不仅能恢复到运动前的原有水平,而且在一段时间内可出现超过原有水平的现象,称为超量恢复。超量恢复的生理机制十分复杂,在生理学上主要是一种刺激与反应的关系而形成的,在一定的生理范围内,运动强度(刺激)越大,造成能量短缺,而引起相应的反射性能量补充,同时身体其他器官的机能状态也是如此。超量恢复是客观存在的规律,人体在进行运动健身、训练和比赛过程中,如何正确运用和掌握这个规律,是目前正在不断探讨的课题之一。①正在运动时的恢复阶段;运动时人体的能量消耗过程(分解过程)占优势,恢复过程(合成过程)也在进行,只是由于身体运动时间长、强度大,而消耗能量物质较多,身体各器官系统发挥最大的机能能力参与恢复(再合成),也满足不了消耗的需要,造成消耗多于恢复,体内的能量物质不断减少,身体活动的机能能力下降。②运动后的恢复阶段;身体运动停止后能量物质的消耗过程减弱,恢复过程就明显占优势,这时各种能源物质和各器官系统的机能能力逐渐恢复到原来(运动前)的水平。③超量恢复阶段;运动实践证明,人体运动后的能量物质和各器官系统的机能能力,在有一段时间里可以超过原来的水平,维持一段时间后又回到原来水平上。 1.超量恢复的生理与实践意义;(1) 能正确运用超量恢复原理,能使身体锻炼、训练的效果更佳。一般来讲在超量恢复阶段进行下一次锻炼或训练效果最好,运动成绩提高最快。因为在这个阶段体内能量物质最充足,机能水平也高,并可以适当加大运动负荷,形成更高一层次的超量恢复。下次运动时间过早或过晚都会影响运动效果,甚至是无效。(2) 在一定生理范围内,可以最大限度提高人体机能和健康水平。运动负荷是施加于身体的一种综合刺激,根据刺激与反应的生物学原理,在一定的生理范围内,运动负荷越大,人体的机能反应也越大,能量也消耗的越多,引起的超量恢复越明显,锻炼或训练效果就越好。所以,超量恢复是人体从事大运动负荷(极限负荷)的十分重要的生理学依据。(3) 不同性质的身体运动,可以引起不同营养物质和机能的超量恢复。力量性练习,主要是促使肌肉中蛋白质的超量恢复,肌纤维增粗,力量增大;速度性练习,主要促使肌肉中磷酸的超量恢复,肌纤维的收缩速度加快;耐力性练习,主要促使肝糖元的超量恢复,可以提高身体机能的耐久力。上述三种能源物质中,肌肉中的磷酸肌酸出现超量恢复最快,因此速度素质有时候提高较快,但消失也快;肝糖元较磷酸肌酸超量恢复慢;蛋白质的超量恢复出现最慢,但消失的速度也最慢。 2.超量恢复的运用及其注意事项?(1) 身体进行不同性质的运动时或运动之后,要注意有严格的间歇时间。要强调是在超量恢复阶段进行下一次身体运动。有资料证明,跑100米后磷酸肌酸在2~5分钟时可出现超量恢复;在进行大负荷耐力练习后,肌糖元约在第15分钟时便出现超量恢复;力量练习后蛋白质到第3~4天出现超量恢复;马拉松跑后,脂肪要在第3~4

北京体育大学2018年考研大纲

北京体育大学2018年考研大纲考试科目考试内容范围说明 611体育基本理论及体育管理学 体育基本理论旨在从宏观和整体的角度揭示体育的本质特点,阐明体育的思想基础、科学基础和组织基础,剖析体育与各种社会文化现象之间的关系,论述体育的功能、体育的目的任务,以及实现体育目的任务的原则和途径,阐明体育科学管理体制、体育的手段以及国际体育的意义。内容包括:体育的概念、体育的产生与发展、体育与社会文化现象之间的关系(政治、经济、文化、社会、教育、军事)、体育与体育科学、体育的功能、我国体育的目的和任务、体育的组织管理、体育的手段、国际体育以及当前体育发展出现的新现象、面临的矛盾与问题。 体育管理学是一门系统地研究体育领域管理现象、基本规律和一般方法的学科。它的主要内容包括两大部分,第一部分为体育管理基础理论,具体包括管理与体育管理的相关概念、体育管理基本原理、体育管理方法、体育管理的过程与职能等。第二部分为体育管理实务,具体包括体育管理体制及发展战略,社会体育管理、竞技体育管理、学校体育管理、体育市场及其开发、体育俱乐部经营管理、体育赛事经营管理、体育场馆经营管理等。 612运动生理学及运动解剖学 运动生理学拟着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决运动生理学实践问题的能力。 内容包括:运动生理学的研究热点与发展;骨骼肌机能;运动对血液及血液循环的影响;运动对呼吸机能的影响;运动中的能量供应与消耗;肾脏机能及运动对其影响;运动与内分泌功能;肌肉活动的神经调控;运动技能的学习;身体素质的生理学分析;运动性疲劳的产生机理与判断;运动过程中人体机能变化规律;运动训练周期的生理学原理;运动机能的生理学评定;年龄、性别、环境与体育运动。 运动解剖学人体9大系统的组成与功能,各系统中重要器官的位置、形态结构以及结构与功能的关系;人体运动器官(骨、关节和肌肉)的位置、形态结构、功能和运动特征,其形态结构对人体运动的制约以及体育运动对其形态结构和功能的影响,骨、关节和肌肉产生运动损伤的解剖学机理;骨骼肌的运动原理;对运动技术动作进行解剖学分析的基本原则、方法以及实例分析;脉管系统和神经系统中各器官的基本结构、功能及其与人体运动的相互关系;运动解剖学的研究热点与发展趋势。 613运动生理学及运动训练学 运动生理学拟着重了解和评价考生对运动生理学基本理论掌握程度和运用该理论分析、解决运动生理学实践问题的能力。 内容包括:骨骼肌与运动;运动对血液及血液循环的影响;呼吸机能与运动;运动中的能量供应机理、评价及训练;运动与激素调节;肌肉活动的神经调控;运动技能的学习;身体素质的生理学分析;运动过程中人体机能变化规律;年龄、性别、环境与体育运动。 运动训练学重点考察考生掌握运动训练基本理论的程度,以及发现、分析和解决训练实际问题的能力。主要内容包括:运动训练学基本概念、基本内容以及学科特点和发展趋势;竞技能力的含义、结构以及各种竞技能力子能力的含义、分类、评价及其训练;运动训练原则的含义、理

北京体育大学历年考研真题及答案

2010运动生理学(150分) 一.概念题(共5题每题6分共30分) 1渗透压2减压反射3运动技能4.姿势反射5运动后过量氧耗 二简答题(共3题每题20分共60分) 简述评定人体循环机能的指标与方法? 2简述人体内分泌轴的结构与作用? 3简述儿童少年生长发育的特征? 三论述题(共2题每题30分共60分) 1.试论述如何评定运动员的有氧工作能力? 2.试论述影响运动员平衡能力的生理因素及作用? 2003年运动生理学试题 一名词解释: 1氧脉搏2身体素质3心率储备4青春期高血压5心输出量6心动周期7运动技能 二简答题: 1影响无氧耐力的主要因素有哪些? 2出现极点与第二次呼吸现象的生理原理是什么? 3简述骨骼肌兴奋-收缩偶联的机理? 4简述影响肌肉力量的生理学因素? 三论述 1论述肌纤维类型与运动实践的关系 2论述心率在运动训练中的作用 2002年运动生理学试题 一名词解释: 1兴奋2呼吸商3等长收缩4运动性疲劳5有氧耐力 二简答题: 1在运动训练过程中,心血管系统会产生哪些反应? 2简述力量训练的原则 3简述赛前状态的生理变化及原因 4运动员在定量负荷中的反应与一般人有何不同? 三综合分析: 1论述力量素质的生理学基本 2试比较100米和马拉松项目的生理特点 2001年运动生理学试题 一名词解释: 1离心收缩2运动性贫血3个体乳酸阀4运动动力定型5无氧耐力 二简答题: 1简述决定步频快慢的生理学因素 2什么是极点,产生的原因是什么 3儿童少年血液循环的生理特点有哪些 三综合分析题 1论述肌肉三种能源供应的特点 四方法运用题: 1如何评定运动员的肌肉能力

2000年运动生理学试题 一名词解释: 1准备活动2超量恢复3最大摄氧量4青春期高血压5无氧功率 二简答题: 1简述赛前状态的生理变化及产生原因 2决定无氧耐力的生理学基本是什么 3简述心电图的基本波形及生理意义 三方法运用题: 1设计一套评价运动项目生理特点的方案 四综合分析题 1论述儿童少年身体素质发展特点及训练中的注意事项 1999年运动生理学试题 一名词解释:1适应性2运动单位3本体感觉4超量恢复5动作自动化 二简答题: 1个体无氧阀在运动训练中的应用2真稳定状态3运动性心脏肥大4基本代谢率5连续心音 三论述题: 1长时间持续运动对人体机能产生什么影响 2详细阐述运动性疲劳的产生机制 1998年运动生理学试题 一名词解释: 1适应性2体液3强直收缩4心输出量5运动单位 二简答与论述 1简述循环系统运动训练的反应及适应 2简述有氧耐力的生理学基础 3论述力量素质的生理学基础 4论述无氧耐力的生理学基础 5论述速度素质的生理学基础 6什么是状态反射,状态反射在运动实践中有何意义 7论述儿童少年循环系统的生理特点 8人体在运动中如何维持酸碱平衡

北体体育人文社会学考研真题

北京体育大学2009年硕士研究生入学统一考试 体育人文社会学专业试卷参考答案 体育基本理论 一、概念题 1、国际体育 国际体育是指国家或地区之间进行的双边或多边的,以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动:在本质上属于国家或地区之间以体育活动为载体的社会文化交往活动。 2、体育评价 体育评价是指判断体育规划、方案、行动过程或成果的优点的过程。在这个过程中,评价者依据体育目标在系统收集资料的基础上,对体育过程及其结果进行价值判断。(《体育原理》) 3、体育过程 体育过程是一个体育教学实践(传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技能、方法,培养体育运动兴趣、态度和意识)与体育运动实践、运动恢复(通过运动实践并结合卫生保健等途径,完成增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量等目标)相统一、相融合的过程。(《体育原理》) 4、游戏 游戏是指具有一定情节,遵循特定规则和组织形式的智力与体力相结合的身体活动(《体育原理》) 5、体育科学

体育科学是一门年轻的新兴科学,它是研究各种体育现象(包括竞技运动、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等等在内的一切体育活动过程),揭示各种体育现象的过程、本质与规律,认识和发挥人体运动能力,提高人类健康水平以促进人的全面发展的一门综合学科。 二、简答题 6、简述体育文化的功能。(《体育原理》) 答:体育与文化有着密切的关系。一方面,体育是文化传播、传递的重要手段;另一方面,文化方面的变动,对体育会产生特别重大的影响。积极发展体育文化是社会进步的标志,体育活动及其成果在人类社会生活中具有重要的地位和意义。体育在培养健康的人,改善人类生活方式,从而提高人们生活质量方面起着重要作用,在培养有文化的健康的人方面有着独特的作用。 (1)体育保存、传递和传播文化的功能 体育拓展了文化交往的时空,体育之所以能够担负起保存文化、传递文化、传播文化方面的任务,主要原因在于,体育离不开确定体育内容,而确定体育内容的过程,实际就是 选择文化的过程。人们参与体育学习和体育锻炼,就使这些文化长期地保存下去。 (2)吸收、融合世界先进文化的动能 体育是加速民族文化交流的重要的和非常有效的途径。通过体育来吸收其他民族的文般有一个积极的选择过程,去其劣质,求其精华。 (3)创造、更新文化的功能 现代体育具有更为强大的创造和更新文化功能。一方面,体育为社会文化的不断更新发展,提供身心健康、具有创造活力的人才;另一方面,现代体育与文化创造紧密结合,成为促进文化变革与发展的一个重要渠道。

北体考研复试班-北京体育大学社会体育指导(非全日制)考研复试经验分享

北体考研复试班-北京体育大学社会体育指导(非全日制)考研复试经验分 享 北京体育大学(Beijing Sport University),简称北体大,由国家体育总局直属,是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。 学校筹建于1952年,1953年举行开学典礼,原名中央体育学院,1956年更名为北京体育学院,1993年更名为北京体育大学。 据2015年12月学校官网信息显示,学校占地面积约1400亩,建筑面积约60万平方米;设有50个二级教学单位和中层单位,开办16个本科专业;有各级各类在籍学生 16000 余名,其中本科生近9000名,研究生近2400名,全年培训各类留学生1000余名;有教职工1034名,其中专任教师720名。 启道考研复式班根据历年辅导经验,编辑整理以下考研复试相关内容,希望对广大考研复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 《社会体育指导》针对社会体育工作者在工作实践中可能遇到的问题,以专题的方式设置了社会体育理论和实践概述、社会体育指导工作的法律问题、体育俱乐部的经营与管理、体育活动的运作管理、体育健身指导、健康体适能的测评与促进、不同人群的体育健身指导、不同项目的体育健身指导、体育健身活动中的医务保障、体育健身活动中的安全问题、社会体育的研究方法、社会体育在香港和澳门的发展等与社会体育工作领域紧密结合的专题。为拓展学生知识面,《社会体育指导》随书配售《多媒体辅学光盘》,收录了学习难点及分析、名词术语、拓展阅读资料、拓展研究专题和案例分析等内容。 招生人数与考试科目 复试时间地点

北体考研复试班-北京体育大学体育人文社会学考研复试经验分享

北体考研复试班-北京体育大学体育人文社会学考研复试经验分享北京体育大学(Beijing Sport University),简称北体大,由国家体育总局直属,是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。 学校筹建于1952年,1953年举行开学典礼,原名中央体育学院,1956年更名为北京体育学院,1993年更名为北京体育大学。 据2015年12月学校官网信息显示,学校占地面积约1400亩,建筑面积约60万平方米;设有50个二级教学单位和中层单位,开办16个本科专业;有各级各类在籍学生 16000 余名,其中本科生近9000名,研究生近2400名,全年培训各类留学生1000余名;有教职工1034名,其中专任教师720名。 启道考研复式班根据历年辅导经验,编辑整理以下考研复试相关内容,希望对广大考研复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 体育人文社会学是指运用人文科学、社会科学的理论和方法来研究体育与人、体育与社会互相关系、基本规律等体育本质问题的综合性学科。 招生人数与考试科目 复试时间地点

复试内容 复试的主要方式包括笔试、实践(实验、技术)能力考核、面试,综合面试时间一般不少于20分钟。在对考生德智体等方面全面考察基础上,突出对思想政治素质和品德、专业能力、专业外语、创新潜质和实践能力等方面进行深度考查,客观评价、择优选拔。 思想政治素质、品德及综合素质考核 考核内容包括:考生的政治态度、思想表现、诚信状况、工作学习态度、道德品质、人文素养、协作精神、沟通能力、事业心、责任感、心理健康状况、组织纪律性(遵纪守法)和社会实践能力等方面的表现。考核分为合格和不合格,由马克思主义学院和各有关学院共同组织实施。 专业考核 1.专业理论考核要求 ①根据专业研究方向(或研究领城)的特点拟定题目,试题题型一般为论述题或方法应用题。重点考查考生的专业理论知识、综合分析和论证能力,以及文字运用和表达能力等内容。 ②每位考生至少完成2道试题。 ③采用笔试或面试的方式,面试时专家可根据考生对试题的理解和掌握程度进行深入提问。 2.专业技能考核要求

北京体育大学考博教学论复习资料全

第一章绪论 1.教学论 含义:研究教学一般规律的科学。研究围包括教学过程及其本质、教学目的与任务、教学原则、教师与学生、课程设置与教材、教学方法与形式、教学环境、教学评价与管理等。 2.什么事教学?为什么说教学工作时学校的中心工作?【04】 答:一)教学是教得人指导学的人进行学习的过程。主要是指在学校围,在教师和学生之 间所展开的有组织有计划的教学活动。 二)进行活动时学校的中心工作。 1)就学生受教育的来源来看,学校时专门的教育机构,其中有受过训练的专业人员,在教育行政部门的领导下,按照一定的方向和规定,进行有组织的教育工作。 2)因它产生的教育作用最全面、最深刻、最系统,占去的时间也最多。一个学校的教育质量如何,主要看它的各科教学质量来决定的。 3.论述教学论的研究对象。【99】 传统的教学论关注在教学经验的基础上讲求教学的方法和技术。 现代教学论的研究对象和任务在于探讨教学的本质与有关规律,追求最优化的教学途径与方法,以达到培养社会所需人才的目的。 4.教学活动诸要素及其关系。【00、02、03、04】 一)要素包括:学生、教学目的、课程、方法、教学环境、反馈、教师。 1)学生是学习的主体,是教学活动的出发点和落脚点。 2)教学目的受社会发展和人本身的发展制约;形成后制约教学活动的全过程,同时教学目的通过课程和方法而实现。 3)课程受制约于教学目的、社会的发展和人的发展,其形成后就成为教学活动中最实质的东西。4)方法受制约于课程,从而为教学目的服务,也会受到环境的影响,而教师的教学能力对于方法的效果,产生关键的作用。 5)环境受制约于外部条件,同时影响教学过程,教师和学生也可以再一定程度上制约教学环境。6)反馈既是教学评价,也是教师对学生的观察,作为一种重要参照系数来改进教学。 7)教师是教学活动的主导,其他六个要素通过影响教师来影射学生的学习,达到最优化的教学。5.教学论的研究方法是什么?其变革趋势如何?【99、02】 答:研究方法:观察法、个案法、文献法、调查法、经验总结法、实验法。变革趋势:(37 题)趋势:现代化、心理学化、化和个性化。

北体考研复试班-北京体育大学民族传统体育学考研复试经验分享

北体考研复试班-北京体育大学民族传统体育学考研复试经验分享北京体育大学(Beijing Sport University),简称北体大,由国家体育总局直属,是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。 学校筹建于1952年,1953年举行开学典礼,原名中央体育学院,1956年更名为北京体育学院,1993年更名为北京体育大学。 据2015年12月学校官网信息显示,学校占地面积约1400亩,建筑面积约60万平方米;设有50个二级教学单位和中层单位,开办16个本科专业;有各级各类在籍学生 16000 余名,其中本科生近9000名,研究生近2400名,全年培训各类留学生1000余名;有教职工1034名,其中专任教师720名。 启道考研复式班根据历年辅导经验,编辑整理以下考研复试相关内容,希望对广大考研复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 民族传统体育学是在武术学科拓展专业领域的基础上,以中国武术为主干,涵盖中华民族民间体育和传统养生体育的一门综合性新兴学科。目前,上海体育学院作为教育部全国高等学校体育学类民族传统体育专业规范研制的牵头单位和全国唯一的民族传统体育学博士学位授予点、博士后流动站。 招生人数与考试科目 复试时间地点

复试内容 复试的主要方式包括笔试、实践(实验、技术)能力考核、面试,综合面试时间一般不少于20分钟。在对考生德智体等方面全面考察基础上,突出对思想政治素质和品德、专业能力、专业外语、创新潜质和实践能力等方面进行深度考查,客观评价、择优选拔。 思想政治素质、品德及综合素质考核 考核内容包括:考生的政治态度、思想表现、诚信状况、工作学习态度、道德品质、人文素养、协作精神、沟通能力、事业心、责任感、心理健康状况、组织纪律性(遵纪守法)和社会实践能力等方面的表现。考核分为合格和不合格,由马克思主义学院和各有关学院共同组织实施。 专业考核 1.专业理论考核要求 ①根据专业研究方向(或研究领城)的特点拟定题目,试题题型一般为论述题或方法应用题。重点考查考生的专业理论知识、综合分析和论证能力,以及文字运用和表达能力等内容。 ②每位考生至少完成2道试题。 ③采用笔试或面试的方式,面试时专家可根据考生对试题的理解和掌握程度进行深入提问。 2.专业技能考核要求

北体考研历年真题及答案体教训练及民传

2004运动生理学试题 一、概念题 1、氧脉搏:心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量称为氧脉搏 2、渗透压:溶液促使膜外水分子向内渗透的力量即为渗透压或渗透吸水力,也就是溶液增大的压强,其数值相当于阻止水向膜内扩散的压强。血液的渗透压一般是指血浆渗透压。 3、射血分数:每搏输出量占心舒末期容积之比。安静状态:50%-60%。 4、心力储备:心输出量随机体代谢的增加而增加的能力。 5、氧热价:各种能源物质在体内氧化分解时每消耗一升氧所产生的热量称为该物质的氧热价。 二、简答题 1、简述影响无氧耐力的主要因素 无氧耐力是指机体在无氧代谢(糖无氧酵解)的情况下较长时间进行肌肉活动的能力。(1)肌肉内无氧酵解供能的能力。肌肉内无氧酵解供能的能力主要取决于肌糖原的含量极其无氧酵解酶的活性。 (2)缓冲乳酸的能力。肌肉无氧酵解过程产生的乳酸进入血液后将对血液PH值造成影响。 (3)脑细胞对酸的耐受力。 2、简述出现极点和第二次呼吸的生理原因 在进行剧烈运动的开始阶段,由于植物性神经系统的机能动员速率明显滞后于躯体神经系统,导致植物性神经系统与躯体神经系统机能动员水平动态平衡关系失调,内脏活动满足不了运动器官的需要,出现一系列暂时性生理机能低下综合症,主要表现为呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等症状,这种机能状态称为极点。 极点产生的主要原因是内脏器官的机能惰性与肌肉活动不相称,致使供氧不足,大量乳酸积累,使血液PH值朝酸性方向偏移。这不仅影响神经肌肉的兴奋性,还反射性的引起呼吸和循环系统活动紊乱。这些机能的失调又使大脑皮质运动动力定型暂时遭到破坏。极点出现以后,经过一定时间的调整,植物性神经与躯体神经系统机能水平达到新的动态平衡,生理机能低下综合征明显减轻或消失,这时人的动作变得轻松有力,呼吸变的均匀自如,这种机能状态称为第二次呼吸。第二次呼吸产生的主要原因是由于运动中内脏器官惰性逐步得到

2021年北京体育大学621教育学基础综合考研真题和答案

2021年北京体育大学621教育学基础综合考研真题和答案 2021年北京体育大学教育学院《621教育学基础综合》考研全套 目录 ?全国名校教育学专业基础综合(自命题)考研真题及详解(含北师、南大等) 说明:本科目考研真题不对外公布(暂时难以获得),通过分析参考教材知识点,精选了有类似考点的其他院校相关考研真题,部分真题提供了答案详解。 2.教材教辅 ?十二校联合《教育学基础》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 ?十二校联合《教育学基础》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】 ?孙培青《中国教育史》(第4版)笔记和课后习题(含考研真题)详解?孙培青《中国教育史》(第4版)配套题库【考研真题精选+章节题库】

?吴式颖《外国教育史教程》配套题库【名校考研真题(视频讲解)+课后习题+章节题库+模拟试题】 ?陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 ?陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】 说明:以上为本校参考教材配套的辅导资料。 ? 试看部分内容 考研真题精选 一、单项选择题 1某类课程的组织形式如下图所示。这类课程是()。[统考2013研]

A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程 【答案】D查看答案 【解析】课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。核心课程是一种课程设计。在此设计中,儿童的学习有一个中心,所有的学习活动都围绕着这个中心进行。分为三种类型:一是以学科为核心,即以分科、相关、融合或广域课程为核心;二是以活动为核心,作为联络各种教学内容的手段;三是以社会生活领域或社会问题为核心,上图正是第三种类型的核心课程。 2马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()。[四川师范大学2014研] A.教育同生产劳动相结合 B.教育同生活相结合

北京体育大学考研复习资料——体育概论

第一章体育是什么 第二节:有关“体育”定义的综述 国外对体育的界定:体育是促进人体健康发育的教育,体育是促进人全面发展的教育,体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称 国内:身体教育、体育是社会文化活动。 第三节:体育与其他身体活动形式的关系 一、体育与劳动的关系 联系:1劳动在改造自然的过程中,也改造了人的“身体自然”。2劳动是体育获取实践手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发展的重要动因。 区别:二者目的不同、二者作用的对象不同、有鉴于两者的作用对象不同,两种活动的表现形式也不完全相同 、 二、体育与军事的关系 联系 1、体育活动是军队训练的手段。 2、战争工具的改造,又为体育提供了丰富多样的活动形式,促进了新的体育运动项目产生。 区别 1、军事训练是以提高杀人本领为任务,其技术结构建立在致人死地的基础上;体育训练提高运动技能为任务,其技术构成以符合生理规律,展示人的运动能力为基础。 2、两种身体活动期待的结果有着本质的差异。 三、体育与医疗卫生活动的关系 联系 1、体育活动曾是医疗活动的一部分。 2、体育活动与医疗活动作用对象上具有一致性。 3、体育活动与医疗卫生有着共同的目标。 区别 1、虽然二者的目标一致,但二者的任务却迥异。 2、虽然二者的工作对象一样,但作用时间不一样。 3、实践过程主客体不一样。 四、体育与其他身体艺术 体育与舞蹈的联系 1、二者都是以身体活动为手段。 2、在某些保留了许多传统的生活的部落和村寨中,体育与舞蹈也很难区分。 体育与舞蹈的区别 1、二者性质不一样 2、由于表达内容不一样,所以动作设计与技术要求也不同。 3、体育是争夺比赛的胜利,实现自我超越,是一个以自我为中心的过程;艺术舞蹈是一个以观众为中心的过程。 《 第四节:体育的建构 一、体育建构的原则:历史性原则、普遍性原则、实 践性原则、逻辑性原则 二、什么是体育 体育的定义:通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。 1、体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动。 2、体育的基本任务是对人自身的改造。 3、体育的作用对象是参与者的“自身自然”。 4、任何体育实践都是社会实践活动。 第二章( 第三章体育的产生 第一节:体育产生的动因 一、余力论二、巫术论三、劳动论四、游戏论五、模 仿论六、需要论 第二节:体育产生的内部动因 一、人的生存需要。二、人的健康需要。三、人的精 神需要。四、人的休闲娱乐需要 第三节:体育产生的过程与条件 一、原始体育发展的一般过程 身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、竞技赛会产生时期 & 二、体育形成的基本条件 (一)人类需要具备一定的抽象思维能力(二)人类必须具备较为复杂的生产手段(三)人类必须具备相对稳定的社会结构 第四节:体育运动项目产生的方式和特点 一、体育运动项目产生的方式:演变、模仿、借用、 设计 二、体育运动项目产生的特点 一是体育运动项目的地域特点; 二是体育运动项目的时代特点。 第三章体育的运行 @ 第一节:体育运行的结构 主体结构、客体结构和过程结构,按照一定的规则,相互确定在一定的关系中,就构成了体育运行的结构体系。 一、体育运行的主体结构 体育运行的主体结构按照不同的行动单位可分为:个体行动单位、群体行动单位(广义社会组织)和政府行动单位(行政组织)。 个体行动单位:人是体育存在和发展的前提个体是体育活动多样性的基础个体是体育行为规范的起点 群体行动单位1、个体行动单位只有在社会中才能体现其价值2、个体的体育行为必然会打上组织的烙印3、组织的选择是参与个体意志的集中表达 政府行动单位1、它是维护社会公平的重要保障2、它是政策、法规在社会发展中具有重要的导向作用3、行政组织是履行公共权力的社会组织4、行政组织的主要任务之一是生产和提供公共产品 二、体育运行的客体结构 % 分为:个体模式、群体模式(公益性模式、私利性模式和公益私利兼顾性模式)和政府模式。 政策活动主要包括:选择体育事业发展目标、编制体育事业发展规划、制度并颁布体育事业发展政策等 组织活动主要有:为体育事业提供公共财政资助、搞好体育事业发展的基础设施建设、鼓励社会组织和企业投资体育事业、培育健全体育市场体系、完善运动员保障体系、创造体育事业发展的良好环境、组织实施国家重点发展目标等。 三、体育运行的过程结构 基本要素:体育运行的目标要素、体育运行的资源要素和体育运行的规范要素。 第二节:体育运行机制 体育运行机制概述 体育运行机制是指影响同样运行各因素的结构、功能及其相互联系,以及这些因素产生的影响、发挥功能的作用过程和作用原理。 ; 体育运行机制的构成要素主要由体育运行的结构、

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