第二课通信电缆的结构、类型以及参数
第二课通信电缆的结构、类型以及参数
2．1 通信电缆分类以及用途
从事通信电缆工程设计、施工和维护，首先对通信电缆产品要有清晰、准确的认识。
2.1.1全塑电缆的分类
1.按电缆结构类型分——非填充型和填充型。
2.按导线材料分——铜导线和铝导线；
3.按芯线绝缘结构分——实心绝缘、泡沫绝缘、泡沫／实心皮绝缘；
4.按线对绞合方式分——对绞式和星绞式；
5.按芯线绝缘颜色分——全色谱和普通色谱；
6.按缆芯结构分——同心式（层绞式）、单位式、束绞式、SZ绞；
7.按屏蔽方式分——单层涂塑铝带屏蔽、多层铝及钢金属带复合屏蔽，而屏蔽带又分绕包和纵包；
8.按护套分——单层塑料护套、双层塑料护套、综合护套、粘接护套、密封金属／塑料护套和特种护套；
9.按外护层分——单层、双层钢带铠装和钢丝铠装塑料护层；
10.按用途分——传输模拟信号和传输数字信号；
11.按敷设方式分——架空、管道、直埋、水底电缆等。
2.1.2全塑电缆的型号
电缆型号是识别电缆规格程式和用途的代号。按照用途、芯线结构、导线材料、绝缘材料、护层材料、外护层材料等，分别用不同的汉语拼音字母和数字来表示，称为电缆型号。按照原邮电部行业标准(YD2001—92)，全塑电缆型号的表示方法和意义为：
1.类别
2.绝缘
3.屏蔽护套
4.特征(派生)
5.外护层
[示例] HYA—100×2×0.5
HYA—100×2×0.5表示铜芯、实心聚烯烃绝缘、涂塑铝带粘接屏蔽、容量100对、对绞式、线径为0.5mm的市内通信全塑电缆。
2．2 全色谱全塑双绞通信电缆的结构与类型
2．2．1 电缆结构
全塑市内通信电缆的缆芯主要由芯线、芯线绝缘、缆芯绝缘、缆芯扎带及包带层等组成。
1.芯线
芯线由金属导线和绝缘层组成。导线是用来传输电信号的，要求具有良好的导电性能、足够的柔软性和机械强度，同时还要求便于加工、敷设和使用。导线的线质为电解软铜，铜线的线径主要有0.32、0.4、0.5、0.6、0.8mm等五种。2．绝缘材料与绝缘结构
全塑市内通信电缆的芯线绝缘主要采用高密度的聚乙烯、聚丙烯或乙烯一丙烯共聚物等高分子聚合物，称为聚烯烃塑料。
3．芯线扭绞：有对绞和星绞两种，芯线扭绞常用对绞方式。如下图所示。
4．缆芯色谱
电缆的缆芯色谱可分为普通色谱和全色谱两大类。
（1）普通色谱通信电缆
普通色谱对绞同心式通信电缆已经很少采用。
（2）全色谱通信电缆
全色谱的含义是指电缆中的任何一对芯线，都可以通过各级单位的扎带颜色以及线对的颜色来识别，换句话说给出线号就可以找出线对，拿出线对就可以说出线号。
（1）全色谱对绞同心式缆芯（很少用）
（2）全色谱对绞单位式缆芯
①全色谱对绞单位式缆芯色谱在全塑市话电缆中使用最多。它是由白（代号W）、红（R）、黑（B）、黄（Y）、紫（V）作为领示色（代表a线），蓝（Bl）、桔（O）、绿（G）、棕（Br）、灰（S）作为循环色（代表b线）十种颜色组成25对全色谱线对，称25对基本U单位。
25对基本单位线对色谱如下图所示。
②U单位的扎带色谱：由白兰---紫棕的24种组合，循环周期为25*24=600对。
③单位式缆芯是把25（12+13）、50、100个线对采用编组方法分成单位束，然后再将若干个单位束分层绞合而成单位式缆芯，对于大对数市内通信电缆在接续、配线和安装电话时都较方便。
④根据芯线绝缘的颜色可将全塑市内通信电缆分为普通色谱单位式缆芯和全色谱单位式缆芯。
⑤全色谱单位式缆芯的单位束可根据单位束内线对的多少，将这些单位束分为子单位（12对和13对）、基本单位（25对，代号为U）和超单位（50对，代号为S、SI或SJ；100对，代号为SD；150对，代号为SC；200对，代号为SB）。全色谱电缆是先把单位束分为基本单位或子单位，再由基本单位或子单位绞合成超单位。
⑥超单位的序号是从中心层顺次向外层排列的、扎带色谱顺序为白、红、黑、黄、紫。但要在同色扎带的超单位中识别出先后顺序则要根据基本单位的扎带色谱来判断。
2．2．2 电缆端别和选用原则
为了保证在电（光）缆布放、接续等过程中的质量，全塑全色谱市内通信电缆与光缆都相应规定了端别：
1、端别：
普通色谱对绞式市话电缆—般不作A、B端规定。为了保证在电缆布放、接续等过程中的质量，全塑全色谱市内通信电缆规定了A、B端。
全色谱对绞单位式全塑市话电缆A、B端的区分为：面向电缆端面，按表单位序号由小到大顺时针方向依次排列，则该端为A端，另一端为B端。
2、选用原则：
全塑市内通信电缆A端用红色标志，又叫内端伸出电缆盘外，常用红色端帽封合或用红色胶带包扎，规定A端面向局方。另一端为B端用绿色标志，常用绿色端帽封合或绿色胶带包扎，一般又叫外端，紧固在电缆盘内，绞缆方向为反时针，规定外端面向用户。
2．3 同轴电缆、数据对绞电缆
2．3．1 同轴电缆
同轴电缆能够传输比双绞线电缆更宽的频率范围（100kHz～500MHz）的信号。以网络中使用的同轴电缆为例说明同轴电缆的结构与特点。在网络中经常采用的是RG-58同轴电缆。
1．结构
2．电气参数
3．物理参数
4．类型
2．3．2 数据对绞电缆
双绞线数据电缆：非屏蔽双绞线电缆和屏蔽双绞线电缆。
1．分类：
（1）非屏蔽（UTP）非屏蔽双绞线电缆（UTP）：UTP的优点是价格便宜，使用简单，容易安装。
（2）屏蔽（STP）屏蔽双绞线电缆（STP）：屏蔽双绞线在每一对导线外都有一层金属，这层金属包装使外部电磁噪声不能穿越进来。
2．常用数据对绞电缆
2．4 通信电缆电气特性
（要求理解书中PG40的小结10，将有关电工基础知识应用到通信电缆线路中，作到理解和联系通信电缆的制造工艺、工程施工方面应用）
2．4．1 通信电缆的一次参数
1．回路电阻
2．回路电感
3．回路电容
2．4．2 通信电缆的二次参数
通信电缆的二次参数是通信电缆的一次参数的函数。
本章小结：
1、全塑市内通信电缆的缆芯由芯线、扎带及包带层组成。为了减少回路间的串音，芯线间需要扭绞，芯线扭绞有对绞和星绞两种，其中对绞式使用量最大。
2、全塑电缆的色谱有普通色谱和全色谱，由于全色谱具有给出线号就可找出线对的优点，大对数全塑电缆均采用全色谱。单位式全塑电缆有子单位、基本单位、超单位之分，只要熟练掌握了各级单位的组成以及色谱的识别方法，就可以准确的找到所需线序。
3、为了保证全塑电缆的正确接续，全色谱大对数全塑电缆线序按顺时针方向排列者为A端，面向网络端；反之为B端，面向用户端。
作业题：
1．PG40 2-2 题
2．PG40 2-6 题
第三节 课程类型及其组织结构
第三节课程类型及其组织结构 采取何种形式来组织课程内容，在一定程度上也受课程类型的制约。在课程理论与实践中，典型的课程类型包括：学科课程与经验课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、直线式课程与螺旋式课程、显性课程与隐性课程。探究每一对课程类型之间的内在联系，是确立理想的课程结构的基本前提。 一、学科课程与经验课程 (一)学科课程 所谓“学科课程”(thesubjectcurriculum)，是以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。迄今为止，已出现了三种典型的学科课程：科目本位课程、学术中心课程、综合学科课程。 “科目本位课程”(snbject-basedcurriculum)是由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目(subjects)所组成的课程。这是最传统的学科课程。春秋时期，孔子通过“删诗书、定礼乐”，确立了“礼、乐、射、御、书、数”，这就是中国古代的“六艺”。在古希腊、古罗马的学校中，主要的教学科目即所谓“七艺”，包括“三艺’’(文法、修辞、逻辑)和“四艺”(算术、几何、天文、音乐)。这大概是科目本位课程最早的形态。 若从课程思想的角度看，西方的科目本位课程大致包括以下几种思想形态。 第一，“要素(essential)课程”说。这个学说认为，“一个真正的自由普通教育的内容应当由少数经过仔细选择的学科组成”。该学说产生于古希腊的亚里士多德，在教育实践中，以“七艺”为典型代表。自古希腊时期至文艺复兴前，该学说支配了欧洲学校教育课程实践长达1500余年。 第二，“泛智课程”说。该学说产生于文艺复兴时期，由夸美纽斯创立。该学说的理论基础是“泛智论”(Pansophism)。“泛智论”的理想是“把一切事物教给一切人类”，因此，“泛智论”就是使人懂得科学、纯于德行、习于虔敬的百科全书式的知识体系，由此发展出百科全书式的课程体系。比如，在“母育学校”(接收从出生至6岁的儿童)，夸美纽斯就开设了20种科目——形而上学基础、物理学基础、光学初步、天文学入门、地理学初步、编年史基础、历史入门、算术初步观念、几何学初步、静力学入门、机械学入门、辩证法初步、文法学、修辞学入门、文学、音乐初步、经济学基础、政治学基础、伦理学基础、宗教。开设这些课程的目的是“把一个人在人生旅途中所应具备的一切知识的种子播植到他身上”。这种“泛智课程”说后来在法国百科全书派的课程理论中得到进一步发展。 第三，赫尔巴特主义课程论。“赫尔巴特主义”(Herbartianism)的创始人赫尔巴特是最早为科目本位课程提供心理学理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本鹄的。为了培养“善的意志”，他认为应当培养人的“六种兴趣”，根据这“六种兴趣”设置相应的课程。第一种兴趣是“经验的兴趣”，即了解事物“是什么”的兴趣。这种兴趣引导人去观察和亲身经验。适应这种兴趣的科目有自然、物理、化学、地理等，这些科目旨在使学生获得自然的知识。第二种兴趣是“思辨的兴趣”，即进一步思考事物“为什么”的兴趣。适应这种兴趣的科目有数学、逻辑学、文法等，这些科目指向锻炼学生的思维能力。第三种兴趣是“审美的兴趣”，即对各种事物、大自然、艺术品、“善行”的体验和美的评价的兴趣。适应这种兴趣的科目有图画、音乐、文学等，这些科目指向培养学生的艺术鉴赏力和审美情感。第四种兴趣是“同情的兴趣”，即在与他人的交往中产生的兴趣。适应这种兴趣的科目有国语、外国语等，这些科目旨在培养友爱、谅解精神。第五种兴趣是“社会的兴趣”，即在交往中建立广泛联系的兴趣。适应这种兴趣的科目有公民、历史、政治、法律等，这些科目旨在培
光缆的种类与结构
2.5 光缆的种类与结构 光缆是多根光纤或光纤束制成的符合光学、机械和环境特性的结构体。光缆的结构直接影响通信系统的传输质量。不同结构和性能的光缆在工程施工、维护中的操作方式也不相同，因此必须了解光缆的结构、性能，才能确保光缆的正常使用寿命。 2.5.1 光缆的种类 光缆的种类很多，其分类的方法就更多，下面介绍一些常用的分类方法。 1、按传输性能、距离和用途分类。可分为长途光缆、市话光缆、海底光缆和用户光缆。 2、按光纤的种类分类。可分为多模光缆、单模光缆。 3、按光纤套塑方法分类。可分为紧套光缆、松套光缆、束管式光缆和带状多芯单元光缆。 4、按光纤芯数多少分类。可分为单芯光缆、双芯光缆、四芯光缆、六芯光缆、八芯光缆、十二芯光缆和二十四芯光缆等。 5、按加强件配置方法分类 光缆可分为中心加强构件光缆（如层绞式光缆、骨架式光缆等）、分散加强构件光缆（如束管两侧加强光缆和扁平光缆）、护层加强构件光缆（如束管钢丝铠装光缆）和PE外护层加一定数量的细钢丝的PE细钢丝综合外护层光缆。 6、按敷设方式分类。光缆可分为管道光缆、直埋光缆、架空光缆和水底光缆。 7、按护层材料性质分类。光缆可分为聚乙烯护层普通光缆、聚氯乙烯护层阻燃光缆和尼龙防蚁防鼠光缆。 8、按传输导体、介质状况分类。光缆可分为无金属光缆、普通光缆和综合光缆。 9、按结构方式分类 光缆可分为扁平结构光缆、层绞式结构光缆、骨架式结构光缆、铠装结构光缆（包括单、双层铠装）和高密度用户光缆等。 10、常用通信光缆按使用环境可分为 （1）室(野)外光缆——用于室外直埋、管道、槽道、隧道、架空及水下敷设的光缆。 （2）软光缆——具有优良的曲挠性能的可移动光缆。 （3）室（局）光缆——适用于室布放的光缆。 （4）设备光缆——用于设备布放的光缆。 （5）海底光缆——用于跨海洋敷设的光缆。 （6）特种光缆——除上述几类之外，作特殊用途的光缆 2.5.2 光缆的型号 光缆型号由它的型式代号和规格代号构成，中间用一短横线分开。 1、光缆型式由五个部分组成，如图2.11所示。
音乐课的类型与结构
音乐课的类型与结构 音乐课堂教学类型：课堂教学是中小学音乐教学的基本形式。根据教学内容的安排形式，可分为： 1、单一课型。指在一节课中，只进行一个方面的教学内容，完成一个主要任务，其内容集中、单纯、突出中心，能有效地解决某一方面的问题。如唱歌课，欣赏课，乐理课，器乐课、视唱练耳课、节奏训练课等。 2、综合课型。综合课型是指在一节课中，进行两项或两项以上的教学内容，完成两项或两项以上的教学任务，其教学内容丰富，有讲、有唱、有听，有艺术实际，有层次变化，生动活泼，课堂气氛活跃。如唱歌与欣赏的综合课；乐理、唱歌与欣赏的综合课；器乐、乐理与唱歌的综合课等。 音乐课单一课型的结构： 第一种：欣赏教学课堂结构 欣赏过程:导入→整体性教学阶段(初听)→分析性教学阶段(分听)→综合性教学阶段(复听)。 1、导入新课；提出聆听要求(可采用情景法、描绘法、直观法) ①点明课题，识记作者、辨认题材(板书) ②感知主题音调、辨认、追踪、记忆、反复强化(出示主题音调)。 ③认知有乐器及音色(挂图，聆听)。 ④情感的辨认、追踪、记忆(类型，变形)。情感类型一般可分为(出示小黑板)：
a\欢快活泼 b\雄壮有力 c\委婉细腻 d\悲怆哀伤 2、整体性欣赏(初听) (出示曲式结构挂图) 放录音，全听一遍，感知音乐整体形象。 聆听过程，教师要以动态、神态及相当准确的言语点拨，扼要提示分段和音色的表现。 3、分析性欣赏(分听) (编制分听磁带) 分段反复细听通过对各段音乐感知、分析，理解音乐表现要素和手段表现情感的作用，引发学生的联想和想象，进行音乐情感的体验。 A、分析性欣赏，可采用如下的提问，启发学生理解音乐的表现。 ⑴在这段音乐里表现了怎样的情绪? 它用了哪些表现手段和表现要素? ⑵缓慢抒情的曲调可表现怀念、回忆或歌颂、赞美的情感,这段缓慢的曲调表现了什么情感呢? ⑶谁能听出这首乐曲的节拍.音色.情感?它和以前听过的乐曲有相似的地方吗? ⑷这首乐曲与某些乐曲相比,你能感到有哪几种乐器演奏呢? B、听，要完成如下教学任务：
1.1 1.2 花的结构和类型传粉和受精 学案 -济南版八年级上册生物
第一章第1，2节花的结构和类型，传粉受精 【课题】花的结构和类型 【学习目标】 1.了解常见的花的类型； 2.掌握花的结构及其功能； 3.掌握传粉和受精的过程。 【重难点】 1.花的结构； 2.传粉受精的过程。 【自主学习1】 参考课本3-4页内容，完成以下问题： 1.一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、、。具有上述所有结构的花称为，不同植物完全花的结构基本相同。 2.花萼和花冠分别由一朵花的和组成。 3.花柄是花与茎相连的短柄，具有和的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其他部分按照一定的方式排列在上面。 4.在花绽放之前，和对雄蕊和雌蕊有保护作用。雄蕊的花药中含有许多，雌蕊的子房中有胚珠。与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。 5.完成下图。 【对应练习1】初中生物资源 1.柳树无花瓣，但能结出果实和种子，这一事实说明（） A.柳树的花只有雌蕊 B.花蕊是花的主要部分 C.柳树的花没有雄蕊 D.雌蕊是花的主要部分 2.黄瓜植株上，多半花不会结果．对这种现象的合理解释是（） A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花 B.不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉 C.黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实 D.因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果 3．花的主要结构是雌蕊和雄蕊，其中雌蕊由哪几部分组成( ) A．花柄和花托B．花药和花丝 C．花瓣和花萼D．柱头、花柱和子房 【自主学习2】
参考课本5-6页内容，完成以下问题： 1. 根据雌蕊和雄蕊的有无，可以将花分为 和 。像桃花、百合花那样，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫做 。 2. 像黄瓜、南瓜、毛白杨那样的花，在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的话，叫做 ，在单性花中，只有雄蕊的花叫做 ，只有雌蕊的花叫做 。 3. 桃、百合、黄瓜等植物的花单独着生在茎上，这样的花一般都比较大，这样的花叫做 ，而像向日葵、玉米、柳等植物的花，按照一定的次序着生在花序轴上，形成 。组成花序的花一般都比较小，但是包含许多花的花序非常明显，有利于传粉。 【对应练习2】 1.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，百合花的花是（ ） A. 单性花，单生花 B. 两性花，单生花 C. 两性花，花序 D. 单性花，花序 2.如图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的（ ） A ．图中的③和④共同构成雌蕊 B ．一朵桃花完成受精需要两个精子 C ．桃花属于两性花，只能进行自花传粉 D ．因为⑥颜色鲜艳，所以是花的主要结构 【自主学习3】 参考课本8-10页内容，完成以下问题： 1. 花粉从花药散落到雌蕊柱头上的过程叫做 。 2. 传粉的类型：一朵花的花粉落在同一朵花的柱头上，叫做 ；落到另一朵花的柱头上，叫做 。自然界中绝大多数花都是异花传粉，这样的植物产生的后代往往具有较强的生命力和适应性。 3. 依靠昆虫传粉的花叫做 ，此类花特点为 。依靠风进行传粉的花为 ，此类花特点为 。 4. 指的是用人工的方法将植物雄蕊上采集的花粉，传授到雌蕊柱头上。其意义在于缓解传
第二课通信电缆的结构、类型以及参数
第二课通信电缆的结构、类型以及参数 2．1 通信电缆分类以及用途 从事通信电缆工程设计、施工和维护，首先对通信电缆产品要有清晰、准确的认识。 2.1.1全塑电缆的分类 1.按电缆结构类型分——非填充型和填充型。 2.按导线材料分——铜导线和铝导线； 3.按芯线绝缘结构分——实心绝缘、泡沫绝缘、泡沫／实心皮绝缘； 4.按线对绞合方式分——对绞式和星绞式； 5.按芯线绝缘颜色分——全色谱和普通色谱； 6.按缆芯结构分——同心式（层绞式）、单位式、束绞式、SZ绞； 7.按屏蔽方式分——单层涂塑铝带屏蔽、多层铝及钢金属带复合屏蔽，而屏蔽带又分绕包和纵包； 8.按护套分——单层塑料护套、双层塑料护套、综合护套、粘接护套、密封金属／塑料护套和特种护套；
9.按外护层分——单层、双层钢带铠装和钢丝铠装塑料护层； 10.按用途分——传输模拟信号和传输数字信号； 11.按敷设方式分——架空、管道、直埋、水底电缆等。 2.1.2全塑电缆的型号 电缆型号是识别电缆规格程式和用途的代号。按照用途、芯线结构、导线材料、绝缘材料、护层材料、外护层材料等，分别用不同的汉语拼音字母和数字来表示，称为电缆型号。按照原邮电部行业标准(YD2001—92)，全塑电缆型号的表示方法和意义为： 1.类别 2.绝缘 3.屏蔽护套 4.特征(派生) 5.外护层 [示例] HYA—100×2×0.5 HYA—100×2×0.5表示铜芯、实心聚烯烃绝缘、涂塑铝带粘接屏蔽、容量100对、对绞式、线径为0.5mm的市内通信全塑电缆。 2．2 全色谱全塑双绞通信电缆的结构与类型 2．2．1 电缆结构 全塑市内通信电缆的缆芯主要由芯线、芯线绝缘、缆芯绝缘、缆芯扎带及包带层等组成。 1.芯线 芯线由金属导线和绝缘层组成。导线是用来传输电信号的，要求具有良好的导电性能、足够的柔软性和机械强度，同时还要求便于加工、敷设和使用。导线的线质为电解软铜，铜线的线径主要有0.32、0.4、0.5、0.6、0.8mm等五种。2．绝缘材料与绝缘结构 全塑市内通信电缆的芯线绝缘主要采用高密度的聚乙烯、聚丙烯或乙烯一丙烯共聚物等高分子聚合物，称为聚烯烃塑料。 3．芯线扭绞：有对绞和星绞两种，芯线扭绞常用对绞方式。如下图所示。 4．缆芯色谱 电缆的缆芯色谱可分为普通色谱和全色谱两大类。 （1）普通色谱通信电缆 普通色谱对绞同心式通信电缆已经很少采用。 （2）全色谱通信电缆 全色谱的含义是指电缆中的任何一对芯线，都可以通过各级单位的扎带颜色以及线对的颜色来识别，换句话说给出线号就可以找出线对，拿出线对就可以说出线号。 （1）全色谱对绞同心式缆芯（很少用） （2）全色谱对绞单位式缆芯 ①全色谱对绞单位式缆芯色谱在全塑市话电缆中使用最多。它是由白（代号W）、红（R）、黑（B）、黄（Y）、紫（V）作为领示色（代表a线），蓝（Bl）、桔（O）、绿（G）、棕（Br）、灰（S）作为循环色（代表b线）十种颜色组成25对全色谱线对，称25对基本U单位。 25对基本单位线对色谱如下图所示。
通信电缆线路维护
通信电缆线路维护 良好的电信设备维护质量是确保整个电信网优质高效安全运行的重要保证，做好设备和电路的维护管理工作是电信部门的重要任务。 内容： 1. 维护工作的目的、要求、及维护内容。 2. 电缆改接与用户割接的方法和步骤。 3. 电缆线路充气维护中维护气压标准规定；充气维护系统的组成；充气设备的组成；气门、 气塞的制作；气闭段的组成；监控系统组成和气压传感器设置以及电缆查漏。 重点： 1. 电缆维护内容。 2. 充气维护系统的组成。 3. 气塞、气门的制作。 4. 充气维护监控系统组成和气压传感安装、设置。 5. 查找电缆漏气点。 难点： 1. 气塞、气门的制作。 2. 充气维护监控系统组成及工作原理。 3. 电缆线路漏气点的查找方法及原理。 学习目的与要求： 1. 了解维护工作的目的和要求。 2. 掌握电缆线路设备的检修周期。 3. 掌握电缆改接和用户割接的方法。 4. 掌握电缆气压维护标准。 5. 掌握充气段的组成和气塞、气门安装位置及制作方法。 6. 掌握电缆漏气点的查找方法。 1 本地网线路维护的目的、要求及内容 为了保证通信质量良好、畅通并延长设备使用寿命，就要求做好线路维护工作，采取先进的方法保持线路设备经常处于完整状态和标准性能，并在障碍形成前及时发现并消除一切影响线路安全的外界因素。 维护工作目的 具体目的或基本任务有下列两点：
1．保持通信设备的良好使用状态和优良的传输质量保证通信在不利的自然条件下不发生阻断。做好对风雪、冰凌、洪水、地震等重大自然灾害的防卫工作，预防障碍的发生。 2．贯彻各种维护、建筑规程制度及技术标准，消除线路上的一切不良现象；及时地进行日常维护，计划预修及大修理工作，保证通信线路质量，延长线路使用寿命，降低和节约使用维护费用和材料。 为了全面完成上述任务，达到维护目的，就需要做到以下几点： 1．不断提高对维护工作重要意义的认识和技术业务水平，加强责任感和提高分析问题和解决问题的能力。 2．健全各级维护组织，使之适应线路设备的特点，实行统一领导，分级管理，分段负责，落实到人。 3．加强技术管理，严格执行有关维护规程和制度，提高维护技术水平。 4．建立技术责任制，把集中领导和发挥线路维护人员的积极性结合起来。 维护工作的要求 线路维护工作应贯彻以“预防为主”的方针，按照季节规律、维修项目和周期有计划地进行日常维修、定期检修，保证线路设备机械强度和电气性能经常符合规定标准，做到设备始终完好，具体要求是： 1．主要技术指标、电气性能符合规定要求。 2．结构完整、部件齐全、机械强度和性能达到规定要求。 3．运行正常。 4．技术资料齐全、完整。 、维护工作的内容 线路的维护工作，按其分工、规模大小和资金来源的不同，通常分为三级，即经常维护、中修和大修。 1．经常维护 经常维护，主要是起到预防障碍的作用。其内容包括日常巡查、定期维护、查漏保气和修复已发生的一般性障碍等。 (1)日常巡查 就是要定期对电缆线路进行沿线观察，发现异常现象或将要出现的障碍，除作好记录外，必要时还要及时派人进行检修，使设备恢复正常状态。
八年级生物花的结构与类型
第一节花的结构与类型 教材简析 开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，对于学生全面认识绿色开花植物其着关键性的作用。本节内容包括：（一）花的结构（二）花的类型两部分。教材首先通过解剖实验，认识花的基本结构以及各个部分的主要功能，在此基础上，深入理解结构与功能相适应的生物学观点。接着利用图片介绍了花的类型和花序的种类。解剖花和认识花的基本结构是本节的重难点。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花、结果以及种子怎样才能形成，为以后学习“绿色开花植物的一生”打好基础。 教学设想 通过课前搜集与整理的资料创设问题情境，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，通过学生自主观察花的结构使学生认同花的主要部分。通过对比花的主要结构的不同认识单性花和两性花，从而理解雌雄同株植物与雌雄异株植物。通过学生的多种探究方式主动获得知识，再以小组交流的方式相互交融与完善，为学生创设一个立体的、形象的知识生成过程，从而达到对重点的突破。教学中注重过程的评价使每一个学生都有一定的进步和发展，激发学生的学习兴趣，为生物学的学习奠定基础。 教学目标 知识与能力 ①识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由； ②描述花的种类和花的着生方式； ③说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念； ④通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。 过程与方法 ①通过解剖和观察花的基本结构，认识花的主要部分； ②通过识别不同种植物花，知道自然界生物的丰富多彩。 情感、态度与价值观 ①培养学生对美好生活热爱的情感； ②通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学重难点及突破 重点 解剖和识别花的基本结构； 难点 通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性 教学突破 对于解剖和识别花的基本结构，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方式进行，教学中预设不同层次的问题，启发学生积极自动地思考和解决。对于认同花的结构与其功能的适应性，在探究中时刻要注意与实际生活相联系，让学生按照一定的思路去观察，对所观察到的现象做出合理的推测，尝试分析问题、解决问题。 教学准备 教师准备 桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。 学生准备
第六章课程类型与结构
第六章课程类型与结构 课程类型与结构涉及课程内容的实际组织形式，因为在实际的课程中，课 程内容都是通过一定的课程类型和结构表现出来的。课程类型指的是微观的具 体课程种类或方式，而课程结构的含义则要广一些，它既包括横向上不同课程 类型的组织安排，也包括纵向上同一内容的不同深度。 一、课程类型 按照不同的分类标准可以把课程划分为不同的类型。 首先按照知识体系的组织方式把课程分为分科课程与综合课程。分科课程 与综合课程各有优缺点，互为补充。虽然综合课程是以分科课程的改革者的身 份出现的，但并不代表着综合课程就可以取代分科课程，分科课程对于掌握知
识的系统性、逻辑性和专业性是综合课程不可替代的，因而，新课程改革强调 使二者互为补充，在低年级以综合课程为主，到高年级以分科课程为主，正是 考虑到了学生认知发展的顺序。 其次按照课程组织的重心把课程分为学科课程与活动课程。学科课程强调 以知识为重心组织课程与教学，而活动课程强调以学生的兴趣、爱好、能力为 重心进行课程组织。以往的教学实践往往把两者作为完全对立的两种课程与教 学的价值取 向，出现了极端的学科课程与活动课程。而现代各国的教育越来越多地把学科 教学、课堂学习与学生的体验与活动结合在一起。新课程改革设置了综合实践
活动课，就是一种弥合学科课程和活动课程的新实验，一会儿我们还要进行重 点介绍。 第三，根据课程管理和设置的要求，把所有课程分为必修课程与选修课程 。目前，充实或完善选修制度是各国课程政策的主要方向和趋势。对于必修课 程与选修课程必须有以下的认识：首先，必修课程强是致力于基础和共同性的 课程，而选修课程是致力于“个性发展”的课程，二者具有等价性，没有主次 之分。其次，选修课程也有标准的要求。选修课程不是随意的、散漫的、浅尝 辄止的学习，而是由共同标准的评估保证的有效的学习。 最后，根据课程的表现形式，把所有课程分为显性课程与隐
通信大对数电缆标准
公司简介 亚太线缆（AsiaPacificCabl e）是一家致力于：网络综合布线、计算机电缆、屏蔽控制电缆、光纤光缆、电力电缆、通讯产品等研发、生产、销售的科技公司，并提供系统解决方案的公司，是全球知名品牌，总部位于北美，通过其运营子公司在亚太地区从事通讯电缆、电力电缆及漆包线等产品的制造与分销，营运范围主要分布于新加坡、泰国、澳大利亚和中国大陆。 其客户群包括：政府机关、国家电网、系统集成商、通信运营商和跨国企业，服务亚太地区电力基础设施，光电通信设施等为用户提供完善的产品和服务。 凭借着“科技至上、品质至上，团队至上，服务至上”的理念，成为全球电缆通讯行业的领先品牌，并拥有实力雄厚的产品设计研发团队，系统方案解决团队，供应链管理团队以及市场营销团队。 亚太线缆为用户搭建稳定可靠的基础构架，帮助企业对未来市场的掌控，协助他们成功。为促进世界经济互补性，改善世界经济贸易逆差的壁垒，鼓励货物流通、服务、资本、技术的融合。致力于为全球经济信息化搭建平等互利的平台，为现代智慧城市，互联网带宽的提升与推进提供助力。 公司的目标
追求品质可靠 追求技术领先 追求管理高效 追求服务更好 当今社会互联网发展迅速，随着带宽需求的提升，网络数据传输的高效性和稳定性的要求就越来越迫切，亚太线缆提供全系统的大对数通信解决方案。 根据建筑物防火等级和对材料的耐火要求，综合布线系统应采取相应的措施。在易燃的区域和大楼竖井内布放电缆或光缆，应采用阻燃的电缆和光缆；在大型公共场所宜采用阻燃、低 烟、低毒的电缆或光缆；相邻的设备间或交接间应采用阻燃型配线设备。 电气性能对于将来可能使用的用户环路上的数字系统有着重要的影响。因此制定无卤阻燃成端电缆的标准尤为重要。 亚太大对数线缆适用于下列标准： GB 3953—83 电工圆铜线 GB 4005—83 电线电缆交货盘 GB 4909—85 裸电线试验方法 GB 4910—85 镀锡圆铜线 GB 6995—86 电线电缆识别标志 GB 11327.1—89 聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套低频通信电缆电线一般试验和测量方法 GB 12666—90 电线电缆燃烧试验方法 YD/T 723—94 通信电缆光缆用金属塑料复合带 YD/T 837—96 铜芯聚烯烃绝缘铝塑综合护套市内通信电缆试验方法 大对数电缆规格参考： 产品类别： 按对绞线类型（屏蔽型4对8芯线缆）电缆可分成3类、5类、超5类、6类等。 按屏蔽层类型可分成：UTP 电缆（非屏蔽）；FTP 电缆(金属箔屏蔽)；SFTP 电缆(双总屏蔽层)；STP 电缆(线对屏蔽和总屏蔽)。 按规格（对数）分有25、50、100对等电缆规格。 产品应用： HYA 市内通信电缆（广泛使用于城域网通信网络建设中，以架空和管道 安装为主，主要传输音频信号） ；HYAT 填充式通信电缆（使用于城域网通 亚太线缆— 大对数线缆型号参考
通信电缆线路维护规程
通信线路维护规程 目录 总则 维护工作的要求及内容 定期维护项目及周期 电缆设备的中修 电缆的维护 电缆的防雷 光缆线路的防雷地线 光缆突发事件处理
通信线路维护规程 总 则 通信工必须遵照本规则的规定，认真贯彻执行。 通信设备实行大、中、维修三个修程。维修工作包括：日常检修、定期轮修、重点整修。 日常检修是及时发现问题，消除故障因素，确保通信畅通的经常性生产活动，包括日、旬、月、季、半年检修测试工作。 通信设备大修，允许整机、整组更换或更新制式，适当增容。通信线路大修包括电缆和架空明线大修，明线也可更换电缆。 通信线路已到大修年限，在一个中修修程内，计划新建或改建为地下电缆线路时，不再安排大修，应进行中修和维修。 1、电杆 （1）电杆随径路正直，直线杆根部偏移小于根径的1／2；顶部倾斜小于稍径；角杆根部内移一般为100～300毫米。 （2）电杆牢固整洁、电杆周围培土坚实牢固。木杆杆根周围500毫米内无杂草，无积水坑。钢筋混凝土电杆，横向裂纹宽度不超过0．2毫米，长度不超过2／3圆周长。纵向裂纹不超过一条，宽度不超过0．2毫米，长度不大于1米。裂纹宽度在0．21～1．0毫米的应进行修补或加强处理。 （3）新设及更换电杆的埋深应符合表的规定。但石质地带，用钢钎或爆破方法凿成圆坑，坑臂垂直者，埋深减少100毫米。13～15米电杆的埋深，可按12米电杆的规定增加200毫米。 （4）各种通信电缆可同沟埋设，但与信号电缆、站场扩音电缆应尽量分开埋设，不得已同沟埋设时，两种电缆应采用金属护套且接近距离不小于0．1米，埋深要符合通信电缆的规定。 2、通信电源 通信电源应保证对通信设备不间断地、质量良好地供电。 （5）本规则所称的通信电源设备包括蓄电池组、整流器、配电屏、直流变换器、供电线路、接地装置等。
课的类型和结构
课的类型和结构 一、上课是整个教学工作的中心环节 教学的成败、教学质量的高低主要取决于上课的成败与质量的高低。备好课是为了上好课，而作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等都是课堂教学的补充、促进与保证。在教学工作的诸多环节中，上课是中心的一环，抓住了课堂教学，就抓住了提高教学质量的关键。一旦教师在课堂上教学任务没有完成好，学生在课堂上没有听懂学会，做到当堂理解消化，就必然要影响整个教学质量，而且此后其它环节都难以弥补，即使课后再去加班加点，搞“课内损失课外补”，也是舍本逐末、收效甚微。因此，应坚决反对那种忽视课堂四十五分钟质量和效益，加重学生课后负担的做法。教师应集中主要精力上好每一堂课，向课堂四十五分钟要质量、求效益。 二、课的类型和结构 在课堂教学中，由于教学目的任务的不同，每堂课并不都是一个模样，可以分为多种类型。教师如果能够正确地选择和运用不同类型的课，就可以使他们所上的许多课构成一个完整的体系，保证整个教学过程的完整性。 按照上课的主要任务把课分成不同的种类，就叫做“课的类型”，简称“课型”。一节课如果主要完成一种教学任务，那么这种课属于“单一课”。单一课又视所完成的主要任务而分为传授新知识课、巩固知识课、培养技能课、检查知识技能课等。如果在一节课里要完成的主要任务有两个或两个以上，这种课就叫做“综合课”。 苏联教育家马赫穆托夫把课的类型划为四种：第一类型──学习新教材的课；第二类型──完善知识技能的课（即复习巩固、形成技能技巧）；第三类型──混合课（即在这种课上解决第一、二两种类型的课的任务）；第四类型──检查和校正知识、技能的课。 课的结构指课的组成部分及其各部分的顺序和时间分配。课的类型不同，它的结构也不同。下面把常用的几种类型的课及其结构简述如下。 （一）综合课的结构 综合课是中学低年级经常采用的上课类型，这一方面是因为这些年级学习内容比较简单，不需要一节课都用于某一项单一的任务，另一方面对中学低年级的学生来说，在一堂课内把几个任务和活动混合起来进行，有利于维持学生的注意。一般认为，其结构的组成部分如下。 1．组织教学。这是保证教学工作正常而有秩序地进行的基本条件，其任务是稳定学生情绪，安定课堂秩序，集中学生的注意力。任何一堂课都是从组织教学开始的，而且它贯穿于课的始终。教师从上课一开始就应迅速安定学生的情绪，使学生集中注意并通过各种方式来创造一种良好的教学气氛。此外，还应善于机智地处理好课堂上发生的各种意外问题，及时排除干扰，以保证每堂课能按计划有秩序地进行。 2．检查复习。在学习新教材前，教师先通过检查作业、口头提问、板演、简单的书面练习等方式，检查学生对前面所学教材的掌握情况，并使学生在知识技能上作好学习新教材的准备。检查复习的内容，可以是上一课已学过的，也可以是以前学过而与将要学习的新教材有联系的内容。这种检查通常是抽查，扼要地进行，以免花费过多的时间。
200对通信电缆色谱线序表HYA
200对通信电缆色谱线序表HYA 型号：200对通信电缆色谱线序表HYA 产品价格：面议(RMB) 生产商：天津市电缆总厂第一分厂无现货 通信电缆厂-天津市电缆总厂第一分厂 查看联系方式 ?联系人：销售部总经理毕永田 ?厂商性质：国内生产商 ?信用积分：45 关键词 色谱电缆通信谱线HYA 产品简介 电信局的大对数线序，大对数语音电缆线序，通信电缆线序色谱，HYA通信电缆线序色谱认识表 大对数语音电缆线序 基本以25对为基本单元，线缆有五个基本颜色，顺序分别为白、红、黑、黄、紫，每个基本颜色里面又包括五种颜色顺序分别为蓝、橙、绿、棕、灰，即所有的线对1～25对的排序为白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰;红蓝、红橙、红绿、红棕、红灰;……紫蓝、紫橙、紫绿、紫棕、紫灰。 1对—白兰2对—白桔3对—白绿4对—白棕5对—白灰 6对—红兰7对—红桔8对—红绿9对—红棕10对—红灰 11对—黑兰12对—黑桔13对—黑绿14对—黑棕15对—黑灰 16对—黄兰17对—黄桔18对—黄绿19对—黄棕20对—黄灰 21对—紫兰22对—紫桔23对—紫绿24对—紫棕25对—紫灰 色谱扎带为：蓝白、橙白、绿白、棕白、灰白、蓝红、橙红、绿红 每个色谱扎带里包有25对先 蓝白：为1-25的线序 橙白：为26-50的线序 绿白：为51-75的线序 棕白：为76-100的线序 灰白：为101-125的线序 蓝红：为126-150的线序 橙红：为151-175的线序 绿红：为178-200的线序 而每个25对电缆中的色谱为：A线：白、红、黑、黄、紫 B线：蓝、橙、绿、棕、灰
组成的，每个25对线中的线序依次为： 白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰、红蓝、红橙、红绿、红棕、红灰、黑蓝、黑橙、黑绿、黑棕、黑灰、黄蓝、黄橙、黄绿、黄棕、黄灰、紫蓝、紫橙、紫绿、紫棕、紫灰 ************************ 需要补充一句，25对中，每5对B线始终为蓝、橙、绿、棕、灰，A线为白蓝、白橙、白绿、白棕、白灰等，即第一对为白蓝、蓝，第25对为紫灰、灰。 *************** 通常HYA通信电缆分为：10对，20对，30对，50对，100对，200对，300对。。。。。2400对。 5种主色：白色、红色、黑色、黄色、紫色 5种次色：兰色、桔色、绿色、棕色、灰色 通信电缆线序色谱认识举例说明： 10对通信电缆色谱线序表 1对—白兰2对—白桔3对—白绿4对—白棕5对—白灰 6对—红兰7对—红桔8对—红绿9对—红棕10对—红灰 20对通信电缆色谱线序表 1对—白兰2对—白桔3对—白绿4对—白棕5对—白灰 6对—红兰7对—红桔8对—红绿9对—红棕10对—红灰 11对—黑兰12对—黑桔13对—黑绿14对—黑棕15对—黑灰 16对—黄兰17对—黄桔18对—黄绿19对—黄棕20对—黄灰 30对通信电缆色谱线序
通信电缆线路的防护
通信电缆线路的防护 强电影响、雷击、虫鼠啃咬是主要的非人为因素对通信电缆线路的破坏，而且一旦造成破坏往往影响较大。 所以，积极采取针对性的防护措施对于设备和人员安全具有重要的现实意义。 内容： 1.强电的种类及强电对通信电缆线路的影响、危害及防护措施。 2.雷电对各种通信电缆线路造成的危害、途径，以及各种电缆线路设备的防 护措施。 3.虫、鼠类对电缆外皮造成损坏的原因、危害及各种防护措施。 重点： 1.通信电缆线路各种防强电措施。 2.通信电缆线路设备的各种防护措施。 3.防虫、鼠危害的各种措施。 难点： ●防强电、防雷、防虫鼠的各种防护措施。 1 强电对通信线路的影响及防护 在人为因素中，最为重要的是各种各样的强电线路。所谓强电线路主要是指高压输、配电线路，交流电气化铁路的馈电线路及接触网。强电线路输送的高电
压、大电流所产生的电磁场，对邻近的通信线路有强大的电磁感应影响，轻则会产生杂音干扰、条纹干扰、错码、漏码、及误动作等，严重时可能中断通信、危及机线设备与人身安全。 1．1 强电线路的种类 1．交流高压输电线路 交流高压输电线路，指的是频率为50Hz，输送线电压从10KV～50KV的高压输电线路。 目前的大功率输电网，都是三相制，从大功率发电机发出的电源一般通过升压变压器升至100 KV～500KV，送至远距离配电区，通过降压变压器降至35KV、10KV，再通过用户区小功率变压器降至380V。交流高压输电线路根据其输电方式可分为三相对称中性点绝缘输电线路、三相对称中性点接地输电线路以及两线—大地输电线路。如图7-1所示。 （1）三相对称中性点绝缘输电线路 如图7-1（a）所示，其运行电压一般为10 KV和35KV两种。 （2）三相对称中性点接地输电线路 如图7-1（b）所示，其运行电压一般有110 KV、220KV、330 KV、500 KV 等。 上述两种输电方式均为三相对称输电线路，在理想情况下，各相导线中的相电压和相电流振幅相等、频率相同、而相位彼此相差120°，因此没有剩余电压和零序电流出现，不会造成对通信线路的影响。但实际上往往由于负载不平衡，通信线与输电线相互位置的不对称等因素，对通信线路造成一定的干扰影响，而更大的影响是出现在输电系统发生故障的情况下。中性点绝缘的输电线路，当一
光纤光缆与通信电缆
浅谈光纤光缆和通信电缆 摘要 光纤通信与光缆通信在我国近年来发展迅速，前景可观，由其是光纤通信有着长远的发展价值，进入21世纪，光纤通信成为一种发展迅速，技术更新快，技术不断涌现的领域，21世纪人类会进入一个前所未有的信息爆炸时代，IP业务呈指数式增长，信息传递量不断扩大，这也就带动光纤通信的飞速发展，传输率成百倍增长，三网的合并，必将成为现实。从信息技术发展来看,由于电缆通信的不足，与光纤通信的优势，因此，决定的光纤通信发展的必要，为适应信息技术革命发展的需求，随着光纤技术的不断提高，生产成本的降低，光纤通信将逐渐代替光缆通信。 光纤通信质量小、体积小、传输质量高，而电缆通讯远逊于光纤通信。其次两者的发展现状、区别，光纤通信有着较好的发展优势，最后为两者的发展趋势与未来，光纤通信以它独特的优点将会为通信史上一次革命性的变革，必将会主导未来信息网，通信电缆行业的发展趋势，由于需求下降，线缆产业产能相对过剩，企业竞争加剧，使得电缆通信发展举步维艰甚至于退出市场，会逐步形成少数巨头垄断的竞争格局。
目录 第一章：光纤光缆与通信电缆概述 1.光纤光缆与通信电缆各自特点 2.光纤光缆种类 3.通信电缆种类 4.光纤光缆种类 5.通信电缆种类 6.光纤光缆优缺点 7.光纤通信与电缆通信相比具有哪些优势第二章：光纤光缆与通信电缆区别 1. 光纤光缆适用条件和范围 2. 通信电缆使用条件和范围 第三章：目前主要通信方式 第四章：总结
1 光纤光缆与通信电缆概述 1.1 光纤光缆与通信电缆各自特点 光纤光缆特点: 光纤通信是现代信息传输的重要方式之一。它具有容量大、中继距离长、保密性好、不受电磁干扰和节省铜材等优点。 通信电缆特点: 通信电缆传输频带较宽，通信容量较大，受外界干扰小，但不易检修。可传输电话、电报、数据和图像等。 1.2 光纤光缆种类 光纤的种类按使用的材料分，有石英光纤、多组分玻璃光纤、塑料包层光纤和塑料光纤等几大类。其中石英光纤以高纯SiO2玻璃作光纤材料，具有衰减低、频带宽等优点，在研究及应用中占主要地位。如按纤芯折射率分类主要有突变型光纤和渐变型光纤。按传输光的模式分，有多模光纤和单模光纤。 突变型 纤芯部分折射率不变,而在芯-包界面折射率突变。纤芯中光线轨迹呈锯齿形折线。这种光纤模间色散大，带宽只有几十兆赫·公里。常做成大芯径，大数值孔径
课程的组织结构
第三节课程的组织结构 课程的组织结构就应该是课程各要素，各成分，各部分之间合乎规律的配合，组织。这种配合，组织不是单一维度的，而是全面的，包括纵向水平和垂直水平两个维度。 一．课程的纵向组织结构 纵向结构具体表现为怎样从最宏观的课程目标具体化为最微观的课程形式。----就是从由上面倒下面，由宏观到微观的课程形式 最一般的纵向组织结构是：课程计划（教学计划）课程标准（教学大纲），教科书这样一种从宏观的设计到微观的教学安排的课程结构。 （一）课程计划（教学计划） 教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。 课程计划的基本内容由培养目标，课程设置，考试考查，实施要求4个部分组成，具体可以分为7个方面---------------也就是它的内容和格式 （1）培养目标，即预期的课程学习效果-----课程目标 （2）课程设置，即某一级或某一类学校应开设那些学科-----应开设的学科 （3）学科开始顺序和各学科的主要任务。--------------先上什么然后上什么 （4）课时分配，一节课应该分配多少课时 （5）学年和学周安排，---------教学周数 （6）考试考查的，要求，方法------考试要考的内容 （7）执行计划的若干实施要求。-------怎样地去执行 科学，合理的课程计划的制定需要的问题： （1）指导思想明确，我们的教育应该面向四个现代化 （2）目标层次清楚，目标要全面恰当，要求有明显的阶段性和层次之分。 （3）整体结构合理。合理安排各类课程 (二)课程标准（教学大纲） 教学大纲是根据教学计划（课程计划）以纲要的形式编订的有关学科教学内容方面的指导性文件。教学大纲实际上是规定教学工作的一个纲领性文件，它是从总的方面来规定国家课程教学过程达到这一素质要求。-----------就是要从总的方面来规定 课程标准规定了国家对国民在某方面或某个领域的基本素质要求。 它一般包括前言，课程目标，实施建议3个部分。如有“附录”则为4个部分。 前言部分：课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准的设计思路。-------------怎样设计 课程目标：总目标和阶段目标，---------总的和阶段性的 实施建议：有教材编写意见，课程资源的开发与利用，教学建议，评价建议 课程标准必须以课程计划为依据，并为后者贯彻落实服务。 在编制过程中，要注意： （1）分析本学科的目的，要求，内容体系，确定基本的学科体系和知识结构。----知识体系结构，目的，要求等
初二年级生物上册 4.1.1《花的结构和类型》(第2课时)教案 (新版)济南版
第一节花的结构和类型第2课时 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 ①描述花的种类和花的着生方式。（重点） ②说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 2.能力目标 通过观察不同种植物花的特点，能区别出两性花、单性花；单生花和花序的不同，从而培养学生观察能力和灵活运用知识分析和解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学方法及学法指导： 本节课先让学生自学，对概念有个大致的了解。然后通过观察不同类型的花，教师再设计层层问题，突破重点和难点，由学生总结知识从而进一步理解掌握概念。对于学生容易出现的问题教师适时强调。这样就培养了学生观察、分析、解决问题的能力，使学生在科学实验素养、能力诸方面得到锻炼和提高，达到深化课堂教学效果，符合新课程改革的基本精神和目标。 课前准备： 教师准备： 课前收集一些时令鲜花（如韭菜莲花、丝瓜花和丝瓜秧、南瓜花、玉米花、百日菊花、百合花、狗尾草、雏菊、蒲公英等等） 学生准备： 预习本节课内容，采集韭菜莲花、南瓜花、玉米花和丝瓜秧、各种花序。
（2）花序 ①概念；按照一定次序着生在上的花。 ②特点：花5朵一般比较，但组成花序后变得非常明显，有利于 ③举例：如、。 合作探究点拨建构14分钟合作探究 一、两性花、单性花 1、拿出韭菜莲的花和南瓜花 我们把它们的花冠、花萼去掉，仔细观 察花蕊，你发现了什么？ （实物展台展示：韭菜莲的花和南瓜花 的花蕊） 2、根据我们观察的花蕊特点（或者说 花的结构）韭菜莲的花和南瓜花属于哪 种类型的花？ 3、（展示：我们滕州的市花） 这是一朵荷花，根据刚学的知识，判断 它属于哪种类型的花，理由是什么？ 4、取出丝瓜秧 仔细观察丝瓜秧上的花属于哪种类型 的花？ 指出哪是雌花？哪是雄花？ 课件展示丝瓜的雄花和雌花 学生拿出韭 菜莲花和南 瓜花 学生利用镊 子去掉花冠 和花萼。 发现韭菜莲 花同时具有 雄蕊和雌蕊， 属于两性花 南瓜花中只 有雄蕊或者 只有雌蕊属 于单性花。 荷花属于两 性花，一朵花 中既有雌蕊 又有雄蕊。 丝瓜花属于 单性花 雄花，因为不 能结果。。 丝瓜是雌雄 同株植物，理 由是雌花和 雄花着生在 同一株植物 韭菜莲的花和南 瓜花在我们学校 内容易采到，而 且这两朵花较 大。 把它们的花冠和 花萼去掉，更能 直观的观察到花 蕊。 学生先知道了两 性花和单性花的 概念，再让学生 用肉眼去观察， 更能理解概念。 利用丝瓜秧，首 先对雄花和雌花 的知识进行进一 步的理解和掌 握，又能让学生 了解雌雄同株植 物和雌雄异株植 物。 通过辨认让学生 认识两性花和单 性花。 经过二次备课， 发现学生容易出
通信电缆线路考试题一
通信电缆线路考试题一 一、填空题：(3×10=30分） 1.全塑市内通信电缆按敷设方式分（架空）、（管道）、（直埋）、（水底电缆）等。全塑市内通信电缆的一次参数有（R、L、C、G）；二次参数由一次参数确定，它是一次参数的函数，二次参数有（特性阻抗ZC、传输常数γ）；全塑市内通信电缆的芯线扭绞常用（C）和（G）两种。 2.全色谱对绞单位式缆芯色谱在全塑市话电缆中使用最多。它是由（）作为领示色，代表a线；（）作为循环色，代表b线十种颜色组成（）对全色谱线对；架空电缆一般采用（）对以下的全塑电缆；吊线夹板至杆梢的最小距离一般不小于（），如因特殊情况可略为缩短，但不小于（）。吊线接续可分为（）、（）、（）三种方法。全塑市内通信电缆A端用（）色标志，规定A端面向（）；另一端为B端，规定外端面向（）。 3.电缆管道是由（）、（）、（）三部分构成的。主干管道每隔（）设置人孔或手孔一个。采用弯曲管道时，它的曲率半径一般应不小于（）。选用管孔时总的原则是按（）的顺序安排使用。全塑全色谱电缆的线序使用原则为（），我国全塑电缆芯线的接续方法主要采用（）和（）接续法；全塑电缆护套开剥长度，一般一字型接续开剥长度至少为接续长度的（）倍。 二、判断题：(1×30=30分，正确用“√”、错误用“×”)
1.凡是电缆的芯线绝缘层、缆芯包带层、扎带和护套均采用高分子聚合物塑料制成的电缆称为全塑市内通信电缆，简称全塑电缆。（） 2.全塑市内通信电缆导线的线质为电解软铜，线径主要有0.32、0.4、0.5、0.6、0.8mm等五种。最常用的是0.4、0.5mm。（） 3.全色谱的含义是指电缆中的任何一对芯线，都可以通过各级单位的扎带颜色以及线对的颜色来识别，换句话说给出线号就可以找出线对，拿出线对就可以说出线号。（） 4.普通色谱对绞式市话电缆—般不作A、B端规定；为了保证在电缆布放、接续等过程中的质量，全塑全色谱市内通信电缆规定了A、B 端。（） 5.室内全塑电缆主要用于局内、室内、楼内配线和成端，又称局内配线电缆；由于防火的需要，其绝缘和护套都是聚乙烯。（） 6.管道与电力电缆的最小平行净距为50cm。（） 7.混凝土管在车行道的最小埋深为0.7m。（） 8.人（手）孔的位置可以选在重要的公共场所（如车站、娱乐场所等）或交通繁忙的房屋建筑门口（如汽车库、消防队、厂矿企业、重要机关等）等地点。（） 9.墙壁电缆与电力线的最小平行净距为50mm。（） 10.收紧吊线时，一般要求每段不超过20杆档，如杆路上角杆较多或吊线夹板高低变更较大时，应适当减少紧线档数。（） 11.架空电缆与公路交越时的最小空间垂直距离为5m。（） 12.电缆吊线一般为7／2.2、7／2.4和7／3.0的镀锌钢绞线，在布放