哈金专利自学手册2

哈金专利自学手册2
哈金专利自学手册2

相信大家在看过美国新式样专利说明书的架构简介之后,已经对新式样专利说明书的撰写方式有初步的了解。与发明专利不同,新式样专利的保护范围是取决于说明书内的图标,因此绘图的适当与否对专利的保护范围有相当大的影响。到底什么是适当的绘图?绘图时该注意哪些事项?本周周报将来探讨这些议题。

在许多人的观念里,新式样的申请案制图并不需要任何技巧,只要会画图的人都会作。大家普遍认为说明书内的图标应该要越详细越好,最好能包含实物各项细节,才能充分保护到设计。因此常可以发现许多新式样专利说明书的图标完全是依照实际产品来描绘,不仅将所有细节巨细靡遗的呈现在图式中,有的还包含产品所有角度的视图。其实这并不完全是正确的想法,要了解这个想法的问题所在,必须先对新式样专利保护范围的判定有初步的了解。描绘在新式样申请案的图标中的特征,就像是发明专利请求项中的文字,是用来定义专利的保护范围,当限制的特征越多时,保护范围就越狭小。因此,如果图标包含实物的每一项细节,会给竞争对手较大机会在设计上作修改而回避掉专利。

举例来说,在美国著名的Contessa Food一案中,Contessa Food 公司拥有一项新式样专利专利来保护虾盘(Serving Tray with Shrimp),说明书中的图标如下所示:

Contessa Food 认为Conagra 等公司使用类似的设计在盘子上排列虾子(如图一、图二和图三所示),因此在地方法院侵权控告这些公司侵犯这项专利权,并获判侵权成立。但是当该案上诉到联邦巡回法院时,联邦巡回法院却驳回地方法

院的判决。联邦法院指出虽然被控侵权者使用与专利权人类似的设计在盘子上排列虾子,但因为说明书中还包括盘子底部的图标(图四和图五),因此在判断侵权,应该连盘子的底部设计也一起考虑。

那么该如何避免取得保护范围狭小的美国新式样专利?绘图者可以采用以下两项技巧:

1.省略不必要的细节:由于在图标中出现的特征都会被用来定义专利保护范围,在绘制图式前,绘图者除了必须谨慎思考图式中应该呈现哪些特征,才可使产品的设计与其它已存在的设计区分开来,还必须思考哪些细节是不必要的,是应该省略,才不会局限到专利的保护范围。举例来说,Contessa Food案例中的新式样专利想要保护的是虾子的排列设计,图标内应该要呈现的是虾子排列的特征。相较之下盘子底部就是不必要的细节,这部分应考虑省略不画。

2. 适当地运用虚线(Broken Line,如”_ _ _”或”__.__.__.__”等不连续线):美国专利审查基准150

3.02 III 提到,图标中的虚线可用来表示「不定义保护范围」的部分。如果绘图者想要在图式中呈现物体的某部分,但又不希望这样的呈现会影响到专利的保护范围,就可以考虑使用虚线来表示。举例

来说,如果当初Contessa Food 的新式样专利是以虚线来呈现盘子的底部,那么在定义保护范围时,盘底的部份就不会被考虑进去,自然也不会影响到专利的保护范围。

以下是几个以虚线来表示不定义保护范围部分的图标,这些图标都是从现有美国新式样专利撷取出来的:

或许有人会觉得奇怪,为什么不把「不定义保护范围」的部分完全省略就好了,还要大费周章地用虚线画出来?那是因为仅把「定义保护范围」的部分画出,在某些状况下并没有让读者清楚知道那是什么产品的设计。如下图,有谁知道这是什么产品的设计?

但加上虚线后,大家就可一目了然这个专利要保护的是相机上的设计。

另外要补充的是,为了保险起见,在利用虚线来表示非定义保护范围的部分时,通常会在说明书图标说明的后面加入文字的描述指出"...什么部分... is shown in broken lines for illustrative purposes only and forms no part of the claimed design.”等类似的描述来避免混淆。

看过以上的介绍之后,大家应该已经初步掌握美国新式样专利的绘图诀窍,以及了解虚线和实线的运用对专利保护范围的影响。现在给大家一个练习,大家可以想一下这两个图在

保护范围的诠释上有什么样的不同?

声明书(Declaration):声明书中发明人必须声明为真正的发明人、声明已阅读和了解说明书内容,以及会向专利局揭露任何与申请案专利性有关的技术资料。由于在声明书中只须声明作假会遭受罚金或坐牢的处分,并不用像宣誓书须请公证人做证,因此申请人大多是缴交声明书,而不是宣誓书。当然,申请人也可缴交宣誓书取代声明书,与宣誓书不同的是,宣誓书一定要有公证人作证签名。

新概念英语第一册学习方法

新概念英语第一册学习方法 如果你要自学的话,当然,第一是要把词汇背下来,但不光只是背书上的单词的意思,你也要自己查出这个单词的不同意思,不同词性,它能组成什么词组,和他的具体用法。就比如说:drive这个单词,drive有开车的意思,drive a car。同时,他也有驱赶的意思。同时drive someone into sth.是强迫,迫使的意思,而且,drinking drive 就是我们最常说的“酒驾”的意思。所以学会一个单词,你可以学会不同的意思和用法。一些地名,人名专有名词认识就可以了,不必花时间背。 第二学会找文章里句子的成分,找出主谓宾定状补。成分要分的非常明白,主干就是主干,修饰的成分就是修饰的,遇到长难句或不会的要问。然后自己翻译一遍文章,等遇到不会的,再看参考译文。否则的话,要锻炼自己的翻译能力。 第三要看书上的课文注释。他会给你一些很简单的,但是你自己不会说的一些用法。第四就是背课文,你可以背课文,新二都可以算是一些比较实用的文章,背的时候,也要努力想书上用的句式结构,这样你在自己说的时候,就会说了!大概就是这些。 2如何学习新概念英语 首先,在不看原文的情况下试着听一篇文章的音频,一遍听不明白,可以多听几遍,直到能将该篇文章的大意弄懂,这样做是为了练习听力其次,阅读原文,查看注释,逐词逐句分析文章,关注语法点,必要时还要分析句子结构,该环节非常重要,需要投入较多时间,不仅能提高学习者的阅读能力,也为下面的环节打下坚实基础

第三,在理解的基础上背诵原文,新概念英语第一册和第二册课文都很短,容易背诵,第三册课文虽然稍长一些,但是每篇都是经典,还是值得背诵的,如果时间有限,有些课文实在背不下来,也要至少做到熟读 第四,合上课本,用英语复述刚刚学到的这篇文章梗概,请注意一定要用自己的话说出来,而不仅是机械的背诵,你说出来的句子可能会很幼稚,语法不正确,用词不恰当,不过这些都不重要,关键是你要勇敢说出来,这样才能提高口语水平 最后,试着仿写,该环节主要是为了提高学习者的写作水平,例如,新概念第三册中有一篇文章是Mary had a little lamb(玛丽有一头小羊羔),讲述了玛丽的羊羔被偷走最后又被找到的故事,你可以试着仿写一篇小文,内容可以是你的朋友钱包被偷最后又找到的故事,尽可能的运用在课文中学到的词组,句型和表达方式,这样才能将学到的东西真正变成自己的…… 3新新概念英语学习方法 第一部分:听力 大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材,它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结,大家可以通过以下步骤来练习英语听力—— 一、不要看书,将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出,千万不要急于翻书,首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难,应当去适应这种环境。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一

如何学好新概念英语第二册

如何学好新概念英语第一册 学习英语前必须选一套经典的教材,而《新概念英语》几乎是所有英语成功者必选的一套教材。究其原因是《新概念英语》这套教材具有非常浓厚的知识性,体系性,趣味性。这套教材可以说含盖了英语听,说,读,写,词汇等各方面的知识点,同时该教材循序渐进,每一册具有跳跃性,知识性,逐渐加大难度。 新概念2是由新概念1打好基础后,更上一个台阶的一册。新概念2在英语句型结构上比新概念1有个提高,能在其中发现很多短小而有趣味性的文章,这些词的词汇量并不大,但学完后能学到很多语法知识点和语言点,包括一些句型结构,词组,短语的搭配等,所以真正把新概念2学完学懂,写作文就可以达到一个比较好的程度。学习中应注意:1.首先要在完全掌握新概念1的前提下学,不论是网络课堂,自学或其他培训方式的学习,这种掌握不单是看一篇,背一遍,简单地掌握一些东西,而应该是比较扎实的把每个句型结构都消化,要将这些句型通过大脑或笔头上进行模仿,在这些做到之后就可以开始学新概念2了,因为新概念2已经可以在某种角度来说完全可以在平时的口语写作中都能同时使用,新概念1则是偏重口语,而新概念2的文体性和用在作文上的句型结构明显增多了。且新概念2的语法比新概念1难一些,单总体上说新概念2从第一课到最后一课仍是非常富有阶梯性的安排。这一册刚开始学会觉得很轻松,到后面就会觉得有些难度,这也是很正常的,大家不要有什么畏难情绪。另外对该册的磁带,有两种使用方式,第一种是通过磁带来练习语音,这是学第一册甚至所有教材都通用的方法,第二还可以根据磁带练习听力/其做法是:1、如果只是练听力的话,要测试自己听力对新的段落文章听的水平如何,就不要看原文,先听一遍,如果一遍听不懂可再听一遍,这样可增加泛听,如果对已学过的课文再去听的话对提高听力效果不大,但可强化语言,语音的感觉。新概念2的所有文章、句型结构,包括其配套的练习都是对打英语基本功各方面都很关键,尤其如一册出现的一些语法现象还只是处在认识阶段,而第二册就处在认知阶段了,在这里面的练习,包括最后面的,尤其最关键的是课文分三大部分:a)New word,(生词和短语),b)Note on the text 课文注释,c)Summary writing 摘要写作,d)Key structures 关键句型,其中需要注意c),课文在学过跟老师读过之后,自己再进行一个Summary writing,这个都有相关的要求和提示,不是很难,需要自己从第一课到最后进行模仿、写作,在写作的过程中会发现模仿的痕迹比较大,但多写就能自然而然把文章写出,这一点非常有意义,另外还有d)关键句型,其是从课文里提出的语音点,这种语音点多会通过联想的方式给大家一些举一反三掌握的东西,使学习的知识掌握的很牢固,此外还有练习,其是特别重要的special difficults,重难点,应将重难点中带斜体字的一定要将其画红线,将其抽出来记在笔记本上,这些都是非常重要的,后面的多项选择不是很难,大家只要把答案做对即可,但其中比较多的structure vocabulary,尤其是structure把答案做对后,这里的句子值得背上三、四遍,这些句型结构是很完美的,其是从课文中选出一些句子,再用其它的词组代替来造句,你的句型量又比光学课文又增加了,从某种程度上来说这就是一种联想,这种联想可能更地道一些,老师上课时也为大家讲了一些句型结构,这些一定要注意,一定要多做笔记,除了句型结构,新概念2的语法是溶合在课文中的,不是孤立存在的,不是某堂课说光动词不定式,完成形式,如在说ing形式,即过去的所说的分词、动名词,可简单的理解为张振邦的语法来说ing分词形式或-ed分词形式,如在比较典型的新概念2第68课“persistent”: I had to thing of way of preventing。阻止某人做某事,/介词+ing Him from following me around all morning 该课文的语法现象即ing形式,ing形式有很多用法,如它可以用来放在动词后做宾语,or放在介词后做宾语,其可以构成

IT运维管理系统使用手册

IT运维管理系统 用户使用手册 大庆和光电子科技开发有限公司 二〇一六年十月

目录 1、基础信息 (3) 1.1项目信息 (3) 1.2项目检查项 (4) 1.3设备基础信息 (6) 2、日常巡检 (8) 2.1软件日巡检 (8) 2.2软件周巡检 (9) 2.3服务器系统巡检 (10) 2.4服务器硬件巡检 (10) 3、巡检查询 (11) 3.1软件日常巡检检查 (11) 3.2服务器巡检报告 (11) 4、运维资料管理 (12) 4.1系统问题管理 (12) 4.2项目资料管理 (15)

1、基础信息 1.1项目信息 主要录入各运维组所维护的项目信息,各运维组各自录入各自的项目信息。如下图所示 【新增】按钮:点击“新增”按钮,按要求添加项目信息,点击“确认保存”按钮即可。如图所示: 注:状态字段:有两个状态,分别是“正常”和“停用”。当状态是“正常”,则在软件日/周巡检中显示;当状态是“停用”,则在软件日/周巡检中不显示。 项目路径:填写该项目发布的位置,例如:D:\Publish

【编辑】按钮:点击“编辑”按钮,编辑已添加的项目信息,点击“确认保存”按钮即可。如图所示: 【删除】按钮:选中要删除项目前的复选框,点击“删除”按钮,确定要删除,点击“确认”按钮即可。如图所示: 1.2项目检查项 主要是录入各运维组巡检项目的检查项,各运维组录入各自的项目检查项信息,如下图所示

【新增】按钮:点击“新增”按钮,按要求添加项目的检查项信息,点击“确认保存”按钮即可。如图所示: 【编辑】按钮:点击“编辑”按钮,编辑已添加的项目的检查项信息,点击“确认保存”按钮即可。如图所示:

新概念第一册自学导读,习题答案

新概念第一册自学导读,习题答案 篇一:新概念英语第一册自学导读:Lesson 87-88的自学笔记含课后练习答案自学新概念英语第一册87-88课自学笔记,包括87-88课的课文重难点详解、语法知识点、重点单词学习和88课的课后练习答案。新概念英语第一册87-88课课文知识点 Further notes on the text 1.When did you bring it to us? 您什么时候送来的? bring表示“送来”、“带来”和“拿来”的意思,在方位上多指朝说话人而来。 2.…they re still wo rking on it. ……他们还在修呢。 work on 表示“从事”、“干”(某事)。 still是“仍然”、“还在”的意思,此处在句中对 working on it起了强调的作用。 3.have a look at it, 看一下。这里的 it指 car,以避免重复。这里的 look是名词,have a look at 与 look at意思是一样的。 4.Isn t that your car? 这难道不是您的车吗?Didn t you have a crash? 难道您没有出车祸吗?在英文中可以用一般疑问句的否定形式来表示期待、请求或希望得到肯定的答复。新概念英语第一册87-88课语法知识点 Grammar in use 现在完成时的疑问式及否定式现在完成时的构成是 have/has+ 过去分词,因此其疑问式是将have/has提到主语之前,否定式则在have/has后加上not即可。新概念英语第一册87-88课词汇学习 Word study 1.repair v. (1)修理;修复;修补: I ll have to get the bicycle repaired. 我得请人把自行车修理一下。 She looked into the mirror and began to repair her face. 她向镜中望去,开始往脸上重敷脂粉。(2)弥补;修复;赔偿: How can I repair the mistake I have made? 我如何才能弥补我所犯的错误呢? It will take a while to repair the confidence of the general public. 要恢复公众的信心尚需要一些时间。 2.try v.(1)试图;设法,努力: They tried hard to repair the damaged car. 他们竭尽全力修理那辆被损坏了的汽车。 He is trying to move the book shelf. 他正试图搬动那个书架。(2)尝试,试用;试验: She s trying her new car. 她正在试她的新车。 I ll try that Italian restaurant next time. 下次我要到那家意大利餐馆去尝尝他们的菜。新概念英语第一册88课课后练习答案 Key to written exercises Lesson 88 A 1 Did he find his pen a minute ago? He didn t find his pen a minute ago. 2 Did he get a new television last week? He didn

新概念第二册课文

Lesson 1 A private conversation Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can't hear a word!’ I said angrily. ‘It's none of your business, ’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’ Notes on the text 课文注释 1 go to the theatre,去看戏。 2 got angry,生气。 3 turn round,转身,也可用turn around。 4 pay attention,注意。 5 I could not bear it.我无法忍受。其中的it是指上文中的那对男女大声说话又不理会作者的愤怒目光。 6 none of your business,不关你的事。 Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐? It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunchtime. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. ‘What a day!’ I thought. ‘It's raining again.’ Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy. ‘I've just arrived by train, ’ she said. ‘I'm coming to see you. ’ ‘But I'm still having breakfast, ’ I said. ‘What are you doing?’ she asked. ‘I'm having breakfast, ’ I repeated. ‘Dear me, ’ she said. ‘Do you always get up so late? It's one o'clock!’ Notes on the text 课文注释 1 on Sundays,指每个星期日。星期几的前面用介词on。

新概念第二册第二十四课笔记

Lesson 24 It could be worse 【New words and expressions】生词和短语 manager n. 经理 upset adj. 不安 sympathetic adj. 表示同情的 complain v. 抱怨 wicked adj. 很坏的,邪恶的 honesty n. 诚实 新概念英语第二册笔记【Text】 I entered the hotel manager's office and sat down. I had just lost $50 and I felt very upset. 'I left the money in my room,' I said, 'and it's not there now.' The manager was sympathetic, but he could do nothing. 'Everyone's losing money these days,' he said. He started to complain about this wicked world but was interrupted by a knock at the door. A girl came in and put an envelope on his desk. It contained $50. 'I found this outside this gentleman's room,' she said. 'Well,' I said to the manager, 'there is still some honesty in this world!' 参考译文 我走进饭店经理的办公室, 坐了下来. 我刚刚丢了50 英镑, 感到非常烦恼. “我把钱放在房间里, “我说, “可现在没有了. “经理深表同情, 但却无能为力. “现在大家都在丢钱, “他说. 他开始抱怨起这个邪恶的世道 来, 却被一阵敲门声打断了. 一个姑娘走了进来, 把一个信封放在了他桌上. 它里面装着50 英镑.“这是我 在这位先生的房门外捡到的, “她说. “是啊, “我对那位经理说, “这世界上还是有诚实可言的!”【课文讲解】 1、I entered the hotel manager's office and sat down. the hotel manger’s office 名词可以修饰名词 telephone number 电话号码 the village fair 乡村集市(the fair of the village = the fair in the village) 2、I had just lost $50 and I felt very upset. lose vt. 遗失,丢失(宾语一般为钱物) Don’t lose your key. feel +形容词一般指心情“觉得……,感觉到……” feel upset 心烦意乱,很苦恼 3、The manager was sympathetic, but he could do nothing. could do nothing= could do nothing about it 对此事无能为力 I could do nothing to help you. 我没有办法帮你, 我无能为力 Can you help me? Sorry,I could do nothing for you. / Certainly. Of couse. It’s my pleasure. 4、'Everyone's losing money these days,' he said.

科研成果管理系统使用说明

科研成果管理系统使用说明 1.登陆(学校网站)、选择科学研究、选择科研成果管理系统使用本系统。 2.第一次登陆时,用户名为本人姓名(汉字),密码为123,如图1所示。 第一次登陆为本 人姓名(汉字) 第一次登陆 为123 图1 登陆界面 3.第一次进入系统时,请首先在“修改个人信息”处修改本人信息(输入信息后保存即可),如图2所示 进入个人信 息修改窗口 修改用户所 属部门 个人信息 修改窗口 修改登陆 时用户名 修改密码

图2 个人信息修改界面 4.在“论文管理”、“著作管理”、“专利管理”、“获奖成果管理”或“科研项目管理”各项中选择对应项后,在其录入选项中点击“新增”,按要求填写内容即可完成相应录入工作。现以论文录入为例对录入操作加以说明,论文信息录入步骤: 1.选择“论 文管理”项2.选择“论 文录入”项 3.点击 “新增” 图3 论文信息录入界面1

图4 论文信息录入界面2 图5 论文信息录入界面3 选择“完成”时返回论文录入界面,已录入信息会在该界面中列出,并且在该界面可对已录入信息进行修改,如图6所示。 5.信息录入完成后,点击进入下一步 不包括外校人员的排名(必填) 7.作者信息录入完成后,点“添加”,将 信息保存 总排名 8.确定信息无误,点击“送审” 8.信息仍需修改,点击“完成”(暂不送审,留待以后修改) 4.填写论文信息 选择刊物名称;没有时,选“ 新 增刊物” 6.填写作者信息 一个作者信息录入完成后,可再添加其他作者 选其中一步

图6 论文信息录入完成后界面(未送审) 本人可以在“个人论文汇总”项,查看自己论文的信息和状态。 注:1)带“*”的和选择性的内容为必填内容; 2)论文、著作、专利、获奖和项目由本校排名第一位的人负责录入工作(将其后的本校参与人员都录入到系统中)。 例:某一论文共5名作者,其中第二、四、五作者为我校人员,则第二作者为本校排名第一位的人;该论文由第二作者负责录入,即第二作者需将自己和第四、五作者的信息都录入到系统中(在图七所对应界面中添加自己和第四、五作者的信息);第四、五作者无需进行该论文录入; 3)“影响因子”功能尚未使用,现“影响因子”值全为“0”; 4)如要将本人信息导出(个人论文汇总等项中),须修改浏览器安全级别。 修改方法为: – 打开浏览器; – 选择工具选项; – 选择Internet 选项; – 选择安全标签; – 选择自定义级别选项; – 将Activex 控件和插件下的Activex 控件自动提示、对标记为可安 全执行脚本的Activex 控件执行脚本*、对未标记为可安全执行脚本的Activex 控件初始化并执行脚本选为启用。 5)如有问题请与科研处联系。联系人:张锐,电话:,。 修改论文信息 修改作者信息 确定信息无误,送审 删除已有信息

新概念英语第一册Lesson29-30自学导读

新概念英语第一册Lesson 29-30 自学导读课文详注Further notes on the text 1.untidy 乱,不整齐。 un- 是前缀,表示"not" 这类否定的意思。 2.air the room 给房间通通风。 这里的air 作动词用。名词作动词用是英语构词法的一种。又如:dust (n.)灰尘;(v.)掸掉灰尘。 语法Grammar in use must must 是一个情态助动词,表示"必须"、"应当",与have to 相似,表示不可逃避的义务。在说话人看来,没有选择余地。但是,must 带有个人色彩,表示说话人的主观意图。表示个人感情时通常用must。You must…(你必须............. )表示说话人说/认为..... 是必要的。如:You must sweep the floor. 你必须扫地。(我说这有必要) 词汇学习Word study 1.air ( 1 )n. 空气,新鲜空气: Let's go out and breathe some fresh air. 咱们出去呼吸点新鲜空气吧。 ( 2 )n. 空中,空间: He likes to stay in the open air. 他喜欢在户外呆着。 ( 3 )v. 晾(衣服、被褥等);使通风: Open the windows and air the room. 打开窗户使房间通风。 Leave the trousers on the washing-line to air. 把裤子挂到晾衣绳上去晾干。 2.empty (1)v.使空;把…倒出(移出):Empty the bottle of milk. 倒光瓶里的牛奶。 They emptied the house. 他们把房屋搬空了。 (2)v. 流出;走出: The river emptied itself into the sea. 河水流入大海。 It was raining, and the streets began to empty. 天下起了雨,街上的行人开始稀少了。 (3)adj. 空的: There are some empty bottles in the refrigerator. 冰箱里有一些空瓶子。 Her purse is empty.

专利系统使用说明书

科研管理系统专利管理部分说明书 1.科研管理系统专利部分综述 科研系统专利管理部分分三大模块,分别是专利管理、专利授权管理、专利基金管理。专利管理流程为:教师申请—学院审核—学术研究部审核—代理公司信息补填;专利授权管理流程为:代理公司补填授权信息—学术研究部审核;专利基金管理流程为:教师申请—代理公司信息补填—学院审核—学术研究部审核。 2.教师功能部分 用教师帐号登录科研管理系统后可以看到以下菜单: 2.1.专利申请 此页面含专利的查询、添加、导出三部分功能。 1.查询 点击查询按钮进入专利查询界面 如下图所示,显示当前教师参与的满足查询条件的所有专利信息,未审核的可以进行编辑和删除,学院或学术研究部审核未通过的可以编辑,其他状态的专利仅能查看。

2.添加 点击添加按钮进入专利添加界面 其中带有*的选项为必填项,如果不按要求填写则无法添加,该规则用于所有功能。

按要求完成内容填写后下方有完成和返回两个按钮,点击完成按钮则该专利为提交未审核状态,可以对其进行修改或删除,如果点击返回,则不保存当前申请信息。 3.导出 点击导出按钮后会按照最上端的查询条件限制查询出符合所有限制条件的专利信息,导出到excel表中。 2.2.基金申请 基金申请分为代理费申请、申请费申请、授权管理费申请、年费申请,菜单如下: 此处以代理费申请为例:点击代理费申请后,出现如下图片: 点击申请可以进入代理费提交申请页面,页面内容包括项目基本信息等,有一个可填写的方框,由此输入申请的费用,点击提交按钮将申请提交系统,点击返回跳转到查询界面,操作如下图:

当代理费申请过后,该专利将会变换操作,出现编辑和删除按钮,编辑按钮可以在学院审核之前进行项目经费的修改,在学院审核后变得不可见,删除按钮可以在学院审核前删除此条项目经费,然后可以重新申请,此按钮也是在学院审核后变得不可见。删除时会有确认按钮。 点击编辑进入修改页面: 申请费进行申请时的流程跟代理费类似,只是在申请时,如果专利的专利类型是发明或实用新型时,经费是系统给定的1070和150,教职工不能进行修改,只能点击提交按钮或者返回按钮,如下图: 授权管理费与代理费申请操作类似。 点击年费申请后出现以下页面:

新概念第一册自学导读Lessons49-50

新概念第一册自学导读Lessons49-50 课文详注Further notes on the text 1.What about some steak? 来点牛排吗? 句中What能够换成How用来征求对方看法或意见。请参看Lessons 31 ?32 课文详注。 2.to tell(you) the truth, 老实说,说实话。 它常用于句首,作句子的附加成分,表示说话人对所说话语的态度: To tell you the truth, I don't like his new car at all. 给你讲实话,我一点儿也不喜欢他的那辆新车。 3.序数词13th?24th 13th -- thirteenth 14th fourteenth 15th - fifteenth 16th -- sixteenth 17th - s eventeenth 18th -- eighteenth 19th -- nineteenth 20th - twentieth 21st twenty-first 22nd -- twenty-second 23rd -- twenty-third 24th -- twenty-fourth 语法Grammar in use 1.选择疑问句 含有or 的问句称为选择疑问句。or 之前的部分读升调,之后的部 分读降调。这种疑问句不能简单地用Yes或No来回答。选择疑问句把

选择的余地缩小在数目有限的事物、行动等上面,能够有无限性的选择、3 项选择以及两项选择。选择疑问句通常能够采用缩略形式,如: Beef or lamb? 牛肉还是羔羊肉? 选择疑问句的例句如: What would you like to drink? 你喜欢喝什么?(无限性选择) Which/What would you prefer, tea or coffee? 茶和咖啡,你喜欢哪一种?(两项选择) Would you like tea, coffee, or milk? 你喜欢茶、咖啡、还是牛奶?(3 项选择) How shall we go, by bus or by train? 我们怎么走?乘公共汽车还是坐火车? Did you go there, or didn't you? 你去了那儿还是没有去? Did you or didn't you go there? 你是去了还是没有去那儿? 2.一般现在时的单数第3 人称形式 (可参见Lessons 47 —48语法部分。) 词汇学习Word study 1.too adv.

科研管理系统用户手册科研处

科研管理系统用户手册 适用对象:科研人员(个人权限) 北京易普拉格科技有限公司

目录 第一章引言 (1) 第二章快速入门 (1) 2.1系统功能整体布局 (1) 2.2 系统的通用功能 (2) 2.2.1 新增 (2) 2.2.2 查看 (2) 2.2.3 报表 (2) 2.2.4 权限 (3) 第三章操作指南 (3) 3.1 综合办公 (3) 3.1.1通知公告 (4) 3.1.1.2 通知公告查看 (4) 3.1.2 接收消息 (4) 3.2 个人资料 (4) 3.3科研项目 (4) 3.3.1 项目一栏表 (5) 3.3.2 项目申报 (6) 3.3.3项目结项 (7) 3.3.5 年度工作量 (7) 3.3.6 年度经费 (8) 3.4科研成果 (8) 3.4.1论文成果 (9) 3.5 学术活动 (11) 3.5.1 参加会议 (11) 3.6 科研考核 (12) 3.6.1考核结果 (12) 3.6.2 奖励结果 (12) 3.7 退出系统 (13) 第四章常见问题 (13) 4.1 项目、科研成果录入 (13) 4.2 成果新增页面关联字段 (13)

第一章引言 随着计算机技术的发展和高校办公自动化的建设,使科研管理工作更加规范化、科学化,建设一个科研管理信息系统已显得非常重要。高校科研管理信息系统包括科研项目管理、科研成果管理、学术论著管理、机构人员管理、文件资料管理等等。 编写目的 本文档面向科研人员用于指导《科研管理系统》的操作、使用,读者为本系统的最终用户。第二章快速入门 2.1系统功能整体布局 进入科研管理系统首页,页面分为LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分。一级菜单区域主要是各个科研业务间功能的切换;而主操作区域主要是某个科研业务内各个操作功能的切换。进入科研系统页面分为:LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分如如图2.1: 图2.1 (1)LOGO 区域: LOGO区域主要是学校的校徽及名称。 (2)一级菜单区域:

新概念第一册自学导读 Lessons2020

新概念第一册自学导读 Lessons2020课文详注 Further notes on the text 1.It's the same colour.一样的颜色。 same 通常与定冠词the连用,表示“同一的”、“相同的”: two boys of the same age 两个同龄的男孩子 We live in the same city. 我们住在同一个城市里。 2.That is a lovely hat!真是一顶可爱的帽子! 句末用的是惊叹号,表现出较强的感情色彩。句中的 is 用斜体,是为了强调,应重读。 3.数字 40,50,60,70,80,90,100,101的英文写法 40—forty 50—fifty 60—sixty 70—seventy 80—eighty 90—ninety 100—a hundred 101—a hundred and one 语法 Grammar in use 1.what colour(s)引导的特殊疑问句 (可参见 Lessons 5~6语法中相关特殊疑问句的说明。) 以疑问词 what引导的What colour…?和What colours…? 类型的特殊疑问句式用于询问颜色。又如: What colour is Anna's hat? 安娜的帽子是什么颜色的?

What colour's Helen's dog? 海伦的狗是什么颜色的? What colour's your shirt? 你的衬衣是什么颜色的? What colour is it? 它是什么颜色的? 2.祈使句 (1)祈使句的主语通常不直接表示出来,其谓语动词用原型。祈使句用来表示请求、建议、命令、叮嘱等。如: Follow me. 跟我来。 Shut the door, please. 请关门。 Look out! 当心! Keep off the grass! 请勿践踏草地! Help yourself. 请自己动手。 (2)某些祈使动词能够后跟and和另一个祈使动词,而不是后跟人们预料的带to的动词不定式结构: Come and see this goldfish.

新概念第二册自学导读 Lessons1

新概念第二册自学导读 Lessons1 课文详注 Further notes on the text 1.Last week I went to the theatre.上星期我去看戏。 (1)句首的“Last week”点明叙述的事情发生的时间是上星期。所以整篇课文的时态基本上应是过去时(包括过去实行时),直接引 语部分的时态除外。 (2)动词go的原义是离开一个地方去另一个地方,与介词to连 用后,常加上主语所要去的目的地来代表主语的动作目的。课文中go to the theatre = go to the theatre to see a play,即去剧场看戏。类似的还有go to the cinema = go to the cinema to see a film(去电影院看电影)。这种表达方式简明扼要。请注意在以下的 短语中名词前通常不加冠词: go to school上学 go to bed上床,睡觉 go to church上教堂,去做礼拜(cf.第1册第68课at school, at church;第1册第85课have been to school/church) 2.had a very good seat,座位很好。 seat一般指戏院、汽车等配置的固定座位,也能够抽象地表示 “座位”或“位子”的概念: the front seat of a car汽车的前座 Take a seat, please. 请坐。 3.The play was very interesting. 戏很有意思。

interesting属于现在分词形式的形容词,意思是“使人感兴趣”。 它通常与非人称主语连用或修饰某个事物: This is an interesting book/idea. 这是一本有趣的书/一个令人感兴趣的主意。 4.…were sitting behind me. They were talking loudly.……坐在我的身后,大声地说着话。 这两句的时态为过去实行时。(cf.第7课语法) 5.I got very angry. 我非常生气。 get在这里有“逐渐变得”的含义,接近become,是个表示过程 的动词,表示状态的变化。而I was very angry则仅表示当时的状态 是生气,并不暗示过程。 6.in the end, 最后,终于。 表示一段较长的时间之后或某种努力之后: She tried hard to finish her homework by herself. In the end, she had to ask her brother for help. 她试图自已完成家庭作业,但最后她不得不请她兄弟帮忙。 7.none of your business, 不关你的事。 (1) sb. 's business指某人(所关心的或份内)的事: It is my business to look after your health. 我必须照顾你的身体健康。 This is none of his business. 这根本不关他的事。

科研管理信息系统用户手册

科研管理信息系统用户手册(一般科研人员分册) 信息管理学院科研管理信息系统开发组 二00六年十月

前言 科研管理信息系统根据科研处实际业务需求开发,为科研管理人员服务,使用方便,既能实现对科研信息的高效率管理和控制,又能满足研究所的决策者对科研活动的宏观管理与决策的需要,还能够为院对研究所的评价以及研究所对人员的评价提供依据。 系统主要包括系统管理、科研资源管理、科研项目管理、科研经费管理、科研成果管理、学术活动管理、科研考评、数据上报八大功能模块。系统在设计时,考虑到将来系统扩展和移植的需要,所有数据均依照教育部《教育信息化采集标准》(98版)进行设计。 系统设计思想是“谁的事情谁做,禁止越权代权”,因此采用了用户角色访问机制,严格角色管理。系统分为系统管理员、科研处管理员、院系科研秘书、一般科研人员。系统管理员作宏观管理,负责用户的添加与管理、角色管理、系统备份与恢复、系统维护等关乎系统运行的功能模块。科研处管理员可以对系统所涉及的业务数据进行管理,职责包括科研资源(研究机构和科研人员)的查询统计和管理、科研项目查询统计和管理、着作查询统计和管理、论文查询统计和管理、专利查询统计和管理、学术会议查询统计与管理、学术活动查询统计与管理、学术讲座查询统计和管理、出国访问查询统计和管理、进修学习查询统计和管理、考评标准设置、期刊目录维护、考评统计。院系科研秘书可以管理的对象限制在本院系,职责包括科研人员管理、科研机构查询、科研项目查询、着作查询统计和管理、论文查询统计和管理、专利查询统计和管理、学术会议查询与登记、学术活动查询与登记、学术讲座查询和登记、出国访问查询和登记、进修学习查询和登记、考评统计。一般科研人员主要完成基础数据的收集工作,包括个人基本信息维护、科研项目查询与登记、着作查询和登记、论文查询和登记、专利查询和登记、个人科研项目经费查询与管理、学术会议查询、学术活动查询、学术讲座查询、出国访问查询、进修学习查询、考评统计。为了方便输出,本系统设计了很多报表,这些报表都可以导出到Excel中。另外,系统还设计了数据上报功能,可以直接和《全国普通高等学校人文社会科学系统》无缝对接。 本手册仅对院系一般科研人员和科研秘书两个角色的功能和操作步骤都给予了详细的介绍,并配以图例。 本手册中的示例都是假设数据,但是为确保手册信息的准确性,已经尽最大努力,但如有任何疑问请与科研处联系。

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新概念英语第一册课文pdf版下载新概念英语第一册学习资料免费下载:vickey新概念英语新概念英语第一册视频免费下载:vickey新概念英语视频课文31-41 Lesson31: Where’s Sally? Where’s Sally, Jack? She’s in the garden, Jane. What’s she doing? She’s sitting under the tree. Is Tim in the garden, too? Yes, he is. He’s climbing the tree. I beg your pardon? Who’s climbing the tree. Tim is. What about the dog? The dog’s in the garden, too. It’s run ning across the grass. It’s running after a cat. 参考译文 琼:杰克,萨莉在哪儿?

杰克:她在花园里,琼。 琼:她在干什么? 杰克:她正在树荫下坐着。 琼:蒂姆也在花园里吗? 杰克:是的,他也在花园里。他正在爬树。 琼:你说什么?谁在爬树? 杰克:蒂姆在爬树。 琼:那么狗呢? 杰克:狗也在花园里。它正在草地上跑, 在追一只猫。 Lesson 33: A fine day It’s a fine day today. There are some clouds in the sky, but the sun is shining. Mrs. Jones’s with his family. They are walking over the bridge. There are some boats on the river. Mrs. Jones and his wife are looking at them. Sally is looking at a big ship. The ship is going under the bridge. Tim is looking at an aeroplane.

新概念英语第二册自学必备Lesson 60

Lesson 60 The future 【New words and expressions】future n. 未来,前途 fair n. 集市fortune-teller n. 算命人crystal n. 水晶relation n. 亲属impatiently adv. 不耐烦地 ★relation n. 亲属 ①n. (事物间的)关系,关联(不可数) I know little about the relation of/between time and space. Is there any relation between the hot snake and the forest fire? ②n. (国家、人民等之间的)关系,往来(可数) Friendly relations have been developed between the two cities. They have broken relations with that firm. ③n. 亲戚,亲属(可数) A near relation of yours is coming to see you. 【Text】 At a village fair, I decided to visit a fortune-teller called Madam Bellinsky. I went into her tent and she told me to sit down. After I had given her some money, she looked into a crystal ball and said: 'A relation of yours is coming to see you. She will be arriving this evening and intends to stay for a few days. The moment you leave this tent, you will get a big surprise. A woman you know well will rush towards you. She will speak to you and then she will lead you away from this place. That is all.' As soon as I went outside, I forgot all about Madam Bellinsky because my wife hurried towards me. 'Where have you been hiding?' she asked impatiently. 'Your sister will be here in less than an hour and we must be at the station to meet her. We are late already.' As she walked away, I followed her out of the fair. 【课文讲解】 1、A relation of yours is coming to see you. a relation of yours 您的一个亲戚(双重所有格) 句中的现在进行时并不表示目前正在进行的动作,而表示将要发生的事情。 2、The moment you leave this tent, you will get a big surprise. the moment = as soon as 一……就……(在这个连词引导的时间状语从句中要用一般现在时来表示将来时) 3、That is all. 在口语中表示“完了,就这些,事情就是这样”。 He borrowed some money from me. That’s all. 他向我借了些钱,仅此而已。 4、As soon as I went outside, I forgot all about Madam Bellinsky because my wife hurried towards me. 这句话中的all 是代词,表示“一切,全部,所有的事”,它作主语时被视为单数: All I can remember is her name. hurry towards sb. 向某人匆匆走去 5、Your sister will be here in less than an hour and we must be at the station to meet her. must be表示用现在时态指将来的状况,这句话也可变成: We must go to the station to meet her. 【Key structures】表示将要发生的事情 在英语中,现在进行时也可用来表示为将来安排好的活动和事件。这种用法通常需要一个表示时间的状语(往往是不久的将来)。arrive,come,go,leave 等动词的进行式经常有这种用法,表示行程安排有关的“将到达,_____ 将离去”等意思: He’s arriving this evening.

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