上海市固体废物管理信息系统注册申请

本单位申请以注册“上海市固体废物管理信息系统”，承诺遵守下列“上海市固体废物管理信息系统企业用户注册协议”，保证下列注册信息、所提供的注册材料真实有效，并保证以使用“上海市固体废物管理信息系统”的行为系本单位真实意思的表达。

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教师信息管理系统

教师信息管理系统一、需求分析 1．1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下，越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校，教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段，提高教师的管理水平，是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有：教师管理广泛，管理内容复杂，平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题，就必须有一套科学，高效，严密，实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理，提供规范，统一的服务，它在管理系统中的应用不仅可以简化，规范各机构的日常操作，而且可以使学校教师管理更加方便，简单，快捷，清晰，从而减轻工作人员的劳动强度，减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志，必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1．2功能分析教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作，有如下三个方面的目标： 1.支持学校实现规范化管理； 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务，包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立，教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等； 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证，需要实现以下功能： 1）部门信息： a 建立部门的基本信息表，包括：部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加，删除，修改。 c 部门系的记录和管理等。 2）教师信息

a建立教师基本信息表，包括：教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理； c.教师信息的查询和修改。在实现系统基本功能的同时，还要求系统能够录入教师的基本资料，在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作，基本满足教师日常业务的需要。教师管理信息系统主要包含教师基本信息，工作情况，学历，职位情况等各方面信息，内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能，总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务，对教师职位的变动、教师资料的查询，统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。图1教师信息管理系统功能模块二、概念结构设计 1.E-R图如下：

(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南

填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。注意：公办在编的按工资关系采集！一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

13、婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况：一般选择健康或良好。 15、参加工作年月：指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准，无介绍信的以实际参加工作时间为准)，请与工资管理人员核实。 16、进本校年月：公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源：里面有招聘，军队转业、复员，调入、引进人才，其他，其中招聘又包括：应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源，而是指经过什么形式来到本校参加工作的（完小小学的教师以到完小小学为准，不能以中心）；如：现在在B学校，包分配或应聘时进的A学校，通过调动进了B学校，那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生； 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正； 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正； 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别：专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员，凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。（专任教师：指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编：有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式：“人员是否在编”填“在编”时，该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况：包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项，如实填写，公办在职人员填聘用合同。

铁路运输管理信息系统概述

铁路运输管理信息系统概述 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020

一、二、TMIS建设目标 TMIS通过计算机网络从全路6000多个站名中选取的2000多个主要站段中，实时收集列车、机车、车辆、集装箱以及所运货物的动态信息，对列车、车辆、集装箱和货物进行节点式追踪管理，实现货票、确报、编组站、区段站、货运站、货运营销及调度系统的计算机管理，为全路各级运输管理人员提供及时、准确和完整的运输信息和辅助决策方案，实现紧密运输、均衡运输，提高运输生产效率，改善客户服务质量。 (一) (二)T MIS的应用目标 TMIS的应用目标是实现对运输市场信息和客户需求管理、运力资源信息管理、运输作业过程信息管理、管内现在车和集装箱动态分布信息管理和运输信息综合利用等。 1． 2．运输市场信息和客户需求信息管理动态掌握货源分布动态和运输货物在途状态；动态掌握托运人的货运订单和请求车需求；向客户反馈货运订单的核准情况、请车计划的安排和执行情况；动态掌握企业自备车(箱)的位置及状态；动态掌握重点客户、重点企业(港口、电厂、玻璃厂、焦化厂等)重点物资的运输计划执行情况。 3． 4．运力资源信息管理

实现主要运力资源信息管理，包括：铁路货车、机车、集装箱保有量动态(含加入铁路运营的企业自备货车和集装箱)；其他铁路运力资源信息，如丁务、电务维修管理等。 5． 6．运输作业过程信息管理实现主要运输作业过程信息管理，包括：货物的承运、交付信息；装/卸车信息；列车的编、解、到、发信息；作业计划、作业单据的编制信息等。 7． 8．管内现在车动态分布信息管理实现管内现在车(含自备车)动态分布信息管理，包括：车种别重/空车分布动态信息；去向别、品类别重车分布动态信息；管辖范围内现在车出/入动态信息；管辖范围内运用/非运用转换信息等。 9． 10．管内集装箱动态分布信息管理实现管内集装箱(含自备箱)动态分布信息管理，包括：管辖范围内箱型别、去向别的集装箱分布动态信息；箱型、箱号别的集装箱检修状态信息；运用/非运用、加入/剔除变化动态信息等。 11． 12．运输信息综合利用各级系统共享运输生产过程中采集的原始信息，建立TMIS原始信息库、动态信息库和历史信息库，在此基础上开发面向运输业务部门的综合应用，并

教师信息管理系统(C语言课程设计)

课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目教师信息管理系统设计二、主要容教师信息包括教师号、、性别、年龄、学历、职称、工资、住址、等（教师号不重复）。试设计一教师信息管理系统，使之能提供以下功能：（1）系统以菜单方式工作（2）教师信息录入功能－－输入（3）教师信息删除功能（4）教师信息浏览功能－－输出（5）查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法按教师号查询按职称查询等三、具体要求围绕课程设计的目的和意义，基本要求如下： 1、认真阅读《C语言课程设计》指导书，明确课程设计的目的、意义和要求； 2、快速总结C程序设计语言的精髓，如：函数的概念、函数的设计和函数的调用；

3、快速熟悉Tuber C 或C++的上机环境。能熟练进行高级编辑操作（特别是字块操作）；熟悉步进式、断点跟踪的程序调试方法，提高工作效率。 4、根据“课程设计题目”，采用结构化的程序设计思想，确定系统的总体设计方案、确"定时间进度。如果是多人共一题，则要首先完成小组的人员分工及安排，不允许重题现象。 5．学习并了解良好的程序设计风格。按质、按量、并按时间完成课程设计的任务。 6．提供可运行的课程设计系统，参加上机面试答辩。本次课程设计的重点是：学会设计并编写函数，掌握好各函数之间的调用关系；利用文件操作函数，建立数据库并完成对数据库的各种操作；掌握几种典型算法的应用（如：冒泡法、选择排序法和折半查找法）。同时锻炼学生根据题目进行分析、设计、编码、调试程序和书写必要文档的综合处理能力，从实践中学习并体会程序设计的结构化思想和设计方法。四、进度安排依照教学计划，课程设计时间为3周。按照软件工程的思想，软件系统的分析设计至关重要，并要充分重视书写“文档”。避免甚至杜绝“拿到题目就编码”的现象。建议将时间分为三个阶段：第一阶段，根据题目要求，拿出系统的总体设计方案：即构思各程序模块的算法，并画出相应的N-S图，同时编写相应的文档；第二阶段，根据N-S图编写程序代码并单独调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试；第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，并参加答辩。

全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释

（最新最详细）全国教师管理信息系统填报指南填报对象教师范围： ①学校有编制的教职工（含有编制的工勤人员）； ②离退休教职工不采集，其中2016年11月退休的不采集。注意：公办在编的按工资关系采集！一、基本信息 1、姓名：按身份证姓名填写，姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名：人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别：里面有4个选项，但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。 4、教职工号可不填，也可学校自行编码，但校内不能重复。 5、国籍地区：中国。 6、身份证件类型：只填居民身份证。 7、身份证号：必须按身份证如实填写，并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X，而且输入法要半角。 8、出生日期：一般按身份证填写，如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。 9、籍贯：如实填写至，指本人出生时祖父的居住地户口出生地，具体到区县一级。如：“福建省泉州市南安市” 10、出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“福建省泉州市南安市”。 11、民族：据实填报 12、政治面貌：默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派，无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

车站综合管理信息系统

目录 2第六章车站综合管理信息系统........................................................ ......................... 第一节车站综合管理信息系统概述 (2) 第二节车站综合管理信息系统的组成及功能 (5) 第三节货调子系统 (10) 复习思考题 (34) 第六章车站综合管理信息系统［主要内容］车站综合管理信息系统概述、组成及功能，重点介绍货调子系统的操作流程和主要功能。［重点掌握］车站综合管理信息系统的组成及功能；货调子系统的主要功能。第一节车站综合管理信息系统概述随着铁路运输体制的改革，信息技术的飞速发展，车站作业和管理以及运输调度指挥对信息化的需求都在日益加大，铁路运输信息化对数据共享的需求也日趋强烈。作为TMIS 重要组成部分之一的车站管理信息系统在整个TMIS中占有举足轻重的地位，但是由于原车站管理信息系统在设计和功能上存在着很多的不足之处，不仅不能很好地满足现场实际工作的需要，而且也制约了整个TMIS功能的发挥。车站综合管理信息系统在铁道部信息技术中心、广铁集团以及多个铁路局的共同努力下，从2004年1月铁道部内部立项，后经调研、需求分析、系统设计和系统开发等多个阶段，于2005年6月建成。车站综合管理信息系统在设计之初，就制定了三个主要目标：（一）满足运输生产组织的要求车站综合管理信息系统要加强信息共享，实现车站全过程管理，并且使车站的生产实际情况能及时、正确地上报到上级部门，实现车站与路局各系统之间的业务作业闭环。（二）满足经营管理的需要车站综合管理信息系统要顺应运输体制的改革，尽可能压缩货车停留时间，并且强化货运安全管理。

安徽省固体废物管理信息系统填报说明

安徽省固体废物管理信息系统填报说明 Prepared on 24 November 2020

安徽省固体废物管理信息系统填报说明一、产废单位-基本信息填报说明：产废单位需要将企业的基本信息、产品信息、环评信息以及危废信息补充完善。 1、产废单位基本信息。企业将资料完善，需要辖区环保部门通过审核，才能办理转移申请。需要查看辖区环保部门联系方式，查看菜单栏中单位通用信息。 2、产品信息。进入页面，添加产品，将生产工艺添加或者上传附件（选项图标有个回形针，可以上传附件），添加消耗原材料，生产设备，副产信息。此信息填完后，在后面的“环评信息”中就可以选择添加，同样在后面“申报登记”中“主要产品月度报表”中可以选择添加，所以尽量产品种类齐全。 3、危废信息。5部分内容填写完整，无相关设施可以不填。前期使用过转移联单的，危废信息自动附上了，但需要完善。方可进行危废申请和转移。然后一步步将产生、利用、处置和贮存设施补充。 4、环评信息。点击添加后，有4个步骤需要填写。如果有多个环评，添加多个。

项目名称是环评题目，建设单位是本企业，全文上传环评批复。然后将主要产品信息，危废信息，验收信息添加。二、产废单位-申报登记 1、15年度危废登记。4月30日前填报结束。点击进入后，填写企业产品、危废信息、自行利用处置情况、委托利用处置情况等。危废名称勾选，“上年度结转量”是指2014年底未及时利用处置的危废结转到2015年的量。“产生量”是指2015全年的某种危废产量。 “危废自行利用处置”，前面基本信息中如果添加了自行利用处置设置，这里必须要填写哪种危废，多少量。 “危废委托利用处置”，大部分企业危废需要委托利用处置。“危废名称”，勾选。委托至此单位利用/处置总量可以先不填，选择3种执行联单的种类方式，最后累加量。 2、年度管理计划。可以先不急着填写，系统在重新修改。 3、事故应急预案。直接上传。

教师信息管理系统(设计说明书范本)

C程序设计课程设计任务书及说明书设计题目教师信息管理系统学院计算机与通信专业、年级物联网工程学生王明明学号_____ 14530008_ 指导教师

时间2015 年春季学期目录 1 摘要 (3) 2 前言 (4) 3 正文 (5) 3.1系统分析（需求分析） 3.2系统总体设计 3.3详细设计 3.4系统测试及使用(操作)说明 4 总结 (18) 5 参考文献 (18) 致谢附录: 程序源代码

1 摘要本次课程设计采用Ｃ语言，开发了一个基本的教师信息管理系统，该系统具备了按教师姓名查找并输出教师信息，按教师号查找并输出教师信息，按教师姓名查找并删除数据，输出全部教师信息数据，对教师的管理也可以更加方便快捷。关键词：Ｃ语言；课程设计；教师信息管理系统

2 前言随着教育的广泛性的提高，教师的数量逐渐增多，但是在教师管理是出现教师姓名、年龄等出现错误的诸多问题。本文针对上述问题，采用软件工程的开发原理，根据软件流程过程规范，按照需求分析、概要设计、详细设计、程序编码、测试、软件应用、软件维护等过程开发了一个教师信息管理系统。采用c语言作为开发工具，设计了这个教师信息管理系统，解决了教师信息管理中存在的数据安全性、数据一致性等问题。

3、正文 3.1 系统分析 3.3.1.设计要求该设计要求教师以学校教师信息管理业务为背景，设计、开发一套“教师信息管理系统”软件。通过该题目的设计过程，可以培养教师结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对c语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。得到软件工程的综合训练，提高解决实际问题的能力。 3.3.2设计任务 1、以教师信息管理业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型； 2、完成软件结构设计和算法设计； 3、完成系统的软件开发和测试工作；教师信息包括：教师号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。设计“教师信息管理系统”，使之能提供以下功能： 1.系统以菜单方式工作； 2.教师信息录入功能；

铁路车站现车信息管理系统

一．摘要随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。本系统是在管理信息系统的理论和方法指导下、数据库技术支持下完成的。本文在结构上首先论述了毕业设计选题的背景、目的和意义，然后叙述了开发环境、开发平台以及数据库技术，接着用表格和图片的方式介绍了系统的整体规划，接下来是系统在具体实现中的详细内容，最终本系统能够完成信息的输入、输出,数据的修改、查询以及打印报表等功能，本系统界面友好，操作简单，比较实用。课题目的及意义由于现今的铁路车站现车信息管理非常繁琐，行政人员付出大量的工作时间，得到的效率很低。因此为提高工作效率，减轻铁路工作人员的工作负担，决定开发铁路车站现车信息管理系统。计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；其次，计算机可以节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；第四，计算机可以使敏感文档更加安全等等。为了解决传统铁路车站现车信息的管理正面临着的这些问题，我所设计的铁路车站现车信息管理系统也就应运而生了。

二．开发环境、工具介绍该软件是在Windows XP Professional + Visual Basic 6.0 + SQL Server 2000的环境下完成的。下面就对这些开发工具进行介绍： 1.1 SQL Server 2000 简介 SQL Server 2000是微软公司最新版的大型数据库服务器，其性能指标在各方面都有赶超Oracle数据库的趋势。用它可以方便地管理数据库和开发应用程序，它使用了最先进的数据库构架，与Windows NT/2000平台紧密集成，具有完全的Web功能。通过对高端硬件平台、网络和存储技术的支持，为WEB站和企业的应用最大限度地提供了可扩展性和高可靠性，能在Internet商业领域快速建立并应用。此外，还增强了安全性，保护防火墙内外的数据。支持基于角色的安全并拥有安全审计工具。在经历了SQL Server 6.5和7.0两个版本的尝试后，微软公司终于开始了大规模的业务。记得在以前各种关于SQL Server的文章，都会将其定位成中小型应用方面，这种感觉被大家自然的延续到了2000版之中。其实这是一种误解。在过去的很长一段时间中，微软公司聘请了世界上最优秀的数据库专家以及专门搭建了信息量可谓空前的地理信息系统，励精图治，就是为了摘掉扣在自己头上的这顶帽子。有了强大的性能和功能支持，再配合其一向为人称道的易用性，SQL Server可以说成为了开发者手中的一柄利器！另外，目前国内的一些关于微软平台的数据库编程教程，喜欢使用Access 作为数据库平台的案例，并展开相关的内容。这其实对于开发真正的数据库应用并没有直接的帮助作用，只能使大家停留在应用的初级阶段。SQL Server 2000提供的非常傻瓜的缺省安装和使用模式，其上手难度并不比Access大。另外，SQL Server 2000可以兼顾小、中、大规模的应用，有着远远比Access强大的伸缩性。 1.2 SQL Server 数据库特点概括起来，SQL Server 2000数据库管理系统具有以下主要特点。 1）、丰富的图形管理工具，使系统管理、操作更为直观方便。SQL Server 企业管理器是一个基于图形用户界面（GUI）的集成管理工具，利用它可以配置管理SQL Server服务器、管理数据库和数据库对象、备份和恢复数据、调度任务和管理警报、实现数据复制和转换操作等。此外，SQL Server 2000还提供了SQL事件探查器、SQL查询分析器、SQL Server服务管理器和多种操作向导等图形界面管理工具，大大简化了用户操作，从而增强了系统的易用性。

厦门市固体废物管理信息系统-操作手册

厦门市固体废物管理信息系统操作手册网址：http://222.76.242.46:8282/login.jsp

目录一、系统概述 (5) 1、系统要求 (5) 2、系统注册 (5) 3、系统登录 (7) 二、产废单位 (9) 1、首页 (9) 2、申报 (9) 2.1、管理计划 (9) 2.2、月度申报 (17) 2.2.1、危废申报 (17) 2.2.2、危废申报填报 (17) 2.2.3、危废申报审批 (18) 3、库存管理 (18) 3.1、危废库存 (18) 3.1.1、入库 (19) 3.1.2、出库 (19) 3.1.3、库存详情 (19) 3.1.4、库存追踪 (20) 3.2、拣货区 (20) 3.2.1、确认出库 (21) 3.2.2、继续添加出库 (22) 4、危废转移 (22) 5、企业信息 (22) 6、其他 (23) 6.1、个人设置 (23) 6.2、停产申报 (23) 6.3、通知 (23) 6.4、处罚 (24) 7、设置 (24) 三、处置单位 (25) 1、首页 (25) 2、申报 (25) 3、转移管理 (31) 3.1、联单创建确认 (31) 3.2、联单签收 (32) 3.3、联单入库 (33) 4、库存管理 (33) 4.1、危废库存 (33) 4.1.1、入库 (34) 4.1.2、出库 (34) 4.1.3、库存详情 (34) 4.1.4、库存追踪 (35)

4.2.1、确认出库 (36) 4.2.2、继续添加出库 (37) 5、经营管理 (37) 5.1、许可证管理 (37) 5.1.1、许可证添加 (37) 5.1.2、许可证变更和查看 (39) 5.2、经营合同 (39) 5.3、历史合同 (40) 6、企业信息 (40) 6.1、基本信息 (40) 6.2、项目信息 (40) 7、其他 (41) 7.1、个人设置 (41) 7.2、通知 (42) 7.3、处罚 (42) 8、设置 (42) 四、运输单位 (43) 1、首页 (43) 2、危废转移 (43) 3、企业信息 (44) 3.1、基本信息 (44) 3.2、驾驶员信息 (45) 3.3、运输工具 (45) 4、其他 (45) 4.1、个人设置 (45) 4.2、停产申报 (46) 4.3、通知 (46) 4.4、处罚 (47) 5、设置 (47) 五、环保局 (48) 1. 系统首页 (48) 2. 申报审核 (49) 2.1、许可证 (49) 2.2、月度申报 (49) 2.3、管理计划 (50) 2.4、异常联单 (50) 2.5、企业状态变更 (50) 2.6、环评 (51) 3、企业管理 (51) 3.1、产废企业 (51) 3.2、处置企业 (52) 3.3、运输企业 (52) 4、联单管理 (53)

教师管理系统的设计

1、概述教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。开发环境： VB 6.0 企业版 Microsoft Office Access 2003 Windows 2003 操作系统 1.1系统操作流程

2、需求分析用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。通过对上述系统功能的分析，针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息：用户分系统管理员和一般操作员用户一个机构包括多个部门。一个部门包括多位教师。一位教师有一个职称, 一位教师可以教多门课程。一种职称对应着一种工资一门课程对应着一种课费一位老师拿一份工资经过对上述系统功能的分析和需求总结，设计如下所示的数据项：管理员信息：包括用户名和口令。教师：包括教师名、教师工号,职称，部门课程：包括课程名称、课程号、课费职称：包括基本工资,水电补助,偏远补助，房屋补助，电话补助部门：包括机构，部门工资：包括基本工资，课费，补助 3、数据库逻辑设计 3.1数据库概念结构设计由上面的数据项，可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。对本系统设计以下实体：管理信息实体、教师信息实体、院系（部门）信息实体、工资信息实体和课程信息实体

全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)

全国教师管理信息系统学校用户操作手册 - 中小学校二〇一六年八月

目录第一部分登录及首页错误!未定义书签。第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。