学会宽容演讲稿

学会宽容 演讲稿

学会宽容 学会宽容 一种坦荡， 心不是靠武力征服

而是靠爱和宽容大度征服的。 明亮。温暖的宽容也确实让人难忘。 二战结束后不久， 在一次酒会上， 一个女政敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指邱吉尔的酒杯，说：“我 恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒杯里投毒 ! ”显然，这 是一句满怀仇恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心， 如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽 ! ”这样从容不迫的回答也 就了给对方一个极其宽容的印象。宽容是一种大智慧，一种大聪明 ! 现实生活中，与朋友交往， 宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计 较管仲的自私， 也能理解管仲的贪生怕死， 还向齐桓公管仲做自己的 上司。与集体交往，宽容是光武帝刘秀焚烧投敌信札的火炬。刘秀大 败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀 甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全 部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量， 终成帝业。 这把宽容之火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。 当然要想获得宽容， 也离不开共赢观与换位观的树立。 共赢观简单来 讲就像一句广告语中所说的“大家好，才是真的好 ! ”这是对过度竞 争观的否定，是一种真正的集体主义。我们需要宽容同学，宽容自己 在竞争中的对手。 曾经林肯总统对竞争对手以宽容著称， 后来终于引 起了议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该 消灭他们。”林肯微笑着回答：“当它们变成我的朋友，难道不是正 在消灭我的敌人吗 ?”林肯总统的话一语中的，多一些宽容，公开的 对手或许就是我们潜在的朋友。 而换位观则需要我们换位思考， 进行 角色的转换。 同学的交往若产生了磨擦， 应当把自己和对方所处的位 置关系交换一下， 站在对方的立场上， 以他的思维方式或思考角度来 考虑问题。这样，当你本来想发怒的时候，通过换位思考，你的情绪 就会变得平静下来 ; 当你觉得对方不可理喻的时候，

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演讲稿有人说，宽容是一种修养，一种处变不惊的气度， 一种豁达。宽容是人类的美德。荷兰的斯宾诺沙说过：人 宽容一如阳光，亲切，

通过换位思考，你会真切的理解他此时此地的感受; 通过换位思考，你也会变得宽容。同学们，学会了宽容，我们也便学会了做人。历代圣贤都把宽恕容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《周易》中提出“君子以厚德载物”，荀子主张“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”。学会了宽容，同样也是学会了处世。人是社会的人，世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时也要有清浊并容的雅量。佛家有云：“精明者，不使人无所容。” 我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个道理。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。

安德鲁马修斯在《宽容之心》中说过这样一句能够启人心智的话。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。” 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔; 生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大; 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。同学们，让我们多一些宽容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱。愿你我的胸怀像大海，无所不容; 心宽如天空，无所不包! 【扩展阅读篇】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞

手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经

过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语

言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。其次，作

文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现

场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服” 群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果; 其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲” 为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲; 对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。