科研项目立项建议书模板

项目立项建议书模板

立项编号：（部门编码+日期+文件编码）项目立项建议书

项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXX

立项部门：

项目负责人：

立项时间：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX年 XX 月 XX 日

一、项目基本情况

二、项目内容

三、项目的实施

四、项目实施的风险与保障措施

五、项目投资预算：

六、项目预期目标

七、项目可行性综合评估结论

关于课题研究中期报告撰写要求及范例

关于课题研究中期报告撰写要求及范例课题简介：课题由来、课题界定、研究目标、研究内容。研究情况：按时间顺序或内容板块有条理地说明研究工作的开展情况；有详有略、有主有次地陈述研究过程中做了什么、怎么做的。阶段成果：客观地阐明本课题组完成研究内容、达成研究目标的情况；简要说明已经形成的基本观点或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介绍产生的客观效果和社会影响；概括性地叙述已形成的研究成果（体例、数量、影响等）；具体罗列主要的研究成果（作者、名称、体例、发表或获奖情况等）。疑难困惑：具体明白地提出研究过程中遭遇的问题（课题研究本身）；实事求是地提出研究工作中面临的困难（课题研究的外部环境和客观条件）。后段设想：前段应做而没有完成的工作如何补救；课题组面临的疑难困惑如何解决；后段研究思路有何调整；后段主要研究活动怎么安排。附件资料：主要成果资料内容；有特色、有影响的研究活动资料。注意：以下为课题中期研究报告范例，其中著明“略”的地方需要我们在撰写中期报告的时候进行充实。范例：《培养初中学生实际问题数学化能力的研究》中期研究报告一、课题简介课题由来：培养学生实际问题数学化的能力，是数学教育的一个重要目标。培养学生实际问题数学化的能力具有发展学生数学应用意识，改变数学教学与现实世界之间的严重脱节现象，提高学生分析问题和解决问题的能力的重要意义。在国外，从数学课本看起，每一章都是从实际出发，然后解释数学内容，最后总结实际问题的解决。但是，我们的广大基层一线教师的教学与研究思路大都局限于“解题方法”、“一题多解”、“考试题解”等，往往忽视了学生实际问题数学化能力的培养。由此，我们提出了“培养初中学生实际问题数学化能力的研究”这个课题进行研究。课题界定：我们认为培养学生实际问题数学化的能力是指强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度，与价值观等多方面得到进步与发展。研究目标：通过研究，构建出实际问题数学化的运行机制，在目标、原

项目立项报告模板—新版

项目开发立项报告

目录 1.项目分析 (3) 1.1项目内容 (3) 1.1.1客户需求概述 (3) 1.1.2参考文献 (3) 1.1.3术语 (3) 1.1.4项目工作内容概述 (3) 1.2合同分析 (3) 2.项目组构成 (3) 2.1我方人员 (3) 2.2客户方人员 (4) 2.3委托开发方人员 (4) 3.项目验收交付 (4) 3.1验收交付内容 (4) 3.2项目积累 (4) 4.项目实施计划 (4) 5.预算 (5) 6.项目管理制度 (5) 6.1项目组内外部沟通制度 (5) 6.2系统安全管理制度 (5) 7.参考资料 (5)

1.项目分析 1.1项目内容 1.1.1客户需求概述（客户需求概述介绍客户的背景、对系统的定位、客户的关注点和期望；介绍客户目前得系统状况。） 1.1.2参考文献（如有参考文献，列出用参考资料，如：合同、标书、参考资料。） 1.1.3术语（如有列出本文件中用到的专门术语的定义和外文的首字母组词的原词组。） 1.1.4项目工作内容概述 (简要地说明在本项目的开发中须进行的各项主要工作[重点描述]。) 1.2合同分析（介绍公司对项目的期望，项目经理对合同的理解[包括合同的总金额，回款点，合同采购等]以及项目的实施策略、风险分析及相应对策。） 2.项目组构成 2.1我方人员（扼要说明参加本项目开发的主要人员的情况，包括他们的技术水平。）

2.2客户方人员 2.3委托开发方人员 3.项目验收交付 3.1验收交付内容（包括给客户的程序、文件和需要向客户提供的服务。列出须移交给用户的程序的名称、所用地编程语言及存储程序的媒体形式，并通过引用相关文件，逐项说明其功能和能力。列出须移交用户的每种文件的名称及内容要点。） 3.2项目积累（说明在项目开发中可供产品积累所开发的模块或功能的名称和简述。） 4.项目实施计划（以excel文件或project文件做好的计划表粘贴此处即可。此实施计划要求包括：对于项目开发中需要完成的各项工作，从项目启动、需求分析、设计、实现、测试、验收直到维护，按层次进行分解，指明每项任务的负责人和参加人员。对每项工作任务给出明确的计划开始日期、完成日期及工作地点，规定各项工作任务完成的先后顺序以及表征每项工作任务完成的标志性事件（即所谓“里程碑）及相关的文档（可参考后面《项目过程文档清单》）。要求“任务的里程碑”应包含合同的回款点，并加以注明合同的每个阶段点的回款金额。）

科研立项模板学习资料

项目受理编号：项目类别：□重点项目□一般项目√ 所属学科名称：所属学科代码：东莞市科技计划医疗卫生类科研项目申报（任务）书（年度）项目名称：申请单位（盖章）：单位负责人：联系电话：手机：单位联系人：联系电话：手机：电子邮箱：传真：邮编：

单位地址：主管部门：申请日期：年月日东莞市科学技术局二〇一三年制

填表声明与保证本单位在填写本申请书之前，已经完全了解相关规定：《东莞市高等院校科研机构和医疗卫生单位研发经费资助计划操作规程》、《东莞市科技计划项目评估评审管理办法》、《申报指南》、《填表说明》等，并保证遵守其中的全部内容，并自愿做出以下声明和保证：（1）本申请资料仅为向东莞市科技局（知识产权局）申请科技计划立项的目的而提交，本单位清楚所有提交的材料均需提供专家评审且不予要求退还，本单位已对所有申请资料自行备份留底。（2）本单位提交的申请资料真实、准确和完整。本单位同意，东莞市科技局（知识产权局）有权采取任何合法方式核实申请资料中信息的真实性、准确性和完整性，一旦发现有虚假信息提供或者对表格的填写不完全，申请书将自动作废，本次申请无效，同时将依据相关规定进行处罚。如因虚假填写或不完整填写行为而导致东莞市科技局（知识产权局）或本单位产生任何纠纷或损失的，本单位将依法承担相应责任。（3）本单位清楚并同意，本次申请提供的所有信息将向参与评审的专家公开。东莞市科技局（知识产权局）可以因评审该项目而使用申请书中提供的全部信息，无需另行征得本单位的同意。东莞市科技局（知识产权局）在履行了必要的注意义务后，仍有部分或全部信息在评审过程中泄露的，东莞市科技局（知识产权局）对由此导致的后果不承担任何形式的责任。负责人签字：单位公章

项目建议书模板最新版

一般工业项目可行性研究报告格式模板[政府立项-项目建议书] 第一章项目总论第二章项目背景和发展概况第三章市场分析与建设规模第四章建设条件与厂址选择第五章工厂技术方案第六章环境保护与劳动安全第七章企业组织和劳动定员第八章项目实施进度安排第九章投资估算与资金筹措第十章财务效益、经济与社会效益评价第十一章可行性研究结论与建议第一章项目总论总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。总论章可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。 §1.1 项目背景 §1.1.1 项目名称企业或工程的全称，应和项目建议书所列的名称一致。 §1.1.2 项目承办单位承办单位系指负责项目筹建工作的单位（或称建设单位），应注明单位的全称和总负责人。 §1.1.3 项目主管部门注明项目所属的主管部门。或所属集团、公司的名称。中外合资项目应注明投资各方所属部门。集团或公司的名称、地址及法人代表的姓名、国籍。 §1.1.4 项目拟建地区、地点 §1.1.5 承担可行性研究工作的单位和法人代表如由若干单位协作承担项目可行性研究工作，应注明各单位的名称及其负责的工程名称、总负责单位和负责人。如与国外咨询机构合作进行可行性研究的项目，则应将承担研究工作的中外各方的单位名称、法人代表以及所承担的工程、分工和协作关系等，分别说明。 §1.1.6 研究工作依据在可行性研究中作为依据的法规、文件、资料、要列出名称、来源、发布日期。并将其中必要的

部分全文附后，作为可行性研究报告的附件，这些法规、文件、资料大致可分为四个部分：（1）项目主管部门对项目的建设要求所下达的指令性文件；对项目承办单位或可行性研究单位的请示报告的批复文件。（2）可行性研究开始前已经形成的工作成果及文件。（3）国家和拟建地区的工业建设政策、法令和法规。（4）根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。 §1.1.7研究工作概况（1）项目建设的必要性。简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；项目拟建的理由与重要性。（2）项目发展及可行性研究工作概念。叙述项目的提出及可行性研究工作的进展概况，其中包括技术方案的优选原则、厂址选择原则及成果、环境影响报告的撰写情况、涉外工作的准备及进展情况等等，要求逐一简要说明。 §1.2 可行性研究结论在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、生产规模、厂址技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，本节需将对有关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。 §1.2.1 市场预测和项目规模（1）市场需求量简要分析。（2）计划销售量、销售方向。（3）产品定价及销售收入预测。（4）项目拟建规模（包括分期建设规模）。（5）主要产品及副产品品种和产量。 §1.2.2 原材料、燃料和动力供应（1）项目投产后需用的主要原料、燃料、主要辅助材料以及动力数量、规格、质量和来源。（2）需用的主要工业产品和半成品的名称、规格、需用量及来源等。（3）进口原料、工业品的名称、规格、年用量、来源及必要性。 §1.2.3 厂址 1.地理位置、占地面积及必要性 2.水源及取水条件。 3.废水、废渣排放堆置条件。

科研项目结题报告模板(2)

科研项目结题报告模板篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求科研项目结题报告的基本格式和要求（之一）一、项目背景及立项（800~1000字左右）二、项目简介（500字左右）三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右）五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右）六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右）七、项目终结成果目录八、参考文献科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际

做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献

课题设计研究中期报告

黔江区教育科研规划重点课题《学校、社区、家庭有机结合增强教育合力研究》中期报告（2009年1月---2010年12月）黔江区濯水镇蒲花小学课题组 2008年5月，我校确立的研究课题《学校、社区、家庭有机结合，增强教育合力研究》获得立项审批，并被黔江区教育科学规划领导小组办公室确定为“黔江区区级重点课题”，2008年12月举行了开题论证仪式。在开题论证仪式上，与会专家一致认为，市场经济时代变化万千，学校的德育工作面临着越来越严峻的挑战，本课题的选题针对性强，无论从大环境的复杂性，还是当前德育教育的困难性，都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确；课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合学校德育工作的实际。从开始课题研究以来，区教科所以及学校领导一直高度重视，白校长曾多次亲临第一线，认真指导工作，使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极性也很高，课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。第一、二阶段的目标初步得到了现实性的落实。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备，现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。一、前期工作进展情况（一）提出人员变更申请，成立中心课题组，调整研究目标，确定研究策略。本课题初期由我校小学高级教师费春华负责，李祖锦、刘永素、张兴琼、李光禄、李达明、汪平安、李成科等参研。2010年课题负责人费春华由于工作需要调至黔江区水市小学后，他随即向上级主管部门提出了课题人员变更的申请并获得批准。我校于2010年9月6日召开课题小组成员会，对课题组成员进行了

立项建议书,范文

篇一：立项建议书数学与统计学院08级统计2班20082464 张丹丹数据挖掘软件立项建议书 0. 文档介绍 0. 1 文档目的本文档的目的是介绍一种数据挖掘软件的立项，包括即将开发的产品的介绍、市场的情况及对客户需求的描述、该产品开发过程所需要的人力资源等。 0. 2 文档范围 ? 项目开发计划 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 需求规格说明书概要设计说明书详细设计说明书数据库设计说明书用户手册操作手册测试计划测试总结报告开发进度周（月）报项目开发总结报告 0. 3 读者对象软件开发人员；软件维护人员；软件开发的管理人员；银行、保险、电信等大企业的需要该产品功能的用户 0．4 参考文档【1】数据挖掘软件发展分析朱杨勇【2】海量数据与数据挖掘技术李燕 0. 5 术语与缩写解释 db—数据挖掘 sas enterprise miner—提供全面的数据挖掘算法 spss clementine—企业级数据挖掘平台 1．产品介绍 a) 1 产品定义数据挖掘（db）--从大量数据中寻找其规律的技术，是统计学、数据库技术和人工智能技术的综合。数据挖掘软件是从大量的数据中抽取出潜在的、有价值的知识或规则，自动分析海量数据，获取有用知识，通过分析大量的数据，了解已经发生了什么，分析发生的原因并预测将来会发生什么。 1．2 产品开发背景本产品开发的内因：已经开发出的各种软件都有一定的缺陷，例如:第一代数据挖掘软件cba 面对足够大且频繁变化的数据，难以与数据库或数据仓库建立接口来进行管理；第二代数据挖掘软件dbminer、sas enterprise miner 只注重模型的生成，没有与预言模型系统集成，难以预测将来会发生什么；第三代数据挖掘软件spss clementine不能支持移动环境。所以为了实现在移动环境下进行数据分析，为了更好的让人机结合，迫切需要开发出一种更好的软件。

如何编写科研项目立项申请书

如何编写科研项目立项申请书立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。 1 总体框架（基本思路）选题认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其“处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么懂得与国计民生问题联系起来考虑。关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。（1）标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确（无含混信息），

一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。（2）不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》主要毛病：①题目过大；②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》主要毛病：①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云；③多头分散，不知究竟研究哪个重点。《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到；即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗②有“哗众取宠”之嫌；③概念不清! 《城市GIS系统的功能机制研究》主要毛病：题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。（3）动态:纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注；与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。（4）简表：正确与准确，无空项，签名真实；摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。立论依据立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60％。（1）研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。（2）学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色

财政专项项目验收报告(模板)

项目验收报告（模版）项目执行单位_________________________________________ 项目名称_____________________________________________ 项目负责人___________________________________________ 填报日期____________________________________________

XX单位XX项目验收报告一、项目概况（一）项目基本情况：立项情况、实施主体、项目资金及主要内容。（二）项目年度预算绩效目标和绩效指标设定情况（包括预期总目标及阶段性目标，衡量绩效目标实现程度的评价指标、标准等）二、项目决策及资金使用管理情况（一）项目决策情况（包括决策过程和结果）（二）项目资金（包括财政资金、自筹资金等）安排落实、总投入等情况（三）项目资金（主要是指财政资金）实际使用情况（包括具体支出使用内容及金额）（四）项目资金管理情况（包括管理制度、办法的制订及执行情况）三、项目组织管理情况（一）项目组织情况（包括项目招投标情况、调整情况、完成验收等情况）（二）项目管理情况（包括项目管理制度建设、日常检查监督等情况）四、项目绩效情况

（一）项目绩效目标完成情况。从项目的经济性、效率性、有效性和可持续性等方面对项目绩效进行量化、具体分析。【其中：项目的经济性分析主要是对项目成本（预算）控制、节约等情况进行分析；项目的效率性分析主要是对项目实施（完成）的进度及质量等情况进行分析（中期跟踪是对项目实施的阶段性的进度及质量等情况进行分析）；项目的有效性分析主要是对反映项目资金使用效果的个性指标进行分析；项目的可持续性分析主要是对项目完成后，后续政策、资金、人员机构安排和管理措施等影响项目持续发展的因素进行分析。】（二）项目绩效目标未完成或未按调整后进度完成情况及原因分析。（预算执行绩效与绩效目标偏离的原因分析等） 1. 项目绩效目标未完成情况及原因分析 2. 项目绩效目标未按调整后进度完成情况及原因分析（三）绩效目标成果应用情况（项目完成后的成果已实施应用情况或预计实施应用情况，特别是延续性项目应有历年完成成果的应用）五、其他需要说明的问题（一）后续工作计划。（二）主要经验及做法、存在问题和建议。项目负责人: （签字）【与项目申报文本中的项目负责人一致】

立项报告模版

立项报告模版 1 2020年4月19日

项目名称（The English Name）立项报告 XXX项目小组

1 2020年4月19日

2 2020年4月19日

目录 1.前言.............................................. 错误!未定义书签。 1.1 项目背景......................................... 错误!未定义书签。 1.2 编写目的......................................... 错误!未定义书签。 1.3 术语和缩写....................................... 错误!未定义书签。 1.4 参考资料......................................... 错误!未定义书签。 2.项目指导思想和目标................................ 错误!未定义书签。 2.1 项目范围......................................... 错误!未定义书签。 2.2 项目目标......................................... 错误!未定义书签。 2.3 验收标准......................................... 错误!未定义书签。 3.项目管理要素...................................... 错误!未定义书签。 3.1 管理策略......................................... 错误!未定义书签。 3.2 资源配置......................................... 错误!未定义书签。 3.3 费用预算......................................... 错误!未定义书签。 3.4 进度控制......................................... 错误!未定义书签。 3.5 风险控制......................................... 错误!未定义书签。 4.市场推广及工程实施................................ 错误!未定义书签。 4.1 市场推广......................................... 错误!未定义书签。 4.2 工程实施......................................... 错误!未定义书签。 3 2020年4月19日

课题研究中期报告模板【精选】

课题中期报告一．研究工作主要进展：自从课题开题以来，为了提高理论水平，加深对小组合作学习实践性的理解，本人经常积极参与年级的集体备课、组内研讨课等教研活动。利用教研活动的机会，紧紧围绕“问题就是课题，反思就是研究”的教育理念，从教育教学中的小事情，小问题入手，以小见大，对小组合作学习在课堂中的实践活动和教师在教学中遇到的问题开展了实实在在的研究，这一阶段，本人主要做了以下几点工作：（一）合理搭配小组成员，促进学习活动有效开展。在上学期的课堂教学中，我没有严格按照小组合作学习的分组原则进行分组，只是简单的按照座位，将前后4人指定为一组。由于小组成员能力、学习、性格等等因素参差不齐，导致在小组合作学习的过程中出现了许多问题。例如，小组成员之间，组与组之间，个体与个体之间差异过大，导致小组合作学习的实效性不强。在这学期开始的一个星期中，我集中进行了小组建设。因为合作学习，首先需要解决的是学生的分组问题，这也是合作学习能否取得成功的前提，为了让学生得到有利的锻炼和提高的机会，为了让学生进行愉快和谐、富有成效的合作学习，必须科学地构建合作小组。在进行小组建设时，我遵循了以下原则： 1.分组原则：同组异质、异组同质将不同层次的学生根据成绩优劣、能力强弱、性格差异、性别等因素搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。同时也要保持组际之间的均衡性，有利于组际间的交流和竞争，有利于对各组学习活动的评价。 2.分组方法： ①合理安排小组人数

以4人为单位，这样在小组合作学习时，有利于两人对学，四人群学，八人共同体学习的需求。人数安排合理，成员异质结对，互相取长补短，共同帮扶成长。小的问题对学交流，难的问题群学或共同体解决，组内每个学生都有展示、交流的参与机会，有利于小组成员的共同发展。 ②精心搭配小组成员我按照学生的知识基础，学习能力，兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。 ③明确组内成员分工在构建好学习小组后，要帮助各小组进行合理的人员分工，明确任务职责，学习时才不会盲从。各种角色分工并不是长期固定的，组内成员要根据实际情况进行调整，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性。 ④适时进行组间调整小组合作的成员在一段时间内是相对稳定的，有利于学生间的互相了解、优势互补。但是在小组合作学习一段时间后，各小组的发展如果不平衡，甚至出现较大差异时，就要根据测试成绩，学生个别差异，以及平时观察，了解到的各小组的合作状况，进行及时的人员调整，使之更好地发挥各自的优势，进一步增强合作能力。（二）精心设计学习任务，促进学习活动有效开展。在实践的过程中，我一直在不断思索这样的问题：什么样的学习任务适宜于小组合作学习？这些学习任务需要通过怎样的方式来呈现？怎样在问题中体现？在设计问题时应该注意什么？怎样和学习任务有效结合？通过一段时间的摸索，我有了一些自己的认识：

系统建设立项建议书范文

系统建设立项建议书范文篇一：立项建议书,范文篇一：立项建议书数学与统计学院08级统计2班XX2464 张丹丹数据挖掘软件立项建议书 0. 文档介绍 0. 1 文档目的本文档的目的是介绍一种数据挖掘软件的立项，包括即将开发的产品的介绍、市场的情况及对客户需求的描述、该产品开发过程所需要的人力资源等。 0. 2 文档范围 ? 项目开发计划 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 需求规格说明书概要设计说明书详细设计说明书

数据库设计说明书用户手册操作手册测试计划测试总结报告开发进度周（月）报项目开发总结报告 0. 3 读者对象软件开发人员；软件维护人员；软件开发的管理人员；银行、保险、电信等大企业的需要该产品功能的用户0．4 参考文档【1】数据挖掘软件发展分析朱杨勇【2】海量数据与数据挖掘技术李燕 0. 5 术语与缩写解释 db—数据挖掘 sas enterprise miner—提供全面的数据挖掘算法 spss clementine—企业级数据挖掘平台 1．产品介绍 a) 1 产品定义数据挖掘（db）--从大量数据中寻找其规律的技术，是统计学、数据库技术和人工智能技术的综合。数据挖掘软件是从大量的数据中抽取出潜在的、有价值的知识或规则，自动分析海量数据，获取有用知识，通过分析大量的数据，了解已经发生了什么，分析发生的原因并预测将来会发生什么。 1．2 产品开发背景本产品开发的内因：已经开发出的各种软件都有一定的

缺陷，例如:第一代数据挖掘软件cba面对足够大且频繁变化的数据，难以与数据库或数据仓库建立接口来进行管理；第二代数据挖掘软件dbminer、sas enterprise miner 只注重模型的生成，没有与预言模型系统集成，难以预测将来会发生什么；第三代数据挖掘软件spss clementine不能支持移动环境。所以为了实现在移动环境下进行数据分析，为了更好的让人机结合，迫切需要开发出一种更好的软件。本产品开发的外因：随着信息时代的到来，信息量增大，数据变得越来越多，决策者们淹没在数据中，不能制定出合适的决策。随着数据库技术的迅速发展以及数据库管理系统的广泛应用，人们积累的数据越来越多。激增的数据背后隐藏着许多重要的信息，人们希望能够对其进行更高层次的分析，以便更好地利用这些数据。目前的数据库系统可以高效地实现数据的录入、查询、统计等功能，但无法发现数据中存在的关系和规则，无法根据现有的数据预测未来的发展趋势。缺乏挖掘数据背后隐藏的知识的手段，导致了“数据爆炸但知识贫乏”的现象。只有通过数据挖掘，借助于数据挖掘技术来分析海量的数据，这就需要开发一种能够自动进行数据分析和人机互动的软件。 1．3 产品主要功能和特色本产品主要进行数据的分析，通过数据挖掘和移动计算相结合为决策者制定出较好的决策提供一种工具。

课题研究中期报告.doc

关于教师教学方式变革的研究课题中期报告博山区第六中学黄淑栋一、课题简介（一）课题由来本课题为博山区第六中学申报的市级“十一五”规划重点课题，2007年5月，由淄博市教育科学规划领导小组办公室批准立项（编号：115ZJA2G119），研究周期为三年半。由于在课题研究中出现了新情况，所以课题延期结题。（二）课题核心概念界定 1.教师在学校工作，具有《中华人民共和国教师法》和《民办教育促进法》所规定的能够承担中小学教育教学任务的教师。 2.教学方式教学方式是指在一定教育思想指导下，为完成规定的教学目标和内容，对构成教学的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其活动的程序，具有独特风格的教学样式，长期而多样化的教学实践，形成了相对稳定的，各具特色的教学模式。 3.教学方式变革 “以学生为中心，为了一切学生的全面发展”成为新课程的主题思想，作为中小学综合实践框架下的教学正面临新的挑战，其教学目标、教学内容、教学对象、教学方法、教学过程等必须全面转型，才能适应新课改的需要，体现新课程的教学理念和主题思想，有效地改革课堂教学模式是必然的选择。（三）研究目标坚持落实学生的主体地位，尊重学生人格，信任学生，让学生生动活泼地发展，必须以一定的知识为基础，提倡创新与实践，通过多种多样的实践活动来培养，促进学生的创新精神，关注实践活动过程中的创新火花。在因材施教的基础上，对不同的孩子有不同的要求，发挥他们的主动性，更好的培养他们的创新意识和动手实践能力，使每个学生自主地学习，提高他们的创新意识。以面向全体学生，张扬主体性为主要特征，以引导学生自主探究，合作学习，适时点拨为主要教学形式，教师能否驾驭教材、调控课堂，能否有足够的知识储备来迎接新课程教学的挑战，已摆在了我们的面前。

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BXJKGH 本溪市教育科学“十三五”规划2016年度市级课题中期报告课题名称高中文科教学中环保教育的研究课题编号201610119 课题主持人杨莉所在单位本溪满族自治县第二高级中学填表日期2017 年 3 月 1 日本溪市教育科学规划领导小组办公室制 2016年2月一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

检查时间：地点：5楼会议室评议专家：宋成伟刘勇王宝庆张庆芬参与人员：本溪县第二高级中学校长宋成伟本溪县第二高级中学副校长刘勇本溪县第二高级中学高级教师王宝庆本溪县第二高级中学高级教师张庆芬课题组成员：组长：杨莉成员：教丽姝、丁雪松、李博、赵世龙、丁博宁、赵林、刘洋、刘恒晓、孙丽杰活动议程： 1.课题组主持人李博主持会议并宣布中期成果，汇报会议开始。 2.课题成员赵世龙宣读《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》中期报告。 3.专家查阅课题资料。 4.评议专家反馈评价意见。 5.宋成伟校长对课题进行指导点评。 6.主持人宣布中期总结会议结束。

一、研究工作主要进展我们从2015年12月开始对本课题进行前期准备，于2016年5月正式立项，我们按照课题研究目标、方法、步骤，认真制订阶段实施计划，积极探索作业批改有效性的研究策略。经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。目前课题的研究已进入深入研究阶段，现将半年多来课题研究工作整理汇报如下：一、健全组织，有序开展 2016年4－5月为《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》课题启动阶段。课题组专门召开了成员会议，共同探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》的课题研究方案，并于2016年5月18日，我校隆重举行了开题仪式，使课题组成员明确课题研究的有关内容、步骤和人员分工等，确保课题研究工作有序开展。（一）本课题研究的内容： 1、通过问卷调查，了解学生对拓展延伸的认知程度和教师对拓展延伸的实施状况。 2、运用“德课一体”341有效课堂拓展延伸案例教学，增强学生参与课堂的能力，形成良好的行为习惯，做到讲文明懂礼貌。 3、组织学生参加“德课一体”341有效课堂课改实践课，深刻体会拓展延伸的重要性，为拓展延伸的发展和完善提供理论和实践依据。（二）课题研究共划分为以下几个阶段进行： 1、前期准备阶段：（2016年4月-2016年5月），确定课题，完成申报工作。确定研究目标，明确研究思路，确定研究方法。 2、实践研究阶段（2016年5月-2016年10月），课题开题，分工合作研究课题。⑴广泛收集整理资料；⑵德课一体化地理课堂拓展延伸的教育实验； ⑶反思总结教育规律。 3、结题鉴定阶段：（2016年11月-2017年3月），课题总结。整理材料，课题组进行实验总结，组织观摩课，进行成果展示，申请结题。

科技项目验收报告范文

****项目验收工作总结报告编写提纲（试行）一项目概述项目的基本信息，包括来源及立项依据，承担人，研究目的、用途，主要研究内容，技术方案、方法和技术路线的选择等。不超过2000字，概括性写非技术内容，来源，重要性，创新点，参加单位，启动时间，完成时间，经济效益，（给领导看）二合同指标的完成情况对应合同约定的内容，合同规定的具体研究内容，技术指标、效益指标及工作指标的实际完成情况。（根据合同，全部完成，除指标外，进度的完成情况描述，研究过程的主要工作，非技术过程，如何时开始建设，分工，第一阶段内容，事情，完成情况,达到结果，浙大成果，围绕关键技术，工艺等做了事，如花多少钱，盖厂房，）三、项目研究进程与主要工作项目研究过程中的工作开展情况。包括工作过程的描述，遇到的问题，采取的措施、方法，取得的结果。四、项目实施形成的主要成果，项目实施取得的社会、经济、生态效益及应用前景分析详细总结试验示范及推广的设计方案、材料与方法、具有数据统计分析的结果与讨论、试验示范及推广的结论和效果。五、项目创新点和取得的突破项目的主要创新点和取得的成果突破等。两个创新点：根据报告，突出在产业化中的突破，一是实现产业化，二是全流程打通，乙炔产生，经济合理突破：乙炔浓度达到要求，炬寿命突破，装置突破5mw 不包括人才培训，论文等。六、项目经费使用情况包括财政拨款资金，配套经费，自筹经费的到位情况及支出情况，特别是对市财政拨款的使用情况做必要说明。七、下一步工作重点及拟采取的措施八、需要重点说明的内容或其他需要说明的内容 ***项目验收技术总结报告编写提纲（试行）三项目立项背景及必要性国内外与该项目有关的研究进展和取得的成果，项目进一步研究的意义。四项目研究的技术路线和方法所完成项目的核心内容、技术特征、技术方法和难点；项目研究的技术路线和实现途径，技术成果先进性、成熟性。五研究内容和取得的成果具体的研究内容、关键技术，试验数据与结论，取得的突破性进展和创新点。六四、成果市场推广应用前景分析研究成果的市场推广应用条件和应用前景，对社会经济发展和科技进步的意义。七五、存在问题、建议及下一步研究工作设想项目研究过程中发现的问题，对该领域或专题研究的设想和建议。篇二：xx市xx局科技项目验收报告(模板) xx市xx局科技项目

课题中期报告范文8篇

课题中期报告范文8篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！课题中期报告范文8篇课题中期报告语文篇一我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下：1、积极创造条件，进行课题申报早在2008年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。征得林惠生老师同意后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。2008年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申

报，并很快有了回应，课题组就积极投入了该课题的研究。2、确定研究计划课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。课题的实施分三个阶段进行：第一、准备阶段(2008年8月——2008年9月)(1)向市教育局科研办申请课题立项(2)准备课题研究的有关资料(3)确定参加课题研究的有关人员(4)制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。第二、实施阶段(2008年10月——2009年8月)(1)本课题的各项研究内容按计划开展研究。(2)深入开展行动研究、理论研究。(3)组织专题研讨和经验交流。(4)2009年3月对各项研究进行中期检查，各项研究的负责人汇报研究进展情况及取得的阶段性成果。第三、总结验收阶段(2009年10月)(1)各项研究先后各自进行总结，并将总结上报课题组。(2)课题组进入总结阶段，并完成总结报告。(3)申请教研室领导对课题组进行评估验收。(4)将验收后的结果上报课题组。3、加强课题研究中的理论学习本课题需要理论研究和实践研究相结合，所以课题组重视加强理论学习。力求每一个参与研究的教师能充分的理解“教语文”与“学语文”这两种不同教学思维。为此，课题组召开了多次会议，通过讲解，交流讨论，辩论等多种形式强化理论学习，并以集中统一学习和个人自学相结合的方式推进，先后学习了林惠生老师撰写的《从教语文教学走向学语文教学的研究的课题研究方案》、《从教语文教学走向学语文教学的三大转型》等重要文章，还阅读了《语文教改20年的科学价值》，钱梦龙《三主四式语文导读法》，

课题研究中期检查报告(样本)

《农村初中小学语文教师专业发展研究》课题研究中期检查报告尊敬的各位领导、各位专家，非常感谢你们在百忙之中抽出时间检查、指导我校的课题研究工作。现就我校省级一般资助性课题《农村初中小学语文教师专业发展研究》的有关情况向各位领导、专家作个汇报。一、问题提出背景社会的进步、时代的发展，人才素质问题越来越被重视。可高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。“为组织适应未来的教育”，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。我国政府自改革开放以来就一直致力于教师专业地位的改善和教师的专业发展。1994年实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师的专业地位。1995年颁布《教师资格条例》，2000年颁布《教师资格条例实施办法》，从此教师资格制度全面实施。2004年印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。语文教师作为教师群体中一个不可或缺的重要组成部分，他们的专业发展更是引起了广大教育工作者和全社会的高度关注。因为语文教学的本质和真正价值不仅仅在于培养学生的语文素养，更重要的

是，通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文章，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响学生对世界的感受、思考及表达，并最终影响学生精神世界中最深层、最本质的东西——价值观和人生观。所以，重视语文教师的专业态度、专业情感、专业知识和专业技能的发展，不但是社会的迫切需要，也是我国新一轮基础教育课程改革的迫切要求。可是，由于种种原因，我国语文教师的整体专业水平不高，且专业发展进程慢、差、费，农村初中、小学的语文教师尤甚。像我县（安仁县），就属典型的“老、边、穷、农”县，我们在对全县一些乡镇学校语文教师专业发展状况的调研中，发现初中、小学语文教师专业发展问题十分突出，困难急需解决，具体表现如下： 1、教师培训层级不高。我县绝大多数教师只参加过校、县、市级培训。其中参加过县级培训的占89.1%，市级为25.5%，参加过国家级培训的只有1.8%，而参加过省级培训的为零。这充分说明我县农村初中、小学语文教师的信息闭塞，外出学习，开阔视野、接受新知识、新事物的机会太少。 2、培训内容存在弱项。主要是以学科专业知识和职业道德培训为主：它们分别占60%和58.2%。而教育政策法规培训、教育教学技能技巧和教育学、心理学理论培训就相对薄弱了些。培训内容的木桶效应已经成为了农村初中、小学语文教师专业发展的一个瓶颈。 3、培训效果不尽人意。只有14.5%的教师认为效果很好，83.6%的教师认为效果一般，还有1.8%的教师认为效果不好。这表明我们