小学英语名词所有格

1.How’s Joy’s skirt?

Her skirt is more beautiful than ________.

A.her sister’s and Kate

B.her sister and Kate

C.her sister and Kate’s

D.her sister’s and Kate’s

2.This is _______ room. The twin sisters like it very much.

A.Lucy’s and Lily’s

B.Lucy’s and Lily

C.Lucy and Lily’s

3.It’s about __________walk from my home.

A. ten minute

B. ten minutes’

C. ten minute’s

D. ten minutes

4 Today is September 10th. It's ________ Day.

A. Teacher

B. Teacher's

C. Teachers'

D. Teacher'

5. It's June 1st, it's ________ Day.

A. Childrens

B. Children's

C. Childrens'

D. Childrens's

6 This year, ________ is on May 9th.

A.My mother's brithday

B. My mothers' brithday

C. My mothers brithday

D. My mothers's brithday

7 This year, the most popular ________ hat is that kind.

A. woman's

B. womens'

C. women's

D. womans'

8 He is ________ .

A. one student of my father

B. one of my father's student

C. my father's students

D. one student of my father's

9 Ken is also ________ .

A. one cousin of mine

B. one cousin of my

C. one cousin of me

D. one cousin of I

10 Billy and I are good friends, I have ________ .

A. some pictures of Billy'

B. some pictures of Billy's

C. some Billy's pictures

D. some pictures of Billy

一.用所给词的适当形式填空:

1.March 8th is __________Day. (woman).

2.Taking twenty ___(分钟) exercise every day is good for your health.

3.The shop sells ____________(妇女) handbags.

4.Teachers in western countries have a __________(三个月的) holiday in a year.

5.I’ll give my English teacher a card for ___________Day. (teacher)

6.It’s only ten _________walk from the station to the hotel. (minute)

7.It’s an __________(hour) ride from here to the museum.

二.选择填空:

4.This is my dress. That one is ______________.

A. Mary

B. Mary’s

C. sister

D. mother

5.The room on the right is ________.

A. her

B. she

C. Lucy’s

D. Lucy

6.We’ll have a ______ holiday. What about going to the West Lake?

A. two days

B. two-day

C. two-days

D. two-days’(两天的假期:two days’ holiday/tw o-day holiday)

7.The market isn’t far from here. It’s only _________ bicycle ride.

A. half an hou rs’

B. half an hour’s

C. half an hour

D. an hour and a half

8.My father will have a ___ holiday next month. He’ll take me to Qingdao. A. ten days

B. ten days’

C. ten-days

D. ten day’s 9.It is said that SARS has killed more than ________ people worldwide.

A. three hundreds

B. three hundreds’

C. three hundred’s

D. three hundred

10.Kate won the _______ race in the summer sports meeting.

A. 100-metre

B. 100-metres

C. 100 metre

D. 100 metre’s

11.Whose bike is it ? It’s _____.A. John B. John’s C . Johns

12.

13.My pen is black. ____ is blue.A. Kates B. Kate C. Kate’s

14.Who is the man in the blue car? He is __________ father.

A. Kate’s and Mary’s

B. Kate and Mary’s

C. Kate and Mary

D. of Kate and Mary.

1. This is (Judy, Judy’s) pet kitten.

2. That is (Tom, Tom’s )new bike.

3. Is that (Suyen’s, Suyen) father?

4. That (girl’s, girl) dress is pretty.

5. Murong stepped on the (cat, cat’s) tail.

B. Fill in each blank with the correct form of the word in the brackets. Example : This is Mr Wu’s new car. (Mr Wu)

1. _____ shirt is dirty. ( Tom)

2. _______ handwriting is neat. ( My sister)

3. Those are ______ shoes. ( Rani)

4. Is that the _______ bag? (postman)

5. That is _____ handbag. ( Miss Tan)

6. That ______ uniform is smart.( policeman)

7. The fly was caught in the _____ web.(spider)

8. The thief stole the ______ purse.( woman)

9. An _______ claws are sharp.( eagle)

10. They are ________ brothers. (Sharon)

C. Fill in each blank with the correct form of the word in the brackets. Example : This isn’t Judy’s book.(Peihua)

1. It isn’t Miss Li’s house. (Mr Hill) It’s _________________________

2. That isn’t Ben’s helmet. (Bill) It’s__________________________

3. This is my uncle’s coat. (my father) It isn’t ___________________

4. Is th at your umbrella? (Lily ) No, it’s_______________________

5. Are those your toys? (Bobby) No, they are __________________

D. Underline the correct word in the brackets

1. These are the ( boy’s , boy ) bags.

2. This is the (childrens’. Children’s) dog.

3. T eacher is marking the (pupil’s. pupils’) books.

4. (Dog’s, Dogs’) feet are also called paws.

5. The (soldier’s, soldiers’) boots are well polished.

E. Fill in each blank with the correct form of the word in the brackets.

1. They are going to their ________ home.(grandparents)

2. The _________ shoes are behind the door.( boy)

3. This shop sells _________ clothes only. ( men)

4. Those are my ______ cars. ( friends)

5. We are cleaning the _______ stables. (horses)

6. Do you know where this _______ handbag is ? ( lady)

7. Many of my ________ houses were robbed. ( neighbours)

8. The ________ uniforms are red. ( player)

9. These are the __________ toys. ( children)

F. Read the following sentences. Add the apostrophe ( ’ ) to make the sentences right.

1. This is Meilissas dog.. ______________________________

2. Peters pencils are in the box. ______________________

3. The Puppys collar has a mane tag on it.___________________

4. The childrens bags are in the bus._______________

5. Those are Johns marbles, not Tom. ___________________

英语人教版三年级上册名词所有格

英语名词所有格教案 “行行色色”的名词所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加's表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加's的所有格 1. 一般情况在名词后加's。例如： That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。 2. 在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加'。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。例如： Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，教师节。 Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。 3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's。例如： They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！ He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。

4. 表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如： My father and I will have dinner at the Johnson's (home ). 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。 We will have our hair cut at the barber's (shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。 5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加's构成所有格。例如: There is something important in today's newspaper. 今天的报纸上有一些重要的东西。 It's about ten minutes' walk from school to our home every day. 每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。 6. 英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如： This is not Dick's dictionary, but is Tom's. 这不是迪克的字典，但是是汤姆的。二、由of短语构成的所有格 1. 表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如： There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。

名词所有格

名词所有格---专讲名词有三个格：主格、宾格和所有格。在英语中有些名词可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。名词所有格有两种不同的形式：一、在名词尾直接加’s主要表示有生命的人或事物 1. 单数名词的所有格在词尾加“’s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”。例the boy’s bag 男孩的书包men’s room 男厕所Women’s Day 妇女节注意：用所有格表示节日的方法：除父亲节Father’s Day 和母亲节Mother’s Day 外，其他节日都用名词复数所有格来表示。例Children’s Day 儿童节Teachers’ Day 教师节 2. 若名词已有复数且是以s或es结尾，只在其后加“’”。例the worker s’ struggle工人们的斗争the boss es’ plan 老板们的计划3. 在表示店铺的名字时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。例the barber’s（shop）理发店the butcher’s (shop) 肉店 4. 如果两个或两个以上的名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只有一个’s，则表示“共有”。例John’s and Mary’s room(约翰的房间和玛丽的房间，指两人各自所有) John and Mary’s room(约翰和玛丽的房间指两人共有一间) 5. 在复合名词或短语中，’s 加在最后一个词的词尾。例 a month or two’s absence请假一个月或两个月 6．作为一个整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。例an hour and a half’s walk （步行一个半小时的路程） 7. 不定代词后接else , 所有格放在else 上。例somebody else’s bag 8. 下列情况可以将’s 所有格中的名词省略。 1) 名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。例This noteb ook is not mine, nor John’s, but Peter’s.(John’s和P eter’s的后面都省略了notebook.) The dictionary isn’t mine, but Jenny’s. 这本词典不是我的，而是珍妮的。

七年级英语名词所有格的构成形式for teachers

名词所有格的构成形式名词所有格表示“所属”关系，其意义相当于汉语中的“……的”，包括“-’s”所有格和“of”所有格。其构成形式如下：一．-’s所有格 -’s所有格主要用来表示有生命的东西的名词。-’s所有格的构成形式如下： 1．单数名词在词尾直接加“’s ”。 Kangkang’s father康康的父亲 Mary’s mother玛丽的妈妈 my brother’s car我弟弟的车 2．以-s结尾的复数名词在词尾只加“’”。 the students’ book学生用书 the teachers’ office老师的办公室 the twins’ bags 双胞胎的书包 3不以-s结尾的复数名词在词尾加“’s”。 women’s bikes 女式自行车 Men’s shoes 男式鞋子 Children’s Day 儿童节 4以s结尾的专有名词的所有格，一般加“’”。 James’ computer 詹姆斯的电脑 Dickens’ books 狄更斯的书 Engels’ works 恩格斯的著作 5．如果一样东西为两人或几人共同所共有，则在最后一个名词的词尾加“’s”；如果分别属各自所有时，则在各个名词词尾都加“’s”。 Jim and Kate’s house吉姆和凯特的家 Mr and Mrs Smith s’ son史密斯夫妇的儿子 Mike’s and Jack’s rooms 迈克的房间和杰克的房间 6．合成名词的所有格，在最后的一个名词的末尾加“’s”。 my brother-in-law’s camera我姐夫的照相机 a day or two’s leave一两天的假 the editor-in-chief’s office总编辑室 someone else’s money别人的钱 7．表示时间、距离、重量、集体、世界、国家、城市等无生命的名词，也可用’s构成所有关系。 today’s newspaper今天的报纸 twenty minutes’ walk二十分钟的路程 the world’s people世界人民 China’s population中国的人口 8．-’s所有格的省略式：在-’s所有格中，被修饰的名词，有时在下列场合可以省略。（1）被修饰的名词出现在上文或下文，这时可以省略掉被修饰的名词，以避免重复。 This shirt is Michael’s.这是迈克尔的衬衫。 Jenny’s is a big house.珍妮的房子很大。

英语名词所有格详细讲解及练习题

名词所有格的构成及用法名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。名词所有格也称为属格、主格，它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。定义：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。名词所有格的用法：一、名词+ ’s （主要用于有生命的事物） 1、单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格例如： Jimmy’s book（吉米的书） Jane’s schoolbag（简的书包） Mark’s room （马克的房间） Qianqian’s mother （倩倩的妈妈） Children’s Day(儿童的节日、六一儿童节) Wuhan’s summer is very hot.(武汉的夏天非常热。) Qianqian ’s math is very good.(倩倩的数学很好。) 2、复数名词以-s结尾的只需要加’构成所有格。例如： Twins’ father is Mr. Brown. (双胞胎的爸爸是布朗先生。) Girls’ favorite food is ice-cream. (女孩们最喜欢的食物是冰激凌。) 二、名词+of +名词如果名词是无生命的，我们通常就要用名词+of +名词的结构来表示所有关系。例如： A bag of mine= my bag (我的书包) The name of the girl =the girl’s name (女孩的名字) The window of the bedroom = the bedroom’s window(卧室的窗户) 三、特殊所有格若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。例如： This is Tom and Jim’s room. 这是汤姆和吉姆共有的房间。 These are Tom’s and Jim’s rooms. 这些是汤姆和杰森各自的房间。 an hour and a half’s walk （步行一个半小时的路程）四．'s所有格所修饰的词的省略现象（1）表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如：I met her at the doctor's（office）．我在诊所遇见了她。 He has gone to the tailor's（shop）．他到服装店去了。 She went to Mr．Black's（house）yesterday．她昨天到布莱克先生家去了。（2）名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：Whose pen is this？It's Tom's．这是谁的钢笔？是汤姆的。 The bike is not mine，but Wang Pinpin's．这辆自行车不是我的，是王品品的。五．双重所有格及其用法 's所有格和of所有格两种所有格形式结合在一起，构成"of＋所有格"形式，即双重的所有格。它通常表示部分观念，即全体中的一部分，在意义上与"one of．．．"相似，它主要修饰of短语之前的那个名词。此外，双重所有格与指示代词连用时，常带有感情色彩，如赞赏、不满、厌恶等。它的主

名词所有格教案

名词所有格教案个性化教案名词所有格英语高三适用学科适用年级通用 60分钟适用区域课时时长，分钟，名词所有格知识点知识目标:理解和掌握名词所有格的使用规则教学目标能力目标:学会正确使用名词所有格 ’s所有格教学重点 of所有格双重所有格特殊所有格 ’s所有格用法教学难点 of所有格用法双重所有格用法教学过程一、复习预习引导学生复习上节课所学内容:名词的数，单数名词变复数规则变化、特殊变化。引入本节课程内容:名词所有格二、知识讲解名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。

名词所有格也称为属格、主格，它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。名词所有格的用法: 一、名词+ ’s (主要用于有生命的事物) 1、单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格例如: Jimmy’s book(吉米的书) Jane’s schoolbag(简的书包) Mark’s room (马克的房间) Qianqian’s mother (倩倩的妈妈) Child ren’s Day(儿童的节日、六一儿童节) Wuhan’s summer is very hot.(武汉的夏天非常热。) Qianqian ’s math is very good.(倩倩的数学很好。) 2、复数名词以-s结尾的只需要加’ 构成所有格。例如: Twins’ father is Mr. Brown. (双胞胎的爸爸是布朗先生。) Girls’ favorite food is ice-cream. (女孩们最喜欢的食物是冰激凌。) 个性化教案二、名词 +of +名词如果名词是无生命的，我们通常就要用名词+of +名词的结构来表示所有关系。例如: A bag of mine= my bag (我的书包) The name of the girl =the girl’s name (女孩的名字)

英语语法之名词所有格

名词所有格说明所属问题，表示某物归谁所有，共三种形式： ①-’s所有格 ②of 所有格 ③双重所有格（-’s + of 所有格共同存在） -’s所有格 -’s所有格的构成 ①一般单数名词和不以s 结尾的复数名词，以及复合词，在词尾+ ’s Eg: Amy’s book a women’s hospital 一家妇科医院 his father-in-law’s birthday ②以s结尾的复数名词，在词尾直接+ ’ Eg: my friend’s balls teacher s’ office ③以s结尾的单数名词或专有名词，可+’s 或’ Eg: the boss’s/ boss’ coffee charles’s/charles’ choice -’s所有格的用法 ①表示有生命的人或动物、时间、节日等名词的所有关系 Eg: my father’s tea live a dog’s life two day s’ absence April Fool’s day ②名词有同位语时，所有格用于同位语上 Eg: This is his friend, Tom’s storybook. ③由and连接的两个或多个名词，表示共同拥有，最后一词用所有格；表示各自拥有时，每个名词都用所有格。 Eg: Tom and Jerry’s house 汤姆和杰瑞的房子 Tom’s and Jerry’s houses 汤姆和杰瑞各自的房子

of 所有格的构成及用法 of + 名词，表示无生命事物的名词或有较多修饰语的名词的所有关系。 Eg：the top of the mountain the advice of the old experienced man 注意-’s所有格和of 所有格有时都可以使用 Eg: China’s economy = the economy of China today’s weather = the weather of today his father’s death = the death of his father (表示某人的遭遇时，更常用of的所有格) 双重所有格双重所有格的构成 of + 名词的-’s所有格/名词性物主代词。双重所有格的用法： ①表示特定人的不特定的所有关系。 Eg: a novel of Dicken’s 狄更斯(特定人)的一本小说（不特定关系） a book of mine 我(特定人)的一本书（不特定关系） ②表达特殊的情感有时双重所有格与指示代词连用时，常带有赞许，厌恶，不满的感情的色彩。 Eg：That old watch of my father’s gains a lot every day. 我父亲的那块旧表每天都会快很多。注意： A friend of my father 我父亲的朋友（强调朋友关系） A friend of my father’s 我父亲的一个朋友（强调许多朋友中的一个） A photo of my brother 我哥（本人）的一张照片 A photo of my brother’s 我哥（拥有）的一张照片

(完整word版)名词所有格归纳

名词所有格名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。名词所有格也称为属格、主格，它主要包括\'s所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。 A. 's 所有格的用法 1. 表示有生命的东西的名词末尾加\'s。例如：Jim's bed,the man's wife,children's toys,the fox's tail 2. 以-es或-s结尾的名词末尾加"'s"。例如：the students' books,Teachers' Day,my boss' office,a girls' dormitory 3.有些表示时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等无生命东西的名词，也可以加's构成所有格。例如：today's newspaper，five minutes' walk，a ton's weight，a dollar's worth of stamps，the moon's rays 4.表示两者共同拥有的人或物（共有）时，只需要后一个名词加's （或'）即可。如果表示两者各自的所属关系（各自所有），则每个名词词尾都加上's（或'）。例如：Joan and Jane's room（房间属二人共同所有） Joan's and Jane's room（指Joan和Jane各自的房间） an hour and a half’s walk （步行一个半小时的路程） 5．'s所有格所修饰的词的省略现象

（1）表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如： I met her at the doctor's（office）．我在诊所遇见了她。 He has gone to the tailor's（shop）．他到服装店去了。 She went to Mr．Black's（house）yesterday．她昨天到布莱克先生家去了。（2）名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如： Whose pen is this？It's Tom's．这是谁的钢笔？是汤姆的。 The bike is not mine，but Wang Pinpin's．这辆自行车不是我的，是王品品的。 B. of 所有格的用法--- of所有格由of加名词构成，其用法归纳如下： 1. of所有格一般用于无生命的东西的名词中。例如：a map of the world,the story of a hero,the windows of the room,the title of the film 2. 用于名词化的词。例如：the sticks of the blind 盲人的拐杖 3. 修饰词较多时也可用of所有格。例如：

(完整word版)2017中考英语名词复习教案

中考英语名词专题复习教案一、教学目标 1、名词的应用及各个环节变化。 2、掌握名词在试卷中的重要性。二、考查重点 1. 可数名词与不可数名词 2. 名词的单数与复数名词所有格 3. 名词用法以及词义辨析三、两课时四、教学过程名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。个体名词：chair，book 可数名词集体名词：people，family 普通名词物质名词：rain，ice，sunshine 不可数名词抽象名词：love，knowledge 专有名词： 1. 表示人名如：Jim Kate Li Lei Miss Gao 2. 表示地名:如: China USA England Beijing 3. 表示星期、月份等时间概念的名称，如： Sunday Monday Tuesday January February 4. 表示中外节日：国际性节日:New Year May Day Children ' s Day CCTV UN WTO PLA PRC UFO BBC SOS UN IT NBA IQ EQ PE RMB VIP １.drink--- coffee, milk,tea ? 2. food---rice,bread,meat ?porridge, tofu, ? 3. sugar,salt,pepper,butter ? 4. weather---rain,snow,ice,clo ud,wind ? 5. cotton,silk,wool,mental,paper,wood,glass, plastic 名词单数的表达一般可用a，an，one来修饰注： a 用于辅音音素开头的单词前,an 用于元音音素开头的单词前*a book ，* an English book ，* an hour 。

六年级英语名词所有格教学设计

六年级英语名词所有格教学设计Teaching design of possessive case of English nouns in grade six

六年级英语名词所有格教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 name 一、缩略形式与完整形式 1、’s—is, has 2.’re—are 3.n’t—not 4.’d—would 5.’ll—will 6.’m—am 特例 1.can’t—cannot 2.let’s—let us 3 .got前的’s是has it’s he’s where’s helen’s w hat’s who’s

don’t doesn’t didn’t isn’t aren’t can’t i’m i’ll i’d he’d like they’re she is was not cannot yo u would do not have not let us he will sunday—sun. monday—mon. tuesday—tue. wedesday—wed. thursday—thu. friday—fri. saturday—sat. janurary—jan. february—feb. march— mar. april—apr. 一月二月三月四月may june—jun. july— jul. august—aug.

英语中名词所有格有哪些

在英语中，有些名词可以加's 来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。一、's 构成名词所有格的方法： 1. 单数名词直接在词尾加's 。例如：This is my mother's bag. （这是我妈妈的包。）Where are Tom's books? （汤姆的书在哪儿？） 2. 在不规则复数名词的词尾加's 。例如：Mrs Li is good at writing children's books. （李女士擅长写儿童书籍。） 3. 若名词已有复数形式的词尾-s ，则仅在词尾加' 。例如：She is in the teachers' reading-room. （她在教师阅览室里。）Can you tell me how to get to the Workers' Stadium? （你能告诉我怎样才能到达工人体育馆去吗？） 4. 以-s 结尾的专有名词（尤其是人名），后面可加's ，也可仅加' ，但均读作[iz] 。例如：On the shelf over there are Engels's （或Engels' ）works. （那边书架上都是恩格斯的著作。）Have you ever read Burns's （或Burns' ）poems? （你读过彭斯的诗吗？） 5. 复合名词的所用格和某些短语的所有格是在最后的那个词的词尾上加's 。例如：This is her brother-in-law's bike. （这是她姐夫的自行车。）I don't know the editor-in-chief's telephone number. （我不知道总编辑的电话号码。）Here comes the Premier of France's car. （法国总理的汽车来了。）This work took us almost half a year's time. （这项工作花了我们几乎半年的时间。） 6. 在并列名词表示共同所有时，在后一个名词词尾上加's 。例如：Mr Smith is Mary and Tom's father. （史密斯先生是玛丽和汤姆的爸爸。）He is my father and mother's friend. （他是我爸妈的朋友。）并列名词表示各自所有时，在两个或两个以上的名词的词尾上分别加's 。例如：These are John's and Henry's bikes. （这些是约翰和亨利的自行车。）Mary's and Helen's beds are in the next room. （玛丽和海伦的床铺都在隔壁房间里。）二's 构成的名词所有格的用法： 1. 主要用于表示人的名词，说明“某人所有的”。例如：Is this Mr Black's or Miss Jane's office? （这是布莱克先生的办公室还是简小姐的办公室？）It's one of Shelley's best poems. （这是雪莱的最佳诗作之一。）My sister is studying at a girls' school. （我妹妹在一所女子学校读书。） 2. 表示时间概念。例如：Today is yesterday's pupil. （谚）（昨日是今天之师。）My birthday is only in a few days' time. （我的生日只在几天之后。）We have two weeks' vacation for Christmas. （圣诞节我们有两周的假期。） 3. 表示距离范围。例如：The park is a stone's throw from here. （公园离这里很近。）It's about ten minutes' walk from here to our school. （从这里到我们学校大约步行10 分钟的路程。） 4. 表示重量、价格等意义。例如：I bought one hundred dollars' worth of stamps. （我买了价值100 美元的邮票。）I have lost at least ten pounds' weight. （我的体重至少减轻了10 磅。） 5. 表示节日名称。例如：March 8th is Women's Day. （3 月8 日是妇女节）On Children's Day little boys and girls have a wonderful time. （在儿童节这天孩子们玩得很开心。）又如：Teachers' Day （教师节），Mothers' Day （母亲节），April Fools' Day （愚人节），New Year's Day （元旦），Valentine's Day （情人节）等。 6. 在用作同位语的名词词尾上加's 表示所属关系。例如：Have you seen my brother, John's bicycle? （你看见了我弟弟约翰的自行车了吗？）

名词所有格语法讲解

名词所有格：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词，后加's来表示所有关系。名词所有格的构成： ①一般情况（包括单数名词和不带词尾s的复数名词）加's 例如：the child's bag 这个孩子的书包children's books 儿童用书 ②带词尾s的复数名词只加省字撇[ ' ] 例如：girls' school 女子学校the smiths' car 史密斯家的小汽车带词尾s的单数，通常仍加's，如：the boss's new car ③带词尾s的人名，可加's或只加省字撇[ ' ] 例如：Dickens' novels 狄更斯的小说Charles' job 查理斯的工作不带词尾s，却以音标/s/结尾，一律加's，如：Marx's 马克思的著作 ④双重所有格：将's与of 结合一起使用构成双重所有格。例如：a friend of my father's 我父亲的一位朋友 a photo of mine 我的一张照片注意： ①用and连接的的并列名词的所有格要分两种情况：表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加's，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加's。例：Tom's and Jack's room 汤姆和杰克（各自）的房间。 Tom and Jack's room 汤姆和杰克（共同）的房间。 ②下列情况可以将's 所有格中的名词省略。 A. 名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。例: This notebook is not mine, not John's. 这个笔记本不是我的，也不是约翰的。 The dictionary isn't mine, but Jenny's. 这本词典不是我的，而是珍妮的。 B. 名词所有格后面有指地点等的名词时, 有的在习惯上可以省略。例: Before Christmas, there were lots of customers at the Richarsons'. the doctor's（office）医生的诊所my uncle's（house）我叔叔的家 's 所有格与of 所有格的用法比较: (1) of 所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。有时可以与's 所有格互换。如：Mr Smith's son = the son of Mr Smith 史密斯先生的儿子 the Queen's arrival = the arrival of the Queen 女王的到达 (2) 必须用's 所有格的情形： ①表类别时：men's shoes 男鞋，children's stories 儿童故事 ②表来源时：John's telegram 约翰的电报

英语名词所有格的用法讲解

名词所有格的用法 1. 名词的格的种类英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-?s 所有格和of 所有格两种形式。 Tom loves Mary. (Tom 为主格，Mary 为宾格，均为通格形式) Tom?s best friend is Mary.(Tom?s 是所有格，Mary 为通格) The title of the book is interesting. (of the book 为所有格) 2. -?s所有格的构成方法 (1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加-?s： children?s books 儿童图书 today?s paper 今天的报纸 (2) 带词尾s的复数名词只加省字撇(…)： girls? school 女子学校 the Smiths? car 史密斯家的小汽车注：带词尾s的单数名词，通常仍加?s： the boss?s plan 老板的计划 the hostess?s worry 女主人的担心 (3) 带词尾s的人名，可加?s 或只加省字撇(…)： Dickens? novels 狄更斯的小说 Charles?s job 查理斯的工作不带词尾-s却以咝音结尾者，一律加?s： Marx?s works 马克思的著作 George?s room 乔治的房间 (4) 用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-?s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-?s： Tom?s and Jim?s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间 Tom and Jim?s rooms 汤姆和吉姆(共同)的房间 3. -?s所有格的用法 -?s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于： (1) 用于表时间的名词后： tomorrow?s weather 明天的天气 two days? journey 两天的旅程比较：ten minutes? break = a ten-minute break 10分钟的休息 (2) 用于表国家、城市的名词后： America?s policy 美国的政策 the city?s population 这个城市的人口 (3) 用于某些集合名词后： the majority?s view 多数人的观点 the government?s policy 政府的政策 (4) 用于组织机构后： the station?s waiting-room 车站候车室 the newspaper?s editorial policy 这家报纸的编辑方针 (5) 用于度量衡及价值名词后：

名词所有格用法讲解微课教学设计

名词所有格用法讲解教学设计授课年级:七年级授课时间:2015年10月课题:名词所有格的用法讲解教学背景: 名词所有格是贯穿初中阶段一个必须掌握的知识点,但其语言点琐碎,细节差异考察较多,给很多同学在学习时造成了一定的困难。学生之前也有所接触,但不系统。本单元教学目标要求掌握名词所有格,为此进行专题讲解,让学生熟悉名词所有格的用法,为之后的学习做铺垫。教学目标: 1.知识与技能: A:了解名词所有格的定义和四种组成形式。 B:熟练的使用名词所有格。 2.过程与方法: 通过知识点、例句的讲解来掌握,再用即学即练、记忆口诀和链接中考加以巩固。 3.情感、态度与价值观: 通过名词所有格的学习增强学生学习英语的信心。教学重难点:名词所有格的用法。

课型:新授课时间:10分钟教具: 多媒体课件教学过程: 1.引入直接引入所讲主题,总体概括由三个部分学习。 2.名词所有格的概念及本质定义:表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系,叫做名词所有格。本质:表示所属关系“……的” 3.名词所有格的用法讲解: (1)n.’s或n.s’ 类所有格单数名词+′s Daming′s book 复数结尾无s+′s: Children′s Day 复数结尾有s直接+′:Teachers′ Day (A and B)’s 两人共同拥有一个…… A’s and B’s 两人分别拥有各自的……

(2)of类所有格:名词+of+名词构成 (3)双重所有格 …of +单数名词+′s/s’ …of+名词性物主代词 (4)特殊所有格 to的所有格(一般有唯一性) 连字符表示的所有格 4.名词所有格用法口诀名词所有格,表物是“谁的”,若为生命词,加上“’s”, 词尾有s,仅把逗号加;并列名词后,各自和共有, 前者分别加,后者最后加;词语无生命,of所有格, 前后须倒置,此是硬规则,特殊所有格,to和连字符。 5.即学即练 6.链接中考

小学四年级英语名词所有格概念以及相关练习

小学四年级英语名词所有格概念以及相关练习太平成远小学张解云名词所有格以及构成方法名词所有格表示某人或某事物的如：我爸爸的 My father’s 我小弟的 My baby brother’s 陈洁的ChenJie’s 这是我妈妈的裙子 This is my mother ’s dress. 它们是我的裤子 They are my pants. 名词所有格构成方法一般在名词词尾加's 1. 一般情况在名词后加's。例如： That girl's coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。 2. 在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加 '。如果复数名词不是以s结尾的，末尾也要加's。例如： Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，教师节。 Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。温馨提示： the teachers’复数：表示老师们的 The cars are the teachers’. 车是老师们的。the teacher’s 单数：表示那位老师的 The car is the teacher’s. 那部车是那位老师的。 3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加's；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加's例如： They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了！ He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。（共同的一个爸爸） They are Lily's and Lucy's fathers.他们是莉莉和露西的爸爸。（不同的两个爸爸）温馨提示： John's and Kate's rooms. 两个房间（复数），表示John和Kate各人有一个房间 John and Kate's room . 一个房间（单数）表示John和Kate共有的房间相关练习一、写出下列名词的所有格 1、John Mike the dog the sheep my sister my uncle the farmer John’s____________________________________________________________________ 2、这是我们的教室。_______________________________________________________ 3、Amy的毛衣是蓝色的。____________________________________________________ 4、这件衬衣是谁的？它是我朋友的。

【5A版】初中英语《名词所有格的用法》教案

名词所有格的用法 1.名词的格的种类英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-’s所有格和of所有格两种形式。 TomlovesMary.(Tom为主格，Mary为宾格，均为通格形式) Tom’s bestfriendisMary.(Tom’s是所有格，Mary为通格) Thetitleofthebookisinteresting.(ofthebook为所有格) 2.-’s所有格的构成方法 (1)一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加-’s： children’s books儿童图书today’s paper今天的报纸 (2)带词尾s的复数名词只加省字撇(‘)： girls’school女子学校the Smiths’car史密斯家的小汽车注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s： the boss’s plan老板的计划the hostess’s worry女主人的担心 (3)带词尾s的人名，可加’s或只加省字撇(‘)： Dickens’novels狄更斯的小说Charles’s job查理斯的工作不带词尾-s却以咝音结尾者，一律加’s： Marx’s works马克思的著作George’s room乔治的房间 (4)用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s： Tom’s and Jim’s rooms汤姆和吉姆(各自)的房间 Tomand Jim’s rooms汤姆和吉姆(共同)的房间(from https://www.360docs.net/doc/1e9225078.html,) 3.-’s所有格的用法 -’s所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于： (1)用于表时间的名词后： tomorrow’s weather明天的天气two days’journey两天的旅程比较：ten minutes’break=aten-minutebreak10分钟的休息 (2)用于表国家、城市的名词后： America’s policy美国的政策the city’s population这个城市的人口 (3)用于某些集合名词后： the majority’s view多数人的观点the government’s policy政府的政策 (4)用于组织机构后： thesta tion’s waiting-room车站候车室 the newspaper’s editorialpolicy这家报纸的编辑方针 (5)用于度量衡及价值名词后： a mile’s distance1英里的距离twenty dollar’s value20美元的价值注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：