最新部编版一年级语文上册《13乌鸦喝水》第二课时【市优质课一等奖教案】

最新部编版一年级语文上册《13乌鸦喝水》第二课时

【市级优质课一等奖教案】

教学目标：

1. 了解乌鸦喝水的过程。

2. 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法克服的道理。

教学重点：

了解乌鸦喝水的过程。

教学难点：

懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法克服的道理。

教学过程：

一、温故知新，导入新课

1. 游戏巩固。

教师出示一幅图，图中有 11 只乌鸦，乌鸦身上分别写有本课的 11 个会认字。

乌鸦下面有 5 个装满水的瓶子，瓶子上分别写有本课的 5 个会写字。教师指名读会认字，每读对 2 个或 3 个会认字，乌鸦就会飞到一个瓶子旁喝水，其他学生读出瓶子上的会写字。

2. 复习旧知。

（1）（课件出示生字）指读、赛读、小组分段读、全班齐读。（2）读文回顾：课文是围绕什么展开的？（乌鸦喝水。）

3. 用简洁的语言说一说课文的主要内容。

过渡：同学们可真棒，轻轻松松就回答出了老师的问题，看来大家在课下都下了一番功夫。今天老师将继续带领大家学习《乌鸦喝水》这一课。

二、研读课文，重点探究

1. 学习第 1 自然段。

（1）指名朗读第 1 句话，思考：从哪个词语可以看出乌鸦口渴了，特别想喝水？（到处。）

①“到处”这个词是什么意思？（四处、处处。）乌鸦为了喝水，还可能到过哪些地方？（森林、田野、花园、山谷等。）它的心情是怎样的？（着急。）

②乌鸦到处找水喝，说明了什么？

（一是说明乌鸦确实口渴得十分厉害，同时也说明水不容易找到，表现了乌鸦口渴的程度和找水的焦急心情。）

（2）指名读第 2 句话，思考：乌鸦找到水了吗？心情如何？（乌鸦找到了水，心情很高兴、激动。）

（3）齐读第 3、 4 句话。

①瓶子里有水，乌鸦喝到水了吗？为什么？（乌鸦没有喝到水。因为瓶子里水不多，瓶口又小。）

②情感体悟：乌鸦的心情如何？（由找到水的喜出望外转为看到水却喝不到水的郁闷、无奈。）

（4）朗读指导：“到处”一词语速可以稍慢，突出四处找水的辛苦。第 3句话中“水不多”和“瓶口又小”可读得平稳一些，