实践初步实验报告1
东南大学电工电子中心
实验报告
课程名称：电工电子实践初步
第 1~2 次实验
实验名称：常用电子仪器的使用
院（系）：自动化学院专业：自动化
姓名：XXX 学号：0800XX
实验室：8室实验组别：XX
同组人员：实验时间：2010年8月21~9月9日评定成绩：审阅教师：
1、掌握常用电子仪器的使用方法；
2、掌握几种典型信号的幅值、有效值和周期的测量；
3、学会识别常用电子元器件；
4、学会用万用表测量电阻、电容的方法。
二、实验仪器设备
1、TDS1001型数字示波器；
2、F05A型数字合成函数/任意波信号发生器/计数器；
3、UT803型数字万用表
4、YB2172型交流毫伏表
三、实验内容
1、示波器测量前的调节与准备
内容：根据测量要求设置菜单变量。
2、机内标准信号测量
a、内容：将机内的标准方波信号输入到CH1通道，用示波器测量这个信号，将
波形画在坐标纸上，测量数据记录到表3中并分析讨论（峰峰值和周期要按所列格式记录）。用数字示波器测量电压峰峰值、高电平、低电平、周期时必须用三种方法：第一种方法是直接使用面板上的“MEASURE”按钮，然后在显示屏上读数；第二种方法是先读出波形垂直所占格数或水平所占格数，然后用“格数×倍率（V/DIV，S/DIV）”方式计算相应电压或时间；第三种方法是用游标来测量。
b、操作过程：
①将机内标准方波信号接入CH1通道；
②设置合适的电压灵敏度或扫描时基因数或使用自动设置功能（AUTOSET）以获
得稳定、清晰、观察效果好的波形；
③分别使用数字示波器的三种测量方法测量电压峰峰值、高电平、低电平、周
期，并记录数据和波形。
波形如下：
图1 机内标准方波信号
d 、数据分析：三种方法的测量值均与示波器上的标注值吻合，因方法不同而略有差异，但属正常误差范围内，说明实验结果正确。
e 、 实验结果分析讨论要点：
①在这个实验中我们显然需要选择DC 输入耦合方式，那么为什么不能选择AC 输入耦合方式呢，如果选择了AC 输入耦合方式，测得的波形、峰峰值、低电平电压、高电平电压各会有什么变化呢？
答：因为所观测的机内标准信号为方波，含有直流分量。若选择AC 输入耦合方
式，信号中的直流分量被隔开而只能观测到交流成分，从而使测量值错误，测得的波形下移（如图2所示）、峰峰值不变、低电平电压和高电平电压均为原值减去峰值。
图2 AC 耦合时的机内标准方波信号
②以YB4320示波器为例，该示波器提供的标准信号是1kHz 0.5V P P f U -==，的方波。假设示波器的读数误差为±0.1格，试计算示波器灵敏度分别选择1V 、0.5V 、0.2V 、0.1V 时的相对误差分别为多少。并分析自己在上面的测试中选择的灵敏度是否合适。
答：灵敏度为1V/DIV 时相对误差=
%20%1001
5.01
.0=?±；
灵敏度为0.5V/DIV 时相对误差=
%10%1005
.05.01
.0=?±；
灵敏度为0.2V/DIV 时相对误差=
%4%1002
.05.01
.0=?±；
灵敏度为0.1V/DIV 时相对误差=
%2%1001
.05.01
.0=?±。 可见，测量峰峰值为0.5V 的方波时，电压灵敏度选择0.1V/DIV 最合适，测量误差最小。
③同样假设示波器的读数误差为±0.1格，试计算示波器扫描速率取2ms 、1ms 、0.5ms 、0.2ms 和0.1ms 时测量的相对误差是多少，并分析自己在上面的测试中选择的扫描速率是否合适。 答：扫描速率为2ms/DIV 时相对误差=
%20%1002
11
.0=?±； 扫描速率为1ms/DIV 时相对误差=
%10%1001
11
.0=?±； 扫描速率为0.5ms/DIV 时相对误差=
%5%1005
.011
.0=?±； 扫描速率为0.2ms/DIV 时相对误差=
%2%1002
.011
.0=?±； 扫描速率为0.1ms/DIV 时相对误差=
%1%1001
.11
.0=?±。 可见，测量频率为1KHz 、周期为1ms 的方波时，扫描速率选择0.1ms/DIV 测量误差最小，但为了在示波器上看到1～2个完整周期的波形应选择0.2ms/DIV 的扫描速率。
④请总结一下示波器测量标准信号的基本步骤和必须注意的要点。 答：基本步骤：（以模拟示波器为例）假设示波器使用的是CH1通道
1）示波器上，显示方式选择CH1，输入耦合方式选择DC ，扫描方式置于自动，调节电平旋钮、位移旋钮、垂直电压灵敏度旋钮和扫描时基因数旋钮，同时将垂直电压灵敏度微调旋钮和扫描时基因数微调旋钮置于校准位置，使信号波形以合适的大小稳定地出现在屏幕中间，调节亮度、聚焦旋钮，使信号波形的亮度适中，线条清晰；
2）读出低电平线与高电平线之间垂直方向所占的格数，用格数与垂直电压灵敏度旋钮的指示值相乘即为该波形的峰峰值UP-P ；
3）将输入耦合方式选择在GND ，记下地线所在的位置，然后再将输入耦合方式
转到DC，读出波形的高电平线到地线所占的格数，用格数与垂直电压灵敏度旋钮的指示值相乘即为该波形的高电平值UH；
4）将垂直电压灵敏度调高，并使低电平线显示在屏幕上，然后输入耦合方式选择在GND，记下地线所在的位置，再将输入耦合方式转到DC，读出波形的低电平线到地线所占的格数，用格数与垂直电压灵敏度旋钮的指示值相乘即为该波形的低电平值UL；
注意要点：⑴TRIG MENU中“触发方式”要选择“自动”，根据测量信号由CH1还是CH2通道输入选择“信源”；
⑵CH1或CH2 MENU中的“耦合方式”要选择“直流”；
⑶探头倍率要选择×1。
3、TTL脉冲信号测量
a、内容：
①从函数发生器的TTL输出口接出一个TTL脉冲信号到示波器的输入端，示波器探头的衰减为“×1”。根据表4的要求完成实验，并在坐标纸上记录每个实验的波形，测量结果记录在表4中；
②将示波器的探头的衰减变为“×10”，重复1）的实验。
b、操作过程：
①调节函数发生器产生所需信号，接入示波器；
②先将示波器探头的衰减置为“×1”，测量完各项值后再将示波器的探头的衰减变为“×10”，重复测量；
③测量上升时间和下降时间时，将扫描速率调到最小，TRIG MENU中“斜率”分别选择“上升”和“下降”。
c
d、数据分析：对比示波器探头衰减“×1”和“×10”的测量结果可知，衰减为“×10”时测得的上升时间和下降时间更为准确。
e、实验结果分析讨论要点：
①查阅示波器的说明书，根据说明书上的示波器频带宽度，考虑示波器的频带宽度是否对测量结果有影响。
答：本实验室所用示波器为TDS1001型数字示波器，频带宽度为40MHz，而本实验中所测信号的最高频宽仅为1MHz，示波器带宽为被测信号频率的2~3倍以上，故没有影响。
②根据测量值和示波器说明书分析是否需要对测得的上升时间进行修正。可以适当增加地线长度，观察阻尼振荡现象。
答：因本实验室所用示波器为数字示波器，故不需对测得的上升时间进行修正。
4、正弦波的测试
a、内容：将函数发生器产生频率为1KHz（由LED屏幕指示），有效值为2V（用交流毫伏表测量）的正弦波。再用示波器显示该正弦交流电压波形，测出其周期、频率、峰峰值和有效值。数据填入表5中。
b、操作过程：
①将函数发生器、交流毫伏表与示波器相连，并将函数发生器的波形输出调为正弦波，频率设置为1KHz；
②调节示波器，显示该正弦波；
③在波形正确情况下调节函数发生器的输出电压，使交流毫伏表的读数为2V；
④在示波器上读出正弦波的周期、峰峰值，填入表中。
d、数据分析：示波器测量值与函数发生器和交流毫伏表的显示值完全吻合，测量结果十分准确。
e、思考：用示波器观测正弦波形时，已知示波器良好，测试电路正常，当荧光屏上出现如下图所示波形时，试分析每种波形产生的原因，如何调整示波器的相关旋钮，才能正常测量。
答：①图1可能原因与排除方法：
a、可能原因：电源未开
排除方法：打开电源按钮，电源指示灯亮
b、可能原因：按下了触发扫描按钮NORM
排除方法：弹起触发扫描按钮NORM，按下自动扫描按钮AUTO
c、可能原因：垂直位移旋钮不在适当的位置
排除方法：调节垂直位移旋钮，使得波形显示在荧光屏上合适的
位置
d、可能原因：水平位移旋钮不在适当的位置
排除方法：调节水平位移旋钮，使得波形显示在荧光屏上合适的位置
e、可能原因：灰度旋钮不在适当的位置
排除方法：调节灰度旋钮，使得波形亮度适中
f、可能原因：未选择触发方式，即AUTO和NORM均未按下
排除方法：根据被测信号的频率选择AUTO或NORM
②图2可能原因与排除方法：
可能原因：选择了x-y显示方式，且CH1通道和CH2通道均没有信
号输入
排除方法：取消x-y显示方式，接入信号
③图3可能原因与排除方法：
a、可能原因：未接信号
排除方法：接入信号
b、可能原因：探头线或开路线坏
排除方法：将输入耦合方式调致AC或DC，用手去碰探头线接信号
的一端或开路线的红夹子，若波形有反应，则探头线或开
路线是好的；若没有反应，则说明探头线或开路线是坏的，
更换即可
c、可能原因：输入耦合方式选择了GND
排除方法：输入耦合方式选择AC或DC
d、可能原因：显示方式错，如波形接的是CH1通道，而显示方式选择
的是CH2通道
排除方法：显示方式选择CH1
e、可能原因：选择了x-y显示方式，且只有CH1通道有输入信号
排除方法：取消x-y显示方式，且调节扫描时基因数旋钮于合适的位
置
f、可能原因：电压灵敏度旋钮调得太大
排除方法：将电压灵敏度旋钮调小至合适的位置
④图4可能原因与排除方法：
a、可能原因：选择了x-y显示方式，且只有CH2通道有输入信号
排除方法：取消x-y显示方式，且调节扫描时基因数旋钮于合适的位
置
b、可能原因：扫描时基因数旋钮调得太大
排除方法：调节扫描时基因数旋钮于合适的位置
⑤图5可能原因与排除方法：
可能原因：探头线或开路线上的地线坏
排除方法：更换探头线或开路线
⑥图6可能原因与排除方法：
可能原因：电压灵敏度旋钮调得太小
排除方法：将电压灵敏度旋钮调大至合适的位置
⑦图7可能原因与排除方法：
可能原因：电压灵敏度旋钮调得太大
排除方法：将电压灵敏度旋钮调小至合适的位置
⑧图8可能原因与排除方法：
a、可能原因：不同步
排除方法：调节LEVEL旋钮使得波形稳定
b、可能原因：触发源选择错误，如单踪显示时，CH1通道的波形用
CH2信号触发
排除方法：CH1通道的波形用CH1信号触发；CH2通道的波形用
CH2信号触发
5、叠加在直流上的正弦波的测试
a、内容：调节函数发生器，产生一叠加在直流电压上的正弦波。由示波器显示该信号波形，并测出其直流分量为1V，交流分量峰峰值为5V，周期为1ms，如图2所示。再用万用表（直流电压档）交流毫伏表分别测出该信号的直流分量电压值和交流电压有效值，用函数发生器测出（显示）该信号的频率。数据填入表6中。
b、操作过程：
①将函数发生器的函数输出口与示波器的某通道相接，调节函数发生器，在示波器上显示出一峰峰值为5V，周期为1 ms的正弦波；
②在正弦波已经调好的基础上，调节函数发生器给正弦波叠加1V的直流分量，按【shift】→【偏移】，调节直流分量值，使示波器上显示的信号平均值为1V；
③将将函数发生器的函数输出口与交流毫伏表相接，测量信号中交流分量的有效值；
④用函数发生器测出（显示）该信号的频率。
c、数据分析：示波器显示值与函数发生器和交流毫伏表的测量值完全吻合，测量结果十分准确。
6、几种周期性信号的幅值、有效值及频率的测量
a、内容：调节函数发生器，使它的输出信号波形分别为正弦波、方波和三角波，信号的频率为2KHz（由函数发生器频率指示），信号的大小由交流毫伏表测量为1V。用示波器显示波形，且测量其周期和峰值，计算出频率和有效值，数据填入表7中。
b、操作过程：正弦波测量时（方波、三角波同理）
①使用函数发生器上的函数输出口输出信号；
②在函数发生器中选择输出信号波形形状为正弦波，频率设为2KHz；
③将函数发生器与交流毫伏表相接，调节函数发生器的输出电压使交流毫伏表测得的信号有效值为1V；
④将函数发生器与示波器相接，由示波器显示波形，用“MEASURE”功能测出信号的周期和峰峰值，峰峰值除以2得到信号的峰值；
⑤由测量所得的周期和峰值计算出信号的频率和有效值；
⑥更换波形时，需重新调节函数发生器的输出电压，保证交流毫伏表的读数为1V。
d、数据分析：示波器测量所得的频率完全正确，由峰值计算所得的有效值基本正确。
7、电阻的测量
b、操作过程：
①找到对应电阻，读出色环标称阻值；
②将红表笔插入“Ω”插孔，黑表笔插入“COM”插孔；
③将功能旋钮开关置于“Ω”测量档，按SELECT键选择电阻测量，并将表笔并联到待测电阻两端上。测量电阻元器件时也可通过转接插座再插入万用表；
④读出测量电阻值。
c、数据分析：测量值与标称值十分接近，测量误差均在允许偏差范围内，且阻值越大，测量误差越小。
d、思考：对于模拟万用表，如果红黑表笔短接时，不能调至0，为何原因？如何解决？
答：如“调零”电位器不能将表针调到零位，说明电池电压不足，需更换新电池，或者内部接触不良需修理。
四、思考题
1、如何用万用表大致判断电容的大小与好坏？
答：判断电容大小可与已知电容量的电容器作测量比较，指针开始偏转角越大，回∞的速度越慢，表明电容量越大。
用万用表的欧姆挡根据被测电容器的容量选择适当量程来测量电容的好坏。在两次测量（调换表笔前后）中，若指针一点都不偏转，表明电容器已经断路；如果指针偏转到零欧姆处不再返回，表明电容器已击穿短路；指针距离零欧姆近，或漏电阻到达∞位置后，又向零欧姆方向摆动，表明漏电严重，电容器也不能使用；如果开始指针快速正偏一个角度，然后逐渐向∞方向退回，再互换表笔测量，指针偏转角度比上次更大，这表明电容器的充放电正常，电容器完好。
2、如何用万用表识别二极管正极和负极，如何用万用表识别三极管的e、b、c? 答：二极管极性判别：将万用表拨到R×100或R×1K的电阻挡上，两支表笔分别接触二极管的两个电极测其阻值。两支表笔调换，再测一次电阻，两次测量中，阻值小的那一次，测出的是二极管的正向电阻，黑表笔接触的电极是二极管的正极，红表笔接触的是二极管的负极。
三极管的e、b、c判别：首先判断b极，即：将万用表拨到R×100或R×1K的电阻挡上，如果是PNP型三极管，用红表笔任意接触三极管的一个电极，黑表笔依次接触另外两个电极，分别测量它们之间的电阻值，若均为几百欧姆的
低电阻，则红表笔所接触的是b极；如果是NPN型三极管，用黑表笔任意接触三极管的一个电极，红表笔依次接触另外两个电极，分别测量它们之间的电阻值，若均为几百欧姆的低电阻，则黑表笔所接触的是b极。然后判断e、c极，其操作方法是：任意假定一个电极为e极，另一个电极为c极，将万用表拨在R×1K 挡上，对于PNP型管，令红表笔接其c极，黑表笔接e极，再用手同时捏一下管子的b、c极，注意观察此时万用表向右摆动的幅度，然后使假设的e、c极对调，重复上述的测试步骤，比较两次测量中表针向右摆动的幅度，摆幅大的一次测量中，对e、c极的假定是正确的；对NPN型管e、c极的判断法与上述类似，只是以黑表笔接其c极，红表笔接e极，摆幅大的一次测量中，黑表笔所接的为c极，红表笔所接的为e极。
3、用万用表R×100档和R×1K档分别测量二极管的正向电阻，结果数值不同，用R×100档测得结果小，用R×1K档测得的结果大，这是为什么？
答：因为二极管是非线性器件，当用万用表不同的欧姆挡测二极管的正向电阻时，由于各欧姆挡的中心电阻值不同，通过二极管的电流是不一样的，用R×100档时通过的电流大，则测出来正向电阻小，用R×1K档时通过的电流小，则测出来正向电阻大。
3、一只磁电式电流表，量程原为5A，内阻为0.228Ω,将它与一只0.012Ω的分
流电阻并联后量程变为多少？
答：电流表两端电压：U表=5A×0.228Ω=1.14V
分流电阻可分去的最大电流为：I阻=U表/R阻=1.14V/0.012Ω=95A
故并联后量程变为：95A＋5A=100A
5、一毫安表的内阻为20Ω，量程为12.5mA, 如果把它改装成量程为250V的电压表，问需串多大的电阻？
答：毫安表承受的最大电压为：U表=20Ω×（12.5×10-3）A=0.25V
所串的电阻需分去250V－0.25V=249.75V的电压
故其电阻值至少为：R=249.75V/（12.5×10-3A）=19980Ω
6、图1-54是电阻分压电路，分别用内阻R为①25KΩ；②50 KΩ；③500 KΩ的电压表测量时其读数为多少？由此可得出什么结论？
答：根据电阻分压与电阻大小成正比的关系可知：
①U读=50V×（R并/R总）
∵R并=（10KΩ×25KΩ）/（10KΩ+25KΩ）=（50/7）KΩ
R总=（50/7＋10）KΩ=（120/7）KΩ
∴U读=20.83V
同理可得②中U读=22.73V，③中U读=24.75V
7、MF27万用表R×1K欧姆档（中心电阻值为10KΩ）简化电路如图1-55所示。
①求干电池电压最低为多少伏时，仍可实现调零？
②当干电池电压最低时，若某电阻测量值为10KΩ，问实际值应为多少？测量结果的相对误差为多少？
答：①当电位器滑片滑到最右端时：
电路中总电流：I总=（1×10-4）A＋[（1.56 KΩ×（1×10-4）A）/9.052 KΩ=1.17×10-4A
电压为：U=1.56KΩ×（1×10-4）A＋8.25KΩ×（1.17×10-4）A =1.12V
∴当干电池电压最低为1.12V时，仍可实现调零。
②当干电池电压为1.12V时，实际阻值为：
R=［1.56×9.052/（1.56＋9.052）］KΩ+8.25KΩ=9.58 KΩ
相对误差为：［（10－9.58）/10］×100%=4.2%
创新性小实验实验报告
湖南城市学院实验报告2012年度第二学期 实验项目名称：建筑环境测试技术实验专业：建筑环境与设备工程班级：0902301 指导老师：周卫平 份数： 2 成绩单： 组长：向华 组员：罗丹何竞昌龙秒舟 日期：2012 年04 月12 日
实验一噪声环境监测报告 实验目的： 1、学习区域环境噪声的监测方法，并对校园生活区、教学区等不同功能区噪声污染进行评价； 2、熟悉声级计的使用； 3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。 实验仪器： 噪声声级计、计算机 实验原理： 1 采样点设置 布点方法： 本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在校园内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个监测点。监测点分别为： 2 噪声评价方法： 评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的Leq值做算术平均运算，所得到的平均值代表该区域的噪声水平，该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），评价该区域的声环境质量是否符合标准。
城市区域环境噪声分类标准（dB） 类别0类1类2类3类4类 昼间50 55 60 65 70 夜间40 45 50 55 55 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。 2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准适用于工业区。 4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。 操作步骤： 器或者其他声压校准仪器对声级计进行校准。A、监测方法： 测量一般选在8：00—23:00；分五个时间段，十个点。监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读取一个瞬时A声级，连续读取120个数据。读数的同时记录附近主要噪声来源和天气条件。天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声的干扰），五级以上大风则应停止测量。测量过程中，一人手持仪器测量，另一人记录瞬时声级，传声器要求距离地面1.2m，测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1m，传声器对准声源方向。 注：校门口必须布点，且由于其交通车辆的干扰，声级变化较大，
实践初步实验报告
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容：根据测量要求设置菜单变量。 2、机标准信号测量 a、容：将机的标准方波信号输入到CH1通道，用示波器测量这个信号，将波形 画在坐标纸上，测量数据记录到表3中并分析讨论（峰峰值和周期要按所列格式记录）。用数字示波器测量电压峰峰值、高电平、低电平、周期时必须用三种方法：第一种方法是直接使用面板上的“MEASURE”按钮，然后在显示屏上读数；第二种方法是先读出波形垂直所占格数或水平所占格数，然后用“格数×倍率（V/DIV，S/DIV）”方式计算相应电压或时间；第三种方法是用游标来测量。 b、操作过程： ①将机标准方波信号接入CH1通道； ②设置合适的电压灵敏度或扫描时基因数或使用自动设置功能（AUTOSET）以 获得稳定、清晰、观察效果好的波形； ③分别使用数字示波器的三种测量方法测量电压峰峰值、高电平、低电平、周 期，并记录数据和波形。 波形如下：
暑假社会实践报告范文(精选6篇)
暑假社会实践报告范文（精选6篇） 暑假社会实践报告1 当今社会，就业形式异常严峻，就业已经成为困扰着无数待就业人群一大成败攸关的难题，许多大学生尽管在校期间学习成绩非常优秀，掌握了许多理论知识，但是一旦毕业依旧会经历失业。究其原因，不是学习的知识太少，也不是学习的知识没有用途，而是缺乏工作经验，许多招聘信息上都会写着“有经验者优先”，可一直处在象牙塔的我们社会经验又会拥有多少呢？工作经验更不削提。由此观之，拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便自己能够真真正正走入社会，是每一个在校或者刚毕业大学生甚至已经就业人群应该践行的真谛。如此，为了提升自己，在xx年暑假，我在东莞市凯昶德电子科技股份有限公司，进行了为期两月意义颇深的社会实践活动。 此次社会实践是我人生的第一次社会实践，我明白学生社会实践是引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好机会；是培养锻炼才干的绝好渠道；是磨砺坚强意志优质平台；是提升思想、修养身心，树立服务社会、贡献国家的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收更多的思想与知识，充实我们的知识面，扩张我们对社会的认知。近两个月的社会实践，流水般悄无声息的淌过，时间虽短，却让我从中领悟
到了很多让我终生受用的道理：社会实践拉近了我与社会各阶层人民的距离，建立并加深了我与社会各阶层人的感情，缩短了我与社会的距离，开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天 地里，在为社会贡献的过程中，我们的知识才干得到了实践升华，我们的人生价值得到了体现，为将来工作积累了重要的经验，为将来更加激烈的竞争奠定了更为坚实的基础。 我在实践中得到许多的感悟： 一、工作的辛苦 有些工薪族会厌倦朝九晚五每天八小时的单调工作，那么每天十二小时以上的工作肯定会让这些人望而生畏，工作是很辛苦的，那些说上课会辛苦的同学们该打住抱怨啦！等我们真正走向工作岗位之后，我相信绝大部分同学们会缅怀我们如今的闲适学习生活，等我们在工作中遇到难题无法解决时，体会到学到用时方恨少，那时才会真正认识到我们对学习的抱怨是多么愚昧，认识到趁着青春年少发奋学习的重要性。 在凯昶德的工作，我每天必须七点多就起床，洗漱早餐之后就得立刻赶到工作车间参加七点五十的早会，八点钟开始正式上班，我一天的工作是对高速连接线的包装，十一点四十下班，中午半小时就餐时间和半小时休息时间，下午十二点四十上班，下午五点下班，半小时吃晚饭之后就是加班
大学物理创新设计实验报告
大学物理创新设计实验报告 篇一：物理创新设计实验报告大学物理 浙江海 物理创新设计实验报告 实验名称：利用霍尔效应法测量空间的磁场分布指导教师：鲁晓东 专业：数学与数学应用 班级： B10数学 实验者：于祥雨吴联帅 学号：100 实验日期： XX年12月01日 洋学院 利用霍尔效应法测量空间的磁场分布 实验者：于祥雨同组实验者：吴联帅指导老师：鲁晓东 （B10数学 8 654495 ;B10数学 8 670903） 【摘要】通过霍尔效应法测量霍尔电流和励磁电流的方法，并使用“对称测量法”消除副效应的影响，最终通过多组数据的处理，得出空间磁场分布。 【关键词】霍尔效应；霍尔电流；对称测量法；磁场分布 一、引言
空间磁场实际存在，但是人眼看不到，因此用直接的方法测量是行不通的。本实验正是考虑了这点，通过测量霍尔电流和励磁电流的方式，通过霍尔电流、励磁电流和磁场强度的关系，间接的测出磁场强度。并结合多组数据的处理，最大程度减小误差，使实验更加科学、严谨，从而使得实验方法具有可实施性和借鉴性。 二、设计原理 2．1简介 置于磁场中的载流体，如果电流方向与磁场垂直，则在垂直于电流和磁场的方向会产生一附加的横向电场，这一现象是霍普金斯大学研究生霍尔于1879年发现的，后被称为霍尔效应。如今霍尔效应不但是测定半导体材料电学参数的主要手段，而且利用该效应制成的霍尔器件已广泛用于非电量的电测量、自动控制和信息处理等方面。在工业生产要求自动自动检测和控制的今天，作为敏感元件之一的霍尔器件，将有更广泛的应用前景。掌握这一富有实用性的实验，对日后的工作将有益处。 2.2霍尔效应 霍尔效应是磁电效应的一种，当电流垂直于外磁场通过导体时，在导体的垂直于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差，这个电势差就被叫做霍尔电势差。 导体中的载流子在外加磁场中运动时，因为受到洛仑兹
物理创新设计实验报告 大学物理
浙江海洋学院 物理创新设计实验报告 实验名称：利用霍尔效应法测量空间的磁场分布指导教师：鲁晓东 专业：数学与数学应用 班级：B10数学 实验者：于祥雨吴联帅 学号：100601108 100601118 实验日期：2011年12月01日
利用霍尔效应法测量空间的磁场分布 实验者：于祥雨 同组实验者：吴联帅 指导老师：鲁晓东 （B10数学 100601108 654495 ;B10数学 100601118 670903） 【摘要】通过霍尔效应法测量霍尔电流和励磁电流的方法，并使用“对称测量法”消除副效应的影响，最终通过多组数据的处理，得出空间磁场分布。 【关键词】霍尔效应；霍尔电流；对称测量法；磁场分布 一、引言 空间磁场实际存在，但是人眼看不到，因此用直接的方法测量是行不通的。本实验正是考虑了这点，通过测量霍尔电流和励磁电流的方式，通过霍尔电流、励磁电流和磁场强度的关系，间接的测出磁场强度。并结合多组数据的处理，最大程度减小误差，使实验更加科学、严谨，从而使得实验方法具有可实施性和借鉴性。 二、设计原理 2．1简介 置于磁场中的载流体，如果电流方向与磁场垂直，则在垂直于电流和磁场的方向会产生一附加的横向电场，这一现象是霍普金斯大学研究生霍尔于1879年发现的，后被称为霍尔效应。如今霍尔效应不但是测定半导体材料电学参数的主要手段，而且利用该效应制成的霍尔器件已广泛用于非电量的电测量、自动控制和信息处理等方面。在工业生产要求自动自动检测和控制的今天，作为敏感元件之一的霍尔器件，将有更广泛的应用前景。掌握这一富有实用性的实验，对日后的工作将有益处。 2.2霍尔效应 霍尔效应是磁电效应的一种，当电流垂直于外磁场通过导体时，在导体的垂直于磁场和电流方向的两个端面之间会出现电势差，这个电势差就被叫做霍尔电势差。 导体中的载流子在外加磁场中运动时，因为受到洛仑兹力的作用而使轨迹发生偏移，并在材料两侧产生电荷积累，形成垂直于电流方向的电场，最终使载流子受到的洛仑兹力与电场斥力相平衡，从而在两侧建立起一个稳定的电势差即霍尔电压。正交电场和电流强度与磁场强度的乘积之比就是霍尔系数。平行电场和电流强度之比就是电阻率。 因此，对于一个已知霍尔系数的导体，通过一个已知方向、大小的电流，同时测出该导体两侧的霍尔电势差的方向与大小，就可以得出该导体所处磁场的方向和大小。 2.3实验原理 霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛伦兹力作用而引起的偏转。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直电流和磁场方向上产生正负电荷的聚积，从而形成附加的横向电场，即霍尔电场H E 。如图2-1所示的半导体式样，若在X 方向通以电流H I ，在Z 方向加磁场B ，则在Y 方向即试样2-4电极两侧就开始聚集异号电荷而产生相应的附加电场。电场的指向取决于试样的导电类型。对图2-1所示的N 型试样，霍尔电场为Y -方向。显然，霍尔电场H E 是阻止载流子继续向侧面偏移，当载流子所受的横向电场力H eE 与洛伦兹力evB 相等，样品两侧电荷的积累就达到动态平衡，故： H eE evB = （2.3.1） 其中H E 为霍尔电场，v 是载流子在电流方向上的平均漂移速度。
发明问题的传统方法——头脑风暴法实践实验报告
头脑风暴法实践实验报告 专业班级z财务141 学号 70姓名顾岚得分 1.实验内容和步骤 请记录 1）什么是试错法 答：是指人们通过反复尝试运用各式各样的方法或理论，使错误逐渐减少，最终获得能够正确解决问题的方法的一种创新方法，这是一种随机寻找解决方案的方法。 2）什么是和田十二法 答：是由形态分析法演变而来的，就是用一张一览表对需要解决的问题逐项核对从各个角度诱发多种创造性思想，实现创造，发明，革新或解决工作的某一问题的开发创意的方法。 3）头脑风暴法有哪些基本规则 答：1、暂缓评价 2、鼓励提出独特的想法 3、追求数量 4、重视对想法的组合和改进 4）头脑风暴法的主要实施步骤有哪些 答： 1、准备工作（选定课题、会前准备、热身） 2、头脑风暴会议 3、创意评价 5）选定一个创新动议，组织一次小型的头脑风暴会议。 头脑风暴会议的讨论主题是：移动被子中的水的方法 头脑风暴会议的与会者分别是： （1）顾岚，专业背景：财管。 （2）丁希婧，专业背景：财管。 （3）付静，专业背景：财管。 （4）范希兵，专业背景：财管。
（5）刘畅，专业背景：财管。 （6）刘丽，专业背景：财管。 （7）卢丹丹，专业背景：财管。 （8）林丽俊，专业背景：财管。 其中，主持人是：丁希婧 头脑风暴会上，收集的创意数量是 20 个。 请具体描述本次头脑风暴会的情况。 本次流程：首先确定了本次头脑风暴的主题是“怎样移动杯子中的水”，然后我们开始分成了8人一小组并选出小组的组长，然后举行热身会，召开预备会议，每个人想出一些方法用纸写下来，通过交流讨论，总结归纳了20个创意方法，然后用书面语言写成一个实验报告，由组长来书面阐述这个实验报告，在阐述过程中要向与会人员说明头脑风暴的基本规则，并对所有参与的成员给予鼓励和肯定，然后在头脑风暴会议后，要对创意进行评价和选择，以便找到最佳解决方法。最后感谢所有同学的参与与互动交流。 请评价：你认为此次头脑风暴会成功么 □很成功□成功√□一般□不成功 2.实验总结 本次头脑风暴很成功，首先是小组成员的积极配合和参与，每个人都开动大脑去思考讨论，想法也很有创意，很新奇，其次小组成员在写书面实验报告很认真，严格要求自己，最后小组长来阐述书面实验报告。通过这次的头脑风暴我们都学会了很多东西，掌握了头脑风暴法的实施，并对此进行了实践。 3.实验评价（教师）
实验报告格式
实验报告格式
社会实践报告
课程名称: 社会实践 班级与班级代码: 082503061 专业: 税务 指导教师：赵永坚 学号：0825******* 姓名：杨顺 提交日期：2010 年9月 6 日 广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语：
指导教师（签名） 年月日 说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存 报关员之初体验 财税学院杨顺 摘要： 自从走入了大学，就业问题似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会上，招聘会上的大字报总是写着：“有经验者优先。”可还在校园里的我们这班学子又能有多少经验呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便毕业后能真正的进入社会，能够适应国内外经济形势的变化，并且在生活中和工作中能够很好的处理各方面的问题，在7月22日到8月22日这一个月里，我走进了一家民营企业，开始了我这个暑假的社会实践。我主要的任务是做报关员刘先生的下手，跟着他到处跑，帮他整理资料，学习着怎样成为一个合格的报关员。我的专业是税务，所以对出口货物的报税和退税我着重了解了。通过这次实践，我受益匪浅。
正文： 首先介绍一下我的实习单位：广州市意华塑料包装有限公司。广州市意华塑料包装有限公司位于广东省从化市石海工业区，主营塑料餐具制作和包装，货物主要销往香港和欧洲。 在实践的一个月时间里，我跟着报关员到处跑，帮他整理资料，准备各种证件等，感受着工作的氛围。这些都是在学校里没法感受到的。在学校里，老师会说今天做什么，明天做什么，但在这里，不一定会有人告诉你这些，你必须自觉地去做，并尽自己的能力做到最好。学校是一个象牙塔，只有学习的氛围，但这里是工作场所，每个人都为了获得更高的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在竞争，在竞争中就要不断学习其他人先进的地方，也要学习别人怎么做人。在职场，人际关系的好坏非常重要。走进企业，每天我都会接触到不用的人，同事、上司等，关系复杂，我得去面对我从来未面对过的一切。在大学很多人都会说这样一个问题，学生的实际操作能力和在校理论水平存在差距。这一点我在实践中感受特深。在学校，理论的学习很多，几乎面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没有学到的，又或者是跟书本上的知识一点联系都没有的，甚至还有书本理论繁复，但实际操作非常简单的情况。只懂得纸上谈兵是远远不够的，以后的人生路漫漫，必须锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人。 在为期一个月的实践中，我不但巩固了旧知识还学到了很多新知识。首先我知道了海关的基本性质和任务、海关的权力、海关的组织机构和管理体制、报关的概念和分类、报关的范围和基本内容等内容；掌握
创新性实验
国家大学生创新性实验计划典型案例 点击数： 2391 作者：佚名来源：本站原创发布时间：2009年04月16日 ZnX(X=O, S, Se, Te)半导体纳米材料的电化学制备 中山大学化学与化学工程学院 一、摘要 中山大学是教育部首批十所国家大学生创新训练计划试点高校之一，化学与化学工程学院2004级应用化学专业本科生卢锡洪等5名同学申请的“ZnX(X=O, S, Se, Te)半导体纳米材料的电化学制备研究”获得“国家大学生创新训练计划”项目立项资助，指导教师为物理化学专业的童叶翔教授和李高仁博士。 ZnX(X=O, S, Se, Te) 是一种新型的Ⅱ-Ⅵ 族直接带隙半导体材料，具有优良的光电、压电特性，在探测器件、发光器件、表面声波器件、气敏传感器以及太阳能电池等领域有重要的应用前景。本项目旨在利用电化学方法制备纳米ZnO 和ZnO掺杂稀磁材料等系列纳米材料，并对其进行形貌表征、光学和磁学性质研究。 通过此项目的开展，项目组学生根据国际相关领域研究热点，采用电化学方法制备出具有新颖纳米结构及实用意义的ZnO系列纳米材料，有机会利用多种先进表面物理技术对这些纳米材料进行了具有国际水平的表征和研究，到目前为止共在国际重要学术刊物J. Phys. Chem. C, Cryst. Growth Des.; Electrochem. Commun., Electrochim. Acta发表SCI收录的论文7篇。此项目的实施成效显着，
培养了学生对科学研究的兴趣，熟悉了科研的过程，拓宽了学生的知识视野，提高了学生的科研素质，为其进一步深造和提高创新能力打下坚实基础。“国家大学生创新训练计划”的实施为本科生创新能力培养提供了制度保证和经费支持。 二、案例正文 （一）项目选题背景 化学与化学工程学院2004级应用化学专业本科生卢锡洪等5名同学修完了《物理化学》等基础理论和实验课后，掌握了材料制备、表征等领域的基本理论和实践知识，对处于宏观和微观之间的介观化学充满了向往和兴趣。ZnX(X=O, S, Se, Te) 是一种新型的Ⅱ-Ⅵ 族直接带隙半导体材料，具有优良的光电、压电特性，在探测器件、发光器件、表面声波器件、气敏传感器以及太阳能电池等领域有重要的应用前景，近年来此类纳米结构材料的制备和性质已引起了国内外学者的广泛关注，根据此国际纳米材料领域的研究热点，项目组选择采用电化学方法制备具有新颖纳米结构及实用意义的ZnX(X=O, S, Se, Te)纳米材料为题，得到了任课教师童叶翔教授和李高仁博士的大力支持，他们从2006年9月直接进入项目组实验室开展研究工作。同学们在教师指导下，通过查阅和研读文献、对ZnO纳米材料的电化学制备和表征进行详细了解；自学新的知识，开始实验方案设计，并反复推敲和论证，撰写了“国家大学生创新训练计划”申请报告，获得教育部首批立项资助。 （二）项目成员的组成、特长、分工及成员间相互协调配和情况、导师指导情况本项目的申请由柯志海，卢锡洪，李林朋，包云玉，孔培健等5名同学共同提
综合实践实验报告范本大全
综合实践实验报告范本大全 综合实践实验报告范文1 综合实践活动是我校教学计划中一相非常重要的活动课题，我校的综合实践活动已经开展了三个学期，并切已经纳入我校的教学计划，按照每周3课时、每学期48课时的课时量，将其分为期准备16课时、中期活动16课时、期末总结16课时三个阶段。 本学期我们学校又有新的学年加入此项活动。这次综合实践活动是一次社会活动，全体实验年级利用假期时间走出校门，走出课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，他们积极热情地对待自己的这项活动。 在本次活动的初期准备阶段，各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这相活动的有序进行。活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们中学的独特视角和方式了解社会、感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。
这次活动的末期是整理材料，书写实践报告，这一阶段小组同学撰写实验报告，首先在班级交流，然后各班选出三个优秀小组，每个小组又在学校的交流中经过评选，最后42组仅选出24组参加汇报。 活动中我们又聘请了孙茂霞、丁庆波、马玉平、刘敏、孙宗渊、李鹏、贾清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教师做初评评委，此后，黄校长和教务处主任对这次活动进行了三次检查。最后学校的成果汇报交流又聘请了范雪、王静、孟晓薇、丁庆波、马玉萍、贾青松为评委，李鹏、孙宗渊为记分员，同时还请到了宋玉洪、仁莹为这次活动全程照相。 本次活动在上次活动的基础上有了明显的进步。上学期一个学年就选出了29组参加汇报，本次我们学校两个学年选出24组进行汇报，很显然，我们对这次活动的要求提高了，汇报的质量也有了很大的进步，同学们的实践能力和汇报的能力也比以前更进步了。他们的成绩证明了“没有辛勤的一天，就没有最后的收获。 尽管本次活动是很成功一次活动，但是也暴露出了一些问题。如：小组活动中没有注意采集相关的事物材料和相关的影象材料，这是同学们缺少这方面的意识和经验造成的；课题数量少，存在很多小组重复同一个课题，所以，证明了同学们选题时还有一定的局限性；相关资料、实践报告、信
暑假社会实践报告书(完整版)
暑假社会实践报告书 暑假社会实践报告书 根据教育部要求，学校和学院相关文件精神，结合本人实际情况，对本人今年暑假社会实践情况作一个基本介绍，特作此社会实践报告。本人今年暑假就职于荆门市漳河新区车桥村xx休闲采摘园，在xx休闲采摘园销售部从事导游工作。 我的导游工作自xx年8月1日开始，至xx年8月21日结束，为期三周。主要服务对象为来自周边地区、到园区采摘果蔬的游客。主要工作内容为： 向游客介绍xx休闲采摘园和园区的各类果蔬，向游客推销各类果蔬，带领游客到园区采摘果蔬，帮助游客采摘并为其搬运等等。下面就这三周的工作作一个简单介绍： 一、过去三周工作的基本总结 在xx休闲采摘园领导层的正确领导下，在销售部经理梁云的认真指导下，通过广大导游人员的不断努力，今年夏天xx休闲采摘园果蔬销售、园区宣传等多方面取得了可喜的成绩： 葡萄销售量显著增长 由于导游工作人员不为酷暑天气条件所动，始终坚守在自己的工作岗位上，牢固树立为游客服务的意识，创造了比较令人满意的成绩。与去年同期相比，今年夏天葡萄销量增长了一倍，利润实现了翻一番。 xx休闲采摘园的知名度显著提高
由于采摘园高层对宣传的重视，前期不断加大宣传力度，不仅重视对城区市民的宣传，还重视对周边农村地区农民的宣传。由以往的单纯依靠公交车广告到如今的传统广告与多媒体广告相结合，这就在广大消费者人群中增加了xx休闲采摘园的知名度，为以后销售量的增加提供了有利条件。 游客对xx休闲采摘园的认可度明显增强 由于广大导游工作人员始终坚持以诚待人，始终站在游客的立场上考虑问题，不论天气条件多么恶劣都依然坚守在坚守岗位上，由此感动了大量游客，xx休闲采摘园在荆门人心中的认可程度明显增强。导游工作人员始终以微笑对待每一个游客，极少与游客发生争执和冲突，也从另一个方面有效地提高了xx休闲采摘园在游客中的认可度。 取得以上成绩的原因是多方面的，单从主观方面而言，概括起来主要有： 一是基本实现对市区消费者宣传的全覆盖。由于xx休闲采摘园的主要目标顾客为经济上较为宽裕的市民，因此主要宣传对象也是市区消费者。在正式开展销售工作之前，xx休闲采摘园根据各方建议印发大量宣传单、宣传牌，以及通过广播、电视、报纸等媒体加大宣传力度，基本覆盖了整个荆门城区。以广告为先导，结合必要的人员说明的宣传方式，使最广大的消费者对xx休闲采摘园有了充分了解，使他们有时间将xx葡萄与市场上销售的各类葡萄作比较，为争取他们选择xx葡萄提供了必要条件。 二是始终坚持以服务为原则。在今年夏天的葡萄销售工作中，增加了原本没有的代为采摘服务。由于今年夏天是持续的炎热天气，葡萄大棚内的气温更是给以一种火焰山的感觉，因此许多游客不愿意
大学物理创新实验报告
大学物理创新实验报告 篇一：大学物理创新实验报告 大学物理实验报告总结 一：物理实验对于物理的意义 物理学是研究物质的基本结构，基本的运动形式，相互作用及其转化规律的一门科学。它 的基本理论渗透在基本自然科学的各个领域，应用于生产部门的诸多领域，是自然科学与 工程科学的基础。物理学在本质上是一门实验学科，物理规律的发现和物理理论的建立都 必须以物理实验为基础，物理学中的每一项突破都与实验密切相关。物理概念的确立，物 理规律的发现，物理理论的确立都有赖于物理实验。 二：物理实验对于学生的意义 大学物理实验已经进行了两个学期，在这两个学期，通过二十几个物理实验，我们对物理 学的理解和认识又更上了一步台阶。通过对物理实验的熟悉，可以帮助我们掌握基本的物 理实验思路和实验器材的操作，进一步稳固了对相关的定理的理解，锻炼理性思维的能力。在提高我们学习物理物理兴趣的同时，培养我们的科学思维和创新意识，掌握实验研究的 基本方法，提高基本科学实验能力。它也是我们进入大学接触的第一门实践性教学环节， 是我们进行系统的科学实验方法和技能训练的重要必修课。它还能培养我们“实事求是的 科学态度、良好的实验习惯、严谨踏实的工作作风、主动研究的创新与探索精神、爱护公 物的优良品德”。 三：我眼中的物理实验的缺陷 1：实验目的与性质的单一性 21世纪的学科体系中，多种学科是相互结合，相互影响的，没有一门学科能独立于其他 学科而单独生存，但是在我们的实验过程中，全都是关于物理，这一单科的实验内容，很 少牵涉到其他。有些实验完全是为了实验而实验，根本不追求与其他学科的联系与结合。2：实验的不及时性及实验信息的不对称性 物理是一门以实验为基础的基本学科，在我们所学的物理内容中，更多的是关于公式定理的，这些需要及时的理解和记忆，最简单的方式是通过实验来进行。但是我们所做的实验，都是学过很久以后，甚至是已经学完物理学科后进行的，这就造成我们对物理知识理解的 不及时性，不能达到既定的效果。而且，我们重复科学实验伟人的实验很大程度上是得知结论后凭借少量的实验数据轻易得出相似的结论，与前人广袤的数据量不可同日而语，这就造成实验信息的不对称性， 不利于从本质上提高我们的实验能力。
暑期实践报告暑假社会实践报告范文3000字(五篇)
暑期实践报告暑假社会实践报告范文3000字（五篇） 社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程，暑期社会实践报告写作规范。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。 暑假社会实践报告范文3000字(一) 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题，大学生暑期社会实践报告论文。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着"有经验者优先"，可还在校园里面的我们这郡学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够及时适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，距离放假还有一个月的时间我就开始筹划自己的暑期生活，希望自己能够在暑假这两个多月的时间里得以锻炼。 通过朋友的帮忙，放假后我就跟朋友一块到了深圳，来到了(香港)深圳精裕塑料实业(制品厂)有限公司，简称精裕。精裕是一个玩具厂，主要生产应用于塑料玩具及其配件生产。紧接着于7月3日下午到公司去应聘作业员。虽应聘上了，但仍需等二天才能进厂，(每一位要进厂的都要先体检，拿到健康证!)不过还好厂里给我们这些暑期打工的学生提供了简易的住宿空间--12人一个宿舍。刚开始晚上不敢出门，因为听说深圳很乱，但最后在朋友的陪同下晚上一块出去买东西，
发现事实并没有那么恐怖，只要你不去惹别人，别人也不会轻易地惹你。 我所在的地方是一个工业区周围全是厂房，一般买东西的都是一些打工者，在深圳呆了一个多月我也没有发现有打架的，也没有听别人说起过有杀人的。我想可能只是有些事情大家过于夸张了吧。带着些许兴奋和盲目，来到了厂里，开始了自己的打工生涯。在进车间之前厂里安排了两天的培训。首先带领我们来到了招募大厅，在那里我们上交了 * 、毕业证、健康证的复印件和两张照片，然后给我们统一配备了厂服。下午和第二天上午我们又参加了培训，老员工和带班组长给我们讲述了建厂历史以及公司生产的各类产品。7月5号上午在其他工作人员的带领下，我们进入车间，该厂共有A、B、C、D、E、F、G几个个厂房，每个厂房生产不同的产品。我被分到了G3厂房，刚进去的时候，感觉很陌生，车间有8条流水线，每条流水线上都有百十号人在那不停地忙碌着，没有人说话，只听到机器转动所发出的哄哄声。我被车间的组长也即是车间的最主要负责人带到了一个工作岗位，在组长的指导下，我很快学会了那项简单的工作。一工作就是十一个小时之后，中间没有空闲时间偷懒，一天下来兴奋劲没了，剩下的只是腰酸背痛了!虽然工作看起来挺简单的，但长达十一个小时的机械工作，对于我们这些过惯了闲散生活的大学生而言，根本就忍受不了，接下来的几天我换了好几个岗位，每换到一个新的岗位，都要学习半天或一天。一般都是坐在老员工旁边看他们如何操作，偶尔那些老员工会给你讲一下。若碰到不给你讲的，一定要勤问、敢问，
科技创新实验报告
西安邮电大学 通信与信息工程学院 科技创新实验Ⅱ设计报告 专业班级： 信工1403班 学生姓名： 王泽森 学号(班内序号): 06 2015 年 5 月 25 日 ——————————————————————————装 订 线 ———————————————————————————————— 报告份数： 4
摘要： 这次报告主要介绍了绘制PCB，PLOTER的原理及方法，二极管，三极管，电容等常见元器件的使用方法及注意事项，还有面包板的使用方法的目的。通过老师的认真讲解及同学的积极讨论，我们基本掌握了各种基本元器件的使用方法。提高了同学们的动手实践能力培养了同学们的团队协作能力。 Abstract： This report mainly introduces the PCB, PLOTER principle and method of, diode, transistor, capacitors, and other common components to use and matters needing attention, and bread plate using the method of objective. Through the teacher's serious explanation and the students active discussion, we have mastered the basic components of the use of basic methods. Improve the students' hands-on ability to cultivate the students' teamwork skills 关键词 独立思考团结协作动手实践优秀教师 Keywords: Independent thinking Solidarity and cooperation Excellent teacher 引言：这份报告中的实验都是我们自己独立思考并且动手实践做完的，在听完老师的讲解后我们在实践中了解及掌握各种元器件的使用方法，有时会犯些错误，但是我们会牢记它们，最终完成实验。通过实验我们加深了对电路的认识在以后的学习生活中我们会更加熟练的使用它们。
创新实验报告
专业综合实验 学院：电气工程及自动化学院 专业：测控技术与仪器 姓名：赵闯 学号：1090110304
一．研究背景 STM32系列基于专为要求高性能、低成本、低功耗的嵌入式应用专门设计的ARM Cortex-M3内核。按性能分成两个不同的系列：STM32F103“增强型”系列和STM32F101“基本型”系列。增强型系列时钟频率达到72MHz，是同类产品中性能最高的产品；基本型时钟频率为36MHz，以16位产品的价格得到比16位产品大幅提升的性能，是16位产品用户的最佳选择。两个系列都内置32K到128K的闪存，不同的是SRAM的最大容量和外设接口的组合。时钟频率72MHz时，从闪存执行代码，STM32功耗36mA，是32位市场上功耗最低的产品，相当于0.5mA/MHz。 在STM32F105和STM32F107互连型系列微控制器之前，意法半导体已经推出STM32基本型系列、增强型系列、USB基本型系列和增强型系列；新系列产品沿用增强型系列的72MHz 处理频率。内存包括64KB到256KB闪存和 20KB到64KB嵌入式SRAM。新系列采用LQFP64、LQFP100和LFBGA100三种封装，不同的封装保持引脚排列一致性，结合STM32平台的设计理念，开发人员通过选择产品可重新优化功能、存储器、性能和引脚数量，以最小的硬件变化来满足个性化的应用需求。 截至2010年7月1日，市面流通的型号有： 基本型：STM32F101R6 STM32F101C8 STM32F101R8 STM32F101V8 STM32F101RB STM32F101VB 增强型：STM32F103C8 STM32F103R8 STM32F103V8 STM32F103RBSTM32F103VB STM32F103VE STM32F103ZE STM32型号的说明：以STM32F103RBT6这个型号的芯片为例，该型号的组成为7个部分，其命名规则如下： （1）STM32：STM32代表ARM Cortex-M3内核的32位微控制器。 （2）F：F代表芯片子系列。 （3）103：103代表增强型系列。 （4）R：R这一项代表引脚数，其中T代表36脚，C代表48脚，R代表64脚，V代表100脚，Z代表144脚。 （5）B：B这一项代表内嵌Flash容量，其中6代表32K字节Flash，8代表64K字节Flash，B代表128K字节Flash，C代表256K字节Flash，D代表384K字节Flash，E代表512K字节Flash。
实践初步实验报告
实践初步实验报告 篇一：交通运输概论实验报告 交通运输概论实验报告 ——范茜商务 1525XX 第一次实验 一、实验时间与地点 XX年3月8日，交通运输设备馆线路室 二、实验目的 初步认识铁路运输车辆、站点，详细了解铁路运输的线路。 三、实验设备 线路室内车辆、站点与线路的模型。 四、实验过程 1、老师初步讲解与铁路运输有关的车辆、站点 2、老师详细讲解铁路运输的线路 （1）铁路运输的线路由路基、铁轨、桥隧式建筑物三部分组成。
（2）路基 铁路路基是为满足轨道铺设和运营条件而修建的土工构筑物。在铁路线路工程中，路基常见的两种基本形式是路堤和路堑。 路堤：铺设轨道的路基高于天然地面时，以填筑方式构成的路基。路堑：铺设轨道的路基面低于天然地面时，以开挖方式构成的路基。 路基的排水和防护：路基必须坚实而稳固，才能承受沉重的压力。为使路基常常处于干燥状态，其上设有一套完整的排水设备。对于地面水的排泄，有纵向排水沟或取土坑、侧沟、截水沟等。对于地下水，常采用渗沟、渗管等拦截，降低地下水位，若地下水渗入，可通过渗管纵向排出。对路基坡面地表水流的侵洗冲刷应及时进行坡面防护，并修筑排水设备，保证排水畅通。常用措施有：种草、铺草皮、植树、抹面、灌浆和砌石护坡等，或设挡土墙和其他拦挡建筑物。 （3）铁轨 轨道由钢轨、轨枕、联结零件、道床、防爬设备和道岔等主要部件组成。钢轨的断面形状采用“工”字形，由轨头、轨腰和轨底组成。现行的标准钢轨类型有：75kg/m、60kg/m、50kg/m等。我国的钢轨标准长度有25m和12.5m两种。
轨枕分为钢筋混凝土枕和木枕两种。木枕弹性好、形状简单、加工容易、重量轻、铺设更换方便，但需消耗大量木材且寿命短。钢筋混凝土枕寿命长、稳定性高、养护工作量少且来源广，所以得到广泛采用。我国普通轨枕长度为2.5m。 联结零件包括接头和中间联结零件两类。接头联结零件用来联结钢轨间的接头，包括鱼尾板、螺栓、螺帽、弹性垫圈等。钢轨接头出必须保持缝隙，叫轨缝。中间联结零件的作用是将钢轨紧扣在轨枕上。木枕用扣件包括普通道钉和垫板，钢筋混凝土枕有扣板式、拱形弹片式和w形弹条式三种。 道床是铺设在路基面上的石砟垫层。常用材料有碎石、卵石、粗砂等。其断面呈梯形。整体道床是用钢筋混凝土直接在路基面啥个筑成坚固的轨道基础，其强度高、维修工作量少，适用于高速列车运行。 防爬设备：因列车运行时纵向力的作用，使钢轨产生纵向移动，甚至带着轨枕一起移动的现象较轨道爬行。防爬一方面需加强钢轨与轨枕间的扣压力和和道床阻力，另一方面是设置防爬设备（防爬器和防爬撑）。常用防爬器为穿销式防爬器。 道岔是一种使机车车辆能从一股道转入另一股道的线路连接设备。最常见的是普通
创新创业实践报告暑假寒假实验报告
******************** 创新创业实践报告 实践课程名称：创新创业实践 学科部：理工学科部 专业、班级： 指导教师： 学生姓名： 学号： 时间： 地点：
2014年8月25日 一、目的： 在注重素质教育的今天，学校要求学生假期进行社会实践作为促进进学生素质教育，加强思想政治工作，引导学生健康成长的重要举措，作为培养和提高学生实践创新能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。 学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的我们深深认识到社会实践实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合大学，只有正确引导我们深入社会，了解社会，服务社会，投身到社会实践中，才能是我们发现自身的不足，为今后步入社会创造良好条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。 二、实践内容： 在公司做销售锻炼自己的能力，体会社会事务，工作辛劳。近两
个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 三、实践总结： 在这次为期较短的社会实践中，获益匪浅，深切感受到社会实践的重要性，也感受到人生需要奋斗，我们都需要从现在就开始掌握一定的专业与非专业知识，充实自己的心灵，武装自己的大脑，使自己的人生精彩而灿烂。我看到了一些在学校看不到的东西，也学到了一些在学校里学不到的知识。我想，这个应该是我这次做社会实践最大的收获。 1．挣钱的辛苦 每天辛辛苦苦重复同样的工作，小心翼翼的进行日常工作，才可以得到工资，这次的体验确实让我真真切切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱确实是个很艰难的过程，需要全心全意的付出。 2．人际关系
暑假社会实践报告(职业体验报告)
打开密码：520 暑 假 社 会 实 践 之 打 工 之 旅 班级：xxx 姓名：xxx 时间：xxx
难忘的经历 有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。而这正如我所经历的暑假生活，虽然充满着艰辛却伴随着无限的欢乐，虽然充满着挑战却也收获了磨砺和成长。 7月5号终于来了，终于迎来了2011年的暑假，我的心早已经按捺不住了，早在一的准备现在时机终于到了心里的那个高兴劲就好像春天的麻个月前就做好了出去打工雀。但后来发生的事情却是让人在之前都无法想像到的。 这次打工是我的一个好朋友经过他的发小给介绍的，我们两个关系很好我非常信任他，所以我带了很多自己的好朋友。就在我们要出发的时候我朋友的发小打电话说我们要进的那个工厂已经不再招人，当时我们都有点蒙了，该怎么办？都给家里说过了要出去打工现在突然不能去了但大家都不想就这样放弃。所以我们又和我朋友的发小联系让他在帮我们想想办法，经过了几番波折他说又给我们找了东莞是一个电子厂让我们在八号下午坐火车过去，因为我们人多所以七号下午我和我朋友到郑州把火车票提前买了出来。这时大家都是满腔热情，可是就在这时我朋友的发小又打电话说
那个厂也不要人了，当时我就很恼火这不是耍人嘛！我们又给打电话，他说不要太急他也没办法已经说好了但人家厂里说不要了他也没办法。他说他再想想办法让我们先把火车票退了。八号晚上学校宿舍要封楼，我们连住的地方也没有了，八号早上我朋友到火车站去退票了我带着我们要一起出去人到学校外面的旅馆先住下再想办法。下午我朋友回来了，说退火车票还要扣掉20%的手续费，心里非常难受，大家心里都有点慌了，我朋友和我商量说要不咱们都回家吧不要再去打工了。我说咱们现在已经到这种地步了无论如何要做好，大家都是朋友虽然大家心里都很慌但还是非常想出去见见世面、挣点工资的，大家是因为信任咱才和咱们一起出去的，现在你说不管了大家会怎么想咱们，以后他们还会对咱这么信任吗？我们不要轻易就放弃了如果实在没办法了也只有回家了。就这样我们又开始千方百计的找打工地方。 就在我也开始灰心的时候我朋友的发小给我们带来了福音，说他有一个朋友的叔叔可以帮我们找到打工的地方，让我们和他的朋友联系，在九号下午我和我朋友又一次去和李政见面，李政说可以在广东佛山帮我们找到工作，但是他们也是要通过中介公司帮我们送进厂，不过中介公司是要收一定的手续费的，当时我们考虑收的也不是很多就同意了。最让我们放心的是李政和他的叔叔会和我们一起去并一直和我们在一起知道我们都有工作。当时心里真的松了一口气，
机器人创新实验报告
实验报告 （理工类） 课程名称: 机器人创新实验 课程代码: 6003199 学院(直属系): 机械工程与自动化学院 年级/专业/班:10级机械设计及其自动化6班学生姓名: 程俊杰伍星丁念波郭真亮实验总成绩: 任课教师: 李炜 开课学院: 机械工程与自动化学院 实验中心名称: 机械工程基础实验中心
一、设计题目：巡线小车 以Arduino控制板为核心的巡线小车。 二、成员分工： 姓名学号班级任务分配 郭真亮 312010********* 模具设计1班借用往届小车和查阅资料 程俊杰 312010********* 制造工程3班接线，编程、小车调试 丁念波 312010********* 模具设计1班接线，编程、小车调试 伍星 312010********* 产品设计2班现场拍照，整理实验报告 三、Arduino 简述 1. Arduino简介 Arduino是一块简单、方便使用的通用GPIO接口板，并可以通过USB接口和电脑通信。作为一块通用IO接口板，Arduino提供丰富的资源，包括： 13个数字IO口（DIO数字输入输出口）； 6个PWM输出（AOUT可做模拟输出口使用）； 5个模拟输入口（AIN模拟输入）。 Arduino开发使用java开发的编程环境，使用类c语言编程，并提供丰富的库函数。Arduino 可以和下列软件结合创作丰富多彩的互动作品：Flash，Processing，ax/MSP，VVVV…等。Arduino 也可以用独立的方式运作，开发电子互动作品，例如：开关控制Switch、传感器sensors输入、LED等显示器件、各种马达或其它输出装置。 2.Arduino规格 微型控制器 ATmega168 工作电压 5V 输入电压（建议） 7-12V 输入电压(极限) 6-20V 数字输入/输出端 14 (3, 5, 6, 9, 10, 11提供输出的PWM) 模拟输入端 6