大班立冬教案
大班立冬教案
【篇一：立冬演讲稿国旗下讲话】
主题：勤俭节约，从我做起
尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好!我今天国旗讲话的题目是《勤俭节约，从我做起》。艰苦朴素、勤俭节约是我们人类社会的传统美德。但是现在，随着人们物质生活水平的
不断提高，铺张浪费的现象也越来越严重。就拿我们学校来说吧，每天中、晚饭后，食堂里
几只装剩菜剩饭的大桶里堆积了许多米饭、剩菜；白天光线充足，总有几间教室的灯还在那
里亮着；没人使用，还听见自来水哗哗地流着；刚吃完饭，就会有很多同学在学校的商店买
零食吃??这种种不正常的现象都让我们心惊和心痛。我们大家共同行动起来，勤俭节约，从
我做起。
1、牢固树立“崇尚节约、反对浪费”的思想，人人以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻。
2、从我做起，从点滴做起。即：节约每一滴水，水龙头用后关闭，发现水管水箱有滴、漏水现象，要及时报告；节约每一度电，做到随手关灯，人走电器关；节约每一张纸，节约每一粒米，用餐时能吃多少盛多少，不浪费；节约每一分钱，我们应该合理使用父母辛辛苦苦赚来的每一分钱。
3、各个中队要积极开展“勤俭节约，从我做起”主题班会，创造性地组织形式多样的
活动。如开展“勤俭节约，从我做起”演讲比赛；引导广大学生牢固树立节约资源，人人有
责的意识。
各位老师、同学们，让我们一起从我做起，从现在做起，从身边小事做起，真正养成勤
俭节约的良好行为习惯，为建设节约型社会做出自己应有的贡献！主题：学会做人
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我讲话的题目是《学会做人》。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会
共处，学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的
目的和根本。学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一
个人有多少财富，多少知识，如果
不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。正所
谓是金子，埋在哪里都不
会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉被唾弃的下场。人，从本质
上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都赋
予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。就现实
社会而言，我们要在继承
和发扬中华民族优良美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小
确立远大理想，立志做有
理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和
接班人。用《规范》和《守
则》来鞭策和约束自己。按照德、智、体、美全面发展的要求，从
小养成良好的行为品德，
学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学
校做个好学生，在家里做
个好孩子，在社会做个好少年。正如数学家陶行知所说：“千学万学，学做真人。” 学会做人不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，
事事处处都要面对的课题和考验。
活到老，学到老，是一辈子的事情。毛泽东主席讲过：“做一件好
事并不难，难的是一辈子做好事。”《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯
特
洛夫斯基有一句名言：“人的一生应该这样度过：回首往事，他不会
因为虚度年华而懊悔，也
不会因为碌碌无为而羞愧。”我希望同学们以这种勇于献身的英雄主
义精神激励和鼓舞自己，
从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文
明礼貌团结互助，诚实守
信，勤俭节约，热爱劳动的好品德。努力做一个有思想的人，一个
有道德的人，一个有修养
的人，一个服务人民的人。主题：净化语言，美化校园
我们的校园内干干净净无纸屑，周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一
排排，同学们穿红着
绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱。这样的校园环境多美呀！我
们大家仔细看看有没有和
这美景不相称、不和谐的声音呢？古人说：“言为心声”，就是说，
一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心
灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个
什么样的人，如果想做一
个文明的学生，首先从学会说文明话开始，不给老师同学起绰号；
不说脏话、粗话；不说脱
离现实追求时髦的流行话等。校园是教育人、培养人、塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们
绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害我们纯
洁美丽的心灵。让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都来自觉
地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！篇二：2015国旗下讲话演
讲稿
2015国旗下讲话演讲稿
第1篇：尊师重教传承中华国旗下讲话演讲稿各位老师，各位同学：大家好！
我今天为大家演讲的题目是《尊师重教传承中华》九月，秋风飒飒，秋叶飘飘。这是农民收获的季节，也是老师们收获的季节，更是学
生
们回报的季节。一个人无论他的低位有多高，成就有多大，都不应
该忘记老师在自己成长的
道路上所花费的心血，饮水思源怀师感恩。从发春秋战国的孔曰成仁，孟曰取义，到近代伟人的好好学习，天天向上。数千年历史
的中华民族，饱经沧桑的岁月，遗留下里了许许多多的传统美德，
而尊师重教就是中华民族
传统美德的精华与精髓，那么我们就一起来看看关于尊师重教的例
子把，一起学习什么是尊
师重教，什么事文明行为，以及如何做到尊师重教，行为文明。我
们中华民族尊师重教的风尚源远流长，春秋时期孔子的三千弟子为
报恩师，四处奔波，
传播他的仁政思想，南宋时期的岳飞，为师父披麻戴孝，一生牢记
师父教诲，精忠报国，死
而后已。尊师是一个民族文明进步的体现，是尊重知识，尊重人才
的体现。疾学在于尊师，在我们求学的道路上，老师永远是奉献的
代名词。我们的老师，常常孜
孜不倦地教育我们，一丝不拘地奋斗在自己的岗位上，晚上常有他
们忙碌批阅的身影，清晨
常有他们箭步疾飞的身姿......。老师的教育让我们明白；我们能从失败中汲取教训，在困
难中积蓄力量，在黑暗中寻找光明，他们给我们智慧，去开动脑筋，他们给我们勇气让我们襟怀坦荡，正直为人。他们将美放在我们心中，给我们教诲，见
识和想象。
或许老师讲课的每一个细节随着时光的流逝会被我们所淡忘，但他
们的热情，勇气和慈
爱会永远保留在我们心中，他们的无私奉献，爱岗敬业，甘做人梯，愿做牛马的精神是永远
值得我们学习和爱戴的，所以我们应尊重老师的教诲，学习感恩。
尊师重教不是一句口号，
而是实实在在的行动，这不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到
日常生活中。同学们，用
你的心，用你的言语，用你的行动老表达对老师的尊敬和爱戴吧！
同学们，在改革开放的今天，我们更应该传承我们中华名族的传统
美德，传承尊师重教
的文明火种，发自内心的敬爱我们的老师，以实际行动回报我们的
老师。我们无需大张旗鼓，
更无需高喊口号，只需从身边做起，从点滴做起。路遇老师时，报
以轻声的问候与微笑，那
会令老师温馨；上课前，擦净讲桌、黑板，那会令老师愉悦；上课
时认真听讲、练习，那会
同学们，就让我们将心底的那份对老师的挚爱以简单的方式表达出来，让我们以回报恩
师为动力，以理想信心为针，以勤奋、拼搏为丝，去编织自己彩色
的梦！谢谢大家。第2篇：第五周国旗下讲话稿大家早上好！
今天我演讲的题目是《春天，让我们播种好习惯》。又是一个柳绿
花红的春天，说到春天，我们很自然地会联想到播种。是呀，春天
是播种
的季节。而我们的少年时期正是人生的春天，哲学家威廉〃詹姆斯
说过：播下一种行为，收
获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获
一种人生。可见，习惯在
很大程度上决定着一个人的命运。每一个成功者都具有良好的习惯。比如俄罗斯伟大的文学家托尔斯泰，在六七岁时就养
成了写日记的好习惯，还喜欢搜集名言警句来激励自己，终于成为
世界公认的文学泰斗，也许你会说，我们都知道养成好习惯的重要性，可是怎样才能够养成呢？中国有位文学
家、教育家叶圣陶先生说过：心里知道该怎样，未必能养成好习惯；必须亲自去做，好习惯
才可能形成。这就告诉我们好习惯不是说出来的，而是通过一件一
件事做出来的。我们要有
恒心，有毅力，努力战胜自己的惰性，懒劲儿，从一点一滴做起，
日积月累，才能养成属于
自己的好习惯。
同学们，让我们行动起来吧，从明媚的春天开始，从一件件小事做起，珍惜我们人生最
宝贵的少年时光。只要你养成了良好的学习习惯、生活习惯、勤劳
的习惯、珍惜时间的习惯
等等，那成功就会在不远的地方等着你，你的未来就必定是一片光明！我的演讲到此结束，
谢谢大家！
第3篇：国旗下讲话稿——让我们共同撑起一片安全的蓝天各位老师、同学们：
早上好！今天我国旗下讲话的题目是：让我们共同撑起一片安全的
蓝天，共同建设和谐
美好的校园。
一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园，是我们学习知识
的殿堂。校园的安全关系到同学们能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到老师能否在一
个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才，关
系到家庭和社会对学校的
信任，它是学校发展的支点和保障。教育必须以安全为发展基础，
有安全才能有学校的稳定和谐，才能有学校的发展和社会
的和谐，有安全才能有我们每个同学的健康成长和家庭的幸福。然
而校园安全事故频频发生，那些如流星般陨落的鲜活的生命怎能不
叫人扼腕叹息，人
的生命只有一次，当这些孩子的生命之花凋谢的时候，他们的理想
和奋斗永远地失去了价值。
母亲永远失去自己的孩子，无数的家庭永远失去了未来......这些血的教训一次次地警示我
们，小学生安全隐患令人震惊，加强小学生安全保护措施刻不容缓。我们学校的领导和老师
历来也非常重视安全工作，无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，每天
都有许多老师牺牲休息时
间在校园各处值勤，每天都有老师组织路队，护送同学们放学，学
校请了专业的保安护校，
这一切都是学校领导和老师为了同学们的安全付出的心血。但是校
园安全问题涉及面非常广，
如交通安全、饮食安全、师生活动安全等等，要维护校园安全，仅
靠学校领导和老师的努力
是不够的，还需要我们全校同学共同努力才能够实现。同学们你可曾知道，也许因为你课间随意在校园中奔跑，也许因为你做运动时
的不留神，
也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售
的不合格食品带进了校园，
我们的校园就多了一份危险，少一份安全。安全关系你我他，校园
安全靠大家。在此，我真
诚地提醒每一位同学能够努力做到：
1、上学、放学遵守交通规则，注意交通安全。
2、不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊；
3、课间不追逐、不打闹，互相礼让不得拥挤，行至拐弯处，要放慢脚步，预防相撞；
4、运动时，要遵守运动规则，注意自我保护；
5、课间要做文明游戏，遇事更要冷静、谦让。老师们，同学们，
安全工作重如泰山，安全工作人人有责，安全工作任重道远，让我
们
共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！
第4篇：国旗下讲话演讲稿老师、同学们：早上好！本学年我们学
校个年级学生中都发生过生了多起校园偷窃案件，其牵涉面从宿舍
到教室，
从学生到老师，从偷手机到偷同学洗衣粉、牙膏等生活用品和书包、文具等学习用品，严重
者还偷到处室、教室、级组办公室的电脑内存上去，有的偷窃金额
已达到追究刑事责任或劳
动教养的地步，给学生、家长、老师、学校造成了不良的影响。中
学生偷窃虽大多是小偷小摸，有的既构不成犯罪，也谈不上治安处罚，但其中反映的
思想问题却是严重的。
人的行为总是在一定的心理支配下去实施的。而青少年偷窃行为是
由错误的认识支配的。
一些品德不良的中学生，他们认识特征的主要缺陷是自我中心突出，十分自私自利。虽然，
家庭宠爱他们，给予他们优裕的物质生活，但是并不能满足他们贪
婪的欲望，于是他们用偷
窃的手段来满足自私的个人需要。在他们看来，肮脏的手实在太实惠，轻而易举地一伸手，
得来的财物可以花，可能玩，既然得到的是甜头，那就何必去管他
人的苦头呢？这些行窃少
年恰恰忘记了一条真理：在一切使人格堕落的不道德的品质之中，
贪婪是最可恨、最可耻的。
正如《伊索寓言》说的：有些人因为贪婪，想得到更多的东西，却
把现在所有的也失掉了。青少年偷窃行为还常与不良的情绪、情感
联系在一起。有的年轻朋友可能会想，把他人
的财物窃为已有，难道不可耻？难道会心安理得么？我们说，如果
有这样的自尊心和同情心，
就根本不可能去偷窃。相反，行窃的青少年往往缺少正义感，他们
乐意把自己的享乐建立在
他人的痛苦之上，或者是根本就想不到他人受到的损害，情绪情感
的低级庸俗、不稳定和冲
动性与他们的错误认识是一致的，对青少年偷窃起了助长作用。青
少年偷窃动机，较普遍的一种是物质动机，虚荣心理，这种人往往
是见了东西就眼红，
别人有自己无他们就觉得没面子，想弄零花钱，想去玩电子游戏，
想要高档化妆品，想要mp3，
想要手机，想在同伴中显示自己的所谓尊贵等等，他们就以最简易、直接的偷窃来达到目的。
这里，往往是道德观念的堕落导致了自我控制能力的缺乏。另外有
的同学有爱吃零食、喜欢铺张、讲排场的坏习惯，当他的钱不够花
的时候，实在
熬不住了，就会伸出肮脏的手去偷窃，以满足自己的习惯需要。过去，为了顾及到偷盗者的面子，我们查获了这类案件后往往采取不
公开的处理方式，
而这种人性化的处理方式又往往给某些同学传递了错位的信息：以
为我们查处不力，从而得
寸进尺，为所欲为。现在，鉴于偷盗行为对我校造成的严重影响，
同时为了更好地保护我们
同学、老师、学校的财产安全，我们在此郑重声明：如果再发现有
偷窃行为的学生，不论轻重，一律在全校大会上公开处理，高中生
均给予饬令退学、初中生均给予
转学处理，严重的将移交司法机关追究刑事责任，望同学们自重。
篇三：50篇国旗下讲话稿升挂国旗要求
1、全日制中小学校，除寒暑假及公休日外，应当每日升挂国旗。
国旗应当每日早晨升起，傍晚降下。
2、全日制中小学校除假期外，每周一上午要举行升国旗仪式。
3、遇有恶劣天气，可以不升挂国旗。
4、使用国旗尺寸应遵照《中华人民共和国国旗法》规定的尺寸进行选择。国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现退色破损应
及时更换，更换下
来的国旗要妥善处理，不得随意丢弃、另作它用。
5、升挂国旗时，应当将国旗置于显著的位置。列队举持国旗和其
他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜之前。国旗与其他旗帜同时升
挂时，应当将国旗置
于中心、较高或者突出的位置。
6、旗手、护旗手要由学校推选优秀学生轮流担任，并经过严格训练，方可执行升挂国旗任务。要做到动作规范统一、协调大方、精神饱满。
7、各中小学校要精心设计国旗下讲话内容，有计划、有组织、有针对性地对师生进行爱国主义教育，让升国旗仪式成为学校德育工作的重要组成部分。每周一升国旗仪式程序
1、升国旗前准备。首先进行整队，要做到快、静、齐；全体师生要整齐列队，脱帽肃立；
学生要统一着装，教职员工要统一着装或穿着与教师职业相符的服装；少先队员要佩戴红领
巾，共青团员要佩戴团徽。
2、整队出旗。奏出旗曲，旗手和护旗手要按节奏正步走向旗杆；每位成员要着装整洁，
精神饱满。
3、升国旗，奏国歌。由主持人宣布“升国旗、奏国歌、敬礼”口令，在国歌伴奏下，旗
手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼；
国歌伴奏带应音调准确，保证质量。
4、全体师生唱国歌。由专人领唱并指挥，全体师生要齐唱国歌，精神要饱满，态度要庄
重，歌声要嘹亮。
5、国旗下讲话。国旗下讲话可由校领导、优秀工作者、优秀党团员与优秀少先队员代表
或邀请校外辅导员等先进人物，作简短而富有教育意义的讲话。国旗下讲话演讲稿要认真准
备，保证质量，要由学校领导审阅并存档。
6、全体呼号或宣誓。呼号或宣誓的内容必须由学校领导班子审定，呼号或宣誓时要声音
洪亮，态度认真。例如：准备着为实现共产主义而奋斗！时刻准备着！
7、宣布升旗仪式结束。师生整队，依次退场。重大节日、纪念日或重要集会升国旗仪式程序
一、宣布升国旗仪式开始。
1、整队出旗。奏出旗曲，旗手和护旗手要按节奏正步走向旗杆；每位成员要着装整洁，
精神饱满。
2、升国旗，奏国歌。由主持人宣布“升国旗、奏国歌、敬礼”口令，在国歌伴奏下，旗
手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，全体师生行注
目礼，少先队员敬队礼；
国歌伴奏带应音调准确，保证质量。
3、全体师生唱国歌。由专人领唱并指挥，全体师生要齐唱国歌，精神要饱满，态度要庄
重，歌声要嘹亮。
二、宣布升旗仪式结束。优秀国旗下讲话案例
一、主题：新的一年，新的起点老师们、同学们：
大家早上好！
一个学期即将过去，新的一年悄然临近。我们像远行的航船，伴着
激浪和长风已经解缆
扬帆；又像冲刺的运动员，伴着清脆的枪响和助阵的呐喊，冲出起
跑线；也像不知疲倦的探
秘者，背着沉重的行囊，伴着松涛走进深山；更像大地的一名耕耘者，初春来到就开始耕耘
【篇二：《我》简单教案】
我眼里的冬天
一、知识与技能：1、知道用眼睛观察，用心思考，善于学习，实地考察等方法可以发现冬天里的动物、植物的不同生存方式和人的不
同活动，初步了解冬天的天气特征及对人们的影响。
2、知道在冬天有区别于其它季节的迷人的雪景和与雪有关的有趣活动。感受冬天的美好与迷人。
二、过程与方法：在探寻冬天里的生命（动、植物，人）的过程中
感受冬天的天气特征及冬天的美好与迷人。愿意亲近自然，喜欢在
大自然中活动，欣赏冬季的美好。在探寻冬季里动、植物和人的变
化过程中，了解冬季的天气及对动、植物和人的影响。
教学难点：用各种方式了解冬季里动、植物和人的变化，善于观察，善于思考，有好奇心，有创意地生活。
一、通过分析冬天一周天气记录表，初步了解冬天天气特征并感知
方法。
1、问：谁知道现在是什么季节？你是怎么知道的？
2、出示11月日历，老师是通过日历知道的。为什么？
立冬的立是什么意思？你还知道立什么？
3、冬天的天气怎样？出示一周天气记录表，你们发现了什么？（越来越冷，刮风）
老师怎样记录了一周的天气？观察天气有什么好处？
在生活上怎样应对天气的变化？
设计意图：通过此活动让学生感受到了解天气变化以及分析天气记
录的方法。
二、在探寻冬天里的生命（动、植物，人）的过程中感受冬天的美
好与迷人。
2、师：在这位作者眼里冬天是什么样的？
3、冬天确实寒冷，但是如果我们用发现的眼睛去探寻，也许就有不同的感受。课前让同学去了解冬天里的动、植物，现在请说一说：
你探寻到的植物
1）植物：根据学生所说出示课件进行补充
松柏依然是绿色的。在满山遍野、在公园、小区装扮这我们的城市。傲雪开放的各色梅花。
慢慢生长的冬小麦，
“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
（有雪可御寒、灌溉）
温室、大棚里的蔬菜、水果、花依然生长得茂盛。
问：你们是用什么方法了解到这些的？（看到，听到，从书上知道的，问的——）
了解了冬天里的植物，你想说什么？
小结：在冬天虽然大多数植物都落叶了，但是还有这些植物在默默
的陪伴着我们。让冬天充满生机，依然美丽和迷人。
2）师：冬天里动物都在和我们捉迷藏，你找到它们了吗？
动物：根据学生所说出示课件进行补充
鸟儿早已迁徙到南方。一些动物冬眠了。蛇、熊、青蛙、蝙蝠等
躲在窝里、洞里吃储存的食物。产了卵，在泥土或水里。
不怕冷在雪中漫步的。
问：你们是用什么方法了解到这些的？（看到，听到，从书上知道的，问的——）
了解了冬天里的动物，你想说什么？
小结：在冬天动物们在和我们捉迷藏，他们以不同的方式在冬天生活。再怎样也瞒不过我们的眼睛。我们仔细观察、大胆地问、看书
学习，这样有好奇心什么秘密都会揭得开。动物们太有意思了，它
们让冬天更加美丽和迷人。
设计意图：用捉迷藏的形式启发学生说出冬天动物的生存方式，肯
定他们用多种方式去观察了解。
3、做选择：有人说：“冬天里我也选择和动物一样，在温暖的屋子
里过冬。”也有人说：“我在冬天要经常注意锻炼身体，多运动。”
1）你选择什么，为什么？
2）你在冬天经常进行什么活动？有什么感觉？
室外：跑步、跳绳、踢毽。
室内：游泳、打球（乒乓、羽毛等）
3）冬天里还可以进行其他季节都不能进行的活动，是什么？
让学生对照自己照片，讲讲玩雪的有趣故事。（堆雪人、打雪仗、
滑冰、滑雪、看冰灯）
玩雪时会摔倒、还很冷、雪打倒身上还很凉，为什么你们还愿意玩？玩雪给你带来什么好处？
回忆了以前玩雪的事你想说什么？
这样的活动只有冬天才可以做，你体会到什么？
小结：雪的世界给了我们强健的身体和勇气，也给每个人都留下美
好记忆。只有冬天这个季节才会有这样的记忆，冬天是多么有趣和
迷人哪。
设计意图：通过回忆以往的生活知道人们为适应冬天的寒冷可以进
行各种活动。玩雪的活动刺激又有趣，冬天的生活变得丰富多彩。
进一步体会冬季的迷人。
三、通过欣赏学生在冬季拍摄的和老师找到的雪景，感受冬季的美
丽与迷人，肯定学生欣赏的眼光。
1、师：请同学在小组展示自己冬天的照片，说说你最喜欢照片中的哪些景色？为什么？
人在照片中的心情？
2、全班汇报。赞赏学生喜欢冬季景色，热爱生活的品德。
3、老师这里也有一些照片，什么地方吸引了你？
4、我们每个人都发现了冬天不同的美，你眼里的冬天是怎样的？
意图：通过照片回忆冬天美好的瞬间的感受，从一个个点的精彩透
视出冬季的美丽与迷人。
小结：冬天确实美丽与迷人，但是如果没有同学们一双会发现的眼睛，一颗好奇的心，一个爱思考的大脑，就不会去体会出来。让我
们再一次感受冬季的美丽与迷人吧。播放集纳片（动物、植物、人
的活动和雪景）记录天气
板书设计：我眼里的冬天
动物植物人雪景
美丽迷人
【篇三：传统文化教案】
第1课《声律启蒙》（节选一）
教学目的：
1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定
基础。
2、初步把握经典诵读的方式，能用普通话准确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。，
一、经典回放：
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程：
二、简介《声律启蒙》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的
学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）
同桌互读。相互评价长处与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合
作读，一人一句。
传统备课
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击：第2页
七、活动广角：第3页
八、成长袋：第4页
九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父(_yu fu)母交
流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同
学交流。
教学反思：
第2课《声律启蒙》（节选二）
一、经典回放：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
楼对阁，户对窗，巨海对长江。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，故国对他邦。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随
时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以
纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第6页
六、活动广角：第7页
七、成长袋：第8页
九、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集
资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
教后反思：
第3课《增广贤文》（节选一）
一、经典回放：
由俭入奢易，由奢入俭难。少成若天性，习惯成自然。
一年之计在于春，一日之计在于寅。一家之计在于和，一生之计在
于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮
助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时
加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
传统备课
5、师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第14页
六、活动广角：第15页
七、成长袋：第16页
八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。教
后反思：
第4课《增广贤文》（节选二）
一、经典回放：
孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
诸恶莫作，众善奉行。知己知彼，将心比心。责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。