圆的画法
圆的画法
教学目标:
1. 培养学生自主画圆的能力,让学生经历用自己的方法画圆,按要求用圆规画圆的过程。
2. 让学生掌握用圆规按要求画圆的方法,认识圆的大小和半径的关系。
3. 让学生积极参加动手画圆活动,获得成功的学习体验,发展初步的空间观念。
教学重点:
掌握用圆规按要求画圆的方法。
教学难点:
掌握用圆规按要求画圆的方法。
课前准备:
多媒体课件、圆规、直尺一把、剪刀一把、白纸一张。
教学过程:
一、谈话导入
(一)师:在上一节课,我们已经认识圆,
同学们会不会画圆?这节课我们就一起去学习
怎么样画圆。(板书课题:画圆)
二、自主画圆
(一)讨论:可以怎样画?再利用自己准备好的物品画圆。
(二)交流:交流自己画出的圆,并说一说是怎样画的。
三、用圆规画圆
(一)师说:前面我们借助实物来描摹画圆,画出圆的大小是固定的,不能随意变化。为了既准确又方便地画出一个圆,我们可以用画圆的专用工具——圆规来画。
1.下面同学们先用圆规试画一个圆,然后与同桌的同学说说你是怎样画的?
2.找两名学生说说如何画圆。
3.归纳画圆的步骤。(画圆的步骤归纳起来,有三步。)
(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离作为半径。(板书:定半径)
(2)把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。(板书:定圆心)(3)让装有铅笔尖的一只脚旋转一周。(板书:旋转一周)
4.请同学按要求画圆。(下面请同学们按照这三个步骤画出要求的圆。)
(1)用圆规画一个半径是2cm 的圆,并用字母O、r、d 表示出它的圆心、半径和直径。从上节课学习的知识过渡到这节课学习的新知识,揭示课题。让学生自主画圆,培养学生动手能力和自主探究能力。巩固学生掌握用圆规按要求画圆的方法。
(2)用圆规画一个半径是4cm 的圆。
5.在画圆时要注意什么?(有针尖的一只脚不能动,两脚间的距离不能变。)
6.刚才我们画出两个位置和大小都不同的圆,想一想:圆的位置
是由什么决定的?(圆心)圆的大小和什么有关系呢?(半径)师总结:圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。
四、试一试
(一)画一画:自己确定半径的长度,用圆规画一个圆并标出圆心和半径。
(二)交流:自己画的方法和结果,说一说是怎么做的。
(三)比一比:把自己画的圆剪下来,同桌比一比,看谁画的圆比较大。
五、做一做
(一)让学生在练习本上按照第一题的要求画圆。
1.说一说用圆规画圆的方法。
(二)在课本上按固定圆心、直径、半径画圆。
2.交流:如何根据直径画圆。
六、小结
今天我们学习了什么,你都学会了吗?