高中物理讲评课基本流程[1]

高中物理讲评课基本流程

（6+1课堂模式）

一.（导）教师导引

物理讲评课主要以讲解物理题为主。上课后，教师先带领学生复习上一节课学习的新知识，然后展示本节课的学习目标和学习难点以及学生出错较多的地方。

二.（思）学生自学

学生根据教师展示的学习目标和学习难点，分析自己出错的原因在哪里。对照自己做的物理题目进行改正，尝试自己独立解决。对于依然不会的题目及难点要标记出来，做好整理。

三.（议）小组讨论

学生自学结束之后，教师投影展示出错较多的题目及相关知识点，然后小组起立互相讨论，交流做法和思想。每个小组成员把自己搞不清楚的问题提出来，通过小组共同解决。

四.（展）激情展示

结束讨论，小组代表上前讲解教师展示的物理题目，教师鼓励其他同学质疑、挑战、纠错、补充。

五.（评）教师讲评

教师针对学案上或者试卷上学生们出错较多的题目进行归类讲评，找出出错根源，纠正错误的分析思路和方法。分析学生们的薄弱环节，对薄弱的知识点重新复习，然后举一反三，总结规律和方法。

六.（检）当堂检验

教师针对学生出错较多的题目类型展示拓展训练，通过变换角度、设置问题等方式让学生进一步巩固知识、掌握解题方法。