起点低不要紧,改变想法最重要

起点低不要紧,改变想法最重要
起点低不要紧,改变想法最重要

起点低不要紧,改变想法最重要

有千千万万的人开始时都做着微不足道的工作,每天晚上都会设想自己成功的无数种可能。但是,他们总是抱怨自己生不逢时,没有一份前途光明的工作,没有一个可以发展的平台,没有贵人相助……殊不知,成功人士何尝不是从基层做起的呢?

想法决定活法,就算你起点卑微,但人生有无数种开始的可能,同样结果也有无数种可能。现在的强者,何尝不是曾经的弱者?事实上,几乎所有的成功人士,在刚开始工作的时候,都是从卑微的工作岗位做起的,这几乎是成功的定律和真理!

现在很多有抱负的年轻人都希望通过自己创业,获得人生事业的成功,成为一个家财万贯的成功人士。可是,我们很多人没有骄人的家庭背景,没有雄厚的资金,也没有丰富的人脉资源……我们的起点可能会很低,但这并不意味着我们不能成功。

“卑微”通常是指工作岗位的不起眼,而不是指人格的卑微。也就是说,我们从事的可能是一个非常不起眼的、不重要的职位,但是这并不意味着我们要低人一等,因此就产生自卑心理,这种想法是不正确的。没有人可以一步登天,每个人都必须从卑微做起。很多成功人士给我们树立了榜样。正如网上一则名言讲的:“如果你没有10米跳台,那么就从1米跳台跳起吧!”

御手洗,佳能公司的开创者之一,他的第一份工作是北海道大学附属医院妇产科助手;台湾商界巨人王永庆从茶楼跑堂做起;戴尔公司的创立者迈克•戴尔的第一份工作还和中国有点儿关系,他在一家中国餐馆做过小工……

就拿浙江民营企业来说,很多老板的起点都很低,他们没有值得炫耀的第一份工作,跟大多数人一样,也没有让人羡慕的后台靠山。鲁冠球,浙江万向集团主席,他的第一份职业是打铁;徐文荣,横店集团董事长,李如成,雅戈尔集团总裁,他们都是农民出身;邱继宝,飞跃集团董事长,南存辉,正泰集团股份有限公司董事长,他们是摆摊修鞋出身;胡成中,中国德力西集团董事局主席兼总裁,曾是一介裁缝;郑元豹,人民电器集团董事长,13岁开始打鱼赚钱,17岁时又改行去打铁,后来又当了工人;郑坚江,奥克斯集团董事长,曾是一名汽车修理工;汪力成,华立集团董事局主席,曾是丝厂临时工……

看到了吧?很多我们所熟悉的成功人士,都是从“卑微”的工作干起的。他们也没有通向成功的直达“电梯”,只能是靠着坚定的信念爬楼梯,一步步爬向成功的方向。可是他们最终成功了,无数的卑微成就了伟大,这就是成功的奥秘。

一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。这是她的第一份工作,因此她很激动,同时她也暗下决心:一定要好好干!以自己的能力一定可以干得很好。可是令她想不到的是,上司竟然安排她去洗厕所!

洗厕所!别说一个正值妙龄的女孩子,就是大老爷们儿也不愿意干,没听过有哪个人兴高采烈地说:“我爱洗厕所!”洗厕所不论是在视觉上、嗅觉上及体力上都让一个人难以接受,那种来自心理的反感更是让人忍受不了。

所以,当这个女孩子用自己细嫩的手拿着抹布伸进马桶时,胃里立刻翻江倒海,恶心得几乎

呕吐出来。而上司对她要求很高:必须把马桶抹洗得光洁如新!她当然知道“光洁如新”意味着什么,她也知道自己可能根本做不到这一点,她适应不了洗厕所的工作。因此,她很苦恼,也有些困惑,究竟是硬着头皮干下去?还是知难而退呢?

但是这个女孩子非常要强,她不甘心,正在她彷徨之际,一位前辈用实际行动帮她摆脱了困惑,也帮助她认清了以后的人生之路应该怎样去度过。

这位前辈是怎样做的呢?他不像其他人那样先喋喋不休地讲一堆大道理,而是亲自动手示范给她看。他开始认真地洗马桶,一遍又一遍,不厌其烦,那认真而又小心翼翼的态度,会让人以为他是在擦一件名贵的瓷器,而不是一个普通的马桶。也不知擦了多少遍,马桶真的是光洁如新了!

更让人震惊的是,这位前辈竟直接从马桶里舀了一杯水,然后一饮而尽!什么叫光洁如新?这就是光洁如新!完全可以做得到!此时,这个女孩子已被眼前的一幕震动得难以自持,她的灵魂都在震颤,眼泪夺眶而出,她自此下定决心:就算洗一辈子厕所,也要成为一名洗厕所最出色的人!

自此,这个女孩子像换了个人似的,她不再苦恼、抱怨,每天都怀着愉快的心情洗厕所,工作质量完全达到了上司的要求。并且,为了证实自己的敬业心,她多次喝过马桶里的水,以此来激励自己。

人生的第一步她走得非常漂亮,从此不断走向成功的顶点。几十年过去了,这位女孩子早已离开了东京帝国酒店,如今她已是日本的邮政大臣,她就是野田对子。她经常说起她洗厕所的经历,如果没有那样的磨炼,她不会有今天这样的成功。

人生之路必然是荆棘满地。想成功的人很多,但其中很多人却缺乏行动的勇气和面对困难继续坚持的毅力。因此,他们天天向旁人倾诉着自己无比远大的理想,却每天重复着自己一成不变的工作和工作态度。几乎每个成功人士的起点都很卑微,但卑微是可以改变的,只要你不被暂时的磨难吓倒,勤奋努力、学好本领、积累经验、抓住时机,你最终能搭上成功的列车。

《起点和终点》教案

《起点和终点》教案 一、教材及学生分析: 在生活中,学生们很自然地进行着各种比较活动,但却没有系统地提炼过。在这一中,教材通过纸蛙跳远比赛作为学生学习比较的有效载体,让学生经历活动过程,学习比较的相关知识。首先明确比赛的公平公正性,再者为纸蛙确定起点和终点,最后通过合理的方法比较纸蛙所跳的距离,这样的教学安排让学生一步一步认识比较的真谛。此外,纸蛙跳远活动只是学习的载体,切莫一味关注胜负,反而丢失起点终点以及记录比较距离之重点内容。 在本单元第一的学习中,学生已经有了初步确立起点和终点的意识。当然,在生活中,学生也同样有着一些确定起点和终点的相关经历,比如跳远、跳高等。这些看似模糊的前概念,其实都是学生开始正真学习比较知识的宝贵经验,如何利用好学生已有的认知,开启关于比较的新学习篇章是本的核心。 二、教学目标: 科学概念: 通过跳远比赛分析,学生知道共同的起点线是公平比较的基础。 2通过纸蛙跳远比赛,学生明白跳远的距离可以用起点和落地点来标识,确定起点和终点是测量的基本要素。

科学探究: 通过观看微视频,学生可以学会标记起点和终点的方法。 2通过堂最终的距离比较,学生可以尝试以图表的形式记录和组织信息。 科学态度: 通过本的学习,学生能够认同以图表形式组织和交流信息的重要性,发展在日常生活中运用测量的认同感。 2通过堂的学习,落实学生愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据的科学习惯。 科学、技术、社会与环境目标: 通过比较学习,学生能意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法,我们可以通过一些方法解决具体问题。 三、教学重难点: 教学重点:标识纸蛙的起点和终点,记录和比较纸蛙所跳的距离。 教学难点:理解起点和终点之间的垂直距离即为纸蛙所跳的距离,思考合理的方法比较纸蛙所跳距离的长短。 四、教学准备: 教师:ppt,各类微视频,大纸蛙2-3只,大纸带一条、剪刀。 学生:两人一条纸带,每人一只纸蛙,一支彩笔。 五、教学过程:

理想之道

于丹《论语心得》——理想之道 话外音:修身、齐家、治国、平天下,这是中国人传统的道德理想,而论语中孔子与他的学生们谈到理想时,孔子并不认为志向越高远就越好,真正重要的是一个人内心的定力与信念。于丹教授认为,无论你的理想是大是小,实现所有理想的基础在于找到内心的真正感受。一个人内心的感受,永远比他外在的业绩更加重要,那么我们见天该如何理解理想的含义呢?在竞争激烈的现代社会里,孔老夫子的观点与现代人对理想的追求是不是有矛盾呢? 其实翻开《论语》,所有朴素的子句里面全都闪耀着一种隐约的理想。孔夫子说匹夫不可夺志,哪怕是三军可以夺帅。这句话在中国的民间流传的很广,也就是说一个人的志向决定了他一生的发展和努力。但是在今天看起来,最重要的不在于我们终极的理想有多么高尚,而在于眼前拥有一个什么样的起点。往往我们不缺乏宏图伟志,但我们缺乏到达那个志愿之前一步一步积累起来的那条切实的道路,所以孔子在教学生的时候,在课堂上也经常跟学生聊天,聊天的话题就是说,你们随便说说自己的理想。在论语里面有一个比较长的段落,这在论语中是比较罕见的,完整的段落叫做“侍坐”。就是孔子跟学生坐在一起随意地畅谈理想。那么有一天,他的四个学生,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,坐在老师旁边,然后孔子很随意地跟他们讲,说以吾一日长乎尔,毋吾以也。你们不要觉得我比你们年长几岁大家就很拘束,今天随便聊聊,平时我老听见你们说居则曰不吾知也,随便待着的时候也没有人了解我。其实这也很象我们今天,在课堂上看到的学生,经常说别人都不理解我有鸿鹄之志,我心中的想法,谁真正能够了解呢。那老师说了,今天你们都随便说一说,如或知尔,则何以哉,今天假如我想听听你们的志向,你们会说什么呢。听老师这么一说,他的大弟子子路,这是一个性格特别急躁率直的人,所以论语上写的叫:子路率尔而对曰,非常着急地起来就说:老师我的理想是这样的,给我一个大大的国家,这个国家有着外来侵略的忧患和粮食不足的危机,但只要给我三年的时间我就能把这个国家治理的富强起来,使老百姓不仅丰衣足食,而且人人有信念懂礼仪。这几句话一出,我们想一想,对于那么看重礼乐治国的孔子来讲,学生有如此业绩,可以转危为安去拯救这样一个国度会受到什么样的评价,谁也没有想到孔子的反映不仅是淡淡的,而且稍稍有点不屑,叫做夫子哂之。冷笑了一下,然后就开始问第二个学生:求尔如何。问冉有这个学生,叫着他的名字,说冉求你怎么样呢。冉有的态度比起子路显然要谦逊很多,没有敢说那么大的国家那么多的事:我的理想是,给我一个小国我去治理,我也只用三年,可以让老百姓丰衣足食,但要让人民都有信念懂礼仪恐怕要由比我更高明的君子来做了。我去治理,也给我三年,比及三年我可以让它做到什么呢,可使足民,也就是做到老百姓衣食富足而已,至于礼仪的事情,冉有说我可不敢做,如其礼乐,以俟君子。想要让大家在整个的民心上变得整齐,对国家有信念,做到礼乐兴邦这样一件事情等着比我更高明的君子来吧,我好像做不到。那么他的话说完了,老师位置可否,接着问第三个人,赤,尔何如。叫着公西华的名字公西赤,你有什么样的理想呢?那么这个徒弟就更谦逊了一层,对曰,非曰能之,愿学焉。先亮出自己的态度,我可不敢说我能干什么事,现在在老师这儿,我只敢说我愿意学习什么事。我的理想就是,希望自己在一个礼仪中能够担任一个小小的角色,辅助着主持人做一点我力所能及的事情就行了,至于治理国家管理人民这些事我可不敢说。大家会看到,这三个弟子的态度一个比一个要谦逊,一个比一个要平和,每一个理想都更接近自己人生的起点,而不是一个终端的愿望,所以大家会看到这个幅度是逐渐收回来的。那么到此为止,还有一个人没有说话,所以老师又问了:点,尔何如。曾点你还没说呢,你觉得怎么样?这个时候曾点没有说话,论语写得惟妙惟肖,值此一刻大家听到的先是一阵音乐的声音逐渐希落了下来,叫做鼓瑟希。原来刚才曾点一直在专心致志地弹着琴,听到老师说,这个声音逐渐逐渐缓和下来,缓和到最后一声,铿尔,

“起点中文网”的成功启示

作者:边瑶指导教师:施勇勤学校:上海理工大学系别:传播学 互联网的发展和媒体技术的革命,标志着图书出版数字化时代的加速来临,也催生了文化产品的激增与文化需求的多元化。近年来,以无门槛、低成本、互动性、原创性为优势的网络文学,以全新的写作形式和传播方式异军突起,颠覆了传统文学发展的规律。玄幻、仙侠、架空、穿越、武侠、侦探、悬疑、盗墓、后宫等各种原创网络文学题材的出现,使得文学网站凝聚了庞大的网络阅读力,人气激增、炙手可热;加之与传统出版、影视传媒、动漫游戏的成功对接,网络文学已成为我国文学领域的一匹黑马,掀起网络文学出版的新热潮,形成了文学出版的一种全新模式。 在前赴后继的原创文学网站中,“起点中文网”可谓翘楚。她以15万名原创作家、22万部原创文学作品和2007年收入4000多万元的业绩,傲立群雄,成为当今网络文学出版的典范;她以原创文学内容的生产和发布为核心,形成网络出版、传统出版、影视传媒、游戏动漫等交融互动的产业链,探索出成功的商业运营模式,走出了一条数字出版的新路。 面对我国目前图书出版中跟风、同质化愈演愈烈,优秀原创作品匮乏的问题,提升我国的文化原创力显得尤为重要和必要。本文通过剖析“起点中文网”的出版运作模式和经营方法,总结其在文学原创力培育方面的成功经验,以期给当今出版和文化创意产业的发展带来有益的启示和思考。 一、起点中文网的文学出版模式 发端于上世纪90年代末的网络文学以无门槛、低成本、互动性、原创性的特点备受重视,榕树下、起点中文、黄金书屋、幻剑书盟、红袖添香、烟雨红尘、17K文学网等以网络原创文学为主题的网站横空出世,开启了文学的网络出版时代。 创立于2002年5月的起点中文网,原为起点原创文学协会,前身是以论坛的形式存在,目的是为了突破当时网络文学的发展困境,为网络作家提供更好的原创发布平台,为网络读者提供便捷的内容服务平台。2003年10月启动VIP 收费,正式开始商业化运作,开创了在线收费阅读的数字出版新模式。这一举措改变了整个行业的格局,带来了网络文学的迅速成长。起点中文网迅速成为网络原创文学的第一大网站,并且在流量上进入全国百强。 2004年10月被盛大网络集团收购,凭借盛大软硬件、人才、技术、渠道、用户等资源的支持,起点中文网迅速完成了公司化的过程,开始进入一个高速发展的阶段。进入盛大3年时间,起点中文网的流量增长了6倍,注册用户增长了8倍,收入增长了12倍。2006年9月,起点中文网日PV量超过1亿。2006年与2007年百度小说年度搜索排行榜中10部作品均有8部以上来自于起点中

外研版(三起点)五年级下学期期末复习重点知识讲解

外研版(三起点)五年级下学期期末复习重点 第一模块 一、重点单词: life生活different不同的ago以前any任何,一些television电视机field田地us我们(宾格) grandchildren(外)孙子(女)radio收音机fire炉火grandmother(外)祖母lady女士,夫人telephone电话hope希望二、重点短语及知识点: in China在中国many years ago许多年前enough food充足的食物lots of许多watch TV看电视have got 有,拥有 every day每天four years ago四年前live(过去式)lived a television programme一个电视节目last night昨晚 talk about讨论on a(the) fire在火上in the fields在地里 a small(big) house一栋小(大)房子come(现在分词)coming are(过去式)were were(否定形式)weren’t did(过去式)didn’t change(现在分词)chinging is(过去式)was bus(复数)buses 三、重点句型: 1. We lived in a small house.我们住在一间小房子里。 2.It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。 3. Life was very different in China many years ago.许多年前中国的生活完全不同。 4. There are lots of buses and cars.有许多公交车和小汽车。 5.We live in a big house.我们住在一间大房子里。 6.Yesterday I watched TV with my grandchildren.昨天我和孙子们一起看电视了。 7. Thank you for谢谢您和我们谈话。(for后面的动词要加+ing 形式) 8. She didn’t hav e a television .她那时候没有电视。 9. I watched a televison programme about China last night.昨晚我看了一个关于中国的访谈节目。 10. An old lady talked about her life many years ago.一个年老的女士谈论了她

励志演讲稿:梦想的起点

励志演讲稿:梦想的起点 青春者,如四季之春,犹一日之晨。充满生机,溢满活力。在如此美好的时期,我们就应该去追梦,下面是小编为大家整理的励志演讲稿:梦想的起点,希望大家能够喜欢。 亲爱的老师、同学们: 大家好!我今天要演讲的题目是《梦想的起点》 我们也许会抱怨上天的不公,抱怨上天没有给我们机会。但试想一下:以我们此刻潜力,就算有个机会摆在我们面前,我们当中有多少人能够拍着胸脯说,抓住这个机会我必须能够成功!相信大多数人没有那个底,无它,潜力不足。 机会是可遇而不可求的,机会是留给有准备的人的。只要我们时刻准备着,当机会降临时,我们才不会不知所措,才能抓住它,不让它与我们擦肩而过,并透过它让自我成功的取得一些成就。你准备好了吗? 人其实就像海棉一样。当我们呱呱坠地时,就如同新的海棉一样,挤不出一滴水来。然后我们透过不断的学习渐渐的成熟,就如同海棉慢慢吸收水份一样。当海棉吸足了水份之后,只要有重物落到海棉上就会被压出水来,就如同有机会降临你能够抓得住一样。而今我的这块海棉虽然吸收了点水份,但还是干巴巴的,那为何我们不再努力点,让自我的这块海棉吸收足够多的水份呢? 也许我们会满足于现状:一个月能够拿个肆千多块钱的工资。用一半存一半,有酒喝有妞泡,日子过得到是挺逍遥蛮资润的。这会儿我们就应庆幸,庆幸着我们有个好身体,庆幸我们有一份不错的收入,庆幸着周围还有着许许多多像我们一样的人,庆幸着成功的人毕竟只少数。你是这样想的吗? 二十岁左右的我们,身体确实好,壮得像头牛似的,总有使不完的劲。三十岁之后,我们的身体依旧硬朗,但要你跟一帮十七八岁的小男孩、小姑娘一齐做一个一线员工,你还抹得开面子跟他们抢饭碗吗?实在抹不开面子,好吧,于是到工地上找了份工作,扛扛包、挑挑沙。或着是在餐厅找份工作,洗洗碗、扫扫地。做个扛包大叔扫地阿姨,日子也算能够,走上了此刻我们叔叔辈所走的路线。再之后呢?

(国旗下演讲稿)国旗下讲话拥有理想成功的起点

国旗下讲话拥有理想成功的起点 国旗下讲话:拥有理想成功的起点 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家早上好!我是四(1)xxx,我今天国旗下讲话的题目是《拥有理想成功的起点》。 大千世界,五彩纷呈,芸芸(yún)众生,忙忙碌碌,万物衍(yǎn)生皆有序。那竟究是什么让我们的世界如此美丽而精彩,让我们的生活如此美好而充实呢?那就是我们伟大的理想。 理想是推动人类和社会进去的动力,它就好比拉动火车的车头。从古至今,人类和人类社会一直在理想这一信念下不断的进步。比如:我们都知道:我们人类都是从猿进化而来,猿(yuán)最初生活在树上,不能直立行走,若是最初的猿没有想直立行走和走下树的这一信念,也许就会没有我们今天的人类。又如:在上个世纪上半世纪,我们老一辈的无产阶级革命家:毛泽东爷爷、邓小平爷爷等,他们若没有为人民谋福祉的伟大理想,也许我们早已成为日本统治之下的亡国奴了。 同时理想,还像我们小朋友前进路上最忠诚的良师益友,拉着你向前跑,推着你向前冲。有了理想,我们的努力就有了明确的方向,它就好比左右汽车行驶的方向盘,好比海岸边,给夜航轮船引路的灯塔。没有理想,人生将将会迷失方

向、很迷惘(wǎng);没有理想的人,也将整天浑浑噩噩(è)、不学无术。无聊之极!可怜之极!可悲之极! 此刻,有的同学肯定要问了:“作为小学生的我们,怎么才算有理想?其实万物都有自己的理想,大小因物、因人而异,并无高低贵贱之分,适合自己就行。北冥之鲲(kūn)击水欲三千里,化而为鹏(péng)扶摇将九万里,其理想大是因为鲲鹏之背不知几千里;而蜜蜂身小,其理想也就采蜜。我们敬爱的周恩来总理十三岁就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向;勤劳的时传祥爷爷在平凡的岗位上为人民服务了一辈子,同样受到人民的爱戴!说到这里,我不禁想问问同学们,你们的想理是什么?是科学家?还是艺术家?还是文学家……等等,不管是什么,只要你拥有理想,你就为成功的人生扬起了奋进的风帆! 当然,这并不能说,一个人拥有理想就意味着一定就成功了。因为追寻理想的路途还很遥远,追寻理想的脚下还会布满荆棘,过程还会很艰辛,并且不是一帆风顺,但是,只要你拥有理想,你就拥有了成功的第一步——起点! 末了,一首《西江月.杨梅》送给那些在追寻理想的过程中,遇到挫折的小朋友们: 《西江月.杨梅》 斜卧草莽(mǎng)荒村, 笑啖(dàn)人间烟尘。 春去无花亦自芬,

起点和终点教案

第 2 课起点和终点 【科学概念目标】 1.共同的起始线是公平比较的基础。 2.确定起点和终点是测量的基本要素。 3.纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识【科学探究目标】 1.学习标记起点和终点的方法。 2.尝试以图表的形式记录和组织信息。【科学态度目标】 1.发展在日常生活中运用测量的认同感。 2.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 3.愿意倾听他人的意见, 乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。 4.认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。【科学、技术、社会 与环境目标】 1. 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。 2. 认识到我们可以通过一些方法解决问题。【教学准备】 学生准备:每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔, 胶水、剪刀、学生活动手册。 【教学过程】 一、聚焦 1. 游戏导入。请一位高个子和一位矮个子学生上台比赛跳远,其他学生观 察。 2. 问题聚焦。教师提问:“怎样才能知道谁跳得更远呢?” 根据回答, 让学 生重新比赛, 画起跳线和落脚线。 二、探索:纸蛙跳远比赛 1.体验纸蛙跳远。 发纸蛙,每人一个, 让学生体验纸蛙跳远的方法,确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。 提问:“你怎么知道纸蛙跳了多远?” 引导学生说出,在纸蛙起跳点画一条线表示起点,在纸蛙落地点画一条线表示终点,起点到终点的距离就可以表示纸蛙跳了多远。

2.确定纸蛙跳远的公平比赛规则。 教师需要指出,我们通过在地上画线的方式记录了纸蛙跳远的距离,但是无法方便地与别人纸蛙跳远的距离进行比较。为了方便,我们可以在纸带上记录纸蛙跳远的距离,然后剪下来和别人的进行比较。 可以用课件展示一条起跳线和一个纸蛙,让学生看清纸蛙的头要对齐起跳线再展示一条终点线和一个纸蛙,让学生注意纸蛙的尾部要对齐终点线。全班要统一标准。 3.纸蛙跳远比赛。 发材料。分小组活动。 教师需关注并指导学生对起点线和终点线的确定提醒他们在纸带上写上姓名及日期,养成记录的好习惯。 4.谁的纸蛙跳得最远。 比较自己纸蛙三次跳远的距离,确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。 比较小组成员的纸蛙,确定“哪只纸蛙跳得最远”。要求对齐起点,然后比较终点。张贴各小组的纸带,让学生观察、比较“谁的纸蛙跳得最远”,评出全班跳得最远的纸蛙。 三、研讨 教师可以提问:“在小组中,谁的纸蛙跳得最远?你是怎么知道的?”引导学生基于实验的关键步骤,有根据地说出自己的结论。 接着可以提问:“观察张贴在黑板上的纸带,它为你提供了有关纸蛙跳远的什么信息?”“你的纸蛙三次跳远的距离相同吗?你是怎么知道的?”“你还有其他可以确定跳远距离的方法吗?”教师在比较中需反复提醒:①对齐起点②确定终点。 四、贴纸带 让学生把纸带粘贴在学生活动手册上。 【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】

人教版《道德与法治》七年级下册 第一单元 青春时光 测试题

七下《道德与法治》第一单元同步练习 班级________________ 姓名_______________ 一、单项选择题(每题2分,28题,共56分) 1.青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是() A.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就冲动 B.个子猛长,出现了喉结,长痘痘 C.开始厌烦父母的唠叨,与他们对着干,总觉得他们落后于时代 D.开始关注和了解异性,对某个女同学有好感,愿意与她接近 2.“人最不容易留住的是漂亮的外表,而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是( ) A.要积极追求内在美B.外在美与内在美难以和谐统一 C.要重视内在美,不必追求外在美D.人没必要追求内在美 3.一名女中学生给报社写了一封信,信中说:“不知从什么时候开始,我发现自己越来越看不懂自己了。我心事重重,总是不自觉的坐着发呆,有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话。我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安”,你是如何看待信中“越来越看不懂自己了”() A. 是成长过程中的正常现象,但需调控内心的矛盾 B. 是非常不正常的心理现象,她应该到医院做精神科检查 C. 女生情感丰富、多愁善感,男生就完全有这些烦恼 D. 青春悄悄来,完全没有办法可以控制自己的情绪 4. 初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期,美国心理学家霍林沃斯把青少年这一时期的心理称为“心理断乳期”,下列属于这一时期的心理现象的有() A. 有叛逆心理,也有创新精神 B. 把父母的教诲看作是唠叨,渴望独立 C. 善于处理人际关系,乐于人际交往 D.与父母沟通,与家人交流 5. 恩格斯说:“思维是地球上最美丽的花朵。”这句话的寓意是() A.人都有自己独特的性格和特点 B. 思维是花朵,所以思维也是一种生命 C.人是能思想的芦苇,生命有时候像芦苇一样脆弱 D. 要发展独立思维和独立意识 6. 古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。这启示我们学习中应() A. 培养独立思考的能力 B. 学会自主学习 C. 具备批判性思维 D. 具备发散性思维能力 7. 青春期的矛盾心理有时会让我们烦恼。当烦恼时,我们应该() A.离家出走,外面世界更精彩B.逃课上网,从此可远离烦恼 C.独立承受,求助他人显懦弱D.培养兴趣,以此转移注意力 8. 新学期开始了,在分配一些劳动任务时,老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生,而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为( ) A.男女同学有各自的生理、心理特点,有各自的优势和不足 B.男同学不怕累,有的是力气 C.老师的思想观念比较陈旧,对待男女同学不平等 D.女同学的力气小,只能分配一些轻活 9.学生小米从不单独与男同学交朋友,她认为女生真正的友谊只能是女同学之间的友谊。这说明她不明白男女生交往的意义在于( ) A.社会生活是丰富的 B.男女生交往一定能获得更丰富的友谊 C.男女生之间的交往是正常的,也是必需的 D.男女生之间交往可以优势互补,锻炼交往能力 10. “世间万物皆有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是() A. 异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B. 男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理 C. 要善于保护自己,尽量少跟异性同学交往 D. 初中阶段是学习的重要阶段,男女同学不应交往 11.步入青春期,我们开始体验一种特殊的情感即青春期心理萌动。青春期心理萌动表现在( ) ①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受④渴望获得爱情 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 12.在学校,理科老师都认为女生反应不如男生快,越到高年级越不如男生成绩好。这反映了( ) A.老师有性别刻板印象 B.老师的正确认识 C.女生不如男生 D.女生没有好好理解老师讲的知识 13. 我们要用恰当的方式表达男女同学的友情。对“恰当的方式”下列表述不正确的是() A. 自然地、落落大方地进行男女同学的交往 B. 男女同学尽量避免交往 C. 交往时男女同学都要学会自爱,爱护自己的尊严和名誉 D. 男女同学交往要讲究交往艺术,相互尊重理解 14 .当我们感到困惑或烦恼时,要学会当自己的“心理医生”。下列符合当自己“心理医生”做法的是() A.向父母、老师寻求帮助 B.听听音乐或者打打球 C.在公共场所大声喊叫 D.向心理医生咨询

《起点和终点》教学教学实录

《起点和终点》教学实录 科学概念目标: 1、知道什么是起点和终点。 2、确定起点和终点是测量的基本要素。 科学探究目标: 1、我知道标记起点和终点的方法。 2、我尝试记录相关实验信息。 学习重点: 1、我知道纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。 2、我知道怎样标记起点和终点。 学习材料准备:每为同学一只纸蛙 教学过程: 一、导入 师:(出示纸蛙)同学们,今天老师为你们带来一位朋友,你们知道它是谁吗? 生:小青蛙 师:你们喜欢小青蛙吗?今天老师就来你们来到青蛙王国。(PPT出示青蛙图)青蛙王国里有很小青蛙,青蛙国王希望你们能成为好朋友,你们能教小青蛙跳远吗? 生:好啊。 二、问题猜想 师:那好,现在请小组长出来,把小青蛙带回自己的小组,分给组内

的同学,让他们教小青蛙跳远吧。 (给每个小组每个同学发一只纸蛙,感受纸蛙跳远得方法,让学生都能让纸蛙跳一段距离,约3—5分钟)(感受后,收回小青蛙) 师:请小组长把组内的小青蛙收回盒子拿上讲台。(组长收回青蛙)你教会小青蛙跳远了吗? 生:我会了,我会了。 师:好,老师请一位同学上来,看他是不是教会小青蛙跳远了。(请学生上台演示) 师:你真棒,小青蛙会跳远了,那你想知道你的小青蛙能跳多远吗?生:想! 师:你们有什么方法知道他们跳得多远呢? 生1:我在青蛙前面画一条线,让青蛙在这条线上跳,小青蛙停下来的地方再画一条线,就知道小青蛙跳多远了。 生2:我让小青蛙跳,它往前跳,我就在前面停的地方画线,它左跳,我就在左面停的地方画线。 师:两个同学的想法都不错,那如果老师给你们一条跑道,你能记录小青蛙跳得多远吗?(分别请生1和生2上投影演示) (生1展示) 师:这位同学,你能解释一下你的标注吗? 生1:(指着第一条线)这是小青蛙起跳的地方,(指着第二条线)这是小青蛙停下的地方。 师:你刚才画小青蛙停下来的线的位置刚好是小青蛙的嘴,那么我们

精选幼儿园升国旗讲话稿:理想的起点(2020版)

编号:YB-JH-0973 ( 演讲稿) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 精选幼儿园升国旗讲话稿:理想的起点(2020版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

精选幼儿园升国旗讲话稿:理想的起 点(2020版) 本演讲稿作用为:可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 老师们、同学们: 大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《放飞理想,定位成功》。 有这样一则故事:说在一望无际的草原上,有只狮子不停地奔跑,但是前方却没有猎物。有人问它为什么要奔跑,狮子说:“我只有跑得比猎物快,才能获得食物。”同样,一只小鹿也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑,小鹿说:“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”这则故事告诉我们:不论你是强者还是弱者,只有明确了目标,不断地努力,超越他人,才能在这个社会上生存发展。今天社会的发展可以说日新月异、瞬息万变。这样大到国家,小到个人都需要有超前的计划,明确的目标,并为之拼搏,远大的理想

小学新标准一年起点第六册重点短语及句型

小学新标准一年起点第六册重点短语及句型重点短语: help people 帮助人们 a bit shy 有点害羞 make e-cards 做电子贺卡another friend 另一个朋友 do her Maths 做她的数学 do his Science 做他的科学 write a word 写一个单词 look at this book 看这本书 a book about London 一本关于伦敦的书from London 来自伦敦 the River Thames 泰晤士河 Big Ben 大本钟 a very old clock 一个很古老的钟this big wheel 这个大轮子 the London Eye 伦敦眼 a big round eye 一个大的圆眼睛visit London 参观伦敦 Tower Bridge 塔桥 go on the London Eye 登上伦敦眼 this weekend 这周 go to the zoo 去动物园 in the countryside 在乡下lots of pigs 一些猪 play with me 和我玩phone me 给我打电话play with toys 玩玩具 read books 读书 watch TV 看电视 go swimming 去游泳 in the future 在将来 a film star 一个电影明星bad children 坏孩子 come to the police station 来警局an astronaut 一名宇航员fly a kite 放风筝 fly a plane 飞飞机 fly a spaceship 飞宇宙飞船 go to a fruit farm 去水果农场pick fruit 摘水果 pick apples 摘苹果 at this fruit farm 在这个水果农场my favourite fruit 我最喜欢的水果there is +单数名词某处有某物there are+复数名词某处有某物 重点句型: She always helps people. 她总帮助别人。 She’s a bit shy. 她有点害羞。 He can make e-cards. 他会做电子贺卡。 What’s Parrot like ? 鹦鹉是什么样的? Xiaoyong wants to fly. 小勇想要飞。 He’ll fly a spaceship. 他将飞宇宙飞船。 He won’t fly a plane. 他将不飞飞机。 Xiaoyong wants to be an astronaut. 小勇想成为一名宇航员。 What will you be in the future? 将来你要干什么? Maybe I’ll be a writer. 也许我将成为一名作家。 This weekend, I’ll go swimming. I won’t go to school. 这周末,我将去游泳。我将不去上学。Xiaomei will read some books. She won’t watch TV. 小梅将会看书。她将不看电视。 I’ll see some boys playing with toys. 我将会看见一些男孩在玩玩具。 Will you play with me this weekend? 这周末你会和我一起玩吗? No,I won’t. 不,不会。 He lives in the countryside. 他住在农村。 There isn’t a phone there. 那没有电话。 Where does Daming’s grandpa live ? 大明的爷爷住在哪里? Will Daming phone Sam? 大明将会给山姆打电话吗? We’ll see lions and tigers. 我们将会看见一些狮子和老虎。

起点和终点教学设计

起点和终点教学设计 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《起点和终点》教学设计 【教材简析】 在第1课的学习中,学生通过比较恐龙模型的大小有了初步确定起点与终点的意识。学生把恐龙模型的头对齐就是在确定起点,然后比较恐龙模型尾部长短就是在确定终点。 为了公平比较与准确测量,我们必须给每一次比较与测量确定起点和终点。学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历,比如体育活动中的跳高、跳远、赛跑等。本课将通过青蛙跳远比赛的探究活动,要求学生学会确定起点与终点,通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。 在本课的探究活动中,用在纸带上做标记来表征青蛙跳远的距离,这是一个巧妙的设计。学生将在纸带的一端画青蛙的起跳点,再根据青蛙跳跃的位移在纸带上画出终点的标记,完成表征起点与终点的活动。在这个活动中,学生会思考:终点究竟是在青蛙的头部画线,还是在尾部画线甚至有学生可能会要求其他同学与自己的标记方法一致,这些都指向比较与测量中的公平与准确问题。另外,用纸带表征青蛙跳远的距离,可以很好地呈现青蛙三次跳远的结果,便于展示、交流。在研讨中,学生将认识到纸带的长度就代表青蛙跳跃的距离,或者说是它移动的距离。教师要鼓励学生改变他们有关长度的表述,从而帮助他们完成从长度到距离的概念转变。例如,如果一个学生说他(或她)的纸带比另一个学生的长,可鼓励这个学生使用“距离”一词,即可以说:“我的纸带更长,表明我的青蛙跳的距离更远。” 【学生分析】 学生已经初步建立比较长度的意识,本次课比较青蛙跳远的距离,不再是一个物体的首尾长度,而是一个物体位移的距离。已有认知物体的长度或高度不变,而现在物体的位移每一次都可能不同。学生活动时,反复运用起点和终点,这个“点”演变成“线”,起点是共同的起始线,终点是标记的终止线。因为跳跃的距离没有留下痕迹,当自己的青蛙多次跳跃的距离相互比较,或是与同伴的青蛙跳跃的距离比较或是与小组其他成员比较不便时,表征距离的纸带应运而生。“比较”进阶到“比量”,为“测量”做准备。 【教学目标】 科学概念目标

新外研版三年级起点五年级下册重点短语及知识点文档

第一模块 一、重点单词: life生活 different不同的 ago以前 any任何,一些 television电视机 field田地 us我们(宾格)grandchildren(外)孙子(女) radio收音机 fire炉火 grandmother(外)祖母 lady女士,夫人 telephone 电话 hope希望 二、重点短语:in China在中国 many years ago许多年前 enough food充足的食物 lots of许多 watch TV看电视 have got 有,拥有 every day每天 four years ago四年前 a television programme一个电视节目 last night昨晚 talk about讨论 on a(the) fire在火上 in the fields在地里 live(过去式)lived a small(big) house一栋小(大)房子come(现在分词)coming are(过去式)were were(否定形式)weren’t did(过去式)didn’t change(现在分词)chinging is(过去式)was bus(复数)buses 1. There is …… . 有、、、 (表达现在) 2. There was/ wasn't ……(没)有、、、 (表达过去) 3. There are lots of buses and cars. 有很多公交车和小汽车。 4. There weren't any buses and cars. 过去没有公交车和小汽车。 5. There are many televisions. 有很多电视。 6. There weren't any televisions. 过去没有电视。 第二模块 一、重点单词: learnt(learn的过去式)学习 these这些 dancer舞蹈演员 class班级 study学习 hard努力的 retired退休的 二、重点短语及知识点: Chinese city中国城市 city(复数)cities foreign languages外语 five years ago五年前 by school bus乘校车 walk to school步行去学校 read a book读书 make a cake做蛋糕 dance(过去式)danced learn(过去式)learnt learn(现在分词)learning make(过去式)made teach(过去式)taught study(过去式)studied go(三单)goes dance(名词)dancer 1、询问他人做过某事的句型及回答 句型例:Did she learn any foreign languages 问:Did+主语+动词原形+其他 答:Yes ,人称代词主格+did .或No ,人称代词主格+didn’t . 2、描述他人做过某事例:She learnt English . 主语+动词过去式+其他 3、描述他们现在在做某事例:He is learning English now . 主语+be+动词ing+其他 第三模块 一、重点单词: egg鸡蛋 email电子邮件 sandwich三明治 traditional传统的 delicious美味的,可口的 hamburger汉堡 ate (eat的过去式)吃 gave(give的过去式)给 tonight在今夜,今晚 drank(drink的过去式) 二、重点短语及知识点: an email一封邮件 English food英国食物 an English breakfast一顿英国早餐 at school在学校 a traditional English dinner一顿传统的英国晚餐 Chinese food中国食物 last night昨晚 have(过去式)had do(过去式)did sandwich(复数) sandwiches do(第三人称单数)does say(三单)says eat(过去式)ate does(否定形式)doesn’t give(过去式)gave buy(过去式)bought 1、描述吃过某些食物:主语+ had + 食物名称+ 其他 2、询问他人打算吃/喝什么:What are you going to eat/drink 3、询问他人三餐吃了什么:

起点和终点教学设计

《起点和终点》教学设计 一、教材及学生分析: 在生活中,学生们自然地进行着比较,也会进行一些简单的测量。而比较与准确测量的前提是公平,我们必须给每一次比较与测量确定起点和终点。本课以纸蛙跳远的比赛活动引导学生意识到比较中的公平原则,从比赛需要确定起点和终点中学生会深刻地认识到相同的起点是公平比较的基础,不同的终点是公平比赛的不同结果。 通过第一课的学习,学生或许有了初步的确定起点与终点的意识。学生把恐龙的头对齐就是在确定起点,然后比较尾部长短就是在确定终点。学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历,比如体育活动中的跳高、跳远、跑步比赛等。本课将通过纸蛙跳远比赛的探究活动,要求学生确定起点与终点,通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。二、教学目标 科学概念: 1.通过纸蛙跳远比赛知道比赛要公平,要站在同一起点上进行比较。 2.通过纸蛙跳远比赛知道确定起点后,还要标记终点来进行比较。 3.通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。 科学探究: 1.通过纸蛙跳远比赛的活动,学习标记起点与终点的方法; 2.通过纸蛙跳远比赛的活动,能有序地把跳远的结果呈现在黑板上,进行科学的比较。 科学态度: 1.通过纸蛙跳远比赛的活动,愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。 2.通过纸蛙跳远比赛的活动,小组间能团结协作,互相配合。 科学、技术、社会与环境目标: 通过纸蛙跳远比赛的活动,知道比较和测量是我们生活中常用的一种基本方法。 三、教学重难点: 通过纸蛙跳远比赛知道纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。 四、教学准备 教师:PPT(含视频资料)、大纸蛙两只、大纸带一条 学生:每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔、剪刀 五、教学过程 (课前活动:3分钟):老师想问问大家,有没有参加过跑步比赛啊。 老师想请两个小朋友来比一下(选两个小朋友,一个站在1号位,一个站在2号位,事先在地上粘两条线),其他小朋友做裁判,谁先跑到老师这儿,谁就赢。(师发令:预备,开始!)(看学生反应) 根据孩子反应,借孩子之口说出比赛的不公平。 设问:“要怎么比才公平?”

外研版(三起点)三年级下册重点知识点归纳 期末复习

外研版(三起点)三年级第二册期末复习重点 第一模块 一、重点单词: song 歌曲TV 电视台favourite 最喜爱欢的colour 颜色 二、重点句型: 1. A: What’s your favourite song?你最喜爱的歌曲是什么? B: It’s the ABC song.是ABC之歌。 2. A: What’s your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么? B: My favourite colour is yellow\blue\red\black\green. 我最喜爱的颜色是黄色\蓝色\红色\黑色\绿色。 3. A: Here you are. 给你B: Thank you.谢谢。 第二模块 一、重点单词: monkey猴子tiger老虎lion狮子elephant大象zoo 动物园 反义词:tall高的—short矮的fat胖的---thin瘦的big大的---small小的 二、重点句型: 1. A: What’s this?这个是什么? B: It’s a tig er\ lion\monkey\panda\an elephant. 它是一只老虎\狮子\猴子\熊猫\大象。 2. A: What are they? 它们是什么? B: They’re tigers\lions\monkeys\pandas\elephants. 它们是老虎\狮子\猴子\熊猫\大象。 3. This man is tall. 这个男人是高的。That man is short. 那个男人是矮的。 4. This monkey is small and thin. 这个猴子既小又瘦。 That monkey is big and fat. 那个猴子既大又胖。 第三模块 一、重点单词: like 喜欢football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球ride骑 skip跳绳bike自行车swim 游泳morning exercises 早操 二、重点句型: I like football\ basketball\ table tennis\ morning exercises\ swimming\ skipping\ riding bikes. 我喜欢足球\ 篮球\ 乒乓球\ 早操\游泳\跳绳\ 骑自行车。 I don’t like football\ basketball\ table tennis\ morning exercises\ swimming\ skipping\ riding bikes 我不喜欢足球\篮球\乒乓球\早操\ 游泳\跳绳\骑自行车。 第四模块 一、重点单词: 食物类:meat 肉rice 米饭noodles 面条fish 鱼肉milk 牛奶 水果类:banana 香蕉pear 梨orange 橘子apple 苹果 二、重点句型: 1. A: Please pass me the rice. 请把米饭传递给我。B: Here you are. 给你 2. A: Do you like meat\noodles\milk\fish\rice? 你喜欢肉\面条\ 牛奶\鱼\米饭吗?B: Yes, I do.\ No, I don’t.是的,我喜欢。\不,我不喜欢。 3. A: Does Lingling like bananas\pears\oranges\apples? 玲玲喜欢香蕉\梨\橘子\苹果吗? B: Yes, she does.\No, she doesn’t.是的,她喜欢\不,她不喜欢。 4. A: Does Sam like bananas\pears\oranges\apples? Sam喜欢香蕉\梨\橘子\苹果吗?B: Yes,he does.\No,he doesn’t.是的,他喜欢\不,他不喜欢。 第五模块 一、重点单词: go to school 上学at home 在家go to work 上班go shopping 去购物Monday 星期一Saturday 星期六on the phone 通电话play 参加 phone 电话friend 朋友home 家work 工作地点shopping 购物 play football\basketball\table tennis踢足球\打篮球\打乒乓球 二、重点句型: 1. He\She goes to school on Monday.他\她周一去上学。 2. Tom doesn’t go to school on Mondays.Tom星期一不去上学。 3. A:Is Amy at home?Amy 在家吗? B:Yes,she is.\ No, she isn’t.是的,她在。\不,她不在。 4. A:Does Tom go to school on Mondays? Tom星期一去上学吗? B: No,he doesn’t.不,他不去。 5. A:Does your mum go to work on Saturdays? 你妈妈周六去上班吗? B:Yes,she does.\No,she doesn’t.是的,她去。\不,她不去。 6. He plays football on Saturdays. 他周六踢足球。 7. The dog likes meat.狗喜欢吃肉。 第六模块 一、重点单词: Sunday 星期日swimming 游泳go swimming 去游泳sleep 睡觉watch TV 看电视Music 音乐Chinese 语文Maths 数学Art 美术PE 体育Science 科学

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